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Lic. Jenny
Menacho Agama
1. CIUDADANIA. Cuando nos referimos a las personas que tienen la condicin de ciudadanos.
2. DEMOCRACIA. Forma de gobierno, en la cual el poder se encuentra en mano de los ciudadanos, a
quienes se les permite elegir a sus representantes, y a vez se otorgan mecanismos de control y
vigilancia.
3. DEBER. Es todo aquello al cual estamos moral y jurdicamente obligados, por el hecho de
pertenecer a una nacin y/o sociedad determinada.
4. DERECHO. Es la facultad por la que podemos exigir a los otros que tengan una determinada
conducta.
5. DIGNIDAD. Es la caracterstica que nace de nuestra condicin de humanos, y que significa todos nos
deben respeto y consideracin, cual sea nuestra raza, condicin econmica o social, sexo, religin e
ideologa.
CALIDAD de Vida
Trmino calidad de
vida es tan variado
, tan dinmico que
dificulta el
planteamiento de
definiciones claras y
concretas sobre su
significado.
VIDA CALIDAD
La calidad de vida es muy semejante a la
felicidad y mucho mas duradera, cuyo logro
depende de cada uno.
Mag. Jenny
Menacho Agama
TAYLOR
Crtica al relativismo que asume que todo tiene el mismo
valor
La tica de la autenticidad en el marco de los horizontes
de
sentido
CORTINA
Cada cultura es multicultural, igual que el individuo
No se puede descartar a priori su valor, arrogancia
Ver el aporte al horizonte de significados de las personas
En toda cultura hay rasgos respetables y no deseables,
necesidad de autocrtica y
dilogo intercultural
FORNET-BETANCOURT
La filosofa intercultural en el contexto de un
empobrecimiento
del mundo
Dilogo intercultural, que mira crticamente el
multiculturalismo
y el transculturalismo.
F. Valleys:
Un desarrollo social tico, es muchas veces poco
practicado por los agentes del desarrollo a pesar de
sus buenas intenciones, porque :
Definen predeterminadamente las carencias de
las poblaciones y las respectivas soluciones
racionales a sus definiciones.
La participacin, hacia la
construccin de ciudadana
En los escenarios de la gestin social,
existen encuentros y desencuentros de
intereses donde entran en juego una
diversidad de actores con diferentes
caractersticas, motivos, necesidades y
capacidades a travs de un proceso
dinmico y complejo.
Participacin concertada
Proceder a travs del cual se busca incorporar en
la gestin mecanismos para la relacin entre
autoridades, instituciones pblicas y poblacin
organizada con el fin de fortalecer la democracia
local:
Promover la participacin.
Estimular el dilogo.
Trabajar frmulas de consenso.
Poltica
Econmica
Social
Educativa
Beneficios especficos
Habilidades
Actitudes
Principios y herramientas
para facilitar procesos
participativos.
-Manejo de dinmicas
grupales.
-Trucos de facilitacin.
-Sensibilidad hacia la
diversidad de actores y
gnero.
Conceptos de cadenas
productivas y desarrollo
rural.
-Preparacin de agendas y
actas.
Conceptos de
empoderamiento y
participacin.
-Actitud de servicio.
Conceptos y herramientas de
seguimiento y evaluacin
-Compromiso y
responsabilidad.
-Lograr consenso y
resolucin de conflictos.
-Perseverancia
SAS2
Posee un conjunto de herramientas sistematizadas, participativas y
flexibles aplicadas a diversos sectores y reas de estudio
www.sas2.net
http://www.sas2.net/sites/default/files/sites/all/files/manager/pdf/spanish-handbook/sas2_mod5_oct24_11_sp.pdf
Herramienta
Dinmica Causal
http://www.youtube.com/watch?v=sQnaS
bRZpWk
Utilidad/ descripcin
Ayuda a visualizar y evaluar cmo las causas un
problema son inter relacionadas o la forma en que cada
causa interacta con otras, pudiendo identificarse el
peso que puede tener unas sobre otras utilizando
clculos de ndices.
El Campo de
Fuerzas
Anlisis Social
CLIP
http://www.youtube.com/watch?v=74j15v
H4-lg
La Validacin
Herramienta de Validacin
Colaboracin
/participacin
Evidencia - consistencia
http://www.cambioandino.org/metodologias.shtml
Antecedentes
La humanidad ha vivido diferentes etapas en su
desarrollo histrico. En la antigedad no existan los
derechos humanos, debido a que no se reconoca al
ser humano como persona, no exista el concepto.
TODOS tienen
acceso a las mismas
oportunidades para
tener vida digna,
independientemente de las
caractersticas con
las que nace
mbito de residencia
(Residencia rural)
Etnicidad (Lengua
materna originaria)
Educacin de la
madre (Madre sin
primaria completa)
Nivel socioeconmico
(Quintil inferior de
gasto)
Poblacin referencial:
Peruanos en proceso de inclusin
Poblacin
80
70
60
50
40
30
20
10
0
800
700
600
500
400
300
200
100
-
Tumbes
Callao
Madre de Dios
Moquegua
Ica
Tacna
Ucayali
Lambayeque
Pasco
San Martn
Amazonas
Arequipa
Loreto
Piura
Lima
La Libertad
Apurmac
Junn
ncash
Huancavelica
Ayacucho
Cajamarca
Hunuco
Cusco
Puno
Miles de personas
Circunstancias de exclusin:
4.78 millones
(16% de la poblacin total)
mbito Rural
Jefe de hogar o cnyuge con primaria
incompleta.
Jefe de hogar o cnyuge con lengua materna
originaria.
Quintil 1 de gasto por persona
37
80
Meta (2016)
70
60.6
60
50.7
46.9
50
50.5
38.2
40
30
20
28.6
26.7
23.8
20
13.2
16.3
10
0
Desnutricin
Asistencia de nios Hogares con acceso Pobreza extrema Pobreza extrema*** Brecha de pobreza
Crnica menores de de entre 3 y 5 aos a paquete integrado usando el ingreso
5 (OMS)
de edad a Educacin
de servicios*
autnomo de los
Bsica Regular
hogares**
*Agua, desage, luz y telefona.
** Aproximado a partir del reporte de gasto per cpita del hogar neto de Transferencias de Juntos y donaciones publicas en especie.
***Pobreza extrema calculada utilizando los estimados de pobreza extrema urbana y rural oficiales, pero ponderando por el ratio urbano rural recogido por el censo 2007
Fuente: ENAHO 2010, ENDES 2010 (INEI)
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Largo Plazo:
Universales
Mediano Plazo:
Promotores
Corto Plazo:
Temporales
y focalizados
DE LA SUBSISTENCIA AL
EMPRENDIMIENTO
Largo Plazo:
Universales
Mediano Plazo:
Promotores
Corto Plazo:
Temporales
y focalizados
Generacin de
oportunidades para la
siguiente generacin
Salud
Educacin
Nutricin
Generacin de
oportunidades
econmicas y agencia
Desarrollo capacidades
Seguridad Alimentaria y
generacin de ingresos
Inclusin financiera
Creciente autonoma
Alivio temporal
Transferencias
Programas de asistencia
DE LA SUBSISTENCIA AL
EMPRENDIMIENTO
ESTRATEGIA NACIONAL
INCLUIR PARA CRECER
JUNTOS
FONCODES
PENSION
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CUNA MAS
QALI
WARMA
Eje 1:
Nutricin
Infantil
Eje 2:
Desarrollo Infantil Temprano
Eje 3:
Desarrollo Integral de la
Niez y Adolescencia
Eje 4:
Inclusin Econmica
Eje 5:
Proteccin
del Adulto
Mayor
El Derecho a la Consulta
Es un principio fundamental del Convenio 169
El derecho de los pueblos indgenas a ser consultados siempre que se estudie,
planifique o aplique cualquier medida susceptible de afectar directamente a
los pueblos interesados.
Antes de adoptar una norma legal o disposicin administrativa que pueda
afectarlos directamente, los gobiernos deben iniciar una discusin abierta,
franca y significativa con los pueblos indgenas interesados.
El Derecho a la Participacin.
Los Pueblos Indgenas deben participar en todos los procesos que puedan
afectarlos,
Art. 7.1. Los pueblos interesados debern tener el derecho de decidir sus
propias prioridades en lo que atae al proceso de desarrollo, en la medida en
que este afecte a sus vidas, creencias, instituciones y bienestar espiritual y a
las tierras que ocupan o utilizan de alguna manera, y de controlar en la
medida de lo posible su propio desarrollo econmico, social y cultural.
Adems, dichos pueblos debern participar en la formulacin, aplicacin y
evaluacin de los planes y programas de desarrollo nacional y regional
susceptibles de afectarles directamente.
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Recursos Naturales
Merced a sus sistemas de conocimiento, los pueblos indgenas han
podido utilizar, administrar y proteger los recursos naturales de
sus tierras.
Art. 7.4 Convenio OIT.
Los gobiernos debern tomar medidas en cooperacin con los
pueblos interesados, para proteger y preservar el medio ambiente
de los territorios que habitan.
Luis Maury Parra
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