BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL JUAN

CRISSTOMO BONILLA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
SPTIMO SEMESTRE

IMPORTANCIA DE LA EXPRESIN CORPORAL Y EN LA EDUCACIN

PRIMARIA
El ser humano tiene la necesidad de interaccionar con el medio, de comunicarse
con los dems y de establecer con ellos determinado tipo de relacin.
De todos los recursos y medios de comunicacin personal, el cuerpo es, a travs
de los distintos momentos y fases evolutivas el instrumento de relacin por
excelencia.
Consecuentemente, la Expresin Corporal, constituye, por su importancia y
singularidad, un rea en el Currculo de la Educacin primaria.
Caben resaltar una serie de preguntas que me parecen importantes:
- Qu entendemos por expresin corporal?
- Por qu es tan importante esta dimensin humana?
La Expresin corporal es un proceso de exteriorizacin de la personalidad a travs
del cuerpo en movimiento, que adquiere toda su dimensin en el proceso de
comunicacin y que supone una emisin, consciente o no, de signos y mensajes.
Segn Stokoe y Harf (1984) La Expresin Corporal es una manifestacin
espontnea existente desde siempre; es un lenguaje por medio del cual el ser
humano expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos con su
cuerpo, integrndolo de esta manera en sus otros lenguajes expresivos como el
habla, el dibujo y la escritura.
Motos y Garca (1990) nos viene a decir que la Expresin Corporal es el conjunto
de tcnicas que utiliza el cuerpo humano como elemento del lenguaje y que
permite la revelacin de un contenido de naturaleza psquica.
En resumen la expresin corporal es toda accin, gesto o palabra, desarrollado
por nuestro cuerpo con el objetivo de comunicarse con los dems o con nosotros
mismos, como forma de autoconocimiento.
El lenguaje corporal constituye el primer sistema de comunicacin con el que
cuenta el nio y la nia, Wallon (1980) deca que son las relaciones tnicoemocionales, las primeras que el nio y la nia establecen con su madre, lo que le
confieren un papel determinante en el desarrollo de la vida afectiva y social.
En un primer momento, estas relaciones estn vinculadas a las necesidades
primarias. A partir de un proceso de diferenciacin progresiva, irn elaborando un

Denisse de Montserrat Villegas Lpez

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SPTIMO SEMESTRE

sistema de signos que constituye el Lenguaje corporal; gestos, sonrisa,

movimientos, sonidos, mirada, la respuesta de los adultos a estos primeros
intentos comunicativos es fundamental.
Mediante la exploracin de los propios recursos expresivos y de la imitacin de los
otros, los nios y nias irn ampliando su repertorio de gestos y movimientos; y
diversificando las posibilidades de organizarlos significativamente.
Las nuevas posibilidades de expresin contribuirn a que puedan comprender y
asimilar mejor las vivencias o la problemtica personal que expresa a travs de
ellas y, por tanto, potenciarn la autoafirmacin y la construccin de la propia
identidad.
La expresin corporal constituye un factor de gran importancia en el desarrollo del
nio y nia, ya que al tomar como punto de referencia el propio cuerpo, podr
elaborar una serie de aptitudes que influirn en su aprendizaje y comportamiento.
Por ltimo, RAPP-HESS quien nos seala que todos los juegos en los que el nio
se expresa corporalmente en libertad harn que tome conciencia de su cuerpo y
enriquecern su potencial cognitivo, motor y afectivo; en definitiva le ayudar a
desarrollarse integralmente cumplindose as la gran finalidad de la corporeidad
en la educacin primaria.

BIBLIOGRAFA
PALACIOS, MARCHESI Y COLL (1990): Desarrollo psicolgico y educacin. Edi.
Alianza. Madrid.
VASTA, R.; HAITH, M. Y MILLER, S. (2001): Psicologa infantil. Ed. Ariel
Psicologa. Barcelona.
WALLON, H. (1980): Psicologa del nio. Una comprensin dialctica del
desarrollo Infantil. Pablo del Ro. Madrid. BALLESTEROS, S. (1982): El esquema
corporal. Edit. Tea. Madrid.

Denisse de Montserrat Villegas Lpez