Unidades Completas. Doroteas3

P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 2 B AB SE AB RIG A

OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Conocimiento de s mismo/a y Autonoma

personal
Iniciarse en la adquisicin de hbitos de cuidado
personal, alimentacin, vestido,
responsabilidad y trabajo.
Conocer y aceptar su propia situacin familiar
sintindose miembro de ella.
Realizar experiencias sensoriales utilizando los
diferentes sentidos.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Hbitos de orden: recoger los juguetes de la clase.

Miembros de la familia y espacios de la casa
Experimentacin sensorial: el tacto, el olfato, el odo
y la vista.
Adquirir una progresiva autonoma en

actividades relacionadas con el
bienestar personal, la alimentacin, el
vestido, la responsabilidad y el trabajo.
Reconocer objetos de los diferentes
espacios de la casa.
Establecer relaciones afectivas con los
miembros de su familia.
Identificar sensaciones a travs de los
sentidos (el tacto, el olfato, el odo y la
vista).
Prendas de abrigo: los guantes, gorro, bufanda.

Reconocimiento de los elementos caractersticos del
paisaje de invierno: el fro y la nieve.
Identificacin del color azul en elementos del
entorno.
Identificacin de juguetes de uso habitual.
Identificacin de elementos del entorno inmediato:
piezas de construccin.
Conocer fenmenos atmosfricos y

caractersticas propias de las estaciones
del ao (el invierno).
Identificar elementos y objetos del
entorno y descubrir alguna de sus
caractersticas (color).
Mostrar curiosidad y respeto por los
elementos del entorno inmediato (los
juguetes).
Conocimiento del entorno

Iniciarse en el reconocimiento de algunas
prendas de ropa adecuadas para protegerse
del fro.
Percibir cambios en la naturaleza caractersticos
del invierno.
Iniciarse en el reconocimiento del color azul en
elementos del entorno.
Mostrar inters por conocer los elementos del
entorno inmediato: los juguetes.
Valorar la importancia de cuidar los juguetes
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P.E.C.
CEI Santa Dorotea
Lenguajes: Comunicacin y Representacin

Mostrar inters y atencin en la escucha de
cuentos.
Iniciarse en la comprensin oral de cuentos con
el soporte de la imagen.
Disfrutar del recitado de pequeos textos de
tradicin oral.
Expresarse plsticamente utilizando distintos
materiales.
Desarrollar la atencin auditiva.
Disfrutar con las audiciones musicales.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Inters y atencin en la escucha de cuentos.

Progresiva comprensin oral de cuentos y
narraciones con soporte de la imagen.
Vocabulario relacionado con el cuento: abrigo,
gorro, bufanda, ventana, mueco de nieve y bolas
de nieve.
Identificacin de los personajes y elementos
principales del cuento: Bab y Mara
Recitado de textos de tradicin oral: poema Sol,
solecito, cancin La mueca azul, Mi pelota.
Iniciativa e inters hacia la experimentacin
plstica.
Experimentacin con tcnicas plsticas:
estampacin con pintura y collage con algodn.
Confeccin de una manualidad: mvil de invierno.
Disfrute con la audicin: Paseo en trineo (L.
Mozart).
Utilizar la lengua oral para expresarse y

comunicarse empleando un
vocabulario apropiado de acuerdo a su
edad.
Comprender mensajes orales diversos:
cuentos, canciones.
Expresarse utilizando tcnicas sencillas y
materiales propios de los lenguajes
artsticos.
Disfrutar y participar activamente en
actividades musicales (canciones,
audiciones).
Educacin para la salud: higiene y cuidado personal.

Educacin del consumidor: el cuidado de los juguetes y otros materiales.
Ropa de abrigo para muecos, bolitas de algodn, una caja, peluche de Bab, una esponja, colores,
RECURSOS MATERIALES
adhesivos, pintura de dedo, objetos de metal: campanas, cucharn, cascabeles, tapas de ollas, cesta
de mimbre o caja de cartn, cordel grueso, papel de embalar, laminas de hbitos.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
ACTIVIDADES DE REFUERZO
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
Fichas de plstica.
Fichas complementarias.
Actividades musicales.
Juegos de psicomotricidad.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
TRIMESTRE DE DESARROLLO: Segundo
NMERO SESIONES: 10
DURACIN SESIONES: 30 min.
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P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 3 EL DISFRAZ DE B AB

OBJETIVOS DIDCTICOS
personal
Adquirir progresivamente un mejor
conocimiento de las propias emociones.
Explorar e identificar algunas partes del

propio cuerpo.

Percibir e iniciarse en la expresin

exteriorizacin de sentimientos mediante las
expresiones faciales.
Iniciarse en la adquisicin de hbitos de

cuidado personal, alimentacin, vestido,
responsabilidad y trabajo.
CONTENIDOS
Educacin emocional: sentimientos de alegra y de
tristeza.
Identificacin de algunas partes de la cara y del

cuerpo: las manos, los ojos, la nariz, la boca
Experimentacin sensorial a travs del sentido del

tacto.
Exteriorizacin de sentimientos por medio de las

expresiones faciales.

Participar en las tradiciones propias del
entorno cultural: el Carnaval.
Iniciarse en el reconocimiento del color
amarillo en los elementos del entorno.
Identificacin de las costumbres y tradiciones del

Carnaval: los disfraces.
Identificacin del color amarillo en objetos del
entorno.
Desarrollar una capacidad progresiva
para expresar sus emociones (alegra y
tristeza).
Conocer progresivamente las

principales partes del cuerpo y
ubicarlas correctamente.
Explorar las posibilidades expresivas
del propio cuerpo.
Adquirir una paulatina autonoma en

actividades relacionadas con el
bienestar personal, la alimentacin, el
vestido, la responsabilidad y el trabajo
Conocer tradiciones del entorno cultural

manifestando inters y respeto (el
Carnaval).
Identificar objetos y elementos del
entorno y descubrir algunas de sus
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P.E.C.
CEI Santa Dorotea

cuentos.
Iniciarse en la comprensin oral de cuentos
con soporte de la imagen.
Disfrutar del recitado de textos de tradicin
oral.
Disfrutar con las actividades musicales durante
las canciones y las audiciones.
Desarrollar la sensibilidad auditiva en las
actividades musicales.
materiales.

Vocabulario relacionado con el cuento: Bab, Mara,
disfraz, brujita, payaso, escoba.
Identificacin de los personajes y elementos
principales de un cuento: fiesta, globos, trompeta,
maestra.
Recitado de textos de tradicin oral: canciones La
Pastora.
Disfrute con la audicin: Ah, vous dirais-je mamam
(W. A. Mozart).
Experimentacin con tcnicas plsticas: collage con
confeti y pintura con brocha.
Confeccin de una manualidad: complemento de
Carnaval.
Utilizar progresivamente la lengua oral

para expresarse y comunicarse
empleando un vocabulario apropiado
de acuerdo con su edad.
cuentos, canciones
Expresarse utilizando tcnicas sencillas
y materiales propios de los lenguajes
artsticos, mostrando inters por
explorar sus posibilidades.
audiciones).
Educacin moral: conocimiento y aceptacin de las normas.

Educacin para la paz: afecto hacia los adultos y los compaeros/as.
Prendas de vestir para disfrazarse, una caja, peluche de Bab, adhesivos, troquelados, gomets, ceras,
RECURSOS MATERIALES
algodn, complementos (bolsos, collares, pulseras), maquillaje, cubiteras, agua teida, recipientes o
bandejas, papel secante, acuarelas, laminas de hbitos.
Fichas de plstica.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
NMERO SESIONES: 10

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P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 4 B AB DESCUBRE LA PIMAVERA

OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS

personal
Progresar en la adquisicin de hbitos de salud e
higiene personal.
Hbitos de salud e higiene personal: lavarse las

manos y la cara con progresiva autonoma, y
progresivo control de los esfnteres.
Experimentacin sensorial: el olfato, el tacto y la
vista.

actividades relacionadas con la salud y
la higiene personal.
sentidos (el olfato, el tacto y la vista).
Reconocimiento de los elementos del paisaje en

primavera: las flores y las mariposas.
Identificacin de los colores rojo, azul y amarillo en
Animales del entorno prximo: la vaca, el gallo y el
pato.
Conocimiento del ciclo vital de algunos animales: la
oveja.

del ao (la primavera).
animales y las plantas del entorno
prximo.

Iniciarse en el reconocimiento de acciones
adecuadas para respetar el entorno natural.
Percibir caractersticas propias del paisaje en
primavera.
Iniciarse en el reconocimiento de los colores
rojo, azul y amarillo.
Conocer algunos animales y plantas del entorno
prximo.
Iniciarse en el conocimiento del ciclo vital de
algunos animales.
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P.E.C.
CEI Santa Dorotea

cuentos.
Comprender cuentos y narraciones orales con
soporte de la imagen.
Adquirir vocabulario relacionado con los
campos de la experiencia.
oral.
materiales.
Disfrutar con las audiciones y las actividades
musicales.

Progresiva comprensin oral de cuentos con soporte
de la imagen.
Vocabulario relacionado con el cuento: flor,
mariposa, hierba, nido, pollito, nias, cantar, bailar.
Identificacin de los personajes y los elementos
principales del cuento: Bab, las flores en primavera y
los animales de la granja.
Recitado de textos de tradicin oral: poema La
primavera y cancin Los pollitos.
Experimentacin con tcnicas plsticas: pintura de
dedos, rasgado y pegado de papel.
Iniciativa e inters por la experimentacin plstica.
Confeccin de una manualidad: mvil de primavera.
Disfrute con la audicin: Carnaval de los animales,
Gallinas y pollos (C. Saint-Sans).

empleando un vocabulario apropiado a
su edad.
cuentos, canciones, poemas...
actividades musicales (canciones y
audiciones).
Memorizar canciones.
Educacin ambiental: respeto por el entorno natural.

Educacin para la salud: desarrollo de los hbitos de higiene personal y salud
Fotografa de una gallina y de un pollito, una maceta con una planta en flor, fotografas de flores y
RECURSOS MATERIALES
animales, troquelado, adhesivos, ceras blandas, papel, pintura amarilla y azul, gomets, algodn,
cartulinas, papel de embalar, cuentos y muecos de animales, laminas de hbitos.
Fichas de plstica.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
TRIMESTRE DE DESARROLLO: Tercero
NMERO SESIONES: 10
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P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 5 B AB VE UNA MARIQUITA

OBJETIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
Educacin emocional: el cario y las atenciones

familiares.
Experimentacin sensorial a travs del sentido del

tacto, el gusto, el olfato y la vista.
Hbitos de cuidado personal, alimentacin, vestido,
responsabilidad y trabajo: lavarse las manos, comer
slidos, colaborar con el adulto en el cambio de
paal y cumplir encargos sencillos.

para expresar sus emociones.
sentidos del gusto, el tacto, el olfato y
la vista.
actividades relacionadas con el cuidado
personal, la alimentacin, el vestido, la
responsabilidad y el trabajo.
Inters por participar en las actividades que se

hacen en familia.
Alimentos caractersticos del verano: la sanda y los
helados.
Reconocimiento e identificacin de los colores rojo,
azul y amarillo.
Gusto por participar en actividades caractersticas
del verano: jugar con el cubo, la pala y el rastrillo en
la arena de la playa.

personal
Adquirir progresivamente un mejor
conocimiento de las propias emociones.
Iniciarse en el reconocimiento de acciones de

cario y atencin que tiene la familia hacia
ellos.

Progresar en la adquisicin de hbitos de

alimentacin, vestido, responsabilidad y
trabajo.
Identificar actividades que se hacen en familia.
Conocer alimentos caractersticos del verano.
Reconocer los colores rojo, azul y amarillo en
Conocer algunas actividades caractersticas del

verano.

Conocer caractersticas propias del
verano (alimentos y actividades).
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P.E.C.
CEI Santa Dorotea

cuentos.
Iniciarse en la comprensin oral de cuentos
con soporte de la imagen.
Adquirir vocabulario relacionado con los
campos de la experiencia.
Disfrutar con las actividades musicales durante
las canciones y las audiciones.
oral.
materiales.

Vocabulario relacionado con el cuento: bicicleta,
Sol, crema solar, flotador.
Identificacin de personajes y elementos
principales del cuento: Bab, mariquita.
Recitado de textos de tradicin oral: canciones En
el cielo brilla el Sol, Un barquito chiquitito.
Disfrute con la audicin: Msica acutica (G. F.
Haendel).
Experimentacin con tcnicas plsticas:
estampacin y pintura de dedos.

empleando un vocabulario apropiado a
su edad.
cuentos y canciones.
Mostrar una actitud de escucha atenta
y respetuosa en las diferentes
situaciones comunicativas.
artsticos.
audiciones).

Educacin para la paz: afecto hacia los adultos y los compaeros.
Un mueco pequeo, una sandia, botes de pintura, cubo, pala, rastrillo, troquelados, adhesivos,
RECURSOS MATERIALES
gomets, pintura roja, ceras blandas, papel de distintos colores, barniz, merienda, 2 bandejas de
porexpn por cada nio, papel de seda azul, tijeras, cola blanca, pincel, recipiente de plstico, palos
de pinchitos de madera, laminas de hbitos.
Fichas de plstica.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
NMERO SESIONES: 10
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P.E.C.
CEI Santa Dorotea
PROGRAMACION DE AULA: PROGRAMACIN DEL NIVEL 2-3 AOS

UNIDAD DIDCTICA: N 0. EL PRIMER DI A CON SAMB A
OBJETIVOS DIDCTICOS
personal
Empezar a valorar la necesidad de abrigarse
cuando hace fro.
Descubrir el propio cuerpo y sus posibilidades
de movimiento.
Estimular la actividad motriz espontnea.
Desarrollar la formacin del esquema corporal.
Desarrollar los desplazamientos por arrastre,
gateo y deambulacin.
Mostrar una actitud favorable hacia la
realizacin de algunas actividades.
CONTENIDOS
Habilidades y movimientos bsicos: arrastre,

gateo y deambulacin.
Educacin para la salud: la necesidad de
abrigarse.
Colaboracin con el educador/a en el
momento de ponerse y quitarse las prendas
de abrigo.
Percepcin del propio cuerpo y de sus
posibilidades de movimiento.
Estimulacin de la actividad motriz
espontnea.
Formacin del esquema corporal.
Desarrollar una capacidad progresiva para

expresar sus emociones y sentimientos.
Conocer progresivamente el control motor y la
coordinacin general del propio cuerpo.
Adquirir una progresiva autonoma en las
actividades relacionadas con el bienestar
personal.
El maestro/a: su nombre y sus funciones de

cuidado y enseanza.
El rincn de la familia.
La relacin entre el maestro/a y el nio/a.
Nuevos grupos sociales: los compaeros de la
escuela.
Identificar al maestro/a y descubrir algunas de

sus caractersticas y funciones.
Identificar objetos y espacios del aula y de la
escuela y descubrir algunas de sus
caractersticas.

Conocer a la mascota de la clase: Samba.
Reconocer al educador/a.
Conocer al maestro/a como el adulto que le
cuida en la escuela.
Conocer a sus compaeros de clase.
Iniciarse en las relaciones sociales.
72
P.E.C.
Familiarizarse con los nombres de sus

compaeros.
Empezar a familiarizarse con los espacios de la
escuela.
Familiarizarse con el espacio de la clase.
Iniciar la exploracin del entorno inmediato.
Descubrir los objetos de la clase.
Empezar a reconocer materiales necesarios en
la escuela.
Comprender la necesidad de compartir los
juguetes y el material de la escuela.
Observar las caractersticas principales del
otoo.
Hacer ms propio y clido el espacio del aula.
Reconocer algunos miembros de la propia
familia.
Fomentar la relacin entre el maestro/a y el
nio/a.
CEI Santa Dorotea
Dependencias escolares: el aula y sus

rincones.
Vocabulario relacionado con la clase.
Vocabulario relacionado con materiales
necesarios en la escuela.
Materiales: la bata, la mochila, la toalla, el
babero.
Caractersticas climatolgicas del otoo: lluvia,
viento
Presentacin de Samba, la mascota de la
clase.
Reconocimiento del educador/a.
Presentacin de los compaeros de clase
Exploracin del entorno inmediato: la clase.
Reconocimiento de objetos a partir de la
exploracin.
Observacin de elementos propios del otoo:
hojas secas, viento, lluvia
Reconocimiento de algunos miembros de la
propia familia: padres, hermanos, abuelos
Inters por las explicaciones del maestro/a.

Mostrar inters por las explicaciones del
maestro/a.
Desarrollar la expresin y la comprensin oral.
Iniciarse en la comprensin de textos orales con
Iniciarse en el hbito de sentarse
correctamente durante las actividades orales.
Ampliar el vocabulario.
Tcnica plstica: la pintura y las ceras blandas.

Vocabulario relacionado con el otoo.
Escucha y comprensin del cuento de la
unidad.
Expresin y comprensin oral.
Seguimiento y observacin del cuento en
imgenes secuenciadas.
Audicin de la cancin del cuento.

comunicarse empleando un vocabulario
apropiado de acuerdo a su edad.
cuentos, canciones.
73
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
Retener e interpretar la cancin del cuento.

Iniciarse en la audicin de melodas.
Disfrutar escuchando canciones cantadas por el
maestro/a.
Iniciarse en la comprensin e interpretacin de
canciones.
Desarrollar la coordinacin culo-manual.
Iniciarse en nuevas tcnicas plsticas.
Audicin e interpretacin de canciones

sencillas.
Iniciacin a la prensin fina de un instrumento
de trabajo.
Realizacin de trazos libres.
Comprensin e interpretacin de canciones.
Gusto por experimentar con distintos
materiales plsticos.
Gusto y disfrute por escuchar canciones
entonadas por el maestro/a.

materiales propios de los lenguajes artsticos,
mostrando inters por explorar sus
posibilidades.

Educacin para la paz: compartir los juguetes.
Peluche de Samba, cuento de Samba, coches de juguete, mochilas, fichas, ceras, gomets, adhesivos,
fotografas de cada uno de los nios/as con uno o varios miembros de la familia, forro transparente,
fundas de plstico, cartulinas, ceras blandas, pintura de dedos, muecos, juguetes de cocina, sillas,
lminas de hbitos.
Fichas de plstica.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
TRIMESTRE DE DESARROLLO: Primero
NMERO SESIONES: 19
DURACIN SESIONES: 30min.
RECURSOS MATERIALES
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P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 1. SAMB A Y LA NARIZ DE ALEX

OBJETIVOS DIDCTICOS
personal
Descubrir el propio cuerpo y sus posibilidades
de movimiento.
Observar y reconocer las propias posibilidades.
Controlar el movimiento del propio cuerpo en el
salto.
Identificar la propia imagen en un espejo.
Reconocer e identificar la cara y algunas de sus
partes.
Explorar e identificar algunas partes del propio
cuerpo.
Iniciarse en el hbito de sentarse
correctamente durante las actividades orales.
Identificarse como miembro del ncleo familiar.
CONTENIDOS
Control del movimiento del cuerpo en el salto.

Observacin y reconocimiento de las propias
posibilidades.
Percepcin del propio cuerpo y de sus posibilidades
de movimiento.
Observacin de la propia imagen en un espejo.
Identificacin de las partes de la cara: ojos, nariz,
boca y orejas.
Identificacin de algunas partes del cuerpo: cabeza,
brazos, mano, brazo, pie, pierna, culo.
Identificacin de s mismo como parte del ncleo
familiar

para expresar sentimientos y
emociones (alegra).
sentidos (tacto, olfato y gusto).
Desarrollar la coordinacin y explorar
las posibilidades motrices.
las actividades relacionadas con el
bienestar personal y la higiene.
La Navidad.
Educacin para la paz: las manifestaciones de afecto
en el entorno familiar.
Satisfaccin por participar en las tradiciones de
Navidad

del ao (el otoo).
Conocer e identificar formas planas
elementales en objetos del entorno
(crculo).

Desarrollar conductas afectuosas hacia los
miembros de su familia.
Participar en las tradiciones de Navidad.
75
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
Comparar elementos y colecciones

atendiendo a sus semejanzas y
diferencias (tamao, forma, color).
Conocer tradiciones del entorno cultural
manifestando inters y respeto (la
Navidad).

Iniciarse en la comprensin de textos orales con
Comprender e interpretar la cancin del
cuento.
Identificar algunos sonidos producidos por el
cuerpo.
Memorizar e interpretar canciones.
Iniciarse en la prensin fina.
Desarrollar la coordinacin culo-manual.
Reconocer y diferenciar las nociones de
medida: grande-pequeo.
Discriminar las nociones de medida: grandepequeo.
Observar la forma circular.
Discriminar objetos de forma circular.
Identificar el color como una cualidad asociada
a los objetos.
Reconocer el color rojo.
Identificar el color rojo en objetos del entorno.
Cualidades de los objetos: el color.

Desarrollo del pensamiento lgico.
Desarrollo de la prensin fina.
Los villancicos.
Desarrollo de la capacidad de observacin.
Nociones de medida: grande-pequeo.
Tcnicas plsticas: la estampacin.
Escucha y comprensin del cuento de la unidad.
Seguimiento y observacin del cuento en imgenes
secuenciadas.
Comprensin e interpretacin de la cancin del
cuento.
El sentido del odo: la audicin de sonidos.
Los sonidos del cuerpo.
Discriminacin de algunas nociones de medida:
grande-pequeo.
Comparacin de objetos e identificacin de los
iguales.
Coordinacin culo-manual en el trazo libre.

edad.
explicaciones, cuentos, canciones.
Mostrar una actitud de escucha atenta y
respetuosa en las diferentes
situaciones comunicativas.
Identificar el color rojo y experimentar
con l a travs de diferentes tcnicas
plsticas.
audiciones).
76
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
Introducirse en la utilizacin de tcnicas

plsticas bsicas.
Mostrar inters por descubrir cualidades de los
objetos.
Identificar la forma como una cualidad asociada
a los objetos.
Iniciarse en el desarrollo del pensamiento
lgico.
Comparar los objetos de una coleccin e
identificar los iguales.
Desarrollar la capacidad de observacin.
Realizacin de trazos libres.

Discriminacin de formas: el crculo.
Presentacin y observacin de formas geomtricas:
el crculo.
Presentacin e identificacin del color rojo
Educacin para la paz: afecto hacia los adultos y los compaeros/as.

Hojas secas, frutos del otoo: mandarina, instrumentos musicales: pandereta, campana, adornos de
RECURSOS MATERIALES
navidad, espumilln, bolas de navidad, tapn de corcho, adhesivos, pinturas de dedos verde, cola
blanca, ceras, purpurina, gomets, troquelados, papel de embalar, bolas de papel rojo, instrumentos
musicales, cajas de cartn, un espejo, fotografas con objetos circulares, laminas de hbitos.
Fichas de plstica.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
TRIMESTRE DE DESARROLLO: Primero
NMERO SESIONES: 19
77
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 2. EL AB RIG O DE SAMB A

OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocimiento de s mismo/a y Autonoma personal
Comprender la necesidad de resguardarse del fro.
Desarrollar el control del propio cuerpo.
Desarrollar la capacidad de estar pendiente de un objeto
durante un tiempo determinado.
Desarrollar el control postural.
Identificar algunas partes del cuerpo.
Madurar las extremidades superiores.
CONTENIDOS
Control del cuerpo en movimiento.
El equilibrio.
Trabajo en equipo.
Partes del cuerpo.
Coordinacin dinmica especfica (culomanual).
Atencin y constancia.

Cooperar y trabajar en equipo.
Reconocer e identificar algunos cambios en la naturaleza.
Explorar elementos de su entorno inmediato: los juguetes.
Identificar algunos juguetes de uso habitual.
Colaborar en mantener en orden los juguetes de casa.
Conocer la propia vivienda como el lugar donde se vive.
Observar y reconocer algunas dependencias del hogar.
El invierno: cambios en el clima y la

naturaleza.
Observacin y exploracin de juguetes de
uso habitual.
Identificacin de juguetes habituales.
Presentacin e identificacin de
dependencias del hogar: el dormitorio.

Progresar en la comprensin de textos orales con soporte
de la imagen.
Mantenerse correctamente sentado durante las
actividades orales.

Nociones espaciales: dentro-fuera.
Tcnicas plsticas: ceras blandas.
Cualidades de los objetos: la forma.
para expresar sentimientos y
emociones (alegra).
sentidos (tacto).
Desarrollar la coordinacin y explorar
las posibilidades motrices.
las actividades relacionadas con el
bienestar personal, la alimentacin y
la higiene.
caractersticas propias de las
estaciones del ao (el invierno).
caractersticas (forma, color) y
utilidades.
Comparar elementos y colecciones
diferencias (tamao, forma, color).
edad.
78
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
Mostrar atencin en las actividades orales.

Desarrollar la prensin fina y la coordinacin culomanual.
Iniciarse en la realizacin de trazos direccionales.
Comprender e interpretar la cancin del cuento.
Iniciarse en la discriminacin del sonido y del silencio.
Identificar el color como una cualidad asociada a los
objetos.
Reconocer el color azul.
Desarrollar la capacidad de observacin.
Identificar el color azul en objetos del entorno.
Introducirse en la utilizacin de tcnicas plsticas bsicas.
Identificar la forma como una cualidad asociada a los
objetos.
Observar la forma cuadrada.
Reconocer la forma cuadrado.
RECURSOS MATERIALES
Desarrollo del pensamiento lgico.

explicaciones, cuentos, canciones.
unidad.
Comprensin e interpretacin de la cancin
del cuento.
Desarrollar la coordinacin culo Desarrollo de la prensin fina.
manual en la realizacin de grafismos.
Desarrollo de la prensin del instrumento de
trabajo.
Realizacin de trazos verticales.
Diferenciacin de los conceptos: sonidoaudiciones).
silencio.
Presentacin e identificacin del color azul.
Identificacin y discriminacin del color azul.
Discriminacin de nociones espaciales:
dentro-fuera
Discriminacin de formas.
Educacin para la salud: cuidado personal
Educacin vial: normas del buen peatn.
Educacin del consumidor: orden de los juguetes en casa.
Peluche de Samba, cuento de Samba, recortes de papel blanco, ropa de muecas, bufanda
o gorro azul, mochila, coches de juguetes, bocina, gomets, fichas, adhesivos, troquelado,
ceras, CD de audio, pinturas, juguetes de mdicos, cojines, cartulinas negras, tizas, serrn,
harina, piezas de construccin, plastilina, fotografas de elementos que produzcan sonidos
fuertes y flojos, laminas de hbitos.
Fichas de plstica.
TEMPORALIZACIN
NMERO SESIONES: 19
Poesas.

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P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 3. SAMB A SE DISFRAZA

OBJETIVOS DIDCTICOS
Desarrollar hbitos posturales y de higiene respecto a
la alimentacin.
Desarrollar la coordinacin de movimientos en
diferentes desplazamientos.
Reconocer la propia imagen en el espejo.
CONTENIDOS
Desarrollo de la coordinacin de movimientos
en diferentes desplazamientos.
La cara y sus partes: ojos, nariz, boca, mejillas
y orejas.
Partes del cuerpo: cabeza, brazos, manos,

barriga, pies, piernas, culo.

Observar tradiciones propias de la fiesta de Carnaval.
Conocer elementos caractersticos del Carnaval.
Explorar elementos de su entorno inmediato: los
alimentos.
Identificar algunos tiles empleados en la
alimentacin.
El Carnaval: disfraces y fiesta.

Elementos propios del Carnaval.
Observacin y exploracin de alimentos

conocidos.
Reconocimiento e identificacin de tiles
empleados en la alimentacin.
Satisfaccin al participar en fiestas colectivas.
Desarrollar un concepto de s mismo
adecuado para expresar las propias
preferencias.
Conocer progresivamente las

principales partes del cuerpo y de la cara y
ubicarlas correctamente.
Explorar las posibilidades motrices,

sensitivas y expresivas del propio cuerpo.
Adquirir una progresiva autonoma en las
actividades relacionadas con el bienestar
personal, la alimentacin y la higiene.
Conocer tradiciones y fiestas populares
(el Carnaval) manifestando inters y
respeto a las manifestaciones culturales.
caractersticas (forma, color).
Agrupar elementos y colecciones
atendiendo a sus semejanzas y diferencias
(tamao, forma, color).

Progresar en la comprensin de textos orales con
Desarrollar la expresin y la comprensin oral.
Vocabulario relacionado con el Carnaval.

Vocabulario relacionado con la alimentacin.
Nociones de cantidad: muchos-pocos.

apropiado de acuerdo a su edad.
80
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
Mantenerse correctamente sentado durante las

actividades orales.
Ampliar el vocabulario.
Desarrollar la prensin fina y la coordinacin culomanual.
Iniciarse en la realizacin de trazos direccionales.
Comprender e interpretar la cancin del cuento.
Apreciar y discriminar algunas cualidades del sonido.
Disfrutar con las actividades musicales.
Identificar el color como una cualidad asociada a los
objetos.
Reconocer el color amarillo.
Identificar el color amarillo en objetos del entorno.
Introducirse en la utilizacin de tcnicas plsticas
bsicas.
Observar y diferenciar las formas redonda y cuadrada.
Reconocer formas redondas y cuadradas en objetos
reales.
RECURSOS MATERIALES
Cualidades de los objetos: la forma.

Tcnicas plsticas: rasgado y pegado de papel.
unidad.
Desarrollo en la prensin del instrumento de
trabajo.
Iniciacin al trazo horizontal.
Realizacin de trazos horizontales.
Cualidades del sonido: fuerte-flojo.
Identificacin y discriminacin del color
amarillo.
Observacin y discriminacin de formas
geomtricas: redonda y cuadrada.

explicaciones, cuentos, canciones,
poemas.
artsticos, mostrando inters por explorar
sus posibilidades.
Desarrollar la coordinacin culomanual en la realizacin de grafismos.
Identificar y experimentar con el color
amarillo a travs de diferentes tcnicas
plsticas.
Conocer y discriminar sonidos del propio
cuerpo.
audiciones).
Educacin para la paz: aceptacin de s mismo y respeto hacia los dems.

Educacin para la salud: formacin de la imagen de uno mismo.
Peluche de Samba, cuento de Samba, bal, complementos para disfraces: collares, sombreros
guirnaldas, serpentinas, maquillaje, adhesivos, ceras blandas, pinturas de dedos, purpurina,
rotuladores, fotografa de Samba, telas grandes y pequeas de diferentes colores, papeles de
diferentes texturas y colores, cartulinas, papes de embalar, laminas de hbitos.
Fichas de plstica.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
NMERO SESIONES: 19
81
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 4. SAMB A Y LA PRIMAVERA

OBJETIVOS DIDCTICOS
personal
Esforzarse por mantener hbitos posturales
correctos en las actividades.
Mostrar satisfaccin al conseguir nuevos logros.
Desarrollar la psicomotricidad fina y la gruesa.
Iniciarse en el seguimiento de un circuito.
Desarrollar el control del propio cuerpo
CONTENIDOS
Desarrollo de la psicomotricidad fina y la Desarrollar una capacidad progresiva para expresar

gruesa por medio del rasgado de papel y
sus emociones (el miedo y la tranquilidad).
Identificar sensaciones a travs de los sentidos
los saltos.
(olfato).
Iniciacin en el seguimiento de un
Adquirir una progresiva autonoma en actividades
circuito.
relacionadas con la responsabilidad y el trabajo.
Control del cuerpo en los
desplazamientos.
Experimentacin sensorial: el olfato.

Reconocer e identificar algunos cambios que se
dan en la naturaleza.
Iniciarse en el respeto por la naturaleza.
Percibir algunos cambios en el clima y en la
naturaleza propios de la primavera.
Interpretar canciones con el ritmo y la
entonacin adecuados.
Conocer el ciclo vital de algunos animales.
Explorar los elementos de su entorno
inmediato: animales y plantas.
Mostrar una actitud de cuidado y respeto hacia
el entorno natural.
La primavera: animales y plantas.

El tiempo en primavera: la lluvia y sus
beneficios.
El ciclo vital de algunos animales: el
patito.
Observacin e identificacin de animales
cercanos.
Respeto y cuidado de la naturaleza.

Comprender pequeos textos orales con soporte
de la imagen.
Mantenerse atento y correctamente sentado
durante las actividades orales.
Cualidades del sonido: la pulsacin.

Nociones espaciales: encima-debajo.
Conocer fenmenos atmosfricos y caractersticas

propias de las estaciones del ao (primavera).
Identificar elementos y objetos del entorno y
descubrir alguna de sus caractersticas (color y
forma).
Mostrar curiosidad e inters por el conocimiento y el
respeto hacia el medio natural.
Reconocer y nombrar algunos de los animales de su
entorno prximo, as como conocer su ciclo vital.
Conocer e identificar formas planas elementales en
objetos del entorno (cuadrado).
Conocer e interiorizar nociones espaciales y de
cantidad.
Agrupar elementos atendiendo a sus semejanzas y
diferencias.
Utilizar la lengua oral para expresarse y comunicarse
empleando un vocabulario apropiado a su edad.
Comprender mensajes orales diversos: cuentos,
canciones, relatos, explicaciones
82
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
Esforzarse por mejorar la expresin oral.

Comprender e interpretar los pareados del
cuento.
Identificar el color como una cualidad asociada
a los objetos.
Reconocer el color verde.
Identificar el color verde en objetos del entorno.
Introducirse en la utilizacin de tcnicas
plsticas.
Desarrollar la prensin fina y la coordinacin
culo-manual.
Desarrollar la destreza en el trazo.
Iniciarse en la realizacin de trazos circulares.
Iniciarse en la identificacin de la pulsacin de la
msica.
Interpretar canciones con el ritmo y la
entonacin adecuados.
Reconocer y diferenciar nociones espaciales:
encima-debajo.
unidad.
Comprensin y memorizacin de
pareados sencillos.
Ejercitacin en el trazado de crculos.
Desarrollo de la prensin fina y de
hbitos posturales correctos.
Desarrollo de la prensin del
instrumento de escritura.
Iniciacin al trazo semicircular.
Adquisicin de soltura en la realizacin
de trazos semicirculares.
Presentacin e identificacin del color
verde.
Discriminacin de nociones espaciales:
encima-debajo.
Complecin de series con dos
elementos.
Expresarse utilizando tcnicas sencillas y materiales

propios de los lenguajes artsticos, mostrando
inters por explorar sus posibilidades.
Disfrutar y participar activamente en actividades
musicales (canciones y audiciones).
Iniciarse en la exploracin e identificacin de las
cualidades del sonido.
Desarrollar la coordinacin culo-manual en la
realizacin de trazos verticales y horizontales.
Identificar y experimentar con el color amarillo a
travs de diferentes tcnicas plsticas.
Educacin ambiental: cuidado del entorno natural.

Educacin del consumidor: cuidado de los juguetes y otros materiales
Peluche de Samba, cuento de Samba, cesta, planta de hoja verde, flores de papeles de colores, paja,
peluches o muecos, cinta de papel, adhesivos de animales, pintura de dedos, tapn de corcho,
RECURSOS MATERIALES
gomets, papel de color amarillo, trocitos de cscara de huevos, mantas, cuerda, plastilina, fotografas
de animales y elementos cuadrados, flauta, animales de peluche, laminas de hbitos.
Fichas de plstica.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
NMERO SESIONES: 19
83
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
UNIDAD DIDCTICA: N 5. SAMB A VA DE EXCURSION

OBJETIVOS DIDCTICOS
Reconocer e identificar algunas diferencias sexuales.
Percibir con el propio cuerpo los conceptos largocortos.
Desarrollar algunas partes del propio cuerpo y sus
posibilidades de movimiento.
Iniciarse en el seguimiento de un circuito.
CONTENIDOS
Identificacin sexual: nio-nia.
Percepcin con el propio cuerpo de los
conceptos largo-corto.
Desarrollo de algunas partes del propio
cuerpo y sus posibilidades de movimiento.
Iniciacin en el seguimiento de un circuito
cumpliendo unas pautas.

Observar y reconocer algunos elementos
caractersticos de la calle.
Comprender algunas normas bsicas de seguridad
vial.
Valorar la necesidad de seguir las normas viales.
Identificar distintos medios de transporte.
Reconocer e identificar algunos cambios en la
naturaleza.
Identificar actividades relacionadas con el verano y
las vacaciones.
Elementos caractersticos de la calle: acera,

calzada...
Medios de transporte y su entorno.
El verano: cambios en el clima y en la
naturaleza.
Identificacin de acciones relacionadas con el
verano.

Comprender pequeos textos orales con soporte de
la imagen.
Mantenerse atento y correctamente sentado
durante las actividades orales.
Vocabulario relacionado con la calle.

Nociones espaciales: largo-corto.
Escuchar y comprensin del cuento de la
unidad.
sentidos.
Desarrollar un concepto de s mismo
adecuado y una capacidad progresiva
para expresar sus emociones y sus
sentimientos.
las actividades en las que se trabajan la
relacin con los dems, la
responsabilidad y el trabajo.
del ao (el verano).
Reconocer y nombrar algunos animales
y plantas del fondo del mar.
Conocer e identificar formas planas
elementales en objetos del entorno
(crculo y cuadrado).
Agrupar y comparar elementos
diferencias.
caractersticas (forma y color).
elementos del entorno inmediato
apropiado a su edad.
84
P.E.C.
Mostrar una actitud participativa en las actividades

de comunicacin oral.
Afianzar y ampliar el vocabulario habitual.
Ejercitarse en la realizacin de trazos direccionales.
Afianzar la prensin fina y la coordinacin culomanual.
Identificar algunos sonidos del entorno.
Interpretar canciones con el ritmo y la entonacin
adecuados.
Reconocer el color como cualidad asociada a los
objetos.
Identificar y discriminar colores.
Identificar y discriminar colores en objetos del
entorno.
Familiarizarse con la utilizacin de tcnicas plsticas
bsicas.
Identificar formas circulares y cuadradas en los
CEI Santa Dorotea

Realizacin de trazos verticales, horizontales y
circulares.
Adquisicin de soltura en la realizacin de
trazos direccionales.
Audicin y discriminacin de sonidos
habituales en el entorno.
Comprensin e interpretacin de canciones.
Observacin de caractersticas de los objetos.
Identificacin y discriminacin de los colores
rojo, azul, amarillo y verde.
Discriminacin del crculo y el cuadrado en los
objetos del entorno.
Discriminacin de las nociones espaciales:
largo/corto.
Seguridad en la prensin del instrumento de
escritura.

cuentos, canciones y adivinanzas.
artsticos.
audiciones).
Desarrollar la coordinacin culomanual en la realizacin de trazos
verticales y horizontales.
Educacin moral: aceptacin de las normas de convivencia en el entorno ms prximo.

Educacin para la paz: compartir juguetes y objetos.
Educacin vial: significado de las luces verdes y rojas en el semforo
Cubo, pala, rastrillo, cajas, papel charol, gomets cuadrados y circulares, sal teida, pan rallado,
RECURSOS MATERIALES
adhesivos, rotuladores, pintura, papel charol, plastilina, virutas de cera amarilla, esponja, tapn
de corcho, , barniz, pintura de dedos(roja, blanca, amarilla y verde), baador, gorra, zapatillas
de goma, conchas, caracolas, macarrones de colores, cordoncillo, laminas de hbitos.
Fichas de plstica.
Poesas.
TEMPORALIZACIN
NMERO SESIONES: 19
85
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
ANEXO 2
RUTINA NIVEL 0-1 AOS
De 9.00 a 9.30: acogida de nios, colocacin de mochilas y organizacin de la clase y de

los nios.
De 9.30 a 10.00: buenos das, rezo (oracin libre), anotacin de asistencia y asamblea,
organizada de la siguiente manera:
* Cuento de la unidad.
* Tarjetas de vocabulario.
* Cuentos variados.
* Msica.
De 10 a 10.30:
* Actividades motrices.
* Juegos de estimulacin.
De 10.30 a 11.00: cambios y bebida.
De 11.00 a 11.30: juegos o patio.
De 11.30 a 11.45: preparacin para comer (lavar manos-caras y poner baberos).
De 11.45 a 12.30: comida.
De 12.30 a 13.00: cambios.
De 13 a 15.00: dormitorio.
De 15.00 a 15.30: cambios y aseo.
De 15.30 a 17.00: actividades motrices, de estimulacin, etc.

-
De 9.00 a 9.30: acogida de nios, colocacin de mochilas y organizacin de la clase

y de los nios.
De 9.30 a 10.00: buenos das, rezo (oracin libre), anotacin de asistencia y

asamblea, organizada de la siguiente manera:
* Cuento de la unidad.
* Tarjetas de vocabulario.
* Cuentos variados.
* Msica.
86
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
De 10.00 a 10.15:
* Actividades motrices.
* Ficha correspondiente.
* Taller de cuentos.
* Psicomotricidad.
De 10.15 a 10.30: actividades motrices (ensartar), canciones, actividades en la

alfombra, bloques lgicos
De 10.30 a 11.00: cambios y bebida.
De 11.00 a 11.30: juegos o patio.
De 11.30 a 11.45: preparacin para comer (lavar manos-caras y poner baberos).
De 11.45 a 12.30: comida.
De 12.30 a 13.00: cambios.
De 13.00 a 15.00: dormitorio.
De 15.30 a 17.00: actividades varias como puzzles, encajables, cuentos,

ensartables, etc.

-
De 9.00 a 9.30: acogida de nios, colocacin de mochilas y organizacin de la clase

y de los nios.
De 9.30 a 10: buenos das, rezo (oracin libre), anotacin de asistencia y

asamblea, organizada de la siguiente manera:
*Lunes: cuento de la unidad.
*Martes: taller de msica.
*Mircoles: libro de imgenes, formas, colores, texturas, etc.
*Jueves: cuentos variados.
*Viernes: caja de imgenes.
De 10 a 10.15:
*Lunes: ficha correspondiente.
*Martes: ficha correspondiente.
*Mircoles: taller de cuentos.
*Jueves: psicomotricidad.
*Viernes: ficha correspondiente.
87
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
De 10.15 a 10.30: actividades motrices (ensartar), canciones, actividades en la

alfombra, bloques lgicos
De 10.30 a 11.00: cambios, pipis y bebida.
De 11.00 a 11.45: patio, psicomotricidad o cine.
De 11.45 a 12: pipis y preparacin para comer.
De 12 a 12.45: comida.
De 12.45 a 13: cambios y pipis.
De 13 a 15.00: dormitorio.
De 15.30 a 17.00: actividades varias como puzzles, encajables, cuentos,

ensartables,
etc.
88
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
ANEXO 3 REGISTRO DE DATOS AULA

NOMBRE NIOS
COMIDA
PASADO
ENTERO
PAALES
SI
NO
SIESTA
SI
PAALES PARA
DORMIR
NO
SI
NO
CHUPETE PARA
DORMIR
SI
NO
89
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
Nombre
ANEXO 4
Fecha de nacimiento..
Aula
Mes de seguimiento.
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Ha desayunado en
el centro
Nada
Ha
Poco
comido
Todo
en el
centro
Ha
1 hora
dormido
2 horas
en el
Centro
Si/No
Tiene
paales
Pipi
Caca
Diarrea
Normal
Fiebre
Vmitos
S/No
Cunta?
S/No
Cuntos?
90
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
ANEXO 5
ASISTENCIA
NOMBRE
MES:
5
AULA:
9
10
11
12
13
14
15
16
17
PROFESORA:
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
91
31
P.E.C.
CEI Santa Dorotea
ANEXO 6
NORMAS DEL CENTRO
1. El calendario acadmico tiene una extensin de once meses, de septiembre a

julio. El centro permanecer cerrado en el mes de agosto.
2. Las mensualidades deben ser abonadas en el perodo comprendido entre el da
1 y el da 10 de cada mes, comenzando en el mes de septiembre y finalizando
en el mes julio, ambos inclusive.
3. Si por alguna causa un alumno no pudiera asistir al centro, deber comunicarse
mediante un escrito indicando motivos y fechas. La inasistencia continuada e
injustificada del nio o la nia al centro durante un mes supondr la baja.
4. El horario de apertura del centro es de 7:30 a 17:00 horas, de lunes a viernes.
La entrada concluye a las 9:30. Si por algn motivo un nio tuviera que llegar al
centro fuera del horario establecido, tal circunstancia deber ser comunicada el
da anterior a su tutor/a.
5. La recogida de los alumnos/as podr realizarse a partir de las 13,30 horas. La
mensualidad no incluye ni el desayuno ni la merienda.
6. Si se desea que un nio permanezca en el centro ms de 8 horas diarias, deber
presentarse una solicitud justificada por parte de la familia, con objeto de hacer
posible la posterior autorizacin, si procede, por parte de la Delegacin
Provincial de Educacin.
7. Para evitar prdidas de todas las prendas de ropa que un nio/a vista en el
centro, deben estar marcadas con su nombre desde el primer da de asistencia
al mismo.
8. No debern asistir los alumnos al centro portando juguetes u objetos de valor,
tales como pulseras, medallas, anillos, cadenasesto, adems de evitar la
prdida de los mismos, eliminar la posibilidad de que produzcan araazos,
enganches, ahogamientos
9. En caso de enfermedad, el nio/a no podr asistir al centro y se deber de
justificar la falta mediante el correspondiente parte mdico. Para su posterior
reincorporacin ser necesario presentar un documento de alta firmado por su
pediatra o por el tutor.
10. El personal del centro no podr administrar medicacin alguna a los nios/as.
En caso de presentarse fiebre alta u otros indicadores de enfermedad, se
avisar a la familia o tutores legales del nio y este deber ser recogido de
forma inmediata.
11. Por razones de seguridad, los nios/as no sern entregados a ninguna persona
que no est autorizada por sus padres o tutores legales y sea debidamente
identificada.
92

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P.E.C.

CEI Santa Dorotea

UNIDAD DIDCTICA: N 2 B AB SE AB RIG A

Conocimiento de s mismo/a y Autonoma

Hbitos de orden: recoger los juguetes de la clase.

Adquirir una progresiva autonoma en

Prendas de abrigo: los guantes, gorro, bufanda.

Conocer fenmenos atmosfricos y

Conocimiento del entorno

CEI Santa Dorotea

Lenguajes: Comunicacin y Representacin

Inters y atencin en la escucha de cuentos.

Utilizar la lengua oral para expresarse y

Educacin para la salud: higiene y cuidado personal.

DURACIN SESIONES: 30 min.

CEI Santa Dorotea

UNIDAD DIDCTICA: N 3 EL DISFRAZ DE B AB

Explorar e identificar algunas partes del

Realizar experiencias sensoriales utilizando los

Percibir e iniciarse en la expresin

Iniciarse en la adquisicin de hbitos de

Identificacin de algunas partes de la cara y del

Experimentacin sensorial a travs del sentido del

Exteriorizacin de sentimientos por medio de las

Conocimiento del entorno

Identificacin de las costumbres y tradiciones del

Conocer progresivamente las

Adquirir una paulatina autonoma en

Conocer tradiciones del entorno cultural

CEI Santa Dorotea

Lenguajes: Comunicacin y Representacin

Inters y atencin en la escucha de cuentos.

Utilizar progresivamente la lengua oral

Educacin moral: conocimiento y aceptacin de las normas.

TRIMESTRE DE DESARROLLO: Segundo

DURACIN SESIONES: 30 min.

CEI Santa Dorotea

UNIDAD DIDCTICA: N 4 B AB DESCUBRE LA PIMAVERA

Conocimiento de s mismo/a y Autonoma

Hbitos de salud e higiene personal: lavarse las

Adquirir una progresiva autonoma en

Reconocimiento de los elementos del paisaje en

Conocer fenmenos atmosfricos y

Conocimiento del entorno

CEI Santa Dorotea

Lenguajes: Comunicacin y Representacin

Inters y atencin en la escucha de cuentos.

Utilizar progresivamente la lengua oral

Educacin ambiental: respeto por el entorno natural.

CEI Santa Dorotea

UNIDAD DIDCTICA: N 5 B AB VE UNA MARIQUITA

Educacin emocional: el cario y las atenciones

Experimentacin sensorial a travs del sentido del

Desarrollar una capacidad progresiva

Inters por participar en las actividades que se

Conocimiento de s mismo/a y Autonoma

Iniciarse en el reconocimiento de acciones de

Realizar experiencias sensoriales utilizando los

Progresar en la adquisicin de hbitos de

Conocer algunas actividades caractersticas del

Identificar objetos y elementos del

CEI Santa Dorotea

Lenguajes: Comunicacin y Representacin