Universidad Sudamericana

Derecho Laboral

Planificacin de Clase

Profesor:
Horario de clase:
Practicante:
Fecha:
Da de clase:
Duracin:

Abog. Gustavo Rodas

8:00 a 11:00
Abog. Fernando Zacaras Gimnez Snchez
10/05/2014
Sbado
180

OBJETIVOS GENERAL:
Adquirir conocimientos sobre los contratos de trabajo y sus caractersticas para su
valides.
OBJETIVOS ESPECFICOS CON NFASIS EN LA DIMENSIN:
1. CONCEPTUAL
Definir el contrato de trabajo.
Identificar los elementos del contrato de trabajo.
Determinar las causas de nulidad de un contrato.
Determinar los tipos de contrato de trabajo.
Citar los tipos de remuneracin y de duracin del contrato de trabajo.
Analizar las modalidades del contrato de trabajo.
2.

ACTITUDINAL
Destacar la importancia del Contrato de trabajo.
Valorar los tipos de contratos de trabajos.
Tomar conciencia de la importancia de la construccin de contratos de trabajos
acordes a la ley.
Ser conscientes de la importancia del conocimiento de los elementos de un contrato
lcito.
Demostrar inters y actitud constructiva en la realizacin de las tareas propuestas
para el desarrollo de los temas.

3. PROCEDIMENTAL
Representar situaciones que evidencien los obstculos e interferencias en la
construccin de un contrato de trabajo.
Elaborar conclusiones acerca de los elementos del contrato de trabajo.
Clasificar los contratos de trabajos segn su modalidad.
Ilustrar los contratos de trabajo.
Describir los tipos de remuneracin en el contrato de trabajo.

CONTENIDO
Los contratos de trabajo y sus caractersticas.

MOMENTOS
DIDCTICOS

TCNICAS

PRECOGNICIN
Incentivacin y
motivacin

La Banca

ACTIVIDADES

COGNICIN
Desarrollo y
elaboracin.

Exposicin
didctica
Dinmica
Preguntado

Saludo inicial
Realizacin de la Tcnica de la
Banca.
Elaboracin de conclusiones
acerca de la actividad realizada
Determinacin de las dificultades
de la falta de motivacin para la
construccin del conocimiento en
el Derecho Laboral y en la
formacin de los contratos
laborales.
Presentacin de los temas de la
clase.

1. Exposicin didctica de los temas

de la clase.
2. Formacin de grupos por nmeros
y desarrollo de preguntas para
hacer entre los grupos.(4 Grupos)
3. Mnimo deben de formular 6
preguntas referentes a los
contratos de trabajos y sus
caractersticas.
4. El que responde ms preguntas
gana.
5. Elaboracin de conclusiones
generales.

MULTIMEDIOS

TIEMPO

Billetes
Cinta Adhesiva.

20

Hojas en Blanco
Dibujo de un
trabajador
alegre.

80

RECESO
Intensificacin del
aprendizaje

METACOGNICIN
Evaluacin

10
1. Formacin de un grupo de 3
Tcnica de
miembros por color.
Contratos de
elaboracin de 2. Distribucin de diferentes contratos
trabajo.
conclusiones
de trabajo.
de un contrato 3. Elaboracin de sus elementos y
de trabajo.
caractersticas.
4. Descubrir que le falta al contrato.
5. Presentacin en plenaria
6. Aclaraciones de dudas
7. Cierre didctico
1. Formacin de un grupo de 3
integrantes.
Crucigrama
2. Orientaciones sobre la tcnica
Un papel con un
3. Distribucin de crucigramas.
cruzigrama
4. Correccin de los crucigramas.
5. Mensajes finales
6. Despedida

35

35

LA BANCA
Objetivos:
- Mostrar que la motivacin es interna, pero los incentivos externos pueden iniciar la accin
en los humanos.
N de alumnos/as: 20 participantes.
Lugar: Aula suficientemente amplia que permita a los participantes estar sentados y
poder levantar las sillas.
Duracin recomendada: 15 minutos
Materiales: Billetes de banco (o quiz monedas) ocultos y sujetos con cinta adhesiva
debajo de las sillas de los asientos.
Desarrollo: Pasos a seguir:
I. Dado que la motivacin es a menudo un lugar comn, recalcaremos que la motivacin
se refiere a algo " interno, no externo, que da el motivo para hacer una cosa".
Para ilustrarlo les dir al grupo "por favor levanten la mano derecha". Esperaremos un
instante, le daremos las gracias y les preguntaremos: Por qu hicieron eso? La respuesta
ser: "Porque usted nos lo dijo". "Porque dijo por favor", etc.
II. Despus de tres o cuatro respuestas, les dir: muy bien. Ahora me hacen el favor
todos de ponerse de pie y levantar sus sillas?
III. Lo ms probable es que nadie lo hago. Contino: " Si les dijera que hay billetes
dispersos debajo de las sillas, podra eso motivarlos para ponerse de pie y levantar su sillas".
Todava, casi nadie se mover, entonces les diremos: "Permtannos decirles que s hay billetes
de banco debajo de algunas sillas." ( Por lo general, se levantarn dos o tres asientos y muy
pronto los seguirn los dems. Conforme encuentran los billetes, sealamos: "Aqu hay uno, all
en el frente hay otro, etc."
IV. Les haremos unas preguntas para su reflexin: Por qu necesit ms esfuerzo para
motivarlos la segunda vez? Los motiv el dinero? Cul es la nica forma real de motivar?.
Insistiremos en que la nica forma de lograr que una persona haga algo, es hacer que lo
desee.