LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN SUS DIFERENTES DISCIPLINAS

El curso de Metodologa de la Investigacin I se propone brindar

las herramientas necesarias para conocer la realidad y producir
conocimiento vlido cientficamente. As pues, constantemente
se har una distincin entre la forma en que se hace la
investigacin en la vida diaria y la forma en que se debe de hacer
para obtener un conocimiento exacto y significativo, como lo
plantea la investigacin cientfica.
El primer punto que se debe considerar es que la realidad puede ser tanto
interna como externa, por lo que se pueden enunciar distintas clases de ciencias
como: La psicologa, que estudia los procesos mentales del individuo; la
sociologa, que se enfoca en las interacciones de las personas y el funcionamiento
de las instituciones; la biologa, que estudia a todos los seres vivos, su estructura y
sus funciones; la medicina, la anatoma y la fisiologa que se enfocan en el estudio
del cuerpo humano con el propsito de
conservarlo en buen estado de salud, y , la
lgica y las matemticas, que se enfocan en
procesos abstractos o simblicos del
razonamiento humano. En pocas palabras,
todo lo que hay en el mundo se puede
estudiar, sin embargo, ninguno de los grandes
descubrimientos de estas ciencias hubiera
sido posible si no se siguiera un mtodo. As
pues las caractersticas de la investigacin
cientfica son las siguientes:

Que tiene un orden.

Que presenta evidencias comprobables
Que tiene conceptos y sistemas de razonamiento.
Que se especializa en determinados objetos de estudio: La mente, el
cuerpo, la sociedad, etc.
Que plantea soluciones a los problemas en los que se enfoca.
Que tiene formas de comprobar los conocimientos que produce.

Sin embargo, segn Bunge (2011), no todas las ciencias siguen un mismo
esquema para producir conocimiento, por lo que es importante distinguir los tipos

de ciencias que hay, entre los cuales se pueden mencionar, de acuerdo a su

objeto de estudio, los siguientes:

LAS CIENCIAS FORMALES:

Son aquellas, que se enfocan en conocer objetos ideales, es
decir que no se presentan en la realidad materialmente, por
ejemplo, el lenguaje y los nmeros, que son estudiados por la
lgica y las matemticas respectivamente.

LAS CIENCIAS FCTICAS:

Son aquellas que se enfocan en estudiar hechos, objetos o

fenmenos presentes y asequibles en la realidad. Ejemplos
de estas ciencias son las naturales y las sociales.

Las ciencias formales, cuyo origen se encuentra en la filosofa de la

antigedad, cuentan con un mtodo riguroso y aceptan un menor margen de error,
por ejemplo, resulta imposible negar o rebatir que 2+2 son 4. Lo anterior suscit
que las ciencias fcticas intentaran copiar este mtodo y aplicarlo a sus
determinados objetos de estudio, lo cual result exitoso para las ciencias
naturales, pues es posible someter los fenmenos
que abordan a condiciones controladas para
realizar experimentos y dar validez a sus
planteamientos, sin embargo, no sucedi lo mismo
en el caso de las ciencias sociales, ya que la
sociedad se encuentra en constante transformacin
y el investigador no puede abstraerse de su objeto
de estudio, ni manipularlo o someterlo, por lo que
los cientficos sociales tienen que nutrir su
capacidad de observacin y anlisis para poder producir conocimiento, aunque
sea abordando su objeto de estudio de forma indirecta.
As pues, la investigacin cientfica conlleva una gran responsabilidad, que
implica cambiar la forma en que se est habituado a percibir la realidad.

TIPOS DE INVESTIGACIN

En este apartado se exponen los tipos de investigacin ms habituales, tomando

en consideracin sus fuentes de informacin y sus alcances. Lo anterior permite
distinguir tres tipos de investigacin que, desde el punto de vista de Czares
(2004), son:

LA

INVESTIGACIN

DOCUMENTAL ,

que es la ms promovida y habitual

en la educacin bsica. Estas
investigaciones
se
caracterizan
porque su informacin proviene de
materiales que permanecen pese al
paso del tiempo y que se pueden
encontrar en cualquier lugar, como
libros, revistas, archivos, censos, y,
actualmente bases de datos con
documentos digitales como Redalyc
(Red de Revistas Cientficas de
Latinoamrica y el Caribe), entre
otras. Por otro lado, en las
investigaciones documentales, la
informacin recabada busca rendir
cuentas
de
una
realidad
o
acontecimiento pasado o presente,
pero, este tipo de investigacin no se
cie a la bsqueda exclusiva de
fuentes
escritas
por
autores
reconocidos, ya que tambin es
vlido recurrir a viejos diarios
personales o cartas. Sin embargo,
vale la pena sealar que el uso de
documentos no debe mermar la
capacidad crtica y de anlisis del
investigador, por lo que es necesario
confrontar los planteamientos de los
autores que se revisan y no ceirse a
repetir lo que dicen, ya que esto limita

el conocimiento que se pueda

obtener y producir, por eso es
recomendable apelar al sentido
comn, pero tambin a la curiosidad,
para que se realicen buenos trabajos,
pues en ningn libro, por muy
documentado que parezca, estn
todas las verdades, como lo seala
Wittgenstein (2004) La mejor parte
de mi libro la conforman todas
aquellas cosas que no se han escrito
en l .

es la que
realizan los universitarios cuando hacen sus
tesis, los organismos de gobierno cuando
disean programas de asistencia social y
los cientficos cuando observan formas de
vida diferentes. Este tipo de investigacin se
caracteriza porque la informacin proviene
de un contacto directo con la realidad,
aunque no es muy difundida en el nivel de
bachillerato, es importante desarrollar desde
este momento habilidades como la observacin, la prudencia, el respeto, la
humildad y el sentido comn, pues, cuando se entra en contacto con la realidad
tambin se interviene en ella, por ejemplo: Un socilogo que hace un estudio
sobre las costumbres de los ancianos, tendr que planear muy bien qu es lo que
va a preguntarles y como lo har, ya que si usa un lenguaje muy raro, puede que
no le entiendan y si les pregunta cosas personales o muy directas, puede que se
sientan ofendidos, por lo que tendr que saber adaptarse a sus informantes e
incluso improvisar para obtener la informacin deseada; ahora bien, un bilogo, no
se puede acercar a un animal salvaje sin proteccin y de forma escandalosa, pues
corre el riesgo de que lo ataque. Por tanto, es conveniente tomar en cuenta que
para realizar una investigacin de campo, resulta necesario observar el ambiente
cuidadosamente y tomar nota de todo lo que sucede, ya que esto puede brindar
datos que la fuente directa de informacin en ocasiones no revela; en los casos
anteriores, por ejemplo: Si el socilogo observa en qu condiciones vive el
anciano, cmo es su casa y cmo lo trata su familia, podr brindar un informe ms
completo de su situacin, en el caso del bilogo, si observa cmo cambia el
comportamiento del animal salvaje segn el clima o la presencia de otros
animales, podr realizar un informe detallado y no correr riesgos.
LA INVESTIGACIN DE CAMPO:

LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL ,

la cual
se promueve en los talleres de qumica,
fsica y biologa desde la secundaria. Este
tipo de investigacin, se caracteriza por
analizar un fenmeno bajo condiciones
controladas, por lo que no es muy comn
experimentar con seres humanos por
cuestiones ticas, aunque llegan a darse las
ocasiones, como es el caso de los reality
shows o de los experimentos mdicos en los
que se selecciona a un grupo de enfermos

para que algunos tomen una medicina y otros

un placebo, es decir, una pastilla de mentira,
que no tiene ningn qumico. Al igual que en los
otros dos tipos de investigaciones, es
importante desarrollar la capacidad de
observacin y atender a todos los cambios que
puedan propiciar los factores ambientales en el
fenmeno a analizar, pero, sobre todo se debe
tener buen nimo, ya que los experimentos no
siempre darn los resultados que se han
previsto, lo cual no significa ningn error, ya que se descubre una forma de cmo
no hacerlo.
Ahora bien, una cuestin importante es que estos tipos de investigacin no son
excluyentes, es decir, no hay que limitarse a quedarse encerrado en la biblioteca
buscando libros, tampoco a pasarse la vida observando a la gente o a los
animales, ni mucho menos haciendo experimentos sin cesar, por lo que para
desarrollar las capacidad de elegir cual utilizar en un momento dado, se deben
tener en mente los siguientes valores que caracterizan a un investigador.
El investigador es un observador
incansable y objetivo que se involucra
con el objeto de su inters, pero no
deja que el entusiasmo o sus
prejuicios personales lo perturben en
su anlisis.
El investigador es atento, analiza y
sobre analiza lo que se propone
averiguar, busca causas y efectos,
toma en consideracin todos los
aspectos que influyen en lo que le
interesa estudiar, pero no se detiene
en la mera reflexin sin sentido, pues
su labor es producir conocimiento.
El investigador es crtico por
naturaleza, no se fia de lo que le
dicen, siempre pone a prueba su
conocimiento de las cosas y
los planteamientos de las

distintas fuentes que encuentra,

siempre est en busca de aquello
verdadero y comprobable.
El investigador es tico, es decir slo
afirma o niega aquello de lo que tiene
conocimiento de causa, no inventa
cosas y siempre tiene el respaldo de
algn estudio o una fuente confiable.
El investigador es til a los dems, no
se encierra en las bibliotecas
polvosas o en los laboratorios fros,
busca que su conocimiento sirva a
otros para que mejoren su calidad de
vida.

Por tanto, es importante reiterar que se deben desarrollar estas cualidades y para
eso en el siguiente apartado se mostrar la importancia de la investigacin en la
sociedad partiendo de cuestiones cotidianas, posteriormente, exponiendo algunos
de los grandes descubrimientos en el campo de la investigacin tanto de las
ciencias naturales como de las humanidades.