MATEMTICA

3 Srie Ensino Mdio

2 Bimestre

Nesse bimestre, vamos trabalhar o Campo de Tratamento da Informao, finalizando o estudo

das probabilidades (unio de eventos e eventos complementares) e dando incio ao estudo da Estatsitica. Consideramos esse estudo de grande relevncia, no apenas pelo contedo em si, mas
tambm por estar presente na maioria das avaliaes em nvel estadual e nacional. Os principais
conceitos de medidas de tendncia central mdias, mediana e moda - e de disperso desvio
padro - sero objetos de estudo neste bimestre, e devem ser desenvolvidos de forma contextualizada, como ferramentas para que os alunos leiam o mundo de forma crtica.

PROBABILIDADE
A probabilidade um conceito matemtico que permite a quantificao da incerteza. Torna possvel se lidar de forma racional com problemas envolvendo o imprevisvel (aleatoriedade). Ela
est presente em diversas situaes do dia a dia: os pais ao especular sobre o sexo do bebe, o
candidato a prefeitura ao ponderar sobre sua eleio, etc. Segundo Paiva (2009), a necessidade de
ter algum controle sobre as incertezas motivou a elaborao das teorias das probabilidades, uma
ferramenta capaz de medir a possibilidade de um experimento produzir determinado resultado.
Destacam o acaso e a incerteza que se manifestam intuitivamente, portanto cabendo a escola propor situaes em que os jovens possam realizar experimentos e fazer observaes dos eventos.

Probabilidade: problemas
Conexes com
Habilidades e
Competncias

Resolver problemas utilizando a probabilidade da unio de eventos e a probabilidade de eventos complementares Compreender o carter aleatrio e no determinstico dos fenmenos
naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinao de amostras e
clculos de probabilidade para interpretar informaes de variveis apresentadas em uma distribuio estatstica.

Sugestes de
atividades

Propor situaes-problema em que os alunos reconheam a possibilidade de fazer a unio entre diversos eventos; neste momento, recomendvel que o professor faa uma conexo com
o estudo de conjuntos, que foi desenvolvido no 1 ano do ensino mdio, explorando diversas situaes, inclusive voltando o olhar para os conjuntos complementares e as propriedades
aprendidas naquele ano.

Material de apoio

Vdeos
1. Vdeo sobre probabilidade aplicada gentica
Descrio: Nesse vdeo o professor apresenta o conceito de probabilidade no dia-a-dia.
Endereo eletrnico: www.youtube.com/watch?v=rL8DK0O5Tho
Tempo de durao: 7 57
2. Novo Tele curso Ensino Mdio Matemtica aula 54
Descrio: Nesse vdeo o conceito de probabilidade e apresentado atravs de jogos e simplificao de fraes.
Endereo eletrnico: www.youtube.com/watch?v=g3wTQdGMBJ8
Tempo de durao: 6 58

85

MATEMTICA

3 Srie Ensino Mdio

3. Telecurso Aula 55 Estimando probabilidades

Descrio: Aqui o professor pode aprofundar um pouco mais os conceitos de probabilidade, abordando as definies de amostragem, frequncia relativa e interpretao frequentista da probabilidade.
Endereo eletrnico: http://www.telecurso.org.br/matematica/
Tempo de durao: 1254

Sites e links relacionados

1. Mathema
Descrio: Nesse site voc pode encontrar na seo destinada ao ensino mdio textos de reflexo sobre a Matemtica no Ensino Mdio e suas competncias, temas estruturadores do Ensino
Matemtica, organizao do trabalho escolar e estratgias para favorecer o desenvolvimento de
competncias e habilidades.
Endereo eletrnico: www.mathema.com.br.
2. Nova escola
Descrio: Nesse site so dadas sugestes de aulas e atividades diferenciadas no link Plano de
Aula. Os planos so divididos por segmentos EFI, EFII e EM e por rea de conhecimento.
Endereo eletrnico: www.novaescola.com.br.
3. Laboratrio de Matemtica Ibilce Unesp.
Descrio: No site e possvel encontrar idias de jogos para o ensino da Matemtica desde o Ensino Fundamental ate o Ensino Mdio. H uma seo intitulada EUREKA que e aberta a comunidade
geral e discute a resoluo de problemas.
Endereo eletrnico: www.mat.ibilce.unesp.br/laboratorio.

Conexo com livro

PNLD

1. Iezzi, G; Dolce, O.; Degenszajn, D.; Perigo, R.; Almeida, N. Matemtica cincia e aplicaes (volume 2). So Paulo, 6 Ed. Editora Saraiva 2010: paginas 305 -306 (aplicaes: matemtica, futebol
e loteria).
2. Smole, K. S. & Diniz, M. I. Matemtica ensino mdio (volume 2). So Paulo, 6 Ed. Editora Saraiva, 2010: paginas 181, Projeto: Probabilidade: historia e aplicaes.
3. Barroso, J.M. Conexes com a matemtica. (Volume 2). So Paulo, 1 Ed. Editora Moderna.
2010: paginas 336 361.
4. Dante, L.R. Matemtica- Contexto & Aplicaes. (volume 2). Editora: tica. Rio de Janeiro,
2011. Pag.: Unidade 14
5. Souza, J. Novo Olhar Matemtica. (volume 2).Editora: FTD. So Paulo, 2011. Pag.: Unidade 9.
6. Diniz, M.I. & Smole, K.S. Matemtica Ensino Mdio. (volume2). Editora: Saraiva. Rio de Janeiro,
2011. Pag.: Unidade 5, 6 e 7

Interdisciplinaridade Biologia
Descrio: Relao com o contedo de Gentica Bsica (calculo de probabilidade em um heredograma de nascimento de criana com determinada anomalia, de um determinado sexo, etc.
Trabalhar com probabilidade condicional tambm na analise de heredograma e resoluo de determinados questionamentos envolvendo a ocorrncia de determinado evento desejado ou no).

Srie
Bimestre
86

MATEMTICA
Sugesto de
avaliao

3 Srie Ensino Mdio

(ENEM, 2009) Dados do Instituto de Pesquisas Econmicas Aplicadas (IPEA) revelaram que no binio 2004/2005, nas rodovias federais, os atropelamentos com morte ocuparam o segundo lugar
no ranking de mortalidade por acidente. A cada 34 atropelamentos, ocorreram 10 mortes. Cerca
de 4 mil atropelamentos/ano, um a cada duas horas, aproximadamente.
Disponvel em: htpp://www.ipea.gov.br. acesso: 6 de janeiro de 2009.
De acordo com os dados, se for escolhido aleatoriamente para investigao mais detalhada um
dos atropelamentos ocorridos no binio 2004/2005, a probabilidade de ter sido um atropelamento sem morte e:
a. 2/17
b. 5/17
c. 2/5
d. 3/5
e. 12/17
GAB (E)
(ENEM) Em um determinado semforo, as luzes completam um ciclo de verde, amarelo e vermelho em 1 minuto e 40 segundos. Desse tempo, 25 segundos so para a luz verde, 50 segundos para
a amarela e 70 segundos para a vermelha. Ao se aproximar do semforo, um veiculo tem uma
determinada probabilidade de encontra-lo na luz verde, amarela ou vermelha. Se essa aproximao for de forma aleatria, pode-se admitir que a probabilidade de encontra-lo com uma dessas
cores e diretamente proporcional ao tempo em que cada uma delas fica acesa. Suponha que um
motorista passa por um semforo duas vezes ao dia, de maneira aleatria e independente uma da
outra. Qual e a probabilidade de o motorista encontrar esse semforo com a luz verde acesa nas
duas vezes em que passar?
a. 1/25
b. 1/16
c. 1/9
d. 1/3
e. 1/2
GAB.(b)

Material de apoio
ao professor

1. Iezzi, G; Dolce, O.; Degenszajn, D.; Perigo, R.; Almeida, N. Matemtica cincia e aplicaes (volume
3). So Paulo, 6 Ed. Editora Saraiva 2010: paginas 305 -306 (aplicaes: matemtica, futebol e loteria).
2. Smole, K. S. & Diniz, M. I. Matemtica ensino mdio (volume 3). So Paulo, 6 Ed. Editora Saraiva, 2010: paginas 181, Projeto: Probabilidade: historia e aplicaes.
3. Barroso, J.M. Conexes com a matemtica. (Volume 3). So Paulo, 1 Ed. Editora Moderna.
2010: paginas 336 361.
4. Morgado, A.C. O ET alli. Analise Combinatria e Probabilidade, So Paulo: SBM, 1991.
5. Lopes, J.M. Probabilidade condicional por meio da resoluo de problemas. Revista do Professor de Matemtica. So Paulo: SBM, Vol. 62, pag. 34-38, 2007.
6. Paiva, M. Matemtica. 1 Edio So Paulo: Editora Moderna, 2009.

Seo saber mais

para nossos alunos

Livro: Novas aventuras cientificas de Sherlock Holmes, Rio de janeiro: Ed. Jorge Zahar, 2003
Descrio: O famoso detetive a seu fiel escudeiro, Watson, investigam e resolvem crimes por
meio de seus conhecimentos de probabilidade, estatstica e teoria dos jogos.

87

MATEMTICA

3 Srie Ensino Mdio

Estatstica

Segundo o PNLD (2012), um dos conhecimentos mais utilizados hoje em dia a estatstica, que
descreve os dados observados em pesquisas ou experimentos em quase todas as atividades humanas e desenvolve metodologias para a tomada de deciso na presena da incerteza. cada vez
mais relevante, para todo cidado, interpretar criticamente resultados de pesquisas estatsticas.
Para isso, importante que situaes que envolvam dados da realidade fsica ou social que
precisam ser coletados, selecionados, organizados, apresentados e interpretados faam parte
da formao bsica de nossos alunos. tambm importante saber fazer inferncias, com base
em informaes qualitativas ou dados numricos. Grficos e tabelas esto presentes em todas
as colees aprovadas, em menor ou maior grau, em textos distribudos ao longo dos captulos.

Conceitos bsicos
Conexes com
Habilidades e
Competncias

Os Parmetros Curriculares Nacionais (1997) incluram contedos de estatstica no Ensino Fundamental e Mdio como parte do programa da disciplina de matemtica. Este fato, de certa forma,
consolida a proposta de uma reformulao na aprendizagem da matemtica, buscando uma sinergia entre os contedos de matemtica a serem desenvolvidos na escola com tipo de formao
que a sociedade atual necessita.

Sugestes de
atividades

O Pedir que os alunos faam levantamento de dados para construrem tabelas e grficos, e fazerem suas respectivas anlises. importante que os alunos compreendam que o estudo da estatstica no serve para produzir desenvolver certezas, mas indicam tendncias dentro de um
determinado estudo.
O clculo das mdias, da moda e da mediana devem ser acompanhados de uma anlise crtica, a
fim de que os estudantes saibam diferenciar a aplicao das diferentes medidas. Ao apresentar o
desvio-padro, levar os estudantes a compreender a importncia desse clculo no estudo de uma
amostra de dados.

Material de apoio

Vdeos
1. Telecurso Aula 54 Calculando Probabilidades
Descrio: Aqui voc trabalhar o clculo de probabilidade condicional, calculo de probabilidade
de dois ou mais eventos. E aborda ainda uma introduo a Estatstica, mdia e moda.
Endereo eletrnico: http://www.telecurso.org.br/matematica/ - Tempo de durao: 1445
2. Telecurso Aula 56 As mdias
Descrio: Nesta aula o professor pode trabalhar as trs principais mdias abordadas no ensino
mdio: mdia aritmtica, mdia ponderada e mdia geomtrica.
Endereo eletrnico: http://www.telecurso.org.br/matematica/ - Tempo de durao: 1240

Softwares
BioEstat 5.3
Descrio: O BioEstat programa gratuito para estudantes de graduao e ps-graduao, pesquisadores e professores, com 210 aplicativos estatsticos de fcil uso pelos iniciantes, voltados
sobretudo para as reas das cincias biolgicas e mdicas.
Este programa contm o Manual (em formato de arquivo pdf) que orienta o usurio com indicaes simples e precisas para cada teste, exemplos prticos, grficos de uso mais frequente,
glossrio vinculado biometria e frmulas estatsticas referentes aos aplicativos do BioEstat.
A licena de uso deste programa tambm gratuita, sendo permitida a instalao em vrios computadores.
Endereo eletrnico: mamiraua@mamiraua.org.br

88

MATEMTICA
Conexo com livro
PNLD

3 Srie Ensino Mdio

1. Iezzi, G; Dolce, O.; Degenszajn, D.; Perigo, R.; Almeida, N. Matemtica cincia e aplicaes (volume 3). So Paulo, 6 Ed. Editora Saraiva 2010: paginas 305 -306 (aplicaes: matemtica, futebol
e loteria).
2. Smole, K. S. & Diniz, M. I. Matemtica ensino mdio (volume 3). So Paulo, 6 Ed. Editora Saraiva, 2010: paginas 181, Projeto: Probabilidade: historia e aplicaes.
3. Barroso, J.M. Conexes com a matemtica. (Volume 3). So Paulo, 1 Ed. Editora Moderna.
2010: paginas 336 361.
4. Dante, L.R. Matemtica- Contexto & Aplicaes. (volume 3). Editora: tica. Rio de Janeiro,
2011. Pag.: Unidade 14
5. Souza, J. Novo Olhar Matemtica. (volume 3).Editora: FTD. So Paulo, 2011. Pag.: Unidade 9.
6. Diniz, M.I. & Smole, K.S. Matemtica Ensino Mdio. (volume 3). Editora: Saraiva. Rio de Janeiro,
2011. Pag.: Unidade 5, 6 e 7

Interdisciplinaridade

Geografia:
A parte de sries estatsticas poderia ser relacionada a fenmenos regionais, problemas com o
clima das regies, a localizao das regies, as mdias os fenmenos de densidade demogrfica,
aos ndices de natalidade e mortalidade e etc. pense nesta possibilidade.

Sugesto de
avaliao

89

MATEMTICA

3 Srie Ensino Mdio

90