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INTRODUCCION:
Es por eso que se dio la tarea de revisar los libros de primaria para un anlisis y
obtener conclusiones como se abordan cada uno de los temas y la ventaja que
tiene manejar algebra a temprana edad, ya que el por medio de situaciones
didcticas, har que a adquisicin de este tipo de conocimientos resulten sencillos
y significativos para los estudiantes.
Adems no olvidarse que el estudio de algebra depender del desarrollo del nio
que tenga, ya que depender de la etapa que se encuentre, por lo cual no se le
podr poner problemas complicados sino de acuerdo a su desarrollo.
DESARROLLO:
Aqu el alumno deber de imaginar una estrategia para resolver los problemas a
travs de la lectura y el razonamiento, aqu ya debe de tener en claro que el valor
posicional de los nmeros, lo que son las operaciones aritmticas en este caso la
suma y la resta para poder desarrollar el algoritmo que le permita llegar al
razonamiento.
Al pasar a este grado los problemas se dificultan pero esto debe de ir acorde a
segundo grado ya que es la continuacin aqu ya se presentan series numricas,
en las cuales tienen que a completar el nmero que haga falta, adems de que
tratan de que la sumas se vuelvan multiplicaciones, se considera esto porque es
una manera ms sencilla de resolver sumas y no estar contando uno por uno, sino
de que por una multiplicacin se resuelva las adiciones de nmeros.
equivalencias,
donde
el
alumno
por
medio
de
Obtengo ms datos
Cul descomposicin es mayor?
Cuntos caben?
Cuntas veces?
Estimo y comparo unidades
Valor posicional
Cantidades equivalentes
Calculo el valor que falta
Por dos ser el doble?
De un metro por un metro
Exprsalo de otra forma
6. Temas de sexto ao
Se abarcan las fracciones en su mayora utilizando las operaciones bsicas, se
refuerzan todos los aos de primaria juntos, pero a un nivel ms complejo, se
CONCLUCIONES:
Tras un anlisis de los libros de texto gratuitos, se nota que desde la primaria hay
una gran influencia de la algebra pero no se nota ya que en el nivel de la
secundaria ya se expresa la ecuacin