UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CAMPUS A. C. SIMES

PLANO DE AULA
IDENTIFICAO
PROFESSOR:
Nascimento

Alexandre

Sabino

do DISCIPLINA: Estgio supervisionado I

Carga Horria Semanal: 5h/aulas

Tema: Espao, paisagem, regio, territrio Carga Horria Total: 100h/aulas
e lugar: categorias de anlise para pensar
a produo do conhecimento geogrfico e
seu papel na geografia escolar.
Data: 10/12/2014

CONTEDO PROGMATICO
1. Epistemologia da Geografia
1.1

Epistemologia e mtodo

1.2

Discutindo categorias e conceitos

1.3

Teoria X Pratica

1.4

Principais conceitos em Geografia

2. Geografia acadmica e escolar: uma aproximao complexa, mas necessria

2.1
Transposio didtica em Geografia
2.2
O Professor-pesquisador (teoria x prtica)
2.3
Conceitos essenciais para o ensino de Geografia
2.3.1 Espao geogrfico
2.3.2 Paisagem
2.3.3 Regio
2.3.4 Territrio
2.3.5 Lugar
3. A anlise das categorias Lugar e Paisagem no ensino de Geografia
3.1
Lugar
3.2
Paisagem
4. Novos desafios e perspectivas para o professor de geografia;.

INTRODUO
Compreender a interpenetrao dos espaos rurais e urbanos dentro de uma perspectiva
de alcance do desenvolvimento scio territorial na sociedade globalizada, bem como as
relaes de poder entre campo/cidade e o urbano/rural requer uma anlise histrica e

refinada de processos transescalares, que envolvem sujeitos e atores sociais na gesto

destes espaos e sua teia de relaes com o espao globalizado. Na atualidade o
modelo econmico e ideolgico de cunho capitalista o que determina a nova
configurao do espao geogrfico, poltico, econmico, social e cultural. Nesse contexto
relaes como as entre o urbano e o rural que vinham sendo tidas como de caminho
nico e inexorvel, como o da completa urbanizao da sociedade, vm assumindo
novas formas e criando novos valores sociais e econmicos que determinam, em ltimo
caso, possibilidades para consecuo de projetos de desenvolvimento, que ora podem
tornar a realidade destes espaos mais excludente, ora podem dar-lhes verdadeiras
possiblidades para um desenvolvimento com incluso social. Assim, importante na
atualidade se repensar as formas da relao entre a cidade e o campo, e o urbano e o
rural, buscando a valorizao do espao rural sempre tido como espao do atraso,
arcaico e da pobreza, com a finalidade de um desenvolvimento pleno que abarque o rural
e o urbano sem tolher suas particularidades.

OBJETIVO GERAL
Analisar as relaes entre o campo e a cidade e o urbano e o rural e suas interpretaes
e possibilidades, procurando correlaciona-las com aspectos sociais, culturais, ambientais,
polticos e econmicos enquanto elementos essenciais na construo de um projeto de
desenvolvimento pleno para o Brasil, destacando-se o Nordeste e a regio do Agreste
alagoano.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Discutir as relaes entre o rural e o urbano;

Destacar os novos conceitos como Ruralidades, Urbanidades;
Pontuar sobre alternativas de desenvolvimento e sua relao com a globalizao;
Destacar as potencialidades do rural dentro de um projeto de desenvolvimento;
Analisar as possibilidades de desenvolvimento regional, territorial e rural no
agreste alagoano.

METODOLOGIA

Aula expositiva dialgica na perspectiva de focalizar os conhecimentos pertinentes

temtica da relao e interpenetrao do rural e do urbano dentro de um projeto
de desenvolvimento social na contemporaneidade, procurando despertar o senso
crtico construtivo dos discentes para o debate e anlise das questes trabalhadas
na aula.

RECURSOS DIDTICOS

Quadro, equipamento Datashow, computador notebook; apagador e pincel piloto.

VERIFICAO DE APRENDIZAGEM
Exerccio extraclasse: produo de resenha sobre a temtica da aula e leitura de
textos.

SUGESTES DE AVALIAO

Participao nas discusses em sala de aula;

Trabalho em grupo;
Seminrios;
Prova escrita.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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