Caractersticas de las disfonas funcionales.

Las disfonas se manifiestan segn Yanagihara, esencialmente:

a) Cuando hay una irregularidad en las ondas del rea gltica.
b) Cuando en la voz hay ms sonidos que componentes de armnicos,
fenmeno ste que se inicia en tonos agudos y que ms adelante,
con el progreso de la ronquera , se manifiesta tambin en tonos
graves. Los ruidos en la voz se producen por turbulencias en las
corrientes areas que pasan por la glotis.
c) Cuando el nmero de armnicos es inferior a los de la voz normal,
especialmente los armnicos agudos.
Weiss, en una definicin de las disfonas funcionales, sin pretensin de
precisiones etiolgicas, indica que un trastorno es funcional cuando slo la
funcin est alterada y desaparece cuando se utiliza el rgano lo ms
correctamente posible.
Tcnicas del tratamiento.
El profesor tendr que atender primeramente a la correccin de los defectos
de respiracin, de articulacin y de vocalizacin empezando por ensear:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Tcnica de respiracin.
Tcnica vocal.
Tcnica de articulacin.
Colocacin de la lengua y labios para la omisin de los fonemas.
Articulacin de las slabas y palabras.
Entonacin de los fonemas, palabras y frases.
Diferentes inflexiones de la voz.

Ejercicios preortofnicos.
Posicin corporal: los hombros debers estar relajados. La columna
vertebral alargada de cintura para arriba. Cabeza elevada pero sin
levantar la barbilla. La cabeza debe apoyarse naturalmente sobre la
columna vertebral.
De pie, con los pies ligeramente separados y el peso del cuerpo
distribuido por igual entre ambos.
Ejercicios para desarrollar los msculos del txax:

Mover los hombros describiendo con ellos crculos lo ms

amplios posibles, manteniendo los brazos relajados a lo largo
del cuerpo.

Con el cuello relajado inclinar la cabeza hacia delante y hacia

detrs, hacia un lado y hacia el otro.

A continuacin hacer medio crculo con la cabeza de un

hombro al otro.

Ejercicios para la relajacin y agilizacin de la lengua y los

labios.

Abrir la boca tanto como sea posible de un solo golpe. Cerrar la

boca instantneamente y apretar los dientes.

Boca cerrada, apretar los labios hacia dentro. Separar

rpidamente los labios mostrando los dientes todava
apretados. Volver a apretar los dientes.

Con la boca en posicin de bostezo, abrir y cerrar sin juntar las

mandbulas.

Con la boca abierta sacar e introducir rpidamente la lengua.

Hacerla girar entre las encas y los labios cerrados.

Ejercicios respiratorios.
Respiracin diafragmtica:

Inspirar el aire por la nariz, con la boca cerrada, y contar

mentalmente hasta diez conteniendo el aire en los pulmones.
Expulsar el aire por la boca en el mismo tiempo.

Igual que el ejercicio anterior, pero la expiracin realizarla

pronunciando los fonemas por ejemplo << uuuuu>>, <<pu pu
pu>> o << mu mu mu>>.

Respiracin costo-lateral: con las manos apoyadas en las falsas

costillas, se hacen una inspiracin profunda, lenta, ensanchando las
costillas laterales. Espirar de manera igual que en los ejercicios
anteriores.
Respiracin completa: se llenar en la inspiracin la parte del
diafragma, luego el trax y por ltimo la zona costal lateral. La
espiracin se har de igual manera que en los ejercicios anteriores.
Respiracin nasal: apoyando el dedo pulgar sobre una aleta de la
nariz, por ejemplo la derecha, se hace una inspiracin lenta y
profunda por la izquierda, apoyamos el ndice por la aleta izquierda y
hacemos la espiracin por la derecha, separando el dedo pulgar.
Luego al contrario.
Ejercicios de vocalizacin.

Adoptando la posicin bucal de bostezo reprimido ir colocando

la boca como para pronunciar todas las vocales.

Adoptada la misma posicin, tomar aire en los tiempos que el

profesor vea conveniente e inmediatamente hacer un zumbido
como de un moscardn, y por medio de la presin del
diafragma llevarlo hacia la parte anterior de la cara detrs de
los dientes de forma que notemos las vibraciones del sonido
que emitimos terminando la pronunciacin bien articulada de
los fonemas <<mu>>, <<mo>>, <<ma>>, <<me>>,
<<mi>>.

Despus continuaremos con las letras <<p>>, <<b>>,

despus con las consonantes dentales (r,l,n,,d,t,c,ch,s,z) y por
ltimo con las palatales (j,k,g,k).

Canciones, trabalenguas y poesas

Usar canciones para que los nios trabajen la vocaclizacin:

Din, don, din, don, dan,
Las estrellas brillaran,
Din, don, din, don, dan,
Y a los nios dormirn.
Din, don, din, don, dan,
Angelitos bajaran,
Din, don, din, don, dan,
Que a los nios besaran.

Tambin podemos trabajar la voz con trabalenguas, marcando

el tono con un piano, y luego ir subindolo.
o

Como poco coco como poco compro.

Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal.

Se puede trabajar con poesas de igual manera que con los

trabalenguas.
LOPE DE VEGA
Olas gigantes que os rompis bramando
En las playas desiertas y remotas,
Envuelto entre las sbanas de espumas,
Llevadme con vosotras!

Rfagas de huracn, que arrebatis

De alto bosque las marchitas hojas,
Arrastrando en el ciego torbellino,
Llevadme con vosotras!
Nubes de tempestad que rompe el rayo
Y en fuego ornis las desprendidas orlas,
Arrebatado entre la niebla oscura,
Llevadme con vosotras!
Llevadme, por piedad, adonde el vrtigo
Con la razn me arranque la memoria
Por piedad!... tengo miedo de quedarme
Con mi dolor a solas!