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sea que vemos que la sociedad es estudiada a partir de lo que genera y esta
sociedad es la unin de fuerzas e individuos que la crean, sea que si no tenemos
una sociedad que est siendo debidamente educada, el progreso para mejorar
ser muy nulo, puesto que los resultados expresados son as, los grandes ndices
de analfabetismo, el desempleo, la poca creacin de empresas, la poca inversin,
todos estos indicadores nos dicen que no estamos haciendo bien las cosas desde
su cimiente.
Otro de los grandes problemas que podemos ver aqu abordados fue la violencia
como consecuencia de la poca educacin recibida, las grandes carencias y una
combinacin de estas que nos crean la inseguridad en el pas, tambin expresado
en el texto de Azuara:
Nivel educacional,Es conveniente en esta cuestin hacer una distincin que a
mi juicio es muy importante. Hay que distinguir la cultura estrictamente hablando
de la formacin educacional para el trabajo. Existen personas muy cultas que no
estn preparadas para el trabajo; y a la inversa, hay personas de una gran
incultura que poseen conocimientos tcnicos para ejercer un oficio concreto en
forma eficiente. Y, por otra parte, hay personas incultas e impreparadas. La falta
de preparacin significa que el individuo no puede desempear eficientemente un
trabajo fijo. Acompaan a esta impreparacin del individuo un sentimiento de
minusvala intelectual, indisciplina, inconstancia e inestabilidad. Las personas que
se ocupan en actividades no calificadas, tales como las de mozo, vendedor de
mercancas en la va pblica, cargador, barrendero, sirviente, etc., frecuentemente
cambian de trabajo y su nivel de aspiracin no corresponde a aquello que pueden
alcanzar, en virtud de que carecen de preparacin.
Prez, L. A.
(1977). Sociologa. Editorial Porra. Pp.304
Dejndonos muy claro la cita anterior nos damos cuenta de el gran problema
existente que se desencadena por una mala educacin, o en muchos casos la
educacin que no es impartida a estos nios, jvenes y adultos, sin agregar aun
que en base a este problema el gobierno tiene que reaccionar y lo puede hacer de
diferentes maneras, ya sea mediante el dialogo, o la represin, las sanciones o
muchas de las medidas a tomas que tambin se ven expresadas en el texto:
De los Medios de Control Social ms comunes mencionaremos:
1. La represin violenta.
2. El empleo de amenazas hacia una o varias personas para lograr un
determinado propsito.
3. El Derecho, que utiliza la tcnica de la amenaza en caso de incumplimiento de
las rdenes que establece. Esta amenaza es legtima.
4. La propaganda como medio de persuasin, dirigida a un nmero indeterminado
de personas sobre lo conveniente de comprar un determinado producto.
5. Las tcnicas educativas como medios para dirigir la conducta del educando.
6. La influencia de los lderes carismticos sobre el comportamiento de sus
seguidores.
BIBLIOGRAFIA:
CONCLUSIN
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http://www.rediech.org/inicio/images/k2/Red3-01
http://www.rediech.org/inicio/images/k2/Red3-01