Departamento Curricular de Lnguas

Colgio Diocesano de
Nossa Senhora da Apresentao

Ano letivo 2013-2014

PORTUGUS 7 Ano

GRUPO I
L, atentamente, o texto que se segue.

ACTO V
CENA 1

Cenrio A Sala da casa de Joana

Mantm-se a iluminao do ACTO I
()
CENA 3
(O Dr. Brito e a B esto sentados: ele no sof; ela no cadeiro mais distante. Ela l uma revista.)
()
Dr. BRITO
Acho que tive uma ideia.
B
(Desinteressada, volta a pegar na revista.) timo faz o que entenderes.
Dr. BRITO
E no queres saber o que pensei?
B
(Enervada, pousando, novamente, a revista no colo.) No, no quero! A nica coisa que me interessa
que se d um destino quilo. Tiveste uma boa ideia, no foi? Ainda bem. Desde que aquilo saia c de
casa, faz o que achares melhor. O Jorge j no pode ver aquele baloio frente, traumatizado j ele
est; eu, francamente, tambm no. No quarto da Joana deixou de fazer sentido; aqui na sala , menos
sentido faz! D-lhe o sentido que pensaste e pronto. No se fala mais nisso. (Pega na revista, abre-a e
comea a ler, permanecendo assim at ao final da cena.)
Dr. BRITO
que, em conversa com o Dr. Gomes, trocmos umas ideias sobre o assunto Ele tambm achou que
no era saudvel, saudvel foi a palavra que ele usou, mantermos este baloio em casa, at porque,
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como disseste, o Jorge, ao traz-lo para aqui, transmitiu a sua mensagem (Pausa breve) Ests a ouvir,
B?
B
(Continuando a ler) Hum-hum.
Dr. BRITO
(Levanta-se e volta a sentar-se inquieto.) Temos de dar mais ateno ao Jorge Parece-me que, pela
primeira vez desde que era criana, est a tentar a comunicar connosco No podemos forar nada,
claro, mas, enfim, preciso acompanh-lo. (Sorri com ternura.) Ele julga que j um homem, evidentemente, mas tem coisas ainda to infantis (suspira e aflige-se.) No podemos tambm perder o
Jorge (Pausa) Era bom comearmos a pensar no que havemos de oferecer-lhe pelos anos, que o aniversrio dele j no ms que vem. (Sorri com tristeza.) Uma coisa certa: no vou comprar-lhe um
relgio, que ele j tem um de que gosta
In Os Herdeiros da Lua de Joana, Maia Gonzalez Maria teresa, ed. Babel, 2010

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. Refere duas caractersticas que confirmem que este excerto um texto dramtico e exemplifica.

2. Situa o excerto na globalidade da obra e comenta a sua importncia.

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3. Transcreve uma didasclia e refere a sua funo.

4. Identifica o assunto da conversa entre B e Dr. Brito.

5. O baloio de Joana assume um valor simblico determinante na obra. Interpreta-o.

6. Ambas as personagens reagem de diferentes formas perante a adversidade.

5

6.1. Caracteriza a B, com base numa expresso do texto.

6.2. Caracteriza Dr. Brito, com base numa expresso do texto.

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GRUPO II
1. Forma, com os grupos de frases simples abaixo apresentados, frases coordenadas, de modo a exprimir a
ideia indicada entre parnteses.
1.1. A autora adaptou a pea de Shakespeare. Ela no mudou a linguagem nem o contedo. (Oposio)

1.2. Esta pea de teatro foi escrita por Hlia Correia. A pea foi encenada por Joo Ricardo. (Adio)

3. Atenta na frase: Temos de dar mais ateno ao Jorge .

3.1. Classifica o sujeito.

3.2. Indica o tempo e o modo em que se encontra a forma verbal.

3.3. Identifica a funo sinttica desempenhada por:

3.3.1. mais ateno

3.3.2. ao Jorge

3.4. Reescreve a frase, colocando o verbo no futuro do indicativo.

3.5. Reescreve a frase com o verbo no futuro do indicativo, substituindo os complementos pelos pronomes adequados e fazendo as alteraes necessrias.

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GRUPO III
E se Joana tivesse quebrado o silncio? Se decidisse conversar com algum em vez de mergulhar no 25
mundo da solido? Com quem teria ela conversado? Porqu?
Imagina o dilogo que tero tido, criando um pequeno texto dramtico, com um mnimo de 150 e um
mximo de 200 palavras. Segue estas sugestes:

cria um dilogo vivo e expressivo;

apresenta corretamente a fala dos intervenientes;

inclui didasclias sobre o cenrio, as atitudes e os sentimentos das personagens.

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