ESCOLA SUPERIOR DE ESTUDOS MANICOS

CURSO: PS-GRADUAO LATO SENSU EM HISTORICIDADE E FILOSOFIA

MAONICA

DISCIPLINA: INTRODUO FISOLOFIA, IF.

PROF.: Ricardo Ramos
ALUNO: Rafael Maia
RESENHA DO LIVRO COMO LER UM TEXTO DE FILOSOFIA. AUTOR:
ANTONIO JOAQUIM SEVERINO
Os textos filosficos, na sua grande maioria, so de difcil leitura,
principalmente para quem no teve como disciplina escolar durante seu ensino
fundamental e/ou no ensino mdio e vem ter contato depois de trs dcadas
nascido. Por tanto durante minha leitura do livro encontrei o fornecimento
metdico de instrumentos certos para "desembaraar" todos aqueles
conceitos, que muitas vezes no nada a ver com o significado das palavras,
fazendo vir luz o que realmente interessa.
Antonio Joaquim Severino, professor titular, aposentado, de Filosofia da
Educao na Faculdade de Educao da USP, ora atuando como docente
colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Catlica de Louvain,
Blgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese
sobre o personalismo de Emmamuel Mounier, em1972. Prestou concurso de
Livre Docncia em Filosofia da Educao, na Universidade de So Paulo, em
2000. Em 2003, prestou concurso de titularidade. Atualmente integra o corpo
docente do Programa dePs-Graduao em Educao da Uninove, Universidade
Nove de Julho, de So Paulo. Dentre suas publicaes, destacam-se
Metodologia do trabalho cientfico (Cortez, 1975; 21. ed. 2000); Educao,
ideologia econtra-ideologia. (EPU, 1986); Mtodos de estudo para o 2o. Grau
(Cortez, 1987; 5. ed. 1996); A filosofia no Brasil (ANPOF, 1990); Filosofia
(Cortez, 1992; 5. ed. 1999); Filosofia da Educao (FTD,1995; 2. ed. 1998); A
filosofia contempornea no Brasil: conhecimento, poltica e educao (Vozes,
1999), Educao, sujeito e histria (Olho dgua, 2002) e vrios artigos sobre
temas de filosofia daeducao. Seus estudos e pesquisas atuais situam-se no
mbito da filosofia e da filosofia da educao, com destaque para as questes
relacionadas
com
a
epistemologia
da
educao
e
para
as
temticasconcernentes educao brasileira e ao pensamento filosfico e sua
expresso na cultura brasileira. O livro Como ler um texto de filosofia fornece
1

preciosas dicas para que possamos captar a mensagem, ou mensagens

principais de um texto filosfico, e para alm desses, de qualquer texto
dissertativo.
O ponto forte deste livro, ao meu ver, que ele vai mais alm aonde
outros com a mesma temtica no se aprofundam. O autor nos explica
diversos pontos esquemticos para se dividir um texto no processo de leitura:
a leitura panormica, a analise temtica, a analise
interpretativa, a
problematizao, a reflexo pessoal e a concluso.
A boa leitura de um texto, que envolve o aprendizado do contedo, fica
mais fcil quando obedecemos a uma sequencia de etapas essenciais,
conforme a seguir:
1. Anlise textual: alguns passos devem ser seguidos nesta primeira etapa,
a seguir:
a. Primeiramente, preciso delimitar a unidade de leitura.
b. Enumera-se, lpis, todos os pargrafos que compes o texto.
Servir para a localizao e a identificao das passagens.
c. Faz-se uma ficha de leitura com a referncia bibliogrfica dessa
unidade.
d. Primeira abordagem do texto: identificao de pontos que precisam
ser esclarecidos para que uma leitura efetivamente compreensiva
possa acontecer.
e. Feito o levantamento e pesquisa, volta-se para uma nova leitura
panormica do texto, preparando-se para a leitura temtica do
mesmo.
2. Anlise temtica: a busca por compreenso, a mais objetiva possvel,
da mensagem do autor. Reconhecer os seguintes pontos: Tema,
Problema, Hiptese, Demonstrao, Ideias complementares.
3. Anlise interpretativa: fase mais difcil, pois exige do leitor certo grau de
conhecimento do assunto, envolvendo a prtica da crtica. Nesta fase, o
leitor dialoga com o autor do texto. Procura os pontos concordantes e
discordantes entre este texto e o seu saber original. Identifica afinidades.
Formulam-se criticas a construo do texto. Determina-se se o autor
conseguiu atingir o objetivo proposto pelo tema.
4. A problematizao: momento onde so levantados os problemas para a
reflexo pessoal ou para a discusso. Aqui se formulam varias questes,
partir do texto.
5. A reflexo pessoal: fazer uma sntese pessoal, refletindo sobre o
assunto e tirando suas concluses pessoais.
O ponto onde este livro se distingue dos outros, a segunda parte onde
usa dois exemplos para ilustrar o seu mtodo. O que o diferencia a
profundidade com que usa os exemplos para nos explicar.

So os textos de Paulo Freire, intitulado A importncia do ato de ler,

que fala da importncia da leitura, sobretudo durante o processo de
alfabetizao. E outro do filosofo Rene Descartes, intitulado de Discurso do
mtodo. O autor realmente, e em detalhes, esmia os textos, os divides, os
analisas e os interpretas de forma mais profunda do que estamos habituados a
encontrar em publicaes do gnero.
Esse um mtodo prtico e eficiente para leitura com entendimento de
textos dissertativos, e at sugere medida que for fazendo novamente a
leitura, pode-se ir agregando cada vez mais a fase do mtodo apresentado.
Tambm o livro permite uma leitura fluida e agradvel.
So Paulo, jan 2015