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2014
INTRODUCCION
La lombricultura se ha desarrollado desde hace ya bastante tiempo en las instituciones educativas
de Colombia, dando excelentes resultados; la lombriz roja californiana ( EISENIA FOETIDA), es
de origen extranjero pero su desarrollo en cautiverio es lo atractivo para el desarrollo de los
programas educativos pedaggicos y ambientales.
La propuesta desarrollo de la lombricultura dinamizador ambiental para la reconstruccin de la
calidad de vida, se pretende que los estudiantes comiencen a concientizarse por el medio
ambiente y el manejo de los residuos slidos, creando su propio proyecto de emprendimiento
como una alternativa para el sector agrcola.
El proyecto propone el aprovechamiento de los residuos slidos orgnicos de los hogares, para
obtener abono orgnico, para la fertilizacin de cultivos, huertas, viveros, e ir incentivando el no
uso de fertilizantes qumicos, de igual modo las lombrices sirven como alimento de gallinas y
peces.
En lo pedaggico y didctico crear un aprendizaje en diferentes reas como son la estadstica,
matemticas, biologa, ciencias sociales, sistemas entre otras pero partiendo desde el propio
inters del estudiante por crear y recrear esta propuesta, es decir esta es el mecanismo
estructurante y ellos establecern el emergente desde sus propios intereses de conocimiento.
La iniciativa se comenz a ejecutar desde 2013 en la institucin educativa SAN JUAN DE LA
CHINA con 42 estudiantes del grado sexto, con logros significativos; el inters la alegra el
compartir son valores que imperan en el proyecto as como por realizar excelentes trabajos, la
innovacin del trabajo de lombricultura en la institucin radica en la transversalidad, en la
El Cairo
China Media.
Puente Tierra
Aures
La Granja
El Rub
La Veta
PROBLEMA
cmo
desarrollar
productivo
para
la
un
lombricultura
acercamiento
como
al
proyecto
aprendizaje
OBJETIVOS
GENERAL
Desarrollar la lombricultura como Proyecto Pedaggico Productivo para un acercamiento al
aprendizaje transversal en la educacin de las instituciones educativas
ESPECIFICO
DESDE LO PEDAGOGICO
Aprender el clculo de los estadgrafos de posicin central a partir de proceso de
encuestas sobre la disposicin de los desechos orgnicos en el casero de San Juan de la
China.
DESDE LO ECONOMICO
Realizar la comercializacin del humus y de las lombrices en ferias y eventos regionales
educativos.
Regionalizar la lombricultura para la obtencin del humus como alternativa sostenible
ambiental en los cultivos y en los hogares de la regin.
MARCO CONCEPTUAL
Aprendizajes productivos.
como aquellas capacidades, competencias y formas de pensar y de sentir logradas por el nio,
nia o joven a travs de un proceso pedaggico sistemtico en ambientes institucionales
apropiados, cabe sealar que cada ser existente en la escuela trae consigo un mundo de
necesidades que al enfocasen bien os logros se observan en cuanto a conducta, trabajo,
descubrimiento, investigacin y nuevas formas de pensar dndole un sentido ms practico al
quehacer educativo y en concordancia al medio en el cual se vive.
Los proyectos ambientales escolares PRAES. Son proyectos que incorporan la problemtica
ambiental local al quehacer de las instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinmica
natural y socio-cultural de contexto. Dicha incorporacin tiene el carcter transversal e
interdisciplinario propio de las necesidades de la comprensin de la visin sistmica del ambiente
y de la formacin integral requerida para la comprensin y la participacin en la transformacin
de realidades ambientales locales, regionales y/o nacionales.
Los proyectos transversales son establecidos por el art 14 de la ley 115 de 1994 son una estrategia
de la enseanza que toma como referente los temas del currculo y se sustenta en los intereses de
los nios y nias para propiciarles una educacin de calidad y pertinente. Es asi como el proyecto
DESARROLLAR
LA
LOMBRICULTURA
COMO
PROYECTO
PEDAGGICO
MARCO TEORICO
En el desarrollo del trabajo con la lombriz roja californiana (eisenia foetida), nos referiremos a
conceptos que deben ser tenidos en cuenta para la mejor comunicacin en el proyecto.
Humus. Son desechos orgnicos arrojados por la lombriz, de excelente calidad en humedad y ph
neutros
Caja de cultivo. Es el espacio construido con madera para la multiplicacin de las lombrices y
estudio.
METODOLOGIA
Para dar cumplimiento a los objetivos trazados y realizar el proyecto mediante la estrategia
pedaggica de APREDIZAJES BASADOS EN PROBLEMAS desde el ao 2013 se comenz a
desarrollar el proyecto encaminado a despertar en cada uno de los actores de la institucin una
mirada clara hacia el proceso de aprendizaje de la institucin, ya que este proyecto se puede
aplicar en todos los grados de la institucin, desde diferentes reas acadmicas as como desde lo
ambiental , lo pedaggico y lo productivo. El proyecto se definio en tres fases operativas.
Fase uno de exploracin y pedaggica.
Fase dos de produccin
Fase tres comercial.
FASE UNO DE EXPLORACION Y PEDAGOGICA
Exploracin. Es la parte motivacional para empezar el proyecto en donde los estudiantes por
orientacin del profesor comienzan a indagar en libros, internet sobre las lombrices, de este modo
despiertan el inters necesario para el proyecto, por lo tanto de cada docente coordinador depende
el tipo de pregunta de tarea, donde pueden consultar y hallar respuestas.
Obtencin de datos. En el proceso se realizara diversas formas para que los estudiantes puedan
procesar datos y elaborar informes estadsticos con estos.
La primera forma es la realizacin de encuestas sobre la disposicin final de los desechos
orgnicos en los hogares de San Juan De la China, y preguntar sobre la aceptacin del proyecto
de lombricultura. Se disea el proceso estadstico para determinar los estadgrafos de posicin
central.
Se parte de la elaboracin de un cuestionario sencillo ver anexo uno, y se realizan las encuesta se
procesan los datos manualmente para luego ensear el proceso sistmico de este.
Figura 6. Estudiante del grado sexto realizando exposicin del proceso estadstico de encuestas.
Segundo toma de datos de las cajas de cultivo. Los estudiantes en una tabla elaborada para tal fin
van tomando datos como temperatura, peso de la comida, fecha.
La caja se ha dividido en sectores demarcados en las filas con nmeros y en las columnas con
nmeros y realizar el proceso estadstico de numero de huevos encontrados por sector, lombrices
recin nacidas, jvenes y adultas, para ser procesados tanto manualmente como sistmicamente,
hallando los estadgrafos de posicin, esto puede conllevar a determinar en que sector de la caja
se acondicionan mejor las lombrices para vivir, si la cantidad de comida es factor determinante
para la reproduccin de estas y otros factores mas que iran naciendo en el tanscurso del estudio.
Sistemas
Se realizan tablas dinmicas en Excel con los datos obtenidos de cada uno de los procesos, con
graficas, y se elaboran informes en Word. De igual forma se les ensea movie maker para la
presentacin del lbum fotogrfico de las evidencias del trabajo desarrollado.
Biologa
Los estudiantes aprenden sobre fecundacin, reproduccin, tipo de animal que es la lombriz, tipo
de respiracin realizado, factores ecolgicos y ambientales para el desarrollo de la vida animal.
Ambiental
Los procesos contaminantes de los abonos qumicos frente a los abonos orgnicos.
La relacin entre la lombriz y la tierra.
Por qu es benfico cuidar las lombrices
Aprovechamiento de los desechos orgnicos de los hogares en la alimentacin de la lombriz.
Ciencias sociales
Los problemas antropicos que traen los asentamientos humanos.
Los problemas ambientales con la culturizacin de las prcticas agrcolas en la geografa
FASE DOS DE PRODUCCIN
Con los estudiantes del grado noveno se diseara y construir un vivero educativo para la
produccin de plantas diversas, gracias a la obtencin del humus de las lombrices.
FASE TRES COMERCIAL.
En esta etapa se pretende participar con los estudiantes en ferias agrcolas y acadmicas con la
innovacin del proyecto de lombricultura.
El humus es muy apreciado en la jardinera de hogares, y en cultivos limpios o cero qumicos, por
lo cual es muy probable que sea exitoso la participacin y comercializacin de este producto.
En cuanto a la lombriz son muy pocas las pisccolas cercanas a la institucin pero no se descarta
realizar un estudio de mercadeo.
Con los estudiantes de noveno se buscara y estudiara la mejor opcin para establecer el vivero
con plantas que los propietarios de predios y fincas estn en disposicin de comprar, y adems
que sean de inters para personas de fuera para la futura participacin de eventos regionales
agrcolas y de plantas.
ANEXOS
ENCUESTA
PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO: LOMBRIZ ROJA CALIFORNIANA UN
NUEVO CONCEPTO DE APRENDIZAJE INNOVADOR EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN JUAN DE LA CHINA.
ANEXO 1
De los siguientes desechos orgnicos cuales produce en su hogar
Cascara de pltano
________________
_______
das a la semana
_______ cantidad
Cascara de cebolla
________________
_______
das a la semana
_______ cantidad
das a la semana
_______ cantidad
No ________
Le gustara dar un uso adecuado a los desechos orgnicos de cocina con la lombriz
SI ________
NO _________
Saba usted que con el proyecto los estudiantes pueden aprender sobre:
Matematicas, estadstica. Sistemas. Biologa. Contabilidad. Negocios. Expresin.
Que opina sobre esto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________
ANEXO 2
Tabla 1 datos de las cajas de cultivo
fecha
Peso
comida
temperatura
Sector
huevos
sector
Lombriz
Lombriz
nueva
adulta
huevos
Lombriz
Lombriz
nueva
adulta