LA GRAMATICA DEL DISCURSO OTRO

COMPONENTE DE COMPETENCIA
LINGSTICA

LA GRAMATICA DEL DISCURSO OTRO

COMPONENTE DE COMPETENCIA LINGSTICA

Para
CHOMSKY
(1980), el
conocimiento lingstico se extiende
mas all del nivel de la oracin
dando lugar a un sistema de
principios
que
expliquen
la
composicin de objetos lingsticos a
partir de unidades oracionales

COMPETENCIA PRAGMATICA Y COMPETENCIA

GRAMATICAL

COMPETENCIA
PRAGMATICA

COMPETENCIA
GRAMATICAL

Es la capacidad de utilizar
el conocimiento lingstico
o gramatical, junto con el
sistema conceptual para
alcanzar ciertos fines, es
decir se refiere a las
condiciones
y
modo
apropiado de uso del
lenguaje.

Es el conocimiento de la
forma y el significado
que se le da al lenguaje

DISCURSO
(PRINCE 1989) hay ciertos fenmenos que pertenecen al mbito local del discurso y
permiten establecer vnculos de cohesin entre oraciones contiguas como:

REFERENCIA
PRONOMINAL
Es aquel que se
conjuga
con
pronombre tono
en
todas
sus
formas: ( me, se, te,
lo, las, le etc.)

TOPICALIZACION
Aseguran la progresin
del discurso a partir de
un determinado tpico,
introducen
y
acompaan
al
elemento, separndolo
del resto del enunciado
por una pausa.

ANTEPOSICION DEL
SINTAGMA VERBAL
Es la eliminacin de
pronombre o palabras
dentro de una oracin

EL PROBLEMA DE LA ONTOGENESIS DEL

LENGUAJE
Hace referencia a la explicacin de que aspectos de nuestros conocimiento del
lenguaje son adquiridos por experiencia y cuales forman parte de nuestra
herencia gentica

POSTURA INNATISTA EN LA
ADQUISICION DEL
LENGUAJE.
Se puede definir en torno a:
1. La gramtica del nio
se refiere a estructuras
abstractas
2. La gramtica del nio
esta regida por reglas.
3. La gramtica del nio
es constructivista y no
imitativa

TEORIA LINGSTICA GENERATIVA.

El conocimiento del lenguaje
consta de un ncleo central que
esta genticamente determinado,
es decir es comn a todas las
gramticas particulares de las
distintas lenguas, y se conoce
como: Gramtica Universal.

GRAMATICA UNIVERSAL
La gramtica universal es un
constructo hipottico, a
cerca del estado inicial del
rgano mental responsable
del lenguaje y explica todos
los aspectos estructurales y
semnticos de la gramtica
del nio.

Tomado de www.ull.es

Hay dos argumentos que apoyan la visin de la adquisicin del lenguaje:

Argumento de la pobreza del

estimulo o problema de
platn:
A partir de una experiencia
breve personal y limitada con
la lengua que se habla,
cualquier nio sea capaz de
dominar esta lengua en un
tiempo reducido, entre los 5
y 7 aos, los nios de una
comunidad son capaces de
entender y hablar esta
lengua con fluidez

Universales lingsticos:

La adquisicin del lenguaje

se trata de un conocimiento
innato, el nio no nace
sabiendo ninguna lengua, es
necesario
atribuir
este
conocimiento a un sistema
universal
de
principios
gramaticales comunes a
todas las lenguas del
mundo, es decir a la
gramtica universal