Competencias Ing Civil

03/04/2012
WORKSHOP: INTRODUCCION AL MODELO TUNING DE

COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE INGENIERIA CIVIL
Germn Gallardo Z.
Representante Tuning Ingeniera Civil
Primer Paso
Competencias Genricas
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Primer Paso
Definir las competencias genricas.
Son
aquellas que debe tener todo
profesional universitario.
Sera ideal contrastarlas con las
universidades aqu convocadas.
Resaltamos con rojo las mas importantes
en este caso - para el ingeniero civil.
Competencia Genricas
1. Capacidad de abstraccin, anlisis y
sntesis.
2. Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
3. Capacidad para organizar y planificar el
tiempo.
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4. Conocimientos sobre el rea de estudio
y la profesin.
5. Responsabilidad social y compromiso

ciudadano.
6. Capacidad de comunicacin oral y
escrita.
7. Capacidad de comunicacin en un
segundo idioma.
8. Habilidades en el uso de las
tecnologas de la informacin y de la
comunicacin.
9. Capacidad de investigacin.
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10. Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente.
11. Habilidades para buscar, procesar y

analizar informacin procedente de
fuentes diversas.
12. Capacidad crtica y autocrtica.
13. Capacidad para actuar en nuevas
situaciones.
14. Capacidad creativa.
15. Capacidad para identificar, plantear y
resolver problemas.
16. Capacidad para tomar decisiones.
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17. Capacidad de trabajo en equipo.
18. Habilidades interpersonales.
19. Capacidad de motivar y conducir hacia
metas comunes.
20. Compromiso con preservacin del M.A
21. Compromiso con su medio sociocultural.
22. Valoracin y respeto por la diversidad
y multiculturalidad.
23. Habilidad para trabajar en contextos
internacionales.
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24. Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
25. Capacidad para formular y gestionar

proyectos.
26. Compromiso tico.
27. Compromiso con la calidad.
Segundo Paso
El Ingeniero Civil en LA
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Segundo Paso
Definir las caractersticas que identifican al
ingeniero.
Describir
en
forma
general
sus
capacidades y para que debe estar
preparado.
Nuevamente se hace un ejercicio
buscando consensos.
Caractersticas del IC
El ingeniero civil debe estar en capacidad
de disear, proyectar, planificar, gestionar
y
administrar
los
proyectos
de
implementacin de dichas soluciones.
Preparado para ofrecer soluciones
factibles, considerando las restricciones
econmicas, sociales y ambientales.
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Formacin en A.L
En Amrica Latina la mayora de
programas proporcionan a los graduados
una formacin que permite:
1. Concebir, proyectar y disear obras
civiles y poder analizarlas en cuanto a los
materiales, tipo de terreno de fundacin
teniendo en cuenta los fenmenos
naturales.
Formacin en A.L
2. Planificar y dirigir la construccin de
obras civiles.
3. Coordinar y administrar proyectos,
teniendo criterio para buscar, obtener y
asimilar correctamente asesoras de
especialistas en las distintas ramas de la
ingeniera.
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Mapa de IC
En AL el ttulo mas comnmente
otorgado es el de ingeniero civil. En
algn pas el de Ing. Constructor.
Este ttulo habilita para el ejercicio
profesional.
Se requiere adems el registro en el
Colegio Asociacin Profesional y/o
aprobacin de un examen (Mxico).
Mapa de IC
La duracin es de 5 aos en 15 pases.

En Mxico dura entre 3.5 hasta 5 aos.
En Repblica Dominicana 3.5 a 4.
En Chile dura un 5.5 aos.
Algunas facultades o departamentos de
ingeniera civil otorgan otras titulaciones
relacionadas como Ambiental, Hidrulica;
ellas implican una mayor concentracin.
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Tercer Paso
Aspectos de la Formacin
Macrocompetencias
Tercer Paso
Aspectos de la formacin
Conviene mirar en forma global cules
seran esos aspectos de la formacin del
ingeniero.
Para ello es necesaria una tormenta de
ideas.
10
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(las 2 clsicas)
Formacin
en
ciencias
bsicas:
conocimientos de matemticas, fsica,
qumica, entre otros.
Formacin
profesional
bsica:
conocimientos de mecnica, mecnica de
fluidos, resistencia y ciencias de los
materiales, termodinmica, mecnica de
suelos, geomtica, geologa, dibujo y
comunicacin
grfica,
computacin,
ciencia ambiental, entre otros.
I. Formacin profesional (tcnica):
conocimientos y destrezas para:
1. el anlisis y diseo de estructuras
(hormign,
madera,
metlica
y
mampostera);
2. la concepcin y diseo de proyectos de
aprovechamiento de recursos hidrulicos,
sistemas de abastecimiento de agua y
saneamiento;
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I. Formacin profesional (tcnica):
conocimientos y destrezas para:
3. el diseo y proyeccin de vas (calles,
caminos y carreteras);
4. la gestin de equipos de construccin;
la direccin y control de proyectos y obras.
II.Formacin en gestin:
1. en gestin y administracin de recursos
humanos, materiales y financieros;
2. en
ingeniera
econmica
y
emprendedurismo.
3. en gestin de proyectos
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III. Formacin humanstica
1. en tica y en valores;
2. En direccin de personas
RESUMEN:
SE
PUEDEN
AGRUPAR
MACROCOMPETENCIAS:
- TECNICAS
- GESTION
- HUMANISTICAS
EN
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Cuarto Paso
Competencias Especficas
Cuarto Paso
Definiendo
las
competencias
especficas del ingeniero.
Ejercicio de consenso.
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Competencia Especficas
El grupo de trabajo identific 19
competencias
especficas
como
fundamentales:
1. Aplicar conocimientos de las ciencias
bsicas y ciencias de la ingeniera civil.
2. Identificar, evaluar e implementar las
tecnologas mas apropiadas para su
contexto.
3. Crear, innovar y emprender para
contribuir al desarrollo tecnolgico.
4. Concebir, analizar, proyectar y disear
obras de ingeniera civil.
5. Planificar y programar obras y servicios
de ingeniera civil.
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6. Construir, supervisar, inspeccionar y
evaluar obras de ingeniera civil.
7. Operar, mantener y rehabilitar obras de

ingeniera civil.
8. Evaluar el impacto ambiental y social de
las obras civiles.
9. Modelar y simular sistemas y procesos
de ingeniera civil.
10. Dirigir y liderar recursos humanos.
11. Administrar los recursos materiales y
equipos.
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12. Comprender y asociar los conceptos
legales, econmicos y financieros para la
toma de decisiones, gestin de proyectos
y obras de ingeniera civil.
13. Abstraccin espacial y representacin
grfica.
14. Proponer soluciones que contribuyan
al desarrollo sostenible.
15. Prevenir y evaluar los riesgos en las
16. Manejar e interpretar informacin de
campo.
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17. Utilizar tecnologas de la informacin,
software y herramientas para la ingeniera
civil.
18.
Interactuar
con
multidisciplinarios
y dar
integrales de ingeniera civil.
grupos
soluciones
19. emplear tcnicas de control de calidad
en los materiales y servicios de ingeniera
civil.
20. conocimientos sobre prevencin,
gestin y mitigacin de desastres
naturales (despus del terremoto de Chile)
TODAS LAS COMPETENCIAS PUEDEN
CAMBIAR CON EL CONTEXTO
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Quinto Paso
Quin es el Ingeniero Civil?
Quinto Paso
Definiendo qu es el ingeniero?
Su perfil principal.
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El ingeniero civil
Ingeniero civil es el profesional con un
amplio manejo de las ciencias bsicas
y ciencias de la ingeniera que le
permite desarrollar soluciones de
ingeniera
a
problemas
de
infraestructura
ya
sea
vial,
habitacional, hidrulica sanitaria.
Sexto Paso
Encuestas a stakeholders
20
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Sexto Paso
Proceso de encuestas a stakeholders.

Son los grupos de inters.
Se define una serie de preguntas.
Realidad del Per es variable.
ENCUESTAS
En cada pas se encuest al menos 30
personas de cada una de las cuatro
categoras acordadas: estudiantes (ltimo
ciclo), graduados (2aos de experiencia),
empleadores y acadmicos.
Se peda valorar: i) la importancia y; ii)
como el grado de realizacin lograda en la
Universidad para cada una de las
competencias en una escala de 1 a 4.
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ENCUESTAS
Al aplicar la encuesta en 18 pases de LA
y Caribe, 3507 personas validaron la
importancia de este listado.
Respuestas de: 21.4% acadmicos (752),
13.5%
empleadores
(473),
38.5%
estudiantes (1352) y 26.6% graduados
(930).
RESULTADOS ENCUESTAS
Hay diferencias entre el grado de
importancia y el grado de realizacin.
La primera (la importancia) fue valorada
siempre por encima de 3.
La segunda (el grado de realizacin) tuvo
valores promedios por encima de 2.
I. Queda clara la necesidad de mejorar
la formacin del IC para garantizar la
realizacin de las competencias.
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II. El grado de realizacin de algunas
competencias especficas depende de la
formacin en las universidades. Por tanto
hay que asegurarlas con adecuadas
metodologas de enseanza.
III. Otras dependen tambin de la
experiencia profesional. Por tanto hay que
asegurarlas acercando al estudiante a
la realidad profesional.
IV. Empleadores y graduados opinan casi
igual. Ambos dan mucha importancia a
todas estas competencias.
V. Las competencias mas importantes
para todos los encuestados:
de ingeniera civil.
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3. Construir, supervisar, inspeccionar y
evaluar obras de ingeniera civil.
4. Utilizar tecnologas de la informacin,
software y herramientas para la ingeniera
civil.
VI. Las competencias en menor grado
de importancia:
1. Operar, mantener y rehabilitar obras.
2. Modelar y simular sistemas y proceso
de ingeniera civil.
grfica.
VII. Empleadores y graduados valoran
mucho la importancia de las
competencias asociadas a la gestin y
calidad. Los acadmicos las valoran
menos. Estas son:
24
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2. Administrar los recursos materiales y
equipos.
3. Comprender y asociar los conceptos
legales, econmicos y financieros para la
toma de decisiones, gestin de proyectos
y obras de ingeniera civil.
4. Emplear tcnicas de control de calidad
en los materiales y servicios.
VIII. Estudiantes y graduados dan menos
importancia (respecto a acadmicos y
empleadores) a la competencia de aplicar
conocimientos de c. bsicas y de
ingeniera civil. Ellos muestran tendencia a
subvalorar la importancia de la formacin
bsica.
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IX. Estudiantes dan mas peso a la
competencia de prevenir y evaluar los
riesgos en las obras de ing. Civil. Mayor
conciencia en la importancia de la gestin
de riesgos.
X. Acadmicos y empleadores coinciden
en el grado de realizacin alcanzada por
las Universidades.
XI. Segn empleadores se logran mas
competencias de lo que los acadmicos
piensan.
26
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XII. Competencia con mayor grado de
realizacin (acuerdo de todos):
1. Aplicar conocimientos de las ciencias
bsicas y de la ingeniera civil.
de ingeniera civil.
4. Manejar e interpretar la informacin de
campo.
XIII. Competencia con menor grado de
realizacin (acuerdo de todos):
1. Interactuar con grupos
multidisciplinarios y dar soluciones
integrales de ingeniera civil.
3. Evaluar el impacto ambiental y social de
las obras civiles.
27
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XIV. Todos de acuerdo en que es
importante y se hace bien lo siguiente:
1. Aplicar conocimientos de c. bsicas y

de ingeniera civil.
grfica.
XV. Estudiantes y graduados opinan mejor
realizacin de la competencia usar
tecnologas de informacin, software y
herramientas.
Hay brecha generacional con otros.
28
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Pasos Siguientes
La gran pregunta es:
Cmo llegar a esas competencias
generales y especficas?.
Va cursos?
Va prcticas pre profesionales?
Va tesis?
Llegar al Plan de estudios basado en
competencias.
Conclusiones
29
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CONCLUSIONES
1. Las competencias especficas estn
validadas.
2. Existe un acercamiento hacia una
formacin comparable entre los pases
que podra facilitar la movilidad de
estudiantes. La movilidad de profesionales
depende de leyes y migracin.
3. Importante los mecanismos de
aseguramiento de calidad que certifiquen
el logro de las competencias.
CONCLUSIONES
4. Hay que trabajar los programas
curriculares en base a esta informacin.
5. Cada institucin puede trabajar sus
puntos dbiles.
6. El egresado con estas competencias
(genricas y especficas) podr trabajar en
el futuro en cualquier pas de LA.
7. Tuning es un proyecto relevante y ha
dado un gran aporte hacia la integracin y
posible movilidad de profesionales de ic.
30

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5. Responsabilidad social y compromiso

11. Habilidades para buscar, procesar y

25. Capacidad para formular y gestionar

La duracin es de 5 aos en 15 pases.

7. Operar, mantener y rehabilitar obras de

Proceso de encuestas a stakeholders.

1. Aplicar conocimientos de c. bsicas y

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