UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ARTE

Percursos de aproximao:
o espao construdo
Patrcia Pereira Borges i

Artigo apresentado como um dos pr-requisitos

para aprovao na disciplina
Estudos para Arranjo no Espao Real,
sob a orientao de Luciana Mouro Arslan.

Uberlndia
2013

Este artigo apresentado para a disciplina Estudos para Arranjo no Espao Real,
ministrada pela prof Cludia Maria Frana, compe a pesquisa Videodana: colaborao e
interao entre o artista corporal e o artista visual que possui como tema, a criao em
videodana com base na anlise da relao entre o artista corporal e o artista visual.
Nesta pesquisa, como proposta prtica, so criados experimentos em videodana pela
pesquisadora junto com a Uai Q Dana Cia, em que o foco da anlise a ser realizada a
diversidade das relaes estabelecidas entre estes profissionais durante a criao, refletindo
sobre os modos de se fazer videodana.
Neste artigo trao o percurso de construo da minha relao com o espao em
diversos sentidos, aproximaes e distanciamentos, sejam no mbito conceitual ou fsico. Este
percurso proposto tem como base a afirmao da pesquisadora Simone Michelin dizendo que
o espao, no sendo nem um sujeito nem um objeto antes uma relao. (...) o resultado de
prticas e energias que materializadas e cristalizadas, ainda que temporariamente, envolvem
tudo o que significa mundo para ns. (MICHELIN, 2007, p.173)
Deste modo, inicio meu percurso de pensar sobre o espao por um olhar identitrio, do
ponto de vista de quem vivencia, de quem fala sobre, a relao construda tanto no processo
de elaborao desta pesquisa quanto nas experincias passadas que a entrelaam.
A relao com o espao no mbito conceitual, alm dos estudos provindos da prpria
graduao em artes visuais, parte tambm do estudo sobre a questo da videodana ser
localizada como uma linguagem situada entre fronteiras, no espao do entre, traando
dilogos com uma diversidade de questionamentos presentes nos mais variados campos das
artes, seja nas reas da dana, performance, artes visuais, msica ou audiovisual.

No mbito fsico, estabeleo o percurso no qual fui aproximando a minha relao com
o espao fsico do Museu Universitrio de Uberlndia, o MUnA, alm de iniciar um estudo da
noo de espao fsico na anlise do experimento em videodana Pli Frtil.
Este experimento Pli Frtil surge dentro da disciplina Estudos para Arranjo no
Espao Real como uma proposta de unir a parte prtica da minha pesquisa aos estudos
desenvolvidos durantes as aulas. Convidei artista Panmela Tadeu, que tambm integrava a
disciplina, para fazer parte deste experimento elaborando toda a concepo artstica, dirigindo
todos os aspectos que envolvem a construo de um videodana, em uma atuao
protagonizada.
A Panmela, alm de cursar esta disciplina de mestrado junto comigo, faz parte da Uai
Q Dana Cia onde trabalhamos a mais de 4 anos, desenvolvendo trabalhos coreogrficos em
dana contempornea e performances.
Os experimentos que proponho em minha pesquisa de mestrado sero todos realizados
junto Uai Q Dana Cia com o objetivo de se obter com isso, uma base em comum para
facilitar a anlise dos diferentes modos de fazer videodana. Ao finalizar minha pesquisa
pretendo ter realizado de 3 a 4 experimentos onde as propostas iro variar na relao
estabelecida entre os profissionais, podendo ser uma atuao ora protagonizada pelo artista
corporal convidado, ora protagonizada pelo artista corporal, ou tambm uma atuao
horizontal entre estes profissionais.
Minha atuao neste experimento Pli Frtil foi como o artista visual que dialoga
com os aspectos visuais da proposta, buscando no interferir, estabelecendo o objetivo de se
fazer um experimento cuja a participao como artista visual seria passiva, somente
respondendo aos estmulos direcionados pela artista corporal, a Panmela.

Por ser uma prtica inserida no contexto da disciplina do mestrado, de incio a ideia
sugerida para a professora Cludia Frana seria que a Panmela buscasse refletir sobre os
estudos sobre espao atravs deste experimento, utilizando do espao fsico do MUnA, Museu
Universitrio.
Na proposta inicial deste experimento em videodana, o MUnA surgiu com uma
possibilidade de espao para captao das imagens, por dialogar com algumas referncias de
vdeo que a Panmela, como propositora, trazia para a concepo do trabalho, como o filme
Step Up 4, em que existe uma cena de um flash mob ii que utiliza as paredes de uma galeria
de arte onde os bailarinos se camuflam nas trabalhos artsticos expostos e depois iniciam sua
apresentao cnica.

Imagem 1 Filme Step Up 4 de Scott Speer

Ao refletir sobre a construo do experimento deste videodana, o espao do MUnA

deixou de dialogar com o desenvolvimento da concepo artstica do experimento que se
direcionou em pensar a dana contempornea de Uberlndia, objeto de estudo da sua prpria
pesquisa no mestrado da Panmela.

Neste momento a relao com o espao neste experimento no se dava entre a

instituio museu e movimentao, mas traava um espao relacional de aproximao e
afastamento na edio das imagens captadas no local.
Utilizo para esta anlise a primeira finalizao do experimento em videodana,
esclarecendo que o experimento ainda sofrer modificaes pois ainda est em construo, na
busca de se encontrar a configurao que contemple as expectativas da Panmela em sua
concepo e esttica.
A ideia do experimento parte de uma frase da pesquisadora Helena Katz que diz que as
academias da dana esto fazendo muitos plis e esto esquecendo de fazer os plis com os neurnios.
Esta frase se refere dana realizada no Festival de Dana do Tringulo em Uberlndia na dcada de
1990, onde a pesquisadora atuava como crtica de dana e dialogava com os grupos de dana da
cidade.

Tal frase inspirou a Panmela a configurar um videodana que pensasse sobre trs
momentos histricos da dana em Uberlndia, o momento da dana que se fazia na dcada de
1990 no Festival de Dana do Tringulo, a dana a partir de 2000 influenciada pelos
pesquisadores de dana que estiveram presentes no festival dialogando com os grupos de
dana, e a dana produzida no final de 2000 at o momento.
Os trs momentos da dana representados neste videodana so configurados
imageticamente por um mesmo corpo que se movimenta de diferentes formas em diferentes
recortes. Este corpo o da prpria Panmela que se coloca no experimento como intrprete e
na direo do trabalho.
Pode-se dividir o experimento, enquanto resoluo esttica, em duas partes: a
primeira, em que existe uma configurao visual da imagem em 3 recortes verticais, e a
segunda, com a imagem em 3 recortes horizontais unidos entre si.

Na primeira parte, a configurao de cada recorte vertical distinta, com

movimentaes diferentes e a busca de significaes diferentes. Os trs momentos da dana
de Uberlndia so representados no recorte da direita, central e da esquerda.

Imagem 2 Story Bord Pli Frtil

No incio da videodana, na tela com fundo preto, aparece somente o recorte da

esquerda, em seguida o recorte central e logo aps o recorte da direita. Entre cada insero de
um dos recortes, existe o intervalo de 1 minuto aproximadamente.

Em

todos

Imagem 3 - Story Bord Pli

os Frtil

recortes durante a captao da

imagem, a distncia entre a cmera e o corpo era fixa, o posicionamento da cmera era fixa, a
aproximao se dava de forma virtual pelo zoom da cmera.
A aproximao da imagem acontecia de acordo com a concepo definida pela
Panmela, que tinha um sentido especfico em cada recorte. Mas identifico que, por vezes, era
meu olhar que buscava aproximao no enquadramento da imagem.

O recorte da esquerda era a imagem de um movimento

da tcnica da dana clssica, o pli, representando a dana que
se fazia na referncia da frase da Helena Katz, em que as
academias de dana realmente faziam muitos plis.
Havia se estabelecido um enquadramento fixo j que o
pli representava a dana em sua forma tradicional, mas tornouse necessria a proposta de aproximao de zoom devido a
questo de que o movimento em sua temporalidade era breve, e
Imagem 4 Recorte da
esquerda

deveria perdurar toda a execuo do videodana.

Um movimento que durava em tempo cronolgico 6 segundos teria que perdurar de 2

a 3 minutos. Assim a aproximao da imagem acontecia para criar um prolongamento de
tempo para mltipla viso do mesmo movimento. Um recurso que ia alm da ideia da imagem
a ser construda, mas com o foco de obter um resultado temporal, solicitado pela Panmela
como propositora do experimento, de que a finalizao do movimento do pli acontecesse
somente no final do vdeo.
Em uma ideia inicial, a ideia de enquadramento do recorte da esquerda seria que o pli
fosse filmado somente de corpo inteiro por prezar pela captao integral do movimento,
podemos relacionar tal escolha com o registro em vdeo do ballet clssico, importando pela
captao da tcnica como prioridade, mas posteriormente este enquadramento sofreria
modificaes.
Um de nossos colegas na disciplina do mestrado, onde realizamos uma apresentao
do processo de construo deste experimento, percebeu que lapsos temporais surgiram de
forma inconsciente no processo de decupagem das imagens. E este aspecto foi mantido na
estrutura do experimento.

O movimento do pli teve a interveno, no processo de edio, de um retorno ao

incio da prpria movimentao, antes mesmo de sua finalizao, interrompendo a
continuidade temporal ora proposta.
A imagem do movimento se desfaz em si mesma numa sobreposio constante em
transies pela transparncia entre uma e a outra, na busca de uma ideia de preservar uma
mnima continuidade. A imagem recebe o efeito de diminuio da velocidade, perceptvel na
movimentao da mo e dos olhos ao piscar, um efeito de cmera lenta.
Na aproximao da imagem, o foco deixa de ser somente o movimento mas constri
significaes ao mostrar a expresso facial com mais detalhes, ou mesmo a percepo dos
detalhes da roupa, das formas e contornos do corpo da Panmela.
Os dedos da mo deslizam pelo tecido da roupa, uma percepo ttil, que se destaca
somente pela existncia do efeito visual obtido pela cmera lenta.
O deslocamento das imagens vai sempre ao sentido de cima para baixo. Remete a uma
bidimensionalidade do corpo, uma relao chapada com o fundo devido tambm a
movimentao sutil, sem deslocamentos, num sentido vertical.
No recorte central,
num

momento

a dana foi representada como

de

transio em que a dobra do

pli se traduz nas dobras

das articulaes, um momento

em que se experimentava.
Neste recorte as

diversas posies do corpo

criam uma mnina noo

de profundidade. A sombra do

corpo no cho sugere uma

distncia entre o corpo e a

parede do fundo, mesmo

que no exista um dilogo via

interao dos movimentos

com a arquitetura.
Imagem 5 Recorte
Central

O contato com o espao est presente somente entre os ps e as mos com a superfcie
do cho. A noo de profundidade perdida a medida que acontece uma aproximao da
imagem, na movimentao da cmera em zoom.
Os cortes das imagens resultantes do recorte estabelecido ao centro da tela, criando
dobras alm daquelas produzidas no prprio corpo, uma descontinuidade para alm daquela j
presente na prpria movimentao.
O recorte do centro ao final de sua sequncia de vdeo termina com a imagem do
corpo sem cabea, o recorte da esquerda com a imagem do final do pli e o recorte da direita
com a imagem da face em inrcia, neutra.
Na sequncia de experimentao das movimentaes articuladas, foi definida na
direo da Panmela, que no seria necessria uma continuidade entre os movimentos na
edio do vdeo, no exigindo tambm de utilizar um enquadramento nico, podendo variar a
distncia. Sendo que o foco seria perceber as diferentes formas de acionar as articulaes, as
possibilidades de movimentao, uma continuidade criao de formas.

O recorte da direita se desenvolve na ideia do

movimento dos neurnios, do no movimento codificado,
a inexistncia de uma tcnica.
Se inicia do movimento de desenrolar do corpo
uma distncia do retrato. Este desenrolar finda em um
enquadramento em que o corpo se posicionado de p no
aparece a cabea, surgindo em seguida a face numa
aproximao de uma foto 3x4.
Imagem 6 Recorte da Direita

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Quando define o enquadramento da face, a proposta seria que o foco no seria a

movimentao, mas criar um estado de presena, uma fala da imagem por si, em que o olhar
seria uma transio de diferentes estados de pensamento, de presena. Criar uma distncia to
mnima, prxima ao observador que se percebe visvel a face que o olha.

Imagem 7 Segunda Parte Pli Frtil

A segunda parte do vdeo foi desenvolvida a partir da ideia de que os trs recortes
esto unidos num recorte vertical centralizado na tela, sendo que os vdeos estariam em
execuo simultnea, posicionados um acima do outro.
No h uma divisria entre eles, se fundem nas bordas criando um jogo em que o
observador instigado a completar a forma humana de acordo com a dinmica de surgimento
das imagens que ora podem aparecer em cima, no centro ou em baixo.
Os membros so recortados pelo enquadramento, o corpo aparece e desaparece nas
diferentes dinmicas. Devido s diferenas de proximidade de cada recorte, cria-se um corpo
imaginrio, de forma desproporcional, onde os membros, cabea, outras partes se unem ao
mesmo tempo de forma aleatria.

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Para entender bem uma obra de arte, preciso contempl-la muitas vezes e entabular
uma conversa com o artista por meio dela. (HALL, 2005, p.108) Esta fala me remete s
observaesiii do prof. Jos Paiani Spaniol sobre a necessidade de olhar para a prtica artstica
realizada em uma pesquisa em arte e como deix-la dizer por si.
Observar atentamente e por diversas vezes o experimento foi uma forma de construir a
minha relao com o espao do vdeo, perceber as diferenas e semelhanas em cada imagem,
as nuances, as camadas que se descobrem ao olhar para o trabalho artstico e conseguir ver
alm da superfcie.
Na busca de me aproximar ao experimento e construir a minha prpria noo de
espao, questiono qual distncia espacial proposta neste videodana?
Edward Hall abordando a arte como chave para a percepo cita a escrita de Maurice
Grosser, que, tomando a pintura como referncia de observao, descreve relacionamentos
espaciais entre o pintor e o modelo pensando no real intervalo fsico. Grosser indica algumas
possibilidades relacionais do espao como a distncia entre eles que permita a viso da figura
humana por inteira, a distncia do retrato em que o artista consegue captar as formas slidas
do modelo e a distncia ao alcance do tato, aquela que seria a distncia de trabalho do
escultor.
A figura vista inteira
No recorte da esquerda, o foco era conseguir visualizar o movimento por completo,
assim a distncia proporcionaria a percepo de incio e fim. De acordo com Grosser, na
distncia em que a figura humana pode ser vista inteira, a percepo principal seria da silhueta
e propores, no caso deste experimento em videodana, tal ideia se concretiza em na
movimentao da dobra dos joelhos e a manuteno da posio do resto do corpo que ficam
perceptveis em sua totalidade. (HALL, 2005, p.100)

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Na figura vista inteira, a essa distncia, qualquer significado ou sentimento que a

figura possa transmitir dominado no pela expresso do rosto ou pelas feies, mas pela
posio dos membros do corpo. (...) o calor pessoal do modelo no o afeta (HALL, 2005,
p.100)
O fato de propor para a Panmela a filmagem com uma distncia mais prxima, tenha
surgido talvez justamente pela necessidade minha de aproximao com a imagem, buscando
um significante para alm da silhueta.
A distncia do retrato
No recorte do centro existe uma variao maior do enquadramento que alterna entre a
figura vista inteira e uma proximidade da imagem que permite perceber as formas no s dos
membros do corpo, mas das formas que o corpo cria no espao e no recorte da imagem.
Varia entre a distncia do retrato, a proximidade normal da intimidade social, para a
distncia em que a alma do modelo comea a aparecer, (...) prximo o suficiente para ser
capaz de julgar as formas pelo sentido do tato. (HALL, 2005, p.100)
Ao alcance do tato
No recorte da direita, existe a distncia de trabalho do escultor, aquela que possibilita a
manipulao. Este recorte prope uma movimentao restrita, um direcionamento e conduo
direta do olhar do observador onde pode-se dizer que existe uma persona em ao. Podemos
relacionar esta proximidade neste recorte com a percepo de Grosser sobre esta distncia
dizendo que A personalidade do modelo muito forte. A influncia do modelo sobre o pintor
muito vigorosa, muito perturbadora para o necessrio distanciamento do artista. (HALL,
2005, p.100)
A dana moderna ao privilegiar o estudo de formas livres de codificao como a dana
clssica, como podemos notar no vdeo Bird de Merce Cunninghan, demonstra que

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independente do enquadramento, o foco nas variaes do movimento e no uma narrativa,

fugindo das imagens do bal clssico que buscam uma uniformidade nos corpos de baile.

Imagem 8 Vdeo Birds Merce Cunninghan

Por mais que exista uma aproximao das imagens focando os personagens principais
nos registros em vdeo das peas de ballet clssico, o corpo do bailarino ainda registrado em
sua totalidade por existir um prezar pela demonstrao da capacidade tcnica de execuo dos
movimentos, caracterstica prpria da construo histrica da tcnica de dana clssica.

Imagem 9 O lago dos cisnes - Companhia Russa de Ballet

Clssico

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O enquadramento presente no registro em vdeo do ballet clssico, prima por um

distanciamento ao captar uma imagem do corpo de baile iv, posicionado em seus desenhos
geomtricos e simtricos no palco. Neste caso cada bailarina no uma persona, mas compe
um corpo de baile que constri uma ambientao cnica para os personagens principais.
Na dana moderna, por mais que mantenha uma distncia no registro em vdeo da
imagem, os desenhos de posicionamento no palco possuem uma simetria mas a forma se
coloca como foco da imagem, buscando assim a aproximao por ser compostas por variaes
e diferenciaes.
Na dana contempornea ou na performance, percebe-se uma freqncia de trabalhos
auto-biogrficos, sejam ficcionais ou no, em que a personalidade que se faz presente no
espao cnico, busca intervir, aproximar-se do observador. Nomeia-se quem faz o discurso
potico, identifica-se e protagoniza-se o artista corporal, aquele que deseja perturbar o espao
confortvel do observador pela aproximao. No h o pressuposto da necessidade de um
distanciamento entre o artista e o trabalho artstico, ao contrrio, se coloca em ao.
Relacionando cada configurao imagtica estabelecida em cada exemplo de registro
de vdeo, seja da dana clssica, moderna ou contempornea, o que fica evidente o quando
cada escolha de aproximao ao distanciamento do enquadramento remete ao prprio olhar do
artista. Ainda nesta reflexo pode se ressaltar a importncia da observao espacial elaborada
por Grosser que no reside somente sobre as distncias fsicas, mas tambm em sua afirmao
das estruturas espaciais inconscientes, moldadas pela cultura, que tanto o artista como seu modelo
aportam para a sesso. (...) o pintor deixa explcitos os padres que regem seu comportamento.
(HALL, 2005, p.101)

A imagem que se forma na retina reconfigurada no mundo visual de cada um, que no
caso deste experimento representa artisticamente questes especficas da pesquisa de
mestrado da Panmela. Outro observador pode reconfigurar as imagens do experimento de

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outras maneiras de acordo com sua vivncia, sua referncia cultural, sendo que nem todos os
homens se relacionam com o mundo ao seu redor da mesma forma (HALL, 2005, p.84)
Considerando que na experincia da apreciao esttica ocorre a interrelao dos
sentidos uns com os outros e da experincia passada interferindo na leitura esttica de cada
um sobre um trabalho artstico (HALL, 2005, p.81)
Para cada registro em vdeo da dana existem diversos elementos que dialogam
diretamente com a proposio corporal e tcnica utilizada. Pensando assim, neste experimento
em videodana, quais foram as referncias da Panmela, seja nas questes do espao ou
mesmo da prpria linguagem audiovisual do vdeo?
As primeiras conversas sobre o experimento aconteceram na rede social Facebook,
onde trocamos ideias e a Panmela mesmo antes de saber o que iria produzir como videodana.
Nestas conversas me apresentou alguns vdeos como referncias de imagem a se trabalhar
como o exemplo do vdeo da sapateadora Melinda Sullivan que usa do recurso de dividir o
vdeo em 3 recortes, recurso que a Panmela utilizou para conseguir organizar sua prpria
concepo artstica.

Imagem 10 Vdeo TAP: Single Ladies Melinda

Sullivan

Por mais que a Panmela mostrou este vdeo como referncia, sua fala demonstrava que
o que lhe interessava daquilo era o recurso visual dos recortes e no a elaborao da
movimentao ou da concepo do vdeo.

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"Agora, d uma olhadela nesse video-dana, video dana, vdeo de uma dana, uma
dana no vdeo... rs Deixo as definies pra vc... Esta fala da Panmela que copiei do
Facebook importante para perceber suas referncias sobre videodana ao me apresentar o
vdeo Valtari, integrando assim minhas observaes sobre a elaborao do experimento.

Imagem 11 Valtari - Sigur Rs

Neste percurso de construo da minha noo de espao, chega o momento em que a

pesquisa terica se apresenta como um recurso para refletir sobre o lugar onde me encontrava
ao produzir este primeiro experimento em videodana, o MUnA, um espao social que se
colocava a minha frente com sua questes fsicas e polticas.
Destaco algumas reflexes ligadas noo de espao dos pesquisadores Henri
Lefebvre e Simoni Michelin para pensar o meu percurso de aproximao ao MUnA.
O urbanista Henri Lefebvre traa uma reflexo sobre nossa realidade pautada nos
modos de produo vigentes, propondo uma reverso da atual tendncia de fragmentao pela
interveno no espao, que, segundo ele, se constitui pelo campo espacial fsico, social e
mental.

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O MUnA um espao ao qual me deparava constantemente durante os vrios anos por

estar prximo do meu cotidiano. Localizado praticamente ao lado do Uai Q Dana, meu atual
local de trabalho que freqento desde os 10 anos de idade quando era somente aluna. No
reconhecia o MUnA enquanto espao social, no me relacionava, avistava somente no seu
campo fsico.
Olhava por vezes a fachada do MUnA, mas o via. Algo encobria do meu olhar a sua
real funcionalidade e assim o meu primeiro contato foi tardio em relao ao to perto que
sempre estive. S o reconheci aberto ao meu acesso aps ingressar no curso de Artes Visuais
na UFU.
Para pensar esta cegueira em relao ao espao do MUnA, encontro a fala de Lefebvre
um entendimento que me faz entender que o espao no existe como uma categoria dada a
priori e sim como processo, portanto comporta uma historicidade inerente sua existncia ou
produo. (MICHELIN, 2007, p.177)
O MUnA estava sim no meu cotidiano, mas em uma existncia que eu o constitua
dentro da minha vivncia, na relao que eu estabelecia, a do espao fsico que se perdia entre
tantas outras fachadas semelhantes que o circunda.
Lefebvre afirma que o espao compreendido pelo processo do qual resulta,
conhecido pela crtica de sua prpria produo. Cada local distinto do outro, cada qual serve
para representar o poder que vigora, determinando que para cada prtica social existe um local
especfico, mantendo assim uma organizao que elabora cdigos, representaes, modelos
de comportamento, modos de leitura. (MICHELIN, 2007, p.177)
Cursei duas disciplinas da graduao em artes visuais dentro do MUnA, e neste
momento, a fachada deixara de ser igual s outras. O espao que se constitua somente da
aparncia fsica era agora um local de trabalho escolar, aprendizado, suas especificidades iam
se apresentando a mim, regras de conduta, funcionabilidade, eficcia de ao social. Mas a

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relao com aquele local ainda se dava no superficial, no existia um envolvimento alm
daquele proposto pela disciplina.
Mesmo cursando a graduao em artes visuais, nunca havia vislumbrado a
possibilidade de propor um projeto expositivo para aquele lugar. Essa constatao me remete
a um discurso recorrente quando estou a descrever minha trajetria acadmica na graduao,
sobre a condio secundria que o curso tinha em minha vida em relao minha trajetria na
dana, no enxergando e almejando as diversas possibilidades que poderiam ter sido
aproveitadas, mas em minhas metas pessoais no tinham espao para se concretizarem.
Assim, o espao se concretiza em meu mundo quando a ele me deparo relacionado aos
meus prprios interesses, Michelin coloca que o espao, no sendo um sujeito nem um
objeto antes uma relao (...) o resultado das prticas e energias que materializadas e
cristalizadas, ainda que temporalmente, envolvem tudo o que significa mundo para ns
(MICHELIN, 2007, p.173)
Ao propor a execuo do experimento do videodana dentro do MUnA, me deparo
com a aproximao da minha relao com este espao, que se instalava em uma outra relao
que no era mais somente a de um equipamento pblico da UFU destinado a cumprir a funo
de promover exposies de arte, mas de uma organizao social e poltica com a qual teria
que dialogar em prol de uma outra prtica artstica.
Justificar aquela incomum utilizao daquele espao para uma prtica artstica que
dele no integra, fez me pensar sobre o espao do videodana e principalmente pensar a
minha relao com aquele espao que foi se construindo frente a mim, a cada momento em
que me aproximava.
Na solicitao de uso desse espao trao uma reflexo sobre o Muna como espao
social construdo, que ao me relaciono com ele me posiciono como mestranda em artes
requerendo o direito de uso daquele espao pblico subordinado instituio UFU. Ao

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posicionar assim o espao do MUnA toma uma proporo legitimadora da minha prpria
condio de pesquisadora ao integrar aquela prtica proposta minha pesquisa.
O espao fsico do Muna esteve presente durante o experimento em videodana como
local para promover a captao das imagens na busca de uma superfcie branca e neutra,
escolha definida de acordo com a concepo do trabalho.
Como a prtica do experimento estava ligada disciplina do mestrado que prope
elaborar projetos expogrficos para o espao do MUnA, parei para refletir que local seria esse
e como iria apresentar, ao final de minha dissertao, os experimentos prticos criados.
Surge uma inquietao ao relembrar a cegueira quem durante tantos anos no me
deixou ver o que ali me oferecia. Criando assim, a vontade fazer com que outras pessoas que
tambm circulam na redondeza saibam que ali um espao aberto a visitao, pblico, e
construdo para terem acesso a exposies de arte.
Penso que seria esta inquietao a se reverberar em algum momento na elaborao do
meu projeto expogrfico para a apresentao dos experimentos prticos da minha pesquisa do
mestrado. Encontrar alguns recursos na estrutura fsica da parte exterior do prdio uma
possibilidade j instaurada no meu imaginrio ao vislumbrar a projeo dos videodanas por
mim produzidos.
Para este projeto expogrfico ser elaborado faz-se necessrio ter em mos todos os
experimentos em videodana j concludos, entendendo que para definir uma expografia dos
meus trabalhos, deve-se levar em conta a prpria potica dos videodanas para dialogar com o
espao do MUnA.
O percurso de aproximao com o MUnA se relaciona com o prprio percurso de
construo da noo de espao analisado em minha pesquisa, traada atravs dos estudos
realizados na

disciplina a qual se destina

este

bem como a experincia

texto,

Imagem 12 Frame Pli Frtil

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prtica que resultou no primeiro experimento em videodana, este que est disponvel para ser
acessado no link http://www.youtube.com/watch?v=6ir-7ZwH8gs.

Referncias Bibliogrficas
HALL, Edward. A dimenso oculta. So Paulo: Martins Fontes, 2005. p.80-124.
MICHELIN, Simone. Domnio Pblico: dentro-fora-entre. In: MEDEIROS, Maria Beatriz;
MONTEIRO, Marianna (org.) Espao e performance. Braslia: UNB, 2007. p.171-180.

ndice das Imagens

IMAGEM 1 FILME STEP UP 4 DE WADE ROBSON.........................................................................4
Step Up Revolution, Direo Scott Speer, 2012, 106 minutos.
IMAGEM
IMAGEM
IMAGEM
IMAGEM
IMAGEM
IMAGEM

2
3
6
7
8
9

STORY BORD PLI FRTIL.....................................................................................6

- STORY BORD PLI FRTIL......................................................................................6
RECORTE DA ESQUERDA........................................................................................... 7
RECORTE CENTRAL................................................................................................. 8
RECORTE DA DIREITA.............................................................................................. 9
SEGUNDA PARTE PLI FRTIL...............................................................................10

IMAGEM 10 VDEO BIRDS MERCE CUNNINGHAN..................................................................13

Disponvel em: http://www.t-portal.ru/load/32-1-0-1298 - Acesso: 29/03/2013
IMAGEM 11 O LAGO DOS CISNES - COMPANHIA RUSSA DE BALLET CLSSICO..............................13
DISPONVEL EM : HTTP://LOCAL.PT/WP-CONTENT/UPLOADS/2012/09/LAGO-DOS-CISNES.JPG - Acesso:
29/03/2013
IMAGEM 12 VDEO TAP: SINGLE LADIES MELINDA SULLIVAN....................................................15
Disponvel em: https://www.youtube.com/watch?v=zDyiCxZCyi0- Acesso: 29/03/2013
IMAGEM 13 VALTARI - SIGUR RS......................................................................................16
Disponvel em: http://vimeo.com/53394874 - Acesso: 29/03/2013
IMAGEM 14 FRAME PLI FRTIL..........................................................................................19

Mestranda no Programa de Ps Graduao em Artes da Universidade Federal de Uberlndia. Graduada em Artes Visuais. Atua como
bailarina/performer na Uai Q Dana Cia e participa do grupo de pesquisa Interculturalidade e Poticas de Fronteira. Trabalha como
professora de Arte na educao infantil e ensino fundamental. Contato: patriciaborgesdanca@hotmail.com Atualizado em:
28/03/2013
ii

Flash mobs so aglomeraes instantneas de pessoas em certo lugar para realizar determinada ao inusitada previamente
combinada, estas se dispersando to rapidamente quanto se reuniram. No caso citado do filme Step Up 4, os flash mobs so aes
com base na dana.
iii

Spaniol, Jos P. Participante da banca examinadora da Defesa da Dissertao O Processo de Criao de Objetos
Autorreferenciais: Memria, Bricolagem e Narrativa de Mariana Resende Corra, no dia 01/03/2013 no anfiteatro do MUnA,
Uberlndia.
iv

Originalmente, o termo Corps de Ballet referia o corpo de bailarinos (Le Corps de Danseur) que faziam parte de uma companhia de
bailado. Hoje em dia o termo usado para denominar o grupo de bailarinos que danam em conjunto nos bailados de uma companhia
de dana, normalmente de base clssica. Disponvel em: <http://www.cnb.pt/gca/?id=38 > Acesso em: 29/03/2013