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Periodo:___ Fecha:_________________

Leyendo detalladamente por medio de diferentes enfoques


(Close Reading Through Lenses): Eleccin de palabras
Resumen

Tu meta hoy es poder analizar como la eleccin de palabras apoya al tono del autor/a en un prrafo que empieza
con una fuerte oracin de tema (strong topic sentence) y que se apoye de anlisis de como la eleccin de palabras del
autor/a apoya sus suposiciones (assumptions). Nuestro meta a largo plazo es el poder analizar como la eleccin de
palabras apoya las suposiciones filosficas de un/a autor/a.
Preguntas de enfoque:

Primera lectura:
En la lectura _______________________, el/la autor/a___________________ argumenta/describe/explica/persuade
(circula uno)

Yo calificara mi entendimiento con un ___/10 porque


Sugerencia: No necesariamente entenders el texto la primera vez que lo leas! Muchos lectores que son expertos saben
que entender completamente un texto toma esfuerzo. Califcate y explica que entiendes y que todava te est confundiendo.

Preguntas que tengo que contestar para mejorar mi entendimiento


Sugerencia: Pregunta una combinacin de preguntas de cmo/porqu aparte de las preguntas de vocabulario.
Enfcate en la idea principal para ayudarte a entender los detalles!

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Segunda lectura por medio de un lente Eleccin de palabras


Recuerda, tu meta hoy es poder analizar como la eleccin de palabras apoya el tono de un/a autor/a. Para lograr esta meta,
vamos a re-leer la lectura por medio de un lente de eleccin de palabras. De la lista siguiente escoge especficamente los
tipos de palabras en los que te quieras enfocar.

Imgenes (descripciones detalladas sensoriales, vividas)


Un tono fuerte (una diccin emocional fuerte acerca del tema)
Frases usando una voz fuerte (nica/interesante/frases bellas)
Partes de la oracin (sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios)

Palabra/frase (prrafo #)

Parafrasear

Impacto (Por qu ser la evidencia


importante en cuanto a la idea
principal o cmo te hace sentir?

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Patrones: Qu palabras se pueden poner juntas? Qu palabras caben juntas/se pueden asociar? Cmo se asocian?
Sugerencia: Posiblemente te dars cuenta que existe una categora dominante o un grupo de palabras en sub-categoras.

Nuevo entendimiento
Cmo te ayud re-leer la lectura usando los lentes de la eleccin de palabras para mejorar tu entendimiento del texto? Esto
NO TIENE que ser un prrafo formal.

Mi entendimiento del tono/propsito/suposiciones (assumptions) (circula uno) del/ de la autor/a mejor porque ahora s
que.

Mis compaeros dijeron

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Boleto de salida
Recuerda, tu meta hoy es poder analizar como la eleccin de palabras apoya al tono/supuesto del / de la autor/a. Demuestra
lo que has aprendido escribiendo un prrafo que empiece con una oracin fuerte del tema que se apoye del anlisis de la
eleccin de palabras del/ de la autor/a.
Fuerte: El tono del/de la autor/a hacia _______ es Por ejemplo, el/la autor/a dice, ___. La palabra ____ evoca un sentimiento de ___ porque
___. De esta manera, el/la autor/a sugiere (conctalo con la idea/propsito principal).
Avanzado: El tono del/ de la autor/a hacia _____ revela que sus suposiciones ____. Por ejemplo, el/la autor/a dice, ____. La palabra ____ evoca la
idea que _____ porque______. De esta manera, el/la autor/a sugiere (conctalo con la idea/propsito principal).

Reflexin
Ahora, yo calificara mi entendimiento como un _____ /10.
1. Cul parte de leer detalladamente con un lente ms te ayud a mejorar tu entendimiento?
Identifica palabras claves/parafraseando/explicando el impacto/encontrando patrones/explicando tu nuevo
entendimiento
2. En cul parte de la actividad leyendo detalladamente con un lente ocupas apoyo para mejorar para la
prxima?
Identifica palabras claves/parafraseando/explicando el impacto/encontrando patrones/explicando tu nuevo
entendimiento