LOS MAPAS CONCEPTUALES

Un vendedor tiene que visitar una zona por primer vez. El problema es que tiene
poco tiempo para ver a todos los comerciantes. La primera decisin que toma es
organizar el viaje y mirar en un mapa las mejores rutas para, en pocos das, poder visitar
a todos aquellos a los que le interesa vender sus productos. El mapa le indica la posicin
de cada ciudad y la carretera que debe seguir para llegar. Desde su punto de partida
decide la mejor ruta y observa que en tres das puede visitar al menos 20 clientes.
CMO SE ORGANIZA EL CONOCIMIENTO?
En este captulo vamos a abordar una tcnica de estudio que puede parecerte
nueva, aunque vers que la practicas y la usas de forma inconsciente. En nuestra mente
las ideas, como los conceptos, no estn aislados, sino que estn relacionados entre s.
Un mapa conceptual nos recuerda a un mapa de carreteras que indica la
importancia de cada ciudad y poblacin en relacin con las otras con qu est
conectada
Si quisiramos organizar los estadios del mtodo de estudio EPLERR (examen,
pregunta, lectura, esquematizacin, recitar, revisar) podramos hacerlo de forma grfica.

Examen
Revisar

Pregunta
MTODO DE
ESTUDIO

Recitar

Esquematizar

Lectura

Un mapa conceptual es una red que presenta grficamente la relacin entre

conceptos, ideas, proyectos, acciones, informaciones, etc..
El mapa conceptual sirve para presentar la estructura de un tema, mostrando las
distintas relaciones existentes entre los conocimientos. Cuando lo aplicamos al
aprendizaje, nos sirve para incorporar lo nuevo que aprendemos a lo que ya sabemos.
El objetivo de este anexo va a consistir en ensearte a realizar mapas conceptuales
y a utilizarlos en diversas situaciones: en el estudio, en tu organizacin personal, para
que puedas deslindar las cosas importantes de las secundarias.
El mapa conceptual como tcnica para conocerse a s mismo
El mapa conceptual sirve en primer lugar para conocerse uno a s mismo. Si te
fijas en el siguiente mapa y te identificas con las personas que estn en el centro, vers
que existe entre los componentes una relacin que puede ser familiar o de amistad.
Para realizar un mapa conceptual, lo primero que debemos hacer es una lista de
palabras o conceptos clave. A continuacin te damos una lista y un posible mapa.

H. SCHWIETERS FCEQyN - UNaM

AMIGOS
Luis
Mercedes
Carlos
Antonia

Sra. Antonia
D. Carlos

FAMILIA
Mis Padres
Mis abuelos
Mis Tos:
Oscar y Pilar
Mis Primos:
Diego y Rafael

VECINOS
Sra. Antonia
D. Carlos

ESCUELA
Director
Profesores

Padres
Abuelos
Vecinos

Familia
YO

Luis
Mercedes
Carlos
Antonia

Amigos
s

Tos
Primos

Escuela

scar
Pilar
Diego
Rafael

Director
Director
Escuela

Este pequeo ejemplo es una muestra de la utilidad de los mapas conceptuales.

Has sido capaz de comprender y organizar las ideas que se han presentado. Esto indica
que hay tcnicas que son de una gran ayuda para proceder en un aprendizaje
significativo, tcnicas que poseemos y que las estamos infrautilizando.
Los mapas conceptuales hacen ms visuales y comprensivos los contenidos. Son
como fotos de aquello que pretendemos aprender.
Los mapas conceptuales son una buena tcnica para aprender mejor las cosas y,
por supuesto, para memorizar mejor.
Cmo se elabora el mapa conceptual?
Un mapa conceptual es un modo de mostrar la estructura de un tema. El centro del
mapa aparece ocupado por el tema central, en torno al cual se van situando las ideas
principales, enlazadas por lneas que muestran cul es la relacin entre ellas. Conforme
nos alejamos del centro las ideas se van haciendo mas secundarias.
Funciones
Los mapas conceptuales pueden cumplir un gran nmero de funciones en la vida
de una persona.
Pueden estimular la creatividad, al permitir la asociacin libre de las ideas.
Pueden ayudar a planificar las tareas de forma ordenada y coordinada.
Sirven para visualizar los conceptos y ver cmo se relacionan.
Sirven para comunicar nuestras ideas ordenadamente.
Sirven para crear una nueva forma de tomar apuntes. Con ellos se puede
esquematizar los contenidos de las lecciones y despus repasar lo ms importante de
aquello que hemos de estudiar.
Sirven para aclarar las ideas al tratar de organizar sobre papel.
Sirven para almacenar informacin en poco espacio y de modo organizado.

H. SCHWIETERS FCEQyN - UNaM

Sirven para relacionar todos los contenidos entre s, ya que unos mapas pueden
unirse a otros mapas.
MATERIALES NECESARIOS
Para hacer los mapas slo necesitas folios y lpices o rotuladores de color.
CMO SE HACE UN MAPA?
A) PASOS A SEGUIR
Identificar la palabra clave de la leccin o del tema o aquella pregunta que se
colocar en el centro del mapa. Despus identifica otras palabras clave importantes y
establece su jerarqua. A continuacin conecta las ideas secundarias entre s y con la
palabra clave de la leccin.
Haz el primer mapa y comprueba que la relacin que has establecido entre las
palabras clave es la relacin mas comprensible de los contenidos.
Aade otras palabras que creas que aportan informacin y comprensin al tema,
que aunque se trate de palabras mas secundarias.
Una vez que has comprobado que el mapa contiene las ideas ms importantes del
tema, psalo a limpio.
B) REGLAS A SEGUIR
Comienza el mapa colocando la palabra clave o ttulo en el centro. A continuacin,
coloca las palabras clave principales en torno al centro y aade otras palabras clave
secundarias. Escribe las palabras siempre con mayscula.
Usa colores para diferenciar unos ncleos de palabras clave de otros: ayudan a
diferenciar las ideas. Conecta las palabras entre s con lneas de colores.
Las definiciones, grficos, dibujos, etc., pueden figurar en hojas aparte haciendo
una llamada en el mapa con un asterisco.
C) RESULTADO FINAL
Cada mapa es como una fotografa individualizada.
Cada mapa es el resultado de la comprensin entre las ideas y los hechos, lo que
permite organizar las notas de forma visible y clara.
La importancia de cada idea se determina por la distancia a la palabra clave
central.
Es un trabajo inacabado al que se le pueden ir aadiendo ideas.

H. SCHWIETERS FCEQyN - UNaM

TIPOS DE MAPAS
Existen dos modelos para hacer mapas:
Modelo lineal: las ideas estn jerarquizadas de la ms importante a la menos
TEMA

Idea
principal
1

Idea
principal 2

Punto
A

Punto
B

Idea
principal 3

Punto
C

Punto
A

Punto
B

importante.
Idea 3
Idea 2

Modelo tela de araa: Es el ms caracterstico y el ms fcil de usar.

TEMA

Idea 1

Idea 4
B

H. SCHWIETERS FCEQyN - UNaM

B
4

UTILIDAD DE LOS MAPAS

Los mapas conceptuales tienen varias utilidades en el mbito del aprendizaje. Sirven
para:
Revisar las lecciones antes del examen.
Memorizar de forma comprensiva y visual.
Organizar y planificar la jornada o la semana.
Demostrarnos a nosotros mismos lo que sabemos.
En el mapa siguiente aparecen todas las ideas expuestas en este tema.
LneasSmbolosFlechas- Conexiones
PalabrasPalabras clave
1
2
Jerarqua
3
IdeasAutores- Colores

Resultados

Reglas
Tipos

-nico
-Proyectivo
-Claro
-Jerrquico
-Personal
-Vivo
-Lineal
-Telaraa

DiagramasTablas- Grficos

RevisarMemorizarReferenciaOrganizarPlanificar-

AscendenteDescendente-

MAPA
CONCEPTUAL
Por qu?
Organizacin1 elaboracinUninRelacionesRevisin-

Pasos

H. SCHWIETERS FCEQyN - UNaM

Funciones

-Representacin
-Visualizar
-Informacin
-Aprender
-Estilo

Materiales

-Lpiz
-Papel