Salud mental en contextos escolares: prevencin y promocin

ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO.

Escuela Humberto Gonzlez Echegoyen D-121 se ubica en el sector
Noreste de la ciudad de Antofagasta. El establecimiento est inserto en un
sector densamente poblado, por lo que tiene una gran demanda de
matrcula.
El entorno de la escuela est conformado por varias escuelas de enseanza
bsica y Liceos municipales, subvencionados y particulares.
Estando el establecimiento inserto en un sector de espacios carentes de
recreacin, la escuela ofrece una variada gama de actividades
extraprogramticas de carcter deportivo, como ftbol masculinofemenino, voleibol, bsquetbol, folclor, danza, gimnasia, periodismo, arte
culinario, artesana, ciencias, ecologa y tecnologa ecolgica
La realidad Socioeconmica y cultural de los alumnos, la ubican en un 80%
de nivel medio-bajo, y un significativo 20% presentan deprivaciones en
estos aspectos., adems existe un alto nivel de cesanta en padres y
apoderados. Por otra parte, existe un alto porcentaje importante de familias
separadas o disgregadas.
Adems, se ha detectado la formacin de pandillas infantiles y juveniles en
el sector donde est ubicado el colegio, y en algunos casos estudiantes de
este establecimiento son parte de dichas agrupaciones.
Descripcin Infraestructura y Recursos Humanos:
La Unidad educativa fue creada el 03 de Agosto de 1982 y luego de 21
aos al servicio de la comunidad fue sometida a un proceso de ampliacin
y remodelacin, permitiendo que se haya transformado en un edificio
moderno y acogedor, conformado por 3 salas de de clases para atender 6
cursos de Nivel Pre-escolar, 21 aulas para atender 23 cursos de enseanza
bsica.
La situacin administrativa est dada por un Equipo de Gestin conformado
por: Director; Jefe Unidad Tcnico Pedaggica (U.T.P); Orientador;
Coordinadora
de
Niveles
Transicin;
Coordinadora
Extraescolar;
Representante de Consejo de Profesores; Asesora Centro General de
Padres; 41 Docentes; Bibliotecaria; 2 Secretarias; 6 Inspectores de patio; 3
Asistentes de prvulos; 9 Auxiliares de servicio menores y 2 Serenos.

ORGANIGRAMA
Alcalde de la Comuna

CORMUDESO
Consejo de
Profesores

Consejo
Escolar
Centro General
de Padres

DIRECCIN

Equipo de
Gestin

Centro de
Alumnos

Inspectora General

Auxiliares

C.G.P.A

Alumnos

Orientacin

Docentes

Asistentes de
la educacin

Centro de Alumnos

Padres y
Apoderados

Padres Apoderados

Unidad Tcnico
Pedaggica

Subcentros

Centro General de Padres

Extraescolar

Padres y
Apoderados
Alumnos

Educ. Inicial

Proyectos

1 ciclo
Bsico

Laboratorio
de Ingls

Academias

2 ciclo
Bsico

Talleres
JECD

Proyectos

Biblioteca
CRA

PROYECTO
Fundamentos
Uno de los objetivos del proyecto educativo de la escuela es que los
alumnos a lo largo de su enseanza bsica logren una formacin integral
tomando en cuenta todas las reas de desarrollo (afectivo, cognitivo, social
y moral) y as forjar personas con formacin valrica, de respeto por la
vida, por el otro y su medio.

La escuela sabe que todo cuanto ocurre en el mbito de convivencia

escolar ser importante para el logro del objetivo recin planteado, as
como tambin para la formacin de la personalidad del estudiante y el
equilibrio emocional de los profesores.
Sin embargo, existe una priorizacin de los aspectos cognitivos, la
instruccin, lo objetivo antes que cualquier otra dimensin, olvidndose
que en el constante intercambio de enseanza aprendizaje van
apareciendo emociones y sentimientos tanto positivos como negativos,
conflictos y agresividad con consecuencias muchas veces difciles de
abordar.
Es por esto que la planificacin de este proyecto se basa en la necesidad
de prevenir , diagnosticar e intervenir situaciones de conflictos y violencia
dentro del contexto escolar incorporando a todos los estamentos de la
unidad educativa por el bien de la convivencia escolar.
Institucionalmente la Inspectora General intenta pesquisar y solucionar
problemas conductuales, derivndolos al Departamento de Orientacin. No
obstante hay dificultades, muchas veces los alumnos con problemas de
agresividad y conductuales son llevados all como un acto de castigo,
generando en el nio dificultades para que pueda expresar sus conflictos y
recibir apoyo y orientacin.
En relacin a los apoderados, el establecimiento reconoce la alta
participacin en actividades extraprogramticas, pero visualizan
dificultades en la supervisin del proceso escolar de sus hijos, lo que
explican por la alta cantidad de apoderados que son ausentes, con
problemas de drogadiccin y alcoholismo, pasivos frente al rol parental,
permisivos y desmotivados, dejando al colegio con una dbil red de apoyo
familiar.
Por lo tanto y de acuerdo a las elementos antes mencionado, este proyecto
pretendera abordar la temtica de la agresividad, es decir, realizar un
Diagnstico e Intervencin en Agresividad Escolar, de tal forma de poder
mejora la convivencia escolar entre los alumnos y alumno-profesor.
El proyecto trabajar con los 7 y 8 aos, ya que, son los paralelos que
muestra altos ndices de agresividad, (segn los reportes del
establecimiento) adems de estar en una etapa de adolescencia inicial
donde se ven afectados por los cambios tanto en la esfera psquica como la
orgnica lo que los hace vulnerables a riesgos como acoso escolar,
drogadiccin, alcoholismo, desrdenes alimenticios, desercin escolar,
repitencia, etc.

Se cree que la situacin anterior, hace necesaria la revitalizacin de

factores protectores tales como una relacin familiar armnica, con
expresiones de amor y comunicacin efectiva ante las dificultades del
adolescente, privilegiando ms el vnculo que el castigo y una estructura
escolar que permita oportunidades a los jvenes de poder expresar sus
emociones y sentimientos, as como de poder desarrollar habilidades que
le permitan reconocer y abordar situaciones que sean conflictivas.
Objetivos del Proyecto:

Realizar diagnstico en Acoso escolar a los alumnos de 7 y 8 de

la Unidad educativa.
Realizar intervencin en acoso escolar a los alumnos de 7 y 8 a
travs de talleres y actividades planificadas.
Desarrollar talleres sobre acoso escolar con los docentes y
apoderados de la Unidad educativa.

De acuerdo a las necesidades encontradas en la unidad educativa respecto

de la agresividad escolar, el presente proyecto pretende implementar
talleres para los alumnos y profesores jefes de dichos cursos en
dependencias propuestas y habilitadas previa consulta con la Direccin
para dicha actividad.
Los alumnos (3 por curso) perteneciente a 7 y 8 sern seleccionados
segn caractersticas personales.
Los talleres sern 9 y se llevarn durante un media jornada, considerando
no hacer faltar a los alumnos a sus clases regulares y no perjudicar su
asistencia.
Las actividades se realizarn a travs de 3 grandes temas:
- 1 Mdulo: Clima positivo en el aula
- 2 Mdulo: Como ayudar a las vctimas
- 3 Mdulo: Como ayudar al Acosador
1 Mdulo
3 Mdulo
De estos tres temas se desprendern
3 sub-temas
por mdulo que a
Clima
Cmo ayudar
continuacin se detallan: positivo en el
a las

2 Mdulo
Cmo ayudar
al Acosador

aula

Vctimas

Sub-temas

Sub-temas

Sub-temas

1.-Reafirmars
e as mismo

1.-Rompiend
o el silencio

2.-Habilidade
s de
resolucin de
conflictos

2.-Consolidan
do la
autoestima

1.-Cambiand
o el modo de
pensar

3.-Formas de
tratar con
acosadores

2.-Actitud
positiva

2.-Consolidan
do la
autoestima
2.-Control de
la Ira

Desarrollo general de cada sub.tema

-Inicio:
Saludo
Dinmica de presentacin (distintivos con su nombre)
Dinmica Rompiendo el hielo
-Desarrollo:
Presentacin del taller
Desarrollo del tema (la actividad se realizar de acuerdo a cada tema
especfico)
-Finalizacin:
Preguntas hacia y desde los asistentes
Retroalimentacin
Talleres con los Docentes
Segn inquietudes sealadas por algunos docentes referentes al tema de
acoso escolar y de acuerdo a su carga horaria es que se proponen 5
talleres a realizar.
Los docentes se dividirn por grupos segn paralelo. Los talleres sern:
Tema: Deteccin de Bullying en la Unidad Educativa
Sub-temas:
-Definiendo el Acoso escolar o Bullying, Agresividad Infantil y Problemas
de Conducta
- Cmo diferenciar cada caso e intervenir con ellos.
-Como ayudar a las vctimas
-Como ayudar al agresor
-Como crear un aula positiva
Trabajo con padres
El trabajo con los padres se llevar acabo a travs de 3 talleres.
-Definiendo Acoso escolar
-Como apoyar a un hijo si es acosado

-Como apoyar a un hijo si es acosador