WISSENSCHAFTSKOMMUNIKATION IM ANTHROPOZN

Danijela Milosevic, Maria-Theresa Schiel (ISOE - Institut fr sozial-kologische Forschung)

Wissenschaftskommunikation schafft

Es mgen Fische sterben oder Menschen,

das Baden in Seen und Flssen
mag Krankheiten erzeugen,
es mag kein l mehr aus den Pumpen
kommen, und die
Durchschnittstemperaturen mgen sinken
oder steigen,
solange nicht darber kommuniziert wird,
hat dies keine gesellschaftlichen
Auswirkungen.

Zugang und Aufmerksamkeit durch

verstndliche Aufbereitung komplexer Inhalte
Interesse durch Agenda Setting und Framing
Verbreitung und zielgerichtete Kommunikation
durch
spezifische Kanle zur Kommunikation
zielgruppenspezifische Darstellung
Aufnahme und Nutzung durch
anschlussfhige Vermittlung von Inhalten

Wissenschaf
t im
Anthropozn

Strae der
Experimente
(Wissenschaftsvolksfest)

Comics /
Graphic Novels

Meme

Podcasts
(Audio und
Video)

Anwendung
Einstellung/Werte
soziales Umfeld/Prestige
Infrastruktur/Praktizierbarkeit
Handlungsanreize

Weiterfhrende Fragen:

Museen

Science
Slam

Web 2.0
(und hher)

Wre (im Anthropozn) der Begriff

Wissenschaftskommunikation nicht prziser im Hinblick
auf die Vermittlung von Wissen zum Handeln?

Wie lsst sich der Nachhaltigkeitsbegriff vermitteln, wenn

er selbst einen komplexen Sachverhalt beschreibt?

Muss man den Bereich der obligatorischen Forschung

verlassen und auch kommerzielle Mittel aufgreifen, um
die BrgerInnen zu erreichen?

Lsst sich die Kluft zwischen Wissen und Handeln

berhaupt mit Mitteln der Kommunikation berbrcken?
Oder muss es nicht vielmehr darum gehen, wie die
Gesellschaft und jedeR Einzelne mit einer vernderten
Welt umgehen kann?

Wie kann bei der ffnung des Wissenschaftsdialogs eine

kontrollierte Qualittssicherung gewhrleistet werden?

Klimahaus
Bremerhaven

Wissenschaft zum
Anfassen
Verknpfung
von Wissenschaft mit
Kunst

Selbstbestimmtes
Lernen

Information und Verstehen

Komplexitt
Umfang
Anschlussfhigkeit

Endstation Meer?
Das Plastikmllprojekt

Wissenschaft in
ffentlichen
Rumen

Einkaufszentren

Die Sandkrner im Kommunikationsgetriebe

Offener und partizipatorischer

Forschungsprozess
Wikom 3.0: Einbindung von
SchlerInnen, StudentInnen,
Azubis u. a.
Einbindung von Laienforschung
und -projekten (Citizen Science)

Science
Center

Anknpfung
an populre
Kultur/
Trends

Wissenschaftskommunikation hat das Potenzial,

das Anthropozn positiv zu nutzen

Aufmerksamkeit und Aufnahme

Zielgruppe
Methode/Medium
Darstellung, Ort/Zeit

Unterhaltsame
Veranstaltungen
der Forschungseinrichtungen

Wettbewerbe

Fugngerzonen/zentrale
Pltze

HR2
Wissenswert,
BR2 Radiowissen

Lokale Bewegungen und Projekte: Urban

Gardening, Sharing Economy, Agenda-21Gruppen, Transition Towns, Foodsharing,
Mietshusersyndikat, Regionalwhrungen,
Fairtrade-Towns, Solidarische konomie
Lokale Nachhaltigkeitskampagnen: Bildung,
Aufklrung
Wachsender Markt von ko-sozialen
Produkten/Dienstleistungen: ko-Kleidung,
Fairtrade, vegane Portfolios
Nutzen-statt-Besitzen-Angebote: Carsharing,
Kleiderkreisel

Wissenschaft &
Gesellschaft:
Neue
Dialogformen

Integrierte und transdisziplinre Anstze:

Design Thinking zur Problemlsung
Kritisch und selbstreflexiv
Der (gestaltende) Mensch als
Forschungsgegenstand
Alltags- und anwendungsorientiert
Lokale Perspektive
Ausrichtung der Forschung auf Langfristigkeit

Filme,
Serien

Schrfung des Nachhaltigkeitsbegriffs und Abgrenzung vom

derzeit inflationren Gebrauch
Bestimmung und Vermittlung von relevantem Wissen und
Kompetenzen
zu nachhaltigem Handeln
http://www.21-kom.de/index.php?id=69http://www.21-kom.de/index.php?id=69
Alltags- und anwendungsorientierte Kommunikation
Gezielte Kommunikation und zielgruppenorientierte
Ansprache aller Gesellschaftsgruppen
Orientierung, Motivation und Beratung zu nachhaltigem
Handeln
Schaffung von Aufmerksamkeit fr relevante Themen

(Niklas Luhmann)

Der
gestaltende
Mensch des
Anthropozn

Graphic Novel:
Die groe
Transformation

Aufgaben der Wissenschaftskommunikation

im Anthropozn:

Theater

(Science-)
Blogs
Open Source
Content
Wikipedia,
OpenStreetMap

Skill Sharing /
each one
teach one
Free Schools (selbst
gestaltete Angebote,
die allen
offenstehen)

Interaktive
Webdokus
MOOCs (massive
open online
courses) / Tutorials

Apps
E-Learning /
Content
Sharing

Apps
entwickeln
Open
Access

Social Media, z.B.

Twitter, Facebook,
YouTube, Vimeo
u.v.a.

Research Gate/
Thesius

?
Animationsvideo:
The Story of
Stuff

Bilharz, Michael (2000): Vom Wissen zum Handeln? Fallstricke und Chancen fr die Umweltbildung. Servicestelle Bildung fr eine nachhaltige Entwicklung in Umweltzentren
Blttel-Mink, Birgit (2013): Konsumbotschaften Vom Wissen zum Handeln. Neue Wege zum nachhaltigen Konsum. S. Hirzel Verlag, Stuttgart
Dernbach, Beatrice/Christian Kleinert/Herbert Mnder (Hrsg.) (2012): Handbuch Wissenschaftskommunikation. Springer VS, Wiesbaden
Hagedorn, Friedrich/Heinz H. Meyer/Marie-Luise Braun/Michael Heming (2004): TV-Medien und Nachhaltigkeit. Kurz-Studie zur Ermittlung von Formen, Hindernissen und Potenzialen der
Darstellung von Nachhaltigkeitsthemen in ausgewhlten deutschen Fernsehprogrammen. Marl
Kleinhckelkotten, Silke/Elisabeth Wegner (2010): Nachhaltigkeit kommunizieren. Zielgruppen, Zugnge, Medien. Hannover
Kompetenznetz Nachhaltigkeitskommunikation (o.J.): 21 kom Kommunikation fr eine nachhaltige Entwicklung. URL: www.21-kom.de
Menhart, Dorothee/Bernadette Zyla/Hella Grenzebach (2013): 6. Forum Wissenschaftskommunikation. Fokus Zielgruppe Wen erreicht Wissenschaftskommunikation? Dokumentation. Berlin
Medina, Beatrice/Ulf Stein (2013): Communication Science Knowledge Brokerage and Knowledge Transfer. WATERDISS 2.0 Summer School 2013, Venedig
Neverla, Irene/Mike S. Schfer (Hrsg.) (2012): Das Medien-Klima Fragen und Befunde der kommunikationswissenschaftlichen Klimaforschung. Springer VS, Wiesbaden
Wissenschaftlicher Beirat der Bundesregierung Globale Umweltvernderungen (WBGU) (2014): Sondergutachten Klimaschutz als Weltbrgerbewegung. Berlin