Conocimiento cientfico:

Intenta hacer generalizaciones sobre los objetos, atendiendo exclusivamente a

los elementos de los fenmenos relacionados entre s.Es un proceso crtico
mediante el cual el hombre va organizando el saber, va superando las
experiencias cotidianas, hasta llegar a un saber sistemtico, ordenado,
coherente, verificable, preciso, especializado y universal.
Pretende descubrir relaciones constantes que se obtienen mediante la
investigacin metdica y apropiada; pretende y logra hallar las leyes y
principios que obedecen los fenmenos y los acontecimientos. Se propone
explicaciones profundas de amplio alcance objetivo, con mayor rigurosidad y
precisin; se apoya en las leyes y principios, cuyo ordenamiento lleva sus
experiencias a razonamientos profundos y busca establecer conclusiones de
validez universal.
El conocimiento cientfico no slo responde a la pregunta Cmo?, sino que
esencialmente se cuestiona el Por qu? (las causas) de los fenmenos o
hechos. En este sentido el conocimiento cientfico es una reflexin crtica en
que las opiniones personales han sido reemplazadas por juicios que aspiran a
la certeza mxima y a la universalidad.

Caractersticas Del Conocimiento Cientfico:

El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico,
verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable
(por medio del lenguaje cientfico), racional, provisorio y que explica y predice
hechos por medio de leyes.
El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de
lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus
verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.
Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el
investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan
previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada.
Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la
experiencia. Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del
tiempo.
Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se
integran al sistema, relacionndose con los que ya existan. Es ordenado
porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas
conectadas entre s.

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Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y

concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las
cosas tienen de idntico y de permanente.
Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.
Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus
tcnicas y sus mtodos de investigacin y prueba.
Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los
elementos necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos
lgicos y verificables.
Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la
inteligencia, de la razn.
El conocimiento cientfico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se
detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la
realidad. La bsqueda de la verdad es una tarea abierta.
La ciencia explica la realidad mediante leyes, stas son las relaciones
constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que
establecen en qu condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas
se comprenden hechos particulares. Tambin permiten adelantarse a los
sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas
por medio de la observacin y la experimentacin.

DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTFICO

Conocimiento Vulgar
Este se adquiere por medio del azar.
No es verificable ni subjetivo. Est sujeto a nuestra experiencia y modo de
sentir.
Es dogmtico porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.
Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
Es subjetivo
Es vago sin definiciones.
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Conocimiento Cientfico
Este se adquiere mediante la razn.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemtico, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque
sirve de base para otros entendimientos.
Es sistemtico, porque se adquiere con procedimientos.

La significacin etimolgica de mtodo y metodologa:

El hombre, a fin de percibir la realidad y expresarla, se ha valido de formas o
moldes de pensar. Estas formas, esquemas de presentacin o mtodo, como
tambin se les conoce, le han permitido elaborar y desarrollar perspectivas en
virtud de las cuales pretende explicar el mundo y los fenmenos materiales y
espirituales que se les presentan.
Mtodo:
Proviene del latn methodus que significa el camino a seguir, los pasos a
seguir para realizar una cosa o el procedimiento. Esta tambin tiene sus
orgenes griegos como meta y hodos que siendo unidas significan camino
seguro, para llegar mas all
Metodologa:
Es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego: met (ms
all), ods (camino) y logos (estudio). El concepto hace referencia al plan
de investigacin que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una
ciencia. Por lo tanto, puede entenderse a la metodologa como el conjunto de
procedimientos que determinan una investigacin de tipo cientfico o marcan el
rumbo de una exposicin doctrinal.
El mtodo cientfico:
Caractersticas del mtodo cientfico: No podemos concebir el mtodo cientfico
como una un procedimiento o instrumento rgido, pero an as, por ser
sistemtico, debe mantener caractersticas especfica que lo identifique de
otros instrumentos de investigacin, por lo tanto se puede decir que el mtodo
cientfico es:
1. Es fctico: Es de carcter emprico, se basa fundamentalmente en hechos.

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2. Transcendental: Aunque realmente parte de ellos, va ms all de mismos

hechos.
3. Verificacin emprica: Revisa sus afirmaciones con la realidad.
4. Autocorrectivo y progresivo: En caso de ser necesario, corrige o ajusta sus
"sus conclusiones y es progresivo ya que al no tomar sus conclusiones como
infalibles y finales, est abierto a nuevos aportes y a la utilizacin de nuevos
procedimientos y de nuevas tcnicas."
5. Formulaciones generales: Aunque no pasa por alto aspectos individuales, se
interesa en hechos generales comprobados como ley o clase clasificable y
legal.
Objetivo: Busca o persigue hallar la verdad fctica, sin importar lo que piense
sobre tal hecho el investigador. Es decir que aunque sus ideales o principios
sean distintos, acepta como realidad un hecho comprobado.

Mtodos generales:
Induccin: Es un modo de razonar que nos lleva:
a) De lo particular a lo general.
b) De una parte a un todo.

Inducir es ir ms all de lo evidente. La generalizacin de los eventos es un

proceso que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya que
stas como la fsica, la qumica y la biologa se basan (en principio) en la
observacin de un fenmeno (un caso particular) y posteriormente se realizan
investigaciones y experimentos que conducen a los cientficos a la
generalizacin.

Deduccin: Es un tipo de razonamiento que nos lleva:

a) De lo general a lo particular.
b) De lo complejo a lo simple.
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Pese a que el razonamiento deductivo es una maravillosa herramienta del

conocimiento cientfico, si el avance de la ciencia se diera slo en funcin de l,
ste sera muy pequeo. Esto se debe a que nuestra experiencia como
humanos es limitada, depende de nuestros sentidos y de nuestra memoria. La
induccin y la deduccin no son formas diferentes de razonamiento, ambas son
formas de inferencia.

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