Estadstica bsica

Actividades
Actividades
Este documento contiene la presentacin e indicaciones para realizar las actividades de esta
unidad. Algunas actividades requieren un doble envo de documentos a la plataforma o la
interaccin con dos herramientas distintas. Esto se solicita mayormente con el fin de
socializar tus aprendizajes, trabajos, reflexiones, etc. con el resto de tus compaeros(as),
enriqueciendo mutuamente el aprendizaje de todos. En ocasiones, de las dos herramientas
una figura como ponderable en el calificador y otra como no ponderable. Sin embargo, en la
mayora de las veces, la interaccin en ambas se evala en la herramienta ponderable, por
lo que es importante que atiendas a las indicaciones de cada actividad, as como aquellas
que seale tu docente en lnea.
En determinadas actividades se establece una extensin mxima de informacin para tus
trabajos o aportaciones, cuya finalidad es favorecer tu capacidad de sntesis, ejercitar el uso
de un lenguaje propio y finalmente apoyar la labor docente al momento de retroalimentar tus
entregas.
Tu docente en lnea puede complementar o ajustar las actividades segn las necesidades y
caractersticas que identifique en cada grupo.
Para la realizacin de las actividades se dise un documento con el desarrollo de los temas
de cada unidad, el cual te servir como un instrumento de apoyo en la asignatura. En
algunas unidades se recomienda la revisin de recursos externos que se han seleccionado
para complementar lo revisado en el desarrollo de la unidad. Cabe mencionar que puedes
consultar materiales distintos a los recomendados para fortalecer tus aprendizajes o aclarar
dudas que te surjan.
ACTIVIDAD 1. DATOS AGRUPADOS Y DATOS NO AGRUPADOS
ACTIVIDAD 2. ESTUDIO ESTADSTICO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. INTERPRETACIN DE DATOS
AUTORREFLEXIN

Ciencias Exactas e Ingenieras

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Competencia especfica

Analizar bases de datos para describir fenmenos mediante la interpretacin de tablas

de frecuencias y grficas.

Actividad 1. Datos agrupados y datos no agrupados

Actividad 1
Datos agrupados y datos no agrupados
La estadstica se aplica en cosas muy sencillas, desde sumar tus calificaciones para
obtener tu promedio, hasta analizar alguna variable en concreto a nivel nacional.
Cuando la cantidad de datos no es muy extensa conviene analizarlos sin necesidad de
formar clases con ellos.
A esto se le conoce como trabajar con datos no agrupados. Por otro lado, te
imaginas tener que analizar cientos o miles de datos?, analizarlos individualmente
puede volverse algo muy complicado, de all la importancia de saber trabajar con
datos agrupados, dado que esta tcnica permite analizar grandes cantidades de
datos.
En esta actividad ordenars,mediante tablas de distribucin de frecuencias, dos series
de datos unos agrupados y otros no agrupados. En esta actividad t puedes proponer
las bases de datos, y tu docente, tambin llamado(a) Docente(a), te indicar si son
vlidas o bien te proporcionar las bases de datos para que puedas realizar esta
actividad. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Utiliza los datos de las bases y ordnalos.
2. Elaborados tablas de distribucin de frecuencias con los datos de las bases,
una para los datos no agrupados y otra para los agrupados.
3. Integra los elementos anteriores en un documento de texto.
4. Enva tu trabajo a la seccin Actividad 1. Datos agrupados y datos no
agrupados. Nombra tu documento con la siguiente nomenclatura
EB_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

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5. Espera la retroalimentacin de tu docente. De ser necesario, ajusta tu

documento con base en sus comentarios y vulvelo a enviar a la seccin
correspondiente.
Criterios de evaluacin
Los datos corresponden a los propuestos por el (la) alumno(a) (y
10% validados con apoyo del docente) o proporcionados por el (la)
Docente, segn sea el caso.
La informacin se muestrade forma ordenada, primero se presentan
10%
los datos no agrupados y posteriormente los agrupados.
Se presentan los datos ordenados mediante las tablas de distribucin
10% de frecuencias para datos no agrupados y agrupados,
respectivamente.
Datos no agrupados
Se incluye y calcula correctamente en la tabla:
Frecuencia
Frecuencia acumulada
35%
Frecuencia relativa
Distribucin de porcentajes
Distribucin de porcentajes acumulados
Datos agrupados
Se incluye y calcula correctamente en la tabla:
Clase
Intervalo de clase
Frecuencia
35%
Frecuencia acumulada
Frecuencia relativa
Distribucin de porcentajes
Distribucin de porcentajes acumulados
Marca de clase

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Actividad 2. Estudio estadstico

Actividad 2
Estudio estadstico
Ordenar los datos es slo un primer paso hacia el anlisis de los mismos. Para facilitar
dicho anlisis los estudios son complementados con recursos como tablas, grficas,
entre otros elementos. En esta actividad analizars los datos de algn estudio
estadstico.
Tu docente, tambin llamado(a) Docente(a), organizar equipos de trabajo para esta
actividad y les har llegar las indicaciones para que cada equipo retroalimente el
trabajo de otro de los equipos. Sigue los pasos descritos a continuacin:

1. Una vez identificado tu equipo de trabajo,investiguen y seleccionen un

estudio estadstico en alguna fuente confiable y verdica. ste debe incluir
tablas, grficas y frecuencias de estudio.
2. Una vez elegido el estudio consulten con su docente la pertinencia de ste
para realizar la actividad. Esto para evitar que se repitan los estudios
seleccionados.
3. Despus de haber determinado el estudio con ayuda de su
Docente(a),expliquen en su contexto las tablas, grficas y frecuencias del
estudio. Es decir,describan a qu corresponden los datos del estudio. Y hagan
una interpretacin de los datos que no est incluida en la fuente original.
4. Integren estos elementos en un documento de texto (dos cuartillas de
extensin en promedio).
5. Designen a una persona del equipo para que comparta este documento en la
seccin Actividad 2. Estudio estadstico 1, quien enve el archivo debe
nombrarlo con la siguiente nomenclatura: EB_U1_A2-1_E#. Sustituyendoel
smbolo # por el nmero de equipo que les haya asignado su docente.
6. Esperen los comentarios de sus compaeros(as) y Docente(a), mientras tanto
revisen y comenten la aportacin del equipo sealado por su docente.
Recuerden que sus aportaciones deben realizarse con respeto y en un sentido
constructivo.De ser necesario, ajustensu documento con base en los
comentarios recibidos.

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7. Finalmente cada quien debe enviar el trabajo realizado a la seccin Actividad
2. Estudio estadstico 2 y nombrar su archivo con la siguiente nomenclatura:
EB_U2_A2-2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

Es muy importante que al final cada quien enve el trabajo realizado en equipo a la
seccin indicada, dado que en la segunda herramienta se valorarn todos los
elementos de esta actividad, incluyendo su socializacin en la primera seccin
(Actividad 2. Estudio estadstico 1).
Criterios de evaluacin
El estudio seleccionado es pertinente para analizar los elementos
10%
solicitados.
Se describe el contenido de las tablas, grficas y frecuencias del
45% estudio de una forma ordenada, clara y coherente,denotando la
apropiacin y comprensin de los temas abordados en la unidad.
La interpretacin es argumentada y justificada de acuerdo con los
20%
datos del estudio.
El trabajo fue compartido en la seccin Actividad 2. Estudio estadstico
5%
1.
10% El equipo retroaliment el trabajo del equipo que indic el docente.
El envo en la seccin Actividad 2. Estudio estadstico 2, integra las
5%
observaciones sugeridas por sus compaeros(as).
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de
5% ortografa y contiene los datos de la (del) estudiante. Respeta la
extensin indicada (dos cuartillas en promedio).

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Evidencia de aprendizaje. Interpretacin de datos

Evidencia de aprendizaje
Interpretacin de datos
En esta actividad retomars el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de
la primera unidad; y aplicars los conceptos, tcnicas y procesos que has aprendido
en esta segunda unidad. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Identifica una base de datos con menos de 30 registros, vinculada al problema
prototpico que seleccionaste en la primera unidad. De no hallar la base de
datos solicitada puedes generar los datos para realizar la actividad, slo es
necesario que incluyas las fuentes originales de donde provienen los datos que
uses.
2. Retoma los datos de la base que has elegido y elabora la tabla de frecuencias
y las grficas pertinentes para representar la informacin derivada de la tabla.
3. Interpreta la informacin proporcionada por la tabla y las grficas.
4. Describe los resultados ms significativos a partir de la interpretacin.
5. Integra los elementos anteriores en un documento de texto(dos cuartillas de
extensin en promedio).
6. Enva tu documento a la seccin Evidencia de aprendizaje. Interpretacin de
datos, con la siguiente nomenclatura: EB_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.
7. Espera la retroalimentacin de tu docente. En caso de ser necesario, modifica
y reenva tu documento retomando la retroalimentacin recibida.

Criterios de evaluacin
Se incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad. Adems
15%
de la referencia con la fuente original de dicha informacin.
La tabla de frecuencias y las grficas corresponden a la informacin
10%
de la base de datos incluida.
Los datos de la tabla de frecuencias y de las grficas han sido
35%
procesados adecuadamente, los resultados obtenidos son correctos.
Se describe el contenido de las tablas, grficas y frecuencias del
35%
estudio de una forma ordenada, clara y coherente,denotando la

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Actividades

5%

apropiacin y comprensin de los temas abordados en la unidad.La

interpretacin es argumentada y justificada de acuerdo con la
informacin de la base.
El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de
ortografa y contiene los datos de la (del) estudiante.Respeta la
extensin indicada (dos cuartillas en promedio).

Autorreflexin

Foro de reflexin

No olvides consultar el foro Preguntas de autorreflexin para realizar el ejercicio y

enviarlo a travs de la herramienta Autorreflexiones. Recuerda que esta actividad es
considerada en el esquema de evaluacin.

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