Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
SLABO
DE
BIOTICA
Cdigo: MH0437
CONTENIDO:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
SUMILLA
DATOS GENERALES
COMPETENCIAS GENERALES
PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
Lima 2013
1. SUMILLA
EAP:
Nombre de la asignatura:
Cdigo del curso:
Ao de estudios:
Crditos:
Total de horas semestrales:
N total de horas por semana:
Fecha de inicio:
Fecha de trmino:
Duracin:
Pre-requisitos:
N de alumnos:
Medicina Humana
Biotica
MH 0437
Tercer ao
04
102
Teora: 02
Prctica: 04
15 de Agosto 2013
10 de Diciembre2012
17 semanas
Introduccin a la tica
150
20 hrs
20 hrs
20 hrs.
20 hrs.
20 hrs.
20 hrs.
2
Prof. Aux.
J.Prct.
Prof. Aux.
Prof. Aux.
20 hrs.
20 hrs.
20 hrs
20 hrs
Yolanda
Prof. Aux.
20 hrs.
(Responsable de la Sede)
2. Arbul Villass Oscar
Prof. Princ.
20 hrs.
3. Barahona Meza Lorenzo
Prof. Princ.
20 hrs.
4. Griebenow Estrada Walter
Prof. Princ.
20 hrs.
5. Rivera Feijoo Juan Francisco
Prof. Princ.
20 hrs.
6. Adn Bustamante Pablo
Prof. Asoc.
20 hrs.
7. Kishimoto Kishimoto Jorge
Prof. Asoc.
20 hrs.
8. Li Ning Anticona Jos
Prof. Asoc.
20 hrs.
9. Paredes Melndez Gilmer
Prof. Asoc.
20 hrs.
10. Pecho Vigil Samuel
Prof. Asoc.
20 hrs.
11. Espinoza Catter Vctor
Prof. Aux.
20 hrs.
12. Morales Galarreta Luis F.
Prof. Aux.
10 hrs.
13. Yactayo Rodrguez Ana Margarita
Prof. Aux.
20 hrs.
Prof. Aux.
20 hrs.
(Responsable de la Sede)
Prof. Princ.
20 hrs.
Prof. Princ.
20 hrs.
Prof.Princ.
20 hrs.
Prof. Asoc.
20 hrs
Prof. Aux.
40 hrs.
Prof. Aux.
20 hrs.
Prof. Aux.
20 hrs.
Prof. Asoc.
20 hrs.
(Responsable de la Sede)
Prof. Princ.
20 hrs.
Prof. Asoc.
20 hrs.
Prof. Asoc.
20 hrs.
Prof. Asoc.
20 hrs.
Prof. Asoc.
20 hrs.
Prof. Asoc.
20 hrs.
Prof. Asoc.
18 hrs.
Prof. Aux.
20 hrs.
Prof. Asoc.
20 hrs.
Prof. Asoc.
Prof. Aux.
Prof. Aux.
20 hrs.
20 hrs.
20 hrs.
Prof. Princ.
20hrs.
Prof. Princ.
Prof. Princ.
Prof. Princ.
Prof. Asoc.
Prof. Asoc
Prof. Asoc
Prof. Aux.
40 hrs.
20 hrs.
40 hrs.
20 hrs.
20 hrs.
20 hrs.
20 hrs.
Martes
Seminario/
Mtodo de casos
Elaboracin de monografas
Encuestas
Jueves
Teora
Procedimental
Aplicar modelos de toma de
decisin en tica mdica en los
casos clnicos dados a
discusin.
Ponderar y jerarquizar los
principios ticos segn el caso
Actitudinal
Valorar la importancia de
reconocer los problemas ticos
en el desempeo profesional
del mdico como fundamento
de la atencin y de la relacin
mdico paciente de calidad
Procedimental
Aplicar los criterios de
sustitucin de autonoma
del paciente en las
situaciones especiales
identificadas
Actitudinal
Interactuar con diligencia y
prudencia al orientar a los
familiares cuando se sustituye
la autonoma del paciente.
3.3 Realiza la lectura crtica del Cdigo de tica y Deontologa del Colegio Mdico
del Per 2007 (CEDCMP)
Conceptual
Describir y explicar el
fundamento terico en el que
se basa el procedimiento del
Colegio Mdico del Per
(CMP) ante denuncias por
faltas a la tica profesional.
Procedimental
Analizar crticamente y aplicar
los principios del CEDCMP a
situaciones clnicas y de
desempeo cotidiano como
base fundamental de la
conducta profesional del
mdico.
Actitudinal
Mostrar inters y
valorar la importancia
del procedimiento y
anlisis en las
denuncias ticas al
CMP
Procedimental
Evaluar crticamente la
poltica sanitaria del pas a
la luz de los principios
bioticos durante su paso
por los servicios clnicos
hospitalarios y de atencin
primaria.
Actitudinal
Valorar y mostrar inters por
los condicionantes y el contexto
de aplicacin de las decisiones
de atencin de salud de las
poblaciones del pas.
3.5 Informa adecuadamente a los pacientes de los posibles cursos de accin para
que, a travs de la deliberacin conjunta, ellos adopten la decisin de su
preferencia.
Conceptual
Identificar las
caractersticas y los
fundamentos del
consentimiento informado,
as como los pasos para
su obtencin vlida.
Procedimental
Realizar encuestas a tres
pacientes sobre la atencin
mdica recibida y luego
analizar los condicionantes
aplicables del
consentimiento informado
en dicho contexto.
Actitudinal
Respetar y priorizar la
autonoma del paciente y su
derecho a informacin
oportuna, completa y veraz
sobre la atencin y los
procedimientos que se le
apliquen.
Tema
Presentacin del curso. Necesidad de la tica mdica en la
formacin del estudiante de medicina. El concepto de
biotica mdica, su relacin con la deontologa. Principios
de la biotica mdica
Argumentacin
y
biotica.
Concepciones
de
la
argumentacin. Argumentacin y falacias
Asentimiento y consentimiento en menores de edad: Los
casos de violencia familiar, prevencin de enfermedades de
transmisin sexual, oportunidad del uso de anticonceptivos
Responsable
Dr. Francisco
Rivera
Dr. Eric Bravo
Dr. Samuel
Pecho
T4
12-09
19-09
T5
26-09
03-10
T7
10-10
T8
17-10
24-10
Dr. Alfonso
Mendoza
Dra. Cecilia
Sogi
Dr. Aitor Castillo
31-10
T9
07-11
Dr. Ricardo
Bustamante
Segundo Examen (Teoras 5 a 8 y Seminarios 5, 6 y 7)
Biotica y diagnstico de muerte cerebral en el mbito del Dr. Francisco
trasplante de rganos.
Rivera
T10
14-11
T11
21-11
T12
28-11
05-12
Los derechos humanos y los derechos del paciente. Los Dr. Alberto
Derechos Humanos y Biotica. La mala praxis profesional
Perales
Equidad en salud. Sociedades disfuncionales y Dr. Carlos Cano
enfermedades del progreso
Anlisis de casos en denuncias ticas, la experiencia desde Dr. Alfonso
el Colegio Mdico del Per
Mendoza
Tercer Examen (Teoras 9 a 12 y Mtodo de casos 1 a 6)
10-12
Examen Sustitutorio
5.2 Seminarios:
20-08
27-08
03-09
10-09
17-09
24-09
15-10
Falsificacin de medicamentos
Dimensiones del consumo de tabaco
Riesgo de manipulacin de la voluntad en el paciente anciano
Vacunas y efectos adversos. Discusin tica
tica y gentica
Participacin del paciente en el tratamiento
La buena regulacin del crecimiento demogrfico
5.4 Monografa
Los das martes de 5 a 7 pm, del 20-Agosto al 15-Octubre, en horas no lectivas,
corresponde al alumno supervisado por su profesor de seminarios la elaboracin de una
monografa sobre un tema de tica mdica y la exposicin correspondiente.
5.5 Elaboracin de Encuestas
Los das martes de 5 a 7 pm, del 22 de octubre los alumnos aplicarn encuestas a tres
pacientes sobre Calidad de atencin recibida y desde el 12 de Noviembre sobre
consentimiento informado, a tres profesionales de la salud. Los informes sern
respectivamente presentados a los profesores de prcticas el 05-11 y 26-11.
6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
INSTRUCCIONES GENERALES
Es obligatorio el uso de mandil blanco y medidas de higiene bsicas para la concurrencia
a toda actividad docente. Para efectos administrativos el alumno se identificar con su
carnet de estudiante y su nmero de matrcula. Est obligado a cumplir los trmites
exigidos para su ingreso e identificacin en la sede docente respectiva.
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearn a lo largo del curso las
siguientes estrategias metodolgicas:
6.1 Conferencia magistral (Clase de teora dialogada)
Metodologa: Exposicin dialogada. Se priorizar el mtodo expositivo dialogado,
incentivando la participacin del estudiante en todo momento. Se dispondr dentro del
tiempo programado para la actividad de al menos 10 minutos para las preguntas de los
asistentes.
6.2 Seminarios
Su finalidad es la revisin de temas importantes con la intervencin activa de los
alumnos. Se seguir el mtodo de libre discusin en pequeos grupos consistente en
que todos y cada uno de los alumnos preparan los temas, se disponen fsicamente en
crculo, el profesor acta como facilitador y catalizador.
La discusin es libre y no sigue un orden secuencial en la discusin del tema, sino se
discute lo que los alumnos van planteando. Cada alumno entregar un resumen de una
cara con las principales ideas del seminario programado y sus reflexiones acerca del
mismo, antes del inicio de la actividad.
6.3 Prcticas (Mtodo de casos)
Los alumnos se reunirn para analizar y discutir casos ticos establecidos en el silabo.
6.4. Monografa
La monografa es un ensayo, esta vez cientfica y con un tema tico. La monografa tiene
ttulo, ndice, introduccin, desarrollo del tema y bibliografa. Dichas calificaciones la
realizar cada profesor de prcticas.
6.5 Encuestas
Cada alumno realizar tres encuestas a pacientes y tres encuestas a mdicos que
trabajan en un hospital general. El modelo ser entregado al alumno en su oportunidad.
8
Valor
50 %
20 %
20 %
05 %
05 %
100 %
Para calificar a la monografa cada profesor tendr en cuenta que sta es un ensayo,
esta vez cientfico, y con un tema tico. La monografa tiene ttulo (concordante con el
tema), ndice (muestra la estrategia cognitiva del alumno), introduccin, desarrollo del
tema (debe tener una redaccin con correccin gramatical y con un pensamiento
coherente) y bibliografa (vigente y no reiterativa).
9. BIBLIOGRAFA
A. TEXTOS
1. Atienza, Manuel. 2004. Biotica, derecho y Argumentacin. Palestra, Lima-Bogot.
2. Beauchamp y Childress. 2001. Principles of biomedical ethics. Oxford University
Press, New York.
3. Colegio Mdico del Per: Cdigo de tica y deontologa. 2007.
4. Kottow, Miguel. 1995. Introduccin a la biotica. Edit. Universitaria. Santiago de Chile.
5. Kung, Hans. 1997. Una tica mundial para la economa mundial y la poltica. Fondo
de Cultura Econmica. Mxico, 2000.
6. Mesa, Carlos. 2004. Derechos de la persona. Dogmtica constitucional. Fondo
Editorial del Congreso del Per. Lima.
7. Nussbaum, Marthe y Sen, Amartya (compil.) 1993. La calidad de vida. FCE, Mxico,
2000.
8. OPS 1990. Biotica, temas, perspectivas. N 527, Washington. Pellegrino, Edmund
1990. La relacin entre la autonoma y la integridad en la tica. Boletn de la OPS, op.
cit.; 108 (5 y 6).
9. Wilkinson R y Marmot M. Los hechos probados. Determinantes sociales de la salud.
OMS 2003.
10. Wilkinson R y Marmot M. Desigualdad. Una anlisis de la (in)felicidad colectiva.
Noema, Madrid 2010.
B. REVISTAS
1. Alpert J. S., Furman S., and Smaha L. Conflicts of Interest: Science, Money, and
Health Archives of Internal Medicine, March 25, 2002; 162(6): 635 637.
2. Annas, George 1998. Human rights and health The Universal Declaration of Human
Rights. NEJM; 339: 1778-1781.
3. Appelbaum P. S. Privacy in Psychiatric Treatment: Threats and Responses. Am.
J. Psychiatry, November 1, 2002; 159(11): 1809 - 1818.
4. Appelbaum P. S. Privacy in Psychiatric Treatment: Threats and Responses.
Focus, October 1, 2003; 1(4): 396 - 406.
5. Diaz J. A. and Stamp M. J. Primer on Medical Professionalism. J Am Pediatr Med
Assoc, March 1, 2004; 94(2): 206 - 209.
6. Emanuel E y Emanuel L 1992. Cuatro modelos de la relacin mdico paciente. Jama
Abril, 22-29, Vol 267 Nro. 16.
7. Lolas Fernando: La tica de la publicacin mdica: entre la academia, el estado y la
industria. Rev Panam Salud Publica vol.14 no.1 Washington 2003.
8. Mayta-Tristn P, Curioso WH. Poltica editorial ante la deteccin de una publicacin
redundante. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2009; 26(1): 5-8.
9. Perales A., Mendoza A. y Ortiz P. 2000. El mercado profesional como determinante de
la inconducta mdica. V 61, N 3: 207 -218. Ann. Fac. Med. UNMSM
C. REFERENCIAS VIRTUALES
1. Asociacin Mdica Mundial. 2009. Manual de tica Mdica. 2da.Ed. en:
http://www.wma.net/es/30publications/30ethicsmanual/pdf/ethics_manual_es.pdf
2. American College of Physicians - Manual de tica. V Ed. Ann Intern Med 2005;
142:560-582.
10. ANEXOS
Separatas para los seminarios sern entregadas a los estudiantes el primer da de
clases, las de los casos sern entregadas en la ltima semana de setiembre 2012.
10