umero Cientfico R=114 umero General R=0.

99824

Cifra Significativa, Fuentes de Error y

Resumen del video Ted Talks
Steven Chiluisa Romero
Lunes 17 de Noviembre del 2014

1.

Tema:
Cifra Significativa, Fuentes de Error y Ted Talks : Play, passion , porpuse : Tony Wagner

2.

Objetivos:
Adquirir conocimientos sobre cifras significativas y las fuentes de error en una medicion.
Obtener los coeficientes de expansion termica mediante regresiones cuadraticas para el
formato de n
umero cientfico y el general, relacionar los resultados con el redondeo.
Determinar el area bajo la curva de una funcion mediante el metodo de sumatorios y
relacionar los resultados con el truncamiento.
Observar y reflexionar mediante ideas principales y conclusiones el video Ted Talks.

3.

Resumen:

En este informe se encuentra informacion clara sobre el significado y utilizacion de cifras

significativas en la medicion y cual es su relacion con las fuentes de error. Contiene ademas
ejemplos que permitiran profundizar y aclarar cada tema con sus respectivas conclusiones. El
trabajo busca contribuir con el estudio de los conceptos basicos dentro del curso de Analisis Numerico y ampliar el conocimiento adquirido en clase mediante la comparacion de datos
obtenidos en tablas con los valores reales o aproximados. La principal conclusion a la que se
llego con el fin de mejorar la precision de mediciones se relaciona directamente al n
umero de
iteraciones con las que se trabaja, de esta manera se mejora el n
umero de cifras significativas,
debido a que es imposible eliminar las fuentes de error.
Para finalizar se encuentra un parrafo resumen sobre un video de innovacion elaborado por
la empresa Ted Talks, que busca ampliar la mente del estudiante, permitiendolo no estancarse
en lo que ya existe, sino buscar nuevas tecnologas que partan de la creatividad mediante
conocimientos adquiridos.

4.

Desarrollo del Tema:

Cifra Significativa: Se conoce a todo digito (con excepcion del cero cuando se utiliza
para situar el punto decimal), cuyo valor se conoce con seguridad. En una medicion
2

son todas aquellas cifras que pueden observarse directamente del instrumento de medida
utilizado. Su importancia radica en que toda medicion es inexacta pero el n
umero de cifras
significativas da una idea aproximada de la precision de la cantidad medida o calculada.
Por ejemplo la medicion L=15,86 cm tiene 4 cifras significativas, donde las tres primeras
se conocen como cifras seguras, mientras que la u
ltima como dudosa o estimada.
Nota: Por definicion los n
umeros exactos tienen infinito n
umero de cifras significativas.
0,00345
2,3456
3,14159
30
0,0504
8, 7 103
Segundos en un minuto:60

3 cifras, se except
ua las de cero decimal
5 cifras
6 cifras
4 cifras, si son significativos los n
umeros despues del decimal
3 cifras
2 cifras
Infinito n
umero de cifras significativas

Fuente de Error: Se analizaran basicamente los siguiente:

1. Errores por Redondeo: resultan de representar de manera aproximada n
umeros
exactos. Al realizar calculos en la computadora como en la vida real, estos errores
son inevitables ya que se usan numero finito de dgitos.
Ejemplo: Ajustar los siguientes datos y conseguir dos regresiones cuadraticas mediente el formato de n
umero general y cientfico. Analizar los resultado
Temp [F]
-340
2,45
-300
3,07
-220
4,08
-160
4,72
-80
5,43
0
6
40
6,24
80
6,47
Mediante la regresion cuadratica de tipo (T ) = a0 + a1 T + a2 T 2 se obtuvo los siguientes para los coeficientes tanto para el formato de N
umero General y Cientfico:
Coeficientes
a0
a1
a2

Formato General Formato Cientfico

6,0234
6,02
0,0062
0,00622
1E-5
1,24E-5

A partir de la regresion establecida anteriormente se obtienen datos mediante el

reemplazo de la Temperatura en cada una de las regresiones, se puede observar
que existe un mayor grado de presicion cuando se trabaja mediante el formato de
n
umeros cientficos.

Figura 1: Mediante el Formato de N

umero Cientfico R=1

Figura 2: Mediante el Formato de N

umero General R=0.998
Temp [F]
General
-340
2,45 2,7594
-300
3,07 3,2634
-220
4,08 4,1754
-160
4,72 4,7754
-80
5,43 5,4634
0
6
6,0234
40
6,24 6,2554
80
6,47 6,4554

t General
12,6285714285714
6,29967426710098
2,33823529411764
1,17372881355932
0,615101289134444
0,389999999999994
0,246794871794866
0,225656877897986

General
2,47176
3,038
4,05144
4,70736
5,44304
6,02
6,24896
6,43824

t Cientfico
0,888163265306104
1,04234527687297
0,700000000000014
0,267796610169496
0,240147329650095
0,333333333333326
0,143589743589731
0,490880989180838

2. Errores por Truncamiento: Resulta al representar aproximadamente de un procedimiento matematico exacto. Para comprender mejor este tema se estimara el area
bajo la curva de la funcion y = x2 .
Por deficion de la integral se sabe que su valor corresponde al area bajo la curva
de dicha funcion, es decir si se desea evaluar la superficie entre un intervalo [3,9] se
debera encontrar la integral entre estos lmites. Ademas se sabe que la Integral es
una suma con terminos infinitesimales, de manera que si X se aproxima a cero se
obtendran rectangulos diferenciales que permitiran entontrar la suma total, es decir
no existira error. Por su parte se comprueba los errores por truncamietno encontrando valores imprecisos de la integral por la suma de rectangulos de ancho X que
no se aproximan a cero pero disminuyen por cada iteracion. Se puede observar la
deduccion y la tabla de valores:

y = x2R
= ab x2 dx
1
ba
donde x =
n
y n son el n
umero de iteraciones.
Pn 2
x X

Para el intervalo [3,9] se obtiene el valor real de integral es lo siguiente:

R9 2
x dx
3

N Iter
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
30
100

X
3
2
1,5
1,2
1
0,857142857142857
0,75
0,666666666666667
0,6
0,545454545454545
0,5
0,461538461538462
0,428571428571429
0,4
0,375
0,352941176470588
0,333333333333333
0,315789473684211
0,3
0,2
0,06

= 234

Sumatoria
135
166
182,25
192,24
199
203,877551
207,5625
210,4444444
212,76
214,661157
216,25
217,5976331
218,755102
219,76
220,640625
221,4186851
222,1111111
222,7313019
223,29
226,84
231,8436

Error Aprox
31
16,25
9,99000000000001
6,75999999999999
4,87755100000001
3,68494899999999
2,88194440000001
2,31555559999998
1,90115700000001
1,588843
1,3476331
1,1574689
1,004898
0,880625000000009
0,778060100000005
0,692425999999983
0,620190800000017
0,558698099999987
3,55000000000001
-

Error Aprox Rel.

0,186746987951807
0,0891632373113855
0,0519662921348315
0,0339698492462311
0,0239239238262187
0,0177534429388738
0,0136945615657222
0,0108834160556495
0,00885654874207173
0,00734725086705201
0,00619323418550547
0,00529116299193789
0,00457270658900618
0,00399121875221306
0,00351397669825655
0,00311747573802481
0,00278447975075576
0,00250211876931339
0,0156497972138953
-

Ted Talks: La importancia de escuchar la magnfica interpretacion de Tony Wagner,

radica en generar conciencia de cambio en la mente de los estudiantes, darse cuenta que
no sirve modificar el sistema educativo sin primero reinventarlo con la ayuda de ellos, es
decir el sistema obsoleto convertirlo en una base para que el alumno tenga la capacidad,
habilidad y voluntad de utilizar el conocimiento. Reinventar el sistema consiste en proporcionar al alumno un pensamiento crtico, liderazgo, hagilidad, comunicacion, capacidad,
emprendimietno a partir de la implementacion de una cultura de innovacion que motive
al estudiante a lograr sus ideales, trabajar en equipo y especializarlo. De esta manera el
dIa a da se transforma ya que lograra so
nar, crear, ejecutar e innovar.
El presente y el futuro se presentan con varios cambios en todo sentido y principalmente
tecnologico o cientfico, as una persona que tiende a ser mediocre no llegara a nada, ya
que la base del exito es empezar a crear y a pensar diferente, no dejarse llavar por el
miedo al fracaso, sino tomarlo como una manera de mejorar y aprender de ello. A pesar
de que ya casi todo en esta vida esta dicho en el ambito educativo, no hay lmites para
la imaginacon que combinada con las bases suficientes pueden dejar de ser una simple
creencia.
5

5.

Conclusiones:
A medida que se aumentan los cifras significativas, los valores obtenidos son cada vez
mas precisos, pero no se debe olvidar que siempre contienes errores especficamente por
redondeo.
Es importante utlizar un metodo que mas se aproxime al real, de esta manera tratar de
minimizar a cero errores por truncamiento, por ejemplo en las series lo ideal sera ocupar
el mayor n
umero de iteraciones.
Se logro mayor precision cuando se trabajaba con el formato de n
umero cientfico debido
a que este tipo no redondea los resultados, se comprueba ya que la correlacion lineal R
es igual a 1, a diferencia con la de formato general igual a 0.9998.
Con respecto al video observado, pienso que la base del exito esta en so
nar, crear e innovar
a partir de los conocimientos adquiridos, ademas de la habilidad con la que se ejecuta el
objetivo partiendo del trabajo en equipo.

6.

Referencias:
Introducci
on a la metodologa experimental, Gutierrez Aranzeta, Editorial Limusa,
Mexico, 2005.
M
etodos Num
ericos con Aplicaciones en Excel, Quintana Pedro, Editorial Reverte,
Mexico, 2006.
https://www.youtube.com/watch?v=hvDjh4l-VHo
http://www.escritoscientificos.es/trab21a40/cifrassignificativas/00cifras.htm