UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y EDUCACION RELIGIOSA

JAIME ALFREDO BERNAL
AMBIENTES VIRTUALES I
CAU YOPAL

SOFTWARE LIBRE

IDEAS FUNDAMENTALES
A lo largo de la historia de la tecnologa y de manera especial en lo que tiene
que ver con los contenidos y los programas necesarios para el desarrollo del
conocimiento y el manejo de informacin importante o por lo menos esencial, el
uso de la tecnologa ha estado reducido a una minora, dejando de lado uno de
los fines grandes de los sistemas de informacin, que es el acceso al
conocimiento de todos los seres humanos.
En la entrevista que nos regala Richard Stallman, sobre el softward libre, nos
regala unas ideas fundamentales sobre la utilizacin de los medios
informticos, sus beneficios y su aporte a la educacin. En primer lugar nos
hace nfasis en que el softward libre o sistema Gnu, creado por l mismo es
una herramienta que abre las puertas a toda la comunidad para el acceso a
cierto tipo de manejo informtico que hasta ahora era restringido o se poda
tener acceso pagando una gran suma de dinero y sin derecho a hacer nada de
modificaciones, etc. Recalca adems que el hecho de tener un softward libre
garantiza el hecho de que se pueda tener un acceso no restringido porque el
programa no depende de un carcter privativo ni es un negocio lucrativo.
Tambin se resalta el hecho de que la utilizacin del softward libre por muchos
usuarios sin tener que acudir a una cantidad de licencias, tramites y
restricciones tiene unas implicaciones de libertad en los productos, cosa que
hasta ahora no se haba dado y adems se propone de gran utilidad para la
vida acadmica en cuanto que garantiza la participacin ms libre y activa de
los alumnos en las tareas a desarrollar, as como se hace cada vez ms til
para la enseanza.

La utilizacin del Software libre dentro del mbito educativo es una herramienta
muy til por los servicios que presta y por las facilidades que da tanto a
docentes como alumnos de compartir conocimientos, por esto he explorado
algunos de ellos y me han parecido de suma importancia y a su vez tiles.
WebArdora.net: es una software para la creacin de actividades
escolares para la web, en l se evidencia una herramienta til para
compartir documentos educativos que facilitan el acceso al conocimiento
de los nios que se estn formando, tal como se nota en el link
ejemplos, donde encontramos una serie de espacios web sobre el rea
de matemticas comenzando por los contenidos bsicos de los
nmeros, hasta los ejercicios complejos de multiplicacin y divisin.
Educarm.es: es una pgina institucional, estructurada para servicios de
educacin, formacin y empleo. A esta pgina la componen varios
men: centro: compuesto por administrativos, informativos y de atencin
al pblico; alumnado: es el centro de informacin para los alumnos y
formacin ya que all encuentra la informacin necesaria sobre los
cursos y adems los contenidos de las asignaturas que he de
desarrollar; consejera: contiene el consejo educativo, la documentacin,
la inspeccin y la legislacin educativa; docentes: contiene toda las
informaciones sobre los contenidos de los cursos y todo lo respectivo al
trabajo de las reas en que se desempea cada docente; familias: este
men contiene los servicios educativos, las actividades escolares y lo
que tiene que ver con la observacin de la convivencia. Adems de esto
contiene links en los que se puede acceder a los contenidos de las
asignaturas a desarrollar, lo que hace que sea un software completo o
por lo menos que garantiza la participacin y formacin de los alumnos y
la actuacin especial de los directivos y los padres de familia para hacer
mucho ms diversa la formacin.
Pipoclub.com: uno de los elementos constitutivos de la educacin actual
lo componen los medios didcticos, por medio de los cuales se alcanza
una comprensin ms cercana y apropiada de los contenidos por parte
del alumno. Este software contiene una serie de juegos didcticos tiles
a la hora de ensear a los nios. Adems de contener juegos, contiene
guas didcticas a las cuales se puede acceder con facilidad y que son
de mucha utilidad. Junto a esto se encuentran links apropiados para
descubrir y compartir el contenido.
La propuesta del software privado est enmarcada dentro del mbito
econmico, y de la privacidad, adems del poder que se ejerce sobre los
usuarios a travs del la propiedad de los sistemas. Estas presunciones no son

las ms adecuadas cuando se trata de un servicio que sea cada vez ms

abierto al pblico y dispuesto para las necesidades de los usuarios; as, por
ejemplo en el mbito econmico, se sobrepasan los niveles de exageracin y la
accesibilidad del comn de los usuarios se ve obligado a desistir de dichos
programas o a adquirirlos a un alto costo. La privacidad aqu depende ms que
de un hecho de seguridad, de un capricho que genera un margen de
discriminacin bastante alto en cuanto no se puede acceder y adems se
expone a un gran riesgo en el hecho de que quien lo utiliza siempre vive
dependiendo de aquel que lo creo o que se lo ofreci en el mercado.
Por su parte las libertades que pregona el software libre, no estn lejos de dos
cosas esenciales: la libertad del software y el precio del conocimiento. En
primer lugar al hablar de la libertad del software, Richard propone que sea
abierto, de tal manera que la utilizacin no dependa del creador, sino del
usuario que es el que en ltimo trmino le da su orientacin acorde a las
necesidades sobre las cuales desarrolla su actividad. De igual manera al hablar
del conocimiento lo primero que enfatiza es que el software debe ser generador
de conocimiento, pero un conocimiento que no tenga precio, que no sea
cobrado por ningn motivo. Estos planteamientos surgen un buen efecto ya
que con ellos se abre la puerta de acceso a tantos medios a los cuales no
haba sido posible acceder de manera gratuita por mucho tiempo, pero hay que
tener en cuenta que mas que una discusin tica de la utilizacin de las cosas
lo que se debe generar es la necesidad de que todos los medios interactivos y
de manera especial el Software sea de fcil acceso y manejo para todos y en
las circunstancias en las que el usuario lo desee.
Frente a la idea de Richard Stallman, acerca de la enseanza del software libre
en las escuelas, me parece que es una muy buena medida en cuanto que se
genera en todos los estudiantes una mayor accesibilidad a la utilizacin de
todas las herramientas virtuales; pero para el caso de nuestra educacin habra
que pensar un poco ms en el fin y la calidad de productos que se empiecen a
manejar por estos medios; esto porque la calidad de la educacin hoy carece
de un cierto estilo de rigurosidad y seriedad a la hora del manejo de todos los
sistemas que a los alumnos se les ensee, adems porque mientras no haya
un sistema de educacin que garantice la preparacin objetiva de los
estudiantes, seguir brindando herramientas puede no ser tan benfico.
En cuanto a las barreras considero de manera especial que en Colombia, aun
estamos lejos de tener el acceso a este tipo de enseanza y al manejo de
todas las herramientas virtuales, si hablamos de que se ensee en todas las
instituciones, ya que en las escuelas escasamente se cuenta con dos o cinco

computadores para cincuenta o cien nios; otro aspecto que considero como
barrera es que nuestra educacin es limitada, es decir no cuenta con los
recursos necesarios; otro aspecto es que carecemos en muchas instituciones
de maestros preparados para ensear y para dirigir programas y proyectos que
a travs de estos medios se generan.
Para salvar esta enseanza, hay que pensar en varias cosas:

Una educacin de calidad y con fines de calidad

Unos recursos suficientes para que todos puedan acceder al aprendizaje
de estas herramientas
Una poltica educativa que integre en su totalidad a todos los estudiantes
y forma a los maestros.