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IX. Anexos
Anexo 1.Solicitud a los Estudiantes Desertores.
UNIVERSIDAD
DE
SONORA
Fecha: ______________________________
__________________________________________________________________________
Apellido Paterno
Apellido Materno
Nombre (s)
Direccin__________________________________________________________________________
Ciudad Actual_____________Ciudad de Origen__________Telfono _______________
Casa__________________ Estado________________ Trabajas?________
Dnde?________________Horas__________________
Fecha de nacimiento _________/_______/_______ Edad ____________ Sexo: Femenino
Masculino
Preparatoria de Egreso __________________ Estado Civil_______________ Hijos _____________
Correo Electrnico ______________________________________________________________
VOCACIONAL
1. Expresa con tus propias palabras el motivo por el que ingresaste a esta carrera: __________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Recibiste algn tipo de Orientacin para decidirte por esta carrera?________ Por parte de
quin?______________________________Resultados:____________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Qu hace un profesional de la psicologa ?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Qu conocimientos debe tener?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Qu entrenamiento requiere?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. Qu esperas de la carrera? (Metas, jerarquas, aspiraciones, etc.)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7. Historia acadmica
Aos
Privada Pblica
Taller/Especialidad
Promedio
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Otros
Actividades
extras:
Comentarios (Reprobacin de materias, repeticin, abandono escolar y tiempos): ________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8. Cules son tus puntos fuertes con respecto a materias? ________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
9. Cules son tus puntos dbiles con respecto a materias? ________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
10. Cules son los tipos de trabajo que te gustan y aparentemente haces bien?_________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Ambiente Familiar
_______________________________________
_______________________________________
Ingreso Mensual Familiar (Depende alguien de
l o Ella) ______________________________
NIVEL
6
5
4
3
2
1
Aplicacin de principios de pensamiento lgico o cientfico a una gran variedad de problemas intelectuales y
prcticos. Manejo de simbolismo no verbal (Frmulas, ecuaciones cientficas, grficas, notas musicales, etc.)
en sus fases ms difciles.
Aplicacin de principios de pensamientos lgico o cientfico para definir problemas, recopilar datos, establecer
hechos y disear conclusiones vlidas.
Aplicacin de principios relacinales, vocacionales o administrativos para resolver problemas prcticos y
tratar con una gran cantidad de variables concretas en situaciones donde solo existen normas limitadas.
Aplicacin del sentido comn para seguir instrucciones proporcionadas de manera escrita, oral, o por
diagramas.
Aplicacin del sentido comn para llevar a cabo instrucciones muy detalladas que incluyen aspectos orales o
escritura.
Aplicacin del sentido comn para llevar a cabo instrucciones sencillas de uno a dos pasos.
MATEMTICAS: Es su habilidad para aplicar principios matemticos en la resolucin de problemas que van
desde las simples sumas, restas, multiplicaciones o divisiones de nmeros pequeos, hasta estadstica, lgebra
moderna y clculo avanzado.
NIVEL
6
Aplicar principios matemticos para resolver problemas utilizando clculo diferencial e integral avanzado,
anlisis factorial, determinacin de probabilidades, lgebra moderna, y mtodos estadsticos complejos.
5 Aplicar principios matemticos para resolver problemas utilizando geometra analtica, lgebra (ecuaciones
lineales, cuadrticas) y estadsticas simples.
4 Aplicar principios matemticos para resolver problemas utilizando lgebra (solucin de ecuaciones),
geometra aplicada a planos y slidos y matemticas a nivel de talleres o de tiendas.
3 Aplicar principios matemticos para calcular descuentos, intereses, perdidas de ganancias; calcular
superficies, volmenes, pesos y medidas planas y slidas, o volmenes calcular variables (utilizar polinomios
y races cuadradas); utilizar formulas para determinar reas o volmenes.
2 Sumar, restar, multiplicar y dividir diversas cantidades y unidades de medida; contar dinero; calcular rangos y
porcentajes.
1 Sumar y restar nmeros de 2 dgitos; multiplicar y dividir decenas y centenas por 2, 3, y 5; realizar
operaciones con unidades bsicas de medida como: Litro, centmetro, decmetro, metro, kilogramo, etc.
LENGUAJE: Su habilidad para utilizar el lenguaje va desde la realizacin de tareas sencillas de lecto-escritura y
hablar, hasta tareas muy complejas en reas, que incluyen: leer y escribir libros, obras literarias, manuales
tcnicos y cientficos y estar familiarizado con la teora, principios y mtodos del discurso efectivo.
NIVEL
6 Comprensin y expresin a nivel de: Escribir novelas; reportar, escribir o editar artculos para ubicarse en
peridicos, revistas y magazines cientficos o tcnicos. Preparar y disear escritos, contratos de
arrendamientos, testamentos, hipotecas
5 Leer obras literarias, libros, obras de teatro, revistas tcnicas y cientficas. Escribir artculos periodsticos,
ensayos, reportes, manuales, revistas y canciones; comprender y practicar la teora, principios y mtodos
para hablar, discutir y debatir persuasiva y efectivamente en pblico.
4 Leer novelas, poemas, peridicos, diccionarios y enciclopedias; escribir informes, cartas de negocios y
reportes utilizando formatos prescritos y puntuacin, gramtica, diccin, y estilo correcto; participar en
paneles de discusin y debates.
3 Leer novelas, ensayos, revistas tcnicas, atlas, instrucciones de taller sobre herramienta y equipo; escribir
cartas utilizando coma, puntuacin, ortografa y gramtica apropiada. Hablar ante un grupo con aplomo,
confianza, control de la voz, y utilizando correctamente en Espaol.
2 Leer historietas de aventuras o fotonovelas, instrucciones para ensamblar modelos de automviles o
aeroplanos; escribir a mano oraciones completas y complejas.
1 Leer un rango de 95-120 palabras por minuto y comparar y reconocer semejanzas y diferencias entre
palabras y series de nmeros; construir oraciones simples con sujeto, verbo y predicado; hablar utilizando
oraciones simples y un orden normal de palabras y tiempo presente y pasado.
APTITUDES: Las aptitudes son las habilidades generales requeridas por los diversos trabajos. Las aptitudes
utilizan una escala que va de 1 (el nivel de habilidades ms alto) a 5 (el nivel de habilidad ms bajo).
NIVEL G - HABILIDAD DE APRENDIZAJE: Es la habilidad general para aprender, razonar y emitir juicios, para
captar o comprender instrucciones y principios generales.
1 Dirigir investigaciones, diagnosticar enfermedades, escribir obras literarias, coordinar actividades en estudio
de radio y televisin, elaborar diseos de ingeniera y manejar los recursos humanos de una empresa.
2 Proporcionar cuidados de enfermera general a los pacientes de un hospital, comprar y vender propiedades
en base a comisiones, dibujar mapas topogrficos en base a fuentes de datos, desarrollar informes contables,
administrar o dirigir negocios, hacer pruebas cientficas de laboratorio, reparar equipo electrnico, ensear en
preparatoria.
3 Desarrollar trabajo secretarial, tomar dictado y transcribir textos con mquina de escribir, operar conmutador,
reparar y ensamblar equipo electrnico, operar cambios sobre una ruta establecida , proporcionar servicios
de belleza a clientes, elaborar y reparar piezas dentales.
4 Ayudar en el cuidado de los pacientes de un hospital bajo la direccin de un equipo de enfermera, operar
mquina de coser, elaborar prendas de vestir en base a especificaciones del cliente, realizar ensambles
mecnicos, alimentar y retirar piezas metlicas de mquinas de fabricacin automtica, operar montacargas,
detectar artculos defectuosos, clasificar ropa en una lavandera.
5 No se ilustran en la MAP, pudiera ser el clasificar dos artculos diferentes.
NIVEL V - VERBAL: Es la habilidad para comprender el significado de las palabras y utilizarlas efectivamente;
comprender el lenguaje y entender las relaciones entre las palabras as como el significado de oraciones y
prrafos completos.
1 Leer material tcnico difcil, escribir editoriales complejas, presentar argumentos legales, revisar materiales
literarios.
UNISON
Un inters por la expresin creativa de sentimientos e ideas. Este inters se puede satisfacer a
travs de algunos de los diversos campos de la creacin o ejecucin artstica. (Usted puede
disfrutar de la Literatura. Tal vez le atraiga escribir o realizar editoriales. Puede preferir la
ejecucin artstica. Puede dirigir o interpretar drama, msica o danza. Puede llegar a ser crtico
en pintura, escultura o cermica. Puede querer utilizar sus manos para crear o decorar
productos. Puede preferir modelar ropa o actuar para el entretenimiento de otras personas).
02 CIENTIFICO:
Un gusto especial por descubrir, recolectar y analizar sobre el mundo natural y por aplicar la
investigacin cientfica a problemas de Medicina, Ciencias de la Vida y Ciencias Naturales.
(Usted puede satisfacer este inters trabajando con el conocimiento y procesos cientficos.
Puede disfrutar investigando y desarrollando nuevo conocimiento en matemticas. Tal vez sea
de su inters solucionar problemas de las Ciencias Fsicas o de la vida. Puede desear estudiar
medicina y ayudar a humanos y animales. Puede trabajar como profesional o voluntario en el
campo de la salud. Puede estar interesado en trabajar con equipo y procedimientos Cientficos.
Puede buscar colocarse en laboratorios de prueba o investigacin).
03 PLANTAS Y
Un gusto especial por trabajar con plantas y animales, usualmente en exteriores. Usted puede
satisfacer ste inters trabajando en agricultura,
piscicultura, silvicultura y conservacin de suelos. (Puede ser que le agrade trabajo fsico en
exteriores, como una granja. Tal vez le gusten los animales, su entrenamiento y cuidado. Puede
tener habilidades para dirigir a personas que realizan estos trabajos o administrar negocios del
ramo).
ANIMALES:
04 PROTECCION:
Un gusto especial por utilizar la autoridad para proteger a las personas y sus propiedades. Usted
puede satisfacer este inters trabajando en seguridad y fortalecimiento de la ley, control de
incendios y campos relacionados. (Puede gustarle la intriga y los retos. Podra investigar
crmenes o incendios. Podra preferir combatir incendios y responder a otras emergencias.
Puede desear un trabajo ms rutinario. Tal vez podra agradarle un trabajo en servicios de
seguridad o patrullero. Puede tener habilidades administrativas y puede buscar un puesto como
supervisor de las personas que realizan estos trabajos).
05 MECANICO:
Un gusto especial por aplicar principios mecnicos a situaciones prcticas mediante el uso de
mquinas, herramientas manuales o tcnicas. Usted podra satisfacer este inters en una gran
variedad de puestos que van desde trabajos rutinarios hasta otros muy complejos y
profesionales. Puede preferir trabajar directamente con cosas. Podra encontrar empleo en los
oficios o comercios, construccin, elaboracin o reparacin de objetos. Podra gustarle manejar
u operar vehculos y equipo especial. Puede preferir trabajo fsico o rutinario en escenarios no
fabriles. Tal vez podra interesarle trabajar en minas o en el ramo de la construccin
(Ingeniera; Trabajos Directivos en Mecnica; Tecnologa en Ingeniera; Operacin de
Vehculos Areos y Acuticos; Oficios Tcnicos como Carpintera; Plomera; etc.; Control de
Calidad; Control de Materiales; Construccin; Minera).
06 INDUSTRIAL:
Un gusto especial por realizar actividades concretas organizadas, repetitivas y bien definidas en
un escenario fabril. Usted puede satisfacer ste inters trabajando en algunas de las mltiples
industrias que manufacturan productos en serie. (Puede desear trabajar manualmente o
utilizando herramientas manuales. Tal vez prefiera operar o estar al cuidado de mquinas.
Gustarle inspeccionar, clasificar, contar o pesar producto. Puede interesarle utilizar su
entrenamiento y experiencia para instalar mquinas y supervisar a otras personas).
07 DETALLES
DE NEGOCIOS
08 VENTAS
Un gusto especial por convencer a otros respecto a un punto de vista mediante la persuasin y
la utilizacin de tcnicas promocionales y de ventas. Usted puede satisfacer ste inters en una
diversidad de trabajos en ventas. (Puede desear vender productos y servicios tcnicos. Tal vez
prefiera un empleo que requiera menos antecedentes y conocimientos. Puede trabajar en
tiendas, almacenes, oficinas de ventas, ventas en general tanto de mayoreo, menudeo, etc.
Puede vender bienes races. Promover servicios y/o ventas por apartado. Vender de casa en
casa. Trabajar en empresas o establecimientos comerciales. Vender publicidad/anuncios, etc).
09 SERVICIOS
Un gusto especial por atender los deseos y necesidades de otros, usualmente de manera
individualizada y personal. (Usted puede satisfacer ste inters proporcionando servicios a
huspedes en hoteles, restaurantes, aeroplanos, etc. Intentar mejorar la apariencia de las
personas brindndoles servicios de belleza y peluquera. Brindar servicios de atencin personal,
dar boleto, llevar el equipaje, como acomodador, portero, etc.).
10 HUMANITARIOS: Un gusto especial por ayudar a otras personas en sus necesidades vocacionales, fsicas,
sociales, espirituales y mentales. Usted satisfacer ste inters trabajando en dnde lo ms
importante sea el cuidado y el bienestar de los dems. (Tal vez desee brindar servicios sociales
en religin y consejera. Puede trabajar en los campos de Enfermera, Terapia o Rehabilitacin.
Puede interesarle proporcionar servicios necesarios pero que requieren cuidados menos
complicados como de auxiliar, asistente o tcnico).
11 DIRIGIR
12 DEPORTES:
Un gusto especial por actividades fsicas realizadas ante un auditorio. Usted podra satisfacer
ste inters mediante empleos en atletismo, deportes y la realizacin de hazaas fsicas. (Tal
vez le agradara un trabajo como jugador profesional, entrenador o arbitro. O podra realizar
proezas fsicas especiales, como acrbata o equilibrista).
c)
d)
e)
De regular nivel
De bajo nivel
De muy bajo nivel
5.
Consideras que el apoyo acadmico que recibiste fuera del saln de clases
por parte de tus profesores fue:
(Elije una de las siguientes opciones)
a) Excelente
b) Bueno
c) Regular
d) Malo
e) Muy malo
f)
Nunca hubo apoyo
8. Las materias que deseabas tener:
(Marca la casilla de cada opcin que elijas, debes elegir mnimo una de ellas)
a) Estaban disponibles
b) Estaban llenos siempre
c) No existan
d) Estaban en horarios difciles
e) Estaban programados a la misma hora
f)
Otros:
9. Generalmente la cantidad de temas que se revisaban en el semestre:
(Elije una de las siguientes opciones)
a) Se cubran muy bien
b) Se cubran bien
c)
d)
e)
f)
No tengo planes
de
Psicologa
en
la
UniSon,
(Marca la casilla de cada opcin que elijas, debes elegir mnimo una de ellas)
a) Aumentar la confianza en ti mismo
b) Conocer tus habilidades de liderazgo
c) Mejorar tu capacidad para relacionarte con otros
d) Desarrollar tu habilidad para independizarte
e) Ninguna de las anteriores
f)
Otro:
28. Con tu asistencia a la escuela de Psicologa en la UniSon esperabas:
(Marca la casilla de cada opcin que elijas, debes elegir mnimo una de ellas)
a) Llegar a involucrarte en la vida estudiantil y actividades del plantel
b) Conocer gente
c) Conocer a tu futuro(a) esposo(a)
d) Llegar a formar parte de un partido poltico
e) Asistir a todas las actividades culturales, sociales y deportivas de la
Universidad
f)
No esperaba nada de lo anterior
g) Otro:
29. El ambiente en general dentro de la escuela de Psicologa de la UniSon fue:
(Elije una de las siguientes opciones)
a) Muy desagradable
b) Agradable
c) Aceptable
d) Desagradable
e) Muy desagradable
30. Las personas que conociste en la escuela de Psicologa de la UniSon:
(Elije una de las siguientes opciones)
a) La mayora de las veces se identificaban contigo
b) Casi nunca se identificaban contigo
c) Los encuentros eran muy superficiales
31. Durante el tiempo que estuviste en la escuela de Psicologa de la UniSon:
(Marca la casilla de cada opcin que elijas, debes elegir mnimo una de ellas)
a) El trabajo lleg a ser ms importante que el estudio
b) Otras responsabilidades familiares llegaron a ser ms importantes que el
estudio
c) Lograste tus objetivos personales
d) La situacin econmica te oblig a trabajar
e) Recibiste siempre el apoyo de tu familia
f)
No recibiste apoyo de tu familia, porque nunca les agrad la carrera que
elegiste
g) No sucedi nada de lo anterior
h) Otro:
k)
Otros:
Anexo 6
Tabla de Correlaciones de Desercin en Alumnos Aceptados
Coeficiente de Posicin/lugar en .075
Razonamiento
correlacin
el que qued en la
final
de .218
Sig. (bilateral) lista
ingreso
Coeficiente de Puntos
de -.045
Matemticas
correlacin
EXHCOBA s/cien
Sig. (bilateral)
.309
Coeficiente de Promedio
-.083
Lenguaje
correlacin
preparatoria
Sig. (bilateral)
.062
Coeficiente de Edad
.086
Habilidad general
correlacin
de aprendizaje
Sig. (bilateral)
.079
Coeficiente de Sexo
.150**
Verbal
correlacin
Sig. (bilateral)
.005
Coeficiente de Estado civil
.056
Numrica
correlacin
Sig. (bilateral)
.296
Coeficiente de Nmero de hijos
-.041
Artstico
correlacin
Sig. (bilateral)
.441
Coeficiente de Recibiste
.051
Cientfico
correlacin
orientacin
Sig. (bilateral) vocacional
.337
Coeficiente de Ha iniciado con -.066
Plantas
y
correlacin
anterioridad
una
animales
Sig. (bilateral) carrera a nivel .219
superior?
Coeficiente de Ha
dejado -.078
Proteccin
correlacin
inconcluso
con
una .148
Sig. (bilateral) anterioridad
carrera a nivel
superior?
Coeficiente de Esta carrera fue tu .027
Mecnico
correlacin
primera opcin
Sig. (bilateral)
.620
Coeficiente de Qu
tan -.046
Industrial
correlacin
adecuado es el
Sig. (bilateral) ambiente familiar? .377
Coeficiente de Qu piensa la -.013
Detalles
de
correlacin
familia acerca de
negocios
Sig. (bilateral) la carrera?
.808
-.051
.315
-.001
.990
.032
.546
.066
.197
.013
.809
-.025
.622
-.011
.825
.059
.246
-.045
.376
.046
.362
.165**
.002
.131*
.012
-.065
.214
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Qu
tipo
de .070
apoyo recibe de su
familia?
.184
Gusto
por
la .006
lectura
.900
Observador
-.024
Trabajo en equipo
.647
.069
Sistemtico
.171
-.066
Habito de lectura
.181
.004
Iniciativa
.943
.013
Retencin
informacin
Apoyo
tratamiento
psicolgico
psiquitrico
Coeficiente de Dirigir
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Repetitivo
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Influir
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Variedad
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Expresin
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Aislamiento
.804
-.013
Ventas
-.019
Servicios
.705
-.073
Humanitarios
.156
-.175**
Dirigir
.001
.016
Deportes
.751
.022
.664
-.020
Gregarismo
Inteligencia
Estabilidad
emocional
.799
o -.089
o .096
.043
.422
.022
.684
.006
.672
-.032
.497
-.066
.166
.027
Control
en
relaciones
humanas
Entusiasmo
en
contextos
sociales
Internalizacin de
los
valores
morales
.571
.065
.167
-.012
.795
-.020
.011
Reactividad del
sistema nervioso .666
Predominio
-.015
sentimental
o
racional en la .747
vida diaria
.015
.837
.048
Identidad social
Percepcin
.918
-.032
.554
.749
-.045
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Stress
.374
.074
Tolerancia
.170
.037
Instrucciones
.490
-.042
Personas
.434
-.033
Juicio
.534
.000
.349
-.063
Mascaras
sociales
Autoestima
.184
.013
.784
.064
Orientacin hacia
el cambio
.180
-.150**
Dependencia
.002
-.020
Hablar
.993
.031
Congruencia del
.671
yo
-.017
Escuchar
.560
-.024
Gua
para
exploracin
ocupacional 1
.644
la .057
.257
Coeficiente de Gua
para
correlacin
exploracin
Sig. (bilateral) ocupacional 2
la .064
Coeficiente de Gua
para
correlacin
exploracin
Sig. (bilateral) ocupacional 3
la -.055
.175
.232
.837
con -.021
cuenta
conocimiento
vocacional de la .673
carrera
de
psicologa?
el rea familiar -.052
afectara
la
permanencia en .324
la carrera?
Anexo 7
Tabla de Correlaciones de Desercin en Alumnos de Tronco Comn
Coeficiente de Posicin/lugar en .106
Razonamiento
correlacin
el que qued en la
final
de .425
Sig. (bilateral) lista
ingreso
Coeficiente de Puntos
de -.239**
Matemticas
correlacin
EXHCOBA s/cien
Sig. (bilateral)
.000
Coeficiente de Promedio
-.129*
Lenguaje
correlacin
preparatoria
Sig. (bilateral)
.048
Coeficiente de Edad
.030
Habilidad
correlacin
general
de
aprendizaje
Sig. (bilateral)
.665
Coeficiente de Sexo
.112
Verbal
correlacin
Sig. (bilateral)
.145
Coeficiente de Estado civil
.004
Numrica
correlacin
Sig. (bilateral)
.959
Coeficiente de Nmero de hijos
-.019
Artstico
correlacin
Sig. (bilateral)
.807
Coeficiente de Recibiste
.047
Cientfico
correlacin
orientacin
Sig. (bilateral) vocacional
.543
Coeficiente de Ha iniciado con -.220**
Plantas
y
correlacin
anterioridad una
animales
Sig. (bilateral) carrera a nivel .005
superior?
Coeficiente de Ha
dejado -.123
Proteccin
correlacin
inconcluso
con
Sig. (bilateral) anterioridad una .111
carrera a nivel
superior?
Coeficiente de Esta carrera fue tu -.375**
Mecnico
correlacin
primera opcin
Sig. (bilateral)
.000
Coeficiente de Qu
tan -.135
Industrial
correlacin
adecuado es el
Sig. (bilateral) ambiente familiar? .074
Coeficiente de Qu piensa la .035
Detalles
de
correlacin
familia acerca de
negocios
.070
.344
-.023
.758
-.010
.898
.011
.887
-.090
.233
-.035
.630
-.061
.400
.070
.339
.127
.083
-.002
.973
.037
.626
.002
.977
-.099
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
la carrera?
.645
Qu
tipo
de -.007
apoyo recibe de
su familia?
.931
Gusto
por
la -.031
lectura
.661
Observador
.014
.851
Trabajo en equipo -.028
Sistemtico
.702
.046
Habito de lectura
.520
-.003
Iniciativa
.972
-.004
Retencin
informacin
Apoyo
tratamiento
psicolgico
psiquitrico
Coeficiente de Dirigir
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Repetitivo
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Influir
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Variedad
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de Expresin
correlacin
Sig. (bilateral)
.972
de -.004
Ventas
.185
.050
Servicios
.498
.003
Humanitarios
.967
-.023
Dirigir
.756
-.063
Deportes
.395
-.019
.794
.030
Gregarismo
Inteligencia
Estabilidad
emocional
.953
o -.097
o .209
.043
.579
-.078
.312
.049
.663
.053
.437
.006
.932
.109
Control
en
relaciones
humanas
Entusiasmo en
contextos
sociales
Internalizacin
de los valores
morales
.113
.131
.054
-.102
.133
.032
.057
Reactividad del
sistema nervioso .634
Predominio
-.142*
sentimental
o
racional en la .042
vida diaria
.133*
.460
Identidad social
.529
.084
.276
.048
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Coeficiente de
correlacin
Sig. (bilateral)
Aislamiento
-.006
Stress
.934
-.051
.062
Percepcin
Mascaras
sociales
Autoestima
.364
-.042
Tolerancia
.508
.041
Instrucciones
.592
-.018
Personas
.816
-.012
Juicio
.878
.027
Hablar
.723
-.186*
Congruencia del
.397
yo
.122
Escuchar
.014
-.138
Gua
para
exploracin
ocupacional 1
.070
la -.006
.934
Coeficiente de Gua
para
correlacin
exploracin
Sig. (bilateral) ocupacional
la -.008
Coeficiente de Gua
para
correlacin
exploracin
Sig. (bilateral) ocupacional
la .021
.902
.747
.534
-.065
.339
-.071
Orientacin
hacia el cambio
Dependencia
Cuenta
con
conocimiento
vocacional de la
carrera
de
psicologa?
El rea familiar
afectara
la
permanencia en
la carrera?
.308
.009
.896
.058
.390
-.233**
.002
.091
.235
Anexo 8
Resultados del 16 Factores de la Personalidad en Alumnos Aceptados Desertores
Desviacin
Factor
Mide:
Media
Mediana
Moda
Tpica
A
Gregarismo
7.05
8.00
10
2.633
B
Inteligencia
5.57
5.00
5
1.526
Estabilidad
C
4.46
5.00
4
1.747
Emocional
Control en
E
Relaciones
6.14
6.00
6
1.467
Humanas
Entusiasmo en
F
Contextos
7.08
7.00
9
2.077
Sociales
Internalizacin de
G
los Valores
5.21
5.00
6
1.791
Morales
Reactividad del
H
5.92
6.00
7
1.889
Sistema Nervioso
Predominio
Sentimental o
I
6.62
7.00
7
1.633
Racional en la
Vida Diaria
L
Identidad Social
5.29
5.00
5
2.297
M
Percepcin
5.66
5.00
5
1.709
Mascaras
N
5.36
5.00
6
1.895
Sociales
O
Autoestima
5.59
5.00
4
1.722
Orientacin Hacia
Q1
4.25
4.00
5
1.348
el Cambio
Q2
Dependencia
3.71
3.00
3
1.582
Congruencia del
Q3
6.83
7.00
7
1.535
Yo
Q4
Tensin Nerviosa 6.61
7.00
7
1.713
Anexo 9
Resultados del 16 Factores de la Personalidad en Alumnos Aceptados No
Desertores
Desviacin
Factor
Mide:
Media
Mediana
Moda
Tpica
A
Gregarismo
7.30
7.00
10
2.091
B
Inteligencia
5.67
6.00
5
1.549
C
E
G
H
Estabilidad
Emocional
Control en
Relaciones
Humanas
Entusiasmo en
Contextos
Sociales
Internalizacin de
los Valores
Morales
Reactividad del
Sistema Nervioso
Predominio
Sentimental o
Racional en la
Vida Diaria
4.86
5.00
1.841
6.05
6.00
1.425
6.84
7.00
1.808
5.34
5.00
1.524
6.00
7.00
1.944
6.72
7.00
1.489
Identidad Social
5.13
5.00
2.158
Percepcin
Mascaras
Sociales
Autoestima
5.82
6.00
1.678
5.68
6.00
1.932
5.45
5.00
1.517
Orientacin Hacia
4.09
el Cambio
4.00
1.480
5.00
1.549
7.00
1.678
7.00
1.633
N
O
Q1
Q2
Q3
Q4
Dependencia
4.32
Congruencia del
6.99
Yo
Tensin Nerviosa 6.63
Anexo 10
Resultados del 16 Factores de la Personalidad en Alumnos de Tronco Comn
Desertores
Desviacin
Factor
Mide:
Media
Mediana
Moda
Tpica
A
Gregarismo
7.69
8.00
10
2.180
B
Inteligencia
5.51
5.00
5
1.557
Estabilidad
C
4.16
4.00
4
1.884
Emocional
Control en
E
Relaciones
6.45
7.00
7
1.705
Humanas
Entusiasmo en
F
Contextos
7.22
7.00
9
1.725
Sociales
Internalizacin de
G
los Valores
4.94
5.00
4
1.844
Morales
Reactividad del
H
6.12
6.00
7
1.756
Sistema Nervioso
Predominio
Sentimental o
I
6.46
6.00
7
1.203
Racional en la
Vida Diaria
L
Identidad Social
5.98
6.00
6
2.048
M
Percepcin
6.13
6.00
5
1.786
Mascaras
N
4.98
5.00
6
1.963
Sociales
O
Autoestima
5.52
5.00
4
1.677
Orientacin Hacia
Q1
3.96
4.00
4
1.224
el Cambio
Q2
Dependencia
3.89
4.00
3
1.631
Congruencia del
Q3
6.64
6.00
6
1.642
Yo
Q4
Tensin Nerviosa 7.13
7.00
8
1.800
Anexo 11
Resultados del 16 Factores de la Personalidad en Alumnos de Tronco Comn No
Desertores
Desviacin
Factor
Mide:
Media
Mediana
Moda
Tpica
A
Gregarismo
7.54
8.00
10
2.161
B
Inteligencia
5.31
5.00
5
1.680
Estabilidad
C
4.16
4.00
4
2.090
Emocional
Control en
E
Relaciones
6.21
6.00
7
1.424
Humanas
Entusiasmo en
F
Contextos
6.66
7.00
7
1.790
Sociales
Internalizacin de
G
los Valores
5.22
5.00
6
1.645
Morales
Reactividad del
H
5.87
7.00
7
1.987
Sistema Nervioso
Predominio
Sentimental o
I
6.83
7.00
7
1.511
Racional en la
Vida Diaria
L
Identidad Social
5.33
5.00
5
2.316
M
Percepcin
5.91
6.00
5
1.654
Mascaras
N
5.18
5.00
6
1.769
Sociales
O
Autoestima
5.70
5.00
5
1.615
Orientacin Hacia
Q1
4.13
4.00
4
1.413
el Cambio
Q2
Dependencia
3.85
3.00
3
1.451
Congruencia del
Q3
6.40
6.00
7
1.581
Yo
Q4
Tensin Nerviosa 6.69
7.00
8
1.707
Anexo 12.
Durante el Tiempo Inscrito en la Escuela de Psicologa de la UniSon:
Aceptados
Tronco
comn
40%
44.73%
6.66%
2.63%
26.66%
13.15%
6.66%
0%
0%
15.78%
0%
0%
0%
21.05%
20%
0%
0%
2.63%
Anexo 13
Metas al Ingresar a la Carrera
Aceptados
Entrar a la misma carrera que tus amigos(as)
Conocer otras personas
Conocer una pareja sentimental
Estudiar algo mientras consigues entrar en otra carrera
Graduarse
Titularse
Especializarte o hacer un posgrado
Ayudar a los dems
Ayudarme a m mismo(a)
Ninguna de las anteriores
Otros: Desarrollarse plenamente en el mbito laboral
0%
12.12%
0%
0%
24.24%
27.27%
18.18%
15.15%
3.03%
0%
0%
Tronco
comn
0%
9.52%
0%
2.63%
20.05%
18.53%
21.36%
17.42%
9.21%
0%
1.31%
0%
38.33%
0%
13.33%
0%
0%
0%
0%
13.33%
Tronco
comn
0%
28.12%
0%
9.37%
0%
0%
3.12%
21.87%
21.87%
18.33%
16.66%
12.5%
3.12%
Aceptados
Metas Incumplidas
Aceptados
Entrar a la misma carrera que tus amigos(as)
Conocer otras personas
Conocer una pareja sentimental
Estudiar algo mientras consigues entrar en otra carrera
Graduarte
Titularte
Especializarte o hacer un posgrado
Ayudar a los dems
Ayudarme a m mismo(a)
Ninguno de los anteriores
0%
0%
0%
0%
36.84%
27.41%
10.52%
10.52%
4.2%
10.52%
Tronco
comn
0%
3.22%
1.61%
0%
27.41%
31.57%
24.19%
9.67%
1.61%
1.61%