GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SECRETARA DE EDUCACIN DEL ESTADO DE DURANGO

SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
SECTOR EDUCATIVO NM. 13

EXAMEN DEL BIMESTRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

TERCER GRADO
CICLO ESCOLAR 2014 2015
NOMBRE
DEL
ALUMNO(A):
________________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________ GRUPO:
__________
ASIGNATURA

ESPAOL

MATEMTICAS

CIENCIAS
NATURALES

LA ENTIDAD
DONDE VIVO

FORMACIN
CVICA Y
TICA

PROM.

CALIFICACIN

ESPAOL
INDICACIN: Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide en cada cuestin.
.
Desde muy temprana edad
La voz era de Emiliano
comenzaste tu lucha agraria,
Zapata era su apellido,
exigiendo Tierra y Libertad
fue un recio mexicano
y sufriendo como todo paria.
de espritu nunca fallido.
Un grito se dejaba escuchar
proclamando el Plan de Ayala,
en los campos se invitaba a luchar
como len fiero sin escala.

Emiliano Zapata

Mxico lleva en la frente

tu gran frase entre comillas,
Ms vale morir de pie,
que vivir de rodillas.

1.- Completa correctamente el siguiente texto con las palabras que se

encuentran en el recuadro.
Las palabras que se emplean en un texto ______________ adquieren un sentido
________________ conocido como sentido ________________, utiliza recursos como la
_______________, la ________________ y la comparacin.
metfora

potico

figurado

rima

literario

2.-Observa el fragmento del poema y escribe en cada nmero el nombre de las

caracterstica del poema, segn corresponda.
1

Desde muy temprana edad

comenzaste tu lucha agraria,
exigiendo Tierra y Libertad
y sufriendo como todo paria.

1_________________
2
3

2__________________

3__________________
3.- Explica el sentido literal del fragmento Ms vale morir de pie, que vivir de
rodillas.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4.-En los poemas el autor usa palabras para hacer comparaciones o smiles, En
cul opcin se presenta un ejemplo de esto?
a) Zapata luch como un len fiero. b) Zapata es len fiero.
fieros .

c) Zapata y el len

5- La ortografa de la palabra comenzaste que aparece en el poema, por qu

est correcta?
a) Porque la palabra comenzaste se refiere al inicio de la Revolucin Mexicana.
b) Porque la palabra comenzaste se refiere a iniciar una lucha agraria.
c) Porque la palabra comenzaste se deriva de una palabra de la familia lxica
comenzar.
6- De acuerdo con el texto, cul es el significado de la palabra proclamando?
a) Otorgar a alguien un cargo o un ttulo una mayora.
b) Mostrar una cosa ciertas seales.
c) Decir una cosa en voz alta y pblicamente.

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No.

Tercer GradoExamen del bimestre Noviembre Diciembre Ciclo escolar 2014 - 2015 No.
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7. Observa el siguiente texto y sus caractersticas grficas y escribe sobre la
lnea el nombre del texto y para qu se utilizan estos tipos de escritos.

______________________________ Se utilizan para:

_________________________________________

8.-Lee y ordena el siguiente texto narrativo, escribiendo en los recuadros de

la derecha los nmeros de acuerdo el orden que debe llevar.
La mujer de su hijo y su mismo hijo estaban muy disgustados con l, hasta que, por ltimo, le dejaron
en un rincn de un cuarto, donde le llevaban su escasa comida en un plato viejo de barro. El anciano
lloraba con frecuencia y miraba con tristeza hacia la mesa. Un da se cay al suelo, y se le rompi el
plato que apenas poda sostener en sus temblorosas manos. Su nuera le llen de insultos a los que no
se atrevi a responder, y baj la cabeza suspirando. Le compraron entonces un plato de madera, en la
que se le dio de comer de all en adelante.

El marido y la mujer se miraron por un momento sin decirse una palabra. Despus se echaron a llorar,
volvieron a poner al abuelo a la mesa; y comi siempre con ellos, siendo tratado con la mayor
amabilidad.

Algunos das despus, su hijo y su nuera vieron a su nio, que tena algn tiempo, muy ocupado en
reunir algunos pedazos de madera que haba en el suelo.
- "Qu haces?", pregunt su padre.
- "Unos platos de madera contest, para dar de comer a pap y a mam cuando sean viejos."

Haba una vez un pobre muy viejo que no vea apenas, tena el odo muy torpe y le temblaban las
rodillas. Cuando estaba a la mesa, apenas poda sostener su cuchara, dejaba caer la copa en el mantel,
y an algunas veces escapar la baba.

EL ABUELO

9.- Al obtener informacin relevante sobre un tema

y localizar informacin especfica, hay elementos
que te sirven para organizar y jerarquizar dicha
informacin. Escrbelos en el diagrama.
10.-Seguramente leste varios poemas.
Para
realizar
la
lectura
adecuada,
consideraste? Escrbelo en las lneas.

qu

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MATEMTICAS
INDICACIONES: Haz lo que se indica en cada cuestin.

No.

1.- Braulio jug tiro al blanco y fue acumulando puntos

de acuerdo al crculo que le dio, despus de varios
tiros tena: 2000+200+30+6.
Cuntos puntos
acumul?________
2.- Despus obtuvo la puntuacin que est en la tabla.
Escribe lo que falta.
Nombre del nmero
Descomposicin aditiva
Nmero
Dos
mil
quinientos
diecisiete
1919
300+70+1
3.- El amigo de Braulio obtuvo un total de 5379 puntos. Escribe sobre la lnea el
nombre del nmero y su descomposicin aditiva.
4.- Don Francisco trabaja en una fbrica de dulces. La siguiente tabla
corresponde al pedido de calaveritas que tuvo que surtir para festejar el 2
de noviembre.
a) Cules son los nmeros que faltan en la tabla? Escrbelos en el espacio
correspondiente.

Cantid
Piezas por caja
ad de cajas
10
20
30
40
7
140
280
14
140
420
b) Qu operaciones realizaste para obtener los nmeros que faltan en la
tabla? Escrbelas

5.-Observa las imgenes y contesta las preguntas.

a) Cmo puedes saber cuntas
calaveritas hay sin contar de una en
una?
______________________________________________
b) Si cada calaverita vale 20 puntos,
cuntos puntos hay en cada columna?
_______________
c) Y Cuntos puntos hay en cada fila?
_______

6.- La ilustracin muestra la cantidad de vasos que trae cada paquete. En la

kermesse del 20 de noviembre de la escuela Juana de Asbaje se utilizaron
20 paquetes. Cuntos vasos se utilizaron en total?
Escrbelo en la
lnea._____________

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7.- Observa el escritorio. Cunto crees que mide de
largo?_______________________________
Mdelo con tu
regla
y
escribe
la
longitud
exacta
en
centmetros.___________________

8.- De la mesa y el escritorio. Cul tiene mayor

longitud?

No.

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No.

Observa
la
grfica
que
representa los productos
que la Sra. Luisa vendi
al grupo de 3 A
Contesta los reactivos 9 y
10.
9.-Qu cantidad compraron
de cada producto? Escribe
tus respuestas sobre las
lneas que correspondan.
Tamales: _____ Buuelos: _______ Ponches: ____________
10.- Escribe sobre la lnea el nombre del producto de acuerdo a la cantidad que
se pag.

________________________
_________________________

______________________

CIENCIAS

NATURALES

Indicaciones: En cada reactivo realiza lo que se te indica.

1.- Escribe en el parntesis la letra que corresponda para identificar
correctamente las diferentes formas de alimentarse de los seres vivos.
A. Las plantas elaboran su propio alimento, es decir,
(
) Carnvoros
se alimentan por s mismas, por eso se llaman:
B. A los seres vivos que se alimentan de otros seres
(
) Auttrofos
vivos, se les llama:
C. Los tiranosaurios eran grandes animales que se
(
) Hetertrofos
alimentaban de animales vivos y muertos que otros
cazaban, por eso se dice que eran:
2.- Completa correctamente el siguiente prrafo eligiendo las palabras
faltantes del recuadro inferior:
El mono ______________ que habita en las selvas se alimenta de abundantes
____________, hojas tiernas, flores, etc. y la ___________ que habita en el
desierto come nopales y cactus; porque el tipo de _______________ de un ser
vivo depende del lugar donde habita.
tortuga
araa
alimentacin
frutas
3.- Relaciona correctamente con lneas las columnas.
Animales
Cmo respiran
Los peces viven en el agua
A travs de la piel
La lombriz vive bajo tierra
Tienen pulmones
Las orcas y las ballenas viven en el agua
A travs de branquias
4.- Describe lo que ocurre a la naturaleza cuando los seres
humanos tomamos de sus recursos para nutrirnos y
protegernos.

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No.

Tercer GradoExamen del bimestre Noviembre Diciembre Ciclo escolar 2014 - 2015 No.
pag. 8
5.- Observa las siguientes ilustraciones y explica cmo ocurre la contaminacin
del agua, el aire y el suelo por la generacin y manejo inadecuado de
residuos.

6.- Qu se debe hacer con los deshechos?

usando las palabras del recuadro.

Completa el siguiente prrafo

ros
calles
desechos
aire
barrancas
Es importante depositar los ______________ en lugares destinados para tal fin,
ya que muchos terminan en las ____________ , los parques, los____________, las
_______________, y esto contamina el agua, el ________ y el suelo.
7.-Escribe un texto breve que explique la importancia de cuidar
la naturaleza, utilizando las siguientes palabras:
orgnicos

inorgnicos

reducir

reusar

reciclar

8.- Completa el siguiente cuadro escribiendo las ventajas y desventajas que

consideres:
Estrategias de consumo
Ventajas
Desventajas
sustentable
Tomar las bebidas en vasos
reutilizables (no desechables)
Usar el transporte urbano para ir al
trabajo o a la escuela.
Usar poca agua para baarte y para
la limpieza del hogar.
9.-Qu haras para mejorar el lugar donde vives? Explica la
importancia
de
cuidar
la
naturaleza.
________________________________________________

10.- Cules acciones de reduccin y reso de materiales

podras aplicar en el saln de clases y tu escuela?
____________________________________

LA ENTIDAD DONDE VIVO

INDICACIONES: Lee con cuidado y haz lo que se te indica.
1.- Completa correctamente el siguiente prrafo eligiendo las palabras
faltantes del recuadro inferior:
Las primeras culturas aparecieron en el periodo_____________ dando lugar a las
culturas____________, __________ y _____________ ; estos primeros pobladores se dedicaban
a la caza y recoleccin.
Llano grande
Gabriel

Arcaico

Chalchihuita

Loma de San

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No.

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pag. 10

No.

2.- En el Estado de Durango se establecieron diferentes grupos

tnicos: el tepehuano, acaxees, xiximes, laguneros, tarahumaras y
zacatecos. Cul grupo prehispnico se estableci en el lugar donde
vives?
______________________________________________________________________________
3.- Los seis grupos tnicos de Durango en su mayora
eran sociedades nmadas, la alimentacin se basaban en
la caza y recoleccin, sus viviendas eran diferentes.
Escribe algunas caractersticas de la forma de vida de
los primeros pobladores del lugar donde habitas.

4.-

Por qu crees que los grupos prehispnicos

consideraban a la naturaleza esencial en su vida?
___________________________

5.- A lo largo de la historia los grupos prehispnicos

dejaron como herencia los cultivos Por qu crees
que
es
importante
esta
herencia?
________________________________________________________

FORMACIN CVICA Y T I C A
INDICACIONES: Subraya la opcin correcta de los siguientes planteamientos.
Todas las personas tenemos emociones como: tristeza, enojo, miedo, dolor etc es
importante aprender a distinguirlas, saber manejarlas para expresarlas correctamente.
1.- En la clase de educacin fsica tu compaero te golpe en
el juego accidentalmente. Cmo debe ser tu reaccin
ante
esta
situacin?
________________________________________________________

2.- Juanito expresa que no quiere participar en el festival del 20

de noviembre porque su religin se lo prohbe, la maestra le
comenta que ser la calificacin para artstica. Qu opinas de
esta situacin? _______________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________
3.- Por ser el ms inteligente del grupo, Ricardo ordena a sus compaeros a
realizar algunas tareas que le corresponden a l Es correcto lo que hace
Ricardo? ____ Por qu? ______

4.- En la vida es importante decidir y planear qu queremos hacer y cmo lo

vamos a lograr Escribe qu metas tienes pensado realizar durante este
ciclo escolar? __________________

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pag. 11
5.- Describe alguna situacin que hayas vivido en tu escuela
donde no se tom en cuenta la igualdad y las reglas.

Tercer Grado

Examen del bimestre Noviembre Diciembre Ciclo escolar

2014 - 2015

REACTIVOS

ESPAOL
Identifica las caractersticas generales de un poema.
Identifica algunos de los recursos literarios del texto potico.
Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica.
Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin contextual
de un texto.
Conoce la funcin y las caractersticas grficas de los folletos y los emplea como
medio para informar a otros.
Identifica los elementos y el orden de presentacin en la escritura de un texto
narrativo.
Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin.
Incrementa su fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta de poemas.
MATEMTICAS
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
Relacin de la escritura de los nmeros con cifras y su
nombre, a travs de su descomposicin aditiva.
Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta
Resuelve problemas que
del orden de las centenas mediante diversos
implican multiplicar
procedimientos (como suma de
multiplicaciones
mediante diversos
parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etctera).
procedimientos.
Estimacin de longitudes y su verificacin usando la regla.
Lectura de informacin contenida en grficas de barras.
CIENCIAS NATURALES
Identifica distintas formas de nutricin de plantas y animales y su relacin con el
medio natural.
Identifica la respiracin en animales, las estructuras asociadas y su relacin con el
medio natural en el que viven.
Describe cmo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos
para nutrirnos y protegernos.
Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el aire y el suelo por la
generacin y manejo inadecuado de residuos.
Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la
vida.
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable:
revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y reciclaje de materiales, as como del
reverdecimiento de la casa y espacios pblicos.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la
planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra contenidos del bloque.
DURANGO LA ENTIDAD DONDE VIVO
Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.
Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos
prehispnicos.
Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se
establecieron en la entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispnicos de la
entidad.
Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispnicas de
la entidad.
FORMACIN CVICA Y TICA
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas
y necesidades de otras personas.
Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera
inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con las de otras personas.
Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su
aprendizaje.
Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en
igualdad de circunstancias reglas y normas.

1, 2
3, 4
5
6
7
8
9
10
REACTIV
OS
1, 2, 3
4, 5, 6
7, 8
9, 10
1y2
3
4
5y6
7
8y9
10
1
2
3
4
5
1y2
3
4
5