MDULO GESTIN ESCOLAR

EL CONCEPTO DE PROBLEMA

Elaborado por:
ELENA ZAPATA RESTREPO
El centro de planificacin de un plan de desarrollo institucional son los problemas. Un problema es un
obstculo que, en una situacin concreta, media entre la realidad actual y las aspiraciones de un actor que
participa en el proceso con una carga particular de ideologas, valores y conocimientos.

El concepto de problema permite operacionalizar la categora de situacin y explicacin situacional

Permite el anlisis situacional (auto-referencial) de la realidad
Facilita el anlisis sistmico de la realidad
Facilita la integracin:- de la reflexin con la accin y- de lo tcnico con la gestin
Permite tender puentes entre la accin institucional y las necesidades del contexto local y global

CMO DEFINIR UN PROBLEMA?

Se hace de manera clara y precisa, delimitando la situacin identificada de manera concreta.

CMO EXPLICAR O DESCRIBIR UN PROBLEMA?

En el problema se deben distinguir:

Las Causas (se debe a)
La descripcin (se verifica en.)
Las consecuencias (impacta en..)
Un problema se evidencia por los hechos verificables que lo manifiestan como tal en relacin con el actor
que lo declara.
El problema se precisa por sus Descriptores:
- El Descriptor expresa los sntomas o manifestaciones del problema
- El Descriptor de un problema es relativo para el actor que lo declara
- El Descriptor de un problema precisa el significado de su nombre y lo hace verificable mediante los hechos
que lo evidencian.
REQUISITOS DE UNA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA:
Los descriptores deben evidenciar lo que el nombre enuncia y no sus causas o consecuencias
Los descriptores deben ser precisos y monitoreables
Cada descriptor debe ser necesario a la descripcin

 El conjunto de los descriptores deben ser suficiente para cerrar las interpretaciones a una sola exenta de
ambigedad
Ningn descriptor debe referirse a causas o consecuencias. No deben existir relaciones de causalidad
entre descriptores
Ningn descriptor debe reiterar de otra manera lo dicho por otros
Pasos para la elaboracin de indicadores
LOS OBJETIVOS
Las soluciones tanto a los problemas identificados como a sus causas, cuando se piensan en positivo, se
convierten en los objetivos. Se entiende por objetivos, el enunciado claro y preciso de los propsitos y logros
a los cuales se espera llegar, ellos se convierten en elementos de entrada o de partida para la construccin
de indicadores.
Es importante tener claro que si el sentido de un sistema educativo, es valorar y evaluar logros, sean estos
parciales o finales, es preciso contar con objetivos claros y concretos, puesto que ellos son la base para
cualquier valoracin y evaluacin de productos, resultados efectos e impactos de cualquier proyecto.

El objetivo siempre tiene que contener una instruccin de medicin que fija:
Un parmetro (cifra absoluta o relativa)
y si fuera necesario:
una condicin que expresa un nivel de calidad (estndar)
un perodo de tiempo
un mbito espacial (lugar, regin.)
un grupo meta

Tipos de objetivos

General (o programtico)
Es el enunciado que orienta de manera global el diseo del proyecto, debe formularse en trminos de los
cambios esperados en la situacin general de la poblacin o del grupo meta con el que se adelanta
el plan. (Reaccin esperada- Modificacin en la actuacin de los grupos con los que se trabaja)

Especficos
Son la desagregacin del objetivo general en los componentes a los cuales se llega al realizar una serie
organizada y coherente de acciones.