EN RESUMEN

La historia ha demostrado que el talento no se ensea. El talento es el

motor del desempeo laboral ya que ha demostrado que personas con
talento realizan un mejor desempeo laboral que otras personas con
similares condiciones de experiencia, inteligencia y voluntad; que adems
tuvieron la misma capacitacin luego de su seleccin de muchos Gerentes.
Por ello es de importancia seleccionar personas con talento.
Lo que permite responder al mundo que lo rodea en mejores condiciones es
el FILTRO MENTAL, que clasifica los estmulos; forja patrones de
PENSAMIENTO, SENTIMIENTO Y COMPORTAMIENTO, que permite escoger
entre ser disciplinado, fatalista o prctico; entre ser competitivo, altruista o
egocntrico; entre ser optimista o escptico, sereno o nervioso, clido o
distante. Filtrar el mundo es constante, ordenado, tamiza y crea el mundo
en tiempo real DECIDE LO QUE DEBEMOS HACER SENTIR O PENSAR.
COMENTARIO: Estoy de acuerdo en que los talentos son muy importantes y
hacen la diferencia entre una y otra persona, as mismo desde la niez
debemos de observar, estimular y potencializar los talentos de los nios,
para que en adelante, conozcan su potencial y tengan un mejor desempeo
en todos los aspectos de su vida no solo del trabajo. Tambin se debe
potenciar su estructura mental para que pueda manejar los espacios en
forma consciente y luego cuando necesite utilizarlo en la expresin de sus
talentos se sienta ms seguro.

LA

BUENA

MADERA

La sabidura convencional nos dice que la experiencia, la inteligencia y la voluntad,

son las condiciones previas para sobresalir en todas las funciones. Esta supone que
todos estos comportamientos se pueden ensear o bien que estas caractersticas
carecen
de
importancia
relativa
para
el
desempeo
laboral.
Dos supuestos falsos. El talento no se ensea y es el motor del desempeo laboral de
una persona. No significa que experiencia, inteligencia y voluntad carezcan de
importancia, sino que el complemento total de talentos de una persona es ms
importante. La presencia de talentos explica porqu en iguales condiciones, algunas
personas
sobresalen
y
otras
tienen
dificultades.
A pesar de que los hombres se enfrentan ante los mismos estmulos, reaccionan de
manera diferente. Porqu cada hombre a travs de su filtro mental organiza el mundo
a su manera. Cada uno posee un filtro nico que nos caracteriza y nos indica que
estmulos notar y cuales dejar pasar. Puesto que estamos bajo la gua de un filtro
singular, una misma situacin provoca distintas reacciones. El filtrar el mundo no es un
proceso consciente y racional, ms que raza, sexo, edad o nacionalidad es uno

mismo.
Hasta
que
punto
se
puede
cambiar
a
una
persona?
Hoy la tecnologa permite a los cientficos ver al cerebro funcionando, por ello se han
dado saltos enormes en el campo del conocimiento. Se ha aprendido que las causas
de la enfermedad mental son tan biolgicas como las de cualquier enfermedad fsica.
Se ha aprendido como crece el cerebro. Contiene millones de neuronas que crecen y
mueren regularmente, pero su nmero permanece regularmente estable. Si bien son la
materia prima de la mente no son la mente. En la niez se establece un nmero de
conexiones colosal que luego van entrando en un proceso de poda con un sistema de
carreteras. Algunos sostiene que la herencia predispone a preferir ciertas vas
mentales otros que la crianza tienen el efecto determinante sobre que vas han de
quedar y cuales desaparecer. Esas vas mentales son el filtro de la persona son el
origen del patrn recurrente de comportamiento que la hacen nica.
La neurociencia nos dice que despus de la adolescencia, la transformacin del
carcter es limitada. No quiere decir que la persona no pueda cambiar. Podr adquirir
nuevas destrezas y nuevos conocimientos, modificar sus valores, confirmando lo que
los grandes gerentes saben: El filtro de una persona y los patrones recurrentes de
comportamiento
a
las
cuales
da
origen
son
permanentes.
Ya que no es posible forjar talentos nuevos que cosas se puede cambiar? Primero,
ayudarle a descubrir sus talentos ocultos. Segundo, un gerente puede ensear a sus
empleados destrezas y conocimientos nuevos. Los talentos son fenmenos
completamente distintos. Son las autopistas de cuatro carriles en la mente, las que
forjan patrones recurrentes de pensamiento, sentimiento o comportamiento. Se renen
en tres categoras bsicas: impulsores (el porque de una persona), mentales (el como
de
una
persona)
y
relacionantes
(el
quien
de
una
persona).
Las competencias se utilizan actualmente en muchas empresas para describir el
comportamiento
que
se
esperan
de
todo
buen
gerente
o
lder.
La mayora de los hbitos son nuestra primera naturaleza. La mayora son talentos.
Hacen
lo
que
uno
es.
Las actitudes prevalecientes de una persona son parte de su filtro mental. Forman
parte de los patrones recurrentes de pensamiento, sentimiento o comportamiento de
una
persona.
El filtro mental de cada quien, la relativa fuerza o debilidad de las autopistas de la
mente, es lo que determina la motivacin, es parte del talento impulsor.
CONCLUSION.
Los talentos son nicos y duraderos y son parte del filtro mental de cada persona.
Un gerente jams podr infundir el aliento de la motivacin en otra persona. Se podr
adquirir nuevas destrezas, nuevos conocimientos y modificar sus valores.

El filtro de una persona y los patrones recurrentes de comportamiento a los cuales da

origen,
son
permanentes.
Nada implica que una persona no pueda cambiar. Puede aprender, puede mejorar un
poco. El lenguaje de las destrezas, el conocimiento y los talentos ayuda al gerente a
identificar cuando es posible o no un cambio radical.

LA BUENA MADERA
>La sabidura convencional aconseja seleccionar a las personas para
determinadas funciones en base a la experiencia, la inteligencia y la
determinacin.
>Los gerentes excepcionales consideran que la experiencia deja valiosas
lecciones, la inteligencia es un don y a la voluntad lo consideran talento. El
talento no se ensea, no se puede ensear a una persona a tener opiniones
firmes, empata, relaciones humanas, etc. Es necesario entonces seleccionar
a las personas que muestren estos talentos; el talento es el motor del
desempeo laboral. Esto no quiere decir que la experiencia, la inteligencia,
y la voluntad no son importantes, sino que el talento de una persona es lo
que lo motiva y hace la diferencia de que algunas personas sobresalgan y
que otras no.
>La sabidura convencional no considera la existencia de otros tipos de
talento como: empata, firmeza, etc., ms que la experiencia, la inteligencia
y la voluntad nicamente, pues supone que estos comportamientos se
pueden ensear una vez contratada la persona, o que no son importantes
en el desempeo laboral. Los gerentes excepcionales afirman que el talento
de la persona, su filtro mental es lo que ya existe, y que por ms
capacitaciones que se les brinde no lograrn grandes cambios en su forma
de ser, es mejor ayudar a la persona a descubrir sus talentos ocultos y luego
canalizarlos hacia un comportamiento productivo, y tambin ensear a sus
empleados destrezas y conocimientos nuevos.
>La presencia de destrezas, conocimientos y talentos en una misma
persona crea un potencial enorme. La destreza es el cmo de una funcin,
el conocimiento es aquello de lo cual la persona tiene conciencia; hay dos
tipos de conocimientos: el objetivo; son cosas que la persona sabe y puede
ensear, y las vivencias; son nociones que se ha apoderado a lo largo de la

vida, es menos tangible y difcil de ensear. Los talentos son

completamente distintos, existen tres categoras bsicas de talento:
impulso; explica el porqu de una persona, mental; explica el cmo de una
persona, y relacin; explica el quin de una persona.
>Para describir el comportamiento humano usamos trminos como:
competencias, hbitos, actitudes y motivacin, desconociendo a veces su
real significado, veamos entonces cules de ellos son destrezas,
conocimientos y talentos. Competencia es en parte destreza, conocimiento
y talento, en ella se rene caractersticas que se pueden ensear y otras
que no se puede ensear. Habito, actitud y motivacin son parte de su filtro
mental, son talentos.
>Recuerde que para modificar algunos de nuestros comportamientos es
preciso reflexionar y aprender de manera positiva y productiva usar los
talentos, para aprender a ser ms eficaz recurramos a la conciencia de lo
que ya somos.
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