UNIVERSIDAD FERMIN TORO

VICE RECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO

PROGRAMA INSTRUCCIONAL

Nombre de la asignatura:

Cdigo

Ao

H.C.

Pre Requisito

EDUCACIN FSICA Y DEPORTE

EFD-121

S/P

Tipo de
Asignatura:

Escuela:

General

Obligatoria

Electiva

x
Departamento:

DENSIDAD HORARIA
HT

HA

HP/HL

THS/
AO

2/68

Profesor/es responsable/s:
DERECHO

FORMACIN BSICA Y
FILOSFICA

Revisado por
Fecha de
Vigencia

UNIDAD
CURRICULAR

Prof. MsC. SAMIR MATUTE

PROF. MsC. NORMAN PARRA
AUTORIZADO POR
VICE RECTORADO ACADMICO

DECANATO

SEPTEIMBRE,
2007
(FIRMA Y SELLO)

FUNDAMENTACION

El programa de Educacin Fsica y Deporte contribuye al desarrollo armnico del

estudiante ya que a travs del mismo, se abren posibilidades para conocerse, actuar,
manifestarse, experimentar, divertirse, socializarse, convivir; de igual manera conduce a
formar hbitos en la interaccin social, a adquirir e interiorizar aprendizajes que producen
satisfaccin, alegras que alivian tensiones y dejan sensaciones agradables, que permiten
una mejor convivencia, as como el libre desarrollo de la creatividad, la iniciativa, la
imaginacin, la habilidad fsica y mental, ayudando al individuo a moldear su carcter,
mediante el descubrimiento de sus propios valores y la promocin de una buena salud
fsica, mental y espiritual. Esto permite justificar su inclusin en el plan de estudio de las
carreras que desarrolla la Universidad Fermn Toro.
La prctica del deporte, adems de sus propios fines recreativos, permitir
identificar a los estudiantes con facultades sobresalientes, para que, si as lo desean,
reciban atencin tcnica especializada y participen en el deporte competitivo.
El programa consta de las siguientes unidades:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

Unidad:
Unidad:
Unidad:
Unidad:
Unidad:
Unidad:

Bases legales. Organizacin deportiva. Conceptos bsicos

Sistemas de entrenamiento
Deportes
Primeros auxilios
Recreacin
Clubes Deportivos

Perfil del Docente:

El profesor de Educacin Fsica debe ser un conocedor de la estructura y
funcionamiento del cuerpo humano (psicolgico y Bio-socio-econmico). Poseer
fundamentos bsico de todos los deportes . planifica, ejecuta, controla y evala planes,
programas pedaggicos y deportivos.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Proporcionar elementos bsicos de la cultura fsica y actividad deportiva para la

obtencin de un nivel de vida individual y social ms avanzado.
Promover la participacin en juegos y deportes, tanto modernos como
tradicionales, como medios de convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el
respeto a normas compartidas.

Competencia:

Demostrar conocimientos sobre diferentes aspectos tericos relacionados con las bases
legales y organizacin deportiva.

UNIDAD I

OBJETIVO TERMINAL

BASES LEGALES.
ORGANIZACIN DEPORTIVA

Duracin

6 Semanas

Ponderacin

Objetivos Especficos
de aprendizaje

20%

DETERMINAR MEDIANTE LA LECTURA

ADECUAD, LAS BASES LEGALES,
ORGANIZACIN DEPORTIVA Y LOS
CONCEPTOS BSICOS DE LA EDUCACIN
FSICA.
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.

Definir bases legales de

Educacin Fsica y deporte.

la

Constitucin Nacional de la
Repblica
Bolivariana
de
Venezuela.
Ley de Educacin. Reglamento
General LOE.
Ley de Deporte y su
Reglamento.

Mtodo expositivo.

Frecuencia cardiaca.

Ejercicios prcticos.

Procedmentales:
2.

Aplicar conocimientos adquiridos

para la toma del pulso.

Actitudinales:
3.

hacer un cuadro comparativo con

los conceptos estudiados.

Estrategias de Evaluacin:

Conceptos bsicos
actividad fsica.

de

la

Discusiones grupales.

Evidencias de Desempeo.

Dominio del tema, claridad y coherencia en la

Conocimiento: exposicin.
Informe escrito.
Evaluacin formativa sumativa.como
producto de un taller, elaborar un
Informe escrito donde refleje los procedimientos
informe escrito sobre la toma del pulso Producto:
en la toma del pulso.
de la frecuencia cardiaca.
Disposicin favorable para la autocrtica y la
Actitud:
critica.

Competencia:

Demostrar niveles adecuados de capacidad aerbica (asistencia cardio-respiratoria)

Potencia anaerbica (resistencia y fuerza muscular) y flexibilidad de acuerdo a su edad,
sexo y a las caractersticas de su grupo.

UNIDAD II

OBJETIVO TERMINAL

SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO

EJECUTAR LOS DIFERENTES SISTEMAS DE

ENTRENAMIENTO DE ACUERDO A
SITUACIONES PREVIAMENTE ESTABLECIDAS.

Duracin

7 Semanas

Ponderacin

20%

Objetivos Especficos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.

Describir los diferentes sistemas

de entrenamiento que desarrollan
la aptitud fsica.

Mtodos de entrenamiento.

Revisin de literatura
especializada
(libros,
revistas, folletos, material
instruccional en la web).
Lectura comentada.

Ejecutar test de aptitud fsica.

Trabajo prctico.

Mtodos de entrenamiento.

Discusin socializada.

Procedmentales:
2.
3.

Ejecutar test de aptitud fsica.

Mejorar la capacidad fsica a
travs de la prctica de los
diferentes
sistemas
de
entrenamiento.

Actitudinales:
4.

Valorar la importancia de la
actividad fsica para el logro de
una salud integral.
Estrategias de Evaluacin:

Evidencias de Desempeo.
Conocimiento:

Evaluacin formativa - sumativa.

Mediante la actividad
prctica,
Producto:
elaborar un mapa conceptual sobre
los sistemas de entrenamiento.
Actitud:

Mapa conceptual sobre los diferentes sistemas

de entrenamiento.
Ensayo sobre la importancia de la actividad fsica
en el desarrollo integral del individuo.
Valoracin expresada sobre la actividad fsica en
la adquisicin de hbitos de vida saludable.

Competencia:

Duracin

Aplicar conocimientos sobre todo lo concerniente a Primeros Auxilios.

UNIDAD III

OBJETIVO TERMINAL

PRIMEROS AUXILIOS

EXPLICAR LOS PASOS A SEGUIR EN LA

APLICACIN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN
DIFERENTES SITUACIONES PLANTEADAS.

7 Semanas

Ponderacin

Objetivos Especficos
de aprendizaje

20%
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.

Explicar los pasos a seguir en la

aplicacin de los primeros
auxilios.

Primeros auxilios (heridas,

quemaduras,
esguinces,
luxaciones y fracturas).

Mtodo expositivo.

Luxaciones,
fracturas.
Vendajes.

Demostracin.
Ejercicios.
Prcticas.
Simulacin durante los
primeros auxilios para la
ejecucin de vendajes,
fracturas, luxaciones.

Procedmentales:
2.
3.

Sealar las diferencias entre

luxacin, esguince y fractura.
Mostrar dominio en la realizacin
de los diferentes tipos de
vendajes.

esguinces

Actitudinales:
4.

Reconocer la importancia de la
aplicacin adecuada de los
primeros auxilios en diversas
situaciones de la vida cotidiana.

Estrategias de Evaluacin:

Primeros auxilios.

Discusin dirigida.
Taller experiencial.
Conversatorio.

Evidencias de Desempeo.

Conocimiento: Prueba escrita.

Mediante la aplicacin de una prueba
escrita, demostrar los conocimientos
sobre los primeros auxilios.
Producto:
Entrega de informe sobre la prctica de vendaje.
Elaborar un informe escrito en relacin
a la prctica de vendajes.
Actitud:
Manifiesta sentido de solidaridad.

Competencia:

Demostrar conocimientos y destrezas sobre diferentes elementos tericos y prcticos de

la recreacin.

UNIDAD IV

OBJETIVO TERMINAL

PARTICIPAR EN ACTIVIDADES RECREATIVAS

CON LA FINALIDAD DE ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS QUE
PUEDA UTILIZAR EN SU TIEMPO DISPONIBLE.

RECREACIN

Duracin

7 Semanas

Ponderacin

Objetivos Especficos
de aprendizaje

20%
Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.

Conceptualizar la recreacin y
sus reas.

Recreacin: conceptos, reas,

tipos.

Estudio dirigido.

Juegos
pedaggicos,
recreativos y predeportivos.

Demostracin
prctica
individual y grupal de
cada
una
de
las
destrezas.

Organizaciones Pblicas y
Privadas, relacionadas con
recreacin, vida al aire libre y
campismo.

Discusin dirigida.
Conversatorios.

Procedmentales:
2.
3.
4.

Planificar actividades recreativas.

Ejecutar juegos recreativos.
Elaborar material de apoyo que
seale de una manera clara y
sencilla
los
aspectos
concernientes a cada una de las
destrezas sealadas en el
contenido.

Actitudinales:
5.

Valorar el trabajo colectivo

durante
las
actividades
realizadas.

Estrategias de Evaluacin:

Evidencias de Desempeo.

Conocimiento: Mapa conceptual.

Evaluacin Diagnstica.
Evaluacin Formativa.
Producto:
Trabajo escrito.
Mediante la demostracin prctica
ejecutar los juegos recreativos.
Actitud:
Es solidario con sus compaeros.

Competencia:

Participar en diferentes actividades deportivas y competitivas, demostrando una adecuada

preparacin fsica.

UNIDAD V

OBJETIVO TERMINAL

APLICAR FUNDAMENTOS, TCNICAS Y

TCTICAS DE DEPORTES COLECTIVOS,
SEGN LOS CRITERIOS TCNICOS Y REGLAS
ESTABLECIDAS.

DEPORTES

Duracin

7 Semanas

Ponderacin

20%

Objetivos Especficos
de aprendizaje

Contenidos

Estrategias Instruccionales

Conceptuales:
1.

Conocer mediante la lectura

apropiada el reglamento de juego.

Reglamento de Baloncesto y
Voleibol.

Mtodo expositivo.

Fundamentos
tcticos.

Trabajo prctico.

Procedmentales:
2.

Realizar
los
fundamentos
tcnicos y tcticos del voleibol y/o
baloncesto en situaciones reales
de juego.

tcnicos

Actitudinales:
3.

Demostrar respeto y tolerancia

con los compaeros que no
poseen el mismo nivel de
destreza.

Juegos reglamentados.

Estrategias de Evaluacin:
Evaluacin Formativa. - Sumativa.
A travs del trabajo prctico realizar
un mapa conceptual sobre los
fundamentos tcnicos y tcticos del
baloncesto y/o voleibol.

Demostracin.

Evidencias de Desempeo.
Conocimiento:

Informe escrito.
Mapa mental.

Producto:

Informe escrito.
Mapa mental.

Actitud:

Disposicin para el cumplimiento de las normas

de juego fair play

BIBLIOGRAFA
(POR REAS)
Metodologa y Planificacin:

Bilbrough Jones. Didctica y Desarrollo de la Educacin Fsica. Editorial Kapeluz.

Argentina. 1975.
Dassel H. Haag. El Circuit-training en la escuela. Editorial Kapelusa. Argentina. 1975.
Giradles Mariano. Metodologa de la Educacin Fsica. Editorial Stadium. Buenos Aires.
1976.
Evaluacin:
Diez F. y Becerra. Medicin y Evaluacin de la Educacin Fsica y el Deporte. S/E.
Venezuela. 1981.
Ministerio de Educacin. Manual de Evaluacin de Rendimiento Escolar. Venezuela.
1988.
Subiela J. Principios de Medicin de la Potencia aerbica y anaerbica, sus
aplicaciones prcticas al entrenamiento. IUPC. Venezuela. 1980.

Aptitud Fsica:
Hoeger W. Ejercicio, Salud y Vida. Editorial Arte. Venezuela. 1980.

Subiela J. Entrenamiento Fsico. IUPC. Venezuela. 1980.

Jonson P.A. y Volentine A. Educacin Fsica. Tcnica y Prctica. Ediciones CEAC.
Barcelona. 1982.
Deporte
Sustic Zissu y Rodrguez. El Atletismo Actual. Ediciones Deportivas Maraven.
Venezuela. 1978.
Busch N. Ftbol en la Escuela. Editorial Kapeluz. Argentina. 1980.

Recreacin
Asociacin de Scouts de Venezuela. Curso Punta de Flecha en Bronce. Venezuela.
1980.

Cole y Pueston. Primeros Auxilios. Editorial Interamericano. Mxico. 1972.

Flosdorf R. Deportes y Juegos en Grupo. Editorial Kapeluz. Argentina. 1980.

Paginas Web:
www.adi.uam.es/vmartita
www.huneresport.com
www.saludmed.com
www.primerosauxilios.org
www.monografias.com/trabajos/auxilios