Estrategia Didactica de Representacion Grafica de Funciones Malpica

PLAN DE SESIN
DATOS GENERALES:
Estado:
Nombre del Plantel:
Nombre del Mdulo:
OAXACA
Conalep 158
Representacin grfica de funciones
Unidad de aprendizaje:
Objetivo de la Unidad:
Resultado de aprendizaje:
Municipio o localidad
Nombre del Docente
Sesin No.
Puerto Escondido
Ing. Israel Malpica Romero
1
Duracin
10 horas (12 de agosto al

27 de agosto del 2013)
1. Representacin grafica de lugares geomtricos

Representara grficamente ecuaciones de las rectas y de espacios geomtricos poligonales, considerando principios, leyes y procedimientos de
trazo, aplicables al anlisis, descripcin y solucin de situaciones de la vida cotidiana.
1.1 Representa grficamente espacios geomtricos poligonales, considera los principios, leyes y procedimientos grficos, aplicables a la solucin
de situaciones de la vida cotidiana.
PLANEACIN:
Contenidos
A-Empleo de
relaciones y funciones
Enseanza
Para abordar los contenidos de
este mdulo, bajo el enfoque del
tercer semestre se sugiere las
siguientes actividades:
ESTRATEGIAS
Aprendizaje
Realiza y entrega tareas en forma y
tiempos acordados con el PSP.
-Variables
dependientes e
independientes
-Relaciones
-Funciones
Realiza exposicin sobre la

construccin de lugares
geometricos.
Aplicar relaciones y funciones para

modelar y ejemplificar ejercicios por
equipos, con situaciones del entorno,
siguiendo los modelos vistos en clase o
expuestos en los libros,
B-Fundamentos de la
geometra analtica
Realiza clases demostrativas,

para ejemplificar ejercicios y
problemas con situaciones del
entorno.
Participar en las dinmicas de trabajo

grupal o individual desarrollando y
retroalimentando los diversos ejercicios
realizados.
Solicita a los alumnos

ejemplifiquen los ejercicios, por
equipos de acuerdo a lo visto en
Responder a las preguntas realizadas

por el PSP, para compartirlas con el
grupo y llegar a una conclusin.
-Segmento dirigido
-Distancia entre dos
puntos
-Permetro y rea de
polgonos
Evaluacin
Construye lugares
geomtricos poligonales den un
sistema cartesiano, obteniendo
la longitud de sus lados
medicin de sus ngulos y la
superficie delimitada.
Recursos didcticos
Recursos:
Computadora con Office.
Calculadora cientfica
Software de geogebra
Bibliografa
INITE Matemticas 4 Geometra
analtica, Tercera edicin, Ediciones
Instituto Internacional de
Investigacin de Tecnologa
educativa, S. C., Mxico 2010
Swokowski, Earl W, Clculo con
Geometra Analtica, Prentice-Hall
Hispanoamericana, S.A. Mxico,
2000.
Oteyza, E. de. Lam, E. Gmez,
J.A. Ramrez, A., Hernndez, C.
Geometra Analtica,. Mxico
-Division de un
segmento en una
razn dada
-Punto medio
clases o en libros.
Realiza analogas de ejercicios
relativos a situaciones cotidianas y
del entorno personal, familiar y
social del alumno, empleando las
respectivas formulas y el plano
cartesiano.
Al final de las sesiones solicita al
alumno autoevaluacin de forma
individual o por equipo.
Retroalimenta al alumno al final
de las sesiones, con preguntas
directas a un sector de alumnos y
realiza conclusiones
Realizar un diseo grfico de figuras

definidas por el docente mediante pares
ordenados para delimitar los puntos de
interseccin de las esquinas que lo
forman, siguiendo instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva.
Localizar en el plano cartesiano la
serie de puntos descritos por pares de
coordenadas solicitados por el docente,
complementado el ejercicio mediante el
clculo de la distancia entre cada uno
de ellos, desarrollado actitudes
asociadas al trabajo cientfico y a la
investigacin matemtica.
Prentice-Hall Hispanoamericana,
S.A., 2004.
Smith, Stanley A. y otros.
lgebra, trigonometra y geometra
analtica, Pearson Education,
Mxico, 1998.
Pginas Web
http://huitoto.udea.edu.co/Matematic
as
http://www.sectormatematica.cl/libro
s.htm
http://www.sectormatematica.cl/educ
media.htm
http://platea.pntic.mec.es/~aperez4/
http://www.editorialimpacto.cl/?
pag=productos&cod=L007
http://bloghost.cl/bernuli/2009/01/27/t
odo-gratis/
http://www.igroz.com/GeoAna/ENTR
ADA5.htm
http://www.conalep.edu.mx/wb/Conal
ep/portesc
PLAN DE SESIN
DATOS GENERALES:
Estado:
Nombre del Plantel:
Nombre del Mdulo:
OAXACA
Conalep 158
Representacion grafica de funciones
Nombre del Docente
Sesin No.
Puerto Escondido
1
Duracin
10 horas
(28 de agosto al 10 de
septiembre del 2013)
1. Representacion grafica de lugares geometricos

Representara grficamente ecuaciones de las rectas y de espacios geomtricos poligonales, considerando principios, leyes y procedimientos de
trazo, aplicables al anlisis, descripcin y solucin de situaciones de la vida cotidiana.
1.2 Construir la ecuacin de la recta y su representacin grafica a partir de los elementos que la integran
PLANEACIN:
Contenidos
A. Analisis de la
pendiente de una
recta.
-Definicion
-Angulo entre rectas
-Paralelismo y
Perpendicularidad
-Familia de rectas
-Problemas de
aplicacin
B. Representacion
matematica y
graficacion de la recta
-Ecuacion puntopendiente
Enseanza
Organiza en equipos a los
alumnos para que elaboren un
diagrama o mapa conceptual de las
diferentes formas de la ecuacin de
la recta
Solicita a los alumnos
ejemplifiquen los ejercicios, por
equipos de acuerdo a lo visto en
clases o en libros.
social del alumno, empleando las
diferentes formas en que se
presenta la ecuacin de una recta.
ESTRATEGIAS
Aprendizaje
Realizar una consulta bibliogrfica
para investigar los conceptos bsicos de
los elementos de anlisis de la recta,
deduciendo con el docente las frmulas
que describen su comportamiento, su
relacin con otras rectas y algunas de
las aplicaciones ms comunes que se
pueden hallar dentro de su entorno.
ngulo entre rectas.
Paralelismo y Perpendicularidad.
Problemas de aplicacin.
Familia de rectas.
Obtener los valores de la abscisa y
ordenada al origen, traza la recta
correspondiente y expresa la ecuacin
en la forma general, simplificada y
Evaluacin
Representa grficamente la
recta, a partir del anlisis de su
ecuacin en sus diferentes
formas y la determinacin de
sus elementos, para la solucin
de situaciones de su entorno
- Trabajos
- Investigaciones
- Exposicin
- Participacin
- Evaluacin continua
Recursos didcticos
Recursos:
Software de geogebra
Bibliografa
2000.
-Ecuacion punto-punto
-Ecuacion pendienteordenada al origen
-Ecuacion simetrica
-Ecuacion general de
la recta
-Problemas de
aplicacion
Realimenta al alumno al final de

las sesiones, con preguntas
simtrica, para una serie de ecuaciones

propuesta por el docente.
Realizar una serie de ejercicios
referentes a la representacin
matemtica y graficacin de la recta,
analizando las caractersticas generales
de cada caso desarrollado.
Ecuacin puntopendiente.
Ecuacin pendiente-ordenada al
origen.
Ecuacin simtrica.
Ecuacin general de la recta.

S.A., 2004.
Mxico, 1998.
Pginas Web
as
s.htm
media.htm
odo-gratis/
ADA5.htm
ep/portesc
PLAN DE SESIN
DATOS GENERALES:
Estado:
Nombre del Plantel:
Nombre del Mdulo:
OAXACA
Conalep 158
Representacin grafica de funciones
Nombre del Docente
Sesin No.
Puerto Escondido
Ing. Malpica Romero Israel
2
Duracin
10 horas (11 de septiembre

al 26 de septiembre del
2013)
2. Representacin grafica y uso de curvas cannicas

Representara grafica y algebraicamente curvas cannicas, partiendo de la definicin de su lugar geomtrico y aplicando tcnicas y procedimientos, para la
descripcin, anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su entorno.
2.1 Representa grficamente la circunferencia, mediante su ecuacin o elementos que la integran.
PLANEACIN:
Contenidos
A. Representacion
grafica y elementos de
la circunferencia
-La circunferencia
como lugar
geomtrico
-Elementos de la
circunferencia
-Centro
-Radio
-Diametro
-Cuerda
-Secante
-Tangente
-Arco
B. Representacion
Enseanza
ESTRATEGIAS
Aprendizaje
Fomenta y mantiene el inters del

alumno, como el mejor camino para
la asistencia constante y
participativa, en un ambiente
ordenado, pero creativo y cercano
a su persona.
Obtener las ecuaciones ordinaria,

general, cannica, simtrica y normal o
paramtrica de la circunferencia para la
serie de ejercicios propuesta por el
docente, identificando sus principales
diferencias.
Realiza exposicin con ejemplos

prcticos de los diferentes
elementos que constituyen la
circunferencia.
Resolver ejercicios en los que se

obtenga la ecuacin que describa a una
familia de circunferencias, la solucin de
desigualdades geomtricas, tangentes y
secantes en la circunferencia y la
identificacin y solucin de problemas
de aplicacin.

social del alumno, aplicando las
ecuaciones de la circunferencia.
Sugerir los materiales,
Identificar las caractersticas de los

elementos de la circunferencia,
resolviendo ejercicios en los que se
determine su representacin
Evaluacin
circunferencia, a partir del
anlisis de su ecuacin y la
determinacin de sus
elementos, para la solucin de
situaciones de su entorno
Recursos didcticos
Recursos:
Software de geogebra.
Bibliografa
2000.
matematica de la
circunferencia
-Ecuacion ordinaria
de la circunferencia
-Ecuacion general
de la circunferencia
C. Obtencion de
ecuaciones de la
circunferencia
-Valoracion de
condiciones y datos
-Formas de
obtencin de la
ecuacin de la
circunferencia
-Ecuacion de la
circunferencia, datos
tres puntos
D. Solucion de
problemas
cotidianos
empleando la
circunferencia
-Familia de
circunferencias
-Problemas de
aplicacion
documentos, equipo, nuevas

tecnologas de informacin, etc.
que sern utilizados para
desarrollar las actividades
planteadas
Realimenta al alumno al final de
las sesiones, con preguntas
geomtrica, delimitando el centro, radio,

dimetro, cuerda, secante, tangente y
arco.
Realizar exposicin en Power Point de
la aplicacin o solucin de problemas
cotidianos de los conceptos
matemticos de la circunferencia
Participar en las dinmicas de trabajo
grupal o individual desarrollando,
coevaluando y retroalimentando los
diversos ejercicios realizados.
S.A., 2004.
Mxico, 1998.
Pginas Web
as
s.htm
media.htm
odo-gratis/
ADA5.htm
ep/portesc
PLAN DE SESIN
DATOS GENERALES:
Estado:
Nombre del Plantel:
Nombre del Mdulo:
OAXACA
Conalep 158
Nombre del Docente
Sesin No.
Puerto Escondido
2
Duracin
10 horas (30 de septiembre

a 15 de octubre del 2013)

2.2 Representa grficamente la parbola, mediante su ecuacin o elementos que la integran
PLANEACIN:
Contenidos
A. Solucin de
productos notables.
Binomio al cuadrado.
Binomios
conjugados.
Binomios con trmino
comn.
Binomio al cubo.
B. Factorizacin de
expresiones
algebraicas.
Factor comn.
Diferencia de
cuadrados.
Trinomio cuadrado
perfecto.
Trinomio de la forma
ax2+bx+c
Enseanza
ESTRATEGIAS
Aprendizaje
Evaluacin
Solicita la realizacin de una

investigacin sobre las
caractersticas y elementos
matemticos de la parbola,
reforzando la informacin obtenida
mediante la generacin de un
cuadro descriptivo.
Realiza la representacin grfica de la

parbola, marcando el foco, la directriz,
el radio vector el eje de la parbola y el
vrtice, colocando la expresin
matemtica con la cual se calcula cada
uno de estos elementos.
Resuelve una serie de ejercicios

propuesta por el PSP, relativos a
situaciones cotidianas y del
entorno personal, familiar y
social del alumno, aplicando las
diferentes formas de la
parbola.
Expone las caractersticas de las

parbolas de tipo vertical con
vrtice en el origen y fuera del
origen y de tipo horizontal con
vrtice en el origen y fuera del
origen.
Realiza ejercicios de clculo de los

elementos, la deduccin de la ecuacin
ordinaria y general, as como la
construccin de parbolas, dados
ciertos elementos en papel milimtrico o
empleando programas computacionales
de uso especfico.
parbola, a partir del anlisis de
su ecuacion y la determinacin
de sus elementos, para la
solucin de situaciones de su
entorno
Propone una serie de dinmicas

tanto individuales como grupales
para que los alumnos participen,
generen ejemplos, preguntas,
ejercicios y conclusiones sobre las
Generar ejemplos, preguntas,

ejercicios o conclusiones a partir de la
aplicacin de las diferentes formas de la
parbola que le permitan participar en
Recursos didcticos
Recursos:
Bibliografa
2000.
S.A., 2004.
Binomio de la forma
x3 y3
C. Aplicacin de
expresiones
algebraicas racionales.
Operaciones con
expresiones
Simplificacin de
expresiones
diferentes formas de la parabola.

Retroalimenta al alumno al final
de las sesiones, con preguntas
realiza conclusiones.
las diferentes dinmicas de trabajo

grupal o individual.
Modelar y ejemplificar ejercicios con
situaciones del entorno inmediato,
siguiendo los modelos vistos en clase o
expuestos en los libros, trabajando por
equipos y realimentando al grupo.
PLAN DE SESIN

Mxico, 1998.
Pginas Web
as
s.htm
media.htm
odo-gratis/
ADA5.htm
ep/portesc
DATOS GENERALES:
Estado:
Nombre del Plantel:
Nombre del Mdulo:
OAXACA
Conalep 158
Nombre del Docente
Sesin No.
Puerto Escondido
2
Duracin
10 horas
(16 de octubre al 31 de
octubrebre del 2013)

2.3 Representa grficamente la elipse, mediante su ecuacin o elementos que la integran
PLANEACIN:
Contenidos
A. Representacion
grafica de la elipse
-La elipse como

lugar geomtrico
-Elementos de la
elipse
-Radio vector
-Eje focal
-Eje secundario
-Centro
-Distancia focal
-Vertices
-Eje mayor
-Eje menor
-Excentricidad
-Tipos de elipse
-Vertical con centro
en el origen y fuera
del origen
Enseanza
Analizar la representacin grfica
de la elipse, identificando el radio
vector, el eje focal, el eje
secundario, el centro, la distancia
focal, los vrtices, el eje mayor, el
eje menor y la excentricidad,
organizndose en pequeos
subgrupos, de cinco a ocho
miembros cada uno, exponiendo
sus conclusiones.
laborar un resumen sobre los
elementos que intervienen en la
representacin matemtica de la
elipse, identificando su ecuacin
ordinaria, la general y la reducida,
expresando sus ideas y
considerando los diferentes puntos
de vista de sus compaeros.
Realizar por escrito el
ESTRATEGIAS
Aprendizaje
Que el alumno proponga soluciones a
problemas reales o hipotticos, con
base en actividades de bsqueda de
informacin objetiva y veraz, aplicacin
de lo aprendido, e innovacin en los
mtodos establecidos de la elipse.
Asimismo, se promueve el anlisis
crtico y fundamentado.
Que el alumno sea capaz de identificar
todas y cada una de las partes que
conforman la elipse asi como su formula
que identifica a dad una de ellas.
Que el alumno tenga la capacidad de
resolver ejercicios y problemas que
involucren las diferentes formas de
representar una parbola y haciendo
uso de cada una de sus formulas.
Capacidad para generar ejemplos,
Evaluacin
social del alumno, aplicando
mtodos de solucin
elipse a partir del anlisis de su
ecuacin y la determinacin de
sus elementos, para la solucin
de situaciones de su entorno
Problemario propuesto por el
psp donde involucre todo el
contenido del apartado Elipse
Recursos didcticos
Recursos:
Soft Ware de geometra
analtica disponible.
Bibliografa
2000.
S.A., 2004.
-Horizontal con
centro en el origen y
fuera del origen
B. Representacion
matematica de la
elipse
-Ecuacion ordinaria
de la elipse
-Ecuacion general
de la elipse
Ecuacion reducida
de la elipse.
C. Obtencin de
ecuaciones de la
elipse
procedimiento de obtencin de las

ecuaciones de la elipse e identifica
las actividades que le resultan de
menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y
obstculos.
Entregar un reporte por equipo y
participar en la discusin sobre la
forma de dar solucin a problemas
cotidianos, en los que se puedan
aplicar elementos de la elipse.
preguntas, ejercicios o conclusiones a

partir de los ejercicios desarrollados que
permitan participar en las diferentes
dinmicas de trabajo grupal o individual.

-Valoracion de
condiciones y datos
- Ecuacion de la
elipse dados tres
puntos.
D. Solucion de
problemas
cotidianos
empleando la elipse
-Familia de elipses
-problemas de
aplicacion
PLAN DE SESIN

Mxico, 1998.
Pginas Web
as
s.htm
media.htm
odo-gratis/
ADA5.htm
ep/portesc
DATOS GENERALES:
Estado:
Nombre del Plantel:
Nombre del Mdulo:
OAXACA
Conalep 158
Nombre del Docente
Sesin No.
Puerto Escondido
Ing. Israel Malpica Roemero
3
Duracin
3. Representacion grafica de derivadas
3.2 Representa grficamente la derivada como un proceso de limite empleando formulas de derivacin.
22 horas
(01 de noviembre a 20 de
diciembre del 2013)
Realizar el calculo y la representacin grafica de limites y derivadas de funciones, aplicando leyes y teoremas para su aplicacin en la
descripcin, anlisis y solucin de situaciones cotidianas de su entorno
PLANEACIN:
Contenidos
A. Manejo de la
derivada.
- Definicion
-Interpretacion fsica y
geomtrica de la
derivada
- Calculo de la
derivada a partir de la
definicin
Enseanza
Recabar informacin de diversas
fuentes sobre todo lo que tenga
que ver con el concepto de
derivada y su definicin
matemtica, realizando ejercicios
de resolucin e interpreta los datos,
realizando el resumen
correspondiente.
B. Aplicacin de
teoremas de
derivacin
Expone las caractersticas y la

naturaleza de las funciones
matemticas y presenta de manera
esquemtica el procedimiento para
realizar su representacin grfica
-Derivada de la suma,
el producto y el
cociente de funciones.
-Derivada de una
funcin a una potencia.
-Solucion de
problemas bsicos con
Expone los teoremas referentes

al clculo de lmites, solicitando el
desarrollo de una serie de
ejercicios en la que se enfaticen los
puntos ms importantes de la
actividad descrita.
ESTRATEGIAS
Aprendizaje
Resolver la serie de ejercicios de
clculo de derivadas empleando los
teoremas de derivacin, expresando la
experiencia vivida en una situacin de
aplicacin dada.
grupo y llegar a una conclusin
Capacidad para generar ejemplos,
preguntas, ejercicios o conclusiones a
partir de los ejercicios desarrollados que
permitan participar en las diferentes
dinmicas de trabajo grupal o individual
Que el alumno tenga la capacidad de
resolver ejercicios y problemas que
involucren las diferentes formas de
representar grficamente la derivada de
una funcion y haciendo uso de cada una
Evaluacin
derivada de una funcin
aplicada en la solucin de
problemas cotidianos,
empleando su definicin
matematica y los teoremas
fundamentales para su
obtencion
social del alumno, aplicando
derivadas.
Problemario propuesto por el
psp donde involucre todo el
contenido del apartado
derivadas
Recursos didcticos
Recursos:
Bibliografa
2000.
S.A., 2004.
derivadas.
de sus formulas.
Solicita la resolucin de una serie
de ejercicios de clculo de
derivadas empleando los teoremas
de derivacin, describiendo los
detalles matemticos que
sustentan sus soluciones.
Auxilia a los equipos en la toma
de decisiones sobre la mejor
solucin encontrada, aplicando los
conocimientos relacionados con la
derivada.

Mxico, 1998.
Pginas Web
as
s.htm
media.htm
odo-gratis/
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PLAN DE SESIN

10 horas (12 de agosto al

1. Representacin grafica de lugares geomtricos

Realiza exposicin sobre la

Aplicar relaciones y funciones para

Realiza clases demostrativas,

Participar en las dinmicas de trabajo

Solicita a los alumnos

Responder a las preguntas realizadas

Realizar un diseo grfico de figuras

1. Representacion grafica de lugares geometricos

Realimenta al alumno al final de

simtrica, para una serie de ecuaciones

Geometra Analtica,. Mxico

10 horas (11 de septiembre

2. Representacin grafica y uso de curvas cannicas

Fomenta y mantiene el inters del

Obtener las ecuaciones ordinaria,

Realiza exposicin con ejemplos

Resolver ejercicios en los que se

Realiza analogas de ejercicios

Identificar las caractersticas de los

documentos, equipo, nuevas

geomtrica, delimitando el centro, radio,

10 horas (30 de septiembre

2. Representacin grafica y uso de curvas cannicas

Solicita la realizacin de una

Realiza la representacin grfica de la

Resuelve una serie de ejercicios

Expone las caractersticas de las

Realiza ejercicios de clculo de los

Propone una serie de dinmicas

Generar ejemplos, preguntas,

diferentes formas de la parabola.

las diferentes dinmicas de trabajo

lgebra, trigonometra y geometra

2. Representacin grafica y uso de curvas cannicas

-La elipse como

procedimiento de obtencin de las

preguntas, ejercicios o conclusiones a

Al final de las sesiones solicita al

lgebra, trigonometra y geometra

3. Representacion grafica de derivadas

Expone las caractersticas y la

Expone los teoremas referentes

analtica, Pearson Education,

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