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temps comme une variable indpendante. On peut esprer quen introduisant la dimension gntique en pistmologie on lui rendra, toutes
proportions gardes, des services analogues, mme si laboutissement des
formations temporelles consiste en structures intemporelles. Lintemporel
rsulte en ce cas de lintgration du dpass dans le dpassant, ce qui est
spcial lquilibration cognitive.
2. Les deux problmes principaux qui se posent alors sont dtablir si les
stades de formation de la ncessit marquent des progrs dans la force de
celle-ci (et pas seulement dans le nombre croissant des relations ncessaires)
et si les progrs sont dus la construction des oprations ou si, comme
propos des possibles, lvolution du ncessaire constitue un cadre gnral
indispensable tous les niveaux et dterminant, en jonction avec les possibles, la formation des structures opratoires.
Quelle que soit la solution donne au second de ces problmes, celle du
premier est lie la question suivante : tant admis quil existe des structures
plus ou moins fortes, quelles soient donc la source ou le rsultat de nouvelles
ncessits, celles-ci peuvent sinterprter de deux manires, dailleurs non
exclusives. La premire consisterait admettre que toute ncessit prsente la
mme force contraignante (par exemple le jugement analytique n = n compar
au synthtique n n+1 mme si ce second est plus riche) et quune structure
est plus forte du simple fait quelle comporte davantage de relations
ncessaires entre les mmes termes ou entre lments plus nombreux. La
seconde interprtation reviendrait par contre admettre quen une structure
forte les relations de ncessit sont elles-mmes plus fortes, parce que plus
riches en comprhension : cela signifierait que, ayant connecter des proprits plus diffrentes entre elles, les ncessits exigeraient un pouvoir
suprieur dintgration, donc des implications signifiantes plus complexes.
Notre hypothse serait que les deux interprtations se compltent en un
mme tout si lon considre le ncessaire comme un processus et non pas
seulement comme un tat. A titre dtats, les ncessits n = n et n (n + 1)
prsentent le mme degr de contrainte, mais, en tant que phase dun
processus, une ncessit plus riche est plus forte en ce sens quelle prsente
un pouvoir suprieur den engendrer dautres. On ne saurait, en effet, tirer
grand chose de lidentit n = n tandis que le fait pour un nombre quelconque
n de comporter ncessairement un successeur et un seul, par addition dune
unit + 1, entrane une srie de consquences ncessaires relatives lordre,
la distinction des units, leur quivalence (+1 = +1), aux connexions entre
les ordinaux et les cardinaux dans le fini, etc.
Un autre exemple montrant que ladjonction de nouvelles relations
ncessaires augmente en richesse et en force la comprhension du
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systme considr est le cas des correspondances : introduites par Cantor dans
larithmtique lmentaire, elles ont conduit la dcouverte du transfini
aleph zro ; or, celui-ci a permis dans la suite Gentzen damliorer la
saturation de larithmtique lmentaire, dont Gdel avait dmontr linsuffisance. En de tels cas, laugmentation de richesse en comprhension quivaut,
sans quil y ait l une simple mtaphore, un accroissement de la force
dintgration.
A en rester aux structures les plus simples, comparons les ncessits
inhrentes au semi-rseau que constitue un groupement (en choisissant le
plus complexe dentre eux, qui est celui dun arbre gnalogique) au rseau
complexe form par un ensemble de parties (telles les oprations
propositionnelles). Du point de vue de lextension, donc du nombre des
relations ncessaires, il y en a naturellement davantage dans le second :
1. Relations directes entre nimporte quel lment et nimporte quel
autre, en opposition avec les relations de proche en proche du
groupement (par exemple cousin = fils du frre du pre).
2. Combinatoire oppose aux seules relations de filiations et aux
collatrales.
3. Bornes suprieures et infrieures au lieu des seules premires.
Or, du point de vue de la comprhension, les ncessits sont en de
nombreux cas plus fortes dans le cas du simplexe (ensemble des parties)
que dans celui du groupement : en celui de larbre gnalogique les seules
involutions se rduisent aux converses (et encore entre individus dtermins,
sinon il y a aliotransitivit puisque le frre de mon frre peut tre un autre
frre ou moi-mme) tandis que dans lensemble des parties sont involutives la
ngation N, la rciproque R et la corrlative C, chaque lment possdant la
fois les trois proprits de comporter une N, une R et une C (et une seule de
chaque). En un mot, les lments dun simplexe sont relis les uns aux autres
et chacun au systme total par davantage de relations ncessaires (extension)
et elles sont plus riches en significations (comprhension) quen une structure
plus faible comme le groupement : cest cette plus grande cohsion que lon
peut qualifier de ncessit plus forte.
Autre exemple : celui du passage des corrlats (au sens de
Spearman) aux proportions. Un corrlat est une quivalence conceptuelle consistant tablir la mme relation entre les termes de deux
couples, par exemple Rome est lItalie comme Paris la France. Il y
a l une certaine ncessit en ce que, si 3 de ces 4 termes sont donns, le
4me est bien dtermin (on ne saurait ainsi remplacer Paris par
Marseille). Or, si lon substitue ces relations conceptuelles des rapports
numriques, tels que 2/4 = 3/6, il sy ajoute une proprit nouvelle et
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mme que le principe de raison suffisante ne nous renseigne pas sur son
application, de mme le principe normatif de la ncessit des ncessits nest
que rgulateur et ne prcise en rien ce qui est ncessaire. Mais il nen exprime
pas moins lune des exigences fondamentales de la pense, pour autant quil
ne se rduise ni une collection de constats sans liaisons, ni un pnta re :
cest le besoin dune intgration en systmes dont il sagit dassurer la
fermeture et la stabilit maximales, tout en augmentant par ailleurs (grce la
multiplication des possibles) leur richesse dans la mesure o elle est
compatible avec les compositions de ces systmes. Or ce caractre normatif
des intgrations ncessaires montre que le sujet possde dautres pouvoirs que
le rel et que le rapport entre eux est loin de se rduire une simple
ressemblance comme le dit Apostel, mais comporte un enrichissement de
formes attribues par le premier au second (tandis que le second nenrichit le
premier que par un accroissement de contenus). Le propre dune norme est,
en effet, de conduire un pouvoir suprieur lorsquelle est applique :
intgration par implications ou conservations mutuelles dans le cas dune
thorie bien intgre, ou dj (voir 6) dun organisme vivant en ses tats
normaux, cohrence pour la non-contradiction, intelligibilit pour la raison
suffisante. Mais son second caractre spcifique (et complmentaire) est
lchec en cas de non-application : rejet dune thorie mal intgre (ou mort
de lorganisme), contradiction, etc., tandis que le rel physique ne connat ni
chec, ni morts, ni contradictions (malgr Engels !), etc. Ceci est le signe, non
pas dun tat de rang suprieur, mais au contraire dun palier infrieur de
crativit o le donn ne demeure que donn malgr la richesse de ses
transformations observables ou non encore constates ; le sujet, au contraire,
grce ses activits normes, devient capable dengendrer bien plus de
formes que celles auxquelles le rel fournit un contenu (tout en pouvant en
construire loccasion de contenus non prvus) : preuve en soit que si le rel
physique est toujours mathmatisable, tout tre mathmatique ne correspond
pas toujours un objet ou vnement rel, et mme loin de l.
8. Mais si le propre de la ncessit est de conduire lintgration et dtre donc
synthtique en tant que produit de compositions, que faire des ncessits analytiques comme A = A ou de faon gnrale des jugements apodictiques ?
En premier lieu, on peut en sappuyant sur Frege et sa syntaxe
formalise considrer lanalytique comme un cas particulier (le plus
simple) du synthtique, dans la mesure o la raison du premier mane
des dfinitions, et o les dfinitions comportent une synthse de
prdicats et relations. Dabord le jugement A = A nest pas tir du rel
puisquen un temps t2 lobjet a est dj diffrent de ce quil tait en t1.
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Sil sappuie sur la dfinition de A, il est alors clair que celle-ci comporte un
certain nombre de mises en relation, les prdicats eux-mmes comportant
des quivalences (rouge = mme couleur que dautres rouges, donc corouge) : il en rsulte que lidentit A = A signifie la conservation du systme
intgr des proprits qui caractrisent A et que, nen considrer que
certaines dentre elles en une situation donne, elles impliquent la prsence
des autres, do le fait que (en particulier dans la logique des implications
ncessaires) lidentit A = A est tire de limplication A A et non pas
linverse. Il semble ainsi que le ncessaire dit analytique constitue dj une
forme lmentaire dintgration.
Quant aux jugements apodictiques, cest--dire ncessaires en soi, leur
existence serait contradictoire avec notre supposition du caractre conditionnel de toute ncessit : or un jugement ncessaire en un contexte ou modle
explicatif peut ne pas ltre en un autre.
Au total, les diffrentes formes de ncessit sont toujours relatives des
constructions ncessitantes qui peuvent tre de trois formes : 1) passage
dune ncessit locale un systme (plus riche) de transformations ;
2) progrs dans la fermeture de celui-ci ; et 3) son intgration ultrieure en
des systmes plus larges. Mais dans toutes ces situations, la ncessit tient
sa raison (nil est sine ratione, Leibniz) et dans les formes suprieures, celleci est explicite en une thorie explicative qui vise expliciter thmatiquement les articulations de la construction ncessitante ; les progrs de la
construction explicative font quelle devient son tour ncessitante sur son
propre plan, engendrant ainsi une ncessit diffrente de celle quelle
explicite. 1 Il y a donc une dynamique interne des ncessits comme des
possibles et lun de nos problmes est den tablir les compositions.
RESUME
La ncessit, qui est en rapport avec lintgration des schmes du sujet,
est aborde dans une perspective psychogntique (avec plusieurs rfrences
lhistoire de la pense scientifique). Les stades de formation de la ncessit
sont parallles ceux du possible, tous deux se donnant un appui mutuel au
cours de la psychogense, que lon peut concevoir comme une alternance douvertures (sur de nouveaux possibles) et de fermetures (de systmes qui fondent
la ncessit). Par ailleurs la force de la ncessit progresse avec ses stades de
1)
G.
Henriques
dans
un
expos
notre
Centre
International
dEpistmologie
Gntique
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SUMMARY
A series of studies has been carried out on what renders certain actions
or reasoning necessary for the child. These studies have also been compared
to some aspects of the history of scientific thought. From a developmental
point of view, necessariness is related to the integration of the childs
schemes. The stages of construction of necessariness run parallel to the
childs construction of possibleness. The deep interaction between the two
can be described in terms of an alternation between the opening up of new
possibilities and the closure of systems. The degree of strength of
necessariness increases with development, and the evolution of
necessariness and possibleness constitute together a general framework
which is determinant in the construction of operatory structures.
ZUSAMMENFASSUNG
Das Problem der Notwendigkeit wird in einer psycho-genetischen
Perspektive untersucht und Beispiele aus der Geschichte des
wissenschaftlichen Denkens werden angefhrt. In dieser Perspektive wird die
Notwendigkeit
mit
der
fortschreitenden
Integration
der
Verhaltensschemata des Kindes in Zusammenhang gebracht. Beim Kinde
verlaufen die Entwicklungsstufen des Notwendigen parallel zu denjenigen
des Mglichen"; beide stehen in engem Zusammenhang und untersttzen
sich gegenseitig im Laufe der Entwicklung. Diese Entwicklung kann
gekennzeichnet werden als eine Aufeinanderfolge von ffnungen (auf neue
Mglichkeiten hin) und Schliessungen (durch die Systeme auf der die
Notwendigkeit beruht). Mit den aufeinanderfolgenden Entwicklungsstufen
nimmt die Strke der Notwendigkeit zu und ganz allgemein liefert die
Psychogenese des Notwendigen zusammen mit derjenigen des Mglichen
den Rahmen, der die Herausbildung der operatorischen Strukturen bestimmt.