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Referencia completa:
Romero Claudia. Hacer de una escuela, una buena escuela.
Resumen textual:
Qu es una buena escuela? Cules son sus caractersticas? Qu distingue una buena
escuela de otra que no lo es? Qu se entiende por mejora escolar? Cul es el papel de
la gestin escolar para instalar procesos de mejora en la institucin?
En este libro, se plantean respuesta a estos interrogantes, y se sugieren acciones
concretas para que las escuelas puedan encarar aspectos esenciales de la tarea escolar:
el trabajo en equipo, la organizacin de reuniones y la autoevaluacin institucional.
"De lo que se trata- sostiene la autora-, no es slo que la escuela haga proyectos, sino
de hacer de la escuela un proyecto".
Hacer de una escuela, una buena escuela es una propuesta de la Coleccin Nueva
Carrera Docente, dirigida por la Dra. Silvina Gvirtz
Resumen del texto completo:
La gestin escolar es agente y, al mismo tiempo, factor de mejora. Por eso la gestin,
el trabajo directivo, marca una diferencia.
p.10
Estamos convencidos de la potencia que encierra la gestin escolar para el logro de mejores
escuelas, que sean capaces de suturar las heridas que produce la desigualdad social; una
gestin que distribuya, con justicia, el conocimiento y la cultura a todos los nios y jvenes, para
muchsimos de los cuales, la escuela es la nica oportunidad de inclusin social.
Revisando la gestin escolar
p.11
Gestionar es controlar y administrar
Desde sus comienzos, la funcin de la gestin escolar estuvo unida a la idea de control y
administracin, Esto se relaciona con un tipo de sistema educativo centralizado. Desde esta
perspectiva, la gestin escolar ha consistido en una prctica destinada a garantizar la
Palabras clave:
Gestin Escolar
Administracin
Decidir
Relacin
Alumnos
Comunidad
Liderazgo
Prctica
Comentarios
del
revisor:
Al inicio del texto nos
habla
de
una
investigacin hecha a 16
escuelas en donde las que
eran
consideradas
buenas
eran
escuelas,
los
nunca
se
haba
una
directivos
ausentaban,
todas
tareas
eran
las
bien
las
escuela
no
haba
una
buena
gestin escolar.
Precisamente de esto nos
habla el texto uno de los
aspectos a favor en la
construccin
de
una
buena escuela, es el de
una buena gestin.
Pero
primero
hay
que
maneras
destinadas
pero
a
lo
mejor
manera,
nos
responde
que
profesor-alumno en el aula.
3. Aun cuando una escuela influya especialmente en sus alumnos, estos cambios no se
mantienen en la edad adulta.
relacionamos
p.26
"Qu es una buena escuela?", nos dijo: "Una buena escuela es una escuela donde todos los
chicos puedan aprender, donde todos los chicos quieran estar y donde los maestros aprendan y
puedan ser ellos mismos para que los alumnos aprendan y sean ellos mismos". (en Romero,
2007)
Hargreaves destaca las principales seas de identidad de una buena escuela: el foco en el
aprendizaje, el deseo de habitar la escuela, la idea de que todos aprendan y una relacin
especial entre los docentes y los alumnos, que produce un despliegue pleno de la subjetividad.
La escuela como una organizacin que aprende
Una organizacin aprende de lo que hace, especialmente, de los errores. Y de los errores y
problemas, pueden modificarse los modos de funcionar anteriores de la organizacin.
p.29
Diez condiciones bsicas para una buena escuela
1. Existe una organizacin del tiempo que permite el mximo aprovechamiento para
la enseanza
tarea
esa
buscar
eficacia,
de
reducir
la
viven
sus
la
relacin
profesor-alumno
dentro
llegue
dar
la
escuela,
no
logra
que
me
llamo
dijo
de
consideraba
Hargreaves
lo
una
que
el
buena
Claudia Gorrio
Guerrero
Lic. Educacin
Primaria