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FEVEREIRO
Cronograma
Entrega do relatrio
parcial para o
departamento.
MARO
ABRIL
MAIO
JUNHO
Elaborao do relatrio
final
Correo relatrio final.
Atividades Realizadas
Reunio em grupo com a orientadora
para correo final do Relatrio Parcial;
Entrega do Relatrio Parcial para o
departamento.
Participao da I Semana de Integrao
do 1 perodo fala sobre Iniciao
Cientfica ver certificado em anexo
Incio das atividades como monitora da
disciplina eletiva de pesquisa intitulada
Cinema e Desenvolvimento ver
relatrio em anexo.
Apresentao do pster nos
congressos do Spia e Unifesp
certificados em anexo;
Realizao de anlise geral dos 10
filmes assistidos para a pesquisa.
REUNIES DE NET INDIVIDUAL....
Escolha das cenas a serem analisadas
dos filmes Gaby e Nascido em 4 de
Julho;
Princpio da Anlise das cenas
escolhidas com base na bibliografia
encontrada;
Reunio individual com a orientadora
para discusso da anlise realizada;
Pesquisa de revistas para publicao:
Estudos de Psicologia, Psicologia Cincia
e Profisso, e Temas sobre
Desenvolvimento.
Finalizao da Anlise das Cenas dos
filmes;
Incio da redao do Relatrio Final
com consideraes sobre os dados
encontrados.
Reunio em grupo com a orientadora
para discusso do Parecer recebido a
respeito do relatrio parcial;
Elaborao do relatrio Final com base
no parecer recebido.
Princpio do preparo do artigo.
JULHO
Elaborao do relatrio
final.
AGOSTO ENTREGA
supervisionar este tipo de trabalho, me foi concedida autorizao, por parte da direo da
faculdade para exercer esta atividade. Em anexo, o Relatrio de atividades da monitora.
Tambm graas ao desenvolvimento deste projeto, fui convidada a participar da I
Semana de Integrao do 1 perodo da Faculdade de Psicologia da PUC-SP, falando aos
alunos sobre a atividade de Iniciao Cientfica. Nesta participao, falei sobe minha
experincia em um projeto maior, cujas algumas atividades eram coletivas, outras
individuais, ainda alguns comentrios sobre o processo de assistir aos filmes, elaborao de
relatrios, apresentaes em congressos, etc. Foi bastante interessante poder conversar com
alguns alunos do primeiro ano da Faculdade, que me procuraram logo depois das
atividades, para perguntar sobre o processo de escolha do tema da pesquisa, como eles
poderiam fazer para ingressar em um projeto de pesquisa, etc. Principalmente porque pude
ver o interesse dos alunos desde o primeiro ano, e considero que poder conversar com
outros alunos que realizam pesquisa alm dos professores potencializa as chances dos
alunos procurarem os projetos de pesquisa, e assim, aumentar a participao da graduao
na produo de conhecimento cientfico.
Ainda neste semestre tive a oportunidade de apresentar dados parciais da pesquisa
geral em um congresso na UNIFESP em forma de pster. Esta atividade me proporcionou
um grande aprendizado em todas suas etapas, desde a elaborao do pster contedo,
layout, etc. at a interao com outros congressistas a respeito do trabalho desenvolvido,
resultados encontrados, etc. Como a primeira apresentao do trabalho para um pblico de
fora da PUC-SP, considerei esta uma experincia bastante enriquecedora do meu repertrio
acadmico, uma vez que me encontro no ltimo ano da faculdade e cada vez mais espero
que os trabalhos produzidos dentro da faculdade possam ser expostos para outros pblicos.
Todos os trabalhos foram de todas as defici6encias
A respeito das atividades concernentes pesquisa, destaco como bastante
significativa a anlise dos filmes escolhidos e as consideraes sobre eles a partir da
literatura, uma vez que foi a partir deste exerccio de reflexo sobre os filmes que consegui
aprofundar as consideraes a respeito das peculiaridades das dinmicas familiares dos
personagens dos filmes e da repercusso que isto poderia ter na sociedade em geral, assim
como aparece nas Consideraes Finais.
Considero este como um aspecto a ser destacado visto que ele completa o processo
da pesquisa e me permite declarar como atingidos os objetivos deste trabalho, a saber:
RESUMO
A sexualidade uma dimenso da existncia do seres humanos, mas por anos vive-la foi
negado as pessoas de forma geral e aos deficientes. Quanto aos deficientes fsicos e motores, foilhes negado o direito de exercerem esta dimenso, principalmente, porque a sexualidade se
restringia ao ato sexual, comportamento muitas vezes impossibilitado pela deficincia. Esta
pesquisa tem como objetivo entender como os pais e os indivduos portadores de deficincia fsica
e motora lidam com a sexualidade dos ltimos personagens de filmes comerciais. A escolha por
filmes se baseia na concepo de que o cinema formador de opinio, retrata e molda as
concepes sociais a respeito dos mais diversos temas. O mtodo escolhido qualitativo e
bibliogrfico documental. Alm da reviso bibliogrfica sobre textos de Sexualidade e Deficincia,
foi feito um levantamento bibliogrfico da filmografia existente que retratam deficincia fsica e
motora. Das 17 sugestes de ttulos encontradas na internet, 10 foram encontrados para locao, 5
sobre deficincia motora e outros 5 sobre deficincia fsica. Um filme de cada tipo de deficincia
foi escolhido para anlise Gaby, uma histria verdadeira (Mxico, 1987) e Nascido em 4 de Julho
(EUA, 1989). As anlises dos filmes indicam que a maneira dos pais dos personagens lidarem com
a sexualidade de seus filhos portadores de deficincia apresenta caractersticas de afastamento e
silncio, dificultando um desenvolvimento integral saudvel dos filhos, e ainda, que este padro
frente sexualidade uma amostra de suas atitudes diante de outras situaes no s sexualidade
e no s com os filhos deficientes a depender da histria familiar e outras variveis culturais
envolvidas. Conclui-se que os filmes so bons materiais para serem estudados, de forma a
compreender possveis relaes e dinmicas estabelecidas entre as personagens.
INTRODUO
Este um projeto de Iniciao Cientfica que visa, simultaneamente, ampliar os meus
conhecimentos a respeito da sexualidade da pessoa portadora de deficincia
(especificamente fsica e motora) e me ingressar no mundo das pesquisas qualitativas.
Sua insero se d num projeto maior, que estudar os 3 grandes grupos das
deficincias: mentais, sensoriais e fsico-motoras, e as interseces com os temas da
sexualidade e da famlia.
Meu interesse com estes temas vem desde antes do ingresso na Universidade, quando
minha concepo de deficincia era muito limitada e envolvida por preconceitos; foi
necessrio um grande investimento de minha parte para rev-los e modificar minha postura
diante destes pr-conceitos.
As possibilidades de reflexo e atuao favorecidas pela disciplina Psicologia e
Excepcionalidade se configuraram na concepo deste trabalho. O fenmeno da
excepcionalidade agora compreendido por mim como uma das diversas dimenses da
existncia de um indivduo, que se articula com todas as outras, como, por exemplo, a
sexualidade.
O olhar da Psicologia que ultrapassou a perspectiva da culpabilizao dos familiares
e adotou uma postura que entende o luto dos pais diante de um filho deficiente, e fornece o
apoio para que preconceitos e estigmas sejam superados em prol do desenvolvimento do
filho o guia deste trabalho kovacs.
A viso dos pais e dos filhos deficientes a respeito de sua sexualidade apenas um
dos aspectos sobre os quais a Psicologia e as outras cincias podem se debruar frente
questo da deficincia.
Salimene (1995) tambm faz meno a outros aspectos que merecem ateno das
pesquisas, tais como a auto-imagem corporal, o auto-conceito e a auto-estima que precisam
de ateno quando se fala de deficientes fsicos e que esto diretamente envolvidos com a
questo da sexualidade se est for entendida como uma expresso de afeto e maturidade de
cada pessoa.
A respeito da metodologia a ser adotada, deve-se ressaltar que ela resultante de uma
prtica comum na graduao de Psicologia na PUC-SP, visto que somos estimulados a
utilizar filmes como fontes de informaes e objetos de estudos de algumas disciplinas,
inclusive Psicologia e Excepcionalidade.FILME COMO REPRESENTA DA VIDA
Somos desafiados a encarar os filmes como relatos de vida real, e as personagens
como pacientes, e assim nos habituamos escuta clnica e aprendemos o raciocnio do
profissional psiclogo em sua atuao.
CAPTULOS TERICOS
Sobre as Deficincias
Este captulo faz uma breve introduo ao termo Deficincia, explicitando sua
origem no campo da sade e a construo social de seu significado ao longo da Histria.
Entendo que isto se faz necessrio a fim de que o campo sobre o qual se falar no decorrer
deste trabalho fique claro para os leitores.
1. A construo do conceito de Deficincia na rea da Sade
Em 1976 foi publicada pela Organizao Mundial de Sade a Classificao
Internacional de Deficincias, incapacidades e desvantagens: um manual de classificao
das conseqncias das doenas. Nesta classificao conceituou-se:
Cabe neste momento, entretanto, focar a ateno para aquela que o objeto de estudo
deste projeto: as Deficincias Fsicas e Motoras.
importante fazer uma distino clara entre estes dois tipos de deficincia: a
deficincia fsica, em linhas gerais, pode ser compreendida como uma alterao fsica
aparente, por exemplo, a falta ou deformao de um membro; j a deficincia motora est
mais associada falha na funo, principalmente dos membros, por exemplo, as paralisias.
Existe comumente uma confuso com estes dois tipos de deficincia principalmente
porque elas esto frequentemente associadas: ser portador de deficincia fsica pode
acarretar falhas nas funes motoras, ao mesmo tempo em que deficincias motoras
podero aparentar como deficincias fsicas, por exemplo, devido perda do tnus
muscular, que atrofia os membros; entretanto no se pode perder de vista que so
deficincias de ordem distintas.
As deficincias motoras so, na maioria das vezes, inatas, ou seja, desde o
nascimento, e a causa mais provvel delas a falta de oxigenao cerebral da criana
durante a gestao e o parto; o exemplo mais comum de deficincia motora a Paralisia
Cerebral.
J as deficincias fsicas so frequentemente adquiridas, principalmente em situaes
traumticas que lesionam rgos ou tecidos e acarretam em perdas de membros ou
movimentos.
Existem caractersticas que precisam estar presentes e consideradas para o
diagnstico de deficincia fsico-motora:
a) Ter uma deficincia ao nvel dos membros inferiores ou
superiores de carter permanente, de grau igual ou superior a 60%.
b) Que essa deficincia dificulte:
- A locomoo na via pblica sem auxlio de outrem ou
recurso a meios de compensao, nos casos de deficincia motora
ao nvel dos membros inferiores;
- O acesso ou utilizao dos transportes pblicos, no caso de
deficincia motora ao nvel dos membros superiores.
(http://www.clienteespecial.com/index.php?op=p&a=apoio&p=apoio
#1)
No dia a dia das pessoas portadoras de deficincia fsica ou motora observa-se que h
dificuldade em realizar atividades comuns, tais como comer, locomover-se, realizar
atividades de higiene pessoal, entre outros.
Cabe atentar, entretanto, para as particularidades de cada caso, nem todos os
deficientes fsicos enfrentaro sempre os mesmos graus de dificuldades ou encontraro os
mesmos recursos para enfrent-las. por esta razo que na Classificao Internacional de
Funcionalidade, Incapacidade e Sade (CIF) da OMS se prope avaliar as funes e
estruturas do corpo, as atividades de vida diria e a participao do indivduo nestas
atividades, alm de fatores ambientais, que podem tanto ser facilitadores como obstculos
para uma vida de qualidade do portador de deficincia.
A este respeito pode-se mencionar o conceito de acessibilidade, que significa tornar
acessvel. Este conceito circula com freqncia entre os deficientes fsicos e motores,
principalmente no que se refere ao uso de cadeiras de rodas.
Fica evidente, que tanto a deficincia fsica quanto a motora colocam em pauta novas
dimenses da existncia. Na deficincia fsica adquirida requisitado do indivduo uma
adaptao a sua nova condio e na deficincia motora inata, requerida, principalmente,
uma adaptao do meio social, especialmente a famlia, s demandas de cuidados deste
indivduo.
Estas adaptaes e adequaes se fazem dentro de um contexto social e histrico que
determina o significado da diferena e da deficincia com o passar do tempo, e sobre isto
que se falar a seguir.
Soma-se a este iderio a imagem do corpo humano como mquina trazida por Isaac
Newton, em que o corao bomba e o organismo funcionaria como um relgio, e a
diferena ou a excepcionalidade passa a ser vista como um mau-funcionamento, ou ainda
como uma imperfeio de alguma parte do corpo. A partir desta perspectiva diversas
conseqncias surgem no campo da cincia e da sade, como pode ser percebido nas
definies dos conceitos de deficincia, funcionalidade e incapacidade da Organizao
Mundial de Sade.
Bianchetti (1998) ainda apresenta uma questo fundamental no que se refere ao
Mundo Capitalista, que teve repercusses em todas as esferas sociais: a mudana do modo
de produo da manufatura (quando os limites do corpo eram respeitados) para a
maquinofatura (na qual o ritmo passa a ser ditado pela mquina), logo, o indivduo poderia
ou no se adaptar a este ritmo e, conseqentemente, ser ou no produtivo e este sim o
pecado da Era Capitalista.
De maneira geral, pode-se perceber que em todas as sociedades apresentadas eram
segregadas as diferenas por "questes de sobrevivncia". No mundo primitivo estava em
questo a sobrevivncia da espcie, nas sociedades escravistas a sobrevivncia da
civilizao, nas feudais a sobrevivncia da cultura (religiosa) e na sociedade capitalista a
sobrevivncia do modo de produo.
Olhando para nossa atualidade, as evidncias que se apresentam hoje em relao s
diferenas (a partir de agora entendidas como deficincias) apontam que a segregao se
estendeu aos mais diversos contextos scio-culturais e econmicos: a escola, o trabalho, e
a vida social; o campo da sade no foi uma exceo: Farias e Buchalla (2005) afirmam
que "Na Sade Pblica, tradicionalmente pouca ateno tem sido dada s pessoas com
deficincia" (p. 192).
A construo destas concepes histricas se refletiu na construo da conceituao
da deficincia, que inicialmente fora concebida como produto de um estado patolgico ou
perturbao, que produziria uma incapacidade, e que somente em 2001 passa a conceber a
influncia do contexto scio-cultural na produo destas incapacidades.
O grande salto qualitativo apresentado pela nova classificao (CIF) est na devida
importncia dada aos aspectos ambientais e scio-culturais no que tange s limitaes e
possibilidades do indivduo portador de deficincia.
Neste sentido existem alguns rgos pblicos e particulares voltados para a ateno
das pessoas portadoras de deficincias fsico-motoras, que orientam e atuam na direo de
proporcionar facilitadores para estes indivduos poderem exercer primordialmente suas
funcionalidades, apesar das limitaes impostas pela deficincia e agravadas pela
sociedade.
Evidencia-se desta forma a relevncia da realizao de estudos que se debrucem
sobre os diversos mbitos da vida destes indivduos a fim de que se compreenda o que se
pode fazer, enquanto polticas de sade, para que o ambiente scio-cultural destas pessoas
seja mais provedor de facilitadores do que barreiras.
De maneira geral, no fcil para os pais lidarem com a sexualidade de seus filhos,
no s durante a infncia, mas tambm durante seu desenvolvimento, passagem para a
adolescncia e a vida adulta. As manifestaes da sexualidade dos filhos a cada momento
da vida sinalizam um crescimento do filho em direo vida adulta e a autonomia, e isto
repercute diretamente na identidade dos pais enquanto cuidadores e protetores de seus
filhos.
Entretanto, no se pode negar a importncia que a famlia tem na funo de fornecer
base para que seus filhos possam se desenvolver da melhor maneira possvel. A este
respeito Paula, Regen & Lopes (2005) ressaltam a importncia que tem o ambiente na
construo da sexualidade:
A forma como a pessoa vivencia sua sexualidade depende
da trajetria individual, de tudo o que se passou com ela, desde as
expectativas familiares antes de seu nascimento at suas relaes
bem ou malsucedidas, crenas, alegrias, prazeres e encontros,
rejeies, medos e desiluses. Tambm sofre influncia do
momento histrico, dos tabus, mitos e valores predominantes na
sociedade. Portanto, a sexualidade transcende a natureza para
abraar manifestaes pessoais e sociais que mudam ao longo do
tempo. (p. 24)
Fica, desta forma, apresentada a relao entre Famlia e Sexualidade, uma relao
delicada, mas imprescindvel para que esta dimenso possa se constituir de forma saudvel
e esclarecida, tanto para os pais quanto para os filhos.
2. Particularidades da Sexualidade dos Portadores de Deficincias Fsicas ou Motoras
No cabe aqui questionar se os indivduos portadores de deficincia tm sexualidade,
independente de qual seja a deficincia, a sexualidade uma dimenso de sua existncia.
Salimene (1995) a este respeito menciona que
(...) sendo a sexualidade constitutiva da vida humana, no
poder ser negada para aqueles que portam uma deficincia fsica,
pois assim estar-se-ia negando a sua prpria condio humana. (p.
40)
O que freqentemente acontece, entretanto, que em decorrncia das alteraes no
corpo do indivduo (no que se refere s deficincias fsicas e motoras) suas formas de
manifestar a sexualidade podem se distanciar um pouco do padro das pessoas nodeficientes. Ishibashi, Olivieri & Costa (2005), por exemplo, relatam que em homens com
funes importantes para o ato sexual prejudicadas, entretanto, como ressalta Salimene
(1995)
(...) Isto no quer dizer, entretanto, que necessariamente [a
leso medular, ou a deficincia fsica e/ou motora de modo geral]
traga impossibilidades quanto manifestao da sexualidade
tomada no seu conceito mais ampliado (p. 42)
Relatos de experincia publicados em livros, tais como o de Marcelo Rubens Paiva
(Feliz Ano Velho) e Joo Carlos Pecci (Minha Profiso Andar) demonstram que esta
viso a respeito da suposta incapacidade do indivduo portador de deficincia exercer sua
sexualidade absolutamente equivocada. Foram necessrias adaptaes dos indivduos e
de suas parceiras para a realizao de atos sexuais, mas a sua sexualidade, enquanto
definio mais ampla, estava preservada.
O mesmo foi averiguado por Ishibashi, Olivieri & Costa (2005) em seu estudo com
homens com leso medular completa, no qual apresentou-se como resultado que 89% dos
participantes da pesquisa relataram continuarem a manter relaes sexuais com suas
parceiras.
H ainda um outro pr-conceito referente ao exerccio da sexualidade dos deficientes
fsicos e motores que diz respeito aos seus parceiros, Salimene (1995) traz em seu livro
mitos referentes sexualidade dos portadores de deficincia, um deles : (...) as pessoas
invlidas devem relacionar-se e casar-se com pessoas tambm invlidas (...) (p. 45). Esta
sentena escancara a rejeio do senso comum sexualidade dos deficientes fsicos, de
forma que esta s poderia ser exercida dentro de um contexto muito bem delimitado, que
seria diante de um outro portador de deficincia. Os mesmos relatos de experincias
citados anteriormente tambm desmontam esta concepo e ampliam os horizontes para o
exerccio da sexualidade.
Portanto, quando se fala em particularidades da sexualidade dos portadores de
deficincia fsica, no se quer dizer que os ditos deficientes fsicos possuem uma
sexualidade excepcional, ou anormal; pelo contrrio, sua sexualidade enquanto concepo
ampliada a mesma. Entretanto, no se pode negar a existncia de alteraes fsicas e
fisiolgicas que alteram seu padro de manifestao e exerccio da sexualidade que
merecem ateno e cuidados por parte dos profissionais de sade, a fim de se evitar o risco
de cair na concepo do senso comum: (...) um corpo fisicamente limitado ser tambm
um corpo sexualmente limitado (Salimene, 1995, p. 39), e deixem este aspecto to
fundamental margem das discusses.
3. A relao da Famlia com o filho portador de Deficincia Fsica ou Motora
A relao que se estabelece entre a famlia e o indivduo portador de deficincia
bastante delicada. A deficincia dentro da famlia desestruturante, principalmente porque
desconstri um ideal de famlia inicialmente planejado e para o qual os pais haviam se
preparado.
Mesmo quando os pais se preparam para receber, acolher e cuidar do filho deficiente,
este preparo permeado de preconceitos e estigmas desencadeados pelo desconhecimento
e frustrao:
A forma como a deficincia percebida pode afetar esses
estgios evolutivos do desenvolvimento psicossexual. Quando a
criana j nasce com ela ou esta se manifesta na primeira infncia,
as incertezas quanto ao seu futuro e a desinformao sobre como
lidar com o fato no cotidiano despertam nos pais uma grande
sensao de impotncia que tende a lev-los ao isolamento. O
modo como a famlia resolve esses conflitos influencia os vnculos
entre pais e filho, que repercutem na sua formao emocional,
social e tambm na construo da sexualidade. (Paula, Regen &
Lopes, 2005, p. 56)
Quando se afirma que o relacionamento com os pais a base da constituio da
identidade dos filhos, no espera-se culpabiliz-los por qualquer aspecto de seu
desenvolvimento, mas sim, enfatizar que a construo dos valores de auto-estima, autoconceito, viso de mundo, etc, so construdos ao longo da vivncia em famlia, a partir
dos vnculos familiares.
Em relao s deficincias fsicas adquiridas este processo de adaptao familiar
deficincia se configura de forma diferente. No h tempo de preparo para os pais, nem
para aquele que ser o portador da deficincia, o que acontece uma interrupo abrupta
da vida que se tinha at ento.
Se acontecer com crianas, h que se fazer um remanejo das expectativas que se tinha
para seu futuro e um rearranjo dos cuidados; se so de adolescentes, a questo da
dependncia e independncia, que j faz parte do processo natural desta etapa se acentua,
somada s questes de auto-estima e da iniciao sexual; e quando ocorre com adultos, que
OBJETIVOS
Geral da pesquisa: Entender como pais e filhos portadores de deficincia fsica ou
motora, personagens de filmes comerciais, lidam com a questo da sexualidade.
Especfico da pesquisa:
1. Como os pais de deficientes fsicos e motores, personagens de filmes comerciais,
entendem o que so os conceitos de sexualidade.
2. Qual a atitude dos pais de deficientes fsicos ou motores frente sexualidade dos
filhos deficientes, nos filmes comerciais.
3. Qual a atitude do filho, personagem de filme comercial, portador de deficincia
fsica ou motora frente prpria sexualidade.
MATERIAL E MTODO
Esta uma pesquisa qualitativa e documental (Pdua, 2002). A pesquisa qualitativa,
pois pretende entender quais os significados e valores que permeiam a relao dos pais e
dos filhos com deficincia fsica e/ou motora e sua sexualidade. Ao mesmo tempo
documental, pois o tema ser estudado a partir de filmes comerciais que tratam dos temas
estudados, com carter de romance e sem qualquer carter tcnico ou pedaggico.
Pdua (2002) define pesquisa documental como:
aquela realizada a partir de documentos, contemporneos
ou retrospectivos, considerados cientificamente autnticos (no
fraudados); tem sido largamente utilizada nas cincias sociais, na
investigao histrica, a fim de descrever/comparar fatos sociais,
estabelecendo suas caractersticas ou tendncias; alm de fontes
primrias, os documentos propriamente ditos, utilizam-se as fontes
chamadas secundrias, como dados estatsticos, elaborados por
institutos especializados e considerados confiveis para a
realizao da pesquisa (p.65).
Segundo Lakatos e Marconi (2002):
A caracterstica da pesquisa documental que a fonte de
coleta de dados est restrita a documentos, escritos ou no,
constituindo o que se denomina de fontes primrias. Estas podem
ser recolhidas no momento em que o fato ou fenmeno ocorre, ou
depois (p.62).
Ana laura
O processo de procura pelos filmes sobre o tema desta pesquisa foi longo e
diversificado, a principal fonte de referncia para os ttulos se deu atravs de sites na
internet sobre o tema (deficincia).
Foram encontradas 17 sugestes de filmes sobre deficincia fsica ou motora, destes,
dez foram os filmes assistidos (os outros sete no foram encontrados para locao) e dois
deles foram selecionados para serem submetidos anlise; o critrio para seleo dos
filmes fundamenta-se na constatao de que dentre todos os filmes encontrados, alguns se
aproximam mais do tema da pesquisa (relao que os pais e seus filhos com deficincia
fsica ou motora estabelecem com a sexualidade dos ltimos), logo, seriam os mais
apropriados para a anlise.
Uma vez que o projeto contempla dois tipos de deficincia de natureza distinta,
optou-se na seleo dos filmes pela escola de um filme sobre deficincia motora e outro
sobre deficincia fsica, de modo a ilustrar de forma mais rica o que se pretendeu estudar
neste trabalho, sem deixar de lado as especificidades de cada um. Foram, portanto,
considerados os sujeitos desta pesquisa as personagens (pais e filhos) dos filmes
selecionados.
A submisso dos dados para a anlise seguiu os seguintes passos:
a) catalogao dos filmes encontrados com auxlio da Tabela de Classificao dos
Filmes, produzida em conjunto com a orientadora (Anexo I);
b) seleo de dois filmes e escolha de cenas que ilustram a concepo de sexualidade
da famlia em relao pessoa portadora de deficincia;
c) anlise, luz do material terico encontrado, das cenas escolhidas.
A Tabela de Classificao dos Filmes produzida para esta pesquisa, contm em seu
corpo, indicativos dos crivos de anlise que foram realizados, tais como: sexo da
personagem com deficincia, atitudes dos pais frente sexualidade dos filhos com e sem
deficincia, atitude dos pais frente prpria sexualidade, etc.
RESULTADOS E ANLISE
Sobre todos os filmes assistidos
Foram assistidos dez filmes comerciais: Eterno Amor (2004, Frana), Meu P
Esquerdo (1989, Irlanda e Inglaterra), Feliz Ano Velho (1987, Brasil), Sempre Amigos
(1998, EUA), Tudo Pela Vida (1992, EUA), O Despertar para a Vida (1991, EUA), Gaby
uma histria verdadeira (1987, Mxico), Margem da Vida (1987, EUA), Nascido em 4
de Julho (1989, EUA) e Carne Trmula (1997, Espanha).
Destes, quatro eram sobre deficincia motora inata ( margem da vida, Meu P
Esquerdo, Gaby e Sempre Amigos) um sobre motora adquirida por poliomielite (Eterno
Amor) e os outros seis sobre deficincia fsica adquirida.
Nome do
filme
Deficincia
Motora
Inata Adquirida
Eterno
Amor
Deficincia Fsica
Inata
Adquirida
(2004, Frana)
Carne
Trmula
Interao
entre pais
e filhos
(1997,
Espanha)
Nascido em
4 de Julho
Pais e
Tema
Sexualidade Sexualidade
(1989, EUA)
Margem
da Vida
(1987, EUA)
Gaby uma
histria
verdadeira
(1987,
Mxico)
O Despertar
para a Vida
(1991, EUA)
Tudo Pela
Vida
(1992, EUA)
Sempre
Amigos
(1998, EUA)
Feliz Ano
Velho
(1987, Brasil)
Meu P
Esquerdo
(1989, Irlanda
e Inglaterra)
Nome do
filme
TOTAL
Deficincia
Motora
Inata Adquirida
Deficincia Fsica
Inata
Adquirida
Interao
entre pais
e filhos
Pais e
Tema
Sexualidade Sexualidade
Os trs filmes que no preenchem o critrio de Interao entre Pais e Filhos (Carne
Trmula, O Despertar para a Vida e Tudo pela Vida), tm sua trama voltada para a vida
adulta do indivduo portador de deficincia fsica adquirida, nestas circunstncias espera-se
que as figuras parentais sejam menos presentes.
Os dois filmes que no abordam a questo da sexualidade (Tudo pela Vida e Sempre
Amigos), considerando a sexualidade em seu conceito mais amplo, tm esta ausncia
justificada pelo enfoque da trama de cada um: Sempre Amigos relata a infncia de um
menino, que falece antes de atingir a puberdade; e Tudo pela Vida tem seu foco nas
questes profissionais enfrentadas por uma mulher que se torna cadeirante.
Chamou minha ateno o filme Feliz Ano Velho que apesar de abordar a interao
entre pais e filhos e o tema da sexualidade no apresenta a viso dos pais a respeito da
sexualidade do filho portador de deficincia. A ausncia da participao da me neste
aspecto da vida de seu filho poderia permitir interpretaes diversas, desde negligncia
deste aspecto da educao de seu filho, at a permisso e concesso de privacidade,
entretanto, estas hipteses no podem ser confirmadas devido falta de informaes do
filme.
Do total de filmes assistidos, cinco preencheram os critrios de seleo (apresentar na
trama interao entre pais e filhos e o tema da sexualidade), so eles: Eterno Amor,
Nascido em 4 de Julho, margem da vida, Gaby uma histria verdadeira e Meu p
esquerdo. Conforme o que havia sido previsto, apenas dois deles foram selecionados,
entretanto, cabem aqui algumas consideraes sobre eles.
O referido diagnstico no mencionado no filme, mas pode ser inferido pelas caractersticas
sintomatolgicas apresentada na criao da pela personagem.
quis reproduzilo
Depois de se relacionar com pessoas bastante distintas umas das outras no Mxico,
em busca de satisfao e sentido na vida, Ronny volta aos EUA e reencontra uma paixo
dos tempos de escola, com quem ele entra na luta pelo fim da guerra.
b) Cena Escolhida
Ronny est em casa, dois anos depois de ter retornado da guerra, sentado em sua
cadeira de rodas, discute com sua me sobre a guerra e sua deficincia. Diz ela que ela o
obrigou a ir guerra, e que naquele momento
EXPLICAR UM POUCO COMO ELE EST Deus est to morto quanto as suas pernas
(sic Ronny). Chega o tema de sua impotncia e da falta de controle at para urinar. Arranca
a sonda em frente a me que fecha os olhos e grita com ele No diga pnis nesta casa!
(sic). Ronny lamenta-se que nunca havia tido relaes sexuais e que agora no saber
nunca como .
c) Anlise da Cena Luz da teoria encontrada
O foco da anlise desta cena encontra-se no dilogo entre Ronald Kvacs e sua me
quando ele se queixa de sua deficincia e das impossibilidades conseqentes. Levando a
anlise mais adiante, pode-se perceber que as queixas de Ronny, sobre sua potencialidade
enquanto homem, ultrapassam a questo da sexualidade: se por um lado ele foi guerra
com incentivo da famlia porque havia um histrico de homens combatentes, seu pai e seu
av, seu desfecho foi diferente: no poder constituir famlia como eles o fizeram e o apoio
da populao guerra do Vietn era totalmente o oposto daquele vivido pelas geraes
anteriores. Sua experincia enquanto combatente de guerra no correspondeu s suas
expectativas e esta crise foi agravada pela conseqncia fsica: a deficincia.
Evidentemente no se pode negar que as queixas de Ronny so, no mnimo,
compreensveis. A leso que provocou sua paralisia tambm o impede de ter controle
fisiolgico do seu corpo, obrigado a usar sonda, e ele no consegue ter erees. Esta
relao entre leso medular e alteraes nas manifestaes sexuais foi confirmada por
Ishibashi, Oliveri e Costa (2005).
A resposta de sua me, entretanto, no demonstra compreenso. Pelo contrrio, fica
evidente em sua fala uma dificuldade pessoal em tratar do tema da sexualidade. Antes
mesmo deste dilogo h cenas do filme que retratam a orientao sexual que dava aos seus
filhos (independente de ser ou no portador de deficincia), seu modelo seria descrita por
Nunes e Silva (2000) como orientao repressora da sexualidade, e esta sua atitude estava
fundamentada em seus valores religiosos.
No se v, na atitude da me, qualquer incentivo ou aconselhamento que estimule seu
filho a exercitar sua sexualidade de outras formas. Quem assume este papel na famlia de
Ronny seu pai, que o encoraja a viajar para o Mxico, onde existe um gueto para
veteranos de guerra.
Ao longo do filme se poder perceber que para Ronny a possibilidade de exercer sua
sexualidade de forma mais ampla serviu para que conseguisse refletir sobre sua condio
de deficiente sem tanta raiva, e encontrar um significado mais amplo para sua vivncia,
dentro do contexto poltico da poca.
Esta constatao vai ao encontro do que foi dito por Salimene (1995) que afirma que
a atitude de negar a sexualidade aos indivduos portadores de deficincia fsica provocava
neles conflitos e desajustamentos, pois, independente das condies fisiolgicas e
funcionais, a sexualidade um aspecto da vida de qualquer ser humano. Seria como se a
possibilidade de exercer a sexualidade favorecesse o ajustamento do indivduo vida.
3. Discusso
As anlises das cenas dos dois filmes acima apresentam questes em comum que
merecem ser destacadas.
O primeiro aspecto refere-se dificuldade das mes das personagens em lidar com o
tema da sexualidade dos filhos de forma clara e que proporcione um desenvolvimento
saudvel deste aspecto.
Entretanto, h uma distino importante: a me de Ronny apresenta esta dificuldade
antes mesmo do filho ser portador de deficincia, sua atitude regida pelos valores
religiosos e isto a impede de posicionar-se de forma diferente com os filhos, mesmo depois
da deficincia; no filme Gaby no h indcios de que esta seria a atitude da me no fosse a
deficincia. Acreditamos que foi o impacto de dar luz a uma criana com deficincia que
provocou na me de Gaby uma gama de dificuldades em lidar com as questes emocionais
da filha, entre elas as que envolvem a sexualidade. Para essa me, durante o filme todo,
observamos que h uma dificuldade de dialogo e envolvimento fundamentais na
aprendizagem familiar da sexualidade.
CONSIDERAES FINAIS
A Sexualidade e a Deficincia na Stima Arte
Sexualidade faz parte de toda expresso artisitica e via de regra aparece a sexualidade nos
filmes
O retrato da sexualidade no cinema pode ser considerado bastante comum, e o grau
de importncia dado a este aspecto do desenvolvimento humano varia muito entre os
filmes. Em relao ao grau de importncia, o mesmo pode ser dito a respeito dos filmes
que retratam as deficincias, com a exceo de que retratar qualquer tipo de deficincia em
filmes comerciais pareceu ser, ao longo deste estudo, um trabalho ainda mais delicado do
que o de retratar outras facetas humanas, dados os preconceitos que circunscrevem a
questo.
Em minha formao profissional, o nico filme que obtive a informao de que foi
intencionalmente feito com o intuito de promover um debate a respeito da deficincia foi O
Homem Elefante (EUA, 1980), que narra a histria de John Merrick, portador do caso mais
grave de neurofibromatose mltipla registrado, com 90% do seu corpo deformado e que
no mostra ou comenta nada sobre a sexualidade do ponto de vista corporal e somente
insinua uma paixo platnica entre o personagem principal e uma atriz. Nesse filme h
uma forte indicao que ele no possua atributos e condies para exercer sua sexualidade
e
se
tal
fosse
possvel,
ningum
iria
querer
tal
envolvimento.
(http://adorocinema.cidadeinternet.com.br/filmes/homem-elefante/homem-elefante.asp).
Entretanto, este dado no modifica a concepo de que os filmes so produzidos pela
sociedade e sobre ela possuem um impacto. Como afirma Loizos ()
() o mundo em que vivemos crescentemente
influenciado pelos meios de comunicao, cujos resultados, muitas
vezes, dependem de elementos visuais. Consequentemente, o
visual e a mdia desempenham papis importantes na vida
social, poltica e econmica. Eles se tornam fatos sociais ()
Considero de significativa importncia para o meio acadmico que se faam estudos
a partir de filmes, pois acredito que eles so retratos em movimento a respeito de
determinados assuntos.
Se for mesmo a arte que imita a vida ou o inverso, no cabe aqui discutir, pois no
este o objetivo deste trabalho, mas cabe ressaltar que no possvel separar um aspecto do
outro, so ambos produzidos e produtores da sociedade e revelam recortes da mesma.
Os dois filmes estudados de maneira mais aprofundada luz da literatura encontrada
do indcios de que os fenmenos retratados nas telas so prximas do que acontecem na
vida real. A dinmica entre personagens dos filmes so ilustraes de possveis relaes
entre pais e filhos, irmos, marido e mulher, etc. Talvez futuras pesquisas que se
aprofundassem mais na comparao entre personagens e relatos de vida tambm fossem
enriquecedores do ponto de vista da compreenso dos fenmenos humanos e do impacto
do cinema na sociedade.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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Editora Maltese. 1990.
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considerados Deficientes. In: BIANCHETTI, L. & FREIRE, I. M. (Orgs.) Um olhar
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(Srie Educao Especial) p. 21 51.
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<http://www2.unopar.br/ pesq_arq/revista/BIOLOGICA/00000431.pdf> Acesso dia
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Petrpolis: Vozes, 2002. p. 137 155.
NUNES, Csar & SILVA, Edna. A Educao Sexual da Criana: subsdios tericos e
propostas prticas para uma abordagem da sexualidade para alm da transversalidade.
Campinas, SP: Autores Associados, 2000. (Coleo polmicas do nosso tempo; 72)
PDUA, E. M. M. de. Metodologia da pesquisa: abordagem terico prtica, 8 edio.
Campinas: Editora Papirus, 2002. (coleo Magistrio: Formao e trabalho
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Rompendo o Silncio. So Paulo: Expresso e Arte Editora, 2005.
SALIMENE, Arlete C. de Melo. Sexo: Caminho para a reabilitao. Um estudo sobre a
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Acesso em 30 maro de 2006.
Filmes
O
Homem
Elefante.
Disponvel
<http://adorocinema.cidadeinternet.com.br/filmes/homem-elefante/homemelefante.asp> Acesso dia 23 de julho de 2007.
em:
ANEXOS
Anexo I Certificado de Participao na I Semana de Integrao do 1
Perodo da Faculdade de Psicologia
DE
DE
DE
SO PAULO
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA
DO
DESENVOLVIMENTO
RELATRIO DE MONITORIA
DISCIPLINA ELETIVA DE PESQUISA: CINEMA E DESENVOLVIMENTO
(TURMA UP5)
a trs dias antes da orientao seguinte, de forma que me foi possvel ler com
calma os textos preparados e pensar sobre possveis mudanas que poderiam ser
feitas, alm de acompanhar semanalmente a evoluo de cada trabalho.
1 hora-aula extra-classe de reunio com o professor: neste momento, geralmente
antes e/ou logo aps as aulas, era possvel uma discusso sobre o andamento da
disciplina (por exemplo, alteraes no cronograma, sugestes para aulas seguintes,
elaborao da avaliao, etc.) e desenvolvimento das pesquisas dos alunos.
Tambm nestas ocasies ocorria uma troca com o professor a respeito do trabalho
de orientao, possibilitando meu maior entendimento a respeito da atividade
docente relacionada pesquisa cientfica;
De 1 a 2 horas-aula extra-classe de leituras sobre os temas e filmes pesquisados
pelos alunos: por terem sido bastante diversificados os temas escolhidos pelos
alunos para a realizao das pesquisas (todos relacionados com as amplas
possibilidades abarcadas pelo Desenvolvimento Humano, tais como feminilidade,
educao parental, luto e separao, estigma, adolescncia, etc.) e filmes que eu
pessoalmente nunca tinha assistido, foram necessrias algumas horas de dedicao
leitura e aos filmes;
De 1 a 3 horas-aula semanais para organizao de materiais: por exemplo
revistas da rea com orientaes para formatao de artigos, montagem dos
cronogramas de orientaes, recebimento e envio por e-mail de materiais
produzidos pelos alunos ou outros comunicados, etc.
AUTO-AVALIAO
De maneira geral, considero que meu desempenho enquanto monitora foi bastante
satisfatrio. Realizei todas as tarefas que me foram propostas com dedicao e cuidado,
respondendo aos e-mails dos alunos, lendo e estudando sobre os temas que dominava
menos e, eventualmente, conversando com eles fora dos horrios da aula, pelos corredores
da Universidade.
No incio do semestre, fui bastante procurada pelos alunos desta eletiva para falar
sobre minha experincia com pesquisas em eletivas, no TCC e na Iniciao Cientfica
e, por vezes, compartilhar com eles algumas dvidas no que se refere escolha de um
tema ou de uma linha terica; questes estas que, a meu ver, ultrapassam o planejamento
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Natlia de Mesquita Matheus
RA: 03004750