El maestro y el alumno

Una historia sobre el verdadero valor del hombre a los ojos de Dios.

Un muchacho se acerca a su maestro y le dice: "Maestro, Por qu me siento tan poca cosa
que no tengo fuerzas para hacer nada? Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy
torpe y bastante tonto. Cmo puedo mejorar? Qu puedo hacer para que me valoren ms?".

El maestro, sin mirarlo, le dijo:

- Cunto lo siento, muchacho. Ahora no puedo ayudarte. Debo resolver primero mi propio
problema. Quizs despus. -Y haciendo una pausa agreg: "si quisieras ayudarme t a m, yo
podra resolver este tema con ms rapidez y despus tal vez te pueda ayudar".

- Encantado, maestro -titube el joven- pero sinti que otra vez era desvalorizado y sus
necesidades postergadas.

- Bien, asinti el maestro. Se quit un anillo que llevaba en el dedo pequeo de la mano
izquierda y dndoselo al muchacho, agreg: "Toma el caballo que est all afuera y cabalga
hasta el mercado. Debo vender este anillo porque tengo que pagar una deuda. Es necesario
que obtengas por l la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro.
Vete antes y regresa con esa moneda lo ms rpido que puedas".

El joven tom el anillo y parti. Apenas lleg, empez a ofrecer el anillo a los mercaderes.
Estos lo miraban con algn inters, hasta que el joven deca lo que pretenda por el anillo.
Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos rean, otros le daban vuelta la cara y
slo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda
de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo.

En afn de ayudar, alguien le ofreci una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el
joven tena instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, y rechaz la oferta.
Despus de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado -ms de 100
personas- y abatido por su fracaso, mont su caballo y regres. Cunto hubiera deseado el
joven tener l mismo esa moneda de oro. Podra entonces habrsela entregado al maestro
para liberarlo de su preocupacin y recibir entonces su consejo y ayuda.

El joven entr en la habitacin y le dijo al maestro.

- Maestro, lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizs pudiera conseguir dos o
tres monedas de plata, pero no creo que yo pueda engaar a nadie respecto del verdadero
valor del anillo.

- Qu importante lo que dijiste, joven amigo -contest sonriente el maestro-. Debemos saber
primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. Quin mejor que l,
para saberlo?. Dile que quisieras vender el anillo y pregntale cunto da por l. Pero no
importa lo que ofrezcas, no se lo vendas. Vuelve aqu con mi anillo.

El joven volvi a cabalgar. El joyero examin el anillo a la luz del candil, lo mir con su lupa, lo
pes y luego le dijo: "Dile al maestro, muchacho que si lo quiere vender ya, no puedo darle
ms de 58 monedas de oro por su anillo.

- 58 monedas? -exclam el joven-.

- S, replic el joyero. Yo s que con tiempo podramos obtener por l cerca de 70 monedas,
pero no s si la venta es urgente. El joven corri emocionado a casa del maestro a contarle lo
sucedido.

- Sintate -dijo el maestro despus de escucharlo-. T eres como este anillo: una joya, valiosa y
nica. Y como tal, slo puede valuarte verdaderamente un experto. Y ese experto slo puede
ser el que te cre. Qu haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero
valor? Y diciendo esto, volvi a ponerse el anillo en el dedo pequeo de su mano izquierda.

Valora lo que tienes

Piensa en esto y valora lo que tienes:
Si te es difcil conseguir dormir esta noche, apenas recuerda a la familia sin hogar que no tiene
ninguna ni una cama para dormir.
Si te encuentras atorado en el trafico, no te desesperes, hay gente en este mundo para la cual
conducir sera un privilegio.
Si tienes un mal da en el trabajo, piensa en el hombre que lleva tres meses buscando trabajo.
Si te desesperas por lo mal que te ha ido con tu pareja, piensa en la persona que nunca ha
conocido el amor.
Si te afliges por pasar otro fin de semana trabajando, piensa en la mujer en los estrechos
calamitosos, trabajando doce horas al da, siete das a la semana, para que 50 pesos
alimenten a su familia.

Si tu coche te deja millas lejos de pedir ayuda, piensa en el paraltico quien peda la
oportunidad de tomar esa caminata.
Si notas un pelo gris nuevo en el espejo, piensa en el paciente con cncer que desea tener
pelo.
Si te encuentras vctima de la amargura de la gente, ignorancia, pequeez o inseguridades,
recuerda que las cosas podran ser peores.
El guardin perfecto
Un hombre se introdujo en la huerta de un vecino para robarle maz. Llev consigo a su hijito
para que hiciera de guardin y le avisara si se aproximaba alguien. Antes de comenzar verific
que no hubiese nadie en los alrededores.
Mir a un lado y luego al otro. Al no ver a nadie se dispona a llenar la bolsa que llevaba
consigo, cuando de repente el nio exclam: "Pap, te olvidaste de mirar en otra direccin!".
Suponiendo que se acercaba alguien guard rpidamente la bolsa y le pregunt a su hijo en
voz baja: "Dnde?".
ste le respondi: "Te olvidaste de mirar hacia arriba!".
Al padre le remordi la conciencia, tom a su hijo de la mano y emprendi el regreso a casa
sin el maz que haba planeado robar.

El respeto hacia los profesores

Cada vez se escuchan ms casos de alumnos que han insultado, humillado o incluso pegado a
sus profesores. Antes esto era impensable puesto que, aunque no aguantaran al profesor, s le
tenan un respeto hacia l. Pero el problema no radica exclusivamente en los colegios, sino
que el respeto hacia los dems se ensea en casa.

Desde bien pequeos se les debe ensear a respetar a sus padres: no permitir contestaciones,
pedir siempre perdn cuando su comportamiento lo requiera, saber que sus actos negativos
tienen como consecuencia un castigo adecuado, etc. As, deben tratar con respeto a sus
hermanos, a los abuelos, a los tos, a la persona que nos ayude en casa, al conserje del
edificio, a la dependienta del supermercado, etc.

Los hijos deben interiorizar desde la infancia que a todas las personas se les debe un respeto
por su dignidad como seres humanos, diferente a la autoridad que cada uno emane por el
cargo que ocupe dentro de la comunidad. De este modo, al llegar a la adolescencia sabrn
tratar con la educacin que se merecen a aquellos que les rodean, incluidos los profesores.

El significado del respeto hacia los profesores

Los padres debemos desde casa inculcar una serie de ideas base para que nuestros hijos
sepan lo que significa el respeto a sus profesores:

- Como ocurre en toda relacin social, no toda persona va a ser de tu agrado, es lo que
normalmente se dice "me cae bien o mal". Pero ello, no es motivo para faltar al respeto como
persona al profesor "que no te cae bien" y tampoco para dejar de lado la asignatura que ste
imparte.

- Como toda persona, el profesor puede equivocarse. A estas edades debe ser el propio
alumno quien solucione cualquier discrepancia; eso s, con la educacin y respeto debido.

- Como padres no debemos manifestar ante nuestro hijo esos fallos que observemos en el
profesor. Lo mejor es decir al hijo que es necesario conocer las dos versiones. Por eso,
procuraremos hablar con dicho profesor, antes de defender "a capa y espada" a nuestro hijo. E
incluso, aun teniendo razn el hijo, le indicaremos que lo solucione con el profesor.

- Ante un castigo determinado por un profesor, estemos de acuerdo o no con l, nuestro hijo
debe cumplirlo, siempre que no atente contra su dignidad.

- Esto se extiende a cualquier determinacin normativa de carcter colegial. Se debe aceptar

las normativas existentes en el colegio de nuestros hijos, siempre que no afecte a principios
bsicos.

- A estas edades el ejercicio educativo fundamentalmente debe basarse en la reflexin por

parte del hijo, para que interiorice y haga suyo aquello que se le indica.

- Como reflexin nuestra y de ellos, vale esta cita de Johann Wolfgang von Goethe: "Es fcil
temer, pero penoso; respetar es difcil, pero ms dulce".

- Nuestro ejemplo siempre es importante. Deben ver que luchamos y nos esforzamos por ser
respetuosos con todos: no criticar, respetar las diferentes opiniones, etc.

Cmo educar en el respeto a los profesores

- No debemos seguir la corriente a los hijos cuando nos hablen de malos modos de algn
profesor. Es diferente que, de manera objetiva, podamos reconocer que hay unos profesores
ms competentes que otros, pero siempre evitando descalificaciones.
- Puede ocurrir que nuestro hijo no encaje con un profesor determinado. Esta circunstancia
podemos volverla a nuestro favor, explicando al hijo que es muy bueno aprender en la vida a

convivir con personas de caracteres distintos o incompatibles con los nuestros. Hoy ser en el
colegio y en el futuro en su trabajo profesional.
- Debemos ensear a nuestros hijos que, aunque perciban que tienen razn ante una actitud
injusta de su profesor hacia ellos, por la autoridad que ste tiene dentro del aula no se le debe
contestar en pblico. Ms tarde que procuren aclararlo en privado.
- Es aconsejable que examinemos los comentarios acerca de los jefes o compaeros de
trabajo. Podemos faltar al respeto, siendo incongruentes entre lo que decimos y hacemos ante
nuestros hijos.

Una Historia para reflexionar

24 de agosto de 2011 a la(s) 17:05
El Supervisor visit una escuela primaria. En su recorrida observ algo que le llam la
atencin: una maestra estaba atrincherada atrs de su escritorio,los alumnos hacan un gran
desorden; el cuadro era catico.
Decidi presentarse:

"Permiso, soy el Supervisor... Algn problema?"

"Estoy abrumada seor, no s qu hacer con estos chicos...
No tengo lminas, no tengo libros, el ministerio no me manda material didctico, no tengo
recursos electrnicos, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qu decirles..."
El inspector que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio, lo
tom y con aplomo se dirigi a los chicos:
Qu es esto? Un corcho seor "....gritaron los alumnos sorprendidos. "Bien, De dnde sale
el corcho?". "De la botella seor. Lo coloca una mquina...",
"del alcornoque... de un rbol"...

"de la madera...",respondan animosos los nios.

"Y qu se puede hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente.
"Sillas...", "una mesa...", "un barco! ". Bien, tenemos un barco.
Quin lo dibuja? Quin hace un mapa en el pizarrn y coloca el puerto ms cercano para
nuestro barquito? Escriban a qu estado pertenece.
Y cul es el otro puerto ms cercano? A qu pas corresponde? Qu poeta conocen que all
naci? Qu produce esta regin? Alguien recuerda una cancin de este lugar? Y comenz
una tarea de geografa, de historia, de msica, economa, literatura, religin, etc.

La maestra qued impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:

"Seor nunca olvidar lo que me ense hoy. Muchas Gracias."

Pas el tiempo. El inspector volvi a la escuela y busc a la maestra. Estaba acurrucada atrs
de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...
"Seorita... Qu pas? No se acuerda de m? S seor Cmo olvidarme!
Qu suerte que regres. No encuentro el corcho. Dnde lo dej?".

Enrique Mariscal