ASIGNATURA: POLITICA 2

SEMESTRE: OCTAVO
INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES
Profesor: Juan Francisco Gmez Fernndez
Correo: gomezfernandezjuanfrancisco@gmail.com
CDIGO: 1500032
Saln: F 503 Horario: Lunes 9 am 11 am

1. JUSTIFICACIN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO

La formacin del estudiante de comunicacin social est ligada al conocimiento e informacin de los
sucesos polticos del siglo XX y principios del XXI como elemento clave que se deber analizar para
entender la realidad y poder interpretarla. Vivimos tiempos decisivos en los que se producen grandes
cambios geopolticos, que trascienden las fronteras, por lo que es fundamental profundizar en el
entendimiento de los mismos. Actualmente la comprensin de los fenmenos polticos, econmicos,
sociales y ambientales se constituye en un elemento vital para la formacin de los estudiantes de
comunicacin. En este sentido, el curso busca desarrollar las capacidades analticas y de sntesis de los
estudiantes, para que puedan elaborar argumentos convincentes sobre los principales acontecimientos
histricos y actuales que han ocurrido y ocurren en el mundo. Por otra parte, este ao se celebran
elecciones locales en todo el pas y la eleccin para la Alcalda de Bogot se convierte en un tema que
debe ser analizado e interpretado. Por esta razn, buena parte de la clase tendr como nfasis analizar la
situacin actual de la capital, as como quienes podran ser los mejores candidatos para aspirar al cargo
de Alcalde de Bogot.

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE ESTUDIO

COMPETENCIAS QUE SE BUSCAN DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE ESTUDIO
OBJETIVOS
Generales:
Informar a los alumnos sobre los acontecimientos fundamentales de los siglos XX y XXI, que permitan
esclarecer su naturaleza e importancia, formarse una opinin propia y sacar enseanza de los mismos.
Se trata de presentar una informacin escueta y objetiva de los hechos de prevalencia lgica y humanista con
el fin que puedan interpretar la realidad y debatir los hechos sin prejuicios durante el curso de las clases.
Especficos:
Dar a conocer y formar a los estudiantes de las distintas teoras de relaciones internacionales e instituciones
internacionales.
Familiarizarlos con el tema y el lenguaje internacional en sus aspectos y en cuanto al nuevo orden mundial.
Destacar la agenda internacional particularmente en cuanto a se refiere a los derechos humanos y el derecho
internacional humanitario.
Anlisis de los problemas ms candentes que afectan las diversas regiones del planeta
Esclarecer las races histricas.
Analizar en sus diferentes perspectivas y valoracin los hechos que se aborden.
Reconocer en el mapa los pases y regiones y zonas ms importantes del planeta.
Anlisis de textos que abarquen estos temas.

3. CONTENIDO
CONTENIDO

NCLEOS TEMTICOS
SEMANA 1 (19 de Enero)
Introduccin al curso. Explicacin de las reglas de juego y de la metodologa, tanto de la clase como del
sistema de evaluacin.
SEMANA 2 (26 de Enero)
TEMAS: Teoras de las Relaciones Internacionales. Aproximacin al concepto del Sistema Internacional.
Lecturas:
Mingst, Karen. (2006). Fundamentos de las Relaciones Internacionales. Captulo 3. Perspectivas opuestas:

Cmo pensar tericamente acerca de las Relaciones Internacionales? Pg. 105-148. CIDE.
Mingst, Karen. (2006). Fundamentos de las Relaciones Internacionales. Captulo 4. El Sistema
Internacional. pg. 149-177.

SEMANA 3 (2 de Febrero)
TEMAS: Primera Guerra Mundial y Revolucin Rusa.
Lecturas:
Kennedy, Paul. (1998). Auge y cada de las grandes potencias. Plaza & Janes Editores. Pg. 398-436.
Mingst, Karen. (2006). Fundamentos de las Relaciones Internacionales. Captulo 2. El Contexto histrico
de las Relaciones Internacionales Contemporneas. Pg. 68-78.

SEMANA 4 (9 de Febrero)
TEMAS: Sobres los conflictos en las Relaciones Internacionales. La llegada al poder de Hitler, Mussolini
y Franco.
Lecturas:
Hobsbawn, Eric. (1994). Historia del Siglo XX, Barcelona. Captulo 4. La cada del liberalismo. Pg. 116145.

Pelcula: La ola
SEMANA 5 (16 de Febrero)
TEMAS: Gran Depresin. Segunda Guerra Mundial.
Hobsbawn, Eric. (1994). Historia del Siglo XX, Barcelona. Captulo 3. El abismo econmico. Pg. 92-115.
SEMANA 6 (23 de Febrero)
TEMAS: Guerra Fra.
Lecturas:
Hobsbawn, Eric. (1994). Historia del Siglo XX. Captulo 8. Guerra Fra. Pg. 229-259.
Mingst, Karen. (2006). Fundamentos de las Relaciones Internacionales. Captulo 2. El Contexto histrico
de las Relaciones Internacionales Contemporneas. Pg. 78-103.

SEMANA 7 (2 de Marzo)
TEMAS: Conflicto Palestino-Israel. Conflictos en el Medio Oriente.
Lecturas:

lvarez-Ossorio, Ignacio. (2007) Por qu ha fracasado la paz? Claves para entender el conflicto
palestino-israel. Libros de la Catarata, Madrid. Pg. 33-38; 66-87; 110-122.

SEMANA 8 (9 de Marzo) ltimo da ingreso de notas (13 de Marzo)

TEMAS: Una aproximacin al concepto de poder.
Lecturas:

 Nam, Moiss (2013). El fin del poder.

SEMANA 9 (16 de Marzo)
TEMAS: Dictaduras y revoluciones en Amrica Latina. Guerras civiles.
Lecturas:
Hobsbawn, Eric. (1994). Historia del Siglo XX. Captulo 15. El tercer mundo y la revolucin. Pg. 432458.

Pelcula: La noche de los lpices.

SEMANA 10 (6 de Abril)
TEMAS: Globalizacin.
Lecturas:
Fazio, Hugo. (2007). Cambio de paradigma: de la globalizacin a la historia global. Pg. 5-34.
Universidad de los Andes. CESO. Departamento de Historia.

SEMANA 11 (13 de Abril) Segundos Parciales (hasta el 18 de Abril)

TEMAS: Por definir.
Para la sesin de esta semana, se realizarn las presentaciones grupales por parte de los
estudiantes. El profesor les explicar con anticipacin lo que deben hacer y les recomendar
material bibliogrfico que puedan consultar para trabajar las presentaciones.
SEMANA 12 (20 de Abril)
TEMAS: Sociedad Civil Global.
Lecturas:
Riordan, Shaun. (2005). Adis a la diplomacia. Captulo 4. El mundo en transformacin. Espaa Editores.

Pg. 57-74.
Kaldor, Mary. (2005). La sociedad civil global. Una respuesta a la guerra. las ideas de 1989: los orgenes
del concepto de sociedad civil global. Kriterios Tusquets Editores. Pg. 73-106.

SEMANA 13 (27 de Abril)

TEMAS: 11 de Septiembre. Guerra contra el terrorismo. Internacionalizacin del conflicto armado
colombiano.
Lecturas:

Borda, Sandra. (2007). La internacionalizacin del conflicto armado despus del 11 de septiembre. La
ejecucin de una estrategia diplomtica hbil o la simple ocurrencia de lo inevitable? Revista Colombia
Internacional No.65

SEMANA 14 (4 de Mayo)
TEMAS: Historia Poltica de Colombia durante el siglo XX.
Lecturas:

Bushnell, David. (2002). Colombia una nacin a pesar de s misma. Editorial Plantea. Captulos 9 y 10.
Pg. 277-338.
Documental: Colombia Vive. 2008. Caracol.

SEMANA 15 (11 de Mayo) ltima Clase

TEMAS: La religin dentro de la globalizacin.
Lecturas:

De la Torre, Rene. (2008). La imagen, el cuerpo y las mercancas en los procesos de translocalizacin
religiosa en la era global. CIESAS. Mxico.

El profesor les enviar los pdf de todas las lecturas a los estudiantes.

4. ESTRATEGIA METODOLGICA
La asistencia a clase es indispensable. Es importante sealar que los estudiantes podrn ingresar a la clase hasta
las 9.15 de la maana. Despus de esa hora, no se podr ingresar al saln. Todo esto con el fin de no interrumpir
la dinmica de la clase, lo que se constituye en una falta de respeto con los dems estudiantes y con el profesor.
En todas las clases se facilitarn espacios para que los estudiantes participen y se puedan desarrollar discusiones
sobre los temas que sern estudiados. Este programa se constituye en una especie de contrato entre los
estudiantes y el profesor, por lo que el cumplimiento de lo establecido en el mismo, ser fundamental para que se
puedan alcanzar los objetivos trazados en el curso.
Para este curso, tambin es indispensable que los estudiantes se mantengan informados sobre las diferentes
noticias que ocurren en el mundo. Por esta razn se les recomienda que consulten fuentes nacionales (El Tiempo,
El Espectador, Revista Semana) e internacionales (Al Jazeera, BBC online, The Economist, The Guardian,
Buenos Aires Herald, El Pas, New York Times, Washington Post).

5. SISTEMA DE EVALUACIN
El curso ser evaluado de la siguiente forma:
4 reseas (cada una equivalente al 10%) 40%
Presentacin grupal sobre un tema asignado por el profesor 30%
Examen final 30%
Todas las semanas, los estudiantes debern escribir una resea sobre el tema y las lecturas asignadas para esa
fecha. Ms adelante sern explicados los parmetros bajo los cuales los estudiantes deben escribir la resea. Con
este sistema, se busca ejercitar la comprensin y anlisis de textos por parte de los estudiantes, as como trabajar
en la escritura. Al inicio de cada clase, el profesor recoger todas las reseas. Les recomiendo que aprovechen al
mximo este ejercicio, puesto que van a poder mejorar notablemente su capacidad de anlisis as como su
redaccin. Todos los lunes, los estudiantes recibirn un correo por parte del profesor, en el cual se les dar una
pregunta sobre las lecturas asignadas para la prxima semana, con el fin de que los estudiantes puedan
desarrollar la resea. Cualquier duda o inquietud que tengan no duden en comunicarse conmigo.
Elaboracin de las reseas
La resea consiste en un anlisis minucioso y preciso sobre las lecturas asignadas para cada semana. La
estructura de las reseas es:
1. Introduccin: un breve prrafo en el que introducen al lector sobre el tema del que se va a hablar y en el
que se plantea el argumento principal. En este punto se responder a la pregunta formulada por el
profesor.
2. Desarrollo: en esta parte del escrito, los estudiantes debern presentar los argumentos que sustentan la
idea principal, la cual fue planteada en la introduccin.
3. Conclusin: se realiza un breve resumen (en no ms de dos frases) y se plantean inquietudes con
respecto a las lecturas o a los temas asignados.
La resea ser elaborada en una hoja tamao carta, a espacio sencillo, con letra Times New Roman 12 y
mrgenes de 3 cm. El profesor ser bastante estricto en el respeto que tengan los estudiantes por cumplir con
estas indicaciones. Las reseas debern ser entregadas por correo cada lunes antes de las 9 de la maana.
Asimismo, el profesor les enviar cada lunes un tema o pregunta, con el cual los estudiantes puedan orientar la
escritura de las reseas.