Brochure LOPHISC 2014 15 - 8oct2014

Brochure Master LoPhiSC
(Logique, Philosophie des sciences et de la connaissance)
Universit Paris 1 Panthon-Sorbonne

& Universit Paris 4 Paris-Sorbonne
2014-2015
Brochure LoPhiSC, version du 810/2014
Master LoPhiSC
S pcialit cohabilite de master recherche
Logique, Philosophie des Sciences, Philosophie de la connaissance
Prsentation de la formation
Paris 1
Paris 4
Responsables de la mention de Master
Laurent Jaffro
Alain Renaut
Mention Philosophie
Mention Philosophie
Responsables de la spcialit LoPhiSC
Max Kistler
Pascal Ludwig
Trois Parcours
Logique
Philosophie et histoire des sciences
Philosophie des sciences

thorie de la connaissance
et
Informations pratiques essentielles
Confrences de rentre du Master LoPhiSC (la prsence de tous les tudiant(e)s est indispensable) : les
18 et 19 septembre 2014, Sorbonne (lieu et date prciser et confirmer).
Journes de prsentation des mmoires de Master 2 (communes P1-P4) : avril 2015.
Dates importantes du calendrier universitaire de lUniversit Paris 1 Panthon-Sorbonne :
1er semestre : du 15 septembre 2014 au 20 dcembre 2014
Examens 1er semestre : du 5 janvier 2015 au 17 janvier 2015
2me semestre : du 19 janvier 2015 au 18 avril 2015
Examens 2me semestre : du 4 mai 2015 au 19 mai 2015
Examens deuxime session 1er et 2e semestre : du 15 juin 2015 au 7 juillet 2015.
L'inscription se fait sur le site "SESAME" :

http://www.univ-paris1.fr/formations/sinscrire-a-paris-1/, cliquer ensuite sur ssame
o Inscription en Master 1 et Master 2
o 1re session : du 2/05/2014 au 13/06/2014
2me session : du 1/07/2014 au 13/07/2014
o Attention : ne pas attendre d'avoir soutenu votre travail d'tudes et de recherche de M1
pour candidater en Master 2, mme si vous tiez dj tudiant Paris 1 en 2013/2014. Tous les
dossiers sont examins par une commission. Pour les dossiers remis en juillet, la rponse est
susceptible d'intervenir en septembre.
Dates importantes du calendrier universitaire de lUniversit Paris 4 Paris-Sorbonne :
1er semestre : lundi 22 septembre 2014 au samedi 20 dcembre 2014
Examens 1er semestre : voir site de luniversit Paris-Sorbonne
2me semestre : voir site de luniversit Paris-Sorbonne
Examens 2me semestre : voir site de luniversit Paris-Sorbonne
Date limite d'inscription administrative : voir site de luniversit Paris-Sorbonne
Sommaire
Principes de la formation
p. 3
Structure globale de la formation (parcours et enseignements partags)

Master 1
Master 2
p. 4
p. 5
Organisation de la formation lUniversit Panthon-Sorbonne (Paris 1)
p. 6
Organisation de la formation lUniversit Paris-Sorbonne (Paris 4)
p. 11
Programme des enseignements
p. 15
Liste rcapitulative des cours de 2014-2015

-Master 1
-Master 2
p. 15
p. 16
Programme des tudes en premire anne

Semestre 1
Tronc commun aux trois parcours
Parcours Logique
Parcours Philosophie des sciences
Parcours Philosophie des sciences et thorie de la connaissance
Semestre 2
Tronc commun aux trois parcours
Parcours Logique
p. 17
p. 17
p. 18
p. 18
p. 19
p. 20
p. 20
p. 21
Programme des tudes en seconde anne

Parcours Logique
p. 22
p. 23
p. 24
Prsentation dtaille des cours LoPhiSC en 2014-2015

(Rsums et bibliographies)
Master 1
Master 2
p. 26
p. 41
Principes de la formation
La spcialit LoPhiSC est un diplme cohabilit Paris 1/Paris 4, associ par convention avec le diplme
LOPHISS-SC2 de Paris 7/cole normale suprieure (Ulm)/cole Polytechnique, et avec le Master de sciences
cognitives de lcole normale suprieure (Ulm)/EHESS/Paris-Descartes. Son objectif est de donner une
formation fondamentale de haut niveau, quilibre et ouverte, dans les domaines de la philosophie des sciences,
de la logique et de la philosophie de la connaissance, qui en constituent les trois parcours. La formation mnage
aussi une place significative lhistoire des sciences et aux tudes sociales sur les sciences, ainsi qu dautres
dimensions contemporaines des sciences, comme les approches cognitivistes. Elle sadresse des tudiant(e)s
venant de cursus diffrents : philosophie, mais galement sciences exactes, sciences de la vie et de la Terre,
sciences humaines et sociales, sciences mdicales, sciences de lingnieur. Une attention particulire est donne
laccueil des tudiant(e)s trangers.
Du fait de lassociation de plusieurs tablissements, les tudiant(e)s ont accs un ensemble de comptences
exceptionnellement tendu, tout en bnficiant dun encadrement personnalis dans leur tablissement
dinscription. Ils suivent un itinraire adapt leur formation et leurs intrts, qui les prpare aussi bien un
M2 et une thse quaux concours de recrutement, ou encore toute une gamme de mtiers linterface de la
philosophie et des sciences et technologies. Au cours de leurs tudes de master, ils ont accs aux meilleures
quipes de recherche, tant dans les spcialits philosophiques et historiques du secteur que dans des domaines
interdisciplinaires en plein dveloppement, comme les sciences cognitives, les sciences sociales,
lenvironnement, la sant.
Les universits Paris 1 et Paris 4 offrent trois parcours :
Logique (Paris 1).

Philosophie des sciences (Paris 1). En M2, ce parcours comporte deux options :
Philosophie et histoire de la physique ;
Philosophie et histoire de la biologie.
Philosophie des sciences et de la connaissance (Paris 4). Ce parcours comporte deux options :
Option A, Philosophie et histoire des sciences ;
Option B, Philosophie de la connaissance et du langage.
Les enseignements LoPhiSC de Paris 1 et Paris 4 sont hautement intgrs. Dans tous les parcours, de
nombreux cours sont accessibles lensemble des tudiant(e)s sans restriction particulire. En outre, bon
nombre de cours peuvent tre pris dans les deux autres tablissements partenaires (Paris 7 et ENS), en fonction
du parcours choisi. Dans ce cas, ltudiant(e) sassurera pralablement de laccord de son directeur de TER
(mmoire).
Les enseignements obissent une structure commune, reprsente dans les tableaux ci-aprs. Les
tudiant(e)s doivent cependant comprendre que les enseignements sont regroups dans des UE (units
denseignement) de nombre et de contenu diffrent Paris 1 et Paris 4, car la spcialit LoPhiSC est incluse
dans les masters propres des deux tablissements partenaires. Cette structure administrative se traduit dans les
formulaires dinscription pdagogique propres aux tablissements. Elle naffecte ni la structure gnrale, ni les
horaires, ni les coefficients et crdits des enseignements.
Structure globale des enseignements en M1
Parcours
Logique
(P1)
Parcours
Philosophie et histoire des
sciences
(P1)
Parcours
Philosophie des sciences et de
la connaissance (P4)
TRONC COMMUN
1. Histoire des sciences ; sciences et socit
Mthodologie de lhistoire des sciences ; histoire gnrale des sciences
Histoire dun champ scientifique particulier
Science, technique et socit, philosophie de la technologie
chaque semestre, ltudiant(e) choisit un cours dans lune des trois rubriques
2. Philosophie des sciences et thorie de la connaissance
Philosophie gnrale des sciences
Philosophie dun champ scientifique particulier
Thorie de la connaissance
chaque semestre, ltudiant(e) choisit un cours dans lune des trois rubriques
ENSEIGNEMENTS SPCIFIQUES
3. Dominante disciplinaire
Programme obligatoire sans

options
Enseignements choisis dans

une autre spcialit du master
de philosophie de Paris 1
Enseignements choisis dans

une autre spcialit du master
de philosophie de Paris 4
Mmes principes pour les deux semestres
4. Formation scientifique complmentaire
Logique : programme
obligatoire sans options
Soit initiation la logique (enseignements dispenss P1)
Soit formation avance en logique (enseignements du parcours de

logique de P1 (aprs RV avec lenseignant concern)
4
Soit formation complmentaire (initiale ou avance) dans les

domaines suivants : mathmatiques, physique, biologie, sciences
cognitives, sciences du comportement, linguistique, sciences sociales
et conomiques. Ces enseignements sont dispenss soit P1 ou P4,
soit dans le cadre de conventions avec P7 ou lENS.
Mmes principes pour les deux semestres
LANGUES TRANGRES, INFORMATIQUE, TER
Structure globale des enseignements en M2
Parcours
Logique
(P1)
Parcours
Philosophie et histoire des
sciences
(P1)
Parcours
Philosophie des sciences et de
la connaissance (P4)
ENSEIGNEMENTS SPCIALISS
Mme programme pour tous les

tudiant(e)s du parcours
Option Philosophie et histoire

de la physique
de la biologie

des sciences
Option Philosophie de la
connaissance et du langage
chaque semestre, ltudiant(e) suit les enseignements obligatoires de loption quil ou elle a choisie (ou du parcours sil ny
a pas doption). 3h hebdomadaires
ENSEIGNEMENTS MUTUALISS
Un lment au choix (3h hebdomadaires) :
Perspectives cognitivistes sur la philosophie des sciences (semestre 1)*
Enseignement dune option (ou dun parcours) autre que loption (ou le parcours) o ltudiant(e) est
inscrit*
En fonction du projet pdagogique de ltudiant(e), un lment de volume comparable dans loffre des
tablissements lis par convention (Paris 7, ENS-Ulm)**
En fonction du projet pdagogique de ltudiant(e), un lment de volume comparable dans les masters
Philosophie ou Philosophie et sociologie de Paris 1/Paris 4, ou dans une autre formation, dans ou
hors de ltablissement dinscription, sous rserve daccord de lenseignant**.
* Libre choix de ltudiant(e)

** Aprs accord du tuteur.
Organisation de la formation Paris 1
Responsabilit scientifique et administrative

La spcialit LoPhiSC est place Paris 1 sous la responsabilit du professeur Max Kistler, avec le concours
de Pierre Wagner pour le parcours logique. Elle est assure par une quipe de formation comprenant en 20142015 :
Christian Bonnet, professeur Paris 1, chribonnet@wanadoo.fr
Julien Boyer, ATER luniversit Paris 1, <jboyer2046@gmail.com>
Jean-Franois Braunstein, professeur Paris 1, jfbraunstein@noos.fr
Ronan de Calan, matre de confrences Paris 1, rdecalan@yahoo.com
Andr Charrak, matre de confrences (HDR) Paris 1, charrak@mac.com
Nadine de Courtenay, matre de confrences luniversit Paris-Diderot (Paris 7), decourtenay@wanadoo.fr
Mirna Dzamonja, charge de cours, Mirna.Dzamonja@univ-paris1.fr
Jean Fichot, matre de confrences Paris 1, fichot-redor@wanadoo.fr
Frdric Fruteau de Laclos, matre de confrences Paris 1, Frederic.Fruteau-De-Laclos@univ-paris1.fr
Jean Gayon, professeur Paris 1, jean.gayon@univ-paris1.fr
Philippe Huneman, Directeur de recherche au CNRS, IHPST, philippe.huneman@gmail.com
Maximilian Kistler, professeur Paris 1, mkistler@univ-paris1.fr
Francesca Merlin, charge de recherche au CNRS, IHPST, <francesca.merlin@gmail.com>,
Michel Morange, professeur lcole normale suprieure, morange@biologie.ens.fr
Matteo Mossio, charg de recherche au CNRS, IHPST, <matteo.mossio@univ-paris1.fr>
Alberto Naibo, matre de confrences Paris 1, <Alberto.Naibo@univ-paris1.fr>
Marco Panza, directeur de recherche au CNRS, IHPST, marco.panza@univ-paris1.fr
Francesca Poggiolesi, charge de recherche au CNRS, CEPERC, Aix-en-Provence, poggiolesi@gmail.com
Philippe de Rouilhan, directeur de recherche mrite au CNRS, IHPST, rouilhan@orange.fr
Marion Vorms, matre de confrences Paris 1, mvorms@gmail.com
Pierre Wagner, professeur Paris 1, pierre.wagner@univ-paris1.fr
David Waszek, charg de cours, david.waszek@gmail.com
Tous les membres de lquipe enseignante peuvent tre contacts par mail.
La spcialit prend place dans le master recherche, mention Philosophie , de lUniversit Paris 1-Panthon
Sorbonne. Le directeur du master Philosophie est le professeur Philippe Bttgen.
Les dispositions gnrales du master de philosophie de Paris 1 sappliquent aux tudiant(e)s de la spcialit
LOPHISC inscrits Paris 1.
Conditions daccs
M1
Parcours Philosophie et histoire des sciences
Etudiant(e)s titulaires dune licence de sciences humaines, mention philosophie : accs de droit.
Etudiant(e)s titulaires dune licence de sciences humaines (autres mentions) : examen du dossier par le
conseil de spcialit, sur la base dun cv et dune lettre de motivation. Celui-ci tiendra compte dlments
de philosophie et/ou formation scientifique dans le cursus antrieur de ltudiant(e).
Etudiant(e)s ayant ralis un cursus de sciences, de mdecine ou pharmacie, ou titulaires dun diplme
dingnieur : examen du dossier par le conseil de spcialit sur la base du cv et dune lettre de motivation.
Parcours Logique
tudiant(e)s titulaires de la licence de philosophie spcialit logique de Paris 1, et licence de

logique.
Autres tudiant(e)s : examen du dossier par le conseil de spcialit (commission spciale de logique). Une
quivalence partielle ou totale avec la licence de logique peut tre accorde, en fonction du parcours
7
antrieur de ltudiant(e) (par exemple : formation antrieure en logique dans un cursus franais ou
tranger, diplme de mathmatiques ou dinformatique).
Validation des acquis
Les demandes sont examines par la commission de validation des acquis de lUFR de
philosophie de Paris 1, sur proposition du conseil de spcialit.
M2
Pour les trois parcours de la spcialit LOPHISC, un jury dadmissibilit commun aux deux tablissements
cohabilits examine lensemble des candidatures sur la base dun CV et dun projet de recherche (2 pages avec
bauche de bibliographie).
Les candidat(e)s ayant une formation philosophique doivent avoir obtenu la mention AB en 1re anne du
master Logique, philosophie des sciences, philosophie de la connaissance dans lun des tablissements partenaires de la
spcialit, ou justifier de comptences quivalentes acquises dans dautres tablissements franais ou trangers.
Il peut leur tre demand dacqurir une formation scientifique, en fonction de leur projet de recherche.
Les candidat(e)s de formation scientifique doivent tre titulaires dun diplme dingnieur, dun doctorat,
dune agrgation, ou au minimum dun master recherche (ou titre quivalent) dans leur filire dorigine. En rgle
gnrale, il est demand ces tudiant(e)s de complter leur formation en suivant dune part, un module de
mise niveau en philosophie, dautre part tel ou tel enseignement de niveau M1 dans la spcialit LoPhiSC.
Dispositions particulires aux deux parcours ( philosophie des sciences , logique ) : pour les tudiant(e)s
ayant ralis leur M1 Paris 1, les demandes de changement de parcours en M2 sont examines par le conseil de
spcialit. En rge gnrale, la validation du parcours logique en M2 exige davoir valid les exigences de ce
parcours en M1.
Validation des acquis
Les demandes sont examines par la commission de validation des acquis de lUFR de philosophie, sur
proposition du conseil de spcialit.
Poursuite des tudes et/ou dbouchs

M1
Accs sous condition en 2e anne de la spcialit Logique, philosophie des sciences, philosophie de la
connaissance , soit P1 soit P4. Ladmission est dcide par le Conseil de spcialit, sur la base des
rsultats de ltudiant(e) (mention AB minimum exige, et lettre dintention comportant un projet de
recherche).
Des rorientations sont possibles au sein du master de philosophie lissue du M1. La dcision revient
au Conseil de spcialit.
Des rorientations sont aussi possibles vers dautres masters, selon des modalits variables, dpendant
des tablissements et des disciplines.
Tout tudiant(e) ayant valid la 1re anne du master de philosophie peut se prsenter au CAPES de
philosophie. Cependant, la nomination comme professeur de lyce suppose dsormais non seulement le
succs un concours de recrutement, mais aussi lobtention dun M2.
Pour le parcours Logique : accs (sous condition) en M2 de mathmatiques, informatique, ou sciences

cognitives dans divers tablissements parisiens (P6, P7, EHESS).
M2
Doctorat de philosophie, notamment Paris 1 (cole doctorale de philosophie), dans lquipe daccueil
Histoire et Philosophie des Sciences et des Techniques (UMR 8590 CNRS/Paris 1), et doctorat de
philosophie de Paris 4 (cole doctorale Concepts et langages ), dans lquipe Rationalits
contemporaines.
Autres doctorats (sous condition).
Prparation lagrgation de philosophie
Concours de la fonction publique, concours administratifs.
Mdiation scientifique.
8
Procdure dinscription
M1
Voir le chapitre Inscriptions de la brochure du master 1 de philosophie de Paris 1
M2
Voir le chapitre Inscriptions de la brochure du master 2 de philosophie de Paris 1
Conditions de validation
Voir les brochures M1 et M2 du master de philosophie.
Secrtariat et information
Les tudiant(e)s sadressent pour lensemble de leurs dmarches et pour les renseignements portant sur les
enseignements dispenss Paris 1 (inscriptions pdagogiques, horaires, notes, etc.) au secrtariats M1 ou M2 de
lUFR de Philosophie, 17 rue de la Sorbonne :
M1
Mme Lazaar
Tl. 01 40 46 27 91 ; courriel : philom1@univ-paris1.fr
M2
Mme Remtoula
Tl. 01 40 46 27 95 ; courriel : philom2@univ-paris1.fr
Le site ddi http://www.lophisc.org/ fournit en temps rel toutes les informations actualises.
Pour les enseignements dans les tablissements partenaires, ltudiant(e) doit sadresser au secrtariat
correspondant, et consulter rgulirement les pages web pour se tenir inform(e) de changements ventuels :
Universit Paris 4, UFR de Philosophie et sociologie.
Universit Paris Diderot-Paris 7. Dpartement Histoire et Philosophie des sciences (UFR Biologie),
Btiment les Grands Moulins Case 7019, 75205 Paris Cedex 13. Localisation des bureaux : 8e tageAccs C, 6-10 Esplanade des Grands Moulins.
Responsable administrative : Franoise Contamina.

Tl. 01 57 27 68 81.
Courriel : francoise.contamina@paris7.jussieu.fr
Ecole normale suprieure : Dpartement de philosophie, 45, rue dUlm, 75005 Paris.
Responsable administrative : Mme Florence Fillitre.

Adresse postale : 1, rue Victor Cousin, 75230, 75230 Paris Cedex 05.
Implantation : Sorbonne (aile Sud), esc. P, 2e tage.
Tl. : 01 40 46 26 37.
Fax : 01 40 46 32 69.
Courriel : florence.filliatre@paris-sorbonne.fr
Responsable administrative :
Tl : 01 44 32 21 93.
Courriel : Secretariat.Philosophie@ens.fr
Master de sciences cognitives, Universit Paris-Descartes, Centre universitaire des Saints-Pres, Rue des
Saint-Pres, 75006 Paris. http://lumiere.ens.fr/~cogmaster/.
Responsable administrative : Alexia Chatirichvili. Tl. 01 42 86 43 17.

Courriel : mastere@cogmaster.net
Pour tout enseignement pris lextrieur une fiche de liaison est remise ltudiant(e), quil
devra faire complter par lenseignant extrieur pour valider ses notes.
Contacts
Tous les membres de lquipe enseignante peuvent tre contacts par mail (Voir liste plus haut).
Le responsable de la spcialit LoPhiSC pour Paris 1, le professeur Max Kistler, reoit les
tudiant(e)s lIHPST, 13 rue du Four. Il peut tre contact en passant par les secrtariats M1 et M2 de
lUFR de philosophie ou par courriel : mkistler@univ-paris1.fr, en prcisant imprativement dans le
sujet du message : Etudiant Lophisc/Nom de ltudiant(e).
Pour les questions relatives au parcours Logique , les tudiant(e)s contacteront M. Pierre Wagner,
responsable de ce parcours. Courriel : pierre.wagner@univ-paris1.fr
Calendrier de lanne universitaire
Voir p. 1 de cette brochure et les brochures M1 et M2 du master de philosophie de Paris 1.

Journes de rentre
Pour lensemble des tudiant(e)s de la spcialit LOPHISC (M1 et M2), des journes de rentre
seront organises. La prsence de tou(te)s les tudiant(e)s est obligatoire. Au cours de ces journes,
outre des renseignements pratiques, les tudiant(e)s seront sensibilis(e)s aux sujets qui constituent le
domaine de la spcialit et ses dbouchs, ainsi quaux modalits de prparation de leur mmoires
et travaux personnels : choix du directeur, choix du sujet, modalits dvaluations, etc.
changes Erasmus
Il est propos aux tudiant(e)s de passer un ou deux semestres de leur scolarit dans une universit
europenne dans le cadre des changes Erasmus, le systme dquivalence ECTS permettant de
valider les UE de Paris 1 tout en suivant les cours de luniversit daccueil. Diffrents systmes de
bourse rendent gnralement le sjour peu onreux, mme sil nest pas gratuit. Il semble que le
moment le plus propice pour un tel sjour soit la premire ou la seconde anne de master. Les
dossiers de candidature doivent tre prpars au moins 6 mois avant le dpart.
Voir les pages consacres aux changes Erasmus sur le site de Paris I, rubrique International .
Responsable des changes Erasmus lUFR de philosophie :
Mme Marion Vorms : mvorms@gmail.com
changes internationaux (hors Erasmus)
De nombreuses possibilits sont offertes aux tudiant(e)s.
Consulter le site http://www.univ-paris1.fr/international/ et, le cas chant, prendre contact avec le service des
relations internationales de Paris 1 : Centre Arago Maison internationale, 58 boulevard Arago, 75013 Paris.
Tl. 01 44 07 76 79. Courriel : relinter@univ-paris1.fr
tudiant(e)s trangers : http://www.univ-paris1.fr/menus-speciaux/menu-rapide/etudiant-etranger/. Contact :
Centre Arago Maison internationale, 58 boulevard Arago, 75013 Paris. Tl. 01 44 07 76 79. Courriel :
relinter@univ-paris1.fr
Prsentation du TER (mmoire) en M1 et M2
Les tudiant(e)s se reporteront aux instructions donnes dans les brochures gnrales du master 1 et du
master 2 de philosophie.
10
Doctorat, contrat doctoral

Voir les informations consacres ce sujet sur la brochure M2 du master de philosophie de Paris 1.
Organisation de la formation Paris 4

Responsabilit scientifique et administrative
La spcialit LOPHISC est place Paris 4 sous la responsabilit de Pascal Ludwig et assure par
une quipe de formation comprenant en 2014-15 :
Daniel Andler, professeur de philosophie
Stphane Chauvier, professeur de philosophie
Claire Crignon, matre de confrence en philosophie
Renaud Debailly, matre de confrences en sociologie, Laboratoire GEMASS
Pierre Demeulenaere, professeur de sociologie, responsable de la spcialit Sociologie
Isabelle Drouet, matre de confrences de philosophie
Jacques Dubucs, directeur de recherche au CNRS, SND
Pascal Ludwig, matre de confrences de philosophie
Alex Manafu, post-doc lIHPST
Michel Puech, matre de confrences de philosophie
Jean-Baptiste Rauzy, professeur de philosophie
Pierre Saurel, matre de confrences dpistmologie lIUFM de Paris
La spcialit prend place dans la mention Philosophie et sociologie du Master recherche de Paris-Sorbonne,
place sous la responsabilit gnrale du professeur Alain Renaut, lequel est assist dun conseil des
responsables de spcialit.
Procdure dadmission
Ladmission comprend un volet pdagogique et un volet administratif. Ces deux volets sont
indpendants, et appellent deux dmarches distinctes de la part des candidat(e)s. Les dates-limites doivent
tre respectes ; elles sont annonces sur les sites internet concerns et par voie daffichage.
Sur le plan pdagogique, ladmission, tant en M1 que directement en M2, est dcide par le conseil
pdagogique de la spcialit.
En M1, elle est de droit pour les titulaires dune licence de philosophie, qui sont nanmoins invits
se conformer la procdure gnrale, afin dassurer la meilleure orientation possible. Pour les
tudiant(e)s issu(e)s dautres cursus, le jury prend en considration un dossier comprenant les pices
mentionnes ci-dessous (alina Procdure gnrale ).
En M2, ladmission est soumise certaines conditions et fait lobjet dune dcision formelle dun
jury. Les conditions sont les suivantes ; les candidatures des tudiant(e)s provenant de cursus
quivalents (en particulier dautres spcialits du master de philosophie de P4 ou de P1) seront
apprcies au vu de lensemble du dossier ; les candidat(e)s de formation scientifique doivent
normalement tre titulaires dun diplme dingnieur, dun doctorat, dune agrgation, ou au
minimum dun DEA (master recherche) dans leur filire dorigine. Tout tudiant(e) doit soumettre un
projet de recherche ayant reu lagrment dun directeur (qui doit tre un professeur de Paris 4, mais
qui peut relever dune autre spcialit).
11
Procdure gnrale : Dans tous les cas, les candidats sont invits adresser les pices suivantes au
responsable de la spcialit, par courrier postal ou lectronique (toutes les coordonnes utiles se trouvent
la fin de la prsente brochure) :
Un CV dtaill, comprenant les coordonnes postales, tlphoniques et lectroniques
Pour les tudiant(e)s non francophones, une note prcisant le niveau de connaissance du
franais et ventuellement des documents permettant de lvaluer
Une lettre de motivation
Un relev de notes aussi complet que possible, certifi sur lhonneur si les pices originales ne
sont pas disponibles.
Dautre part, les candidat(e)s en M2 devront prendre contact avec un professeur ou un matre de
confrences de la spcialit (ou exceptionnellement, dune autre spcialit de la mention Philosophie
et sociologie de Paris-Sorbonne) en vue de dterminer le sujet de leur mmoire (un formulaire spcial
doit tre sign par le directeur de mmoire et remis au secrtariat).
Lpreuve de culture gnrale et lentretien ont lieu dbut septembre, des dates dont conviennent
le candidat et le responsable de la spcialit.
Sur le plan administratif, les tudiant(e)s doivent se conformer aux instructions gnrales
fournies par le Service de la scolarit de lUniversit.
Orientation et suivi des tudes
Chaque tudiant(e), en premire comme en seconde anne, choisit un tuteur, professeur ou matre de
confrences membre de lquipe enseignante, avec lequel il tablit en dbut danne son cursus personnel. Ce
cursus est consign sur une fiche tlchargeable et disponible au secrtariat ainsi que sur le site du LoPhiSC
(http://www.lophisc.org/), qui une fois vise par le tuteur permet ltudiant(e) deffectuer ses inscriptions
pdagogiques. Pour les tudiant(e)s en M2, le tuteur est de prfrence distinct du directeur de mmoire. En
revanche, il dirige en gnral et valide le ou les travaux encadrs de recherche (TER). Il peut changer dune
anne sur lautre. Ltudiant(e) a la responsabilit de rencontrer son tuteur au moins une fois par semestre, et de
le contacter en cas de difficult.
Secrtariat et information
Les tudiant(e)s sadressent pour lensemble de leurs dmarches et pour les renseignements portant sur les
enseignements dispenss Paris IV (inscriptions pdagogiques, horaires, notes, etc.) au secrtariat Sorbonne de
lUFR de Philosophie et sociologie :
Responsable Florence Fillitre
Adresse postale 1, rue Victor Cousin, 75230 Paris Cedex 05
Implantation : Sorbonne (aile Sud), esc. P, 2e tage
Tl. : 01 4046 2637 ; fax : 01 4046 3269 ; e-mail : florence.filliatre@paris-sorbonne.fr
Le site ddi http://www.lophisc.org/ fournit en temps rel toutes les informations actualises.
Pour les enseignements dans les tablissements partenaires, ltudiant(e) doit sadresser au secrtariat
correspondant, et consulter rgulirement les pages web pour se tenir inform de changements ventuels :
Universit Paris 1 : UFR de Philosophie, 17, rue de la Sorbonne, 75005 Paris, escalier C, 1er tage.
Responsable administratif du Master 1 : Mme Lazaar; tl. : 01 4046 2791 ; e-mail : philom1@univparis1.fr
Resp. adm. Du Master 2 : Mme Remtoula : tl. 01 4046 2795 ; e-mail : philom2@univ-paris1.fr
Universit Paris Diderot-Paris 7. Dpartement Histoire et Philosophie des sciences (UFR Biologie),
Btiment les Grands Moulins Case 7019, 75205 Paris Cedex 13. Localisation des bureaux : 8e tageAccs C, 6-10 Esplanade des Grands Moulins.
12
Ecole normale suprieure : Dpartement de philosophie, 45, rue dUlm, 75005 Paris.
Responsable administrative : Franoise Contamina.

Tl. 01 57 27 68 81.
Courriel : francoise.contamina@paris7.jussieu.fr
Responsable administrative :
Tl : 01 44 32 21 93.
Courriel : Secretariat.Philosophie@ens.fr
Master de sciences cognitives, Universit Paris-Descartes, Centre universitaire des Saints-Pres, Rue des
Saint-Pres, 75006 Paris. http://lumiere.ens.fr/~cogmaster/.
Responsable administrative : Alexia Chatirichvili. Tl. 01 42 86 43 17.

Courriel : mastere@cogmaster.net
Pour tout enseignement pris lextrieur une fiche de liaison est remise ltudiant(e), quil devra faire
complter par lenseignant extrieur pour valider ses notes Paris IV.
Contacts
Le responsable du LoPhiSC, M. Pascal Ludwig, reoit les tudiant(e)s qui le souhaitent lors de permanences
le mardi de 14h30 16h30, lUFR de philosophie (bureau des enseignants). Il peut dautre part tre contact par
mail.
Tous les membres permanents de lquipe enseignante peuvent tre contacts par mail :
Daniel Andler : Philosophie gnrale des sciences, fondements des sciences cognitives, logique et
raisonnement, pistmologie sociale, philosophie des sciences applique, sciences et technologies de lducation
(daniel.andler@paris-sorbonne.fr)
Claire Crignon : <Claire.Crignon@paris-sorbonne.fr>
Pierre Demeulenaere : Sociologie, philosophie
(pierre.demeulenaere@paris-sorbonne.fr)
Isabelle Drouet : Philosophie
(isabelle.drouet@paris-sorbonne.fr)
des
des
probabilits,
sciences
causalit,
sociales,
thorie
philosophie
des
de
la
rationalit
sciences
sociales
Renaud Debailly : Sociologie des sciences (renauddebailly@gmail.com)

Jacques Dubucs : logique, philosophie de la logique (jdubucs@gmail.com)
Pascal Ludwig : Logique, philosophie de lesprit, philosophie du langage (pascal.ludwig@paris-sorbonne.fr)
Alex Manafu : philosophie de la physique, philosophie de la chimie (alexmanafu@gmail.com)
Michel Puech : Philosophie de la technologie (michel.puech@paris-sorbonne.fr)
Jean-Baptiste Rauzy : Philosophie
baptiste.rauzy@paris-sorbonne.fr)
du
langage,
philosophie
de
lesprit,
mtaphysique
(jean-
Pierre Saurel : Epistmologie des mathmatiques, de linformatique, des sciences cognitives ; mthodes
mathmatiques et logiques dans les sciences sociales et juridiques (pierre.saurel@paris.iufm.fr)
Calendrier de lanne universitaire

Voir les sites de lUFR de Paris 4 et du LoPhiSC.
Journes de rentre
Pour lensemble des tudiant(e)s de la spcialit LOPHISC (M1 et M2), des journes de rentre
seront organises. La prsence de tou(te)s les tudiant(e)s est obligatoire. Au cours de ces journes,
outre des renseignements pratiques, les tudiant(e)s seront sensibilis(e)s aux sujets qui constituent le
domaine de la spcialit et ses dbouchs, ainsi quaux modalits de prparation de leur mmoires
et travaux personnels : choix du directeur, choix du sujet, modalits dvaluations, etc.
13
propos des changes Erasmus

Il est propos aux tudiant(e)s de passer un ou deux semestres de leur scolarit dans une universit
europenne dans le cadre des changes Erasmus, le systme dquivalence ECTS permettant de
valider les UE de Paris IV tout en suivant les cours de luniversit daccueil. Diffrents systmes de
bourse rendent gnralement le sjour peu onreux, mme sil nest pas gratuit. Les dossiers de
candidature doivent tre prpars au moins 6 mois avant le dpart.
Voir les pages consacres aux changes Erasmus sur le site de Paris IV, rubrique International .
Responsable : Pascal Ludwig : pascal.ludwig@paris-sorbonne.fr
propos des changes internationaux hors Erasmus
De nombreuses possibilits de sjours ltranger sont proposes aux tudiant(e)s, notamment au
Canada et aux Etats-Unis, dans des conditions financires parfois remarquablement avantageuses.
Attention, les dossiers doivent tre rendus trs tt dans lanne pour un dpart lanne suivante. Le
TOEFL est gnralement indispensable pour un sjour dans un pays anglo-saxon.
Voir les pages consacres aux changes internationaux sur le site de Paris IV, rubrique
International
Responsable : Pascal Ludwig : pascal.ludwig@paris-sorbonne.fr
14
Programme des enseignements

Liste rcapitulative des enseignants et des cours pour 2014-2015 (M1 & M2)
MASTER 1
lement pdagogique
S1
S2
Enseignant
Intitul de cours
Enseignant
Intitul de cours
Hist. Gnrale des sc.,

mthodologie de
lhistoire des sciences
Charrak
Les classifications des

sciences
Ronan de Calan

sciences 2 : Les classifications
des sciences humaines
(XVIIIe-XXe) (cours de la
spcialit philosophie
contemporaine)
Hist. dun champ sc.

particulier
Fichot
Logique et mathmatiques
constructives
Fruteau de
Laclos
pistmologie et
anthropologie
Science et Socit
Demeulenaere
pistmologie des sciences

sociales 1
Demeulenaere
pistmologie des sciences

sociales 2
Debailly
Sociologie des sciences
Debailly
Kistler
Concepts fondamentaux de
la philosophie des sciences
Rauzy
Introduction la
mtaphysique analytique
Philosophie des
sciences sociales
Drouet

sociales : la causalit
Phil. dun champ sc.

particulier
Panza
Philosophie des
mathmatiques
Manafu
Philosophy of physics (en

anglais)
Crignon
Histoire et philosophie de la
Phil. Gnrale des sc.
Thorie de la
connaissance et
philosophie des
sciences
Vorms
Le statut pistmologique
du tmoignage dans la
constitution
des
connaissances scientifiques
Formation scientifique
complmentaire
Ludwig
Les approches
neuroscientifiques de la
conscience
mdecine
Merlin
Introduction la
philosophie de la biologie
Huneman
Philosophie de la biologie
15
Drouet
Introduction la logique
P6
BoucheronDubuisson &
Delgado
Introduction la biologie
Saurel
Mathmatiques pour
philosophes
P6
Guilbaud
Introduction l'histoire des

sciences mathmatiques
(18e-20e sicles)
P6
Le Guillou
Introduction la physique :
Introduction lnergie
Nuclaire
Thorie de la
dmonstration
Fichot
Thorie de la dmonstration
1
Poggiolesi
Thorie de la
dmonstration 2
Thorie des modles
Boyer
Thorie des modles 1
Boyer
Thorie des modles 2
Thorie des ensembles
Dzamonja
Thorie des ensembles 1
Dzamonja
(In-)dcidabilit des
thories
Waszek
Compltude et
indcidabilit
Logiques non
classiques
Naibo
Informatique
Naibo
Calculabilit
Intro. langlais
philosophique
Andler
Introduction langlais
philosophique 1
Logique des modalits
Andler
Introduction langlais
philosophique 2
16
MASTER 2
lment
pdagogique
S1
S2
Enseignant
Intitul de cours
Enseignant
Intitul de cours
Philosophie de la
logique et des
mathmatiques
Wagner
Philosophie de la logique
Panza
Philosophie des
mathmatiques
Philosophie et
histoire de la
physique
Kistler
Causalit et dispositions
de Courtenay
Le problme de la mesure
Philosophie et
histoire de la
biologie
Gayon
Morange
Histoire de la biologie
Perspectives
cognitivistes sur la
philosophie des
sciences
Dubucs
Perspectives cognitivistes sur la

philosophie des sciences
Philosophie et
histoire des
sciences et de la
technologie
Andler
Education et cognition
Andler
Sminaire de philosophie des

sciences et thorie de la
connaissance: Naturalisme,
pragmatisme et normativit
Philosophie de la
connaissance, de
lesprit et du
langage
Rauzy
Constructionnismes : De Carnap
Chalmers
Rauzy
Externalismes : philosophie
du langage, philosophie de
lesprit, pistmologie,
philosophie morale
Cours de mise
niveau en
philosophie pour
les tudiant(e)s
venant de cursus
non
philosophiques
Bonnet, Braunstein.
Jeudi 9h-13h, 10 sances partir du 23/10/2014. Lieu IHPST. Sances : 23 octobre (Christian Bonnet C.B.), 6
novembre (J.-F. B Jean-Franois Braunstein), 20 novembre C.B., 4 dcembre J.-F. B, 18 dcembre C.B., 22
janvier J.-F. B, 5 fvrier C.B., 19 fvrier J.-F. B, 5 mars CB, 19 mars J.-F. B.
Anglais
philosophique
Andler
Logique
Andler
17
Programme des tudes en Master 1

SEMESTRE 1
PARCOURS PHILOSOPHIE DES SCIENCES ET THEORIE DE LA CONNAISSANCE
(P4)
Code
lment
Enseignant
Titre du cours
Jour
Horaire
pdagogique
UE1
Tronc commun
& Lieu
Kistler
5ECTS
Concepts
fondamentaux
de
la Lundi
philosophie des sciences
14h- Sorbonne,
16h
Salle
Cavaills
UE2
Enseignement
Maison de la
recherche,
D035
pistmologie des sciences sociales I
Ludwig
Les approches neuroscientifiques de Mardi 9h-11h
F050
la conscience
Sorbonne
spcifique 1
5ECTS
Mer, 15h16h30
Demeulenaere
Au choix
Vorms (P1)
Le
statut
pistmologique
du Mardi
10h- Sorbonne,
tmoignage dans la constitution des 12h
Salle Lalande
connaissances scientifiques
Fichot (P1)
Logique
et
mathmatiques Ve 14-16
constructives
U Enseignement
UE3
Ludwig
spcifique 2
Au choix
5ECTS
Sorbonne,
Salle Lalande
Les approches neuroscientifiques de Mardi 9h-11h
F050
la conscience
Sorbonne
Saurel
Mathmatiques pour philosophes
Merlin (P1)
Introduction la philosophie de la Vendredi 16h

Biologie
Lundi 8h0010h00,
commence le
29 sept 2014
-18h
salle G 361
Sorbonne
Salle Le
Verrier
Debailly
UE4
Formation
5ECTS
complmentaire
Drouet
Mardi 16h-
Serpente
18h
D323
Vendredi 9h- Sorbonne

11h
F 051
18
Charrak (P1)
Au choix
La classification des sciences
Vendredi
salle Picard 3,
14h-16h
Sorbonne,
esc.
C,
3e
tage, au bout
du couloir de
droite
(UFR
dhistoire)
Un enseignement spcifique du parcours Logique de P1
UE5
Ouverture
5ECTS
anglais
ET Enseignement choisi par ltudiant(e) dans loffre gnrale des Master de P1 et P4

Andler
philosophique
UE6
Introduction
lAnglais Lundi 12h-13h30
Sorbonne
F051
philosophique 1
Rapport dtape
Travail personnel supervis : document dtape obligatoire en fin de S1
5ECTS
TRONC COMMUN AUX DEUX PARCOURS DE PARIS 1 :
Code
Parcours
Parcours
Logique
Philosophie et histoire des sciences
(P1)
(P1)
lment pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
Histoire des sciences, sciences et socit (tronc commun) 5 ECTS

Un lment choisir parmi les trois rubriques
UE1 A
1. Hist. gnrale des sc.,

Mthodologie de lhistoire
des sc.*
UE1 A
2. Hist. Dun champ

scientifique particulier*
UE1 A
3. Science et socit*
Charrak (P1)

sciences
Ve 14-16
salle Picard 3,
Sorbonne, esc. C, 2e
tage (UFR
dhistoire)
Fichot (P1)
Logique et
mathmatiques
constructives
Ve 14-16
Lalande
Demeulenaere (P4) Epistmologie des

sciences sociales 1
Debailly (P4)
Mer, 15h-16h30 Maison de la

recherche, D035
Mar, 16-18 (6
sances, 1ere
sance 1
octobre)
Maison de la
recherche, D323
er
19
Philosophie des sciences et thorie de la connaissance (tronc commun) 5 ECTS

Un lment choisir parmi les rubriques ci-dessous
UE1 B
1. Philosophie gnrale des

sciences
Kistler (P1)
Concepts fondamentaux
de la philosophie des
sciences
Lundi 14h-16h
Sorbonne, salle
Cavaills
UE1 B
3. Thorie de la
connaissance et philosophie
des sciences
Vorms (P1)
Le statut pistmologique
du tmoignage dans la
constitution des
connaissances
scientifiques
Mardi 10h-12h
Sorbonne, salle
Lalande
ENSEIGNEMENTS SPECIFIQUES AU PARCOURS LOGIQUE (P1) :

Code
P1
lment
pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
Dominante disciplinaire (logique) 7 ECTS

UE2
Thorie de la
dmonstration 1
Fichot (P1)
Thorie de la
dmonstration 1
Je 16:3018:30
Sorbonne,
Halbwachs
UE2
Thorie
des modles 1
Boyer (P1)
Thorie des modles 1
Ma 16-18
Halbwachs
Formation scientifique complmentaire (logique) 6 ECTS

UE2
Thorie des
ensembles 1
Dzamonja (P1)
Me 17-18:30
Halbwachs
UE2
(In-)dcidabilit des
thories
Waszek (P1)
Compltude et indcidabilit
Je 13-14:30
Halbwachs
Me. 14h15h30.
Salle
informatique
03
Langues, Informatique, TER 7 ECTS

Calculabilit
UE3
Informatique (P1)
[2 ECTS]
Naibo (P1)
UE3
Langues
[2 ECTS]
Service des langues trangres de P1

Ou : Introduction langlais philosophique (assur par D. Andler, P4, lun
12h-13h30 F051)
UE3
TER
[3 ECTS]
Travail personnel supervis par le directeur de TER,

document dtape en janvier (8-10 pages)
20
ENSEIGNEMENTS SPECIFIQUES AU PARCOURS PHILOSOPHIE ET HISTOIRE DES

SCIENCES (P1) :
Code
P1
lment
pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
Dominante disciplinaire (Philosophie) 5 ECTS

UE2 A
Enseignement choisi par ltudiant(e) dans loffre gnrale des masters de philosophie de P1 et
de P4
Formation scientifique complmentaire 5 ECTS
UE 2B
Au choix :
Ludwig (P4)
Les approches
neuroscientifiques de la
conscience
Merlin(P1)
Introduction la philosophie Vendredi

de la biologie
16h-18h
Mardi 9h-11h
Sorbonne,
F050
Sorbonne,
salle Le
Verrier (esc.
E, 3 t.)
e
Drouet P4)
(
vendredi 9-11
salle F 051
Saurel (P4)
Mathmatiques pour
philosophes
Lun 8h-10h,
commence le
29 sep. 2014
Sorbonne G
361
Formation avance en logique : un enseignement au choix du parcours de logique de P1 (aprs

RV avec lenseignant concern)
Formation complmentaire (initiale ou avance selon les comptences de ltudiant(e)) dans lun
des domaines suivants : mathmatiques, physique, biologie, sciences cognitives, sciences du
comportement, sciences conomiques, sciences sociales.
Ces enseignements sont dispenss Paris 1, Paris 4, ou dans le cadre de conventions de
collaboration avec dautres tablissements. Dans tous les cas, ltudiant(e) soumet son choix au
directeur de son TER et au directeur de la spcialit.
Langues, Informatique, TER 10 ECTS

UE3B
Langues
[5 ECTS]

Ou : Introduction langlais philosophique (assur par D. Andler, P4, lun
12h-13h30 F051), commence le 6 oct. 2014.
UE3
TER
[5 ECTS]

document dtape en janvier (8-10 pages)
SEMESTRE 2
21
PARCOURS PHILOSOPHIE DES SCIENCES ET THEORIE DE LA CONNAISSANCE

(P4)
Code
lment
Enseignant
Titre du cours
Jour
Horaire
pdagogique
UE1
Tronc commun
Rauzy
5ECTS
Introduction la mtaphysique
analytique
UE2
Enseignement
5ECTS
spcifique 1
Au choix
Demeulenaere
des
pistmologie
sciences
sociales 2
Panza (P1)
Philosophie des mathmatiques
Fruteau de Laclos pistmologie et anthropologie
Mercredi
16h-19h, le
21, 28 /1
4/ 2
18, 25 / 3
1,8,15 / 4
Le 18/3 e 1/4
De 9 12.
IHPST
Jeudi 15-17
Sorbonne,
Halbwachs
(P1)
UE3
5ECTS
& Lieu
Enseignement
Manafu
Philosophie
spcifique 2
Philosophy
Au choix
Anglais
Drouet
des
of
Philosophie
sciences :
Physics
des
(en
sciences
Huneman (P1)
Mardi
12h- Halbwachs
14h
UE4
Formation
Crignon (P4)
complmentaire
5ECTS
Au choix
mdecine
Guilbaud (P6)
Introduction
lhistoire
des
sciences mathmatiques
Le Guillou (P6)
Introduction
introduction
la
physique :
lnergie
nuclaire.
()
Introduction la biologie
De Calan (P1)
Les
classifications
sciences
humaines
dans
les Vendredi
Halbwachs
(XVIIIe- 14h-16h
XXe)
Un enseignement spcifique du parcours Logique de P1
22
UE5
Ouverture
5ECTS
anglais
& Enseignement choisi par ltudiant(e) dans loffre gnrale des Master de P1 et P4
philosophique
UE6
Rapport dtape
Andler
Introduction
lAnglais
philosophique 2
mercredi de 14h
15h30 , commence
le 6 oct. 2014
Sorbonne
salle G063
Travail personnel supervis : document dtape obligatoire en fin de S1
5ECTS
TRONC COMMUN AUX DEUX PARCOURS de PARIS 1 :

Code
lment pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour & horaire
Lieu
Histoire de sciences, sciences et socit (tronc commun) 5 ECTS

Un lment choisir parmi les trois rubriques
UE1 A
UE1 A
UE1 A
1. Hist. gnrale des sc.,

Mthodologie
philosophique*
2. Hist. dun champ

scientifique particulier*
3. Science et socit*
Drouet (P4)

Ven 9-11
Sorbonne, F051
De Calan (P1)
Les classifications des sciences

humaines (XVIIIe-XXe) (cours de
la spcialit philo
contemporaine)
Ve 14-16
Sorbonne,
Halbwachs
Crignon (P4)
mdecine
Fruteau de
Laclos (P1)
pistmologie et
Anthropologie
Jeudi 15-17
Sorbonne,
Halbwachs
Demeulenaere
(P4)
Epistmologie des sciences

sociales 1
Mer, 15h-16h30
Maison de la
recherche,
D035
Debailly (P4)
Mar, 16-18 (6
sances, 1ere
sance 1
octobre)
Maison de la
recherche, D32
3
er
Philosophie des sciences et thorie de la connaissance (tronc commun) 5 ECTS

Un lment choisir parmi les rubriques ci-dessous
UE1 B
1. Philosophie gnrale des

sciences
Rauzy (P4)
Introduction la mtaphysique
analytique
Ven 14h3016h30
Sorbonne, F051
UE1 B
2. Philosophie dun champ

sc. particulier*
Panza (P1)
Philosophie des mathmatiques
Mercredi
16h-19h, le
21, 28 /1
4/ 2
18, 25 / 3
1,8,15 / 4
Le 18/3 e 1/4
De 9 12.
IHPST
23
ENSEIGNEMENTS SPECIFIQUES AU PARCOURS LOGIQUE (P1) :

Code
P1
lment
pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
Lundi 18h20h aux

dates
suivantes :
27/1, 3/2,
10/2, 24/2,
3/3, 10/3
Lalande
Jeudi 15h16h30
D619
Dominante disciplinaire (logique) 7 ECTS

UE2
Thorie de la
dmonstration 2
Poggiolesi (P1)
UE2
Thorie
des modles 2
Boyer (P1)
Thorie de la
dmonstration 2
Thorie des modles 2
Formation scientifique complmentaire (logique) 6 ECTS

UE2
Thorie des
ensembles 2
Dzamonja (P1)
UE2
Logique non
classique
Naibo (P1)
Logiques des modalits
Mardi
18h0019h30
Sorbonne,
F615
Lundi 10h12h
IHPST
TER 7 ECTS
UE3
TER
Travail personnel supervis par le directeur de TER.

Soutenance en fin danne
ENSEIGNEMENTS SPECIFIQUES AU PARCOURS PHILOSOPHIE ET HISTOIRE DES

SCIENCES (P1) :
Code
P1
lment
pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
Dominante disciplinaire (Philosophie) 5 ECTS
24
UE2 A
Enseignement choisi par ltudiant(e) dans loffre gnrale des masters de philosophie de P1 et
de P4
Formation scientifique complmentaire 5 ECTS
UE 2B
Initiation une
discipline
scientifique
Au choix :
Manafu (P4)
Philosophy of Physics (en

anglais)
Vendredi 1719
Huneman (P1)
Mardi 12h-14h Halbwachs
P6 ou Musum
Initiation la biologie :
cours exact dterminer
P6 : Guilbaud
Introduction l'histoire des Mercredi

sciences mathmatiques (18e- 18h15-20h15
20e sicles)
P6 : Le Guillou
Introduction la physique :
Introduction lnergie
nuclaire
Sorbonne
D 664
Mar aprsmidi
Formation avance en logique : un enseignement au choix du parcours de logique de P1

(aprs RV avec lenseignant concern)
Formation complmentaire (initiale ou avance selon les comptences de ltudiant(e)) dans lun
des domaines suivants : mathmatiques, physique, biologie, sciences cognitives, sciences du
comportement, sciences conomiques, sciences sociales.
Ces enseignements sont dispenss Paris 1, Paris 4, ou dans le cadre de conventions de
collaboration avec dautres tablissements. Dans tous les cas, ltudiant(e) soumet son choix au
directeur de son TER et au directeur de la spcialit.
Langues, TER 10 ECTS

UE3B
Langues
[5 ECTS]

Ou : Introduction langlais philosophique, assur par D. Andler (P4)
mercredi de 14h 15h30 en salle G063
Sorbonne, commence le 6 oct. 2014
UE3
TER
[5 ECTS]

soutenance en fin danne
25
Programme des tudes en Master 2

IMPORTANT : Les tudiants dont le cursus antrieur na pas comport de philosophie suivent un
module
de mise niveau en philosophie : 40h TD. Jeudi 9h-13h, 10 sances partir du 23/10/2014. Lieu :
IHPST. Sances : 23 octobre (Christian Bonnet C.B.), 6 novembre (Jean-Franois Braunstein J.-F. B.),
20 novembre C.B., 4 dcembre J.-F. B, 18 dcembre C.B., 22 janvier J.-F. B, 5 fvrier C.B., 19 fvrier J.F. B, 5 mars CB, 19 mars J.-F. B. La note est intgre dans celle du module Enseignements
mutualiss du second semestre (moiti de la note de ce module).
PARCOURS LOGIQUE (P1)
Semestre 3
Code
P1
lment pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
mercredi
9h30-11h30
IHPST
Enseignements spcialiss 8 ECTS
UE1
Un cours valider
Philosophie de la logique
Wagner (P1)
Infrence et consquence
logique
Enseignements mutualiss 7 ECTS
UE2
Au choix :
Le(s) enseignements de lune des options du parcours philosophie des sciences de P1

Le(s) enseignements de lune des options du parcours Philosophie des sciences et thorie de la connaissance de
P4
Sur autorisation du directeur de recherche et du directeur de la spcialit : un lment dans les enseignements de
seconde anne du master LOPHISS (P7/ENS), ou tout autre enseignement de niveau et de volume quivalent justifi
par le projet de recherche de ltudiant(e)
TER 15 ECTS
UE3
Document dtape en janvier, exposs, etc. Lvaluation du mmoire fait lobjet dune note unique attribue en
soutenance en fin danne
Semestre 4
Code
P1
lment pdagogique Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
UE1
Un cours valider
26
Philosophie des
mathmatiques
Panza (P1)
Philosophie des
mathmatiques
Mercredi
16h-19h, le
21, 28 /1
4/ 2
18, 25 / 3
1,8,15 / 4
Le 18/3 e 1/4
De 9 12.
IHPST
UE2
Au choix :
Le(s) enseignements de lune des options du parcours philosophie des sciences de P1

Le(s) enseignements de lune des options du parcours Philosophie des sciences et thorie de la
connaissance de P4
Sur autorisation du directeur de recherche et du directeur de la spcialit : un lment dans les enseignements
de seconde anne du master LOPHISS (P7/ENS), ou tout autre enseignement de niveau et de volume
quivalent justifi par le projet de recherche de ltudiant(e)
TER 15 ECTS
UE3
Soutenance publique du mmoire (~100 pages) devant un jury.

Lvaluation du mmoire fait lobjet dune note unique attribue en soutenance en fin danne
PARCOURS PHILOSOPHIE DES SCIENCES (P1)

Semestre 3
Code
P1
lment
pdagogique
Enseignant
UE1

Le(s) lments de loption choisie par ltudiant(e). Loption doit tre la mme pour les deux
semestres
OPTION
Philosophie et
histoire de la
physique
Kistler (P1)
OPTION
Philosophie et
histoire de la
biologie
Gayon (P1)
Titre du cours
Philosophie de la physique
Jour &
horaire
Lieu
Lundi 9h- IHPST

12h
Mardi 9h12h
IHPST
UE2
Au choix :
-Le(s) enseignements de loption autre que celle o ltudiant(e) sest inscrit P1 dans lUE1
-Les enseignements du parcours Logique de P1.
27
-Le(s) enseignements de lune des options du parcours Philosophie des sciences et thorie de
la connaissance de P4
-Sur autorisation du directeur de recherche et du directeur de la spcialit : un lment dans
les enseignements de seconde anne du master LOPHISS (P7/ENS), ou tout autre
enseignement de niveau et de volume quivalent justifi par le projet de recherche de
ltudiant(e)
UE3
TER 15 ECTS
Document dtape en janvier, exposs, etc. Lvaluation du mmoire fait lobjet dune note
unique attribue en soutenance en fin danne
Semestre 4
Code
P1
lment
pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
UE1

Le(s) lments de loption choisie par ltudiant(e). Loption doit tre la mme pour les deux
semestres
OPTION
Philosophie et
histoire de la
physique
De Courtenay
(P7)
Histoire de la physique :
Histoire et pistmologie de
la mesure
Mardi, 13h16h, partir

de 21/1.
Universit
Paris
Diderot
(Paris 7),
btiment
Condorcet,
salle 054A.
OPTION
Philosophie et
histoire de la
biologie
Morange (ENS)
Histoire de la biologie
Mardi 9h12h, partir

de 21/1.
IHPST
UE2
Au choix :
-Les enseignements du parcours Logique de P1.
-Le(s) enseignements de lune des options du parcours Philosophie des sciences et thorie de la
connaissance de P4
-Sur autorisation du directeur de recherche et du directeur de la spcialit : un lment dans les
enseignements de seconde anne du master LOPHISS (P7/ENS), ou tout autre enseignement de
niveau et de volume quivalent justifi par le projet de recherche de ltudiant(e)
UE3
TER 15 ECTS
28
PARCOURS PHILOSOPHIE DES SCIENCES & THORIE DE LA

CONNAISSANCE (P4)
Semestre 3
Code
P1
lment pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
UE1

Le(s) lments de loption choisie par ltudiant(e). Loption doit tre la mme pour les deux semestres
OPTION Philosophie et histoire des sciences et de
la technologie
Andler (P4)
Education
cognition
et Jeu 16h3019h30
Commence
le 25
septembre
OPTION Philosophie de la connaissance, de

lesprit et du langage
Rauzy (P4)
Constructionnismes :
De Carnap
Chalmers
Lieu
salle
Langevin,
ENS, 29 rue
d'Ulm
Jeu 13h-15h
Sorbonne,
D 664
Ven 9h-11h
Sorbonne,
F051
UE2
Au choix :
Perspectives cognitivistes sur la philosophie des

sciences
Dubucs (P4)
Perspectives
cognitivistes sur la
philosophie des
sciences
-Le(s) enseignements de lune des options du parcours Philosophie des sciences de P1
-Le(s) enseignements du parcours Logique de P1
-Sur autorisation du directeur de recherche et du directeur de la spcialit de master : un lment dans les
enseignements de seconde anne du master LOPHISS (P7/ENS), ou tout autre enseignement de niveau et de volume
UE3
TER 15 ECTS
Document dtape en janvier, exposs, etc.
* Ou, si ltudiant(e) a dj suivi cet enseignement, un mini-mmoire dfini en accord avec le directeur de la
spcialit de master.
Semestre 4
29
Code
P1
lment pdagogique
Enseignant
Titre du cours
Jour &
horaire
Lieu
UE1
Deux lments obligatoires valider
OPTION Philosophie et histoire des sciences et de la

technologie
Andler (P4)
Sminaire de
philosophie des
sciences et thorie
de la connaissance
(PSTC). Thme de
lanne :
Naturalisme,
pragmatisme et
normativit
Lun 17h19h
Sorbonne, F
040
OPTION Philosophie de la connaissance, de lesprit

et du langage
Rauzy (P4)
Externalismes :
philosophie du
langage,
philosophie de
lesprit,
pistmologie,
philosophie
morale
Jeu 13h-15h
Sorbonne, D
664
UE2
Au choix :
-Le(s) enseignements de lune des options du parcours Philosophie des sciences de P1
-Le(s) enseignements du parcours Logique de P1
-Sur autorisation du directeur de recherche et du directeur de la spcialit de master : un lment dans les
enseignements de seconde anne du master LOPHISS (P7/ENS), ou tout autre enseignement de niveau et de volume
UE3
TER 15 ECTS
*Ou, si ltudiant(e) a dj suivi cet enseignement, un mini-mmoire dfini en accord avec le directeur de la
spcialit de master.
30
Titres et rsums des cours de la spcialit LoPhiSC en 2014-2015

Master 1
(Par ordre alphabtique des enseignants)
N.B. Les bibliographies donnes ci-aprs sont slectives. Des listes plus dtailles seront fournies par
les enseignants.
Daniel Andler
Anglais philosophique (semestre 1 et semestre 2)
Rsum
Le cours consistera en un travail collectif sur quelques grands articles de philosophie analytique, principalement
dans le domaine de la philosophie des sciences et de la philosophie de la connaissance (epistemology). Le premier
objectif sera de comprendre et dapprcier ces textes dans toutes leurs dimensions, en prtant attention
largumentation, dans le contexte des dbats en cours au moment de la publication, mais aussi aux moyens
stylistiques et rhtoriques mis en uvre. Nous nous efforcerons, deuxime objectif, de lire, de prsenter, de
discuter ces textes en anglais, dans le registre des discussions philosophiques menes aujourd'hui. Enfin,
troisime objectif, nous serons amens nous arrter de temps autre sur des questions de langue (tournures
frquentes, faux-amis, problmes de traduction). Les textes seront choisis en partie en concertation avec les
tudiants et seront fournis lavance, obligation tant faite davoir au moins essay de les lire avant le cours. Le
choix de textes sera diffrent pour les deux semestres : le premier portera sur la philosophie des sciences, le
second sur la philosophie de la connaissance et la philosophie de lesprit.
Julien Boyer
Thorie des modles 1 (S1)
La thorie des modles, dveloppe dans le courant du 20e sicle partir des travaux fondateurs
dAlfred Tarski, sest rapidement impose comme une branche centrale de la logique, permettant une
tude fouille des structures mathmatiques au sein dun cadre formel rigoureusement dfini. Cet
enseignement vise en transmettre les outils dsormais classiques. Nous dbuterons par des exemples
de proprits dfinissables dans ce cadre (notamment celle dtre infini) et dautres qui ne le sont pas
(notamment celle dtre fini) jusqu dmontrer les thormes de compltude et de compacit qui en
fixent simultanment les avantages et les limites. Nous aborderons ensuite ltude des relations entre les
structures travers les concepts disomorphisme, dquivalence lmentaire et dextension lmentaire
puis nous prouverons les thormes de Lwenheim-Skolem.
Rfrences :
D. Van Dalen, Logic and Structure, Springer, 2004.
J. Bell & M. Machover, A course in Mathematical Logic, North Holland Publishing Company, 1977.
R. Cori & D. Lascar, Logique Mathmatique, Masson, 2003.
Textes fondateurs :
A. Tarski, "On the Concept of Logical Consequence", Actes du Congrs International de philosophie
Scientifique, vol. 7, p. 1-11, 1936.
A. Tarski, "The Semantical Concept of Truth and the Foundations of Semantics", Philosophy and
Phenomenological Research 4, p. 341-75, 1944.
On trouvera des traductions franaises de ces deux textes dans :
A. Tarski, Logique smantique mtamathmatique, vol. 2, p. 141-152, et p. 265-305, G.G. Granger d.,
Armand Collin, 1974.
31
Textes philosophiques contemporains :

J. Etchemendy, The concept of logical consequence, Harvard University Press, 1990.
G. Sher, The bounds of logic, The MIT Press, 1991.
Pour aller plus loin :

C.C. Chang & H.J. Keisler, Model Theory, Elsevier Science Ltd, 3e edition, 1990.
D. Marker, Model Theory: An introduction, Springer, 2002.
W. Hodges, Model Theory, Cambridge University Press, 1993.
W. Hodges, A Shorter Model Theory, Cambridge University Press, 1997.
Julien Boyer
Thorie des modles 2 (S2)
Un des enjeux fondamentaux de la thorie des modles est dtablir le rapport existant entre les
modles dune thorie et de dterminer si une thorie dcide tous les noncs de son langage, i.e. si elle
est complte. En utilisant les notions introduites et les rsultats dmontrs au premier semestre, nous
abordons ltude de la classe de modles dune thorie et caractrisons les thories -catgoriques,
compltes et modle-compltes. Nous prsentons les relations entre ces notions et des rsultats (test de
Vaught, thorme de Robinson) qui permettent dtablir la compltude dune thorie.
Rfrences: Voir semestre 1.
Andr Charrak (S1)/ Ronan de Calan (S2)

Les classifications des sciences
S2 : Les classifications des sciences humaines (XVIIIe-XXe).
Descriptif:
Prenant appui sur ltude des formes de classification des sciences proposes dans le cours dhistoire des
sciences au premier semestre (Andr Charrak), le cours du second semestre se tournera vers le cas typique mais en
ralit relativement mal tudi des classifications des sciences humaines tablies entre la fin du XVIIIe sicle et les
annes 1950 qui voient se dessiner les cursus scolaires et universitaires dont nous sommes aujourdhui les
hritiers. On examinera prcisment trois grands rgime de classifications, qui correspondent aussi bien des
priodes qu des aires gographiques ou encore des rgimes politiques dtermins : le rgime des sciences
morales (1790-1840), le rgime des sciences de lesprit et de la culture (1880-1945), le rgime des sciences humaines
(1950 - ). Dans chacun des cas on interrogera le contexte historique et acadmique (au sens large: les institutions),
les classificateurs (les agents), les formes de classifications et limage de la science (laxiologie) que ces
classifications renferment. On reviendra aussi largement sur le cahier des charges donn la philosophie dans ces
rgime de classifications et le rapport trs ambivalent que ces systmes entretiennent avec les sciences
constitues.
Bibliographie indicative:
Condorcet, Arithmtique politique. Textes rares ou indits (INED)
Destutt de Tracy, lments didologie.
Cabanis, Rapports du physique et du moral de lhomme.
Comte, Cours de philosophie positive
J.-S. Mill, Systme de logique
W. Dilthey, Introduction aux sciences de lesprit; Ldification du monde historique dans les sciences de l'esprit
H. Rickert, Sciences de la nature et sciences de la culture.
G. Gusdorf, Introduction aux sciences humaines.
M. Foucault, Les mots et les choses
32
Renaud DEBAILLY
Les cours ont lieu tous les 15 jours la Maison de la Recherche (les dates seront affiches au secrtariat ; les
dates du premier semestre figurent dans les tableaux ci-dessus)
Sociologie des sciences : les interactions sciences/socit (S1)

Les expressions de Socit de la connaissance , d Economie de la connaissance , ou de Socit du
risque sont aujourdhui reprises par diffrents acteurs pour qualifier les socits occidentales contemporaines
partir de la place prpondrante des sciences et des techniques. En mettant en avant les implications sociales,
thiques, et environnementales des sciences et des techniques, ces conceptions vhiculent diffrentes
reprsentations des rapports sciences/socit. Lobjectif de ce cours est dapprhender ces rapports
sciences/socit et leurs ventuelles transformations dans une perspective mobilisant la fois la sociologie de
sciences et les Science and Technologies Studies (STS). Il sagit donc, dans un premier temps, de prsenter les objets
et les dbats de la sociologie des sciences et des STS en insistant sur la manire dont ces domaines clairent les
relations entre les sciences et la socit. Lenjeu est notamment dtudier comment ces approches se distinguent
de la philosophe et de lhistoire des sciences tout en nouant des dialogues sur certaines problmatiques. La
seconde partie du cours interroge la thse dune transformation rcente des relations sciences/socit partir
dtudes de cas. Nous aborderons en particulier le domaine des politiques scientifiques travers les phnomnes
de mondialisation et de marchandisation de la science. Enfin, nous nous interrogerons sur lmergence de
sciences dEtat et de pratiques de rgulation (Regulatory Science).
Rfrences
Beck U. (2001). La socit du risque. Sur la voie dune autre modernit, Paris, Champs Flammarion,
[1986].
Bensaude-Vincent B. (2009). Les vertiges de la technoscience. Faonner le monde atome par atome,
Paris, La Dcouverte
Berthelot J.-M. (2008). Lemprise du vrai. Connaissance scientifique et modernit, Paris, PUF.
Callon M., Lascoumes P., Barthe Y. (2001). Agir dans un monde incertain. Essai sur la dmocratie
technique, Paris, Seuil.
Kitcher P. (2010). Science, vrit et dmocratie, Paris, PUF, [2001].
Pestre D. (2003). Science, argent et politique, Paris, INRA.
(2013). contre-science. Politiques et savoirs des socits contemporaines, Paris, Seuil.
Shinn T., Ragouet P. (2005). Controverses sur la science. Pour une sociologie transversaliste de
lactivit scientifique, Paris, Raisons dagir.
Renaud DEBAILLY
Sociologie des sciences : Mobilisations et Undone Science (S2)
Dans la continuit du cours dispens au premier semestre, cet enseignement est consacr aux relations
sciences/socit et leurs ventuelles transformations. Au second semestre, nous nous intresserons au thme de
la mobilisation autour de sujets scientifiques et la question des alternatives de recherche. Il sagira ainsi de
resituer lmergence de la participation aux choix scientifiques et technologiques ou le dveloppement de formes
dexpertise au sein de mouvements de malades dans une perspective sociologique plus gnrale. Lanalyse de
diffrents cas (sida, biotechnologies, nanotechnologies, cancer) nous amnera nous interroger sur les manires
dont des alternatives mergent la suite de mobilisations, et rflchir sur les processus luvre dans les
situations o des mouvements sociaux ou des organisations de la socit civile identifient des domaines
scientifiques qui sont peu ou pas du tout dvelopps (Undone Science).
Rfrences
Callon M., Lascoumes P., Barthe Y. (2001). Agir dans un monde incertain. Essai sur la dmocratie
technique, Paris, Seuil.
33
Delmas C. (2011). Sociologie politique de lexpertise, Paris, La Dcouverte.
Frickel S., Moore K., (Eds), (2006). The new political sociology of science. Institutions, Networks, and
Power, Madison, The University of Wisconsin Press.
Hess D. J. (2007). Alternative pathways in science and industry. Activism, Innovation, and the
Environment in an Era of Globalization, Cambridge/London, the MIT Press.
Kleinman D. L. (Ed.), (2000). Science, technology and democracy, New York, State University of New York
Press.
Moore K. (2008). Disrupting Science. Social Movements, American Scientists, and the Politics of the
Military, 1945-1975, Princeton, Princeton University Press.
Stengers I. (1997). Sciences et pouvoir. La dmocratie face la technoscience, Paris, La Dcouverte.
Pierre Demeulenaere Epistmologie des sciences sociales

Epistmologie des sciences sociales, 1 (S1)
Rsum
Dans ce cours seront examins les dbats pistmologiques qui ont accompagn la naissance des sciences
sociales: statut des sciences sociales vis--vis des sciences de la nature, problme de lexistence de lois dans la vie
sociale et leur relation lhistoire, nature et validit de lexplication en sciences sociales, relation entre explication
et comprhension, relation entre exprience et modlisation, place du terrain et de la dimension statistique dans
les donnes. Cette recherche se fera partir des textes classiques de la constitution des principales disciplines des
sciences sociales envisages dans leurs relations rciproques: sociologie, science conomique, histoire,
anthropologie mais aussi psychologie.
Rfrences
Dilthey Wilhem [1883] Introduction aux sciences de lesprit in Oeuvres, 1, Paris, Cerf, 1992.
Durkheim Emile [1894] (1937, 1987) Les rgles de la mthode sociologique Paris, P.U.F.
Malinowski Bronislaw [1922](1963, 1989) Les Argonautes du Pacifique occidental, Paris, Gallimard
Menger Carl [1883] (1996) Investigations into the Method of the Social Sciences, Grove City, Libertarian
Press.
Mill John Stuart [1843] (1866, 1988) Systme de logique, Livre VI, Lige, Pierre Mardaga.
Simmel Georg [1892, 1905,1907] (1984) Les problmes de la philosophie de lhistoire, Paris, P.U.F.
Weber Max (1965, 1992) Essais sur la thorie de la science Paris, Plon, Presses Pocket.
Pierre Demeulenaere : Epistmologie des sciences sociales

Epistmologie des sciences sociales, 2 (S2)
Rsum
Deux sicles aprs le dbut de lessor des sciences sociales et de laffirmation de leur projet scientifique le
dbat pistmologique sur le type dexplication qui y prvaut ne sest pas arrt ; il poursuit et renouvelle les
problmes de base rencontrs par les premiers thoriciens (lois, causalit, dduction, hypothses, abstraction,
modlisation) et senrichit de nouvelles problmatiques : relation entre donnes quantitatives et donnes
qualitatives, relations entre les niveaux micro et macro, rle des mcanismes dans lexplication, relation entre
mcanismes, lois et causalit, articulation entre psychologie et sciences sociales, possibilit de lexprimentation
en sciences sociales . Par ailleurs se pose la question de lexistence dune thorie unifie de laction (rationalit,
irrationalit, motions) qui soit (ou non) au centre des explications proposes
Rfrences
Abbott Andrew (2004) Methods of Discovery. Heuristics for the Social Sciences. New York and
London, W.W. Norton
and Company.
Demeulenaere Pierre (2011) Analytical Sociology and Social Mechanisms Cambridge, Cambridge
University Press
Elster Jon (2007). Explaining Social Behaviour. More Nuts and Bolts for the Social Sciences.
Cambridge, Cambridge
University Press.
34
Hedstrm Peter (2005) Dissecting the Social. On the Principles of Analytical Sociology, Cambridge
University Press.
Hempel Carl 1942 The Function of General Laws in History , Journal of Philosophy 39: 35-48
Homans George C. (1967) The Nature of Social Science, New York, Harcourt, Brace &World
Kahneman Daniel 2011 Thinking fast and slow New York Farar, Straus and Giroux
Mantzavinos Chrysostomos (ed) (2009) Philosophy of the Social Sciences. Philosophical Theory and
scientific Practice
Cambridge University Press.
Passeron Jean-Claude (1991, 2006) Le raisonnement sociologique, Paris, Albin Michel.
Isabelle Drouet
Introduction la logique (S1)
Le cours constitue une introduction la logique pour la philosophie. Dune part, les concepts et techniques
fondamentaux de la discipline sont introduits, et la faon dont les langages formels de la logique rendent compte
de ce quest un argument correct est prsente. Dautre part, quelques sances relvent de la philosophie de la
logique, portant sur les rapports entre logique et psychologie ou sur la justification des rgles logiques. Environ
un tiers de lenseignement est consacr des exercices.
Isabelle Drouet
Philosophie des sciences sociales : la causalit (S2)
Dans son Systme de logique (1843), John Stuart Mill sinterroge sur la possibilit dune science morale qui porte sur
la vie humaine individuelle et collective et atteigne nanmoins le mme type de gnralit et de certitude que les
sciences naturelles. Il identifie un obstacle dterminant : limpossibilit de recourir des exprimentations
strictement reproductibles dans le domaine de la science morale. Parce que les circonstances sociales, culturelles,
historiques sont la fois plus diverses et moins rgulires que les circonstances physiques, un mme phnomne
ne se reproduit jamais lidentique dans lordre social. Or seule lexprimentation, qui suppose la reproductibilit
des expriences, permettrait dtablir des relations causales. Cest l le principal dfi pistmologique que les
sciences sociales ont d relever depuis plus dun sicle.
Pour cela, les sciences sociales ont fait preuve dune grande inventivit mthodologique et lventail des
mthodes danalyse causale qui existent dans ce domaine est aujourdhui trs large. La mthodologie de
linfrence causale en sciences sociales reste toutefois largement dconnecte de cette partie de la philosophie
gnrale des sciences quon appelle philosophie de la causalit , notamment parce que les thories
philosophiques de la causalit ont souvent labores en vue de la physique ou, en tout cas, des sciences de la
nature.
Lobjet du cours est alors double :
1)
prsenter les principales mthodes danalyse de la causalit qui sont aujourdhui utilises en sciences sociales
(en sociologie en particulier), mais aussi les grandes thories philosophiques contemporaines de la causalit ;
2)
examiner les rapports entre mthodes danalyse causale en sciences sociales et thories philosophiques de la
causalit.
Les sances seront organises autour de la lecture et de la discussion de textes. La liste exhaustive en sera
distribue lors de la premire sance et ces textes seront mis la disposition des tudiants.
Mirna Damonja
Thorie des ensembles 1 (S1)
Au cours du 19e sicle, une crise profonde toucha les mathmatiques dans leurs fondements, soulevant
plusieurs questions concernant la nature de cette discipline et le statut ontologique de ses entits. Cela a engendr
le programme de Hilbert envisageant une axiomatisation complte des mathmatiques. Dans le cours, nous
prsenterons lunivers ensembliste dvelopp par Cantor travers lequel certaines rponses ont t envisages.
35
La thorie des ensembles est en fait la science de linfini ou au moins de sa manifestation mathmatique. Nous
analyserons notamment les infinis diffrents ( !), la construction des ordinaux et des cardinaux, ainsi que leurs
arithmtiques, dont la distinction est exige dans le cas infini. Aux travaux prcurseurs de Cantor succdrent
plusieurs tentatives de formalisation de la thorie des ensembles. Nous verrons les motivations la source de ces
entreprises, puis tudierons la plus clbre : laxiomatique de Zermelo-Fraenkel, en portant un regard attentif sur
laxiome du choix, axiome lefficacit mathmatique indniable mais la lgitimit parfois conteste.
Rfrences
K.J.B. Devlin, The joy of sets : Fundamentals of contemporary set theory. Springer, 1993.
H.B. Enderton, Elements of set theory. Academic Press, 1977.
P. Halmos, Naive Set Theory. Princeton, NJ: D. Van Nostrand Company, 1960. Reprinted by SpringerVerlag, New York, 1974
T. Jech, Set Theory, the Third Millenium Edition, Springer 1997.
K. Kunen, Set thery- an introductions to the independence proofs, North Holland, 1980.
R. Smullyan et M. Fitting, Set theory and the continuum problem, Clarendon Press, Oxford, 1996.
J.L. Krivine, Thorie des ensembles, Cassini, 2007.
Une bibliographie supplmentaire, ainsi que des notes de cours seront distribues.
Mirna Damonja
Thorie des ensembles 2 (S2)
Cet enseignement est le prolongement de celui du premier semestre et dveloppe les ides qui montrent que
le programme de Hilbert a t trop optimiste. Nous discutons les notions de cohrence et la multiverse. Dans le
contexte qui nous intresse, la cohrence dune thorie est quivalente lexistence dun modle de cette thorie.
Nous tudierons donc de prs les diffrents modles de la thorie de Zermelo-Fraenkel, notamment lunivers
constructible introduit par Gdel et les univers construits par forcing. Nous discutons limpossibilit de la
rsolution de lhypothse du continuu dans la thorie des ensembles et des ides qui nous rapprochent de sa
rsolution, notamment des axiomes supplmentaires.
Bibliographie : Voir semestre 1.
Jean Fichot Histoire dun champ scientifique particulier.

Logique et mathmatiques constructives. (S1)
Rsum
Laccent sera mis sur les questions suivantes (entre autres): comment peut-on justifier le rejet dune loi logique?
Ce refus peut-il se fonder uniquement sur des arguments de nature mathmatique? Si dautres arguments,
conceptuels et philosophiques, sont en plus ncessaires, quels sont-ils? De la logique et des mathmatiques,
laquelle de ces deux disciplines est premire? Quels rapports entretiennent les notions deffectivit humaine et de
calculabilit mcanique?
Bibliographie
Dummett M.A.E. The philosophical basis of intuitionnistic logic , in Rose, Shepherdson (d.) : (1975)
Logic Colloquium 73, North-Holland, Amsterdam. Traduction franaise et prsentation de Fabrice
Pataut : Philosophie de la Logique, Editions de Minuit.
Dummett M.A.E. Elements of intuitionism. Clarendon Press, Oxford.
Troelstra A.S., van Dalen D. Constructivism in mathematics, An Introduction, I&II, 2 vol., North-Holland,
Amsterdam.
Largeault J. Intuitionisme et thorie de la dmonstration, (d. trad.), Mathesis, Vrin, Paris.
Largeault J Intuition et intuitionisme, Mathesis, Vrin, Paris.
Jean Fichot
Thorie de la dmonstration 1 (S1)
36
Rsum
Variantes et fragments de la dduction naturelle classique du premier ordre. Proprits des preuves sans
coupures. Elimination des coupures et applications : dmonstrations de cohrence et d'indpendance,
constructivit (le cas intuitionniste: thories de Harrop, arithmtique de Heyting ; aspects constructifs de la
logique classique : thorme de Kreisel, thorme de Herbrand). Dduction naturelle multi-conclusions.
Bibliographie
polycopi (150 p.) distribu en cours et couvrant l'ensemble du programme.
David Ren, Nour Karim, Raffalli Christophe, Introduction la logique : Thorie de la dmonstration,
Dunod, Paris,2001.
Girard Jean-Yves, Laffont Yves, Tailor Paul, Proofs and types, Oxford University Press, 1989.
Girard Jean-Yves, Le point aveugle (tome 1 et 2), Hermann, Paris, 2006 et 2007
Negri Sara, von Plato Jan, Structural proof theory, Cambridge University Press, 2001.
Prawitz Dag, Natural Deduction, Almquist et Wiksell, Stockholm, 1965
Frdric Fruteau de Laclos

Epistmologie et anthropologie, Science et sens commun
Rsum
La tradition pistmologique franaise oppose une analyse des vrits scientifiques une
comprhension psychologique (ou psychanalytique) du sens commun. La continuit proclame par la
pense analytique entre science et sens commun se fait de son ct au bnfice des sciences : dans
quelle mesure peut-on logiciser les voies du sens commun ? jusqu quel point le sens commun est-il
lui-mme conforme la logique ? Face ces deux approches, le biais grammatical apparat la fois
indispensable et insuffisant : indispensable en vue de dpasser les disqualifications pistmologiques du
sens commun, insuffisant car incapable de rendre raison des conditions dynamiques-gntiques de
constitution des savoirs. On se propose dans ce cours de repartir de ces conditions telles que la
psychologie et lanthropologie de la fin du XXe sicle permettent de les apprhender. On s'interrogera
sur le bnfice thorique que l'pistmologie peut tirer d'un tel dtour anthropologique.
Indications bibliographiques :
R. Blanch, Le raisonnement, Paris, PUF, 1973.
D. Bloor, Sociologie de la logique, Paris, Pandore, 1976.
J. Bruner, car la culture donne forme lesprit, Paris, Eshel, 1991.
Ph. Malrieu et alii, Trait de psychologie de lenfant, Paris, PUF, 1973.
J. Schlanger, Le comique des ides, Paris, Gallimard, 1977.
P. Watzlawick et alii, Une logique de la communication, Paris, Points-Seuil, 1972 et Changements, Paris,
Points-Seuil, 1975.
Philippe Huneman
Philosophie de la biologie (S2)
Problmes philosophiques de la biologie volutive.
Le cours tudiera certains des problmes de philosophie es science poss par la biologie volutive contemporaine.
On commencera par tudier ce quest une explication par slection naturelle. On replacera celle-ci dans la
structure conceptuelle de la biologie volutive, dont on a pu dire quelle est le cadre gnral pour les sciences
biologiques nothing in biology makes sense except in the light of evolution , disait Dobzhansky dans une
formule clbre - , ou bien quelle en dteint les seules lois proprement parler.
On abordera ensuite des questions concernant les limites de lexplication par slection naturelle et le problme dit
de ladaptationnisme . Le cours tudiera ensuite le statut de la slection en regard de la problmatique
gnrale de lexistence de lois en biologie. Puis on abordera le problme de la contingence de lvolution, ce qui
aprs une bonne partie du cours consacre au processus de lvolution - nous conduira interroger les
patterns de lvolution, en particulier la question de laugmentation ventuelle de complexit au cours de la
phylognse.
37
Une attention certaine durant le semestre sera porte aux rapports entre cologie et volution, ainsi quaux
controverses thoriques contemporaines sur la possible refonte du noyau thorique de la biologie volutive.
Bibliographie indicative
Articles importants historiquement :
Larry Wright, Functions, Journal of philosophy, 1973
Stephen Jay Gould & Richard Lewontin, The spandrels of San Marco and the adaptationist program,
Proceedings of the royal society, 1979
Ernst Mayr, Cause and effect in biology, Science, 134 (1961), 1501-1506
Livres.
Paul Griffiths, Kim Sterelny, Sex and death, MIT Press, 1998 A Rosenberg, D Mc Shea, philosophy of
biology, Routledge, 2011.
Elliott Sober, Philosophy of biology, 1993, 2000
Kim Sterelny, Gould vs. Dawkins, NY, 2002
C Sachse. Philosophie de la biologie, PPUR, 2012.
Heams T, Huneman P, Lecointre G, Silberstein M (eds.) Les mondes darwiniens. Paris: Matriologiques,
2011.
Alexander Rosenberg, Instrumental biology and the disunity of science, University of Chicago Press, 1997
George Williams, Adaptation and natural selection, Cambridge, 1966
Deux recueils darticles fondamentaux :

Celui dit par Elliott Sober, Conceptual issues in evolutionary biology, Cambridge UP, 1989 (surtout les
articles de Philip Kitcher, A tale of 2 sciences , de Robert Cummins et Larry Wright sur les fonctions, et
sur ladaptationnisme)
David Hull, Michael Ruse, Philosophy of biology, Oxford readings in philosophy, Oxford UP (surtout les
articles de Kitcher-Sterelny sur le gne; David Sloan Wilson et Sober sur laltruisme, Six sayings on
adaptationism de Sober; Ron Amundson sur les contraintes ; David Hull sur la nature humaine)
Max Kistler
Concepts fondamentaux de la philosophie des sciences (S1)
Rsum
Ce cours abordera quelques problmes fondamentaux de la philosophie des sciences. On commencera par le
problme de linduction : peut-on connatre des rgularits universelles ou lois de la nature ou confirmer des
hypothses qui portent sur ces lois, partir dun nombre ncessairement fini dexpriences ? Voil dj trois
concepts fondamentaux de la philosophie des sciences : loi de la nature, confirmation et induction. Lexplication
des phnomnes et la dcouverte de leurs causes sont traditionnellement considres comme des buts
primordiaux de la science. Nous examinerons la question de savoir en quoi ces deux buts consistent et sils sont
diffrents. Nous nous interrogerons sur le statut des observations dans la science contemporaine. Le recours
massifs des instruments sophistiqus ne signifie-t-il pas que les observations dpendent dsormais des thories
qui nous permettent dinterprter ces instruments ? Les observations faites dans le cadre de thories diffrentes
sont-elles comparables, ou au contraire incommensurables ? Nous aborderons aussi les questions suivantes :
est-ce que les thories scientifiques nous donnent accs la structure de la ralit ou ne sagit-il que
dinstruments utiles pour prdire les phnomnes ? Enfin, est-ce que la physique a un statut privilgi par
rapport aux autres sciences, au sens que toutes les thories scientifiques sont en principe rductibles la
physique ? Quest-ce quon entend par une telle rduction ?
Bibliographie gnrale
Anouk Barberousse, Denis Bonnay et Mikael Cozic, Prcis de philosophie des sciences, Vuibert 2011.
Anouk Barberousse, Max Kistler, Pascal Ludwig, La philosophie des sciences au XXe sicle,
Flammarion, Collection Champs Universit, 2000.
Carl Hempel, Philosophy of Natural Science, Prentice Hall, 1966, trad. Elments d'pistmologie, A.
Colin, 1972.
38
Michael Esfeld, Philosophie des sciences, Presses polytechniques et universitaires romandes,

Lausanne, 2006.
Evaluation
Analyse et prsentation orale dun ou plusieurs articles ou chapitres de livres, choisis avec laccord de
lenseignant. Ce travail doit galement tre rdig.
Pascal Ludwig
Philosophie des sciences cognitives : peut-il y avoir une science de la conscience ?(S1)
Rsum
Le but de ce cours est d'introduire la philosophie contemporaine des sciences cognitives, plus
particulirement la philosophie de la conscience. Aprs avoir prsent le problme mtaphysique des relations
entre le corps et lesprit et pass en revue les grandes thories physicalistes de la cognition (bhaviorisme, thorie
de lidentit et fonctionnalisme), nous aborderons un problme spcifique : celui de la nature de l'exprience
consciente. Cette anne, nous nous intresserons plus particulirement aux relations entre conscience et
attention. Une srie dexpriences largement discutes dans la littrature rcente montre que des modifications
considrables peuvent tre introduites dans des scnes visuelles sans que les sujets en soient conscients. Ce
phnomne, connu sous l'appellation de ccit au changement (change blindness) doit nous conduire nous
interroger sur le lien entre lattention visuelle et la conscience visuelle : devons-nous considrer que nous voyons
des dtails importants des scnes visuelles auxquels nous ne prtons pas attention, mme si nous ne sommes pas
sensibles des modifications de ces dtails ? Ou devons-nous considrer au contraire que lexprience visuelle
consciente est beaucoup plus pauvre que nous le pensons navement ? Nous discuterons de faon approfondie les
problmes mthodologiques que posent les approches neuroscientifiques de la conscience en suivant comme fil
conducteur ce problme du lien entre conscience et attention.
Bibliographie
Daniel Andler, dir., Introduction aux sciences cognitives, Paris: Gallimard, coll. Folio, nouvelle dition,
2004
B. J. Baars & N. M. Cage, Cognition, Brain and Consciousness, Elsevier, 2010.

D. Fisette et P. Poirier, Philosophie de lesprit, vol. 1 et 2, Vrin.
M. Esfeld, La philosophie de lesprit, A. Colin
Irvine, E., Consciousness as a Scientific Concept, Springer, 2013.
Kim, J. Philosophy of Mind, Westview
L. Naccache, Le nouvel inconscient: Freud, le Christophe Colomb des neurosciences, O. Jacob, 2007.
Rensik, R., OReagan, K., et Clark, J., To see or not to see: the need for attention to perceive changes
in scenes, Psychological Science 8, 368-373.
M. Tye, Consciousness Revisited, MIT Press.
Alexandru Manafu
Philosophy of Physics (S2)
We often hear that modern physical theories have philosophical implications. We are told that the
theory of relativity involves paradoxes (e.g., identical twins ageing differently), or that quantum
mechanics is weird (e.g., cats being both dead and alive at the same time). This course is a survey of the
most important philosophical issues raised by our best physical theories. We will look at a number of
physical theories including quantum mechanics and relativity, and we will examine two related
questions: 1) which of our philosophical convictions if any must be abandoned or revised in the light
of these scientific results, and 2) what is the image of the world that these theories depict? No familiarity
with physics is presupposed.
Bibliography
Lawrence Sklar, Philosophy of Physics, Oxford University Press 1992.

David Z. Albert, Quantum Mechanics and Experience, Harvard University Press, 1992.
A selection of readings from primary and secondary sources that will be made available in pdf.
39
Objectives
By the end of this course, the students will be able to:
Have a basic understanding of quantum mechanics and relativity
Become familiar with aspects of the philosophical views held by physicists like Einstein and Bohr
Understand, and be able to assess the philosophical consequences of modern physical theories and
their interpretations
Become aware of the interplay between metaphysics and physics, and of the importance of history
and philosophy of science in the activity of scientific theorizing.
Evaluation
One-page summaries of the readings for the week (10 submissions out of 12 possible): 10%
Participation to class discussion: 10%
3500-word paper on a topic chosen freely from a list of possible topics: 60%
25-minute conference-style presentation of the paper: 20%
NOTE: The lectures and readings will be in English. The student work that will be evaluated can be in
English or in French.
Francesca Merlin,
Introduction la philosophie de la biologie (S1)
Les difficult s du discours sur l h r dit biologique & l influence des valeurs contextuelles en
biologie
Ce cours vise fournir une introduction quelques questions majeures en philosophie de la biologie
contemporaine. Il sera divis en deux parties. Dans la premire, nous nous interrogerons sur des notions centrales
et connexes dans le discours sur lhrdit en biologie contemporaine : gne, information, hritabilit, nature vs.
nurture, pigntique, hrdit tendue. Nous dvelopperons une analyse critique de ces notions afin de mettre
en vidence les difficults conceptuelles et empiriques lies leur dfinition et leur usage en biologie. La
deuxime partie du cours sera consacre une question peu traite en France, mais largement analyse dans le
monde anglo-saxon : en puisant dans la littrature en philosophie fministe de la biologie, nous tudierons
linfluence des valeurs contextuelles (non pistmiques) sur les pratiques et rsultats dans certains domaines
de la biologie, notamment les biais lis au sexe et au genre.
Modalit : Un texte lire obligatoirement pour chaque sance, auquel sajouteront des lectures facultatives.
Evaluation : Un mini-mmoire dune quinzaine de pages.
La bibliographie sera bientt disponible en ligne sur la page web du cours :
https://sites.google.com/site/francescamerlin/enseignement/m1-lophisc
En attendant, voici une bibliographie estivale :
- Jacob, Franois, 1970, La logique du vivant. Une histoire de lhrdit, Paris : Gallimard.
- Fox Keller, Evelyn, 2003(2000), Le sicle du gne, Paris : Gallimard.
- Jablonka, Eva & Marion Lamb, 2005, Evolution in Four dimensions. Genetic, Epigenetic, Behavioral, and Symbolic
Variation in the History of Life, Cambridge MA : The MIT Press.
- Fox Keller, Evelyn & Helen E. Longino (1996), Feminism & Science, New York : Oxford University Press.
Alberto Naibo
Calculabilit (S1)
Rsum
40
Dans ce cours on se propose dtudier, dun point de vue formel, des notions comme celles de calcul et
dalgorithme. Plus prcisment, il sagira de fournir une analyse logico-mathmatique de notions qui concernent
lexcution dune action de manire purement mcanique, cest--dire sans faire appel des formes dintuition ou
dingniosit quelconques. Les instruments privilgis pour poursuivre cette tude seront les fonctions rcursives,
suivant la tradition de K. Gdel et S.C. Kleene. Aprs avoir dfini la classe de ces fonctions, on dmontrera des
thorrmes qui les concernent. Dune part, on tablira des rsultats positifs, comme la possibilit de ramener
chacune de ces fonctions une certaine forme normale, en donnant ainsi la possibilit davoir un modle abstrait
et universel de reprsentation des processus mcaniques de calcul. De lautre, on tablira des rsultats ngatifs
ou mieux limitatifs , comme limpossibilit de dcider lavance si chaque processus mcanique sarrtera ou pas.
Ce cours est conu de manire jumele et complmentaire avec le cours Compltude et indecidabilit (S1).
Rfrences bibliographiques
Polycopi distribu en cours, couvrant lensemble du programme et contenant une slection dexercices.
Boolos, G., Burgess, J. & Jeffrey, R. (2007). Computability and Logic (5me dition). Cambridge: Cambridge
University Press.
Cutland, N.J. (1980). Computability: An introduction to recursive function theory. Cambridge: Cambridge University
Press.
van Dalen, D. (2004). Logic and Structure (4me dition). Berlin: Springer.
Davis, M. (d.) (1982). Computability and Unsolvability. New York: Dover.
Odifreddi, G. & Cooper, B. (2012). Recursive functions. Dans E.N. Zalta (d.), The Stanford Encyclopedia of
Philosophy, <http://plato.stanford.edu/entries/recursive-functions/>.
Terwijn, S. (2008). lments de thorie de la calculabilit, trad. fr. M. Cadilhac, manuscrit,

<http://www.math.ru.nl/~terwijn/publications/syllabus_fr.pdf>.
Alberto Naibo
Logique des modalits (S2)
Rsum
Ce cours se propose comme tant une introduction diffrents types de logiques modales propositionnelles. On
prsentera dabord les instruments formels ncessaires pour tudier la syntaxe et la smantique des logiques
modales althiques classiques (il est ncessaire que et il est possible que). On montrera ensuite comment
la smantique des mondes possibles de Kripke ne sert pas simplement dfinir une notion extensionnelle de
validit pour les noncs modaux, mais permet galement de guider la construction de systmes dductifs
possdant des bonnes proprits structurelles des preuves, capables notamment de rpondre aux questions
traditionnelles poses par Prawitz (1965, ch. 6) en thorie de la dmonstration. Ltude des rapports entre
smantique et syntaxe, lorsquelle est conduite dun point de vue infrentiel, permettra aussi de sinterroger sur le
statut et la porte des oprateur modaux: sagit-il doprateurs qui agissent sur les propositions ou sur les
jugements? Rpondre cette question sera fondamentale pour comprendre de quelle manire il est possible
demployer les oprateurs modaux afin de donner une modlisation formelle de notions invoquant la prsence
dagents humains, telles que les notions pistmiques de connaissance et de croyance, ou des notions temporelles
lies lexcution de certaines actions, en particulier lexcution dune preuve ou dun programme.
Copeland, J.B. (2002). The genesis of possible worlds semantics, Journal of Philosophical Logic, 31 (2): 99137.
41
Fagin, R., Halpern, J.Y., Moses, Y. & Vardi, M.Y. (1995). Reasoning About Knowledge. Cambridge (Mass.):
MIT Press.
Garson, J.W. (2013). Modal Logic for Philosophers (2me dition). Cambridge: Cambridge University Press.
Goldblatt, R. (1992). Logic of Time and Computation (2me dition). Stanford: CSLI Publications.
Hintikka, J. (1962). Knowledge and Belief: An introduction to the logic of the two notions. Ithaca (N.Y.): Cornell
University Press.
Negri, S. & von Plato, J. (2011). Proof Analysis: A contribution to Hilberts last problem. Cambridge: Cambridge
University Press.
Poggiolesi, F. (2011). Gentzens Calculi for Modal Propositional Logic. Berlin: Springer.
Prawitz, D. (1965). Natural Deduction: A proof-theoretical study. Stockholm: Almqvist & Wiksell.
Sundholm, G. (2003). Mind your Ps and Qs! On the proper interpretation of modal logic. Dans T. Childers
et O. Majer (ds.), Logica Yearbook 2002, p. 101111, Prague: Filosofia Publishers.
David Waszek
Compltude et indcidabilit (S1)
Les grands thormes ngatifs de la priode 1931-1936 marquent de diffrentes faons les limites des capacits
descriptives et dmonstratives des systmes formels. Le but de ce cours est de donner une dmonstration de l'un
de ces thormes, le premier thorme d'incompltude de Gdel, qui nonce que toute thorie de l'arithmtique,
axiomatisable et cohrente, est incomplte, c'est--dire qu'il existe un nonc qui n'est ni prouvable ni rfutable
dans cette thorie. La dmonstration s'appuie sur un codage de la syntaxe (appel arithmtisation de la syntaxe)
qui rend possible la construction d'un nonc autorfrentiel non paradoxal au sein mme de la thorie, par
l'utilisation de la technique classique de diagonalisation bien connue des logiciens. L'existence de cet nonc,
qu'on montrera ni prouvable ni rfutable, achvera la dmonstration.
Rfrences
G. Boolos et R. Jeffrey, Computability and Logic, Cambridge University Press, 1989.
P. Smith, An Introduction to Gdels Theorems, Cambridge University Press, 2007, 2e d. 2013.
R. Smullyan, Gdels Incompleteness Theorems, Oxford University Press, 1992.
E. Nagel & J.R. Newman, La demonstration de Gdel, in Le thorme de Gdel, Seuil, 1989.
Une bibliographie supplmentaire, ainsi que des notes de cours seront distribues.
Francesca Poggiolesi
Thorie de la dmonstration 2 (S2)
Rsum
La notion de dmonstration qui reprsente, avec quelques autres notions comme celles de vrit ou de
connaissance, une pierre angulaire de la logique et de la philosophie des sciences, est la notion centrale
et le pivot de ce cours. En particulier nous allons nous concentrer sur lapproche la Gentzen dans
l'tude de ce concept. Nous allons d'abord introduire le calcul des squents, qui reprsente avec le
calcul de dduction naturelle, une des deux faons standard de modliser les dmonstrations. Puis nous
42
allons nous concentrer sur toutes les proprits des dmonstrations que l'approche la Gentzen nous
permet de dcouvrir ; parmi celles-ci une place particulire sera accorde la proprit d'analyticit et
le thorme qui lui est associ, savoir le thorme d'limination des coupures. Nous terminerons le
cours en traant le rapport entre le concept de dmonstration et le concept de vrit travers les fameux
thormes de validit et compltude.
Bibliographie
R. David, K. Nour, C. Raffalli, Introduction la logique : Thorie de la dmonstration, Dunod, Paris, 2001.
J.-Y. Girard, Y. Laffont, P. Tailor, Proofs and types, Oxford University Press, 1989.
F. Poggiolesi, Gentzen Calculi for Modal Propositional Logic, Springer, 2010.
A. Troelstra, H. Schwichtenberg, Basic Proof Theory, Cambridge University Press, 2000.
Jean-Baptiste Rauzy (S2)
Mtaphysique
Introduction la mtaphysique analytique
Synopsis
Le cours fait suite lIntroduction gnrale la philosophie des sciences du premier semestre. Il entend
proposer un panorama de la mtaphysique de tradition analytique et donner un aperu des dbats
rcents en mtaphysique des sciences.
Il est divis en trois parties. La premire partie (4 sances) est organise autour du carr ontologique et
porte dans un sens large sur la mtaphysique de lidentit. On montre que le carr ontologique permet
la fois de prsenter systmatiquement les diffrentes possibilits de lontologie : Le Tropisme, le
factualisme, lontologie quatre catgories selon que lon privilgie telle ou telle de ses parties ou
milite en faveur de leur complmentarit et quil permet aussi de dcliner a priori les relations quon
peut y dessiner dune partie lautre : instanciation, exemplification, nexus , ressemblance,
coprsence, etc. La deuxime partie du cours (4 sances) forme une transition consacre la
mtaphysique de la causalit. Les dernires sances porteront sur la mtaphysique a posteriori ou
mtaphysique de la science proprement dite.
Bibliographie
Armstrong, D. M. (1973) Belief, Truth and Knowledge, Cambridge, Cambridge U. P.
Bird, A. (2007) Natures Metaphysics, Laws and Properties, Oxford : Clarendon Press
Chalmers David, David Manley, & RyanWasserman Metametaphysics New Essays on the Foundations of
Ontology (2009) edited by, Oxford, OUP.
Loux, M. J. & D. W. Zimmerman (ds) (2003) The Oxford Handbook of Metaphysics, Oxford : OUP.
Lowe, E. J. (2006) The Four-Category Ontology. A Metaphysical Foundation for Natural Science, Clarendon
Press, Oxford.
Maudlin, T. (2007) The Metaphysics within Physics, Oxford, OUP.
Psillos S. (2002) Causation and Explanation, Stocksfield : ACUMEN.
(1997) A world of States of Affairs, Cambridge U. P.
Marion VORMS (S1)

Thorie de la connaissance et philosophie des sciences
Le statut pistmologique du tmoignage dans la constitution des connaissances scientifiques
Le cours a lieu au premier semestre, tous les mardi de 10h 12h, lUFR de philosophie de Paris 1, 17 rue de
la Sorbonne, salle Lalande.
43
Synopsis
Ce cours se situe la croise de la thorie de la connaissance et de la philosophie gnrale des sciences. Son
but est en effet de fournir une introduction certains thmes centraux de la philosophie de la connaissance et
den mobiliser lanalyse pour une rflexion sur lactivit scientifique.
La question centrale du cours sera celle de la valeur pistmologique du tmoignage, entendu en son sens le
plus large. Dune part, on abordera, sous cet angle, certains grands dbats qui structurent la philosophie de la
connaissance. Dautre part, on tudiera le rle du tmoignage dans ltablissement des connaissances
scientifiques, lequel repose en trs grande partie sur le partage et la transmission de contenus. Il sagira ainsi
dclairer la nature et les fondements dune science dont llaboration est essentiellement collective, et damorcer
une rflexion sur le rle de la confiance et sur la notion dexpertise en science, par une comparaison avec dautres
domaines (comme le domaine juridique).
Nous partirons de la question suivante : quelles conditions un agent est-il rationnellement autoris adopter
une croyance sur la base du tmoignage dautrui ? Dans un premier temps, on comparera le tmoignage dautres
sources de connaissances (comme la perception), et on sintressera aux diffrents modes de justification luvre
selon les cas. Dans un second temps, on se penchera sur le problme de la rvision des croyances et les aspects
dynamiques de la constitution des connaissances.
Cette rflexion pistmologique se fera dans une double perspective. Dune part, on confrontera lanalyse
proprement pistmologique aux rsultats empiriques des sciences cognitives en psychologie du raisonnement.
Dautre part, on appliquera ces analyses ltude des procdures de justification et la dynamique de la
constitution des connaissances dans lactivit scientifique elle-mme, par la mobilisation dexemples prcis.
Adler, J. (2006). Epistemological Problems of Testimony, Stanford Encyclopaedia of Philosophy, (ed.) E.

Zalta, http://plato.stanford.edu/entries/testimony-episprob/.
Audi, R. (2003). Epistemology: a contemporary introduction to the theory of knowledge, Routledge, 2nd ed.
Audi, R. (1997). The Place of Testimony in the Fabric of Knowledge and Justification, American
Philosophical Quarterly 34, 405-422.
Bernecker, S. et Pritchard, D.H. (2011). The Routledge Companion to Epistemology, New York: Routledge.
Bovens L. et Hartmann, S. (2004). Bayesian epistemology, Oxford University Press.
Burge, T. (1993). Content Preservation. The Philosophical Review, Vol. 102, No. 4, pp. 457488.
Burge, T. (2003). Perceptual entitlement, Philosophy and Phenomenological Research, 67 (3): 503-548.
Coady, C.A.J. (1995). Testimony: a philosophical study, Oxford University Press.
Dancy, J., Sosa, E. et Steup, M. (dir.). (2010). A Companion to Epistemology, Blackwell Companions to
Philosophy, 2nd ed.
Fricker, E. (1995). Telling and Trusting. Reductionism and Anti-Reductionism in the Epistemology of
Testimony, Mind, 104(414): 393-411.
Fricker, M. (2007). Epistemic Injustice: Power and the Ethics of Knowing, Oxford University Press.
Glymour, Clark. (1980). Theory and Evidence. Princeton University Press.
Goldman, A. (1986). Epistemology and Cognition. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Goldman, A. et Whitcomb, D. (dir.). 2011. Social epistemology: essential readings, Oxford University Press.
Green, C. (2008). The Epistemology of Testimony, Internet Encyclopaedia of Philosophy, B. Dowden & J.
Fieser (dir.), http://www.iep.utm.edu/e/ep-testi.htm.
Haddock, A., Millar, A. et Pritchard, D. (dir.). (2010). Social epistemology, Oxford University Press.
Hardwig, Jonathan. (1985). Epistemic Dependence Journal of Philosophy 82: 33549.
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Harman, Gilbert. (1965). The Inference to the Best Explanation. The Philosophical Review 74, 88-95.
Howson, Colin and Urbach, Peter (1993). Scientific Reasoning: The Bayesian Approach, 2nd edition. Chicago:
Open Court.
Kusch, M., (2002). Knowledge by Agreement: The Programme of Communitarian Epistemology, Oxford
University Press.
Kusch, M. (2002). Testimony in communitarian epistemology Studies in History and Philosophy of Science,
33: 335354.
Hume, D., (1748). Enqute sur lentendement humain.
Lackey, J. (2008). Learning from Words: Testimony as a Source of Knowledge, Oxford University Press.
44
Lackey, J., et Sosa, E. (dir.) (2006). The Epistemology of Testimony, Oxford University Press.
Levi, I. (1991). The Fixation of Belief and Its Undoing. Cambridge: Cambridge University Press.
Lipton, P. (1998). The Epistemology of Testimony, Studies in History and Philosophy of Science 29, 1-31.
Lipton, Peter. (2001). Inference to the Best Explanation, London: Routledge.
Matilal, B.K. et Chakrabarti, A. (1994). Knowing from Words: Western and Indian Philosophical Analysis of
Understanding and Testimony, Springer.
McDowell, J. (1998). Knowledge by Hearsay, in Meaning, Knowledge, and Reality, Harvard University
Press.
Moser, P.K. (dir.) (2002).The Oxford Handbook of Epistemology, Oxford University Press.
Pritchard, D.H. (2006). What is this thing called knowledge?, Routledge.
Reid, T. (1764). An Inquiry into the Human Mind on the Principles of Common Sense. In Inquiry and Essays, R.
Beanblossom et K. Lehrer (dir.), Indianapolis: Hackett, 1983.
Zagzebski, L.T. (2012). Epistemic Authority: A Theory of Trust, Authority, and Autonomy in Belief, Oxford
University Press.
David WASZEK (S1)

Incompltude et indcidabilit
Ce cours et le cours de calculabilit sont conus pour tre suivis en parallle.
Les galits numriques particulires, par exemple 66 = 2*3*11, peuvent tre vrifies par le calcul selon une
procdure simple, ralisable par un ordinateur. En revanche, les propositions arithmtiques gnrales, qui
portent sur une infinit d'entiers par exemple tout entier > 1 peut s'crire comme produit de nombres
premiers ne peuvent tre vrifies directement. Malgr cela, nous savons en dmontrer certaines, comme
celle que nous venons d'noncer ; mais ce n'est pas le cas de toutes : ainsi, nous ne savons l'heure actuelle ni
dmontrer ni rfuter la conjecture de Goldbach, tout entier pair > 2 peut s'crire comme somme de deux
nombres premiers . Est-il en principe possible de dmontrer ou de rfuter toutes les propositions
arithmtiques ? Et y a-t-il, comme pour les galits numriques, une procdure uniforme, ralisable par un
ordinateur, permettant de dcider si une proposition arithmtique est dmontrable ou non ?
Le premier thorme d'incompltude de Gdel affirme, informellement, que pour toute axiomatisation
raisonnable de l'arithmtique, il existe une proposition arithmtique qui n'est ni dmontrable ni rfutable
partir des axiomes choisis. D'aprs un rsultat voisin, il ne peut y avoir de procdure uniforme permettant de
dcider si une proposition est dmontrable partir de tels axiomes. Le but de ce cours est de donner une bonne
comprhension de la signification et de la porte de ces rsultats ngatifs ; nous en donnerons des formulations
rigoureuses, dmontrerons au moins le premier thorme d'incompltude et voquerons la question des
consquences de celui-ci pour les fondements des mathmatiques.
Rfrences essentielles :
Smith, Peter. An Introduction to Gdel's Theorems, 2e dition. Cambridge University Press, 2013.
Smullyan, Raymond. Les thormes d'incompltude de Gdel, trad. M. Margenstern. Masson, 1993. Rd. :
Dunod, 2000.
Boolos, George et Richard Jeffrey. Computability and logic. Cambridge University Press, 1974. Multiples
rditions.
Cori, Ren et Daniel Lascar. Logique mathmatique, volume 2 : fonctions rcursives, thormes de Gdel,
thorie des ensembles, thorie des modles. Dunod, 2003.
45
Titres et rsums des cours de la spcialit LoPhiSC en 2014-2015

Master 2
(Par ordre alphabtique des enseignants)
N.B. Les bibliographies donnes ci-aprs sont slectives. Des listes plus dtailles seront
fournies par les enseignants.
Daniel Andler,
Sminaire de philosophie des sciences et thorie de la connaissance (M2) (S2)
Semestre 1 : ducation et cognition (essentiellement en anglais)
Pas dducation sans apprentissage. Or que savons-nous des processus dapprentissage ? Ce sont
aujourd'hui les sciences cognitives qui sont charges de nous le dire. Le sminaire prend pour point
de dpart limpact des sciences cognitives sur lducation, dans un contexte de divergences
thoriques, de crise systmique et de connaissances incompltes. Les principaux axes de
pntration (psychologie du dveloppement, neuropsychologie, neurosciences, approches
volutionnaires) seront introduits, et les acquis des sciences cognitives dans certains domaines
(literacy, numeracy, handicaps cognitifs tels que dyslexie, dyscalculie, dyspraxie) seront exposs. Un
chapitre nouveau concernera la cognition de lenseignant. La discussion critique et philosophique
portera sur la question de lapplication dun savoir scientifique au champ des pratiques ducatives,
en particulier sur les limites des connaissances et les fausses connaissances et plus gnralement
sur les rapports entre science de laboratoire, science applique et pratique.
La grande majorit des cours se fera en anglais. Les tudiants devront participer activement et
prparer chaque sance.
Bibliographie (sera complte par des articles mis la disposition des participants au cours du
semestre)
Andler, Daniel & Guerry, Bastien, dir., Apprendre demain. Sciences cognitives et ducation lre
numrique, Paris : Hatier, 2008
Bereiter, Carl, Education and mind in the knowledge age, NJ : Lawrence Erlbaum, 2002
Bransford, J.D., Brown, A.L., Cocking, R.R., eds., How people learn: brain, mind, experience, and
school, Washington, DC: National Academy Press, 2000.
http://www.nap.edu/openbook.php?isbn=0309070368
DEWEY, JOHN, D EMOCRATIE ET EDUCATION : SUIVI DE E XPERIENCE ET DUCATION (TRAD. FR. DES
TEXTES DE 1916 ET 1938), PARIS : ARMAND COLIN, 2011
Meuret, Denis, Gouverner lcole : une comparaison France/Etats-Unis, Paris : PUF, 2007
Siegel, Harvey, ed., The Oxford Handbook of Education, New York: Oxford University Press, 2009
(normalement disponible dans Oxford Scholarship Online)
Wlllingham, Daniel T., Why dont students like school, New York : Jossey Bass Wiley, 2009 ; trad. fr
Pourquoi les enfants naiment pas lcole, Paris : La Librairie des coles, 2010
Daniel Andler,
Sminaire de philosophie des sciences et thorie de la connaissance (M2) (S2)
Semestre 2 : Sminaire de philosophie des sciences et thorie de la connaissance (PSTC). Thme
danne : Naturalisme, pragmatisme et normativit
46
Le naturalisme contemporain revt la forme dun naturalisme scientifique radical, qui prend
position sur le triple plan ontologique, pistmique et mtaphilosophique. Entre ce naturalisme,
parfois prsent comme la philosophie indpassable de notre temps , et lanti-naturalisme
auquel un vaste secteur de la philosophie et des sciences de lhomme reste attach, est apparu ces
dernires annes un courant rassemblant des philosophes dfendant diffrentes formes de
naturalisme libralis . Dans la suite du sminaire de lan dernier, dont les rsultats seront repris
de manire synthtique, nous nous intresserons particulirement aux positions pragmatistes dune
part, aux rcents dveloppement en paloanthropologie dautre part, prenant pour fil conducteur la
question du social et de la normativit.
Bibliographie (sera complte par des articles mis la disposition des participants au cours du
semestre)
Andler, D., Le naturalisme critique, Paris : Gallimard ( paratre ; les chapitres pertinents seront
communiqus)
De Caro, Mario & Macarthur, David, eds., Naturalism in Question, Cambridge, MA : Harvard
University Press, 2004
De Caro, Mario & Macarthur, David, eds., Naturalism and Normativity, New York : Columbia
University Press, 2010
McDowell, John, Mind, Value and Reality, Cambridge, MA: Harvard University Press, 1998
Papineau, David, Philosophical Naturalism, Oxford : Blackwell, 1993
Sterelny, Kim, The Evolved Apprentice, Cambridge, MA : MIT Press, 2012
Sterelny, Kim, Joyce, Richard, Calcott, Brett, and Fraser, Ben, eds., Cooperation and its Evolution,
Cambridge, MA : MIT Press, 2013
Wedgwood, Ralph, The Nature of Normativity, Oxford : Oxford University Press, 2007
Christian BONNET et Jean-Franois BRAUNSTEIN

Cours de mise niveau en philosophie
Rsum
Le cours de mise niveau en philosophie sadresse aux tudiant(e)s qui souhaitent sinscrire en
Master 2 LoPhiSC alors quils nont pas suivi le cursus classique, de la licence au Master 1 de
philosophie ; il sagit notamment des tudiant(e)s dorigine scientifique.
Lobjectif est de fournir aux tudiant(e)s concerns les lments de base dun cours dhistoire de
la philosophie et de philosophie gnrale. Ce cours est organis en une srie de leons au cours
desquelles nous examinons quelques-uns des principaux systmes de philosophie et nous
introduisons et analysons un choix de problmes classiques en philosophie. Sont galement offerts
dans cet enseignement une initiation la recherche bibliographique en philosophie, une formation
aux exercices classiques de la rflexion philosophique (dissertation philosophique, explication de
textes). Certaines sances sont consacres des exercices pratiques effectus partir de sujets de
philosophie gnrale. On demande aux tudiant(e)s de lire une liste limite mais significative
duvres majeures tires de lhistoire de la philosophie. Les tudiant(e)s rdigent dissertations et
commentaires de textes qui font lobjet dune valuation.
Cet enseignement de mise niveau en philosophie est aussi le lieu o les tudiant(e)s peuvent
poser toutes sortes de questions relatives des points quils ne matrisent pas et qui seraient
prsupposs dans les sminaires de master 2 quils suivent par ailleurs.
titre indicatif, voici quelques-uns des sujets qui ont t abords au cours des sances donnes
les annes prcdentes :
- Physis et culture grecque : les Prsocratiques
- Mthode et sagesse socratique
47
- Science et dialectique chez Platon

- Lme, le vivant selon Aristote
- Science et mtaphysique chez Descartes
- Dterminisme et libert : Spinoza, Leibniz
- La rvolution copernicienne en philosophie : Kant
- Ide de progrs et philosophies de l'histoire : Condorcet, Hegel
- La philosophie comme thrapeutique selon Wittgenstein
- Le rationalisme critique de Popper
- Canguilhem et l'histoire des sciences
- Foucault et l'archologie du savoir ; etc...
Bibliographie
Des indications bibliographiques dtailles seront donnes au dbut de ce cours. Nous
conseillons aux tudiant(e)s de lire, ds avant le dbut du cours, quelques-uns des livres suivants,
que nous indiquons titre dexemples douvrages particulirement adapts aux premires sances
de ce travail de mise niveau en philosophie :
Hadot, Pierre, Quest-ce que la philosophie antique ?, Paris, Gallimard, Folio-essais, 1995.
Collectif, Un sicle de philosophie. 1900-2000, Paris, Gallimard, Folio-essais, 2000.

Les Prsocratiques, Pliade, Gallimard, 1988
Platon, Lapologie de Socrate, Paris, Garnier-Flammarion.
Ce cours aura lieu le jeudi, 9h-13h, partir du 10 octobre, pour 10 sances, lIHPST.
Nadine de Courtenay
Histoire et pistmologie de la mesure dans les sciences de la nature
S2 Mardi 13h -16h
Rsum
Ce cours se propose dtudier les notions de grandeur, de systme dunits, de constante
fondamentale, dincertitude de mesure et dintervalle de confiance en suivant leur volution au
cours de lhistoire.
Ce parcours conduira revenir sur quelques grandes tapes de lhistoire des sciences de la
nature dont on sera amen voquer les liens avec lhistoire des mathmatiques. Il conduira
galement aborder des questions touchant lhistoire de la philosophie des sciences, avec lessor
du conventionnalisme et du positivisme logique, et la philosophie des sciences, avec le problme
de lapplicabilit des mathmatiques lexprience ou celui de la nature des lois physiques.
De faon gnrale, le cours cherchera donner des lments pour rflchir sur les manires
diffrentes dont les proprits structurelles dinvariance de nos reprsentations par changement
dunits et de coordonnes, dun ct, les proprits de fiabilit de nos protocoles dexprience, de
lautre, nous permettent (ou non) de nous prononcer sur lobjectivit de nos thories scientifiques.
1
2
3
Prsentation gnrale du cours : thmes, objectifs et mthode
Le problme de la mesure des grandeurs chez les Grecs
De la mathmatisation du mouvement la mathmatisation des sciences baconiennes :

un nouveau rle pour la mesure
48
6
7
8
9
10
Thorie de la mesure (1) Dfinition des grandeurs et conditions de mesurabilit dans la

conception classique de la mesure
Thorie de la mesure (2) La mesure et lessor du positivisme : le rle des conventions

dans llaboration scientifique
Thorie de la mesure (3) La thorie reprsentationnelle de la mesure

La notion d erreur de mesure. Exprience, instrumentation et mesure
Quest-ce quun rsultat de mesure ? Modle probabiliste des donnes, procd
destimation et intervalle de confiance
Regard sur les dbuts de la quantification dans les sciences humaines
Ou : Plan dexprience et infrences statistiques
Grandeurs drives et mesure indirecte : des lois numriques aux lois de la nature
11
Grandeurs drives et mesure indirecte : constantes fondamentales et systmes dunits
12
Invariance, similitude et objectivit des reprsentations physiques
Jacques Dubucs
S1 Perspectives cognitivistes sur la philosophie des sciences
Lobjectif du cours est dtudier lentreprise scientifique dans la perspective des sciences cognitives
1. Introduction : la naturalisation de lpistmologie 2. Prsentation philosophique des sciences
cognitives 3. Les problmes de la catgorisation 4. Normes pistmiques en environnement
naturaliste5. Lide dune philosophie computationnelle des sciences 6. Rapport des thories aux
donnes
a) Inertie inductive : le continuum carnapien b)
Entropie
maximale
7.
Lapprentissage des rgularits
a) Linduction la Gold
b) Modles du raisonnement
causal 8. Dynamique des thories
a) Lextraction de la rfrence b) Le problme de la
commensurabilit
c) Changements et rvisions
Bibliographie
[1] J. ADLER ET L. RIPS, Reasoning : Studies of Human Inference and Its Foundations,
Cambridge University Press, 2008.
[2] D. ANDLER, Introduction aux sciences cognitives, Gallimard, 2004.
[3] R. CARNAP, The Continuum of Inductive Methods, University of Chicago Press, 1952.
[4] J. DUBUCS, Calculer, percevoir et classer , Archives de Philosophie, 65 (2002) p. 335

355.
[5] E. JAYNES, Probability Theory : the Logic of Science, Cambridge University Press
Cambridge, 2003.
[6] W. V. O. QUINE, Du point de vue logique : Neuf essais logico-philosophiques, Vrin,

2004.
49
[7] P. THAGARD, Computational philosophy of science, MIT Press, 1993
[8] P. THAGARD, The Cognitive Science of Science, MIT Press, 2012
Jean Gayon,
S1 Philosophie de la biologie
Le cours a lieu au premier semestre, le mardi de 9h 12h, IHPST, 13 rue du Four, 2e t.,
salle de confrences.
Synopsis
Le cours 2014-2015 prsente prendra appui sur deux ouvrages majeurs de Charles Darwin,
LOrigine des espces et La Descendance de lhomme (titre aussi traduit par La filiation de
lhomme. Ces textes seront lus et analyss en dtail, et corrls avec un certain nombre de
questions discutes aujourdhui en philosophie de la biologie, dont voici quelques-unes.
Que signifie la dcouverte simultane du principe de slection naturelle par

Darwin et Wallace ?
Le principe de slection naturelle est-il une tautologie ?
Quelle est la structure de la thorie de lvolution ?
Slection individuelle et slection de groupe
Un concept problmatique depuis Darwin : la slection sexuelle.
Concept despce
Classification
Hasard
Micro et macro-volution
volution et thique
volution et psychologie
volution et idologie : eugnisme, races humaines

Chaque semaine, une fraction du texte darwinien sera lue par chaque tudiant, qui devra,
simultanment, lire lchantillon de textes contemporains qui sera adress par courriel.
Indications bibliographiques
1. La meilleure dition des uvres de Darwin se trouve en accs libre sur http://darwin-online.org.uk/
Traductions franaises. Origine des espces : trad. Hoquet, Gallimard, 2013. Filiation de lhomme : ditions
Slatkine, vol. 23-24.
1. Revues : La part la plus significative de la littrature en philosophie de la biologie se trouve : des revues. Les
tudiants sont donc invits explorer systmatiquement les ressources les plus significatives sont cet gard
dans
Biology and Philosophy, Philosophy of Science, British Journal for the Philosophy of Science, History and Philosopy of
the Life Sciences, Biological Theory.
2. Quelques ouvrages densemble (recueils et prcis) Elliott Sober, ed., Conceptual Issues in Evolutionary Biology,
e
3 ed., Cambridge (MA), MIT Press, 2006 (voir aussi la 1 d., trs diffrente). Michael Ruse, ed., The Oxford
Handbook of Philosophy of Biology, Oxford, Oxford University Press, 2009. Michael Ruse, ed., Philosophy of
Biology, Amhearst (NY), Prometheus Books, 1999. David Hull & Michael Ruse, eds., The Philosopohy of Biology,
Oxford, Oxford University Press, 1998. Anya Plutynski & Sahotra Sarkar, eds. A Companion to the Philosophy of
Biology, London, Blackwell, 2010. Alexander Rosenberg & Daniel McShea, Philosophy of Biology: a Contemporary
Introduction, New York and Oxon, Routledge, 2008. Kim Sterelny and Paul E. Griffiths, Sex and Death. An
Introduction to the Philosophy of Biology, Chicago and London, 2010.
re
3. Sujets particuliers Pour chaque sujet trait dans le cours, une srie de textes sera distribue sous forme
lectronique (pour les recevoir, assurez-vous dtre inscrit sur la liste dabonnement qui sera cre lors de la
premire sance. En cas de problme, adresser un courriel jean.gayon@gmail.com).
50
Max Kistler
S1 Philosophie de la physique
Causalit et dispositions
Rsum
Il nexiste plus de consensus sur lanalyse de la notion de cause : selon la doctrine gnralement
accepte depuis la rvolution scientifique du 17e sicle et jusqu lempirisme logique de la premire
moiti du 20e sicle, la notion de cause se rduit celle de rgularit et de loi. Cette assimilation de
la causalit la nomicit conduit lide que toutes les explications sont causales. Or, au cours de
la seconde moiti du 20e sicle, il est apparu que nombre dexplications scientifiques ne sont
intuitivement pas causales : soit il nexiste aucun lien causal entre les tats de choses dsigns par
les prmisses et la conclusion, soit on explique la cause par leffet, plutt que linverse. Depuis, les
propositions danalyses nouvelles de la causalit foisonnent : en termes de conditionnels
contrefactuels, en termes daugmentation de la probabilit, en termes de processus, ou en termes de
manipulabilit. En parallle, et pendant la mme priode, entre le 17e sicle et le milieu du 20e,
lappel aux pouvoirs et dispositions tait banni de lexplication scientifique. Expliquer le
sommeil du fumeur dopium par la vertu dormitive de lopium est pire que ne rien dire puisquune
telle dmarche produit lillusion trompeuse de lexplication scientifique. Mais il sest avr que 1)
lappel aux pouvoirs et dispositions est tout aussi indispensable que lappel aux causes, et ceci autant
dans les explications du sens commun quen science, et que 2) il est impossible danalyser une
attribution de disposition par des expressions non-dispositionnelles ou, comme on dit,
catgoriques . Le dbat sur la nature de la causalit coexiste dsormais avec un dbat riche sur la
nature des dispositions et leur rle dans lexplication scientifique.
Bibliographie gnrale
Anouk Barberousse, Denis Bonnay et Mikael Cozic, Prcis de philosophie des sciences,
Vuibert 2011, chap III: La causalit.
Jonathan Schaffer, The Metaphysics of Causation, Stanford Encyclopedia of Philosophy,

http://plato.stanford.edu/entries/causation-metaphysics/, 2003.
John Collins, Ned Hall, L.A. Paul, Counterfactuals and Causation : History, Problems
and Prospects, in John Collins, Ned Hall, and L. A. Paul (ds.), Causation and
Counterfactuals. Cambridge (Massachusetts), MIT Press, 2004, p. 1-57.
Helen Beebee, Christopher Hitchcock, Peter Menzies (eds.), The Oxford Handbook of
Causation, Oxford University Press, 2009.
Bruno Gnassounou et Max Kistler (dir.), Causes, pouvoirs, dispositions en philosophie. Le

retour des vertus dormitives. Paris, PUF, 2005.
Bruno Gnassounou et Max Kistler (dir.), Les dispositions en philosophie et en sciences, Paris,
CNRS Editions, 2006.
Evaluation
Analyse et prsentation orale dun ou plusieurs articles ou chapitres de livres, choisis avec
laccord de lenseignant. Ce travail doit galement tre rdig.
Michel Morange
Sminaire sur lhistoire de la biologie (S2)
(Lieu : IHPST, 13 rue du Four, 2me tage, tous les mardis du second semestre de 9H a 12H)
Ce cours vise offrir un tableau gnral de lhistoire des sciences du vivant, depuis leurs
premiers pas dans lantiquit jusqu lpoque contemporaine. Ce cours est complmentaire de
celui de philosophie de la biologie propos par le Professeur Jean Gayon au premier semestre, mais
51
il peut tre pris indpendamment. La prsentation sera chronologique pour respecter la dynamique
de dveloppement des connaissances scientifiques, mais certains pisodes et questions recevront
une attention particulire :
- La place de lexprimentation dans les sciences du vivant
- William Harvey, et la mcanisation du vivant
- Les volutions de la classification, de lantiquit aujourdhui
- Le visage contrast de la Renaissance
- Le rle de lalchimie
- Le vitalisme, et lessor de la biologie
- De Lavoisier la biochimie, en passant par la chimie physiologique
- La thorie de lvolution, de Buffon la Synthse Moderne
- La difficile naissance dune science de lhrdit
- La molcularisation du vivant
- La place croissante de lcologie : cologie scientifique et cologie politique
Evaluation
Les tudiants travailleront sur douze textes (sources primaires ou secondaires) : six textes seront
donns, et les six autres seront laisss au choix de chaque tudiant, en fonction de ses intrts
propres. La notation sera faite sur un court document (10 000 signes) justifiant le choix de ces six
textes, et sur une discussion portant la fois sur lensemble des textes, et sur le contenu du cours.
Mots cls : vie ; continuits ; discontinuits
Marco Panza
Philosophie des Mathmatiques (S2)
Logicismes et Nologicismes
Rsum
Le logicisme est gnralement prsent comme un programme fondationnel visant une
rduction des mathmatiques la logique. Il y a, en ralit, diffrentes formes de logicisme,
concernant diffrentes branches des mathmatiques ou celles-ci dans leur ensemble, les principales
tant celles de Frege, Dedekind et Russell. Celles-ci se distinguent profondment entre elles pour
diffrentes raisons. Le premier but du cours sera de montrer leurs diffrences. De son ct, le
nlogicisme est gnralement prsent comme une revitalisation du logicisme de Frege concernant
larithmtique des nombres naturels, base sur la dduction des axiomes des Peano partir du
principe de Hume, comme propos par Bob Hale et Crispin Wright. L aussi, cette prsentation est
trop rapide, car diffrentes formes de nologisme ont t avances part celle de Hale et Wright,
par exemple par Aldo Antonelli et Robert May, et par Bernard Linsky et Edward Zalta, et reste
ouvert le problme de savoir si des versions du nologicisme sont possibles pour les nombres rels.
Le second but du cours et de comparer et discuter ces diffrentes versions du nologicisme, en
relation tant aux nombres naturels quaux rels.
Bibliographie.
A. Antonelli etv Robert May, Freges Other Program , Notre Dame Journal of Formal
Logic
46, 2005, pp. 1-17

R. Dedekind. Was sind und was sollen die Zahlen ? F. Vieweg und Sohn, Braunschweig,
18881, 18892 (English translation in R. Dedekind, Essays on the Theory of Numbers, The
Open Court P. C., Chicago, 1901 ; traduction franaise in R. Dedekind, La cration du
nombre, Vrin, 2012).
M. Dummett, Frege. Philosophy of Mathematics, Duckworth, London, 1991.
52
G. Frege, Die Grundlagen der Arithmetik, W. Kbner, Breslau, 1884, traduction anglaise :
The Foundations of Arithmetic, Translated by J.L. Austin, Blackwell, Oxford, 1953.
G. Frege, Grundgesetze der Arithmetik, H. Pohle, Jena,1893-1903, traduction anglaise : G.

Frege, Basic Laws of Arithmetic, OUP, 2014).
S. Gandon, Russells Unknow Logicism, Palgrave MacMillan, Basingstocke (UK)k, 2012.
B. Hale and C. Wright., The Reason's Proper Study, Clarendon Press, Oxford, 2001.
B. Linsky, et E. Zalta,, What is Neologicisms ? , The Bulletin of Symbolic Logic , 12, 2005,
60-99.
B. Russell, , The Principles of Mathematics, Allen & Unwin, London, 1903, 2e dition 1938.
B. Russell, et A. N. Whitehead (1910-1913), Principia Mathematica, 3 Vols, Cambridge,

Cambridge University Press, 2e dition, 1925 (Vol. 1), 1927 (Vols. 2, 3).
E. Zalta, Neo-Logicism ? An Ontological Reduction of Mathematics to Metaphysics ,

Erkenntnis , 53 2000, p. 219-265.
Le cours aura lieu ???? lIHPST aux dates suivantes :

????
Jean-Baptiste Rauzy Thorie de la connaissance (S1)

Constructionnismes : De Carnap Chalmers
Le constructionnisme est dabord entendu comme un concept historiographique au moyen
duquel on aimerait attirer lattention sur une famille de textes dont la partie centrale est
occupe par lAufbau de Carnap, mais dont les limites sont assez vagues pour pouvoir faire
lobjet dune discussion parmi les spcialistes de la philosophie du vingtime sicle. On
peut, par exemple, se demander si lon doit y faire figurer les Principia eux-mmes, ou
seulement les textes qui en prcisent lusage philosophique ; certains textes de Whitehead,
dont La thorie relationniste de lespace et de lEnquiry de 1919 ; ventuellement la
logique de Johnson et la thse de Nicod. Quant Structure de lapparence, on aurait bien
fait de ce rejeton tardif un terminus ad quem du massif constructionnel, mais les
propositions rcentes de David Chalmers nous invitent en reculer considrablement les
limites et considrer que le dossier est loin dtre clos.
Dans ce cadre gnral, le cours prendra principalement appui sur le texte de Chalmers et
sur la varit des usages de la scrutabilit, qui en constituera le fil directeur.
Rfrences
Chalmers, D. (2012) Constructing the World, Oxford University Press.

Goodman, N. (1949) Some Reflections on the Theory of Systems , Philosophy and
Phenomenological Research, 9, pp. 620-626 (repris dans PP, pp. 33-40).
(1963) The significance of Der logische Aufbau der Welt , in : Schilpp, P. A. (d.) The
Philosophy of Rudolf Carnap, pp. 545-558.
(19773) (SA) The Structure of Appearance, D. Reidel (trad. fr. La structure de lapparence
coordonne par J.-B. Rauzy, Vrin, 2004).
Johnson, W. E. (1921) Logic, Cambridge University Press, vol I, II & III
53
Friedman, M. (2011) Carnap on Theoretical Terms : Structuralism without metaphysics , Synthese,

180, pp. 249-263.
Nicod, Jean (19231) (19622) La gomtrie dans le monde sensible, Paris : PUF.
Psillos, S. (1999). Scientific realism: How science tracks truth, London : Routledge.
Whitehead A.-N. (1916) La thorie relationniste de lespace , Revue de mtaphysique et de morale,
23/3, pp. 423-454.
(1919) An Enquiry Concerning the Principles of Natural Knowledge, Cambridge : Cambridge

University Press.
Jean-Baptiste RAUZY Thorie de la connaissance (S2)

Externalimes : de la philosophie de lesprit lthique
Rsum
Un des traits qui caractrise lexternalisme pistmologique est la critique quil adresse la
manire classique de concevoir la relation entre le savoir et la croyance. Pour lexternaliste, le savoir
nest pas une espce de la croyance, pas mme lespce la plus solide parmi les espces de la
croyance, mais cest plutt la croyance qui fait rfrence au savoir et sexplique partir de lui. Le
savoir est par soi un tat mental.
Cette thse, dfendue en particulier par T. Williamson, devient assez complexe lorsquon
ltudie dans son dtail, partir des problmes quelle pose, par exemple, pour laccs au savoir et la
nature de la justification ou relativement la connaissance approche et la notion de marge
derreur.
Le cours propose une lecture suivie du livre de T. Williamson : Knowledge and its Limits. Laccent
est mis sur les problmes lis la marge derreur et lapproximation. Il est conu pour des
tudiant(e)s qui ont dj suivi une introduction lpistmologie. Les deux premires sances
proposeront toutefois un rappel gnral des notions.
Bibliographie
Armstrong, D. M. (1973) Belief, Truth and Knowledge, Cambridge : Cambridge U. P.
BonJour, L & E. Sosa (2003) Epistemic Justification : Internalism vs. Externalism, Foudations
vs. Virtues, Oxford : Blackwell.
Niniluoto Ikka, Sintonen Matti & Jan Wolenski (2004) Handbook of Epistemology,
Dordrecht, Kluwer.
Sosa, E. & J. Kim (ds.) (2000) Epistemology: An Anthology, Oxford : Blackwell.
Williams, M. (2001) Problems of Knowledge : A Critical Introduction to Epsitemology, Oxford :

O.U.P.
Williamson, T. (2000) Knowledge and its Limits, Oxford : O.U.P.
Pierre Wagner
Philosophie de la logique (M2 S1)
Infrence et consquence logique
Rsum
Par consquence logique on dsigne habituellement une relation smantique dont la dfinition
remonte un clbre article de Tarski paru en 1936, et par infrence dductive , une relation
syntaxique de drivation formelle qui permet, pour la logique du premier ordre, de prouver le
54
thorme de compltude. Cette conception du rapport entre infrence et consquence logique nest
cependant pas neutre et fait de la consquence logique la relation premire. Ce cours sera consacr
lexamen des prsupposs philosophiques de cette manire de concevoir les rapports des deux
relations, et aux raisons que les philosophes contemporains peuvent avoir de la remettre en
question. On proposera une analyse critique de la dfinition tarskienne de la consquence logique
et un examen des rapports entre consquence logique et implication. On examinera galement une
varit dapproches du concept dinfrence dans la philosophie de la logique contemporaine.
Bibliographie
BELNAP N. (1961) Tonk, Plonk, and Plink, Analysis, 22, p. 130-134, trad. fr. C. Degrmont et L. Keiff,
Tonk, plonk et plink, in Bonnay et Cozik 2009.
BONNAY D. et M. COZIC, d., Philosophie de la logique, Paris, Vrin, 2009.
ETCHEMENDY J. (1990) The Concept of Logical Consequence, Cambridge, Mass., Harvard University
Press.
GENTZEN G., Recherches sur la dduction logique, 1934-1935, trad. fr. Paris, PUF, 1955.
MARTIN-LF P. (1987) Truth of a proposition, evidence of a judgment, validity of a proof, Synthese,
73, p. 407-420.
PRIOR A. (1960) The Runabout Inference-ticket, Analysis, 21, p. 38-39. Trad. fr. C. Degrmont et L.
Keiff, Carte blanche pour les infrences, in Bonnay et Cozic 2009.
READ S. (1994) Formal and material consequence, Journal of Philosophical Logic, 23, p. 247-265.
RIVENC F. (2005) Introduction la logique pertinente, Paris, PUF.
SHAPIRO S. (2005) Logical Consequence, Proof Theory, and Model Theory, in S. Shapiro, d., The
Oxford Handbook of Philosophy of Mathematics and Logic, Oxford University Press, p. 651-670.
SUNDHOLM G. (2012) Inference versus consequence revisited: inference, consequence, conditional,
implication, Synthese, 187, p. 943-956.
TARSKI A. (1936) ber den Begriff der logischen Folgerung, Actes du congrs international de
philosophie scientifique, Sorbonne, Paris, 1935, vol. VII, trad. fr. Du concept de consquence
logique, in Bonnay et Cozic 2009.
55

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Brochure Master LoPhiSC

(Logique, Philosophie des sciences et de la connaissance)

Universit Paris 1 Panthon-Sorbonne

Brochure LoPhiSC, version du 810/2014

Philosophie et histoire des sciences

Philosophie des sciences

Informations pratiques essentielles

Journes de prsentation des mmoires de Master 2 (communes P1-P4) : avril 2015.

Dates importantes du calendrier universitaire de lUniversit Paris 1 Panthon-Sorbonne :

1er semestre : du 15 septembre 2014 au 20 dcembre 2014

Examens 1er semestre : du 5 janvier 2015 au 17 janvier 2015

2me semestre : du 19 janvier 2015 au 18 avril 2015

Examens 2me semestre : du 4 mai 2015 au 19 mai 2015

Examens deuxime session 1er et 2e semestre : du 15 juin 2015 au 7 juillet 2015.

L'inscription se fait sur le site "SESAME" :

Dates importantes du calendrier universitaire de lUniversit Paris 4 Paris-Sorbonne :

1er semestre : lundi 22 septembre 2014 au samedi 20 dcembre 2014

Examens 1er semestre : voir site de luniversit Paris-Sorbonne

2me semestre : voir site de luniversit Paris-Sorbonne

Examens 2me semestre : voir site de luniversit Paris-Sorbonne

Date limite d'inscription administrative : voir site de luniversit Paris-Sorbonne

Structure globale de la formation (parcours et enseignements partags)

Organisation de la formation lUniversit Panthon-Sorbonne (Paris 1)

Organisation de la formation lUniversit Paris-Sorbonne (Paris 4)

Programme des enseignements

Liste rcapitulative des cours de 2014-2015

Programme des tudes en premire anne

Programme des tudes en seconde anne

Prsentation dtaille des cours LoPhiSC en 2014-2015

Logique (Paris 1).

Philosophie et histoire de la physique ;

Philosophie et histoire de la biologie.

Structure globale des enseignements en M1

Mthodologie de lhistoire des sciences ; histoire gnrale des sciences

Histoire dun champ scientifique particulier

Science, technique et socit, philosophie de la technologie

2. Philosophie des sciences et thorie de la connaissance

Philosophie gnrale des sciences

Philosophie dun champ scientifique particulier

Programme obligatoire sans

Enseignements choisis dans

Enseignements choisis dans

Mmes principes pour les deux semestres

4. Formation scientifique complmentaire

Soit initiation la logique (enseignements dispenss P1)

Soit formation avance en logique (enseignements du parcours de

Soit formation complmentaire (initiale ou avance) dans les

Mmes principes pour les deux semestres

LANGUES TRANGRES, INFORMATIQUE, TER

Structure globale des enseignements en M2

Mme programme pour tous les

Option Philosophie et histoire

Option Philosophie et histoire

* Libre choix de ltudiant(e)

Organisation de la formation Paris 1

Responsabilit scientifique et administrative

tudiant(e)s titulaires de la licence de philosophie spcialit logique de Paris 1, et licence de

Poursuite des tudes et/ou dbouchs

Pour le parcours Logique : accs (sous condition) en M2 de mathmatiques, informatique, ou sciences

Autres doctorats (sous condition).

Prparation lagrgation de philosophie

Concours de la fonction publique, concours administratifs.

Universit Paris 4, UFR de Philosophie et sociologie.