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Dirio da Repblica, 2.a srie N.o 193 8 de Outubro de 2007

No caso de no ter sido objecto de avaliao, dever ser solicitada

a ponderao curricular conforme o previsto no artigo 18.o do Decreto
Regulamentar n.o 19-A/2004, de 14 de Maio, publicado no Dirio
da Repblica, 1.a srie-B, n.o 113, de 14 de Maio de 2004;
e) Trs exemplares do curriculum vitae actualizado, devidamente
datados e assinados, onde constem os elementos necessrios avaliao curricular, nomeadamente as funes que exerce.
10 Assiste ao jri a faculdade de exigir a qualquer candidato,
em caso de dvida sobre a situao que descreve, a apresentao
de documentos comprovativos das suas declaraes.
11 As falsas declaraes sero punidas nos termos da lei.
12 Divulgao das listas de candidatos admitidos e excludos e
de classificao final as referidas listas sero afixadas no placard
do servio de pessoal.
13 Constituio do jri:
Presidente Maria Arlete Escaleira Gonalves Silva, encarregada
dos Servios Gerais da Maternidade de Jlio Dinis.
Vogais efectivos:
Sandra Cristina Ferreira Fernandes Pereira, enfermeira graduada
da Maternidade de Jlio Dinis.
Cristina Paula Cordeiro Linhares, enfermeira graduada da Maternidade de Jlio Dinis.

das artes visuais e dos udio-visuais, incluindo os do ensino recorrente,

profissionais e ainda os cursos de educao e formao, quer os cursos
conferentes de uma certificao de nvel secundrio de educao quer
os que actualmente constituem uma via de acesso aos primeiros, criados ao abrigo do Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro, rectificado
pela Declarao de Rectificao n.o 44/2004, de 25 de Maio, com
as alteraes introduzidas pelos Decretos-Leis n.os 24/2006, de 6 de
Fevereiro, rectificado pela Declarao de Rectificao n.o 23/2006,
de 7 de Abril, e 272/2007, de 26 de Julho, e regulamentados, respectivamente, pelas Portarias n.os 550-D/2004, de 22 de Maio, alterada
pela Portaria n.o 259/2006, de 14 de Maro, 550-A/2004, de 21 de
Maio, com as alteraes introduzidas pela Portaria n.o 260/2006, de
14 de Maro, 550-B/2004, de 21 de Maio, com as alteraes introduzidas pela Portaria n.o 780/2006, de 9 de Agosto, 550-E/2004, de
21 de Maio, com as alteraes introduzidas pela Portaria n.o 781/2006,
de 9 de Agosto, e 550-C/2004, de 21 de Maio, com as alteraes
introduzidas pela Portaria n.o 797/2006, de 10 de Agosto, e pelo despacho conjunto n.o 453/2004, de 27 de Julho, rectificado pela rectificao n.o 1673/2004, de 7 de Setembro.
Assim, nos termos da alnea c) do artigo 4.o e do artigo 9.o do
Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro, rectificado pela Declarao
de Rectificao n.o 44/2004, de 25 de Maio, com as alteraes introduzidas pelos Decretos-Leis n.os 24/2006, de 6 de Fevereiro, rectificado
pela Declarao de Rectificao n.o 23/2006, de 7 de Abril, e 272/2007,
de 26 de Julho, determino:

Vogais suplentes:
Maria Manuela Rocha Gonalves Oliveira, enfermeira graduada
da Maternidade de Jlio Dinis.
Olga Conceio Pinho Marques Silva Caldas, enfermeira graduada
da Maternidade de Jlio Dinis.

Disposies gerais

13.1 A presidente do jri ser substituda nas suas faltas ou impedimentos pela 1.a vogal efectiva.

Artigo 1.o

25 de Setembro de 2007. A Vogal Executiva, Deolinda Alves.

MINISTRIO DA EDUCAO
Gabinete do Secretrio de Estado da Educao
Despacho normativo n.o 36/2007
O Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro, rectificado pela Declarao de Rectificao n.o 44/2004, de 25 de Maio, com as alteraes
introduzidas pelos Decretos-Leis n.os 24/2006, de 6 de Fevereiro, rectificado pela Declarao de Rectificao n.o 23/2006, de 7 de Abril,
e 272/2007, de 26 de Julho, assenta num princpio estruturante que
se traduz na flexibilidade de escolha do percurso formativo do aluno
e que se consubstancia na possibilidade de organizar de forma diversificada o percurso individual de formao em cada curso e na possibilidade de o aluno reorientar o prprio trajecto formativo entre
os diferentes cursos de nvel secundrio.
Assim, o despacho n.o 14 387/2004 (2.a srie), de 20 de Julho,
veio estabelecer um conjunto de orientaes sobre o processo de
reorientao do percurso escolar do aluno, visando a mudana de
curso entre os cursos criados ao abrigo do Decreto-Lei n.o 74/2004,
de 26 de Maro, mediante recurso ao regime de permeabilidade ou
ao regime de equivalncia entre as disciplinas que integram os planos
de estudos do curso de origem e as do curso de destino, prevendo
que a atribuio de equivalncias seria, posteriormente, objecto de
regulamentao de acordo com tabela a aprovar por despacho
ministerial.
Neste sentido, o despacho n.o 22 796/2005 (2.a srie), de 4 de Novembro, veio concretizar a atribuio de equivalncias entre disciplinas
dos cursos cientfico-humansticos, tecnolgicos e artsticos especializados no domnio das artes visuais e dos udio-visuais do ensino
secundrio em regime diurno, atravs da tabela constante do anexo
a esse diploma, no tendo, no entanto, abrangido os restantes cursos
criados ao abrigo do Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro.
A existncia de constrangimentos na operacionalizao do regime
de permeabilidade estabelecido pelo despacho n.o 14 387/2004
(2.a srie), de 20 de Julho, bem como os ajustamentos de natureza
curricular efectuados nos cursos cientfico-humansticos criados ao
abrigo do Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro, implicaram a
necessidade de se proceder ao reajuste do processo de reorientao
do percurso escolar do aluno no mbito dos cursos criados ao abrigo
do mencionado Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro.
Desta forma, o presente diploma regulamenta o processo de
reorientao do percurso formativo dos alunos entre os cursos cientfico-humansticos, tecnolgicos, artsticos especializados no domnio

SECO I

Objecto e mbito
1 O presente diploma regulamenta o processo de reorientao
do percurso formativo dos alunos, visando facilitar a mudana entre
cursos de nvel secundrio de educao criados ao abrigo do Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro, rectificado pela Declarao de
Rectificao n.o 44/2004, de 25 de Maio, com as alteraes introduzidas
pelos Decretos-Leis n.os 24/2006, de 6 de Fevereiro, rectificado pela
Declarao de Rectificao n.o 23/2006, de 7 de Abril, e 272/2007,
de 26 de Julho.
2 O processo de reorientao do percurso formativo dos alunos
referido no nmero anterior realiza-se mediante recurso aos regimes de:
a) Permeabilidade;
b) Equivalncia entre disciplinas.
3 O presente despacho aplica-se a alunos dos cursos cientfico-humansticos, tecnolgicos, artsticos especializados nos domnios das
artes visuais e dos udio-visuais, incluindo os do ensino recorrente,
e profissionais, criados ao abrigo do Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de
Maro, rectificado pela Declarao de Rectificao n.o 44/2004, de
25 de Maio, com as alteraes introduzidas pelos Decretos-Leis
n.os 24/2006, de 6 de Fevereiro, rectificado pela Declarao de Rectificao n.o 23/2006, de 7 de Abril, e 272/2007, de 26 de Julho.
4 O regime de equivalncia entre disciplinas ainda aplicvel
aos cursos de educao e formao que confiram certificao de nvel
secundrio e queles que constituam uma condio de acesso aos
primeiros, criados pelo despacho conjunto n.o 453/2004, de 27 de
Julho, rectificado pela rectificao n.o 1673/2004, de 7 de Setembro.
5 A correspondncia entre disciplinas dos cursos cientfico-humansticos, tecnolgicos e artsticos especializados nos domnios
das artes visuais e dos udio-visuais do ensino secundrio em regime
diurno, criados ao abrigo do Decreto-Lei n.o 74/2004, de 26 de Maro,
rectificado pela Declarao de Rectificao n.o 44/2004, de 25 de
Maio, com as alteraes introduzidas pelos Decretos-Leis n.os 24/2006,
de 6 de Fevereiro, rectificado pela Declarao de Rectificao
n.o 23/2006, de 7 de Abril, e 272/2007, de 26 de Julho, e disciplinas
dos cursos homlogos do ensino secundrio recorrente por mdulos
capitalizveis regulamentada em diploma prprio.
Artigo 2.o
Regime de permeabilidade
1 O processo de reorientao do percurso formativo do aluno
mediante recurso ao regime de permeabilidade confere ao aluno a
possibilidade de alterar o seu percurso formativo, podendo prosseguir
estudos, no ano de escolaridade subsequente, num curso diferente
do curso inicialmente frequentado e que com este apresente afinidade
de plano de estudos, de acordo com o anexo I do presente diploma,
do qual faz parte integrante.

29 037

Dirio da Repblica, 2.a srie N.o 193 8 de Outubro de 2007

2 O regime de permeabilidade aplica-se apenas no final do
1.o ano do ciclo de estudos do curso de origem.
3 Concretizada a permeabilidade, o novo plano de estudos do
aluno integra, entre outras, disciplinas comuns e disciplinas anlogas
s anteriormente frequentadas no curso de origem.
4 Para efeitos do disposto no nmero anterior, so consideradas
comuns as disciplinas com o mesmo programa, a mesma carga horria
anual e as mesmas condies de frequncia e de avaliao e anlogas
as disciplinas em que se desenvolvem as mesmas competncias essenciais e que contemplam contedos semelhantes, tal como previstas
no anexo I do presente diploma.
5 As disciplinas concludas no curso de origem que no integrem
o novo plano de estudos constam do processo do aluno como disciplinas de complemento do currculo.
Artigo 3.o
Regime de equivalncia entre disciplinas
1 O processo de reorientao do percurso formativo do aluno
mediante recurso ao regime de equivalncia entre disciplinas confere
ao aluno a possibilidade de alterar o seu percurso formativo, recorrendo ao mecanismo de equivalncia entre disciplinas que integram
o plano de estudos do curso de origem e disciplinas do plano de
estudos do curso de destino.
2 O reconhecimento da equivalncia entre disciplinas feito atravs de uma anlise curricular do percurso do aluno, baseada nas condies e critrios estabelecidos nos artigos 10.o e 11.o do presente
despacho e efectuada numa perspectiva de valorizao do percurso
formativo anterior.
3 aplicvel ao regime de equivalncia entre disciplinas o disposto no n.o 5 do artigo 2.o
Artigo 4.o
Instituies e rgos competentes
1 A aplicao do processo de reorientao do percurso formativo
do aluno ao abrigo do presente despacho, mediante recurso ao regime
de permeabilidade ou ao regime de equivalncia entre disciplinas,
da competncia, consoante os casos, do rgo de direco executiva
ou pedaggica dos estabelecimentos de ensino pblico ou estabelecimentos de ensino particular e cooperativo com autonomia pedaggica para o ensino secundrio e, ainda, dos rgos de direco
de entidades formadoras que ministram os cursos de nvel secundrio
abrangidos pelo presente diploma.
2 Compete s instituies referidas no nmero anterior informar
os alunos sobre as condies e implicaes inerentes ao processo
de reorientao do seu percurso formativo, bem como aconselh-los,
em articulao com os servios de orientao escolar e profissional
competentes, relativamente ao regime de mudana de curso mais adequado s suas expectativas.
3 Para efeitos do disposto no presente despacho, cabe s instituies referidas no n.o 1 do presente artigo efectuar a anlise curricular do percurso formativo do aluno, balizada pelos princpios gerais
aqui enunciados, e em que a responsabilidade pela apreciao da
formao de origem, pela concesso da permeabilidade e das equivalncias e pela configurao do perfil de formao consequente
decorre do exerccio da autonomia pedaggica das mencionadas
instituies.
Artigo 5.o
Requerimento
1 A mudana de curso ao abrigo do presente despacho pode
ser requerida pelo encarregado de educao ou pelo aluno, quando
maior, em requerimento dirigido ao responsvel dos rgos de direco do estabelecimento de ensino ou da entidade formadora frequentada.
2 O requerimento referido no nmero anterior deve ser entregue
entre o final das actividades escolares e 31 de Julho, no caso de
mudana de curso com recurso ao regime de permeabilidade, e at
31 de Dezembro do ano lectivo seguinte, no caso de mudana de
curso ao abrigo do regime de equivalncia entre disciplinas.
3 Os alunos que requeiram a mudana de curso, caso sejam
originrios de uma instituio diferente daquela que pretendem frequentar, devem apresentar certificado das suas habilitaes acadmicas, podendo esta solicitar a documentao complementar que
entenda necessria anlise e deciso do processo.
Artigo 6.o
Regime de organizao, funcionamento e avaliao
do curso de destino
1 A mudana de curso atravs do regime de permeabilidade
ou de equivalncia entre disciplinas determina, para o aluno, a sujeio
ao regime de organizao, funcionamento e avaliao do curso de
destino.

2 A equivalncia s disciplinas sujeitas a exame final nacional

no curso de destino no dispensa o aluno da sua realizao, excepto
se tiver sido realizado exame final nacional na disciplina equivalente
no curso de origem.

SECO II
Regime de permeabilidade
Artigo 7.o
Condies de aplicao
Para poder beneficiar do regime de permeabilidade ao abrigo deste
diploma, os alunos devem, no caso dos cursos cientfico-humansticos,
tecnolgicos e artsticos especializados no domnio das artes visuais
e dos udio-visuais, reunir condies de transio ao ano subsequente,
nos termos do respectivo regime de avaliao das aprendizagens, e,
no caso dos cursos do ensino secundrio recorrente e dos cursos profissionais, ter realizado todos os mdulos de todas as disciplinas que
integram o 1.o ano do ciclo de estudos do curso de origem, ou de
todas menos duas.
Artigo 8.o
Classificao das disciplinas
1 A classificao de frequncia das disciplinas frequentadas apenas no curso de destino calculada nos termos do regime de avaliao
do mesmo, considerando-se apenas as classificaes obtidas no ano
ou nos anos de escolaridade que o aluno efectivamente frequente
neste curso.
2 A classificao de frequncia das disciplinas comuns e das disciplinas anlogas ao curso de origem e ao curso de destino calculada
nos termos do regime de avaliao do curso de destino, sendo consideradas as classificaes obtidas no curso de origem e no curso
de destino.
3 Para os alunos provenientes dos cursos do ensino recorrente
e dos cursos profissionais, as classificaes obtidas no curso de origem
em disciplinas comuns e em disciplinas anlogas resultam da mdia
aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes obtidas
em todos os mdulos realizados que integram o 1.o ano do ciclo
de estudos da disciplina no curso de origem.
4 Em caso de ingresso num curso do ensino secundrio recorrente ou num curso profissional, a classificao a atribuir ao conjunto
dos mdulos relativos ao ano de escolaridade frequentado corresponde
classificao obtida na disciplina comum ou anloga no curso de
origem.
5 Para efeitos do disposto no nmero anterior, quando a classificao das disciplinas comuns ou anlogas obtida no curso de origem
for igual a 8 ou 9 valores, a disciplina s considerada concluda
no curso de destino caso a mdia aritmtica simples, arredondada
s unidades, da classificao do conjunto de todos os mdulos correspondente ao ano de escolaridade da disciplina frequentado no curso
de origem e das classificaes de todos os mdulos realizados no
curso de destino seja igual ou superior a 10 valores.
Artigo 9.o
Plano de formao
Concretizada a permeabilidade, compete aos rgos de direco
executiva ou pedaggica dos estabelecimentos de ensino referidos
no artigo 4.o, no mbito da sua autonomia pedaggica, estabelecer
um plano individual de formao com vista integrao do aluno
no curso de destino.

SECO III
Regime de equivalncia entre disciplinas
Artigo 10.o
Condies de aplicao
1 A equivalncia entre disciplinas pode ser requerida:
a) No caso dos cursos cientfico-humansticos, tecnolgicos e artsticos especializados no domnio das artes visuais e dos udio-visuais
do ensino secundrio em regime diurno, s disciplinas em que o aluno
tenha obtido aprovao ou reunido condies de progresso ao ano
de escolaridade seguinte, nos termos do regime de avaliao do curso
de origem;
b) No caso dos cursos cientfico-humansticos, tecnolgicos e artsticos especializados no domnio das artes visuais e dos udio-visuais
do ensino secundrio recorrente e dos cursos profissionais, s dis-

29 038

Dirio da Repblica, 2.a srie N.o 193 8 de Outubro de 2007

ciplinas em que o aluno tenha obtido aprovao em todos os mdulos

previstos para cada ano do ciclo de formao do curso, nos termos
do regime de avaliao do curso de origem;
c) No caso dos cursos de educao e formao, s disciplinas em
que o aluno tenha obtido uma mdia, arredondada s unidades, igual
ou superior a 10 valores nos mdulos previstos para cada ano do
ciclo de formao do curso, nos termos do regime de avaliao do
curso de origem.
2 Em caso da mudana para um curso de educao e formao
que confira certificao do nvel secundrio, a equivalncia s disciplinas que integram os planos de estudos das diferentes tipologias
s atribuda se o aluno reunir as condies de acesso previstas
para os referidos cursos.
3 Para efeitos da aplicao do regime de equivalncia entre disciplinas regulado pelo presente despacho aos cursos de educao e
formao por este abrangidos observado o seguinte:
a) Nos cursos de educao e formao que conferem certificao
do nvel secundrio de educao com um ciclo de formao superior
a um ano, os 1.o e 2.o anos desse ciclo de formao correspondem,
respectivamente, ao 2.o e 3.o anos do ciclo de formao dos cursos
previstos no n.o 3 do artigo 1.o;
b) Nos cursos de educao e formao que conferem certificao
do nvel secundrio de educao com um ciclo de formao anual,
este ltimo corresponde ao 3.o ano do ciclo de formao dos cursos
previstos no n.o 3 do artigo 1.o;
c) Nos cursos de educao e formao que constituem condio
de acesso aos cursos de educao e formao que conferem certificao do nvel secundrio de educao, o ciclo de formao corresponde ao 1.o ano do ciclo de formao dos cursos previstos no
n.o 3 do artigo 1.o;
d) No caso de mudana para curso de educao e formao que
confere certificao do nvel secundrio de educao com um ciclo
de formao superior a um ano, o 1.o ano do ciclo de formao
do curso de origem no considerado para efeitos de equivalncia
entre disciplinas;
e) No caso de mudana para curso de educao e formao que
confere certificao do nvel secundrio de educao com um ciclo
de formao anual, os 1.o e 2.o anos do ciclo de formao do curso
de origem no so considerados para efeitos de equivalncia entre
disciplinas.
4 No caso dos cursos cientfico-humansticos do ensino secundrio em regime diurno deve observar-se o seguinte:
a) Nas disciplinas concludas sujeitas a exame nacional nos termos
do regime de avaliao do curso de origem, o aluno pode optar pela
classificao interna final ou pela classificao final da disciplina;
b) A equivalncia pode ser requerida s disciplinas no concludas
e sujeitas a exame nacional nos termos do regime de avaliao do
curso de origem em que o aluno apresente uma classificao interna
final igual ou superior a 10 valores.
5 O disposto no nmero anterior no aplicvel no caso de
o aluno pretender ingressar num outro curso cientfico-humanstico
do ensino secundrio em regime diurno.
6 Em todos os cursos abrangidos pelo presente despacho pode
considerar-se, no caso de disciplinas no concludas, a atribuio de
equivalncia por disciplina/ano, sem prejuzo do disposto no n.o 1
do artigo 11.o
7 No caso dos cursos profissionais e dos cursos de educao
e formao com um ciclo de formao superior a um ano, entende-se
por disciplina/ano, para efeitos do presente diploma, o conjunto de
mdulos previstos para cada ano do ciclo de formao do curso.
Artigo 11.o
Critrios de equivalncia entre disciplinas
1 Para efeitos de aplicao do regime de equivalncia entre disciplinas ao abrigo do presente diploma, consideram-se disciplinas equivalentes aquelas que contemplam, cumulativamente, a mesma rea
disciplinar e carga horria lectiva ou horas de formao iguais ou
correspondentes a, pelo menos, dois teros do nmero de horas de
formao da disciplina para a qual requerida a equivalncia, sem
prejuzo do disposto no n.o 4.
2 Nas disciplinas de lngua estrangeira, a equivalncia vlida
apenas para a mesma lngua e o mesmo nvel de lngua, de iniciao
ou continuao.
3 Nos casos em que o aluno requeira equivalncia entre a disciplina de lngua estrangeira da componente de formao geral ou
scio-cultural e a disciplina de lngua estrangeira da componente de
formao especfica ou cientfica ter de concluir obrigatoriamente
outra lngua estrangeira na componente de formao geral ou
scio-cultural.

4 Sem prejuzo do nmero seguinte, a disciplina de lngua estrangeira da componente de formao geral de um curso do ensino secundrio recorrente considerada equivalente disciplina de lngua
estrangeira da mesma componente de formao dos cursos cientfico-humansticos, tecnolgicos e artsticos especializados no domnio
das artes visuais e dos udio-visuais do ensino secundrio em regime
diurno, verificado o disposto no n.o 2.
5 Para efeitos de aplicao do regime de equivalncia entre disciplinas ao abrigo do presente diploma, reconhecida equivalncia
global componente de formao geral ou scio-cultural do plano
de estudos do curso de origem, desde que as disciplinas que a integram
se encontrem concludas, nos termos do regime de avaliao do curso
de origem ou, nos casos previstos na alnea b) do n.o 4 do artigo 10.o,
a classificao interna final de cada uma das disciplinas que a integram
seja igual ou superior a 10 valores.
6 O disposto no nmero anterior no aplicvel aos cursos de
educao e formao que constituem condio de acesso aos cursos
de educao e formao que conferem certificao do nvel secundrio
de educao.
Artigo 12.o
Classificao de equivalncia
1 A classificao de equivalncia atribuda numa escala de
0 a 20 valores.
2 No caso de disciplinas globalmente reconhecidas como equivalentes, a classificao de equivalncia corresponde classificao
final ou classificao interna final da disciplina do curso de origem,
de acordo com o estipulado nos n.os 1, 4 e 5 do artigo 10.o
3 No caso de disciplinas parcelarmente reconhecidas como equivalentes, de acordo com o estabelecido nos artigos 10.o e 11.o do
presente despacho, a classificao de equivalncia corresponde, consoante os casos:
a) mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes obtidas nos anos de escolaridade frequentados, sendo apenas
consideradas as classificaes iguais ou superiores a 8 valores, quando
a mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, igual ou superior a 10 valores;
b) No caso de a mdia aritmtica simples, arredondada s unidades,
a que se refere a alnea anterior ser inferior a 10 valores, s so
consideradas para efeitos de atribuio da classificao de equivalncia
as classificaes iguais ou superiores a 10 valores.
4 No caso de se tratar de um curso de origem organizado em
regime modular, a classificao de equivalncia das disciplinas parcelarmente reconhecidas como equivalentes corresponde mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das classificaes dos mdulos da disciplina a que foi concedida equivalncia.
Artigo 13.o
Classificao final das disciplinas no regime de equivalncia
1 Nos cursos organizados em regime de ano, a classificao final
(CFD) das disciplinas plurianuais no sujeitas a exame nacional no
curso de destino que foram objecto de equivalncia parcelar resulta
da mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, da classificao
de equivalncia e das classificaes obtidas nos anos de escolaridade
frequentados no curso de destino.
2 A classificao final (CFD) das disciplinas plurianuais sujeitas
a exame nacional no curso de destino calculada em conformidade
com o estabelecido no regime de organizao, funcionamento e avaliao dos cursos de destino.
3 Para efeitos do disposto no nmero anterior, a classificao
interna final corresponde, consoante os casos, classificao de equivalncia ou mdia aritmtica simples, arredondada s unidades,
da classificao de equivalncia e das classificaes obtidas nos anos
de escolaridade frequentados no curso de destino.
4 Nos cursos organizados em regime modular, a classificao
final (CFD) de disciplinas objecto de equivalncia parcelar resulta
da mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, da classificao
de equivalncia e das classificaes obtidas nos mdulos realizados
no curso de destino, sem prejuzo do disposto no n.o 2.
5 A classificao de equivalncia considerada uma nica vez
para o clculo da classificao final de disciplina.

SECO IV
Disposies finais
Artigo 14.o
Recurso
1 Da deciso sobre o processo de reorientao do percurso formativo ao abrigo do presente diploma cabe recurso para a direco

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Dirio da Repblica, 2.a srie N.o 193 8 de Outubro de 2007

regional de educao competente, o qual dever ser interposto pelo
encarregado de educao ou pelo aluno, quando maior de idade.
2 O recurso referido no nmero anterior apresentado na instituio que decidiu sobre o requerimento de mudana de curso, no
prazo de cinco dias teis a partir da data da deciso de indeferimento.
3 Cabe instituio referida no nmero anterior o envio do
recurso direco regional de educao competente, para efeitos
de apreciao e de deciso final.
4 Da deciso final sobre o recurso dado conhecimento s partes
interessadas, no prazo mximo de 15 dias teis a partir da data de
recepo do respectivo processo.
Artigo 15.

com efeitos a 15 de Novembro de 2006. (Isento de fiscalizao do

Tribunal de Contas.)
18 de Setembro de 2007. A Directora de Servios de Administrao Geral, em regime de substituio, Maria Isabel Lopes Afonso
Pereira Leito.

Direco Regional de Educao do Norte

Escola Secundria do Castelo da Maia

Norma revogatria
So revogados os despachos n.os 14 387/2004 (2.a srie), de 20 de
Julho, e 22 796/2005 (2.a srie), de 4 de Novembro.
Artigo 16.o
Entrada em vigor
O presente despacho entra em vigor no dia seguinte ao da sua
publicao.
20 de Setembro de 2007. O Secretrio de Estado da Educao,
Valter Victorino Lemos.
ANEXO

Aviso n.o 19 145/2007

Nos termos do n.o 1 do artigo 95.o do Decreto-Lei n.o 100/99,
de 31 de Maro, torna-se pblico que se encontra afixada na sala
dos professores desta Escola a lista de antiguidade do pessoal docente
deste estabelecimento de ensino reportada a 31 de Agosto de 2007.
Os docentes dispem de 30 dias a contar da data da publicao
deste aviso para reclamao, nos termos do n.o 1 do artigo 96.o do
referido decreto-lei.
25 de Setembro de 2007. A Presidente do Conselho Executivo,
Paula Cristina Romo Pereira.

Escola Secundria de Rio Tinto

Despacho (extracto) n.o 23 133/2007
Com efeitos a partir de 15 de Maio de 2007, a seu pedido, exonero
das funes de chefe de servios de Administrao Escolar, que exercia
em regime de substituio, a assistente de administrao escolar Maria
de Ftima Gomes Ribeiro. (No carece de visto do Tribunal de Contas.
No so devidos emolumentos.)
5 de Setembro de 2007. A Presidente do Conselho Executivo,
Maria Lusa Loureno Pereira.

Direco Regional de Educao do Centro

Agrupamento de Escolas de Trancoso
Aviso n.o 19 146/2007
Por despacho do presidente do conselho executivo do Agrupamento
de Escolas de Trancoso, no uso de competncias delegadas pelo despacho n.o 23 189/2006, publicado no Dirio da Repblica, 2.a srie,
n.o 219, de 14 de Novembro de 2006, foram homologadas as propostas
de transferncia para a EBI de Trancoso, cdigo 343304, dos docentes
abaixo indicados, referentes ao ano lectivo de 2006-2007:
Cdigo 100 Anabela Lopes Andrade.
Cdigo 220 Maria da Conceio Cancela da Silva.
Cdigo 250 Maria Jos Domingues Serveira Seixeira.
Cdigo 260 Jlia Maria Monteiro da Cruz Jos.
25 de Setembro de 2007. O Presidente do Conselho Executivo,
Emanuel Carlos Amado Vaz Simo.
Aviso n.o 19 147/2007

Secretaria-Geral
Despacho (extracto) n.o 23 132/2007
Por despacho de 13 de Julho de 2007 do secretrio-geral, Antnio
Jorge Pinho Ferreira Reis, tcnico superior principal da carreira tcnica superior do quadro nico do pessoal dos servios centrais, regionais e tutelados do Ministrio da Educao, foi nomeado definitivamente assessor principal da carreira tcnica superior do mesmo
quadro, nos termos conjugados do n.o 4 do artigo 15.o da Lei
n.o 10/2004, de 22 de Maro, e dos artigos 29.o e 30.o da Lei n.o 2/2004,
de 15 de Janeiro, alterada pela Lei n.o 51/2005, de 30 de Agosto,

Por despacho do presidente do conselho executivo do Agrupamento

de Escolas de Trancoso, no uso de competncias delegadas pelo despacho n.o 23 189/2006, publicado no Dirio da Repblica, 2.a srie,
n.o 219, de 14 de Novembro de 2006, foi homologada a proposta
de transferncia para a EB1 de Torre do Terrenho, cdigo 278786,
do docente Jos Carlos Pinto Fernandes, cdigo de grupo 110, referente ao ano lectivo de 2006-2007.
25 de Setembro de 2007. O Presidente do Conselho Executivo,
Emanuel Carlos Amado Vaz Simo.
Aviso n.o 19 148/2007
Por despacho do presidente do conselho executivo do Agrupamento
de Escolas de Trancoso, no uso de competncias delegadas pelo despacho n.o 23 189/2006, publicado no Dirio da Repblica, 2.a srie,
n.o 219, de 14 de Novembro de 2006, foi homologada a proposta
de transferncia para a EB1 de Zabro, cdigo 285810, do docente