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Graded

German Reader
Erste Stufe

Hannelore Crossgrove
William C. Crossgrove

Third Edition

Graded
German Reader

'^^r

Graded
German Reader
Erste Stufe
THIRD EDITION

Hannelore Crossgrove
University of

William

C.

Brown

Rhode

Island

Crossgrove
University

D. C. Heath and

Company

Lexington, Massachusetts

Toronto

Address editorial correspondence

to:

D. C. Heath
125 Spring Street
02173
Lexington,

MA

Cover:

Women

on the

Private collection,

Street,

New

Murnau, 1908 by Wassily Kandinsky.

York.

Text acknowledgment: Ohne Gepck" from WAS WOLLEN SIE VON


und 15 andere Geschichten. Copyright 1989 by Diogenes Verlag,

MIR
AG,

Zrich. All rights reserved.

Graded German Reader, Erste Stufe,


reader, first published in 1933.

is

based on Peter Hagboldt's original

Copyright e 1992 by D. C. Heath and Company.


Previous editions Copyright 1978, 1957 by D. C. Heath and

Company

No part of this publication may be reproduced or


transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopy, recording, or any information storage or retrieval
System, without permission in writing from the publisher.
All rights reserved.

Published simultaneously in Canada.


Printed in the United States of America.
International Standard

Book Number: 0-669-20159-6

Library of Congress Catalog


10

9876543

Number: 90-84882

Preface

Graded German Reader: Erste

Stufe, Third Edition is an elementar) reader designed to build students' speaking and reading
skills beginning in the first semester of an introductory College
German course or in the first year of a high school course. Divided

into six parts,

it

contains easily accessible narratives, fables, anec-

can begin to read and discuss


almost immediately. The reading selections in Parts One through
Five were vvritten or edited specifically for this text; they are designed to present students with material that even in the early
weeks leads to student-teacher and eventually to student-student
interchange. Authentic material is presented in Part Six, which
dotes,

and

stories that students

modern German
Graded German Reader

contains an unedited

short story.

Edition of the

follows the

ulary-building principles as the previous editions;

The Third

same vocabneu words are

systematically introduced in each part, leading to a total vocabulary

of 915 high-frequency words and 116 idiomatic expressions. Exercises following each text or group of texts check comprehension

and usually offer vocabulary-building techniques

New to the Third


The Third

as well.

Edition

Edition has been thoroughly revised but retains the

Two through Five


have been shortened; the exercises have been rewritten and placed
closer to the texts to which they apply; and about ten percent of
the vocabulary has been replaced to accommodate changes in
usage. A new contemporary text has been added as Part Six
complete, unedited story by Doris Drrie.

basic structure of the earlier editions. Parts

vi

Graded German Reader

Organization and Use of the Reader


Reading Selections.

Part One,

Allerlei,

contains simple readings

crafted to reinforce the acquisition of basic vocabulary. Beginning

with cognates and contrasts,


seasons,

such as

includes basic topics such as days,

it

and numbers, concluding with more personal subjects


home, family, school, and office. The Fabeln of Part Two

are fables that students find particularly enjoyable because they

recognize

many

of them. Part Three, Anekdoten und Erzhlungen,

consists of anecdotes based

humorous

on

folklore,

famous

historical figures,

concluding with a twist or "punch


line." Eulenspiegel und Mnchhausen (Part Four) introduces legends
and tall tales about two figures from German populr literature,
while Part Five (Mrchen) contains four well-known fairy tales. By
the time students have reached Part Six, their mastery of oral and
written German will be sufficient to allow them to read and discuss
Doris Drrie's Ohne Gepck, a story dealing with contemporary
themes.

or

Vocabulary.

situations, usually

The

vocabulary of the Graded

German Reader

is

carefully controlled to ensure the gradual introduction of unfa-

miliar

words and idioms. Part One introduces 500 words and 30

idiomatic expressions, another 145 words and 30 idiomatic expres-

Two, 105 words and 15 expressions in


and 15 expressions in Part Four, 45 words
and 10 expressions in Part Five, and 40 words and 16 expressions
in Part Six
a total of 915 words and 116 idiomatic expressions.
The latter are defined as expressions whose meanings are not
easily ascertainable from word-for-word English equivalents.
Items not included in the word count are: definite articles, persions are

added

in Part

Part Three, 80 words

sonal

pronouns, possessive adjectives, personal names, place

names

identical, or nearly so, in English and German, and seifevident Compounds. Nouns and verbs with the same stem are
counted separately only if there is a vowel change in the noun or

meanings are not obviously related. The footnotes of Part


words that occur only once in the text.
These are marked with asterisks and are not included in the list
of new words to be learned. They are, however, included in the
Vocabulary at the end of the book.
if

their

Six also contain about 100

Preface

At the end of each part are a


a two-part vocabulary

list.

The

list

vii

of idiomatic expressions and

idiomatic expressions are listed in

the sequence in which they occur in the text. In the Third Edition,

English equivalents and reference numbers for locating the first


occurrence in the text have been added.
The vocabulary list includes all new vocabulary, in two categories. List A gives all cognates sufficiently close to English to
enable the Student either to recognize the word at once or to
remember it easily once it is identified; List B gives all the words
that have to be learned without the aid of obvious associations
with English. More than one-third of the vocabulary in Part One
consists of easily recognizable cognates. Thus the learning of the
first 500 words should be much simpler than would first appear.
Students should learn the idiomatic expressions and be prepared to use them in sentences of their own. They should also be
encouraged to formulate sentences using the words in the vocabulary lists rather than merely to give English equivalents to individual words. In this way, the lists can facilitate vocabulary review
for each part.
In each part, exercises follow each section or small

Exercises.

group of

Each set of exercises begins with yes-no quesinformation questions introduced by questions words such
as wer, was, wo, wie, wann, and warum; or true-false Statements.
Even when simple answers are possible, students can use the questions for further practice by providing missing information to
Supplement a "no" answer, by correcting false Statements, or by
asking questions for which the Statements could be answers. In
most cases, an additional exercise offers practice in vocabulary
sections.

tions;

building, draws attention to cultural differences, or suggests topics


for further discussion.

Parts One and Two are written almost entirely in the


present tense, while the simple past is introduced in Part Three.
Passive and subjunctive verbs are used only rarely and are footnoted unless the meanings are obvious. In Parts One and Two,
sentences consist principally of main clauses, and only some simple
types of dependent clauses occur. More complex structures are

Grammar.

gradually introduced in Part Three, but relative clauses remain a


rare occurrence throughout the book.

viii

Graded German Reader

End Matter.

The Graded German Reader

Verb Appendix,

concludes with

(1) a

of all irregulr verbs


vocabulary
(with InforGerman-English
a
the
book;
in
used
(2)
mation on principal parts of irregulr verbs, genders and plural
listing the principal parts

endings of nouns, and irregulr genitive singular endings for masculine nouns); and (3) an index of vocabulary building exercises.
One of the current trends in foreign language textbooks is the
complete use of "authentic" materials, materials that are written
for the native Speaker. In this sense, our book does not pretend
to be authentic, except for the new final section. It is important
in beginning courses for students to have texts they can readily
understand and discuss. We have yet to encounter students whose
ability to adapt quickly to slang, current Jargon, and everyday life
when exposed to it depends on their having used authentic materials in the classroom. Graded readers succeed because students

and teachers find them helpful. We hope that the new edition will
serve them as well as the Second Edition and Peter Hagboldt's
original have in the past.

ACKNOWLEDGMENTS
We

want

to express thanks to

Werner Hoffmeister of Dartmouth

College for his encouragement and suggestions, to Denise

St.

Jean

and Gina Russo of D. C. Heath and Company for giving us a


schedule and moving the project along, to Rosemary R. Jaffe for
leading us through the thicket of typesetting details, and above
all to our editor, Joan Schoellner, for her tireless efforts to improve
the book.

We would also like to thank the following colleagues who reviewed the manuscript during its various stages of development:
Thomas Baldwin, Western Kentucky University; John Burke,
Fitchburg State College; Giles Hoyt, Indiana University, Indianapolis; William Jackson, University of Virginia; and Gertraud Rosenbladt, Foothill College.

Hannelore Crossgrove
William Crossgrove

Contents

Allerlei

Fabeln

47

Anekdoten und Erzhlungen

81

Eulenspiegel und Mnchhausen

Vier berhmte

Ohne Gepck, by Doris Drrie

175

Verb Appendix

187

Vocabulary

191

Index

217

Mrchen

IX

113

145

Graded
German Reader
ac*c-

Part One
Allerlei

Allerlei
The

texts in

Part One can be used as simple readings

acquisition of basic vocabulary while the

grammar

is

another book, or they can be used as starting points for


sation in a course which puts

to reinforce the

being learned from


drills

or conver-

more emphasis on spoken German. While

the dialogues usually contained in

beginning German books are essential

for enabling students to imitate Speech, they do not easily lead to discussion
because

it

seems

"The tongue
type,

is

stilted to write

dialogues such as: "Where

in the mouth. "

is

the

tongue?"

However, questions and answers of

this

ones that are actually about the basic vocabulary itself are one of

the most useful

ways

to

begin classroom interchange in the early weeks

and months of a beginning course. Our texts are designed tofacilitate this
process, and they are therefore unabashedly stilted in the sense that we do
not hesitate to make up sentences that would never occur in the Speech or
writing of an adult German but are essential in the beginning stages of
learning a new language. The challenge for the Student and the teacher
is to take the raw material that we provide and convert it into communication. The textbook is an Instrument to encourage creativity, not a
Substitute for

it.

1.

COGNATES

Das englische Wort cognate kommt aus der lateinischen Sprache. 2


Das englische Wort cognate kommt von 3 den lateinischen Wrtern
co und natus. Co bedeutet 4 auf englisch 5 with, auf deutsch ,,mit";
natus bedeutet auf englisch born, auf deutsch geboren". Das englische Wort cognate bedeutet also 6 auf deutsch
mitgeboren".
Aber 7 wir sprechen 8 in der deutschen Sprache nicht 9 von mitgeborenen Wrtern", wir sprechen in der deutschen Sprache von
1

,,

^us out

of,

signify.

from.

die Sprache language.

von from.

auf englisch in English; auf deutsch in

German.

bedeuten mean,
6

also thus, there-

does not mean what the spelling


might suggest to the English Speaker. See note 23 for another example.
7
aber but. Sprechen speak. 9 nicht not.

fore. This

is

a "false friend," a

word

that

Allerlei

verwandten Wrtern. Verwandte Wrter" bedeutet also auf englisch cognate words oder 10 related words.

VERWANDTE WORTER

2.

Verwandte W'rter knnen 11 wir leicht 12 verstehen 13 und leicht


lernen. Wrter wie: 14 Wort, kommen, englisch, lateinisch, aus,
und" sind leicht zu 15 verstehen und zu lernen. Fr Studenten in
Amerika hat die deutsche Sprache viele 16 leichte Wrter, denn 17
Englisch

und Deutsch

sind verwandte Sprachen.

Zum Beispiel, 18 das W ort Name" in mein Name ist Schmidt"


7

ist

leicht

zu verstehen. Wrter wie Amerika"

verstehen wir
die

und September"

man 20

Viele deutsche Wrter schreibt 19

leicht.

verwandten englischen Wrter. Hier sind vierzig

wie

10

(40) Beispiele

fr solche 21 Wrter:

der Arm, das Auto, der Bus, die Butter, der Computer, 22

all,

die Diskette, der Film, der Finger, die Garage, das Gas, die

Hand,

das Hotel, der Hunger, das Kilometer, das Land, mild, die Million,
die Minute,

15

modern, das Museum, der November, der Park, das

Problem, der Professor, das Restaurant, der Ring, die Rose, das
so, das Sofa, der Sport, still, der Student, das Verb,
warm, wild, der Wind, der Winter, der Wolf.
Viele deutsche
rter schreibt man fast 23 wie die verwandten
englischen Wrter, aber wir verstehen und lernen sie sehr 24 leicht.
Hier sind sechzig (60) Beispiele fr solche Wrter:
abstrakt, der Appetit, die Asche, das Bett, das Bier, braun, das
Buch, der Busch, das Eis, der Eisberg, der Elefant, elektrisch, das
Ende, das Examen, die Familie, das Feld, der Fisch, der Freund,
der Garten, das Glas, das Gras, grn, das Haus, die Industrie, der
Kaffee, die Kamera, die Katze, die Klasse, das Knie, konkret, das
Konzert, die Kopie, das Krokodil, der Kurs, die Lippe, die Literatur, der Mann, die Maschine, die Maus, die Medizin, die Milch,
Semester,

10

oder or.

stand.

14

because.

"knnen can, be able


15
like, as, how.
zu

wie
18

das Beispiel example;

"schreiben write.

20

to.

12

to.

16

zum

leicht easily, easy.

viele

many;

Beispiel (z.B.) for

man one, people, we.

21

solch- such.

ples a dash over a vowel indicates that the vowel

cent indicates that


like also.

it is

stressed

Compare note

6.

24

and

short.

sehr very.

viel

23

fast

is

"verstehen under-

much.

"denn

example,
22 ln

stressed

these exam-

and

almost. This

is

for,

e.g.

long; an aca false friend

20

25

Graded German Reader

der Millionr, die Musik, der Norden, der Oktober, das Programm, relativ, der Schuh, die Schule, die Schulter, die Sekunde,
die Sonne, der Tee, das Telefon, das Theater, die Universitt, voll,
der Wein, der Westen, das Zentimeter.
Die Infinitive vieler Verben sind sehr leicht zu verstehen, z.B.:
beginnen, bringen, enden, fallen, finden, hngen, scheinen,
schwimmen, singen, sitzen, trinken, wandern, waschen.

3.

LEICHTE WRTER IM 25 SATZ 26

Viele Wrter verstehen wir nicht leicht,

wenn

wenn 27

aber in einem Satz stehen, sind


verstehen, z.B. die Namen der Farben. 30
hen;

10

29

sie

sie allein

sie

28

ste-

sehr leicht zu

grau
die Maus ist grau, die Asche ist
Maus und der Asche ist grau.

Der Wolf ist grau,


des Wolfes, der

grau. Die Farbe

wei
Die Milch

ist

wei, der Schnee 31

und des Schnees

ist

wei. Der

ist

Wein

wei. Die Farbe der Milch


ist

wei oder

rot.

dem. Others introduced in Part One include


2b
for zu dem, and zur for zu der.
der Satz
sentence. 27 wenn if, whenever. 28 allei'n alone. 29 stehen stand.
<die Farbe
31
color.
der Schnee snow.

25

im

am

is

commonly used

for an

dem,

for in

ins for in das,

zum

Allerlei

rot

Die Lippen sind


oder gelb.

rot,

der Apfel

oder gelb, die Rose

rot

ist

ist

wei,

rot

gelb

Das Gold

ist gelb. Die Farbe des Goldes und


Farbe der Rose ist wei, rot oder gelb.

gelb, die Butter

ist

der Butter

gelb. Die

ist

grn

Es

fast

ist

Busch

ist

Sommer; das Gras


grn, der Park

ist

ist

grn, der Garten

ist

grn, der

grn.

braun

Der Kaffee

ist

braun. Der Schuh

ist

oft 32

braun oder schwarz.

schwarz

Kamera

Die

ist

oft schwarz.

Die Katze

ist

schwarz, wei, grau oder

braun.
blau

Der Himmel 33
nicht scheint,

ist

ist

wenn die Sonne scheint. Wenn die Sonne


Himmel nicht blau. Im Winter ist der Himmel

blau,

der

oft grau.

EXERCISES 1-3

A. Are these Statements richtig [true] or falsch [falseV.


1.

Das englische Wort cognate

kommt

aus

der lateinischen

Sprache.
2.
3.

4.
5.

32

Mit" bedeutet born auf englisch.


Auf deutsch sprechen wir von mitgeborenen Wrtern".
Wir knnen verwandte Wrter leicht lernen.
Englisch und Deutsch sind verwandte Sprachen.

oft often.

33

der Himmel sky.

10

Graded German Reader

6.
7.

8.

B.

Die Farbe der Rose ist wei, rot oder schwarz.


Im Winter ist das Gras grn.
Milch ist wei wie Schnee.

Answer the following questions.


1.

2.
3.

4.

Aus welcher [which] Sprache kommt das Wort cognatel


Warum [why] verstehen wir viele deutsche Wrter sehr leicht?
Warum sind also" und fast" niche so leicht zu verstehen?
Welche Wrter verstehen wir leicht, wenn sie in einem Satz
stehen?

5.
6.
7.

C.

Was ist, z.B., braun oder schwarz?


Wann [when] ist der Himmel blau?
Wie ist der Himmel, wenn die Sonne

scheint?

More on related words.


American culture is very influential in Cerman-speaking countries
today, and new words are constantly Coming into use. Here are
ten more collected in a few minutes from a magazine: der Manager,
der Teenager, der Supermarkt, die Katastrophe, die Talkshow, der
Gangster, korrupt, die Subkultur, nostalgisch, die Konversation. Pick

up a German newspaper or magazine and see how many such


words you can pick out even if you do not understand the text.
Can you make up simple sentences using some of these words?

4.

der Mensch 2

das Tier

HUFIGE WORTER
1

Mensch, Helga ist ein Mensch; Herr 4 und Frau 3 Braun


sind Menschen. Der Wolf ist ein Tier, der Tiger ist ein Tier, die
Katze ist ein Tier. Der Wolf, der Tiger und die Katze sind Tiere.
Karl

der

ist

ein

Mann 6

Karl
5

ist

ist

ein

die Frau

Mann, Helga

ist

eine Frau. Helga

ist

Karls Frau, Karl

Helgas Mann.

4
hufig frequent. 2 der Mensch human being.
'das Tier animal.
Herr
Mr. 5 Frau Mrs.; die Frau woman, wife. b der Mann man, husband.

Mierlei

das Mdchen

der Junge 7

Mdchen, Barbara und Elke sind auch Mdchen.


und Thomas sind auch Jungen.

Christa

ist

Paul

ein Junge, Peter

ist

stark 9

ein

schwach

10

Viele wilde Tiere sind stark.

Der Elefant

ist

Der Wolf ist

der Tiger

stark,

ist

stark.

ein sehr starkes Tier. Kleine 11 Tiere sind nicht

sondern 12 schwach. Eine Maus ist schwach. Eine Katze ist


nicht so schwach wie 13 die Maus, aber nicht so stark wie der Tiger.
Kaffee oder Tee kann stark oder schwach sein.

stark,

gut

bse
Kuh

Die

14

gibt 13

die Butter

uns Milch, Butter und

gut, das Fleisch

ist

gut.

Der Hund 19

und

gut.

Ein

Hund

ist

trinkt, ist er bse.

ist

ein

ist

Fleisch.

16

Die Milch

gut. Frische Eier 17 sind

Freund des Menschen, er

hufig auch bse.

Wenn

ist

gut,

auch 18

freundlich

ist

10

die Katze seine Milch

Wilde Tiere sind sehr bse, wenn

Hunger

sie

haben. 20
gut

schlecht

21

Die Sonne scheint; es ist nicht zu 22 kalt und nicht zu warm, das
Wetter ist gut. Es ist Winter, die Sonne scheint nicht, es ist kalt.
Das Wetter ist schlecht. Wir sagen: 23 ,,Es ist schlechtes Wetter."
7

der Junge boy.

small.
14

12

here too.

Mdchen
13

so

girl.

stark strong.

schwach wie

as

weak

10

11

schwach weak.

as; so

wie as

klein

as.

1_
18
auch
das Ei egg.
geben give. 1b das Fleisch meat.
21
20 Hunger haben be hungry.
~z
schlecht bad.
der Hund dog.
"sagen say.

bse angry, bad.

also, too.

das

sondern but.
19

15

15

Graded German Reader

warm

kalt

Der Sommer ist warm, der Winter ist kalt. Das Wetter ist im
Sommer oft warm und gut. Das Wetter ist im Winter oft kalt und

Sommerwetter ist warm, Winterwetter ist kalt.


Schnee sind kalt, das Haus und die Sonne sind warm.
schlecht.

lang
5

kurz

und

24

Der Arm ist lang, der Finger ist nicht lang, sondern kurz. Die
Minute ist lang, die Sekunde ist kurz. Das Kilometer ist lang. Das
Meter ist kurz, aber das Zentimeter ist sehr kurz. Die Nacht 25 ist
im Winter lang und im Sommer kurz, der Tag 26 ist im Winter
kurz und im Sommer lang.
jung

10

Eis

Karl

alt

ist

im Kindergarten, 27 er ist jung. Gromutter und Grovater

sind siebzig (70) Jahre 28 alt, sie sind alt. Karl sagt, Vater und
Mutter sind alt. Gromutter sagt, Vater und Mutter sind jung.

Warum 29
hart

weich

Das Glas
15

ist

sagen

ist

Der

dnn

ist

relativ.

31

hart, das Eis

weich, das Bett

dick

das? Alles 30

sie

ist

ist

hart.

Die Butter

ist

weich, das Sofa

auch weich.

32

Arm

ist dick, der Finger ist dnn. Das Buch ist dick, das
dnn. Die Beine 33 des Elefanten sind dick. Menschen
haben dicke oder dnne Beine.

Papier

oft

ist

selten

34

Hund hat oft Hunger, er hat selten keinen 35 Appetit. Im


Sommer scheint die Sonne oft, im Winter scheint die Sonne nicht
oft, sondern selten. Warme Wintertage sind selten.
Unser

20

24

kurz short.

school.
32

dnn

28

25

die Nacht night.

das Jahr year.

thin.

das Bein

29

leg.

26

der Tag day.

warum why.
34

selten

,0

alles

seldom,

27

der Kindergarten nursery

everything.

rare,

"weich

soft.

kein no, not any.

Allerlei

immer 36

nie

Ein Eisberg

warm und
fleiig 39

37

ist

nie

immer kalt und nie warm. Das Feuer 38 ist immer


kalt. Sommertage sind fast immer warm.

faul 40

Die Biene 41 arbeitet 42 immer, sie ist immer fleiig und nie faul.
Die Katze ist oft faul und selten fleiig. Sie sitzt in der Sonne und
sagt miau". Peter sagt nicht ,,miau", aber er arbeitet nie, er will 43
immer spielen 44 und nie zur Schule gehen. 45 Er ist faul.
klein

Die

gro

Maus

46

der Elefant

klein,

ist

ein Eisberg

ist

gro. Ein Schneeball

gro. Das Kind 47 im Kindergarten

ist

ist

ist

klein,

klein,

der

Vater und die Mutter sind gro.


leicht 48

schwer

Ein kleines Tier


ist

sehr

49
ist leicht,

eine

leicht,

ein groes Tier

Maus

ist

Wir sprechen auch von schweren und


schweren und leichten Bchern.
hell 50

dunkel

ist

schwer. Eine Biene

Elefant

leicht, ein

leichten

ist

Wrtern und von

51

Der Tag ist hell, die Nacht ist dunkel. Wir sprechen von hellen
und dunklen Farben. Wir sprechen von hellrot und dunkelrot,
von hellblau und dunkelblau und so weiter. 52 Wenn die Sonne
scheint, sagen wir: Welch ein 53 heller, sonniger Tag!" Wenn die
Sonne nicht scheint, wenn der Himmel grau und dunkel ist, sagen
wir: Welch ein dunkler Tag!"
schnell 54

Eine

langsam

Kuh

geht langsam. Ein Hase 56 geht nicht langsam, ein Hase

schwimmt

36

38

40

working.
to.

37

nie never.

faul lazy.

^spielen play.

45

41

das Feuer

die Biene bee.

gehen go.

46 gro

schnell, ein

fire.

39

42 arbeiten

large.

47

Hund schwimmt

fleiig industrious, hard-

work.

43

wollen want

das Kind child.

48 leicht

schwer heavy; difficult. 50 hell bright. 51 dunkel dark. "weit


53
welchfar; weiter farther, further on; und so weiter (usw.) and so on, etc.
which; welch ein what a. 54 schnell fast, "langsam slow(ly). 56 der Hase hare,
light; easy.

rabbit.

57

49

laufen run.

15

55

luft 57 schnell. Ein Fisch

immer always.

10

sehr schwer.

20

10

Graded German Reader

langsam. Wir sagen oft von einem Menschen: Er luft wie ein
Hase" oder Er schwimmt wie ein Fisch."
reich 58

arm

59

ist reich, ein Professor ist arm. Meine Mutter hat


Haus und viel Land, sie ist reich. Mein Grovater hat
kein Haus und kein Land, mein Grovater ist arm. Man sagt oft:
Die reichen Leute 60 werden 61 reicher, und die armen Leute werden rmer."

Ein Millionr

ein groes

teuer 62

billig 63

Haus ist teuer. Das Studium 64 ist in Amerika sehr


Ein Auto kann teuer oder billig sein. Studenten und Pro-

Ein groes
teuer.
10

fessoren haben oft billige Autos. Millionre haben teure Autos.


viel

wenig genug
65

66

Ein reicher Mensch hat oft Land und viel Geld; 67 ein armer
Mensch hat wenig Geld oder wenig Land. Wenn es viel regnet, 68
sagen die Menschen: Es regnet zu viel!" Wenn es wenig regnet,
sagen die Menschen: Es regnet viel zu wenig."
15

und nicht zu viel ist genug. Wer 69 genug hat,


ist reich; wer nicht genug hat, ist arm. Man sagt: Ein Wolf hat
nie genug." Viele Menschen haben nie genug. Sie sind wie die
Wlfe, sie haben eine Million Mark 70 und haben nicht genug.
Nicht zu wenig

gesund 71

20

krank

72

Wer gesund ist, hat einen gesunden Appetit und arbeitet fleiig;
wer krank ist, geht zu Bett und ruft 73 den Arzt 74 (den Doktor).
Ein guter Arzt macht 75 den kranken Menschen oft wieder 76 gesund. Leider 77 werden nicht alle kranken Menschen wieder gesund. Wer kein Geld hat, aber gesund ist, ist reich; wer viel Geld
hat, aber

krank

58

reich rieh.

62

teuer expensive.

59

61
""die Leute (plural) people.
werden become.
cheap, inexpensive. M das Studium studying,
65
wenig little, not much. -genug enough. b7 das Geld

"billig

^regnen

rain;

noun: der Regen.

mark(s) (German currency).

noun:
77

arm.

arm poor.

attending College.

money.

ist, ist

der Ruf.

74

71

der Arzt physician.

leider unfortunately.

69

wer who, whoever.

gesund healthy.
75

72

krank

ill.

machen make; do.

7i

70

die

Mark

rufen call;
7b

wieder again.

11

Allerlei

rund

78
(die Ecke)

Der Ring
Karte 79

ist

ist

rund, der Apfel

ist

rund, die Mark

nicht rund; sie hat vier (4) Ecken. Ein

ist

rund. Eine

Buch

hat auch

Ecken. Ein Tisch 80 kann rund sein,


aber er kann auch Ecken haben.

Haus hat

vier Ecken. Ein

hier da
Hier

ist

dort

ist

viele

(dort) 81

unser Haus, da ist unser Garten. Hier sind unsere Rosen,


unser Apfelbaum. 82 Hier ist unsere Katze, dort ist unser

Hund.
voll

leer 83

Mein Glas
ganz
Glas

ist

ganz 84
halb

voll, es ist
ist

ganz

voll.

86

voll

Ich trinke;

oder halb

mein Glas

leer.

ist

nicht

mehr 85

Ich trinke wieder;

mein

mehr halb voll, es ist leer, ganz leer. Mein Glas war 87
dann 88 war es halb voll oder halb leer, nun 89 ist es ganz

nicht

voll,

leer.

78

die Ecke

corner.

82

der Apfel

85

nicht

der

79

die Karte card.

Baum apple

mehr no longer.

tree.

86 halb half.

80 der
83 leer
87

Tisch table.

empty.

war was.

81

da

(dort) there.

^ganz completely.
89 nun now.
88 dann then.

10

12

Graded German Reader

allein

zusammen

Karl

ist

allein.

90

gern 91 allein. Er arbeitet allein und spielt


nicht gern allein. Er hat Peter gern, und er ist gern

Er

ist

Paul ist
mit ihm zusammen. Paul

allein.

Sie arbeiten

leben 92
5

sterben

93

andere 95 sterben jung. Einige leben hundert (100) Jahre, andere sterben als 96 Kinder. Alle Menschen mssen 97 sterben. Wir sind Menschen, also mssen wir
sterben. So ist das Leben. Das Leben ist schwer, und auch das
Einige 94

Menschen leben

Sterben

ist

fragen 98
10

und Peter sind fast immer zusammen.


zusammen und spielen zusammen.

lang,

nicht leicht.

antworten

99

Ich frage: Ist dieses 100

Auto

alt?"

Du

antwortest: Nein, 101 es

ist

Er fragt: Warum ist es so kalt?" Wir antworten:


ganz neu."
Es ist Winter." Ihr fragt: Ist Karl hier?" Sie antworten: Nein,
er ist in der Garage." Ist das Auto teuer?" ist eine Frage. Ja, es
ist sehr teuer" ist die Antwort.
102

bitten 103
15

104

um

Ich bitte Helga

um

20

danken

das Brot; 105 ich bitte

den Honig. 106 Ich

um

die Butter, ich bitte

sage: Bitte, gib mir das Brot; bitte, gib

mir die Butter; bitte, gib mir den Honig." Helga gibt mir das Brot.
Ich danke fr das Brot, ich sage: Danke." Helga gibt mir die
Butter und den Honig. Ich danke wieder und sage wieder:
Danke, Helga."
der Norden, der Sden, der Osten, der Westen

Eisberge findet

Sden.

Am

man im Norden. Warme Winde kommen aus dem


steht die Sonne im Osten, am Abend 108

Morgen 107

"^zusammen together. 91 gern willingly, gladly, with pleasure; gern + verb


like to + verb;
gern haben like. 92 leben live;
das Leben life. 93 sterben
95
die.
'"einige some, a few.
andere others. 96 als as. 97 mssen have to,
must. 98 f ragen ask; noun: die Frage, "antworten answer; noun: die
,02
Antwort. 100 dies- this. 101 nein no.
neu new. 103 bitten um ask for; bitte
please.

104

danken thank;

106

der Honig honey.

10

der Abend evening;

107

danke thanks.

105

der Morgen morning;

am Abend

in

das Brot bread, loaf of bread.

am Morgen

the evening.

in

the morning.

Allerlei

13

steht sie im Westen. Der Nordwind kommt aus dem Norden, der
Sdwind kommt aus dem Sden, der Westwind kommt aus dem
Westen, und der Ostwind kommt aus dem Osten.

EXERCISE 4
Answer the following questions with

ja

or nein and a complete

sentence.

der Tiger ein Mensch?


Helga eine Frau?
Sind Peter und Elke jungen?
Ist der Elefant ein sehr starkes Tier?
Ist der Hund freundlich, wenn die Katze seine Milch trinkt?
Sind Eis und Schnee kalt?
Ist Gromutter im Kindergarten?

1. Ist

2. Ist
3.

4.
5.
6.
7.

8. Ist
9.

Papier

dnn?

warme Wintertage selten?


das Feuer immer warm?

Sind

10. Ist

11. Arbeitet die

Biene fleiig?

12. Ist ein Eisberg klein?

16.

Sind viele Bcher schwer?


Geht ein Hase schnell?
Ist das Studium sehr billig?
Ruft der kranke Mensch den Arzt?

17.

Sind die

18.

Mssen

13.
14.

15.

Menschen selten gern allein?


Menschen sterben?

alle

5.

DIE TEILE DES KRPERS 2


1

der Kopf 3

Der Mensch hat Haare auf dem Kopf. Einige Menschen haben
langes Haar, andere haben kurzes Haar. Das Haar ist dunkel oder
hell. ltere Leute haben graues oder weies Haar; oder sie haben
kein Haar auf dem Kopf.

Mer

Teil part; verb: teilen.

der Krper body.

der Kopf head.

14

GradeA German Reader

das Gesicht 4
In

dem

Gesicht des

Menschen

sind zwei (2)

Augen. 5 Die Augen

sind schwarz, braun, blau, grau oder auch grn. Schwarze

und

braune Augen sind dunkel, blaue und graue Augen sind hell. In
der Mitte 6 des Gesichts ist die Nase. 7 Die Nase beginnt zwischen 8
den Augen und endet ber 9 dem Mund. 10 Die Nase ist zwischen
den Augen und dem Mund. Der Mund hat zwei Lippen. Die
Lippen des Menschen sind rot. Der Mensch it 11 und spricht mit

dem Mund. Wer

sehr

viel

und sehr

laut 12 spricht, hat einen

groen Mund".
die
10

Zunge 13

Die Zunge

im Mund.

ist

wenn

rot;

Wenn

wir krank sind,

Schlechtes 14 ber 15 andere

ist unsere Zunge


unsere Zunge grau. Wer viel

wir gesund sind,

ist

Menschen

sagt, ,,hat eine scharfe 16

Zunge".

der Zahn 17

15

Ein gesunder Zahn ist hart und wei, ein kranker Zahn ist grau
und dunkel. Mit kranken Zhnen gehen wir zu einem Arzt, zu
4

das Gesicht face.

das Auge eye.

Zwischen between.
12

laut loud(ly).

viel
17

adj.

"die Zunge tongue.


a lot of

der Zahn tooth.

die Mitte middle.

ber over, above.

adj.

14

things.

10

viel
,s

der

die Nase nose.

Mund mouth.

'

'essen eat.

Schlechtes a lot of bad things:

ber here about.

16

scharf sharp.

15

Allerlei

einem Zahnarzt. Viele Tiere haben scharfe Zhne. Die Zhne des
Wolfes sind scharf. Ein Krokodil hat

viele groe, scharfe

Zhne.

Ohr 18

das

Die Ohren sind an den Seiten 19 des Kopfes. Wir haben ein linkes 20
Ohr und ein rechtes 21 Ohr. Der Hase und der Esel 22 haben lange

Ohren. Oft sagt man:

Wnde 23 haben Ohren."

,,Die

der Hals 24

Der Kopf ist ber dem Hals. Der Hals ist zwischen dem Kopf und
der Brust. 25 Einige Tiere haben einen dicken Hals, z.B. der Elefant. Andere Tiere haben einen dnnen Hals.
der Rcken 26

Das Pferd 27 und der Esel haben starke Rcken. Das Pferd trgt 28
einen Menschen auf dem Rcken. Wer zu viel sitzt, bekommt 29
einen kranken Rcken.

10

die Schulter

Wir haben zwei Schultern, eine rechte Schulter und eine linke
Schulter. Der Vater trgt sein kleines Kind auf den Schultern.
das Herz 30

Das Herz
der Brust.

wenn

in

der Brust. Das Herz

Wenn

liegt 31

auf der linken Seite

wir schnell laufen, schlgt 32 das Herz schnell;

wir schlafen, 33 schlgt das Herz langsam.

steht, sterben wir.

still

Wenn

Von einem guten Menschen sagen

wir:

Er

Arm

Wir haben zwei Arme, einen linken Arm und einen rechten Arm;
zwei Hnde, eine linke Hand und eine rechte Hand. An jeder 34
18

das

Ohr

ear.

donkey.
back.
30

15

das Herz

warmes Herz."

hat ein

der

ist

27

"die

19

die Seite side.

Wand

wall.

das Pferd horse.

das Herz heart.

der Schlaf,

31

liegen

^jed- each.

24

20

28 tragen

lie,

link- left.

der Hals neck.


be.

21

recht- right.

25

carry; wear.

22

der Esel jackass,

die Brust ehest.


29

"schlagen beat.

bekommen

26

der Rcken

get, reeeive.

"schlafen sleep; noun:

20

16

Graded German Reader

Hand haben wir fnf (5) Finger. Mit dem Zeigefinger zeigen 3
wir. An dem Ringfinger tragen wir einen Ring. Man sagt: Eine
Hand wscht die andere" oder Er ist in guten Hnden."
"'

das Bein

Wir haben zwei Beine, ein linkes Bein und ein rechtes Bein. Wir
haben zwei Knie, ein linkes Knie und ein rechtes Knie. Das Knie
der Mitte des Beines. In Deutschland 36 sagt man nach dem
ersten 37 Glas Bier oder Wein: Auf einem Bein kann man nicht
ist

in

ein zweites 38 Glas. Wir haben auch


Fu und einen rechten Fu. Eine Katze
immer auf die Fe. Wenn jemand 40 viel Glck 41 im Leben
sagt man: Er fllt immer auf die Fe." Wenn man gut

stehen",

und dann

trinkt

man

zwei Fe, 39 einen linken


10

fllt

hat,

versteht,

was 42 ein Freund

Was du

sagst, hat

spricht, sagt

Hand und

man

zu seinem Freund:

Fu."

EXERCISES 5

A.

Answer the following questions with

Haben

Sind schwarze

3.

Ist

alle

4.

Ist

5.

Hat das Krokodil scharfe Zhne?


Hat der Esel kurze Ohren?
Trgt der Mensch das Pferd auf seinem Rcken?
Schlgt das Herz schnell, wenn man luft?

7.

8.

Answer the following questions.


1.

2.
3.

4.
5.

35

or nein.

Menschen Haare auf dem kpf?


Augen dunkel?
der Mund zwischen den Augen und der Nase?
die Zunge in dem Mund?

1.

2.

6.

B.

ja

Wer

hat oft graues oder weies Haar?


Wieviele Augen haben die Menschen?

Was sagt ein Mensch mit einer scharfen Zunge?


Was bekommt man, wenn man zuviel sitzt?
Wie schlgt das Herz, wenn wir schlafen?

zeigen point, show;


der Zeigefinger index finger.
"-Deutschland Germany. 37 erst- first. 38 zweit- second. "der Fu foot. 4,, jemand someone.
41
42
das Glck luck, happiness; Glck haben be lucky.
was what.

Allerlei

7.

Wieviele Finger hat eine Hand?


Mit welchem Finger zeigen wir?

8.

Wer

6.

fllt

immer

17

auf die Fe?

Notice that body parts are conventionally presented starting from


is a very old tradition, going

the top (Kopf) to the bottom (Fu). This

back at least to the Middle Ages when medical books typically


arranged Symptoms according to the "head-to-foot" scheme. Expressions using body parts continue to follow this unspoken tradition. Note the last example before the exercises: we say Hand
und Fu, never the other way around. Can you think of any logical
reason for this Convention? There are many sayings involving parts
of the body. Can you think of any in English?

6.

denken

HUFIGE VERBEN

Menschen denken viel, andere denken wenig. Einige denund tun 2 wenig, andere denken wenig und tun viel. Nicht
alle Menschen sagen, was sie denken, und nicht alle denken, was
sie sagen. Wenn man zu abstrakt denkt, kann man oft kein konEinige

ken

viel

kretes Beispiel geben.

sehen 3

Wir sehen mit den Augen. Karl hat schlechte Augen, er sieht
nicht gut. Er trgt eine Brille. 4 Helga hat sehr gute Augen, sie
sieht alles. Wenn die Sonne scheint, trgt sie aber eine Sonnenbrille. Zu Freunden sagen wir: ,,Wir sehen uns wieder. Auf
Wiedersehen!" 5

10

hren 6

Wir hren mit den Ohren. Ich hre


hrst

die

denken think.
4

see.

nofe
9

die

Katze

schreien.

machen can

tun do;

die Brille (eye)glasses.

70.

hren hear.

Stimme voice.

Ich

also

die Nachtigall 7 singen,

hre

be used

die

in this

du
Stimme 9 meiner
meaning.

sehen

auf Wiedersehen! so long! see you later! See

die Nachtigall nightingale.

8 schreien

cry, shout.

18

Graded German Reader

Freundin 10 am Telefon. Wir sprechen einige Minuten, dann sagen


wir: Auf Wiederhren!" 11 Meine Freundin kann auch gut singen. Sie hat eine gute Stimme, und ich hre sie gern singen.

riechen 12

Wir riechen mit der Nase. Das Gas


5

riecht

Eier

frische

gut,

riecht schlecht, frischer Kaffee

riechen

frisch,

Rose

eine

riecht

wunderbar. 13

schmecken 14

Wir schmecken mit dem Mund und der Zuxige. Ich schmecke den
Honig; der Honig schmeckt s. 15 Du schmeckst den Zucker; 16
der Zucker schmeckt s. Frisches Brot mit Butter und Honig
10

schmeckt gut.
fhlen 17

15

Wir fhlen mit den Fingern, wir fhlen mit den Hnden, wir
fhlen mit dem ganzen Krper, wir fhlen auch mit dem Herzen.
Wenn wir mit dem Herzen fhlen, sind wir glcklich 18 oder unglcklich. Ich sitze in der Sonne und fhle die Sonne mit dem
ganzen Krper. Der bse Vater schlgt sein Kind und sagt: ,,Wer
nicht hren

10

will,

mu

fhlen."

die Freundin (female) friend; girlfriend.

See exercise

16.

in Part

Two

for

more examples of nouns with the suffix -in.


"auf Wiederhren! so long!
talk to you later! (On the telephone.)
kriechen smell.
"wunderbar wonderful.
18

14

schmecken

taste.

glcklich happy; lucky.

15

s sweet.

,6

der Zucker sugar.

,7

fhlen feel.

Allerlei

19

sprechen

Wir sprechen mit der Zunge. Ich spreche die Sprache meines
Vaters oder meiner Mutter. Wir sprechen deutsch. Deutsch ist
unsere Muttersprache. Du sprichst englisch. Englisch ist deine
Muttersprache. Wir sprechen zu laut, wir sprechen zu wenig, wir
sprechen zu viel usw.

schreien

Menschen sprechen sehr laut;


Menschen schreien, auch einige Tiere

Einige

Kleine Kinder schreien oft. Wenn


auch der Vater oder die Mutter.

sie

zu

sie

schreien. Nicht

schreien.

Der

viel schreien,

nur 19

Esel schreit.

dann

schreit

rufen

Karl und Paul sind nicht hier. Die Mutter will mit ihnen sprechen.
Die Mutter ruft. Sie ruft: ,,Karl, was tust du?" Karl ruft zurck: 20
Ich tue nichts, 21 Mutter." Und was tut Paul?" ruft die Mutter
wieder. Paul hilft 22 mir", ruft Karl zurck.

10

gehen

fahren

23

Peter geht gern zu Fu. 24 Er geht zur Schule, zur Universitt, in

den Garten.

Am

Abend kommen

Morgen gehen

Christa

und Paul zur

wieder nach Hause. 25

Wer

Arbeit,

am

15

Fu
geht, kann mit dem Auto fahren. Man kann auch mit dem Bus
oder dem Zug 26 fahren. Wenn Paul von Berlin nach Mnchen 27
sie

nicht gern zu

kommen will, fhrt er mit dem Zug. Christa fhrt aber mit ihrem
Auto. Christas Auto ist neu, und sie fhrt immer mit dem Auto
und geht nie zu Fu.
tragen

Die Mutter trgt das kleine Kind auf dem Rcken. Ich trage ein
Buch in der Hand, du trgst die pfel ins Haus, er trgt einen
schweren Tisch auf den Schultern. Das Pferd trgt einen Men-

19

nur only.

travel.
27

24

20

zur'ck back.

zu Fu gehen walk.

Mnchen Munich.

21

nichts nothing.
25

22

helfen help.

nach Hause home.

26

23

fahren go,

der Zug train.

20

20

Graded Gerrnan Reader

sehen auf dem Rcken. Peter trgt eine

Brille.

Christa trgt einen

Ring.

geben

nehmen

28

Wir geben und nehmen mit den Hnden. Ich gebe ihm ein Buch.
Er gibt mir nichts. Der Professor gibt den Studenten viel zu tun,
dann mssen die Studenten schwer arbeiten. Der Vater gibt der
Studentin Geld. Man sagt: Geben ist besser 29 als 30 Nehmen." Die
Studentin nimmt das Geld und denkt: Nehmen ist auch nicht
,,

,,

schlecht."

EXERCISES 6

A.

Answer the following questions with


Sagen

Singt die Katze besser als die Nachtigall?

3.

Singen Sie gern?


Haben Sie eine gute Stimme?

alle

sie

7.

Schmeckt frisches Brot gut?


Sprechen Sie gut deutsch?
Ist Deutsch Ihre Muttersprache?

8.

Gehen

6.

Sie gern zu Fu?


Fahren Sie gern mit dem Auto?
Gibt Ihnen Ihr Professor genug zu tun?

9.

10.

Make up ten assertions


Some of these might be

from A.
answers you gave, but
order to be true.

that are true using the questions


identical to positive

others will need to be changed

in

Answer the following questions.

4.

Welche Menschen tragen eine Brille?


Wie sagt man auf Wiedersehen" am Telefon?
Wie riecht frischer Kaffee?
Wie schmeckt der Honig?

5.

Was

6.

Wie kann man von Berlin nach Mnchen fahren?


Wie tragen Sie Ihre Bcher?
Was trgt man auf den Fingern?

1.

2.
3.

7.
8.

28

denken?

1.

5.

C.

or nein.

2.

4.

B.

Menschen, was

ja

nehmen

ist

take.

Ihre Muttersprache?

29

besser better.

30

als

here than.

Allerlei

7.

Eins (1)

eine Zahl, zwei

ist

eins, zwei

und

Ich zhle
(4),

fnf

(5),

DIE ZAHL

(2) ist

eine Zahl, drei (3)

ist

eine Zahl;

drei sind Zahlen.

von 2 eins

sechs

3
(1) bis

sieben

(6),

zehn

(7),

acht

(10): eins, zwei, drei, vier


(8),

neun

Ich zhle von zehn bis zwanzig (20): zehn, elf

dreizehn,

21

fnfzehn,

vierzehn,

sechzehn,

(9),

zehn.

(1 1),

siebzehn,

zwlf (12),
achtzehn,

neunzehn, zwanzig.
Ich zhle von zwanzig bis dreiig (30): einundzwanzig, zweiundzwanzig, dreiundzwanzig, vierundzwanzig, fnfundzwanzig
USW.

10

Ich zhle von zehn bis hundert (100): zehn, zwanzig, dreiig,
vierzig, fnfzig, sechzig, siebzig, achtzig, neunzig,

hundert.

Ich zhle von hundert bis tausend (1000): hundert, zweihundert,

dreihundert usw.

Ich zhle von tausend bis zehntausend: tausend, zweitausend,

15

dreitausend usw.
Ich zhle von zehntausend bis hunderttausend: zehntausend,

zwanzigtausend, dreiigtausend usw.


Ich zhle von hunderttausend bis eine Million: hunderttau-

send, zweihunderttausend usw.

20

Einmal 4 eins ist eins. Zweimal zwei ist vier. Dreimal drei ist
neun. Viermal vier ist sechzehn. Fnfmal fnf ist fnfundzwanzig
usw.

8.

DIE

ORDNUNGSZAHL

The fast heit 6 auf deutsch ,,der erste". The third heit auf deutsch
der dritte". Zum Beispiel: der erste Oktober, der dritte Oktober,
der erste Dezember, der dritte Dezember usw.
Von zwei bis neunzehn hngt man -te an die Zahl und be-

kommt

25

so die Ordnungszahl: erste, zweite, dritte, vierte, fnfte,

sechste, siebte (oder siebente), achte, neunte, zehnte, elfte, zwlfte,

dreizehnte, vierzehnte, fnfzehnte, sechzehnte, siebzehnte, acht-

zehnte, neunzehnte.

zhlen count.
times.

mean.

von from,

of.

4
-mal
einmal once;
heien be called, be named,

bis until, as far as, to.

die Ordnungszahl ordinal

number.

30

22

Graded German Reader

Von zwanzig an hngt man


die Ordnungszahl.

Zum

-ste

an die Zahl und bekommt so

Beispiel: zwanzigste, einundzwanzigste,

zweiundzwanzigste, dreiundzwanzigste, vierundzwanzigste, fnfundzwanzigste und so weiter; dreiigste, vierzigste, fnfzigste und
so weiter; hundertste, tausendste, millionste usw.

EXERCISES 7-8
A. Practice read

1.

2.

19

ng these number

11

13

18

12

15

16

17

14

3.

10

30

50

90

80

70

20

40

60

4.

23

21

29

27

28

22

25

26

24

5.

33

87

93

95

37

42

56

71

66

6.

203

101

980

873

766

373

588

444

632

7.

2013

2131

1990

4333

5011

6729

9365

7123

1832

B.

Take the first two rows of numbers from A and make the corresponding ordinal numbers for the days of October, e.g., 7: der
erste Oktober; 7: der siebte Oktober.

C.

The German way of counting corresponds to an earlier System used


in English. Think about the four and twenty blackbirds of the nursery rime. Can you think of any other examples in old-fashioned
English?

9.

DER TAG

Der Tag und die Nacht haben zusammen vierundzwanzig StunEine Stunde hat sechzig Minuten. Eine Minute hat sechzig
Sekunden.
Der erste Teil des Tages ist der Morgen oder der Vormittag,

den.

10

der zweite Teil


der vierte Teil

'die

Stunde hour.

ist
ist

der Mittag, 2 der dritte Teil ist der Nachmittag,


der Abend, und der fnfte Teil ist die Nacht.

der Mittag noon.

Allerlei

Der Vormittag

ist

fr

manche 3 Leute viele Stunden

lang,

23

wenn

aber bis zum Mittag schlft, ist der Vormittag sehr kurz. Der
Mittag liegt in der Mitte des Tages. Nach dem Mittag kommt der
Nachmittag. Nach dem Nachmittag kommt der Abend, und nach
dem Abend kommt die Nacht. Viele Leute schlafen in der Nacht,

man

aber manche Leute schlafen wenig in der Nacht, denn


viel

sie

haben

zu tun.

Am

Morgen

Am

essen wir Frhstck, 4

am Abend

Mittagessen, 5

Mittag essen wir unser

Morgen sagen

Abend sagen

wir: Guten Morgen, haben Sie gut


Nachmittag sagen wir:
Guten Tag!" Am
Guten Abend!" Wenn wir zu Bett gehen, sagen

Am

geschlafen?" 6

wir:

DIE

10.

Sie gut!"

TAGE DER WOCHE

Woche heien Montag,

Dienstag, Mittwoch, DonSamstag (oder Sonnabend) und Sonntag. Der


Tag der Woche heit Montag, der zweite Tag der Woche

Die Tage der

nerstag, Freitag,
erste

10

,,

Gute Nacht, schlafen

wir:

am

essen wir unser Abendessen.

15

heit Dienstag, der dritte Mittwoch, der vierte Donnerstag, der


fnfte Freitag, der sechste Samstag (oder Sonnabend)
siebente

und

Heute 8

ist

Dienstag, gestern 9 war

Mittwoch. Heute
3

manch- some.

noon meal;
week.

ist

ein

das Frhstck breakfast.


9

Montag und morgen 10

ist

Wochentag, gestern war auch ein Wo5

das Essen meal; das Mittagessen


6 geschlafen

das Abendessen evening meal.

heute today.

und der

Sonntag.

letzte

gestern yesterday.

10

slept.

morgen tomorrow.

die

Woche

20

24

Graded German Reader

morgen wird wieder ein Wochentag sein. Alle WochenWochenende ist am Samstag und am
Sonntag. Montag bis Freitag sind schwere Tage; Samstag und
Sonntag sind gute Tage. Am Wochenende knnen wir lange schla-

chentag,

tage sind Arbeitstage. Das

fen, tanzen,

11

Bier trinken, wandern, faul sein usw.

11.

DIE

MONATE

Die Monate heien Januar, Februar, Mrz, April, Mai, Juni, Juli,
August, September, Oktober, November und Dezember. Der erste
Monat heit Januar, der dritte heit Mrz, und der letzte heit
Dezember. Fr die Kinder ist der letzte Monat der beste, denn
10

am

fnfundzwanzigsten Dezember

ist

Weihnachten.

Ein Monat hat dreiig oder einunddreiig Tage. Sieben Monate haben einunddreiig Tage, vier Monate haben dreiig Tage,

und der Monat Februar hat achtundzwanzig oder neunundzwanzig

Tage.

Fr die Studenten in Deutschland ist die erste Woche des


Monats die beste Woche, und die letzte Woche ist die schlechteste
Woche. In der ersten Woche hat der Student Geld, in der letzten
Woche hat er Hunger.

15

Man sagt:
Wenn im Januar der Winter nicht kommen
kommt er im Mrz und im April.

20

Oder auch:
Was der Mrz

nicht

will,

nimmt der

will,

April.

EXERCISES 9-11
A. Are these Statements richtig or falsch

3.

Der Tag und die Nacht haben zusammen 24 Stunden.


Eine Stunde hat 50 Minuten.
Der Tag beginnt mit dem Morgen.

4.

Die Mitte des Tages heit der Nachmittag.

1.

2.

'tanzen dance.

Allerlei

5.
6.
7.

8.
9.

Man it Frhstck am Abend.


Die Woche hat sieben Tage.
Die Woche hat vier Arbeitstage.
Januar ist der erste Monat des Jahres.
Februar ist der krzeste Monat.

10. April hat 31

B.

Tage.

Answer the following questions.

am Morgen?

1.

Schlafen Sie gern

2.

Essen Sie gern Frhstck?

3.

Arbeiten Sie

4.

Was machen

am Tag oder in der Nacht?


Sie am Nachmittag?

5.

Essen Sie ein groes Mittagessen?

6.
7.

Haben Sie Montag gern?


Was machen Sie gern am Wochenende?

8.

Wieviele Tage hat Februar

9.

Welche Monate haben 31 Tage?


Warum haben die Kinder den Dezember gern?

10.

C.

25

in

diesem Jahr?

Most of the names of the weekdays derive in one way or another


from pagan Germanic gods or objects of worship in German and
English, one of the few remnants in our languages of this ancient
heritage. Early Germanic tribesmen modeled the names on the
Roman days of the week, thus dies solis became sunnandag (sun's
day > Sunday/Sonntag). Can you figure out any of the other relationships in the days of the week? Be warned, though, that there
have been some changes, such as the Substitution of midweek
(Mittwoch) for wodansdag (Odin's Day > Wednesday) in German.

12.

DIE

UHR UND
1

DIE ZEIT 2

haben eine Uhr. Die Uhr hat zwei oder drei Zeiger. 3
Der kleine Zeiger ist der Stundenzeiger. Der Stundenzeiger zeigt
die Stunden. Der groe Zeiger ist der Minutenzeiger. Der Minutenzeiger zeigt die Minuten. Der dritte Zeiger ist der Sekundenzeiger. Der Sekundenzeiger zeigt die Sekunden. Manche
modernen Uhren zeigen die Zeit mit Zahlen; sie haben keine
Viele Leute

Zeiger.

die

Uhr watch, dock.

die Zeit time.

der Zeiger hand (of a dock), pointer.

26

Graded German Reader

Neben 4 dem Bett auf einem kleinen Tisch steht oft ein
Wecker.' Ein Wecker ist eine Uhr, aber keine gute Uhr. Er weckt
uns aus dem besten Schlaf. Karls Wecker ist sehr laut. Er weckt
die ganze Familie, aber er weckt Karl nicht. Wenn er Karl weckt,
sagt Karl: ,,Wie schn 6 ist es im Bett", und dann schlft er weiter.
Die Familie sagt: Zu Weihnachten geben wir Karl einen elek1

trischen Wecker."

Wenn
ist

es?" oder Wieviel

Es

10

wir nicht wissen, 7 wie spt 8 es

ist

ein Uhr; es

Minuten nach
fnf; es

ist

20

25

ist

ist
11

halb sieben;

ist

es?" Die

fnf vor 12 halb acht (sieben Uhr fnfundzwanzig);


es ist fnf nach halb drei (zwei Uhr fnfunddreiig); es ist zwanzig
vor neun; es ist Viertel vor zehn; es ist zehn vor elf; es ist fnf
vor zwlf; es ist zwlf Uhr.
Eine Uhr geht oft zu schnell oder zu langsam. Wenn sie zu
schnell geht, sagen wir: Diese Uhr geht vor." 13 Wenn sie zu
langsam geht, sagen wir: Diese Uhr geht nach." Wenn eine Uhr
vorgeht oder nachgeht, geht sie falsch. 14 Wenn eine Uhr nicht
vorgeht und nicht nachgeht, geht sie nicht falsch, sondern rich15
tig.
Wenn eine Uhr immer richtig geht, sagen wir: Eine wunderbare Uhr!" Wenn eine Uhr immer falsch geht, sagen wir zum
Vater oder zur Mutter: Meine Uhr ist sehr schlecht, und am
fnfundzwanzigsten Dezember ist Weihnachten." Wenn eine Uhr
nicht geht, sagen wir: Diese Uhr steht."
zehn); es

15

drei; es

ist, fragen wir: Wie spt


Antwort ist:
fnf Minuten nach 9 zwei; es ist zehn
Viertel 10 nach vier; es ist zwanzig nach
es ist Viertel nach acht (acht Uhr fnf-

Uhr

4
6

ist

neben next to. 5 der Wecker alarm dock; wecken wake (someone) up.
schn nice, beautiful. 7 wissen know. 8 spt late. Wie spt ist es? = Wieviel

Uhr
11

es

ist

ist

es?

What time

halb sieben

it

is

is it?

nach

after.

half past six.

Uhr geht vor (nach) the dock

is

12

10

das Viertel quarter (one-fourth).

vor before,

fast (slow);

slow (with reference to clocks and watches).


correct(ly).

in

front of, here to.

vorgehen be
I4

fast,

M die

nachgehen be

falsch wrong(ly).

'

nichtig

Allerlei

27

EXERCISES 12
A.

B.

Answer these questions about


1.

Hat Ihre Uhr Zeiger?

2.

Wieviel Uhr

3.

Geht

4.

Wie

5.

Wollen

Sie eine

6.

Haben

Sie einen

Ihre

alt ist

es jetzt?

ist

Uhr

yourself.

richtig?

Ihre Uhr?

neue Uhr zu Weihnachten bekommen?


Wecker?

Official time in German-speaking countries is kept with the twentyfour-hour dock. Hence a lecture at 13.45 would be at dreizehn Uhr
fnfundvierzig Practice the following expressions using the twenty.

four-hour dock.

C.

20.40

22.35

22.50

15.10

18.30

23.15

16.42

17.50

12.55

19.15

14.32

18.10

20.45

13.42

19.20

21.16

18.35

20.25

Now assume that someone is asking you what time it is. Teil them
each of these times, using the casual expressions you learned in
this section, e.g., for 20.40 you might say zwanzig vor neun.

DAS JAHR

13.

Das Jahr hat zwlf Monate, zweiundfnfzig Wochen, dreihundertfnfundsechzig oder dreihundertsechsundsechzig Tage. Das
Jahr hat vier Jahreszeiten. Die Jahreszeiten heien Frhling,
Sommer, Herbst und Winter.
Das Jahr beginnt am ersten Januar.
ersten Januar ist
Neujahr.
einundzwanzigsten Mrz ist der Tag so lang wie die
Nacht. An diesem Tag ist das Ende des Winters und der Anfang 2
(der Beginn) des Frhlings. Am einundzwanzigsten Juni ist das
1

Am

Am

Ende des Frhlings und der Anfang des Sommers. Dieser Tag
der lngste Tag des Jahres. Am einundzwanzigsten September
1

die Jahreszeit season.

der Anfang beginning.

ist

ist

10

28

Graded Germern Reader

Sommers und der Anfang des Herbstes. Am einundzwanzigsten Dezember ist das Ende des Herbstes und der
Anfang des Winters. Der einundzwanzigste Dezember ist der krzeste Tag des Jahres. Am einunddreiigsten Dezember endet das

das Ende des

Jahr.

14.

10

15

DER FRHLING

Der kalte Winter ist zu Ende. 3 Der Frhling ist da. Die Tage
werden lnger. Die Sonne scheint warm. Unsere schnen Bume
im Garten zeigen frische junge Bltter. 4 Im Park sieht man grnes
Gras. Der Himmel ist blau, die Luft 5 ist mild und warm, im Wald 6
7
singt die Nachtigall. Die Erde beginnt ein neues Leben. Tiere
und Menschen sind glcklich. Die Menschen kommen aus ihren
Husern und wandern im Wald.
Die Bienen fliegen 8 aus ihren kleinen Husern. Sie fliegen in
die Grten und die Felder, 9 sie fliegen zu ihrer Arbeit. In wenigen
Monaten essen wir ihren sen Honig.
Es wird dunkler. Ein frischer

Der Himmel wird grau. Regnet


April; im April regnet es oft.

15.

20

25

Wind kommt aus dem Westen.


es? Ja, es regnet.

Wir sind im

DER SOMMER

Der Frhling ist zu Ende. Wir sind im Juni. Es ist hei. 10 Die Luft
ist hei, die Erde ist hei, die Huser sind hei, und nur im Wald,
im Wasser 11 oder in den hohen 12 Bergen 13 ist es khl. 14 Am Wochenende sind die Stdte 15 leer. Die Schule hat Ferien. 16 Oft fhrt
die ganze Familie in die Ferien. Wer viel Geld hat, hat ein Wochenendhaus. Wer kein Geld hat, geht schwimmen, so oft er kann,
und arbeitet, so wenig er kann. Wenn man Glck hat, hat die
Stadt ein Schwimmbad. 17 Dort sieht man viele Studenten und
Studentinnen, denn in Deutschland geht das Semester bis Juli.
3

zu Ende over, past. 4 das Blatt leaf. 5 die Luft


die Erde earth.
fliegen fly. 9 das Feld field.

12

hoh- inflected form of hoch high.

Stadt city, town.

vacation.

17

das

16

13

air.
,0

der Wald forest, woods.

hei hot.

der Berg mountain.

"das Wasser water.


,4

khl cool.

die Ferien (plural) vacation; in die Ferien fahren

Schwimmbad swimming

pool.

go on

1s

die

Allerlei

An den heien Sommertagen

29

Menschen im Park.
Nach dem
aber nicht lange, denn

sitzen viele

Alle warten auf 18 Regen, alle warten auf khles Wetter.

Regen sind Tiere und Menschen


sehr bald

-'

glcklich,

wird es wieder hei.

16.

Im Herbst werden

die

DER HERBST

Tage

krzer, die

Abende werden

lnger,

Nchte werden khler. Die Bltter auf den Bumen werden


rot, braun oder gelb. Ein Blatt nach dem anderen fllt zur Erde.
Bald kommt der Dezember. Bald haben die Bume keine Bltter
mehr. 20
Im Herbst fliegt die Nachtigall zurck in die wrmeren Lnder
des Sdens. Wir hren sie nicht mehr im Wald singen.
Der Apfelbaum im Garten hngt voll von schnen, roten
pfeln. Der Wind wird strker, und viele pfel fallen zur Erde.
Die Kinder tragen die pfel ins Haus und legen 21 sie in den

10

Keller. 22

15

die

Die Luft ist frisch und khl. Die langen, heien Sommertage
sind zu Ende. Die Ferien sind auch zu Ende. Die Menschen fahren
wieder nach Hause. Die Menschen knnen wieder arbeiten und
schlafen.

18

warten auf wait

kein

for.

mehr no more.

19

bald soon.
21

-keine Bltter

legen lav, put.

mehr no more

-der

Keller

leaves:

basement,

cellar.

30

Graded German Reader

17.

der zwanzigste Dezember, morgen beginnt der Winter.


den kalten Nordwind auf den Straen 23 der Stadt.
Hoher 24 Schnee liegt auf den Straen und Husern der Stadt und
auch auf allen Bergen.
Der Himmel wird grau. Bald bekommen wir noch 25 mehr
Schnee, noch mehr Eis und noch mehr kaltes Wetter. Aber auch
der Winter ist schn. Fr die Kinder ist nichts schner als Weihnachten. Fr viele ltere Leute ist nichts schner als ein gutes
Buch bei einem warmen Feuer im Wohnzimmer. 26 Manche sitzen
aber gern zu Hause 27 vor dem Fernseher. 28

Heute

Man

10

DER WINTER

ist

fhlt

EXERCISES 13-17

A.

Answer the following questions.


1.

Wieviele Monate und

2.

Was

3.

4.
5.
6.

Was machen

7.

Wo

8.
9.

10.

B.

Was
Was

[where]

hat ein Jahr?

Menschen am Wochenende im Sommer?

es im

Sommer

khl?

im Herbst von den Bumen?


liegt im Winter oft auf den Straen?

fllt

Welche Monate

sind die kltesten in Nordamerika?


yourself.

2.

Welche Jahreszeiten haben


Gehen Sie oft schwimmen?

Sie gern?

Sommer?

3.

Schlafen Sie lnger im Winter als im

4.

Essen Sie gern pfel?

5.

7.

wann geht das Semester an Ihrer Universitt?


welchem Monat regnet es sehr viel?
Sitzen Sie gern bei einem warmen Feuer im Winter?

8.

Spielen Sie gern im Schnee?

6.

Bis
In

die Strae street.

mer

viele

ist

Answer these questions about


1.

23

Wochen

Namen

der vier Jahreszeiten?


An welchem Tag beginnt der Frhling?
Warum hat man den Frhling so gern?
Welcher Tag ist der lngste Tag des Jahres?
sind die

living

room.

27

24
hoher here deep.
zu Hause at home.

25

28

noch

still,

even.

26

das

Wohnzim-

der Fernseher television set.

31

Allerlei

9.

10.

In

Was machen
Was machen
Cerman

Sie,

wenn

Sie gern in

es regnet?

den Winterferien?

courses, our views of the seasons are conditioned by

in German-speaking countries. Perhaps it


seldom or never snows where you live. For those in the southern
hemisphere, the whole relationship of months and seasons is re-

the prevailing climate

versed.

What

are

some

of the other cultural biases

common

to

German-Ianguage courses? Reread what the book says about directions and winds in Section 4 and the Statements about rain in
Sections 13-17. Do these apply everywhere in the world? Here are
some questions you might answer differently or use with classmates
from other parts of the world. Perhaps you can come up with some
more.
1.

2.
3.

4.
5.

welcher Jahreszeit regnet es viel bei Ihnen zu Hause?


bei Ihnen zu Hause aus dem Sden?
Was sind die Sommermonate bei Ihnen zu Hause?
Haben Sie oft viel Schnee im Winter?
Regnet es viel bei Ihnen?
In

Kommen warme Winde

18.

Ich habe einen Vater


sind

meine

Eltern.

und

DIE FAMILIE
eine Mutter. Der Vater

und

die Mutter

Ich habe auch einen Grovater

und

eine

Gromutter. Mein Grovater und meine Gromutter sind meine


Groeltern. Meine Groeltern von Mutters Seite leben noch.
Meine Groeltern von Vaters Seite leben nicht mehr.
Meine Eltern haben drei Kinder, zwei Tchter und einen
Sohn. Der Sohn ist mein kleiner Bruder, eine Tochter bin ich,
die andere ist meine Schwester; das heit, 2 mein Bruder hat zwei
Schwestern, und ich habe nur einen Bruder.
Der Bruder meines Vaters oder meiner Mutter ist mein Onkel.
Die Schwester meines Vaters oder meiner Mutter ist meine Tante.
Ich habe nur einen Onkel. Mein Onkel ist der Bruder meines
Vaters. Ich habe zwei Tanten. Eine Tante ist die Frau meines
Onkels, und die andere ist die Schwester meiner Mutter. Diese
Tante hat zwei Kinder.

'die Eltern parents.

das heit

(d.h.) that

is

to say,

i.e.

10

15

Graded German Reader

32

Die Kinder meiner Tante sind mein Vetter 3 und meine Kusine. 4 Mein Vetter ist so alt wie ich; meine Kusine ist noch sehr
klein und geht in einen Kindergarten. Mein Vetter und meine
Kusine sehen ihre Mutter jeden Tag, aber sie sehen ihren Vater

neue Familie. Wir alle, d.h., mein


meine Kusine, mein kleiner Bruder, meine Schwester und

nicht so oft. Ihr Vater hat eine


Vetter,

gute Freunde.

ich, sind

DAS HAUS

19.

10

Unser Haus hat sieben Zimmer, 5 einen groen Keller und eine
Garage. Wir haben ein Wohnzimmer, ein Ezimmer, drei Schlafzimmer, ein Badezimmer, ein Arbeitszimmer 6 und eine Kche. 7

Im Wohnzimmer sitzen
Im Badezimmer ist

wir.

kochen 9
15

20

25

wir vor

das

dem

Feuer.

Bad 8 und

Im Ezimmer essen
Kche

die Toilette. In der

wir.

Mein Schlafzimmer ist gro und hell. Es hat drei hohe


Fenster 10 und liegt nach dem Garten. 11 Am Morgen scheint die
warme Sonne auf mein Bett neben dem Fenster. Im Arbeitszimmer arbeite ich oft. In der Mitte des Zimmers steht ein groer
Tisch, ein Schreibtisch. 12 An dem Schreibtisch schreibe ich meine
Arbeiten 13 fr die Schule. Wenn die Arbeiten schwer sind, mssen
meine Eltern helfen.
An der einen Wand hngen Bilder, 14 an den anderen Wnden
stehen Bcher. In der Ecke steht ein Fernseher. Meine Schwester
und mein Vater sitzen oft vor dem Fernseher. Meine Mutter liest 15
gern Bcher, wenn sie Zeit hat. Oft liest sie bis spt in die Nacht,
und am nchsten 16 Morgen mu mein Vater das Frhstck machen. Mein Vater ist oft in der Kche, denn er kocht gern und
auch sehr gut.
Neben dem Haus ist die Garage. Eine Tr 17 geht von der
Kche in die Garage. In der Garage steht unser Auto. Nach dem

der Vetter cousin (male).

das Arbeitszimmer study, den,

bath, bathroom; verb: baden.


liegt

nach

Arbeit
read.

dem Garten

he^

it

work room.
9

kochen cook.

faces the garden.

,2

written work, paper (for school).

17

5
das Zimmer room.
Kche kitchen, "das Bad
10
das Fenster window.
"es

die Kusi'ne cousin (female).

die Tr door.

die

der Schreibtisch desk.

"das

Bild picture.

"die
"lesen

Allerlei

33

Frhstck gehen die Kinder zur Schule, und Vater und Mutter
fahren in die Stadt zur Arbeit.

DER GARTEN UND DER PARK

20.

Hinter 18 unserem Haus liegt ein Garten. In unserem Garten sind


viele schne Blumen, 19 einige Apfelbume und viel gutes Gemse. 20 Von allen Blumen hat mein Vater die Rosen am liebsten, 2
und so haben wir die schnsten Rosen, weie, gelbe und rote.
Mein Vater und meine Mutter arbeiten oft im Garten, und dann
haben wir schne Blumen auf dem Schreibtisch und auf dem
Tisch im Ezimmer. Im Herbst mssen wir alle im Garten bei 22
der Arbeit helfen.
In der Mitte des Gartens ist ein kleiner Teich. 23 In dem Teich
'

10

schwimmen

viele Goldfische. Unsere Katzen sind die besten


Freunde der Goldfische. Sie sitzen am Teich und warten, bis ein
Goldfisch zu nahe 24 kommt; wenn er zu nahe kommt, mu er
sterben. Jeden Oktober bringen wir die Goldfische ins Haus, denn
das Wasser ist im Winter zu kalt.
Ein Teil unseres Gartens ist nur fr Gemse. In unserer Familie it man Gemse gern. Wir essen Gemse lieber als 25 Fleisch
und es ist auch billiger. Mein Vater it nicht so viel wie ich. Er
sagt:

,,

Viele

Menschen essen zu

viel,

und manche Menschen

ster-

ben an 26 ihrem guten Appetit."


Nicht alle Leute haben einen Garten. Sie gehen oft in den
Stadtpark. Dort sehen sie auch viele schne Bume und Blumen.
Die Kinder spielen gern im Park, die Eltern sitzen im grnen Gras
mit ihren Kameras und machen Bilder von den Kindern. Dann
geben sie den Groeltern Kopien der Bilder. Manche Studenten
und Studentinnen bringen ihre Bcher in den Park, aber sie lesen
die Bcher nicht immer. So kann das Studium leicht sein.

18

is

die

Thus

der Teich pond.

liebsten

haben means

lieber

lieber essen als

24

20
am liebsten
das Gemse vegetables.
the comparative
the Superlative of gern
prefer, lieber essen means prefer to eat,
21

Blume flower.

Am

like best of all.

lieber

and
23

19

hinter behind.

haben

means

nahe near.

is

eat in preference to.


25

lieber als

22
.

see note 21.

bei here with.

2fa

sterben an die of.

15

20

25

34

Graded German Reader

EXERCISES 18-20
A.

If you prefer not


you can of course create a
yourself. What you say is your business, just

Answer the following questions about

yourself.

to reveal personal information in class,


fictional

do

it

in

biography for

good German!

Haben

1.

2.
3.

4.
5.
6.
7.

8.
9.

Sie eine groe Familie?


Leben Ihre Groeltern noch?
Haben Sie Brder oder Schwestern?
Wollen Sie eine groe Familie haben?
Wieviele Kusinen und Vetter haben Sie?
Wieviele Tanten und Onkel haben Sie?
Leben Ihre Eltern zusammen?
Hat Ihre Familie ein groes Haus?
Wieviele Schlafzimmer hat das Haus?

10.

Haben

11.

Liegt Ihr

Sie einen Garten?

Zimmer nach der

Strae oder nach

dem

Garten?

Arbeiten Sie gern im Garten?


13. Sitzen Sie gern vor dem Fernseher?
14. Fahren Sie gern Auto?
12.

Welche Rosen haben

15.

Sie

am

liebsten, die

weien, die gelben

oder die roten?


,

Essen Sie lieber

17.

Haben Sie eine Kamera?


Machen Sie gern Bilder?
Machen Sie Kopien Ihrer Bilder
Gehen Sie oft in den Park?

18.

19.

20.

B.

Gemse

16.

Now

als Fleisch?

fr Ihre Eltern?

you have answered twenty questions, use your answers


connected story or essay about yourself (or the
person you have created).
that

as the basis for a

21.

Menschen haben

DIE STADT

ein Auto, aber

man

braucht kein Auto,


wenn man in der Stadt lebt. Man kann z.B. mit dem Bus oder
mit einem Taxi fahren. In Deutschland fahren viele schnelle und
gute Zge von einer Stadt zur anderen. Man fhrt in wenigen
Viele

'brauchen need.

35

Allerlei

Stunden von Mnchen nach

Berlin.

Jede Stadt hat einen Bahn-

und die Busse fahren vom Bahnhof zu allen Teilen der Stadt.
Wer von Amerika nach Deutschland fliegt, nimmt ein Zimmer
in einem billigen oder in einem teuren, modernen Hotel. Viele
Leute gehen am Tag ins Museum. Dort hngen viele Bilder an
den Wnden. Nicht alle Leute verstehen die abstrakten Bilder.
Man braucht nicht alle Bilder zu verstehen. Am Abend gehen die
Leute ins Restaurant, ins Theater, ins Konzert. Im Restaurant
essen sie ein gutes Abendessen, z.B. Fleisch oder Fisch und Gemse. Sie trinken ein Glas Wein oder Bier. Nach dem Essen trinhof, 2

10

Kaffee oder Tee. Wer Musik gern hat, geht ins Konzert.
Manche gehen lieber tanzen oder machen Sport. Man kann auch
ins Theater gehen, aber viele junge Leute gehen lieber ins Kino, 3
wenn es einen guten Film gibt. 4

ken

sie

22.

DAS BRO 5

In der Mitte der Stadt sind viele

und

arbeiten viele jngere

hohe Huser. In den Husern

ltere Leute.

Manche

15

arbeiten fr

rzte oder Zahnrzte, andere arbeiten in einem Bro. Elkes Vater


arbeitet in einem groen Bro. Er sitzt oft an seinem Schreibtisch.

Auf dem

Schreibtisch steht sein Telefon

seiner Familie.

Neben dem

Schreibtisch

und auch

ist

ein Bild

von

ein kleiner Tisch mit 20

einem neuen Computer. Elkes Vater arbeitet gern mit dem Computer. Er schreibt auch Computerprogramme, aber manchmal
kann er seine Disketten nicht finden, und dann wird er bse. Das
Bro hat vier hohe Wnde. An zwei Wnden hngen Bilder und
Karten, 6 an der dritten Wand stehen viele Bcher und die vierte
Wand ist ein groes Fenster. Durch das Fenster kann man die
Autos und die Menschen auf der lauten Strae sehen. Im Bro
ist es auch nie still, man hrt oft das Telefon oder den Computer.

der Bahnhof railroad Station.

the movies.

map;

can also be,

a Karte

es gibt there

is,

das Kino movie theater; ins Kino gehen go to


5
das Bro office. 6 die Karte here

there are.

e.g., a ticket.

25

36

Graded German Reader

DIE SCHULE

23.

der zwlften Klasse. Die Schule


ein Uhr. Nach der Schule
geht Elke nach Hause. Sie kocht das Mittagessen fr ihren kleinen
Bruder, denn die Mutter arbeitet in der Stadt und ist nicht zu
Hause. Elke hat drei Lehrer 7 und zwei Lehrerinnen. Sie bekommt
jeden Tag viel Arbeit. Am Nachmittag mu sie die Schularbeiten
machen. Wenn Elke zu faul ist und ihre Arbeiten nicht gut macht,
kann sie nicht studieren. 8 Sie hat selten Zeit, ins Kino zu gehen.
Sie will Medizin studieren. Sie will rztin werden.
Elke

ist

siebzehn Jahre

um

beginnt

acht

alt.

24.

10

Sie

ist

in

Uhr und endet um

DIE UNIVERSITT

Manche

Universitten in Deutschland sind viele hundert Jahre


andere sind ganz neu und sehr modern. Viele Kurse sind
Vorlesungen 9 mit einigen hundert Studenten. Das ist ein Problem
alt,

denn die Professoren kennen 10


nicht genug kleine Kurse.

fr die Studenten,

15

sche Literatur studieren."

kommen

Wenn

die Vorlesung zu abstrakt wird,

mehr oder sie schlafen in der Vormachen es leichter, die Vorlesung zu

die Studenten nicht

lesung. Konkrete Beispiele


20

sie oft nicht.

Leider gibt es
Der Professor oder die Professorin beginnt die Vorlesung mit
den Worten: ,,In diesem Semester wollen wir die moderne deut-

verstehen.

Am

Endes des Semesters mu man oft eine groe


Nach neun oder zehn Semestern macht man
wenn man Lehrer oder Lehrerin werden will, oder

Arbeit schreiben.

Examen, 11

man

schreibt eine Doktorarbeit.

Dann

heit

man

,,Herr Doktor"

oder ,,Frau Doktor".

der Lehrer, die Lehrerin teacher; verb: lehren,

College.
11

"studieren study, go to
kennen know, be acquainted with.
examinations (on completing university studies).

die Vorlesung lecture.

Exa'men machen take

final

10

Allerlei

37

EXERCISES 21-24
whether the following Statements apply to you by saying
and repeating the sentence, or nein and negating it.

A. Indicate
ja

1.

Ich fahre gern mit

sten mit
2. Ich
3.

alle

6.

7.
8.
9.

10.

esse nur

dem

Auto, lieber mit

dem

Bus und

am

lieb-

Zug.
in billigen

Ich trinke kein Bier

4. Ich

5.

dem

Restaurants.

oder Wein.

Ich bin zu jung.

trinke lieber Kaffee als Tee, aber

meine Freunde trinken

Tee.

hre gern Musik, aber ich gehe selten ins Konzert.


brauche ein Auto, aber ich habe nicht genug Geld.
Meine Freundinnen gehen lieber ins Kino als ins Theater.
Mein Freund kann gut kochen.
Meine Mutter arbeitet in einem groen Bro.
Ich habe keinen Computer, aber ich brauche einen.
Ich
Ich

about some features of German universities. It


in this book, but you ought to be able to
understand and discuss it anyway.

Here

is

a short text

uses a few words not

Deutsche Studenten gehen ein Jahr lnger zur Schule als amerikanische Studenten. Wenn sie ihr Studium beginnen, konzentrie-

38

Graded German Reader

ren sie sich auf ein spezifisches Thema, wie z.B. Medizin, Biologie
oder deutsche Literatur. Nicht alle Vorlesungen und andere Kurse
haben jedes Semester ein Examen. Am Ende des Studiums machen
die Studenten groe Examen. Dann werden sie Lehrer, rztinnen
usw., oder sie arbeiten in der Industrie oder fr den Staat.

25.

EIN

TAG IM LEBEN DER FAMILIE BRAUN

Helga und Peter Braun wohnen mit ihren zwei Kindern


1

chen. Sie haben eine kleine aber schne

10

15

20

25

Wohnung 2

in

in

Mneinem

neuen Viertel der Stadt. Barbara, die Tochter, studiert Medizin


an der Universitt Mnchen. 3 In drei Jahren macht sie ihr Examen und will dann als Hals-Nasen-Ohrenrztin in Mnchen arbeiten. Thomas, der Sohn, geht zur Schule. Er ist in der zehnten
Klasse. Er will nicht studieren; die zehnte Klasse ist also seine
letzte Klasse. Er hat Maschinen sehr gern und will nchstes Jahr
in der Industrie arbeiten.
Herr Braun ist Taxifahrer in Mnchen. Er arbeitet jeden Morgen von fnf Uhr bis zwlf Uhr und manchmal auch am Abend.
Frau Braun ist Lehrerin in einem Kindergarten. Um halb acht
gehen Frau Braun und Thomas aus dem Haus und fahren zehn
Minuten mit dem Bus zur Schule. Barbara schlft bis um neun
Uhr, denn sie sitzt oft bis spt in die Nacht ber ihren Bchern.
Sie it ihr Frhstck allein und geht dann zu ihren Vorlesungen.
Um zwlf Uhr kommt Frau Braun nach Hause. Dann kocht sie
schnell das Essen, und wenn Thomas um eins aus der Schule
kommt, essen Herr und Frau Braun und Thomas zusammen ihr
Mittagessen. Am Nachmittag macht Thomas seine Schularbeiten
und geht zu seinen Freunden oder zu seiner Freundin, wenn er
eine Freundin hat. Zum Abendessen kommt Barbara oft nach
Hause. Nach dem Abendessen sitzt manchmal die ganze Familie
vor dem Fernseher. Die Eltern gehen oft schon um zehn Uhr zu
Bett, aber Barbara und Thomas gehen spter schlafen. Thomas
soll auch um zehn Uhr schlafen gehen, aber er tut das nicht gern
und auch nicht oft.
'wohnen

live,

dwell.

University of Munich.

die

Wohnung apartment.

'Universitt

Mnchen

Allerlei

39

EXERCISES 25
A.

Answer the following questions about the Braun


1.

2.
3.

4.

In welcher Stadt wohnen die Brauns?


Hat die Familie Braun ein Haus?
Wo studiert Barbara?
Will Thomas studieren?

5. In

Wann

7.

Wie

9.

10.

B.

welcher Klasse ist Thomas?


arbeitet Herr Braun?

6.

8.

family.

fhrt

Thomas zur Schule?

Wer kocht das Mittagessen?


Was tut Thomas am Nachmittag?
Was macht die Familie nach dem Abendessen?

Notice the relationship between the verb wohnen and the noun die
Wohnung. Adding the suffix -ung to the verb stem is one of the
most common ways of making nouns from verbs in Cerman. If you
know the meaning of one of the words in these pairs, you can
often make a good guess at the other. Vorlesung (from vorlesen to
lecture) and Ordnung order ([in the Compound Ordnungszahl] from
ordnen to order, to arrange) also occur in Part One. These examples
and others derived from verbs used in Part One are listed below
and used in German sentences. Can you make up another sentence
for each one? Look them up in a dictionary if you are not sure what
they mean, because some of the definitions are not immediately
obvious. All -ung nouns are feminine.

wohnen

die

Wohnung

Du

hast eine sehr

schne

Wohnung.
vorlesen

die Vorlesung

Meine Professorin

gibt gute

Vorlesungen.

ordnen

die

Ordnung

Ordnung mu

enden

die

Endung

Die Endung des

sein!
Infinitivs ist

-en.

sitzen

die Sitzung

Der Deutschklub hat kurze


Sitzungen.

wandern

die

Wanderung

Wir machen eine Wanderung im


Wald.

bedeuten

die

Bedeutung

Dieses Wort hat zwei


Bedeutungen.

40

Graded German Reader

Der Autor

die Lesung

lesen

gibt nchste

Woche

eine Lesung.

schreiben

die Schreibung

warten

die

Die Schreibung des Wortes


schwer,

Wartung

Ihr

ist

Auto braucht Wartung!

Idioms Used in the Text


Idioms are given here with their English equivalents.

The num-

and footnote numbers


where the expressions first occur in the text. If you cannot easily
construct your own sentences with these expressions, look up
bers in parentheses refer to the sections

how

they are used in context.

auf englisch

zum

English/auf deutsch

in

so schwach wie

weak

as

so

as:

Hunger haben be hungry.


und so weiter (usw.) and so
what

weich ein
nicht

mehr

gern sein
verb.

bitten

in

for example, e.g.

Beispiel (z.B.)

(1.5)

(2.18)

wie

German.

as

as.

(4.13)

(4.20)

on,

etc.

(4.52)

(4.53)

a.

no longer.

(4.85)

gern haben

like to be;

like;

gern + verb

like to

(4.91)

um

ask for.

am Morgen

(4.103)

morning/am Abend

in the

in the evening.

(4.107/4.108)
viel

a lot of

Schlechtes

adj.

things.

Glck haben

be lucky.

auf Wiedersehen!
so long! talk to

zu

Fu gehen

nach Hause
Wieviel

Uhr

viel

adj.

a lot of

(5.41)

so long! see you later/auf Wiederhren!

you

walk.

home.
ist

bad things:

(5.14)

es?

(On

later!

the telephone.)

6.24)
(6.25)

What time

is it?

(Continued)

(12.8)

(6.5/6.1 1)

41

Allerlei

es

halb sieben

ist

die

Uhr

zu Ende

over, past.

at

nach

liebsten

prefer,
.

that

haben

mehr

to say,
it

(18.2)

i.e.

faces the garden:

of

like best

is

Am

all.

es liegt

nach

liebsten

is

the Super-

Thus lieber haben means

lieber.

die of.

there

is,

Examen machen

(20.26)

go

to the movies.

there are.

(21.3)

(21.4)

take final examinations.

(24.11)

VOCABULARY
(List

no

lieber essen means prefer to eat and lieber essen


means eat in preference to.
(20.21)

Kino gehen

es gibt

is

gern; the comparative

sterben an
ins

(19.11)

lative of

kein

leaves:

(17.27)

dem Garten

itfaces

als

more

no

home.

das heit (d.h.)

am

(15.16)

(16.20)

zu Hause

es liegt

(12.13)

(15.18)

mehr

Bltter

1)

fast (slow)

is

go on vacation.

wait for.

more

(12.1

six.

the clock

(14.3)

in die Ferien fahren

warten auf
keine

half past

it is

geht vor (nach)

A)

abstrakt

aus

bringen

all

das Auto

das

alt

das Bad; baden

der Bus

der Apfel

beginnen

der Busch

der Appetit

besser

die Butter

Buch

das Bett

der Computer

der

Arm

das Bier

danken

die

Asche

blau

der Dezember

braun

dick

der April

der August

(Continued)

42

Graded German Reader

Maus

die Diskette

hundert

die

der Doktor

der Hunger

die Medizin

das Eis

in

das Meter

der Elefant

die Industrie

die Milch

mild

elektrisch

der

das Ende; enden

der Januar

die Million

englisch

der Juli

die

fallen

un g
der Juni

das

Museum

die Familie

der Kaffee

die

Musik

die Mutter

Examen

das

Infinitiv

Minute

modern

der Februar

kalt

das Feld

die

der

Name

der Film

die Katze

die

Nase

finden

das Kilometer

neu

Kamera

der Finger

der Kindergarten

neun

der Fisch; fischen

die Klasse

der Norden

der Freund

das Knie

der November

frisch

kommen

die

Garage

konkret

oft
,

der Oktober
der Onkel

der Garten

das Konzert

das Gas

die

geboren

das Krokodil

der Park

das Glas

der Kurs

das Problem

das Gold

das Land

der Professor

das Gras

lang

das

grn

lateinisch

relativ

gut

laut

das Restaurant

lernen

der Ring

die Lippe

die Rose

halb
die

Hand

Kopie

das Papier

Programm

hngen

die Literatur

rund

hart

machen

scharf

das Haus

der Mai

hier

der

das Hotel

die Maschine

Mann

(Continued)

der Schuh
die Schule
die Schulter

Allerlei

schwimmen

studieren

voll

die Seite

tausend

wandern

das Taxi

warm

der Tee

waschen

das Semester

das Telefon

das Wasser

der September

das Theater

der Wein

singen

der Tiger

wenn

sitzen

die Tochter

der Westen

so

die Toilette

das Wetter

das Sofa

trinken

wild

der Sohn

un (negative

der

die

Sekunde

selten

der

Sommer

die

Sonne

prefix)

Wind

der Winter

und

der Wolf

der Sport

die Universitt

das Wort

still

der Vater

das Zentimeter

der Student

das Verb

(List

B)

der Abend

auch

bis

aber

auf

bitte

Auge

acht

das

achtzig

der Bahnhof

das Blatt

allein

bald

die

alles

der

Baum

bitten

Blume

bse

als

bedeuten

brauchen

also

bei

die Brille

an

das Bein

das Brot

andere

das Beispiel

der Bruder

der Anfang; anfangen

beien

die Brust

die Antwort; antworten

bekommen

das Bro

die Arbeit; arbeiten

der Berg

da

das Arbeitszimmer

die Biene

dann

arm

das Bild

denken

der Arzt

billig

denn

(Continued)

43

r
44

Graded German Reader

deutsch

fragen

der Herbst

Deutschland

die Frau

der Herr

Dienstag

Freitag

das Herz

dieser

der Frhling

heute

Donnerstag

das Frhstck

der

dort

fhlen

hinter

Himmel

drei

fnf

hoch

dreiig

fnfzig

der Honig

dritt-

fr

hren

dunkel

der Fu

der

dnn

ganz

immer

die Ecke

geben

ja

das Ei

gehen

das Jahr

Hund

ein

gelb

die Jahreszeit

einige

das Geld

jeder

elf

das

die Eltern

genug

die

Erde

erst-

der Esel

jemand

Gemse

der Junge
die Karte

gern
das Gesicht
gestern

kein

der Keller

essen

gesund

kennen

das Essen

das Glck

das Kind

fahren

glcklich

klein

falsch

grau

kochen

die Farbe

gro

knnen

fast

das Haar

der Kopf

der Krper

faul

haben

das Fenster

der Hals

krank

die Ferien

der Hase

die

Kche

der Fernseher

hufig

die

Kuh

das Feuer

hei

khl

das Fleisch

heien

kurz

fleiig

helfen

die Kusine

fliegen

hell

langsam

{Continued)

Allerlei

nachgehen

laufen
leben; das

Leben

nchst-

schlagen
schlecht

leer

die

Nacht

schmecken

legen

die Nachtigall

der Schnee

lehren; der Lehrer

nahe

schnell

leicht

neben

schn

leider

nehmen

schreiben

lesen

nein

der Schreibtisch

letzt-

neunzig

schreien

die Leute

nicht

schwach

lieber

nichts

schwarz

liegen

nie

schwer

link-

noch

die Schwester

Schwimmbad

nun

das

nur

sechs

mal

oder

sechzig

man

ohne

mancher

das

Ohr

Mark

die

Ordnungszahl

die Luft

das

die

Mdchen

sehen
sehr
sein

der Mrz

der Osten

sieben

mehr

das Pferd

siebzig

der Mensch

recht-

solch

mit

regnen

sondern

der Mittag

reich

Sonntag

die Mitte

richtig

spt

Mittwoch

riechen

spielen

der Monat

rot

die Sprache

Montag

der Rcken

sprechen

der Morgen

rufen

die Stadt

morgen

sagen

stark

Mnchen

Samstag/Sonnabend stehen

Mund

der Satz

sterben

mssen

scheinen

die

nach

schlafen

die Strae

der

(Continued)

Stimme

45

46

Graded German Reader

das Studium

von

wissen

vor

die

der Sden

vorgehen

Woche
wohnen

die Vorlesung

die

wollen

die

Stunde

der

Tag

der Wald

die

Tante

die

Wand

Wohnung

wunderbar

tanzen

warten

die Zahl

der Teich

warum

zhlen

der Teil

was

der Zahn

teuer

wecken

zehn

das Tier

der Wecker

zeigen

der Tisch

weich

der Zeiger

tragen

die

tun

wei

das

weiter

zu

welch

der Zucker

wenig

der Zug

die

Tr

ber
die

Uhr

Weihnachten

die Zeit

Zimmer

verstehen

wer

verwandt

werden

der Vetter

wie

zusammen

viel(e)

wieder

zwanzig

vier

Wiederhren

zwei

das Viertel

wiedersehen

zwischen

vierzig

wieviel(e)

zwlf

die
>

Zunge

zurck

Part

Two

Fabeln

47

Fabeln
Fahles are older than Western civilization

developed independently in
still

familir

and

to

many

itself,

and

they seem to have


The name Aesop is

different cultures.

us as the first great collector of fahles in ancient Greece,


surrounding his name include the notion that he

the semi-legends

was hrn a

slave. Fahles

have served different ideologies in different times,


the weak and underprivileged

and they defy easy generalization. Sometimes


overcome the strong hy using
blatantly exercising their

have attached morals

power

again we

see the strong

at the expense of the weak.

Some fahulists

their wits; then

to their fahles; others

convey messages of extreme

amorality.

Since the main actors offahles tend

afew more animal names than might


course.

We

trust that the inherent

to he

we have introduced
a German
and their familiarity

animals,

he justified this early in

appeal of fahles

from our own early reading will he more than adequate reward.

1.

Ein Frosch

kommt
dem

mit seinen Kindern aus einem Teich. Eine

Teich. Der Frosch sieht die Kuh und denkt:


Welche ein schnes Tier! Wie gro und schn es ist! Ich bin nur
ein kleiner Frosch, aber ich will so gro und schn werden wie
diese Kuh. Wie kann ich das machen?" Dann blst er sich auf, 2
so stark wie er kann. Bin ich nun so gro und schn wie die
Kuh?" fragt er seine Kinder. Nein, Vater, noch nicht", 3 antworten die Kinder; Der Frosch blst sich noch strker auf und fragt
wieder: Bin ich nun so gro und schn wie die Kuh?"
Nein,
Vater, noch nicht", antworten die Kinder wieder. Da blst sich
der dumme Frosch noch strker auf, platzt 4 und ist tot. 5

Kuh

DER FROSCH UND DIE KUH

trinkt aus

10

der Frosch frog.

(sich)

aufblasen blow (oneself) up, inflate; sich

person reflexive pronoun.


5

tot

'noch nicht not yet.

dead.

48

is

the third-

platzen burst, explode.

Fabeln

2.

49

DER LWE 6 UND DER HASE

Ein Hase sieht einen groen Lwen im Wald. Ich hre", sagt
der Hase zu dem Knig 7 der Tiere, ,,du frchtest dich, 8 wenn ein
10
Esel schreit. Ist das wahr, 9 Knig der Tiere?"
,,Ja, Hschen",
antwortet der Lwe, das ist wahr. Jedes groe, starke Tier hat

seine Fehler. 11

Schwein 12

Der

Elefant,

Wenn

zum

Beispiel, frchtet sich,

wenn

ein

Schweinchen schreit, luft


der Elefant so schnell, wie er kann." Das ist wunderbar", sagt
der Hase, das freut mich." 13 Das freut dich?" fragt der Lwe,
warum freut dich das, Hschen?" Das freut mich sehr",
antwortet der Hase, denn, wie du sagst, hat jedes groe, starke
Tier seine Fehler. Ich, zum Beispiel, frchte mich vor 14 einem
Hund. Nun wei ich warum."
schreit.

ein junges

10

DER LWE, DER ESEL UND DER FUCHS 15

3.

Der Lwe, der Esel und der Fuchs gehen zusammen durch 16 den

Am Abend sagt der Lwe zu dem


habe Hunger. Teile! 18 Gib jedem von uns seinen Teil."
Der Esel teilt die Tiere in drei gleiche 19 Teile und sagt dann:
Nimm deinen Teil!" Der Lwe sieht die drei gleichen Teile,
springt auf den Esel und beit ihn tot. Dann sagt er zu dem Fuchs:
Nun, Fuchs, teile und gib jedem von uns seinen Teil." Der Fuchs
teilt, und er teilt die Tiere nicht in zwei gleiche Teile, sondern er
nimmt nur einen kleinen Hasen fr sich selbst 20 und gibt dem
Lwen. all die anderen Tiere. Der Lwe lacht 21 und sagt: Du
Wald und

tten 17 viele Tiere.

Esel: Ich

man

weit, wie

dumme,

tote Esel

teilt.
ist

Wer

ist

dein Lehrer, Fuchs?"

Dieser

mein Lehrer", antwortet der Fuchs.

7
der Knig king. 8 sich frchten be afraid. 9 wahr true.
Hschen little rabbit; -chen diminutive suffix. 11 der Fehler fault, mistake.
12
13
das Schwein pig.
sich freuen be pleased, be glad; das freut mich that
makes me happy. 14 sich frchten vor be afraid of. 15 der Fuchs fox. 16 durch
through. 17 tten kill. 18 teilen divide, share. "gleich equal; same. 20 selbst

der Lwe lion.

10

(him)self.

21

lachen laugh.

15

20

50

Graded German Reader

EXERCISES 1-3
A. Are these Statements richtig {true), or falsch (fa/se)?

are falsch
1.

2.

3.

4.

5.
6.
7.

B.

1.

3.

4.
5.
6.

If

Der Knig der Tiere frchtet sich vor dem Hasen.


Der Hase frchtet sich nicht vor dem Hund.

Der Esel teilt die Tiere in drei gleiche Teile.


Der Fuchs teilt die Tiere in zwei gleiche Teile.
Der Esel ist der Lehrer des Lwen.
in

German.

Was macht die Kuh am Teich?


Warum will sich der Frosch aufblasen?
Warum platzt der Frosch?

Wann frchtet sich der Lwe?


Was macht der Elefant, wenn das Schwein
Warum freut sich der Hase?

schreit?

8.

Welche Tiere gehen zusammen durch den Wald?


Wie teilt der Esel die toten Tiere?

9.

Wer

7.

you say they

richtig.

Der Frosch will so gro werden wie die Kuh.


Der Frosch wird so gro wie die Kuh.

Answer

2.

rephrase them so that they are

ist

der Lehrer des Fuchses?

4.

Ein Lwe
der Stelle,

liegt
1

stellen place;

wo 2

DER LWE UND DIE MAUS

im Wald und

schlft.

Eine kleine Maus

er schlft. Sie springt auf

noun: die

Stelle.

wo where.

spielt

an

den Lwen und weckt

Fabeln

Der Lwe fngt 3 die Maus. Die kleine Maus sagt: Tte mich
nicht. Wir Muse spielen immer an dieser Stelle. Mein Vater und
meine Mutter, mein Grovater und meine Gromutter, meine
Vetter, Kusinen und Tanten, wir alle spielen an dieser Stelle.
Wenn du mich nicht ttest, will ich nie wieder in deinem Wald
ihn.

spielen."

Der Lwe denkt: Ein Lwe darf4 keine kleinen Tiere

Maus

er darf keine

tten."

Dann

sagt er: Lauf, kleine

tten,

Maus,

spiele weiter."

Tage spter geht der Lwe durch den Wald und luft
Das Netz ist sehr stark, und der Lwe kann nicht
entkommen. 6 Er brllt 7 laut, and alle Tiere im Walde hren ihn
brllen. Auch die Maus hrt ihn brllen. Schnell luft die Maus
auf das Feld zu ihren Vettern, Kusinen und Tanten und sagt:
Der Lwe sitzt im Netz und kann nicht entkommen. Wir wollen
ihn frei 8 machen, wir wollen ihm zeigen, da 9 wir frei sind und
da eine freie Maus strker ist als ein Lwe im Netz."
Einige

10

in ein Netz. 5

fangen catch.

entkommen

conjunction.

drfen may, be permitted to, be allowed

flee,

escape.

brllen roar.

frei free.

to.

da

das Netz net.

that subordinating

15

52

Graded German Reader

Schnell laufen sie in den

Wald zurck und beien das Netz


Bald ist der Lwe wieder frei,

mit ihren scharfen Zhnen kaputt.

und nun

versteht er, wie gut es

kleinen Tieren zu helfen.

DER FUCHS UND DIE KRHE

5.

,()

ist,

11

Eine Krhe findet ein Stck 12 Kse. 13 Sie fliegt mit dem Stck
Kse auf einen Baum, um es zu fressen. 14 Ein Fuchs sieht sie und
denkt: ,,Ein wunderbares Stck Kse und eine dumme Krhe.
Der Kse ist mein." Dann geht er unter den Baum, um den Kse
zu bekommen. Er ruft

Krhe, du wunderbarer Vogel! 13


Deine Federn sind so schn wie der Morgen. Dein schner Kopf
17
als der Kopf aller anderen Tiere. Deine
ist schner und klger
Stimme ist besser, lauter und schner als die Stimme der
laut:

16

10

Nachtigall.

Die Krhe freut sich ber 18 die Worte des Fuchses. Sie
glcklich
15

20

und

will

dem Fuchs

ihre schne

Stimme

ist

zeigen. Sie

beginnt zu schreien. Da fllt der Kse aus ihrem Schnabel 19 zur


Erde. Der Fuchs frit das Stck Kse und ruft dann: ,, Krhe,
deine Federn sind schwarz, dein Kopf ist leer, leer wie dein Schnabel ohne den Kse. Du bist vielleicht 20 der klgste Vogel im ganzen
Wald, der klgste Vogel in der ganzen Welt, 21 aber du bist
trotzdem 22 ein dummes Tier. Und deine Stimme? Du singst nicht
wie die Nachtigall: du schreist wie alle Krhen schreien. Auf
Wiedersehen!"

EXERCISES 4-5
Antworten Sie auf deutsch!
1.

2.

10

Wer spielt an der Stelle, wo der Lwe schlft?


Warum ttet der Lwe die Maus nicht?

kapu'tt to pieces; this

word has meanings ranging from broken

to exhausted
n die Krhe crow.
applied to things or people.
"der Kse cheese; ein Stck Kse a piece of cheese.

depending on whether

it is

12

das Stck piece.

14

fressen eat (referring to animals);

Vogel bird.

die Feder feather.

19
der Schnabel bill, beak.
trotzdem nevertheless.

about.
22

16

um
17

es zu fressen in

klug wise.

20

18

order to eat

vielleicht perhaps.

it.

1s

der

be glad
21
die Welt world.

sich freuen ber

Fabeln

3.

Warum

4.

Wie knnen

5.

Was

brllt

53

der Lwe?

die

Muse dem Lwen

helfen?

versteht der Lwe?

*w*
6.

Was

7.

Warum

8.

Worber

freut sich die Krhe?

9.

Wer

das Stck Kse?


Krhe wie die Nachtigall?

findet die Krhe?


fliegt

frit

10. Singt die

die Krhe auf einen

DIE BIENE

6.

Baum?

UND DER MENSCH

du unter den Tieren bessere Freunde als uns?" fragt eine


fleiige Biene den Menschen. Natrlich 2 habe ich bessere
Freunde als euch", antwortet der Mensch. Und wer ist das?"
1

,,Hast

fragt die fleiige Biene. Die

Kuh

ist

Kuh", antwortet der Mensch. Die

nicht so fleiig wie du, aber sie gibt mir ihre Milch.

Kuh kann

Ohne

ohne deinen Honig lebe


ich sehr gut. Auch gibt die Kuh mir ihre Milch, ohne mich zu
beien. 3 Wenn ich aber deinen Honig nehme, mu ich deinen
Stachel 4 frchten, denn dein Stachel ist scharf."

die Milch der

7.

Eine Biene

ich nicht leben;

DIE BIENE

fllt ins

UND

DIE NACHTIGALL

Wasser. Eine Nachtigall

sitzt

auf einem

Baum

10

und sieht die Biene im Wasser. Sie sieht, da die Biene ans Land
schwimmen will. Sie nimmt ein Blatt vom Baum und lt 5 das
Blatt ins Wasser fallen. Die Biene setzt 6 sich auf das Blatt und

kommt

in

wenigen Minuten glcklich ans Land.

Tage spter sitzt die Nachtigall wieder auf einem


Baum. Ein Junge kommt, nimmt einen Stein 7 und will die NachEinige

tigall

mit

dem Stein tten. Schnell setzt sich die Biene auf die Hand

'unter here among.


without biting me.
(let fall).

-natu rlich of course, naturally.


4

der Stachel sting.

setzen set, place; sich setzen

Hassen
sit

let,

down.

ohne mich zu beien


fallen lassen drop

cause to;
7

der Stein stone.

15

54

Graded German Reader

des Jungen. Der Junge fhlt den Stachel der Biene,


den Stein fallen, und die Nachtigall fliegt weg. 8

8.

schreit, lt

DER BAUER9 UND DIE NACHTIGALL

An einem schnen Frhlingsabend geht ein Bauer ber sein Feld.


Auf einem Baum sieht er die Nachtigall. Heute abend 10 singt sie
5

10

aber nicht. Der Bauer hrt die Nachtigall gern singen.


Liebe 11 Nachtigall", fragt er, ,, warum singst du nicht? Es ist
doch 12 heute abend so schn."
,,Du fragst, warum ich nicht singe! Ich singe gern im Frhling.
Aber hrst du nicht, wie laut die Frsche schreien?"
Natrlich hre ich das Schreien 13 der Frsche. Aber ich hre
es nur, weil 14 du nicht singst", antwortet der Bauer.

EXERCISES 6-
A. Sind diese Stze richtig
1.

2.
3.

4.

5.

6.
7.

8.

9.

10.

oder

falsch?

Die Kuh gibt dem Menschen Honig.Die Kuh ist ein besserer Freund des Menschen
Die Biene ist faul.
Der Stachel der Kuh ist scharf.

als

die Biene.

Die Nachtigall lt ein Blatt ins Wasser fallen.


Die Nachtigall kommt glcklich ans Land.
Der Junge will die Biene tten.

Die Nachtigall hrt den Bauern gern singen.


Die Nachtigall singt nicht, weil die Frsche zu laut schreien.
Der Bauer hrt die Frsche nicht, weil die Nachtigall singt.

weg away; wegfliegen

(female) farmer.

you know.

13

10

fly

away.

der Bauer farmer; die Buerin farmer's wife,

heute abend this evening.

11

lieb dear.

das Schreien screaming, screeching.

14

12

doch

weil because.

after

all,

as

55

Fabeln

B.

Das Schreien

noun

a verbal

is

that

is,

a neuter

noun made from

the infinitive. It refers to the activity described by the verb. The


English equivalent is usually the gerund, the verb stem plus the
ending -ing. Make similar verbal nouns from the following verbs

and use them

in a

sentence.

baden
geben

lachen
schreiben

gehen

kommen

wandern

sprechen

denken

nehmen

brllen

lesen

Such verbal nouns are often used


sions. Here are a few examples.
1.
2.

Geben ist besser als Nehmen.


Das Wandern ist des Mllers Lust
title

4.
5.
6.

[the miller's joy]. This

of a well-known nineteenth-century

composed
3.

unusual contexts and expres-

in

to

poem and

is

the

the song

it.

Dein Kommen und Gehen macht mich nervs.


Diese Idee ist zum Lachen.
Schnelles Denken ist besser als schnelles Sprechen.
Fr manche Studenten ist das Lesen leichter als das Schreiben.

Look at the last exercise in Part One (Allerlei). Notice that -ung
nouns are also formed from several of these verbs. What is the
difference between these -ung nouns and the verbal nouns in this
exercise?

9.

DIE DURSTIGE

KRHE

Eine Krhe hat groen Durst. 2 Sie ist durstig und will trinken.
Sie findet eine Flasche 3 mit Wasser. Sie versucht 4 zu trinken, aber
ihr Schnabel ist viel zu kurz. Nun versucht sie, die Flasche auf die
Erde zu legen, aber sie kann es nicht, weil die Flasche schwer ist.
Was kann ich tun?" denkt die Krhe. Ich mu trinken, oder

zu kurz. Aber trinken mu ich."


wieder versucht die Krhe zu trinken. Endlich 6 sieht sie

ich sterbe.

Immer

Mein Schnabel

ist

einen kleinen Stein. Sie lt den Stein in die Flasche

der Durst

durstig thirsty.

immer wieder again and again.

thirst.
6

die Flasche bottle.

endlich finally.

fallen.

Versuchen

try.

Das

56

Graded German Reader

Wasser

wenig hher. Sie sucht 8 und sucht und findet

steigt 7 ein

viele kleine Steine

Das Wasser

mehr zu

steigt

kann trinken,

kurz. Sie

DIE KATZE

10.

In einem
ihr Bett

15

20

25

Haus leben

im

Keller, die

soviel wie sie will.

UND

DIE

MAUS

eine Katze und eine Maus. Die Katze hat


Maus wohnt hinter der Kchenwand. Wenn

kommt

durch ein kleines Loch 9 in der


Wand in die Kche. Dort findet sie immer etwas Gutes 10 zu essen:
Kse, Brot oder Fleisch. Die Katz sieht das gar nicht 11 gern. Seit
Wochen 12 versucht sie die kleine Maus zu fressen, aber sie kann
sie nicht fangen. Die Maus luft zu schnell. Sie luft von einer
Wand an die andere, von einer Ecke zur anderen und entkommt
dann schnell durch das Loch. Dann lacht sie ber 13 die Katze und
sagt: ,,Du dumme, groe Katze, weit du nicht, da du mich nie
fangen kannst? Du bist zu langsam und zu gro, und das Loch
in der Wand ist zu klein fr dich. Auf Wiedersehen!"
Die Katze ist sehr bse auf 14 die kleine Maus. Warte nur",
denkt die Katze, ,,dich werde ich bald fangen und fressen. Ich
bin nicht so dumm, wie du glaubst. 15 Ich wei sehr viel. Ich wei,
zum Beispiel, da du sehr gern Kse it, und ich habe eine wunderbare Idee." Schnell luft die Katze zum Kchentisch und holt 16
ein Stck Kse. Sie trgt es zu dem Loch in der Wand und lt
es vor dem Loch fallen. Nun setzt sie sich neben das Loch und
wartet. Die Maus sitzt in ihrem Loch und riecht den Kse. Er
riecht wunderbar, aber die Maus frchtet, da die Katze auf sie
wartet, und so bleibt 17 sie im Loch. Auf einmal 18 hrt sie einen
Hund bellen. 19 Das Bellen kommt aus der Kche.
20
kann ich den Kse bekommen", denkt die Maus,
Jetzt
denn jede kluge Maus wei, da Katzen sich vor Hunden frchdie

10

und lt die Steine alle in die Flasche fallen.


immer hher. Endlich ist ihr Schnabel nicht

30 ten.

Maus Hunger

Wenn

der

hat,

Hund

steigen rise; climb.

in

sie

der Kche

suchen seek, look

for.

ist,

dann

ist

die Katze nicht

das Loch hole.

,0

etwas some-

etwas Gutes something good. 1, gar nicht not at all. '-seit si nee; seit
Wochen for weeks. 13 lachen ber laugh at, laugh about. ,4 bse auf angry at.
,8
,7
'glauben believe. 16 holen (go and) get.
auf einmal
bleiben stay, remain.
thing;

suddenly,

all at

once.

19

bellen bark.

20

jetzt

= nun now.

Fabeln

57

Maus aber aus dem Loch kommt, um den Kse zu


und will sie auffressen. 21 Die Maus ist
sehr erstaunt 22 und schreit: Wo ist der Hund? Warum bist du
in der Kche, wenn der Hund bellt?" Welcher Hund?" antwortet
die Katze. ,,Du dumme, kleine Maus, weit du nicht, da ich nicht
da." Als die

holen, fngt die Katze sie

,,

nur miauen kann, sondern da ich auch bellen kann wie ein
Hund? Jede kluge Katze spricht eine Fremdsprache." 23

EXERCISES 9-10

A.

The following sentences are all false. First correct them, then make
up questions for which each Statement could be the answer.
1.

2.
3.

4.
5.

6.
7.

8.
9.

10.

B.

Die Krhe hat groen Hunger.


Die Krhe will Milch aus der Flasche trinken.
Der Schnabel der Krhe ist zu lang.
Die Krhe lt Eier in die Flasche fallen.
Die Krhe sucht groe Steine.

Maus wohnt im Keller.


Maus kommt durch die Tr in
Katze hat die Maus sehr gern.
Maus lacht ber den Hund.
Der Hund kann gut miauen.

Die
Die
Die
Die

is a good example of a Compound noun


a noun
two words that can also be used separately. You have
already had many examples of Compound words, such as Badezimmer, Wohnzimmer, Schularbeit, and Sommerferien. Here are some
you have not had, but that you ought to be able to understand.
See if you can make up sentences using each of them. The last
element of a Compound noun always determines its gender.

Die Fremdsprache

made up

of

die Bierflasche

das Butterbrot

das Lesebuch
der Kinderarzt
21

die Kche.

auffressen eat up.

22

der Goldring
das Landleben
die Haarfarbe
der Ohrring

erstaunt astonished.

Fremdsprache foreign language.

23

die Landkarte

die Theaterkarte

das Lehrbuch
die Frhlingsblume

fremd foreign;

die

58

Graded German Reader

You cannot f reely invent Compound words. Languages do not work


Sometimes the first element is a plural form (Kinderarzt),
and sometimes it occurs in the genitive form (Frhlingsblume). Some
Compounds are tried by native Speakers, catch on, and become
acceptable. Leamers need to be able to recognize Compounds but
should avoid making up their own.
that way.

11.

DER FROSCH UND DIE MAUS

ber einen Teich schwimmen. Sie bittet einen


Der Frosch antwortet: Ich helfe dir gern,
ich helfe dir sehr gern, kleine Maus, ich helfe allen Musen gern.
Binde deinen Fu an meinen Fu. Dann springe ich ins Wasser
und bringe dich an die andere Seite des Teiches. Die andere Seite
Eine

Maus

will

Frosch, ihr zu helfen.


1

ist

10

gar nicht weit."

Die Maus tut, was der Frosch sagt und bindet ihren Fu an
den Fu des Frosches. Der Frosch springt ins Wasser und
schwimmt. In der Mitte des Teiches denkt der bse Frosch: Se
kleine Maus, du mut sterben." Dann versucht er, die Maus unter
das Wasser zu ziehen. 2 Er zieht so stark, wie er kann. Aber hoch
oben 3 in der Luft fliegt ein groer Vogel. Er sieht den bsen
Frosch und die arme kleine Maus. Er fliegt schnell herab 4 und
frit beide. 5

12.

15

Ein

DER HUND UND DAS FLEISCH

Hund geht in die Kche und nimmt ein Stck Fleisch. Schnell
durch den Garten, ber das Feld, und endlich kommt er

lauft er

20

an einen Flu. 6
Da sieht er auf einmal im Wasser sein eigenes 7 Bild. Er sieht
einen Hund mit einem Stck Fleisch zwischen den Zhnen. Er
sieht sein eigenes Stck Fleisch in seinem eigenen Mund. Wunderbar", denkt er. Hier ist noch ein 8 Stck Fleisch, und dieses
Stck ist besser und grer als meines. Nun habe ich beide
Stcke." Er springt in den Flu, um das Fleisch zu holen. Aber
'binden

tie.

down.
another.

ziehen pull, drag.

beide both, the two.

oben up.

der Flu

hera'b

river.

down; herabfliegen
own. 8 noch ein

eigen

fly

Fabeln

das Fleisch

fllt ins

Hause zurck. So

59

und er kommt hungrig 9 und kalt nach


wenn man mehr will, als man braucht.

Wasser,
geht's,

EXERCISES 11-12
A.

Antworten Sie auf deutsch!

Wen

1.

bittet die

Maus,

ihr

zu helfen?

Woran bindet die Maus ihren Fu?


Was denkt der Frosch in der Mitte des Teiches?
Was versucht der Frosch zu tun?
Was macht der groe Vogel mit den Tieren im Teich?

2.
3.

4.
5.

au!**Was nimmt der Hund aus der Kche?


Was sieht der Hund im Wasser?
Warum springt der Hund in den Flu?
Wie kommt der Hund nach Hause zurck?
Geht es so, wenn man mehr will, als man braucht?

6.
7.

8.
9.

10.

B.

The verb herabfliegen

is an example of a verb with a separable prefix.


an adverbial modifier that combines with, and sometimes
changes, the meaning of the main verb. The modifier normally
occurs in a fixed position at the end of the sentence. In addition
to herab down, in the last few pages we have had examples with
weg away, and auf up. Below are some separable-prefix verbs in
sentences, several that we have had and others that you should be
able to understand. What are the infinitives? Make up another

This

is

sentence for each verb.


1.

Geh weg, und komm

2.

Ich will dich nie wiedersehen.

3.

Meine Freundin mu morgen wegfahren.

4.

I dein

Gemse

5.

Warum

will

nie zurck!

auf!

der Fuchs den Hasen immer auffressen?

6.

Meine Uhr geht

7.

Wann

8.

Wir laufen zusammen weg.

9.

Nehmen Sie das zurck!


Meine Kusine fhrt leider

10.

'hungrig hungry.

oft vor.

fangen wir mit der Arbeit an?

nicht mit.

60

Graded German Reader

13.

DER FUCHS UND DER WOLF IM BRUNNEN

Ein Fuchs und ein Wolf haben groen Durst. Sie kommen an
einen Brunnen, und beide springen hinab, 2 um zu trinken. Bald
haben sie genug.
,,Wie kommen wir nun aus dem Brunnen hinaus?" 3 fragt der
Wolf. Das ist sehr leicht", antwortet der Fuchs. ,, Stell dich an die

10

Mauer4 des Brunnens. Ich springe dann auf deinen Rcken, von
deinem Rcken springe ich auf deinen Kopf und von deinem
Kopf hinaus auf die Erde. Dann gebe ich dir die Hand und ziehe
dich aus dem Brunnen heraus."
Der Wolf stellt sich an die Mauer des Brunnens. Der Fuchs
springt auf seinen Rcken, von seinem Rcken springt er auf den
Kopf und von dem Kopf hinaus auf die Erde. Nun gib mir deine
Hand und zieh mich aus dem Brunnen heraus", ruft der Wolf.
Jeder fr sich selbst, Gott 5 fr uns alle!" ruft der Fuchs und luft

15

weg.

DER WOLF UND DER HUND

14.

Ein hungriger Wolf kommt zu einem alten Hund und sagt: Guter
Freund, ich kann vor Hunger nicht schlafen. 6 Du aber bist dick

und

fett.

Wo

Wo

bekommst du dein Essen?

wohnst du?

Wo

it

du?"
Ich arbeite fr meinen Herrn", 8 antwortet der Hund. Ich

20

diene 9

meinem Herrn,

ich

bewache 10 das Haus meines Herrn.

Darum gibt mein Herr mir so viel zu


Da sagt der Wolf: Ich lebe sehr
11

essen, wie ich wnsche." 12

schlecht. Tag und Nacht


durch Wald und Feld und finde nichts zu essen fr meine
Frau und meine Kinder. Ich kann nicht lnger so leben. Meine
Frau und meine Kinder sterben vor Hunger. Darum will auch
ich den Menschen dienen und ihre Huser bewachen."

laufe ich
25

der Brunnen well; fountain.

the Speaker), ab away,


hera'b

down

the well.

off,

hin to (away from the Speaker); her to (toward

down;

(toward the Speaker).

die

Mauer

wall.

down (away from the Speaker);


dem Brunnen hinaus (herau's) out

hina'b
3

aus

Gott (masc.) God.

of

vor Hunger (because) of

hunger: ich kann vor Hunger nicht schlafen am so hungry that cannot
7
8
fett fat.
der Herr here master.
dienen serve.
'"bewachen watch,
I

sleep.

guard.

'darum therefore.

12

wnschen wish.

Fabeln

zu

Der Hund und der Wolf laufen zusammen durch den Wald
dem Haus des Hundes. Auf einmal sieht der Wolf den Hals

des Hundes. Er

und

sagt: Ich sehe, dein Hals ist


Hlse ohne Haar?"
Nein", antwortet der Hund. Nicht alle Hunde. Ich trage
am Tag eine Kette. 13 Whrend 14 des Tages liege ich an einer
Kette vor dem Haus meines Herrn. Eine Kette ist aus Eisen, 15
und Eisen ist hart. Darum habe ich kein Haar an meinem Hals.
Aber bei Nacht bin ich frei. Whrend der Nacht laufe ich, wohin
ich wnsche."
Lieber Bruder", sagt der Wolf zu dem Hund, der Hunger
ist hart, aber die Kette ist hrter. Ich trage keine Kette und werde
nie eine tragen. Lieber sterbe ich mit meiner Frau und meinen
Kindern vor Hunger. Lauf allein zurck zu deinem Herrn. Es ist
besser, hungrig zu sein als fett; es ist besser, frei zu sein, als eine
Kette zu tragen."
ist

ohne Haar. Haben

erstaunt

alle

Hunde

EXERCISES 13-14
A.

Answer the questions below with

ja or nein, followed by complete


continue with another sentence
that gives correct information, as in the following example.

sentences.

If

the answer

is

nein,

Haben der Wolf und der Fuchs groen Hunger?


Nein, sie haben nicht groen Hunger, sondern sie haben groen
Durst.
1.

2.
3.

4.
5.

Kommen die zwei Tiere an einen Brunnen?


Springen der Wolf und der Fuchs in ein Loch?
Wei der Wolf, wie sie aus dem Brunnen kommen knnen?
Stellt sich der Fuchs an die Mauer des Brunnens?
Gibt der Fuchs dem Wolf seine Hand?

Kommt

der Wolf zu dem Hund, weil er groen Hunger hat?


Dient der Hund dem Herrn, weil er es so gern macht?
8. Sieht der Wolf, da der Kopf des Hundes ohne Haar ist?
9. Liegt der Hund whrend der Nacht an einer Kette?
10. Will der Wolf ohne Kette bleiben?
6.

7.

13

die Kette chain.

14

whrend during, while.

15

das Eisen iron.

10

15

Graded German Reader

62

B.

hin (motion away from the Speaker) and her (motion


toward the Speaker) are also required with questions involving
motion. Answer the following questions about yourself.

The adverbs

4.

Wohin fahren Sie gern in den Sommerferien?


Woher [aus welcher Stadt] kommen Sie?
Wo wohnt Ihre Familie?
Wohin wollen Sie zu Weihnachten fahren?

5.

Wo

6.

Woher kommen

1.

2.
3.

7.

8.

wollen Sie im Herbst studieren?


die Vgel im Frhling?
Wo gibt es ein gutes Restaurant in dieser Stadt?
Wohin gehen wir nach der Vorlesung?

Hin or her can also be placed at the end of the sentence. If the
sentence has an infinitive at the end, hin or her precedes the infinitive and is written together with it. The following sentences
correspond to those in the preceding list, but with hin and her in
final position.

1.

2.

4.
6.
8.

Wo fahren Sie gern in den Sommerferien hin?


Wo kommen Sie her?
Wo wollen Sie zu Weihnachten hinfahren?
Wo kommen die Vgel im Frhling her?
Wo gehen wir nach der Vorlesung hin?

15.

DIE

STADTMAUS UND DIE FELDMAUS

Eine Stadtmaus geht an einem schnen Morgen ber ein Feld.


Dort trifft sie eine arme kleine Feldmaus und sagt zu ihr: ,,Was
fr eine 2 Maus bist du?"
,,Was fr eine Maus ich bin?" antwortet
die kleine Feldmaus sehr erstaunt. Jedes Kind trifft mich und
kennt mich, und du kennst mich nicht? Ich bin eine Feldmaus!"
Gut, da ich dich treffe und da ich dich jetzt kenne. Aber
warum bist du eine Feldmaus? Warum wohnst du auf dem Feld
1

nicht in der Stadt? Ich wohne in einem wunderbaren Haus


der Stadt. Das Haus gehrt 3 mir, die Kche gehrt mir, und
die Milch und der Kse in der Kche gehren mir. Komm mit

und
in

'treffen

meet.

was

fr ein

what

sort (kind) of

(a).

'gehren belong.

Fabeln

63

-^
mir. Dort gefllt 4 es dir auch sehr gut.

Wir wollen gute Freunde

sein."

Die Feldmaus folgt 5 ihrer neuen Freundin in ein schnes


groes Haus in der Stadt. Sie folgt der Stadtmaus in die Kche
und findet dort genug Kse und Milch fr viele Tage. Nun i
und sei froh, 6 denn Kse und Milch essen und trinken wir von
jetzt an jeden Tag; nimm! Das Haus gehrt dir."
In diesem Augenblick 7 kommt ein Kind in die Kche. Die
Muse frchten sich und laufen weg. Die Stadtmaus kennt das
Haus und findet sofort 8 ihr Loch in einer Wand der Kche. Die
arme Feldmaus aber kennt die Kche nicht. Sie kann ihrer Freundin nicht folgen. Sie luft von der einen Wand zur anderen Wand,
von der einen Ecke in die andere.
Jetzt mu ich sterben", denkt sie. Aber das Kind frchtet
sich auch. Es schreit laut und luft aus der Kche.
Im nchsten Augenblick kommt die Stadtmaus wieder aus
ihrem Loch heraus und sagt: Jetzt essen wir weiter. I und sei
froh. Das Kind kommt nicht zurck, denn es frchtet sich vor

10

15

mir."

Das Kind frchtet

Warum

lufst

du denn

sich vor dir?" antwortet die

sofort in dein Loch,

wenn

Feldmaus.

frchtet? Nein, liebe Freundin, du bleibst in deinem Loch. Ich


aber gehe jetzt sofort zurck auf mein Feld und bleibe dort, wo
9
es mir gefllt. Mir gehrt das ganze Feld; dir gehrt nichts als
ein kleines Loch in der Wand."

gefallen please; dort gefllt es dir you


6 froh
9

glad.

der Augenblick

nichts als nothing but.

moment.

(will) like
8

it

sofo'rt at

there.

20

es sich vor dir

folgen follow.

once, immediately.

25

64

Graded German Reader

EXERCISES 15
A. Antworten Sie auf deutsch!
1.

2.
3.

4.
5.

6.
7.

8.
9.

10.

Wo trifft die Stadtmaus die Feldmaus?


Wem gehrt das Haus in den Augen der

Stadtmaus?

Was gibt es in der Kche?


Wohin folgt die Feldmaus der Stadtmaus?
Wer kommt in die Kche?
Wohin luft die Stadtmaus?

Warum frchtet sich die


Warum kommt das Kind

Feldmaus?
nicht zurck?
Wohin will die Feldmaus gehen?
Was gehrt der Stadtmaus?

Gehren belong

one

few verbs

that require objects to be


the case of gehren, the English
meaning suggests this relationship, but not always. Here are a few

B.

in

to

is

of a

the dative case. Sometimes, as

in

more sentences with examples of verbs taking the dative. Practice


them and make up some more until these constructions are familir
to you.
1.

Gehrt

2.

Warum

dir dieses

Buch?

antwortest du mir nicht?

5.

Ich danke dir fr das neue Auto, lieber Vater!


Wir dienen dem Knig nicht mehr!
Ich folge dir ans Ende der Welt!

6.

Warum

3.

4.

7.

wollen Sie uns nicht helfen?


Dieses Essen schmeckt mir nicht gut!

8.

Die Stadt

gefllt

16.

mir gar nicht.

DER WOLF UND DER FUCHS

Der Wolf und der Fuchs gehen miteinander durch den Wald.
1

Da

sagt der Wolf: Rotfuchs, gib mir etwas zu fressen, oder ich

Der Fuchs antwortet: Ich kenne einen Bauern, und


Bauer hat zwei Hhner 2 in seinem Garten. Wenn du willst,
holen wir uns eins." ,,0 ja", sagt der Wolf, das ist mir recht." 3
fresse dich!"

dieser

'eina
3

nder each other;

recht right; das

ist

miteina nder with

mir recht that suits me.

one another.

das

Huhn chicken.

Fabeln

65

Sie gehen also miteinander zu dem Garten des Bauern. Der


Fuchs geht leise 4 und langsam um den Garten und holt endlich
eines der beiden Hhner. Er bringt es dem Wolf und sagt: Hier
hast du etwas zu fressen" und luft weg.
Der Wolf frit das Huhn, aber er ist noch hungrig, denn ein
Wolf ist immer hungrig. Er geht zurck in den Garten und will
das andere der beiden Hhner auch holen. Das andere fngt aber
an zu schreien. Die Bauern des Dorfes 5 kommen mit schweren
Stcken 6 und schlagen den Wolf so weich wie Butter.
Am nchsten Tag gehen der Wolf und der Fuchs wieder miteinander durch den Wald. Da sagt der hungrige Wolf wieder:
Rotfuchs, gib mir etwas zu fressen, oder ich fresse dich!" Der
Fuchs antwortet: Ich kenne ein Bauernhaus, da bckt 7 die Buerin jeden Abend Brot, und die Frau ist eine gute Bckerin. Wenn
du willst, knnen wir uns einige Brote holen." ,Ja, das ist mir
recht", sagt der Wolf, und beide laufen nun miteinander zu dem
Bauernhaus.
Der Wolf luft in die Kche, frit die frischen Brote schnell
auf und ist immer noch 8 hungrig. Er luft wieder in die Kche
und versucht, noch einige Brote zu nehmen. Aber der Teller 9
fllt vom Tisch auf die Erde. Die Buerin kommt und ruft ihren

10

,,

15

20

Mann. Der Mann

ruft die Bauern des Dorfes, und die Bauern


mit schweren Stcken aus dem Dorf und schlagen den
Wolf butterweich.
nchsten Tag gehen der Wolf und der Fuchs wieder miteinander durch den Wald. Da sagt der Wolf zu dem Fuchs: Rot-

kommen

Am

fuchs, gib

mir etwas zu fressen, oder ich fresse dich!" Der Fuchs

5
leise soft(ly); gentle, gently.
das Dorf village. 6 der Stock stick, cane.
backen bake; der Bcker baker (masc); die Bckerin baker (fem.), immer
noch still. 9 der Teller plate.

25

66

Graded German Reader

antwortet: Ich kenne einen reichen Bauern. Dieser Bauer hat


viel

gutes Fleisch im Keller.

Keller

10

gehen und

Wenn du

willst,

knnen wir

fressen, so viel wie wir wollen."

in

den

Ja, das

ist

mir recht!" sagt der Wolf, und beide gehen miteinander zu dem
Haus des Bauern.
Der Fuchs zeigt dem Wolf den Weg 10 in den Keller. Da ist
nun mehr Fleisch, als beide in einer Woche fressen knnen. Der
Wolf frit schnell und viel. Er wird immer dicker und immer
runder. Der Fuchs frit auch, aber von Zeit zu Zeit luft er an
das Kellerloch und springt aus dem Keller in den Garten. Er will
sehen, ob 11 er noch durch das Loch springen kann. Der Wolf
fragt: Warum springst du immer wieder hin und her?" 12
Ich
will sehen, ob jemand kommt", antwortet der Fuchs, darum
springe ich immer wieder hin und her." Niemand 13 kommt;

15

niemand kommt,
kein Fleisch

bis ich fertig 14 bin,

mehr da

und

ich bin nicht fertig, bis

sagt der Wolf.

ist",

Aber der Bauer hrt den Fuchs hin und her springen und
in den Keller. Der Fuchs springt schnell aus dem Kellerloch in den Garten und entkommt. Dann versucht der Wolf durch
das Loch zu springen. Zu spt!
Er ist zu dick und fett. Die Bauern des Dorfes kommen, und
der Wolf stirbt unter den schweren Stcken der Bauern und den
scharfen Zhnen der Hunde.
Niemand aber freut sich mehr als der Fuchs, denn der Wolf
kann nicht mehr zu ihm sagen: Rotfuchs, gib mir etwas zu fres-

kommt

20

25

sen,

oder ich fresse dich!"

EXERCISES 16
oder falsch?

A. Sind diese Stze richtig


1.

2.
3.

4.
5.

10

der

Der Fuchs holt dem Wolf zwei Hhner.


Ein Wolf hat in Fabeln immer Hunger.
Der Wolf frit das zweite Huhn auf.
Der Wolf hat am zweiten Tag keinen Hunger.
Die Buerin bckt Brote fr den Wolf.

Weg

way; path, road.

"niemand nobody, no one.

11

ob whether.

14

fertig ready,

12
hin und her back and
done, finished.

forth.

67

Fabeln

6.
7.

8.
9.

10.
11.

12.

B.

dem Wolf

da der Fuchs ihm Brot holt.


der Wolf schreit.
seinem Keller.
wieder durch das Kellerloch.
ganz auffressen.
Der Wolf entkommt durch das Kellerloch.
Der Fuchs freut sich sehr darber, da der Wolf tot ist.
Es

ist

recht,

Die Buerin kommt, weil


Der Bauer hat Hhner in
Der Fuchs springt immer
Der Wolf will das Fleisch

Die Buerin and die Bckerin are feminine nouns derived from masMake similar feminine nouns
from the following words. Note that the stressed vowels are umculine nouns by addingthe suffix-in.
lauted

when

they can be, as

in

der Bauer

>

die Buerin.

Why

is

der

Professor not an exception to this rule?

der
der
der
der
der

der Arzt
der Professor
der Bcker
der Knig
der Bauer

What do you think

it

Fuchs

Hund
Lehrer
Tiger

Wolf

suggests about traditional views of rural society


is taken to mean a farmer's wife, while an

that a Buerin usually

rztin
also

is

a doctor

who happens

to

be female? What could a Buerin

presumably be?

17.

DER WOLF WILL FISCHE FANGEN

Ein Wolf und ein Fuchs gehen miteinander auf eine Reise. Sie
zusammen durch Drfer, Wlder und Felder. Es ist Winter.
Es friert, 2 es ist eiskalt. Hoher Schnee liegt auf der Erde und auf
1

reisen

den Bumen.
Wolf.
Eis

Wenn

,,Ich

habe groen Hunger", sagt der Fuchs zu

wir nicht bald etwas zu essen

und Schnee."

,,Ein bses

Wetter

ist

bekommen,

es",

dem

fresse ich

antwortet der Wolf,

Hundewetter! Wenn wir nicht bald etwas zu essen bekommen, fresse ich meine eigenen Ohren." So laufen sie zusammen
ber das Feld.
Da sehen sie auf einmal weit weg ein Bauernmdchen. Das
Mdchen trgt einen Korb 3 auf dem Kopf. Der Fuchs hat eine
gute Nase und sagt: ,,Wolf, meine Nase sagt mir etwas." ,,Was
,,ein

die Reise journey, trip; reisen travel.

frieren freeze.

der Korb basket.

10

68

Graded German Reader

denn deine Nase?" fragt der Wolf. Du dummes Tier,


du denn nichts?" fragt der Fuchs. Ja, jetzt rieche ich etwas.

sagt dir
riechst

Ich rieche Brot. Ich rieche schnes, frisches Brot."

Du

Bauernmdchen

recht", 4 sagt der Fuchs, das gute

hast

bringt uns

Welch ein gutes Mdchen!"


Uns?" fragt der Wolf. Wie knnen wir das Brot denn bekommen?" Das verstehst du nicht, du dummes Tier, aber es
ist sehr leicht. Ich lege mich auf die Erde wie tot. Dann kommt
das freundliche Mdchen, um mich zu holen, denn mein Pelz 5
gefllt einem Mdchen. Sie stellt ihren Korb auf den Schnee, und
du nimmst dann den Korb mit dem Brot und lufst, so schnell
wie du kannst. Verstehst du nun, du dummes Tier?"
Der Fuchs legt sich wie tot auf die Erde. Der Wolf wartet
hinter einem Baum. Das Mdchen kommt, sieht den schnen
Fuchs auf der Erde liegen und denkt: Was fr ein schner Pelz!
Was fr schne Handschuhe 6 mache ich aus dem Pelz." Sie stellt
den Brotkorb in den Schnee und will den Fuchs aufheben. 7 Aber
in diesem Augenblick kommt der Wolf, nimmt den Korb und
luft, so schnell wie er kann. Der Fuchs springt auf und folgt dem
frisches Brot.

10

15

20

Wolf.

Der Wolf will aber das Brot allein fressen. Er will es nicht mit
teilen. Er versucht, schneller zu laufen als der Fuchs,
aber der Fuchs luft schneller als er. Auch kennt der Fuchs den
Wolf. Er denkt: Ein Wolf wird lter, aber nicht besser." Der Fuchs
ist bse. Endlich kommen sie an einen Teich. Der Fuchs ruft:
Halt! 8 Bleib stehen!" 9 Sie bleiben stehen, und der Wolf ffnet 10
den Korb.

dem Fuchs

25

Warte", sagt der Fuchs, wollen wir nicht einige Fische mit
Brot essen? Welch ein wunderbares Essen! Frisches Brot und
Fisch! Ein Essen fr Knige."

dem
30

Fisch mit frischem Brot

wie

bekommen

ist

nicht schlecht, das

wir die Fische? Kannst

ist

wahr. Aber

du Fische fangen?"

Nein, ich nicht, aber du kannst Fische fangen, Wolf. Ich


verstehe nichts,
35

du verstehst alles, auch wie man das macht. Hnge

deinen Schwanz
Fische
4

in

das Wasser dieses Teiches. Bald

und beien. Wenn einer

recht haben

be

right.

der Pelz fr, pelt.

aufheben pick up. halten hold, keep;


10
11
ffnen open.
der Schwanz tail.

beit, ziehst

kommen

der Handschuh glove.

halt! halt! stop!

die

du den Schwanz
7

heben

litt;

stehenbleiben stop.

Fabeln

69

und schon 12 haben wir den schnsten Fisch. Schnell,


hnge den Schwanz ins Wasser und halte still. Es friert schon!"
Der Wolf geht an den Teich und hngt seinen Schwanz ins
Wasser. Nach einigen Minuten aber hngt der Schwanz nicht
mehr im Wasser, sondern im Eis, denn es friert sehr stark. Der
Wolf sitzt im Eis. Das Eis hlt ihn fest, 13 sehr fest.
Der Fuchs ffnet den Korb, frit das Brot vor den Augen des
Wolfes und sagt dann: Kluger Wolf, nun mut du warten, bis
es wrmer wird. Im schnen Monat Mai wird es wrmer, und
dann sehen wir uns wieder."
heraus,

,,

EXERCISES 17
A.

Antworten Sie auf deutsch!


1.

Wie

ist

2.

Was

liegt

3.

Wen

sehen die Tiere weit weg?


riecht der Fuchs?

6.

Was
Was
Was

7.

Wo

4.
5.

8.
9.

10.
B.

das Wetter,

der Fuchs und der Wolf reisen?

als

auf der Erde?

hat der Fuchs, das das


will

das

Mdchen

bleibt der

Mdchen haben
machen?

will?

fr sich

Wolf stehen?

Was will der Fuchs mit dem Brot essen?


Wie kann der Wolf Fische fangen?
Warum bekommt der Wolf kein Brot?

You have already learned about two types of nouns derived from
One, Exercise 25. B) and neuter
nouns formed from infinitives (Part Two, Exercises 6-8. B). They are
not the only kinds. Die Reise is a feminine noun related to the
infinitive reisen. Construct similar nouns from the following infinitives and guess what they might mean. Look them up in a
dictionary if you are not reasonably sure. Historically speaking,
some of these infinitives were derived from the nouns, rather than
the other way around.
verbs: those ending in -ung (Part

sagen
bitten

fragen

l2

schon already, before you

krhen
suchen
sonnen

know

it.

folgen
lehren
stellen

"fest tight(ly), firm(ly).

10

70

Graded German Reader

Here are

compared

few nouns of
to the verbs.

this

type that have minor vowel changes

Cive the

infinitives of the

verbs they are

related to.

die Hilfe

Wsche

die

die Sprache

What noun do you

Ein Bauer

und

is

related to the verb frben dye?

DER ESEL UND DAS PFERD

18.

und ihrem

think

eine Buerin gehen eines Tages

Esel

zum

Markt. 2 Dort wollen

mit ihrem Pferd

sie ihr frisches

Gemse

verkaufen. 3 Die Buerin reitet 4 auf dem Pferd, aber der arme Esel

mu
5

10

das ganze Gemse auf seinem Rcken zum Markt tragen.


Die Sonne scheint hei herunter. Der Weg ist lang, und der arme
Esel kann fast nicht mehr gehen. Er sagt zum Pferd: ..Lieber
Freund, ich brauche Hilfe. 5 Ich kann nicht lange gehen, die Sonne
ist zu hei, und das Gemse ist zu schwer. Kannst du einen Teil

von dem Gemse auf deinem starken Rcken tragen? Die Buerin
ist doch nicht sehr schwer."
Das Pferd aber will nichts von Gemse hren. ..Ich bin doch
ein Pferd", sagt das groe Tier. Pferde tragen Menschen. Esel
tragen Gemse." Von dem Pferd bekommt der Esel also keine
Hilfe. Er mu das schwere Gemse allein tragen.
Nach einer halben Stunde kann er nicht mehr gehen. Er fllt
hin und ist tot. Jetzt bindet der Bauer dem Pferd das Gemse auf
den Rcken, und das Pferd mu nicht nur die Buerin sondern
auch 6 das ganze Gemse allein zum Markt tragen.
,,

15

19.

20

DIE

FREUNDE UND DER BR

Zwei Freunde gehen durch einen Wald. Auf einmal kommt ein
Br. Der erste Freund sieht den Bren, frchtet sich sehr und
steigt auf einen Baum, ohne dem anderen Freund etwas zu sagen.
^ines Tages one day.
(die) Reiter(in) rider.

only

but also,

2
s

der Markt market,

die Hilfe help.

"der Br bear.

'verkaufen

nicht nur

seil.

reiten ride; der

sondern auch not

Fabeln

Fr den zweiten Freund ist es zu spt. Er kann den Bren nicht


Er legt sich schnell wie tot auf die Erde, weil man
ihm gesagt 8 hat, da ein Br keinen toten Menschen frit.
Als er nun wie tot auf der Erde liegt, kommt der Br. Er
kommt nher, bleibt ber dem Krper des Mannes stehen, fhlt
mit seiner Zunge den Kopf des Mannes, fhlt seine Nase und
endlich auch seine Ohren. Aber der Mann liegt wie tot auf der
Erde, und der Br geht weiter.
Nach einigen Minuten kommt der erste Freund vom Baum
herab und sagt zu dem zweiten: Der Br hat dir etwas ins Ohr 9
Dieser Br war
gesagt. Was hat er dir gesagt, lieber Freund?"
ein kluges Tier. Er hat mir ins Ohr gesagt: ,Dein Freund sitzt dort
auf dem Baum und lt dich ganz allein mit einem wilden Tier.
"
Such dir 10 einen besseren Freund!'

allein tten.

10

20.

Ein Br

DER BR, DER LWE UND DER FUCHS

kommt

aus

Lwe aus dem Wald.


gesagt said, told.
tive article

yourself.

+ body

Wald. Zur selben Zeit kommt auch ein


sehen im gleichen Augenblick einen toten

dem
Sie

+ definiOhr in your ear: dative pronoun


= possessive adjective + body part. 10 dir here for

dir ... ins

part

15

72

Graded German Reader

Hasen auf dem

Weg liegen.

Beide haben Hunger und laufen hin,

um

das Tier zu fressen. Jeder will den Hasen fr sich haben. Sie
beien sich 11 und schlagen sich. Keiner ist strker als der andere.

Keiner

bekommt den Hasen.

Nach

einer Stunde wissen sie fast nicht mehr,

warum

sie strei-

sehen auch nicht, wie der Fuchs aus dem Wald kommt.
Der Fuchs sieht die groen Tiere streiten, nimmt den Hasen und
luft in den Wald.
Wenn zwei sich streiten, freut sich der dritte", denkt der
ten. 12 Sie

10

Fuchs.

21.

WAHRE FREUNDSCHAFT

13

Unter einem Kchenfenster liegen zwei Hunde in der warmen


Hunde haben gut gegessen 14 und sind glcklich und
15
Sie sprechen ber vieles, ber gute und schlechte
zufrieden.
Herren, Huser und Felder, Essen und Trinken, und endlich
sprechen sie auch ber Freunde und Freundschaft.
Nichts ist schner als wahre Freundschaft", sagt der erste.
Nichts ist besser, als mit einem wahren Freund alles zu teilen.
Nichts ist schner, als einem armen Freund alles zu geben, ihm
zu dienen und ihn ganz glcklich zu machen. Von dieser Stunde
an wollen wir Freunde sein. Wir wollen freinander leben und
sterben. Wollen wir das, lieber Freund?"
16
grer
Ja", sagt der andere, das wollen wir. Nichts soll
Sonne. Die

15

20

als
unsere Freundschaft. Warum sollen wir bse
aufeinander 17 sein? Warum sollen wir Feinde 18 sein? Warum sollen wir einander in die Ohren und die Beine beien? Das sollen
die Menschen tun, und sie tun es ja 19 auch jeden Tag. Wir wollen
besser sein als die Menschen. Nichts ist grer als unsere Freundschaft. Gib mir deine Hand."
Hier ist meine Hand", antwortet der erste, nichts ist strker
als unsere Freundschaft."

sein

25

30

''sich

here each other.

14

gegessen eaten.

17

bse aufeinander angry

fact,

indeed.

15

12

streiten fight.

zufrie'den satisfied.
at

one another.

13

die Freundschaft friendship.

'Sollen should, be
18

supposed

der Feind enemy.

9
'

ja

to.

here

in

Fabeln

73

Aber im nchsten Augenblick fllt ein Stck Fleisch aus dem


Kchenfenster. Es fllt zwischen die neuen, wahren Freunde.
Beide springen auf, beide zeigen ihre Zhne, beide wollen das
Stckchen Fleisch nehmen. Sie fangen an zu streiten. Jeder versucht, seinen neuen, wahren Freund zu tten.

EXERCISES 18-21
A.

Answer the following sentences with


plete sentences.

If

the answer

is

or nein, followed by comcontinue with another sen-

ja

nein,

tence that gives correct information.

und die Tiere zum Markt?

1.

Gehen

2.

Reitet die Buerin auf

3.

4.

das Wetter kalt?


Braucht der Esel Hilfe?

5.

Will das Pferd

6.

Sollen wir aus dieser Fabel lernen, anderen zu helfen?

die Leute

dem

Esel?

Ist

dem

Esel helfen?

7.

Frchten sich beide Freunde vor

dem

8.

Steigen beide Freunde auf einen

Baum?

9.

Hat der Br

dem

Bren?

einen Freund etwas ins

Ohr

gesagt?

->**.<10.

Kommt

11.

Fressen der

12. Streitet
13.

der Lwe nach

dem

Bren aus

dem Wald?

Lwe und der Br Hasen nicht gern?


der Lwe sehr lange mit dem Bren?

Freut sich der Fuchs darber,

da

sich die

anderen Tiere

streiten?

16.

Liegen die zwei Hunde unter einem Kchenfenster?


Sprechen die zwei Hunde ber das Wetter?
Wollen die zwei Hunde Freunde sein?

17.

Fllt

14.
15.

ein Stck Brot aus

18. Sind die

dem

Kchenfenster?

Hunde wahre Freunde?

74

B.

Graded German Reader

Many nouns describing what people do are made by adding the


endings -er and -erin to verb stems, as in der Reiter and die Reiterin
from reit(en). Make similar nouns from the following verbs and teil
what they mean.
fahren

helfen

arbeiten

trinken

sprechen

lernen

denken

spielen

schwimmen

fliegen

finden

springen

lehren
schreiben

In

the following examples, the vowel add s an uml

anfangen
schlafen
laufen

RTSEL

22.
a.

Was

b.

Welche

c.

Uhr geht nur

bei

Wer

und habe keine Sprache

bin ich?

d.

Warum

e.

Welche Fische haben

luft

sechs Fe?

Tag?

Ich spreche alle Sprachen der Welt


gelernt. 2

f.

Arme und

hat zwei Kpfe, zwei


alte

der Hase ber den Berg?

Ich bin fertig, aber

die

Augen am nchsten zusammen?

man macht mich jeden

Tag.

Wer

bin

ich?
g.

In

welchem Monat sprechen

die Professoren

am

wenig-

sten?
h.
i.

j.

Ich habe keinen

Anfang und kein Ende. Wer bin

Warum fressen die weien Schafe 3 mehr als die schwarzen?


Ein Mann hat einen Wolf, ein Lamm und einen Korb Gemse. Er will den Wolf, das
einen Flu bringen.

ich?

das Rtsel riddle.

gelernt learned.

Lamm und

'das Schaf sheep.

das

Gemse ber

Fabeln

75

Er hat ein Boot, 4 aber das Boot

ist sehr klein. Er kann


den Korb Gemse nicht zu gleicher Zeit ber den Flu bringen, sondern nur den Wolf
allein oder das Lamm allein oder den Korb Gemse allein.
Aber, bringt er zuerst 5 den Wolf hinber, 6 dann bleibt

den Wolf, das

das

Lamm und

Lamm mit dem Gemse allein, und das Lamm frit das

Gemse. Bringt er zuerst das Gemse hinber, dann bleibt


der Wolf mit dem Lamm allein, und der Wolf frit das
Lamm. Was soll der arme Mann nun tun?
Die Antworten

und

sein Pferd.

a.

ein Reiter

b.

Die Sonnenuhr.

c.

Das Echo.

d.

Er kann nicht durch den Berg laufen.

e.

Die kleinsten Fische.

f.

Das

Bett.

g.

Im

Februar.

h.

Der Ring.

i.

j.

Es gibt

mehr weie Schafe

Er bringt zuerst das

Gemse. Aber das

als

schwarze.

Lamm hinber und holt dann den Korb


Lamm nimmt er wieder mit, so da das

Lamm das Gemse nicht fressen kann. Dann bringt er den


Wolf hinber, denn der Wolf frit kein Gemse. Nun holt
er endlich das Lamm, und so sind der Wolf, das Lamm und
der Korb Gemse glcklich auf der anderen Seite des
Flusses.

EXERCISES 22
A.

Antworten Sie auf deutsch!


1.

Was haben

2.

Welche dieser

das Boot boat.

Rtsel mit Fabeln

zu tun?

Rtsel spielen mit der

zue'rst (at)

first.

6 hin'ber

Bedeutung der Wrter?

over, across.

76

Graded Germern Reader

3.

4.
5.

Warum

lacht man manchmal ber ein Rtsel?


Wieviele Teile hat jedes Rtsel?
Warum ist das letzte Rtsel (der Mann mit dem Wolf, dem Lamm
und dem Korb Gemse) ein Rtsel und keine Fabel? Knnen Sie
eine Fabel daraus machen?

There are many masculine nouns like der Teil pari, portion related
to verbs like teilen divide. Note that the verbal nouns such as das
Teilen (the act of) dividing refer speeifieally to the action described

by the verb, while the nouns listed here are more varied in their
meanings. What do the following nouns mean and to which verbs
are they related?
der Fang
der Tanz

der Beginn
der Anfang
der Fall
der Glaube
der Wunsch

der Lauf
der Schlaf
der Versuch

der
der
der
der

Bi

Ruf

Koch
Regen

common in many traditions. The animals that oeeur in


them tend to be ones that are known to the people who teil the
fables. The lion came into Central Europe with Greek and Roman
fables and remained a central figure in German versions. However,
animals such as der Elefant, der Tiger, and das Krokodil seldom oeeur
in German fables. Do you know a fable, perhaps from South Asia
or Africa, involving one of these animals? Try to teil it in German.

C. Fables are

Idioms Used in the Text


in Part One. with their English equivand with numbers in parentheses that refer to the sections
and footnote numbers where the expressions first oeeur in the
text so that vou can find them in context.

Idioms are given here, as

alents

noch nicht

not yet

das freut mich

that

sich frchten vor

ein Stck Kse

(1.3)

makes me happy.

be afraid

(2.13)

of. (2.14)

a piece of cheese.

{Contmued)

(5.13)

Fabeln

um

...

zu

ohne

Infinitive in

ber

sich freuen

... zu

sich setzen

sit

heute abend

infinitive

down.

gar nicht
seit

bse auf

laugh

angry

auf einmal

noch ein

Hunger

es gefllt

what

mir

das

ist

once.

all at

out

it.

of.

me.

back and forth.

recht haben

be right.

nicht nur

dir ... ins

stop.

in

(13.3)

(a).

(15.2)

(16.3)

(16.12)

(17.4)
(17.9)
(18.1)

sondern auch

Ohr

(16.8)

one day.
.

(15.9)

that suits

still.

stehenbleiben

(15.4)

immernoch
hin und her

eines Tages

(10.18)

(12.8)

sort (kind) of

like

mir recht

(10.13)

(14.6)

nothing but.

nichts als

(9.5)

(10.12)

of hunger.

was fr ein

your

not only

ear.

but

also.

(19.9)

VOCABULARY
List

(6.3)

(10.14)

at.

hinaus (heraus)

(10.10)

laugh about.

at,

suddenly,

aus

-'
ing.

(8.10)

another, one more.

vor

verb

(10.11)

all.

for weeks.

lachen ber

again and again.

not at

Wochen

(5.14)

(7.6)

something good.

etwas Gutes

infinitive

(5.18)

without

evening.

this

immer wieder

order to +

be glad about.

backen

der Br

das Boot

der Bcker

binden

dumm

Continued

(18.6)

77

78

Graded German Reader

der Durst

der Gott

durstig

halten

natrlich

das Echo

hungrig

das Netz

miauen

fett

die Idee

selbst

frei

kosten

setzen

der Frosch

das

der Fuchs

der Markt

Lamm

springen
unter

(List B)

ab

fangen

aufblasen

die Feder

holen

der Augenblick

der Fehler

das

der Bauer

der Feind

jetzt

hin

Huhn

beide

fertig

kaputt

bellen

fest

der Kse
die Kette

bewachen

die Flasche

bleiben

der Flu

klug

brllen

folgen

der Knig

der Brunnen

fremd

der Korb

-chen

fressen

die

darum

freuen

lachen

(diminutive suffix)

Krhe

da

die Freundschaft

lassen

dienen

frieren

leise

doch

froh

lieb

das Dorf

frchten

das Loch

durch

gar

der Lwe

drfen

gefallen

die

eigen

gehren

niemand

Mauer

einander

glauben

ob

das Eisen

gleich

oben

endlich

der Handschuh

ffnen

entkommen

heben

der Pelz

erstaunt

her

platzen

etwas

die Hilfe

das Rtsel

(Continued)

Fabeln

recht

der Stein

die Reise

die Stelle; stellen

vielleicht

reisen

der Stock

der Vogel

reiten

streiten

wahr

versuchen

das Schaf

das Stck

whrend

der Schnabel

suchen

der

schon

teilen

weg

Weg

der Schwanz

der Teller

weil

das Schwein

tot

die Welt

seit

tten

wo

sich

treffen

wnschen

sofort

trotzdem

ziehen

sollen

um

zuerst

der Stachel

verkaufen

zufrieden

steigen

79

Part Three
Anekdoten und Erzhlungen

81

Anekdoten und Erzhlungen


Storytelling hos beert a favorite preoccupation of humans since before the

dawn
actors
least

the

of history. Anecdotes and stories, in contrast tofables, have human


and are normally treated as events that actually happened, or at

could have happened. The crucial element in an anecdote

"punch line," the surprise ending that gives the

story

is

often

a peculiar

twist.

The effect of the peculiar twist may be surprise or shock, but it is most
commonly amusement or even laughter. That is usually the effect we hope
to achieve when we teil anecdotes to our friends. The advantage of anecdotes in foreign-language classes is that to "get the point" one must understand the

text,

and everyone wants

1.

to

get the point!

KONIGE SIND SELTEN

Ein Knig reiste durch sein Land.

Auf seiner Reise kam er durch


und sagte zu dem Wirt:
frische Eier, Brot, Butter und

ein kleines Dorf. Er ging in ein Wirtshaus \

,,Herr Wirt, bringen Sie mir zwei

eine Flasche alten Wein."


5

Der

W irt ging in die Kche und brachte alles, was


T

der Knig
wnschte, zwei frische Eier, Brot, Butter und eine Flasche alten
Wein. Der Knig setzte sich an den Tisch und a und trank mit

gutem Appetit.
Nach dem Essen
10

ich will bezahlen; 3

sagte der Knig zu dem Wirt: Herr Wirt,


was kostet das Essen?"

,,Zwei frische Eier, Brot, Butter

zusammen zweihundert

und

eine Flasche

Wein kosten

Taler", 4 sagte der Wirt.

Zweihundert Taler?" rief der Knig sehr erstaunt. Wofr


zweihundert Taler bezahlen?"
Fr die Eier", antwortete der Wirt.
Sind denn Eier so selten in diesem Dorf?" fragte der Knig.

soll ich
15

+ das Haus (house) = das Wirtshaus inn 2 alles,


bezahlen pay. 4 der Taler thaler, dollar (old monetr/

der Wirt (host, innkeeper)

was everything

that.

unit).

82

Anekdoten und Erzhlungen

83

Nein", antwortete der Wirt, ,,Eier sind gar nicht selten, aber

Knige sind so selten wie schne Sommertage im Winter."


Der Knig freute sich ber diese Antwort und bezahlte
klugen W irt zweihundert Taler fr das Essen.

dem

2.

KNNEN

SIE

SCHWEIGEN? 5

Ein Student ging mit seiner Professorin durch den Park in der
Nhe 6 der Universitt. Der Student sollte am nchsten Morgen
ein schweres Examen machen. Er frchtete sich vor dem Examen
und dachte: ,,Wenn ich mit der Professorin ins Wirtshaus gehe
und Kaffee und Kuchen" fr sie bezahle, sagt sie mir vielleicht,
wie das Examen ist." Der Kaffee war gut und frisch, und der
Kuchen schmeckte der Professorin sehr gut. Die Professorin
dankte dem Studenten, als er alles bezahlte. Auf dem Weg zurck
zur Universitt konnte der Student nicht lnger warten und sagte:
Bitte, sagen Sie mir was fr Fragen in meinem Examen sind!"
Die Professorin war so erstaunt, da sie zuerst nur schwieg. Da
sagte der Student

noch einmal: 8 Ich

mu

10

15

wissen, was ich fr

mein Examen lernen mu. Ich tue

alles, was Sie wollen, wenn Sie


mir sagen." Die Professorin blieb stehen, sah den Studenten
lange an 9 und fragte: Knnen Sie schweigen?"
Der Student war sehr glcklich und sagte schnell: Natrlich.
Das verspreche 10 ich Ihnen. Ich kann sehr gut schweigen."
Da sagte die Professorin dem Studenten leise ins Ohr: Ich

es

auch!"

EXERCISES 1-2
A.

Antworten Sie auf deutsch!


1.

Wo

2.

Worber war der Knig

a der Knig auf seiner Reise?

schweigen be

der Kuchen cake.

erstaunt, als er bezahlen wollte?

keep quiet (about something). 6 die Nhe vicinity.


noch einmal again, once more. 9 ansehen look at.
10
versprechen promise.
silent;
8

20

"

84

Graded German Reader

Was

Warum

gefiel

Warum
Warum

frchtete sich der Student?

5.
6.

selten in

ist

des Wirts?

ging der Student mit der Professorin ins Wirtshaus?

8.

Wie schmeckte der Kuchen?


Wofr dankte die Professorin dem Studenten?

9.

Warum war

7.

B.

dem Dorf?
dem Knig die Antwort

3.

4.

der Student zuerst sehr glcklich ber die Antwort


der Professorin?

Note the
Studenten

last

sentence in Section 2: Da sagte die Professorin dem


Ohr: Ich auch." The English equivalent of the

leise ins

dem Studenten ... ins Ohr means "/'n the student's ear.
German, references to parts of one's body are normally made
with a noun or pronoun referring to the person and with a definite
article preceding the body part, as in the following sentences. Repeat these sentences, note how you would express the same idea
in English, and use similar sentences to talk about yourself.
expression
In

3.

wasche mir die Hnde.


siehst du mir nicht in die Augen?
Du sollst dir die Haare waschen!

4.

Warum

1.

2.

Ich

Warum

sagt sie es mir nicht ins Gesicht?

3.

DER KLUGE ELEFANT

Ein Professor besuchte den Zoo. 2 Dort sah er einen groen Elefanten. Einige Kinder standen vor dem Elefanten und gaben ihm
1

etwas zu fressen. Ein Student

kam und

Kinder, der arme Elefant wird zu rund


5

10

sagte:

und

Nun

fett.

ist es genug,
Gebt ihm nichts

mehr." Der Professor kannte den Studenten, denn dieser studierte


an der Universitt und arbeitete auch jede Woche zwanzig Stunden im Zoo.
Der Professor ging zu dem Studenten und sagte: Ich hre,
Elefanten sind sehr klug. Ist das wahr?" Das ist wahr", sagte der
Student. Er kann zum Beispiel ein Fnfmarkstck 3 in eine

^suchen

visit.

mark piece

=
German

der Zoo

{largest

der zoologische Garten.


coin).

*das Fnfma'rkstck five-

Anekdoten und Erzhlungen

)*n\*

*>.vi

85

UM *tfli*

Tasche 4 stecken. 5 Geben Sie ihm ein Fnfmarkstck und er steckt


es in meine Tasche."
Der Professor gab dem Elefanten ein Fnfmarkstck, und der
Elefant steckte es in die Tasche des Studenten. Das ist sehr interessant, 6 das ist wunderbar!" rief der Professor. Aber jetzt mu
er mir mein Geld zurckgeben." 7
Das kann er nicht und das will er auch nicht", lachte der
Student. Und alle Kinder hrten es und lachten auch.

4.

Der

kleine Karl hat viel

KARLCHEN

Humor. 8 Er

sagt

und

tut die witzigsten 9

Dinge. 10 Einmal fragte der Lehrer ihn in der Schule: 11

Karlchen, wie alt ist dein Grovater?"


Das wei ich nicht, Herr Lehrer", antwortete Karlchen, aber
wir haben ihn schon sehr lange." 12
Ein anderes Mal fragte der Lehrer: Karlchen, wieviele Beine
hat ein Pferd?" Karlchen antwortete: Ein Pferd hat vier Beine,
das heit, an jeder Ecke eins."

Sage mir ein Verb", sagte der Lehrer einmal.


,EsseP

ist

ein Verb", antwortete Karlchen.

Ist das richtig?

Wie kann

,Esel'

ein

Verb

sein?"

pocket. 5 stecken stick, put. 6 interessa'nt interesting.


zur'ckgeben give back, return. 8 Humo'r haben be funny, have a sense of
humor. 9witzig funny, witty. 10 das Ding thing. 11 in der Schule in (at)
die Tasche

12
wir haben ihn schon lange we have had him for a long time: present tense + schon + time expression (in German) = present perfect tense
time expression (in English).

school.

10

15

86

Graded German Reader

Mein groer Bruder


usw.; also ist ,Esel' ein

sagt

immer: ,Du

Esel, wir Esel, ihr Esel'

Verb."

Eines Tages erklrte 13 der Lehrer die Wrter konkret" und


Er erklrte: Ich sehe den Tisch, das Buch und das
Fenster. Das Fenster, der Tisch und das Buch sind konkret. Aber
abstrakt".

10

kann ich nicht sehen. Die Zeit und die


Stunde sind abstrakt. Nun, Karlchen, sage mir einen Satz mit den
Wrtern konkret' und ,abstrakt'."
Das ist ganz leicht", sagte Karlchen, hier ist ein guter Satz:
"
Meine Hnde sind im Sommer konkret und im Winter abstrakt.'
Diesen Satz verstehe ich nicht; den mut du mir erklren."
Das kommt durch die Handschuhe, Herr Lehrer", erklrte
Karlchen. "Im Winter trage ich Handschuhe, und dann sind
meine Hnde abstrakt. Im Sommer trage ich keine Handschuhe,

15

und dann

die Zeit oder die Stunde

20

sind sie konkret."

Einmal ging Karlchen allein auf eine Reise. Er reiste zu seiner


Gromutter. In einer groen Stadt hielt 14 der Zug zehn Minuten.
Karlchen stieg aus dem Wagen 15 des Zuges. Er sah die Nummer 16
seines Wagens und dachte: 1492 (vierzehnhundertzweiundneunzig). Diese Nummer kann ich nicht vergessen. 17 Im Jahre
1492 hat Kolumbus Amerika entdeckt. 18 Niemand kann vergessen, wann 19 Kolumbus Amerika entdeckt hat." Nun ging er neben
dem Zug hin und her. Auf einmal hrte er jemand rufen: Bitte
einsteigen!" 20 Aber Karlchen konnte nicht einsteigen, denn er
wute die Nummer seines Wagens nicht mehr. Er fing an zu
weinen 21 und schrie laut: Wann hat Kolumbus Amerika ent,

25

deckt?

Wann

Kolumbus Amerika entdeckt?"

hat

kam ein Herr und sagte: Warum weint denn dieser


groe Junge? Was ist geschehen?" 22 Nichts ist geschehen", antwortete Karlchen, ich will nur wissen, wann Kolumbus Amerika
entdeckt hat." Im Jahre 1492", sagte der Herr sehr erstaunt,
Endlich

30

und Karlchen ging zu dem


und reiste weiter.

13

erklren explain.

14

Nummer number.

17

richtigen

halten here stop.

vergessen forget.

Wagen,

den Zug

der Wagen coach, car, wagon. 1b die


entdecken discover. ,9 wann when.

15
1

20

einsteigen get in (used primarily with vehicles).

22

geschehen happen; was

ist

stieg in

2,

weinen

geschehen? what happened?

cry,

weep.

Anekdoten und Erzhlungen

87

EXERCISES 3-4
Antworten Sie auf deutsch!
1

Warum

sollten die Kinder

dem

Elefanten nichts

mehr zu

fressen

geben?
2.

Woher kannte

3.

Wie

der Professor den Studenten?

zeigte der Student

dem

da der

Professor,

Elefant sehr

klug war?
4.

Wohin

5.

Warum

6.

Was

7.

Warum

8.

Was

steckte der Elefant das Fnfmarkstck?

lachten die Kinder ber

den Professor?

sagte Karlchen ber seinen Grovater?

dachte Karlchen, da Esel" ein Verb ist?


gab Karlchen fr die Wrter

fr ein Beispiel

,,

konkret"

und abstrakt"?
9.

10.

11.

Wohin reiste Karlchen mit dem Zug?


Was dachte Karlchen, als er die Nummer des Wagens
Worber war der Herr so erstaunt?

5.

EIN KONIG FINDET SEINEN MEISTER

sah?

Jagd 2 ritt, verlor 3 sein Pferd


Der Knig ritt langsam durch Wald und Feld, bis
ein kleines Dorf kam. Er suchte einen Schmied 5 und fand

Als ein Knig eines Tages auf die


ein Hufeisen. 4

er in

endlich einen.

Ich brauche ein neues Hufeisen fr mein Pferd", sagte er

zum Schmied.
Der Schmied nahm ein Stck Eisen und

legte es ins Feuer.

Er machte ein gutes, starkes Hufeisen und gab es dem Knig. Der
Knig nahm das Eisen in seine starken Hnde und zerbrach 6 es.
Er hielt die beiden Stcke 7 in den Hnden und sagte:
Nimm besseres Eisen, Schmied. Nur das beste Eisen ist stark

genug fr mein Pferd."


Der Schmied nahm ein neues Stck Eisen und legte es ins
Feuer. Wieder machte er ein starkes Hufeisen und gab es dem
1

der Meister master.

Eisen (iron)

die Jagd hunt.

= das Hufeisen horseshoe.

break; zerbrechen break to pieces.

verlieren lose.
5

der Huf (hoof)

der Schmied blacksmith.

die beiden Stcke the

das

brechen

two pieces.

10

88

Graded German Reader

Knig. Der Knig


zerbrach

Nimm
das beste
5

10

nahm auch

dieses Eisen in seine

Hnde und

es.

besseres Eisen", sagte der

und

strkste Eisen

ist

Knig noch einmal. Nur

gut genug fr mein Pferd."

So zerbrach der Knig noch mehrere 8 Hufeisen. Endlich sagte


er: Dieses ist gut genug." Der Schmied schlug das Eisen an den
Huf des Pferdes. Der Knig stieg aufsein Pferd, gab dem Schmied
einen Silbertaler 9 und sagte: Auf Wiedersehen!"
Aber der Schmied rief den Knig zurck. 10 Halt", rief er,
dieser Silbertaler ist schlecht. Er ist nicht stark genug fr mich."
Im nchsten Augenblick brach er ihn vor den Augen des Knigs
in zwei Stcke.

15

20

Der Knig gab dem Schmied einen anderen Silbertaler. Der


Schmied nahm auch diesen zwischen seine starken Finger und
brach ihn in zwei Stcke. So zerbrach er noch mehrere Silbertaler,
bis der Knig ihm endlich ein Goldstck gab.
Der Knig ritt weg und dachte: In diesem Schmied habe ich
meinen Meister gefunden." 11
Diese Anekdote erzhlt 12 man von August dem Starken.
August der Starke war Knig von Sachsen 13 und lebte von 1670
(sechzehnhundertsiebzig)

bis

1733

(siebzehnhundertdreiund-

dreiig).

mehrere several.
found.

12

erzhlen

10
zurckrufen
"Sachsen Saxony.

das Silber silver.

teil.

call

back,

"gefunden

89

Anekdoten und Erzhlungen

6.

MENDELSSOHN UND FRIEDRICH DER GROSSE

Moses Mendelssohn war ein berhmter 14 Philosoph. Er war der


Grovater des berhmten Komponisten 15 Felix Mendelssohn und
ein guter Freund Lessings und Friedrichs des Groen.
Mendelssohn besuchte Friedrich den Groen hufig. Eines
Tages bat ihn der Knig, zum Abendessen zu kommen. Um sieben
Uhr waren alle Gste 16 da, nur Mendelssohn nicht. Der Knig
nahm immer wieder seine Uhr aus der Tasche und sagte: Wo
ist Mendelssohn? Diese Philosophen! So sind die berhmtesten
Philosophen! Wenn sie hinter den Bchern sitzen, vergessen sie

,,

alles!"

10

Der Knig und seine Freunde

setzten sich an

den Tisch. Fried-

nahm ein Stck Papier aus der Tasche und schrieb die Worte:
Mendelssohn ist ein Esel. Friedrich II. (der Zweite)." Er gab das
Papier einem Diener 17 und sagte: Legen Sie es auf Herrn Men-

rich

,,

delssohns Teller."

15

Wenige Minuten spter kam der Philosoph. Er sagte: "Guten


Abend", ging schnell an seinen Platz 18 und fand den kleinen
Brief 19 des Knigs. Er las den Brief und steckte ihn in die Tasche,
ohne ein Wort zu sagen. Dann begann er zu essen.
Da sagte der Knig: Was fr ein Briefchen steckt der berhmte Philosoph Mendelssohn so still und glcklich in die

20

Tasche? Will er uns nicht erzhlen, was in dem Briefchen steht


und von wem es kommt? Will er es nicht laut lesen?"

Mendelssohn stand auf20 und sprach: Ja, ich lese


gern." Dann las er mit lauter Stimme:
Mendelssohn ist ein Esel, Friedrich der zweite."

es sehr
25

14

berhmt famous.

Diener servant.
20

18

der Komponist composer.

16

der Platz place; seat; Square.

19

15

aufstehen stand up, get up,

rise.

der Gast guest.


der Brief

letter.

der

90

Graded German Reader

EXERCISES 5-6
A. Sind diese Stze richtig

oder falsch?

Wenn

sie falsch sind, korri-

gieren [correct] Sie sie!


1.

2.
3.

4.
5.
6.

7.

8.
9.

10.
11.
12.

Pferd des Knigs verlor ein Hufeisen.


Knig suchte einen Professor.
Schmied zerbrach das Hufeisen.
Schmied schlug ein Hufeisen an den Huf des Pferdes.
Mit einem Silbertaler war der Schmied zufrieden.
Diese Anekdote erzhlt man von August dem Starken.

Das
Der
Der
Der

Moses Mendelssohn war ein berhmter Komponist.


Mendelssohn besuchte August den Starken.
Mendelssohn kam spt zum Abendessen.
Der Knig und seine Freunde warteten, bis Mendelssohn kam.
Mendelssohn steckte den Brief in die Tasche.
Mendelssohn las den Brief, wie der Knig ihn geschrieben
hatte.

B.

in the left column with the correct one in the


make Compound nouns. Some may have several possibilities, but you should be able to create exactly ten Compound nouns
that you have already seen. Use each one in a sentence. Remember
that the gender of the Compound is determined by its final element,

Match each element


right to

and be sure to

insert

any connecting

der Wirt
der Sommer

der Korb

die

Hand

die

Kche

der Tag
das Essen
das Eisen

das Brot
das Silber
der Abend

das Feld

der Huf
die

Sonne

die

die

der
das
der
das

Maus

Uhr
Schuh
Fenster
Taler

Haus

letters that are required.

Anekdoten und Erzhlungen

DER KLUGE RICHTER

7.

Norden Deutschlands wohnte ein reicher Mann


seinem
groen Haus. Seine Frau lebte nicht mehr,
ganz
aber er hatte zwei Kinder, eine Tochter und einen Sohn. Sie
wohnten in einer anderen Stadt und besuchten ihren Vater nur,
wenn sie Geld brauchten.
Als der Vater eines Tages krank wurde, kamen beide Kinder
nach Hause, um ihm zu helfen. Sie stritten sich jeden Tag, denn
jeder von ihnen wollte allein mit dem Vater sein. Jeder wollte
nach dem Tod 2 des Vaters das groe Haus, das Geld, das Land,
die Autos usw. fr sich haben. Der Sohn erzhlte seinem Vater
viel Schlechtes ber die Schwester, und die Tochter sagte viel
Schlechtes ber den Bruder. Als der Vater starb, dachten beide
Kinder: Ich wei, da ich natrlich alles bekomme, was dem
Vater gehrt hat."
Der Vater aber hatte vor seinem Tod seinen besten Freund
In einer Stadt im
allein in

10

15

um

Rat 3 gebeten. 4 Dieser war ein Richter und ein kluger Mann.
Er sollte nach dem Tod des Vaters jedem der Kinder seinen Teil
geben. Als der Sohn und die Tochter vor ihm standen, sagte der
Richter zu dem Sohn: ,,Du bist der lteste, also sollst du alles, was
deinem Vater gehrte, in zwei Teile teilen."
Der Sohn freute sich sehr, als er das hrte, denn er wollte
seiner Schwester nur einen ganz kleinen Teil geben und den
grten Teil fr sich behalten. 5 Aber seine Freude 6 verging 7
schnell, als der Richter zu der Schwester sagte: ,,Du mut warten,
bis dein Bruder geteilt hat, aber du darfst whlen, 8 welchen Teil

du haben

willst."

8.

SIEBEN ESEL

Ein Bauer hatte sieben Shne. Diese Shne waren keine guten
Freunde. Sie stritten oft miteinander. Sie stritten mehr, als sie
10
arbeiteten, und der bse Nachbar 9 freute sich ber ihren Streit.

der Richter judge.

der Tod death.

behalten keep, retain.

choose.
streiten.

der Rat advice.

die Freude joy.

der Nachbar neighbor.

10

der

gebeten asked.

vergehen dissipate, pass.

Streit quarrel; related to

whlen

the verb

20

25

92

Graded German Reader

Er wartete auf den Tod des alten Vaters dieser sieben Shne und
Dieser Streit wird sehr gut fr mich sein, wenn der alte

dachte:

Mann
5

,,

stirbt."

Eines Tages rief der Vater seine sieben Shne zusammen und
Er nahm diese Stcke und band sie

zeigte ihnen sieben Stcke.

Wer von euch kann

zusammen. Dann

sagte er:

Stcke zerbrechen?

Wer sie zerbricht, bekommt tausend Mark von

diese sieben

mir."

10

Ein Sohn nach dem anderen versuchte, aber keiner von ihnen
es. Jeder versuchte und sagte: Ich kann es nicht, und

konnte

niemand kann
Nichts
alte

ist

es.

Kein Mensch

leichter, als diese

ist

stark

genug dazu." 11

Stcke zu zerbrechen", rief der

Vater bse; auch ich bin stark genug dazu."

Dann nahm

15

20

er

nach dem anderen und warf 12 die


Stcke in die Ecke des Zimmers.
Das kann jedes kleine Kind", riefen die Shne. Jeder kann
einen nach dem anderen zerbrechen."
Der Vater aber sagte: Ich wollte euch nur zeigen, was euer
Streit bedeutet. Unser Nachbar wartet auf meinen Tod. In den
Hnden des Nachbarn seid ihr wie diese sieben Stcke in meinen
Hnden. Er wird euch zerbrechen, wie ich die Stcke zerbrach.
Er wird alles nehmen, was ihr habt. Euer Streit mu enden. Versteht ihr nun, ihr sieben Esel?"
die Stcke, zerbrach einen

EXERCISES 7-8

A.

Antworten Sie auf deutsch!


1.

2.
3.

4.
5.
6.
7.

Wann besuchten die Kinder ihren Vater?


Warum wollten beide Kinder allein mit dem Vater
Was dachten beide Kinder, als der Vater starb?
Wen bat der Vater vor seinem Tod um Rat?
Was durfte der Sohn zuerst machen?
Was durfte die Tochter machen?
Wer hatte es besser, der Sohn oder die Tochter?

* "
11

dazu' for that.

12

werfen throw.

sein?

93

Anekdoten und Erzhlungen

8.
9.

10.
11.

12.

B.

Was

taten die Shne des Bauern?


Worauf wartete der bse Nachbar?
Was sollten die Shne mit den sieben Stcken machen?
Wie zerbrach der Vater die Stcke?
Was wollte der Vater seinen Shnen mitdiesem Beispiel zeigen?

Since stories are usually told

the past tense,

it is used in most
footnoted in Part Three
if they are irregulr, but you can check the list of principal parts
of verbs in the Verb Appendix if you have any doubts. For further
practice with past tense forms, go back to the fables and reteil
some of them in the past tense.

Anekdoten. Past

of the

9.

in

participles are

still

DER EISHANDLER

als hundert Jahren 2 kam man auf die kluge Idee, Eis
im Winter von den Teichen zu schneiden 3 und unter die Erde zu
bringen. Dann brachte man das Eis im Sommer heraus und verkaufte es in den groen Stdten. Bald kannte jeder den Eishndler. Er ging mit seinem Pferd und Wagen von Haus zu Haus und
trug groe Eisstcke in die Kchen. Der Eishndler war nicht
reich, aber er bekam genug Geld fr ein gutes Leben.
Bald kamen aber neue Zeiten und neue Maschinen. Eine der
Maschinen konnte Eis elektrisch machen und alles in der Kche
elektrisch kalt halten. Die reichen Leute bekamen die neuen Maschinen zuerst. Der Eishndler verkaufte immer weniger Eis. Er
wute nicht, was er machen sollte.
Eines Tages hatte der Eishndler eine gute Idee. Sein Pferd
fra immer so viel. Das kostete ihn einen groen Teil seines Geldes. Warum sollte er das Geld nicht fr sich behalten? Er gab
seinem Pferd also nichts mehr zu fressen.
Drei Tage spter war die Sonne sehr hei. Es war ein guter
Tag fr den Eishndler und er freute sich, da er jetzt mehr Geld
fr sich hatte. Der Wagen war besonders 4 voll, weil er viel Eis an
einem heien Tag verkaufen konnte. Das Pferd ging aber langsamer als frher. Auf einmal fiel es hin und war tot. Der Eis-

Vor mehr

das

Eis

cially.

= der Eishndler ice dealer, iceman. 2 vor


hundred years ago. Schneiden cut. besonders espe-

der Hndler (dealer)

hundert Jahren

10

15

20

94

Graded German Reader

Wagen und konnte

hndler sa auf seinem

es nicht glauben.

Solch ein Unglck!" 5 sagte er. Das dumme Tier hat immer so
viel gefressen. Jetzt hat es endlich gelernt, nicht zu fressen, und

dann

stirbt es!"

10.

WAS KANN EIN

Ein Knig brauchte Soldaten 6 fr die


schickte alte Soldaten aus, 7

PRINZ?
Armee

seines Landes. Er

um junge Mnner

zu suchen und zu

fangen. Die Soldaten fingen viele junge Leute


in die

10

Armee

und

schickten

des Knigs. Unter vielen anderen fingen

den Sohn einer armen Frau.


Die Mutter des jungen Mannes war

in

sie

sie

auch

groer Sorge. 8 In ihrer

zum Schlo des Knigs und sagte: ,,Mein Mann ist


Jahren tot. Ich bin alt und kann nicht mehr arbeiten.
Ich habe nur einen Sohn, und diesen haben deine Soldaten ge-

Sorge
seit

lief sie

vielen

fangen. 10 Soll ich vor


15

20

Hunger

sterben?"

Meine Shne, die Prinzen", antwortete der Knig, sind auch


Soldaten und dienen auch ihrem Vaterland."
Das ist gut so", antwortete die alte M utter m ihrer groen
Sorge. Was kann ein Prinz? Ein Prinz spielt Soldat, oder er sitzt
in einem schnen Schlo und hat nichts zu tun. Mein Sohn aber
kann Schuhe machen; mein Sohn ist Schuhmacher und arbeitet
jeden Tag von frh bis spt. Sollen deine Soldaten ohne Schuhe
1 ]

25

gehen?"
Die Worte der alten Frau gefielen dem Knig so gut, da er
den jungen Schuhmacher nach Hause schickte. Das war fr diesen
jungen Schuhmacher sehr gut, aber den anderen jungen Menschen hat es nicht viel geholfen. 12 Sie muten in der Armee
bleiben.

7
das Unglck misfortune, accident. 6 der Soldat soldier.
schicken = senden
send; ausschicken send out. 8 die Sorge worry, care, anxiety. 9 das Schlo
10
palace.
gefangen captured, caught. "frh early. 12 geholfen helped.

Anekdoten und Erzhlungen

95

EXERCISES 9-10
A. Sind diese Stze richtig

oder falsch?

Wenn

sie falsch sind, korri-

gieren Sie sie!


1. Eis

verkaufte

man

vor

mehr

als

hundert Jahren

in

den groen

Stdten.

Man

5.

schnitt das Eis im Sommer von den Teichen.


Der Eishndler konnte besonders im Winter Eis verkaufen.
Die neuen Maschinen konnten Eis elektrisch machen.
Der Eishndler gab dem Pferd nichts zu fressen, weil er

6.

bser Mensch war.


Es war ein groes Unglck fr den Eishndler, da das Pferd

2.
3.

4.

ein

starb.

7.

8.

9.

10.
11.
12.

B.

Die alten Soldaten fingen junge Leute fr die Armee des Knigs.
Die Soldaten fingen den Sohn einer reichen Frau.
Der Sohn lief zum Schlo des Knigs.
Die Shne des Knigs waren auch in der Armee.
Prinzen haben nichts zu tun, wenn sie nicht in der Armee sind.
Der junge Schuhmacher mute in der Armee bleiben.

There are several unstressed prefixes that can be added to German


infinitives to

make new

verbs. Since these prefixes are always writ-

ten together with the rest of the verb, they are often called inse-

emp- ent-, er-, ge-, ver-, and


new verbs are often difficult to deduce

parable prefixes. They include: be-,


zer- The meanings of these
.

from the meanings of the original verbs. Here are the ones you
have had so far:
bebedeuten, beginnen, behalten, bekommen, besuchen, bewachen, bezahlen
ent-

entdecken,

entkommen

er-

erklren, erzhlen

ge-

gefallen, gehren,

ver-

vergehen,
versuchen
zer-

geschehen

vergessen,

verkaufen,

verlieren,

verstehen,

zerbrechen

For which of these verbs have you learned the unprefixed forms?
In some cases the verbs exist only with prefixes. Try using both
the prefixed and the unprefixed forms in sentences.

96

Graded German Reader

11.

In der

FRIEDRICH DER GROSSE UND DER MLLER

Berlin liegt in einem groen, schnen Garten

Nhe von

ein Schlo, das Schlo ,,Sans souci", auf deutsch: Schlo

ohne

und auch Leute aus fremden


Lndern, besuchen dieses Schlo, denn Friedrich der Groe
wohnte dort. In der Nhe des Schlosses steht eine Windmhle, 2
und von dieser Windmhle erzhlt man eine interessante
Sorge". Viele Menschen, Deutsche

Anekdote.

Der Knig war alt und wollte von nun an in seinem Schlo
und ohne Sorge leben. Aber in der Nhe seines Schlosses
stand eine Windmhle. Tag und Nacht hrte der Knig den lauten Lrm 3 der Mhle. Der Lrm war so laut, da Friedrich nicht
schlafen konnte. Er schrieb dem Mller einen Brief und bat ihn,
still

10

in sein

15

Was

20

kommen.

Schlo zu

Der Mller kam vor den Knig.


>Tag und Nacht hre ich den Lrm deiner Mhle", sprach
Friedrich. ,,Du mut die Mhle aufgeben. 4 Ich will sie kaufen. 5
kostet sie?"

Der Mller antwortete: Niemand wird meine Mhle kaufen,


denn ich will sie behalten. Mein Vater und mein Grovater haben
in dieser Mhle gewohnt. Mein Sohn soll auch dort wohnen, und
auch er soll sie behalten. Meine Mhle kauft niemand."
Der Knig war nicht zufrieden mit dieser Antwort und sagte:
,,Du mut die Mhle aufgeben, ich kaufe sie. Vergi nicht, ich
bin dein Knig."

25

Ich frchte mich nicht vor dir", sagte der Mller, in Berlin

30

einmal 6 der Knig kann alles machen, was


er will." Er sagte es, stand auf und ging aus dem Schlo.
Der Knig war erstaunt ber diese Antwort, aber er erlaubte 7
dem Mller, seine Mhle zu behalten. Noch heute steht sie in der
Nhe von Sans souci".
gibt es Richter! Nicht

^er Mller
ndern,

milier.

die

kaufen buy.

Mhle

mill.

der

Lrm noise.

nicht einmal not even.

aufgeben give up; ab-

erlauben allow, permit.

Anekdoten und Erzhlungen

12.

97

MOZART UND DAS KOMPONIEREN 8

Der berhmte Komponist Mozart kam auf einer Reise durch


Deutschland in das Haus eines Freundes. Der kleine Sohn dieses
Freundes war noch sehr jung, aber er war schon ein berhmter
Klavierspieler. 9 Oft reiste er durch das ganze Land und gab
Konzerte.

Der Vater des kleinen Klavierspielers ging mit Mozart in das


Musikzimmer. Der Junge setzte sich ans Klavier und spielte. MoNicht schlecht!"
zart hrte den Jungen spielen und sagte:
,,Oh", sagte der Junge zu Mozart, ,,ich wei, da ich spielen
,,

kann, aber ich

will viel

mehr

als spielen.

Ich will selbst

kompo-

10

nieren. Ich will ein Konzert fr Klavier schreiben. Sagen Sie mir,

was ich tun mu."


Nichts", sagte Mozart. ,,Du

mut

arbeiten, fleiig sein

und

warten."
,,

viel

Warum warten?" fragte der kleine

Klavierspieler. ,,Sie

komponie ren compose; das Komponieren composing


9

waren

frher Komponist."

das Klavier (piano)

+ der

Spieler (player)

= der

(writing) of music.

Klavie'rspieler pianist.

15

98

Graded German Reader

Mit dem Komponieren ist es so", sagte Mozart. Wenn man


zu sagen hat und es sagen kann, dann schreibt man und fragt
niemand."
Der Junge verstand Mozart nicht und fragte: Gibt es denn
keine Bcher ber das Komponieren von Konzerten fr Klavier?"
Natrlich gibt es solche Bcher", antwortete Mozart, aber
das Komponieren lernst du nicht durch Bcher." Dann zeigte er
auf Ohr, Kopf und Herz und sagte:
Hier mu es sein, hier mu es sein und da mu es sein; und
wenn es hier und da nicht ist, helfen dir alle Bcher der Welt gar
viel

10

nicht."

EXERCISES 11-12
A.

The following sentences are all false. Correct them, then ask questions for which the corrected sentences would be answers.
1.

2.
3.

4.
5.
6.

7.

8.
9.

10.

Sans souci" bedeutet auf deutsch Schlo Sorge".


fremden Lndern wohnten in dem Schlo.
Dem Knig gefiel die Windmhle.
Der Mller wollte die Windmhle verkaufen.
Der Mller frchtete sich vor dem Knig.
Der Knig bekam die Windmhle.

Viele Leute aus

Freund aus Deutschland besuchte Mozart.


Der Freund war ein berhmter Klavierspieler.
Der Sohn des Freundes konnte gut komponieren.
Mozart sagte, da man viele Bcher braucht, um das KompoEin

nieren zu lernen.
B.

Prepositions typically indicate time or place, but there are also

many

constructions that have to be learned as idioms. Answer the

fol-

lowing questions using the verbs with idiomatic prepositions that


have been introduced so far.
1.

An welcher
-(-

Universitt studiert deine Schwester? (studieren an

dative)

2.

Sterben manche Menschen an ihrem guten Appetit? (sterben


an + dative)

3.

Warten

Sie auf

den Eishndler? (warten auf + accusative)

Anekdoten und Erzhlungen

4.

Soll

ihm fr den guten Rat danken? (danken

ich

fr

99
+

accusative)
5.

Fahren Sie lieber mit

+
6.
7.

8.
9.

10.

dem Zug oder

mit

dem

Bus? (fahren mit

dative)

Zimmer nach der Strae? (liegen nach + dative)


Freuen Sie sich ber Briefe? (sich freuen ber + accusative)
Worber lachen Sie gern? (lachen ber + accusative)
Bitten Sie Ihre Eltern oft um Geld? (bitten um + accusative)
Frchten Sie sich vor dem groen, bsen Wolf? (sich frchten
vor + dative)
Liegt Ihr

13.

DIE FRAU

MACHT ALLES

Johann Sebastian Bach war ein guter Komponist, aber er lie


seine Frau alle Arbeit im Haus allein machen. Das war auch schwer
genug, denn sie hatten viele Kinder. Die arme Frau mute nicht
nur das Essen machen und alles andere, was Frauen seit Tausenden von Jahren fr ihre Mnner tun mssen, sondern sie mute
auch jede Woche

in die Stadt

gehen,

um

alles

zu bezahlen, was

Mann kaufte. Und er kaufte oft etwas, ohne zu wissen, ob sie


genug Geld hatten oder nicht.
Als die Frau starb, wute der arme Bach nicht, was er tun
sollte. Er blieb still und allein in seinem Haus und versuchte, an
seine Musik zu denken. Er wollte fr seine Frau etwas ganz
Schnes komponieren. Er setzte sich hin, und begann zu schreiben. Bald dachte er nur noch an seine Musik. In diesem Augenblick kam ein Diener ins Zimmer. Frau Bach sollte man am
nchsten Tag zur letzten Ruhe tragen und der Diener wollte

15

Er ging zu dem Komponisten und fragte: Bitte, Herr Bach, soll ich Rosen kaufen,
oder gefllt Ihnen etwas anderes besser?"
Bach schrieb weiter und antwortete: ,,Ich wei nicht, frag
meine Frau."

20

ihr

wissen, was fr

Blumen

sie

kaufen

10

sollten.

,,

die

Ruhe

rest, quiet; verb:

resting place.

ruhen; zur letzten Ruhe tragen carry to (her)

last

100

Graded Gerrnan Reader

14.

DIE

KLUGE FRAU

Eine Tochter wollte ihrer alten, kranken Mutter helfen und


kam der
Nachbar der alten Frau gerade 2 zu Besuch. 3 Er war ein fauler
Mensch und dachte, als er das viele Geld sah: Die Nachbarin
ist eine alte und schwache Frau. Sie kann auch nicht gut sehen
und geht sehr langsam, es wird leicht sein, ihr das Geld
schickte ihr 1000 Mark. Als ein Diener das Geld brachte,

10

15

20

wegzunehmen."
Zu der Frau aber sagte er sehr freundlich: Sie mssen sehr
glcklich sein, denn Sie haben eine gute Tochter. In dieser Stadt
gibt es wenige gute Menschen, aber viele bse Diebe. 4 Gestern
war ein Dieb in meinem Haus, aber ich hatte mein Geld gut im
Garten versteckt, 5 und er konnte es nicht finden."
Als der Nachbar nach Hause ging, dachte die alte Frau, da
sie ihre 1000 Mark auch verstecken sollte. Sie lie 500 Mark unter
dem Bett und versteckte die anderen 500 Mark im Garten neben
dem groen Apfelbaum. Der Nachbar sah das, denn vom Kchenfenster konnte er in den Garten der alten Frau sehen. Als es
dunkel war, ging er leise in den Garten und kam mit den 500
Mark zurck in sein Haus. Am nchsten Tag sah die alte Frau,
da jemand an ihrem Apfelbaum gewesen war. 6 Als sie sah, da
ihr Geld weg war, wurde sie bse und dachte: ,,Nur mein Nachbar
wute, da ich viel Geld hatte. Er mu der Dieb sein. Aber er

Am

25

wird es nicht behalten. Ich habe eine gute Idee."


Abend ging
sie zu ihrem Nachbarn und sagte sehr freundlich: Knnen Sie
mir sagen, was ich tun soll? Ich habe 500 Mark gut im Garten
versteckt, die

ben

Sie,

da

anderen 500 Mark sind noch in meinem Haus. Glaues besser ist, sie zu den 500 Mark im Garten zu

legen?"
30

Der Nachbar freute sich, da die Frau nicht wute, da ihr


Geld nicht mehr im Garten war und sagte: Ja, liebe Nachbarin,
7
ist. Tun Sie das morgen frh,
ging der Nachbar wieder in den
Garten und legte die 500 Mark zurck, denn er wollte nicht nur
die 500 Mark, sondern die ganzen 1000 Mark haben.

ich glaube,

wenn

gerade

hide.

da das eine gute Idee

es hell

ist."

am Abend

then. 3 zu Besuch for a visit. 4 der Dieb thief.


^verstecken
gewesen war had been. 7 morgen frh tomorrow morning.

just, just
fo

Spt

Anekdoten und Erzhlungen

Als die Frau

am

nchsten Morgen wieder

101

zum Apfelbaum

ging und dort die 500 Mark fand, steckte sie das Geld schnell in
ihre Tasche, sah zum Haus ihres Nachbarn und lachte laut. Ich
bin alt und schwach, Nachbar", rief sie, ,,aber dumm bin ich
nicht!"

EXERCISES 13-14
Antworten Sie auf deutsch!
1.
2.
3.

4.
5.

6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.

Warum hatte Frau Bach so viel zu tun?


Warum mute Frau Bach jede Woche in
Was
Was
Was

tat

Bach,

als

die Stadt gehen?

seine Frau starb?

fragte der Diener Herrn Bach?

hatte Herr Bach vergessen, als er

Was machte die Tochter, um


Was dachte der Nachbar, als

dem

Diener antwortete?

Mutter zu helfen?
von dem Geld hrte?
Wo versteckte die alte Frau ihr Geld?
Warum konnte die Frau am nchsten Tag einen Teil ihres
Geldes nicht finden?
Welchen Rat gab der Nachbar der alten Frau?
Folgte die Frau dem Rat des Nachbarn?
Glauben Sie, da die Frau klug war?

15.

Das Wort

ihrer

er

DAS SCHLARAFFENLAND

,,Schlaraffe"

kommt

vielleicht

von schlaff. Schlaff

heit so viel wie nicht fleiig", oder besser faul". Schlaraffenland bedeutet also das Land der schlaffen oder faulen Menschen".

Von diesem wunderbaren Land

wollen wir jetzt erzhlen.

Land kostet sehr viel. Alles kostet sehr wenig.


Deutschland 100 Mark kostet, das bekommt man dort fr

Nichts in diesem

Was

in

10

eine Mark.

Um jedes

Mauer, und diese Mauer ist aus


Kuchen. Jeder kann an die Mauer gehen und so viel Kuchen

Haus

essen, wie er will.

steht eine

15

102

Graded German Reader

In den Bchen und Flssen fliet 2 guter Wein. Wer durstig


geht an einen Bach oder Flu und trinkt den besten, ltesten
1

ist,

Wein.
5

10

15

20

An hohen, schnen Bumen hngen im Frhling, Sommer,


Herbst und Winter jeden Tag frische Brote. Unter den Bumen
flieen Bche. In einigen dieser Bche fliet das ganze Jahr lang
frische Milch. Viele von den Broten fallen von den Bumen in
die Milchbche, so da man harte und weiche Brote essen kann,
ganz wie man will.
Die Fische schwimmen oben auf dem Wasser, 3 ganz nahe am
Land. Die Fische sind fertig zum Essen, sie sind gebacken und
gebraten. 4 Wer faul oder mde 5 ist oder keine Zeit hat, ruft die
Fische, und diese kommen aus dem Wasser an das Land und
springen dem mden Menschen in die Hand oder in den Mund.
Die Vgel sitzen auf den Bumen und sind fertig zum Essen.
Sie sind alle gebacken und gebraten, Hhner und viele andere
Vgel. Wenn man zu mde oder zu faul ist, oder wenn man keine
Zeit hat, einen gebackenen oder gebratenen Vogel zu nehmen,
dann ffnet man den Mund, und das gebackene Hhnchen fliegt
ganz langsam hinein.
Im W'ald sind viele kleine Schweinchen. Auch diese Schweinchen sind fertig gebacken und gebraten und ganz fertig zum
Essen. Jedes Schweinchen hat im Rcken ein Messer 6 und eine
Gabel." Man nimmt Messer und Gabel und beginnt sofort zu

25 essen.

30

35

Der Kse hngt im Schlaraffenland an den Bumen. So viel


Kse gibt es im Schlaraffenland, da die Menschen der ganzen
Welt ihn nicht essen knnen.
Alle Steine sind aus Zucker. Auch der Schnee ist aus Zucker.
Wenn es regnet, regnet es Honig.
Geld oder Gold braucht man nicht im Land der Schlaraffen.
Wer Geld oder Gold wnscht, geht an einen Baum und ruft. Dann
fallen Silbertaler und Goldstcke herab, so viel wie man wnscht.
Aber nicht nur Silbertaler und Goldstcke lt der Baum fallen,
sondern auch die schnsten Kleider 8 und Schuhe. Schnere Kleiner Bach brook, creek. -flieen flow.
oben auf dem Wasser schwimmen
on (the surface of) the water. 4 backen bake; braten frv; gebacken und
5
gebraten baked and fried.
mde tired. b das Messer knife. 'die Gabel
3

float

fork.

das Kleid dress, garment; die Kleider clothes.

Anekdoten und Erzhlungen

der und Schuhe,

als

auf diesen

Bumen hngen,

103

gibt es nicht in

dieser Welt.

auch das W asser im Schlaraffenland. Wer


mde, schwach oder krank ist, springt in einen Teich, Bach oder
Flu, badet ein wenig und ist auf einmal wieder gesund und stark.
Wenn man so alt ist wie ein Grovater oder eine Gromutter,
steigt man ins Wasser und kommt jung wieder heraus.
Wer in dieser Welt kein Glck im Spiel 9 hat und immer ver10
im Schlaraffenland immer. Er kann nicht verlieliert, gewinnt
ren. Er gewinnt alles, was er wnscht.
Fr Faulpelze ist das Land am besten. Wer gern schlft, wird
reich, sehr reich, denn fr jede Stunde Schlaf bekommt er ein
Goldstck. Wenn ein Faulpelz Karten spielt und im Kartenspiel
verliert, fllt das Geld sofort wieder in die Taschen zurck.
Der Dieb und der Faulpelz werden dort schnell berhmt. Wer
aber am dmmsten ist, und wer am besten schlafen und essen
kann, der 12 wird sehr bald der Knig des schnen Schla-

Wunderbar

ist

EXERCISES 15
A. Sind diese Stze richtig oder falsch?

Wenn

sie falsch sind, korri-

gieren Sie sie!


1.

Schlaraffenland bedeutet das Land der fleiigen Menschen".


kostet im Schlaraffenland sehr viel.

3.

Die Mauern

4.

In

5.

Es gibt

6.

um

die Huser sind aus Kuchen.

einigen Bchen fliet Milch.

im Schlaraffenland nicht genug zu essen.


Das Wasser im Schlaraffenland macht die Menschen wieder

jung.
7.

Das grte Problem im Schlaraffenland

ist,

da man

viel

Geld

im Kartenspiel verlieren kann.


B.

Antworten Sie auf deutsch!


1.

Was kann man im


oder durstig

das Spiel here

10

game

gewinnen win.

10

'

raffenlandes.

2. Alles

Schlaraffenland machen,

wenn man hungrig

ist?

of chance; das Glck im Spiel luck


sluggard, lazybones.
"der Faulpelz

at
12

gambling.
der he.

15

104

Graded German Reader

2.

Wie bekommt man Geld und

4.

Warum
Warum

5.

Ist

3.

15

20

25

DAS GESCHENK

auf die Jagd. Im Wald verlor er den Weg


in das kleine Haus eines armen Bauern.
Der Bauer selbst war nicht zu Hause. Die Buerin war sehr
freundlich und sagte zu dem Herrn: Wir sind arme Bauern,
Herr, wir haben nichts als ein wenig Gemse in unserem Garten,
das ist unser Essen; und wir haben nichts als einen Stall 2 mit
Stroh, 3 das ist das Schlafzimmer fr unsere Gste." Der Herr
antwortete: Alles, was ihr mir geben knnt, ist gut und schn."
Die Frau brachte das Abendessen auf den Tisch. Der Herr
war sehr hungrig und fand das Gemse besser als das beste Essen
in der Stadt. Nach dem Abendessen ging er sofort in den Stall
und legte sich aufs Stroh. Er war sehr mde und schlief auf dem
Stroh im Stall besser als in seinem weichen Bett zu Hause. Als er
am nchsten Morgen erwachte, 4 stand er* auf und stieg sofort auf
sein Pferd. Dann gab er der Buerin ein Goldstck, dankte fr
das gute Essen und das gute Bett auf dem Stroh im Stall und
sagte: Auf Wiedersehen!"
Als der Bauer am nchsten Tag nach Hause kam, erzhlte
ihm die Frau von dem Gast, zeigte ihm das Goldstck und sagte:
Ich glaube, der Gast war der Knig selbst." Der Bauer freute
sich, da der Knig zufrieden gewesen war mit dem Gemse aus
seinem Garten und dem Bett auf dem Stroh in seinem Stall.
Aber", sagte er, ein Goldstck fr ein wenig Gemse und ein
wenig Stroh ist viel zu viel. Ich bringe unserem Knig noch einen
Ein groer Herr

und kam

10

im Schlaraffenland?

das Land fr Faulpelze am besten?


es gut, in einem Schlaraffenland zu leben?
ist

16.

Kleider im Schlaraffenland?

gibt es keine alten Leute

spt

ritt

am Abend

Korb Gemse."
Sofort machte er einen Korb mit Gemse fertig und machte
sich auf den Weg zum Schlo des Knigs. Die Diener wollten ihn
zuerst nicht ins Schlo lassen. Aber da sagte der Bauer: Ich will
nichts von unserem Knig. Ich will ihm nur etwas schenken." 5
3
das Geschenk gift. 2 der Stall stable, barn.
das Stroh straw.
awake. 5 schenken give, present, give as a present.
1

erwachen

Anekdoten und Erzhlungen

das

Der Bauer kam vor den Knig und

sagte: ,,Herr,

Gemse

Du

in

meinem Garten

sehr gut.

du

105

findest

hast meiner Frau ein

Goldstck geschenkt fr ein wenig Gemse und ein Bett auf dem
Stroh in unserem Stall. Dein Geschenk ist zu gro. Darum bringe
ich dir noch einen Korb Gemse. Ich wnsche dir guten Appetit."

dem Knig sehr, und weil er gerade


schenkte er dem Bauern viel Land und

Diese Worte gefielen

einen guten Tag hatte,


ein schnes Haus.
Nun hatte der Bauer einen reichen Bruder. Dieser hrte von
dem Geschenk des Knigs und dachte: Ein solches Geschenk
brauche ich auch. Ich habe ein Pferd im Stall, und gerade dieses
Pferd gefllt dem Knig sehr gut. Er wollte es einmal kaufen,
aber ich wollte zu viel Geld dafr 6 haben. Ich gehe jetzt auf sein
Schlo und bringe ihm das Pferd. Er gibt viel Land und ein
schnes Haus fr einen Korb Gemse; er wird viel mehr fr mein
Pferd geben."
So nahm er sein Pferd aus dem Stall und brachte es vor das

Schlo des Knigs.

,,Ich

10

15

wei, mein Knig", sagte er, ,,da dir

dieses Pferd gefllt. Ich schenke es dir."

Der Knig war ein kluger Mann und wute sofort, was fr
ein Mensch der Bruder des armen Bauern war und was er wollte.
Darum sagte er: Das ist schn von dir. Ich nehme dein Geschenk
sehr gern an. 7

wenn

Was aber

soll ich dir

fr dein schnes Pferd geben,

annehme? Warte! Ich wei, was ich dir geben kann.


Hier ist ein Korb Gemse. Das Gemse ist frisch aus dem Garten.
Ich finde es besser als das beste Essen in meinem Schlo. Mit

20

ich es

daf'r for

it.

annehmen accept.

25

106

Graded German Reader

diesem Korb bezahle ich dein Pferd sehr gut, denn es kostete
mich viel Land und ein schnes Haus." Dann gab er dem Mann
das Gemse und wnschte ihm guten Appetit.

EXERCISE 16
Antworten Sie auf deutsch!
1.

Warum kam

2.

Wie schmeckte dem Herrn das Abendessen?

ein groer Herr ins

Haus des Bauern?

3.

Wo

4.

Wie dankte der Herr der Buerin

5.

Warum

6.

Was

7.

Wie versuchte der Bruder des Bauern,

8.

dem Knig zu bekommen?


Was gab der Knig dem reichen Bruder?
Warum sagte der Knig, da er das Pferd

schlief der

Herr

in

dieser Nacht?

wollte der Bauer

dem

fr das Essen und das Bett?


Knig noch einen Korb Gemse

bringen?

9.

tat

der Knig,

17.

Ein
5

als

gab?

Geschenk von

gut bezahlt hatte?

Mann und eine Frau wohnten in einem schnen kleinen Haus.

Sie hatten alles,

mit groen

was

sie

wnschten, und

Bumen und

sie

lebten glcklich

dem Haus war ein

und

schner Garten

seltenen Blumen.

Mann in den Garten und freute sich


ber die schnen Rosen. ,,Was fr ein glcklicher und zufriedener
Mensch ich bin", dachte er, denn ich habe die beste, schnste
und klgste Frau der Welt und den schnsten Garten der Welt."
Whrend er dieses dachte, sah er einen kleinen Vogel zu seinen Fen. Er hatte schlechte Augen und seine Brille war im
Haus. Er konnte den Vogel nicht gut sehen, aber er sah, da der
Vogel noch sehr klein war und noch nicht fliegen konnte. Er nahm
ihn in die Hand, sah ihn an und trug ihn zu seiner Frau.
Eines Tages ging der

15

ein groes

DER KLEINE VOGEL

zufrieden miteinander. Hinter

10

Gemse

der Bauer ihm das

'zu seinen

Fen

at his feet.

Anekdoten und Erzhlungen

Liebe Frau", sagte


kleine Nachtigall lag in

er. sieh,

107

was ich hier habe. Eine schne


Sie kann noch

unserem Garten im Gras.

nicht fliegen."

Eine Nachtigall", antwortete die Frau, das kann nicht sein.


unserem Garten. Ich kenne jeden Vogel
in unseren Bumen. In unserem Garten wohnt keine Nachtigall."
Natrlich ist es eine Nachtigall", antwortete der Mann. Ich
hre jeden Tag eine Nachtigall in unseren Bumen. Wie schn
wird es sein, wenn diese kleine Nachtigall auch gro wird und zu
singen beginnt! Du weit, ich hre die Nachtigallen so gern."
Ich kenne alle Vgel in

10

Nein", sagte die Frau, vielleicht hrst du die Nachtigall im


Garten unseres Nachbarn. In unseren Bumen gibt es keine
Nachtigall."

Doch, doch", 2 sagte der Mann, nun sehe ich es!" Und er
hielt den Vogel nahe an die Augen und sah ihn wieder an.
Da kam die Frau nher, sah den Vogel auch an und lachte:
Mein guter Mann, weit du, was fr ein Vogel das ist? Ein
Sperling 3 ist es, nichts als ein junger Sperling! Du solltest nicht

15

immer

vergessen, deine Brille zu tragen."


Liebe Frau", antwortete der Mann und wurde schon ein wenig bse; wie kannst du denken, da ich nicht wei, was eine
Nachtigall und was ein Sperling ist? Du weit, da ich meine Brille

nur brauche, wenn ich lese."


Die Frau wute, da er die Brille auch brauchte, wenn er
nicht las. Er dachte aber, da er ohne Brille besser aussah, 4 und
er trug sie nicht gern. Sie wollte ihn aber nicht bser machen, als
er schon war. Sie sagte also: Aber ich bitte dich, 5 hat denn eine
Nachtigall solch einen breiten Schnabel

und

20

25

solch einen dicken

Kopf?"
Ja, das hat sie,

und

es

ist

30

eine Nachtigall!"

Ich sage dir aber, da es keine Nachtigall ist, sondern ein


Sperling. Ich habe nichts gegen 6 Sperlinge, aber hrst du nicht,
was er sagt? Er sagt: ,Piep!' Eine Nachtigall sagt nicht: ,Piep!' Eine
Nachtigall singt!"

Junge Nachtigallen sagen auch:

Und

so ging es weiter. Endlich ging der

mer und
2

"

Mann

35

aus

dem

Zim-

holte einen kleinen Kfig. 7

doch here yes indeed.

bitte dich

,Piep!'

ask you.

der Sperling sparrow.

gegen against.

aussehen look, appear.

der Kfig cage.

%h

108

Graded German Reader

Du

willst

ins Zimmer setzen?" rief die


Zimmer und nicht im Haus haben.

mir einen Sperling

Frau. Ich will ihn nicht im


Ich will ihn nicht, hrst du?"

Wer

10

15

Herr im Hause, du oder

Mann. Die
den
kleinen Vogel in den Kfig und gab ihm etwas zu fressen. Der
Vogel fra mit groem Appetit.
Whrend des Abendessens saen Mann und Frau am Tisch
und sprachen kein Wort miteinander. So stritten sie miteinander
zwei ganze Wochen lang. 8 Der Mann sprach kein Wort mit seiner
Frau, die Frau sprach kein Wort mit ihrem Mann. Beide wurden
immer unglcklicher. Nur einer im Haus war glcklich, und das
war der kleine Vogel. Er bekam von dem Mann viel zu fressen
und wurde immer grer und immer fetter. Seine Federn wurden
voller und dicker. Er sa im Kfig und war froh und zufrieden.
Er sagte: Piep" wie ein richtiger junger Sperling. Und immer
ist

ich?" sagte der

Nachtigall bleibt hier, das verspreche ich dir!"

wenn

er Piep" sagte, sah die Frau ihren

Dann

Mann

setzte er

bse an.

Eines Tages war der Mann nicht zu Hause. Die Frau sa allein
im Zimmer und dachte: Wie glcklich und zufrieden waren wir
20

und nun ist alles zu Ende. Warum^ Wegen 9 eines dummen


und dieser Vogel ist nichts als ein Sperling wie tausend
andere auf den Straen." Auf einmal sprang sie auf, lief an den
Kfig, ffnete ihn und nahm den Vogel heraus. Dann ging sie
ans Fenster und lie ihn vom Fenster in den Garten springen.
In diesem Augenblick kam der Mann nach Hause.
doch,

Vogels,

25

30

35

Lieber Mann", sagte die Frau. Ein Unglck ist geschehen.


Die Katze hat deinen Vogel gefressen."
Die Katze hat die Nachtigall gefressen?" 10 schrie der Mann,
gefressen? die Katze? die Nachtigall? Das kann nicht sein. Der
Vogel war im Kfig. Du hast den Kfig geffnet. Du hast die
Nachtigall aus dem Kfig fliegen lassen. Du bist eine schlechte
Frau. Nun ist alles zu Ende. Nun gehe ich aus dem Haus, und
nie siehst du mich wieder!"
Als die Frau dieses hrte, dachte sie: Schn! Gut! Wenn der
dumme Mensch aus dem Haus gehen will, soll er doch gehen.

Aber er
8

soll

zwei ganze

German) =

seinen

Wochen
for

dummen Sperling mitnehmen und warten,

lang for two whole weeks: time expression + lang


+ time expression (in English). 9 wegen because of.

"gefressen eaten.

{in

bis

Anekdoten und Erzhlungen

109

den Garten, um
den Vogel noch fangen konnte. Und richtig, auf
sprang das Vgelchen hin und her, denn es konnte

er singt, wie eine Nachtigall." Sie lief schnell in

zu sehen, ob

dem Weg

sie

noch nicht fliegen.


Die Frau fing es, steckte es in den Kfig und ging ins Zimmer.
Mann", sagte sie, hier ist deine Nachtigall. Behalte sie, wenn
du willst, und geh, denn ich sehe, da diese Nachtigall dir lieber
ist als in diesem Haus zu bleiben."
Er nahm den kleinen Vogel in die Hand, sah ihn an, hielt ihn
nahe vor die Augen, sah ihn von allen Seiten an und sagte dann:
Liebe Frau, nicht ich, sondern du hattest recht. Jetzt sehe ich es
auch. Es ist ein Sperling. Jetzt sehe ich, da es ein Sperling ist.
Meine Augen sind sehr schlecht, ich sehe es spt, aber besser spt
als nie." Dann nahm er seine Frau in die Arme und bat: ,,Trag
ihn wieder in den Garten und la ihn fliegen. Er hat uns zwei

Wochen

lang sehr unglcklich gemacht, der

dumme

10

15

Sperling."

Nein", antwortete die Frau, er kann noch nicht fliegen.

Wenn

wir ihn in den Garten bringen, fngt ihn die Katze. Wir

wollen ihn noch einige Tage behalten,


lnger

und

Und

dann

dicker werden,

und wenn

seine Federn

lassen wir ihn fliegen."

so geschah es.

Der Mann hatte nicht nur gelernt, da ein Sperling keine


ist, sondern auch, da der Herr im Haus" nicht immer

Nachtigall
recht hat.

EXERCISES 17
A. Antworten Sie auf deutsch!
1.

Warum war

der

Mann

ein

so glcklicher und zufriedener

Mensch?
2.

Was

tat

der Mann,

als er

den kleinen Vogel im Garten sah?

Warum dachte die Frau, da es keine Nachtigall war?


4 Warum sah der Mann nicht, da der Vogel ein Sperling war?
5. Wie war das Leben in den nchsten zwei Wochen fr den Mann
3.

und die Frau?


6.

Wie war das Leben

7.

Was machte

8.

Wie endete der

9.

Was

fr

den Vogel?

Mann weg war?


dem Mann und seiner Frau?

die Frau eines Tages, als der

hatte der

Streit

Mann

zwischen

gelernt?

20

110

B.

Graded German Reader

The German verb lassen causes some problems for English Speakers
because it can mean leave, /er, or cause. Usually it is clear from
the context which meaning is intended. Compare the three
examples.
Sie lie 500

Sie lie

Mark unter dem

den Vogel

in

Bett.

den Garten springen.

Bach

lie seine Frau alle Arbeit

Note

that lassen

is

im Haus machen.

used with an

infinitive

when

it

means

let (give

permission) or cause (have someone do something). Indicate


whether verbs in the following sentences mean leave, let, or cause.
Make up similar sentences of your own.

Die Nachtigall lt das Blatt ins Wasser fallen.


Dein Freund lt dich allein mit einem wilden Tier.
Die Diener lieen ihn zuerst nicht ins Schlo kommen.
Du hast die Nachtigall aus dem Kfig fliegen lassen.
Die Eltern haben die Kinder allein gelassen!
Der Vater lie den Richter zu sich kommen.
Herr Bach lie den Diener Blumen kaufen.
La mich in Ruhe!

1.
2.

3.

4.
5.
6.
7.

8.

Idioms Used in the Text


was

alles,

everything that.

noch einmal

(1.2)

again, once more.

Humor haben

(2.8)

be funny, have a sense of humor.

in der Schule

in (at) school.

(4.8)

(4.11)

we have had him for a long time:


+ schon + time expression (in German) = present
+ time expression (in English). (4.12)

wir haben ihn schon lange


present tense
perfect tense

die beiden Stcke

vor

the two pieces.

hundert Jahren

nicht einmal

zur letzten
place.

not even.

Ruhe tragen

(5.7)

hundred years ago.

(9.2)

(11-6)

carry to (one's)

(13.1)

(Continued)

last

resting

Anekdoten und Erzhlungen

zu Besuch

for a

morgen frh

visit.

(14.3)

tomorrow morning.

oben auf dem Wasser schwimmen


water.

zu seinen Fen
zwei ganze
(in

(14.7)
float

on

(the surface of) the

(15.3)

das Glck im Spiel

lang

luck at gambling.
at his feet.

(15.9)

(17.1)

Wochen lang for two whole weeks: time expression +


= for + time expression (in English). (17.8)

German)

VOCABULARY
(List

A)

die

Anekdote

interessant

Sachsen

die

Armee

komponieren

das Silber

brechen

der Komponist

stecken

der Dieb

der Meister

das Stroh

das Ding

der Mller

der Gast

die

gewinnen

der Philosoph

witzig

der Zoo

vergessen

Nummer

der

Huf

der Platz

der

Humor

der Prinz

(List

der

Wagen

B)

annehmen

besuchen

entdecken

ansehen

bezahlen

erklren

aufstehen

braten

erlauben

aussehen

der Brief

erwachen

der Bach

dafr

erzhlen

behalten

dazu

der Faulpelz

berhmt

der Diener

flieen

einsteigen

die

besonders

111

(Continued)

Freude

112

Graded German Reader

frh

mde

die Gabel

die

gegen

der Nachbar

gerade

die

die

Tasche

geschehen

der Rat

der

Tod

das Geschenk

der Richter

das Unglck

der Hndler

die

Ruhe

vergehen

das Hufeisen

schenken

verlieren

der Hut

schicken

versprechen

schlaff

verstecken

der Kfig

das Schlaraffenland

whlen

kaufen

das Schlo

das Klavier

der Schmied

wann
wegen

der Klavierspieler

schneiden

weinen

das Kleid

schweigen

werfen

die

Jagd

der Kuchen
der

Lrm

mehrere

der

Mhle

Stall

der Stuhl

der Taler

Nhe

der Soldat

der Wirt

die Sorge; sorgen

das Wirtshaus

der Sperling

zerbrechen

das Messer

Part Four
Eulenspiegel und Mnchhausen

113

Eulenspiegel und Mnchhausen


Two roguesfrom German populr literature are introduced in Part Four.
One is Till Eulenspiegel, thefirst genuine folk hero in German literature,
who represented the aspirations ofthe lower classes. TilVs cleverness allows
him

to

outwit not only innkeepers but also professors at the leading uni-

versities.

The real

stories later

Till Eulenspiegel died

attached

to his

centuries, periods of great

name

around 1350, but most of

derive from the fifteenth

and

the

sixteenth

upheaval in Germany.

Baron von Mnchhausen (1720-1797) was an eighteenth-century


adventurer, and the tall tales attributed to him were first published in
1 785 in English by Rudolf Erich Raspe, a librarian who fled from his
native Germany to avoid prosecution for theft. Under the playfulness it
is

possible to recognize the mentality of imperialism

exotic

the belief that the

world was readyfor conquest by indomitable men ofaction endowed

with superhuman wit, courage,

1.

and

luck.

TILL EULENSPIEGEL

Vor

vielen Jahren lebte in Deutschland ein junger Bauer. Er


nannte sich Till Eulenspiegel und wanderte durch das ganze
Land, um die Menschen zu rgern. 2 Er rgerte alle Leute durch
seine dummen Streiche, 3 und wenn die Leute sich sehr ber seine
Streiche rgerten, war er zufrieden und wanderte weiter in das
nchste Dorf oder in die nchste Stadt.
1

Den Namen Eulenspiegel erklrt man wie


auf englisch owl, und Spiegel bedeutet

folgt:

Eule bedeutet

mirror. Eulenspiegel be-

deutet also owl's mirror. Vielleicht hatte Till sich diesen


10

Namen

gegeben, denn zu der Zeit 4 sagte man: Der Mensch sieht


die Fehler seines Nachbarn sehr genau, 5 aber seine eigenen Fehler
sieht er nicht. Wenn man ihm einen Spiegel gibt, sieht er hinein,
sieht sein Bild und glaubt, da er schn ist. Der Mensch ist nicht
selbst

'nennen name,
at,

be angry

at.

call.
3

rgern vex, annoy; tease; sich rgern ber take offense

der Streich trick, prank.

exact(ly).

114

zu der Zeit

at that time.

genau

Eulenspiegel

besser als eine Eule,


Vielleicht wollte Till

2.

115

denn auch die Eule glaubt, da sie schn ist.


den Menschen durch seine Streiche ihr wah-

res Bild zeigen, aber kein schnes Bild,

Eule. So sagt

und Mnchhausen

sondern das Bild einer

man.

ALLE BAUERN UND BUERINNEN KLAGEN

BER6 TILL
alt war, da er gehen und stehen konnte,
den ganzen Tag mit den anderen Kindern. Schon als
Kind machte er witzige Streiche, so da alle Nachbarn ber ihn

Als Till Eulenspiegel so

spielte er

klagten

und sprachen:

,,Er

ist

ein Schalk." 7

kam der Vater zu dem Sohn und sprach zu ihm:


klagen unsere Nachbarn ber dich und sagen, da du
ein Schalk bist?" Eulenspiegel antwortete: Lieber Vater, ich tue
doch niemand etwas; 8 ich will dir zeigen, da ich niemand etwas
tue. Geh, setz dich auf dein Pferd, und ich will mich hinter dich
Eines Tages

,,

Warum

setzen

und ganz

werden die
ein Schalk!'

still

dummen

mit dir durch die Straen reiten, und doch


Bauern ber mich klagen und sagen: ,Er ist

was der Junge wnschte. Er stieg aufsein Pferd


Sohn hinter sich. Da sa Eulenspiegel still, aber
er schnitt Gesichter 9 oder machte den Mund auf 10 oder steckte
die Zunge heraus. Die Nachbarn und Nachbarinnen zeigten auf
ihn und sprachen: Welch ein Schalk!" Da sprach Eulenspiegel:
Hr, Vater, du siehst wohl, 11 da ich still sitze und niemand
tat,

setzte seinen

,,

10

am

der Schalk wag, rogue.


not harming anybody. 9 Gesichter schneiden

klagen ber complain about.

etwas

15

"

Der Vater

und

10

aufmachen open.

11

wohl probably,

suppose; well.

ich tue

make

doch niemand

faces.

20

116

Graded German Reader

etwas tue,

und doch sagen

die Leute:

Welch

ein Schalk.' "

Da

der Vater seinen lieben Sohn vor sich aufs Pferd. Eulenspiegel sa still, aber wieder schnitt er Gesichter oder machte den
Mund auf oder steckte die Zunge heraus. Die Leute liefen zusammen und sprachen: ,,Seht ihr nun, was fr ein kleiner Schalk das
setzte

ist?"

Da sprach der Vater zu seinem Sohn: ,,Du bist in einer unDu sitzt still und schweigst und tust
niemand etwas, und doch sagen die Leute, da du ein Schalk
glcklichen Stunde geboren.
10

bist."

EXERCISES 1-2
Antworten Sie auf deutsch!
1.

Wann

2.

Wie

3.

4.

lebte

Till

Eulenspiegel?

rgerte

Till

die Leute?

Was bedeutet der Name Eulenspiegel?"


Was wollte Till vielleicht den Menschen durch
,,

seine Streiche

zeigen?

5.

Warum

6.

Wie

klagten die Nachbarn ber

wollte

taten?

Till

Till?

seinem Vater zeigen, da die Bauern ihm unrecht

Eulenspiegel

und Mnchhausen

Was tat Till, als er mit seinem Vater auf dem Pferd
Was machten die Nachbarn, als sie Till sahen?

7.
8.

3.

Schon

TILL

117

sa?

BEKOMMT BROT FR SEINE MUTTER

als Junge lief Till

Stadt zur anderen,

von zu Hause weg. Er wanderte von einer

und mute

oft

wegen

seiner vielen Streiche in

Er kam nach Altona, einem Dorf nicht


weit von Hamburg, wo er mehrere Monate blieb. Dort hrte er,
da sein Vater gestorben war, und da es seiner Mutter nicht gut
ging. 2 Er ging nach Hause, und fand alles, wie man es ihm erzhlt
hatte. Seine arme Mutter hatte fast nichts zu essen.
Till ging in das nchste Dorf, um zu sehen, ob er etwas zu
essen finden konnte. Er sah zuerst das Haus eines Bckers. Er
ging hinein und bat den Bcker, Brot fr zehn Taler an seinen
Herrn zu schicken. Er nannte den Namen eines reichen Mannes
aus einer nahen Stadt. Der Bcker freute sich sehr und holte aus
der Backstube 3 sofort Brot fr 10 Taler. Eulenspiegel steckte es
in einen Sack. 4 Der Sack hatte ein verstecktes Loch. Als nun der
Sack voll war, nahm ihn Till auf den Rcken und ging mit dem
Jungen des Bckers weg. Der Junge sollte das Geld von dem
Herrn bekommen.
Als nun beide um die Ecke gingen, ffnete Till das versteckte
Loch im Sack und lie ein Brot auf die Erde fallen. Schnell setzte
er den Sack hin und sprach zu dem Jungen: Dieses Brot kann
ich meinem Herrn nicht bringen. Geh und bringe mir ein anderes
der Nacht weiterziehen.

10

15

20

Der gute Junge lief und brachte ein


anderes Brot. Als er mit dem neuen Brot zurckkam, war Eulenspiegel nicht mehr da. Er war mit dem Sack Brot zum Dorfseiner
dafr! Ich will hier warten."

Mutter gelaufen. Jetzt hatte sie Brot fr viele Tage. Sie wollte
wo er so viel Brot bekommen hatte, aber Till sagte nur:

wissen,
,,I

und

sei

weiterziehen

his

froh!"

move on;

ziehen here move, go.

mother was not doing

Sack sack, bag.

well.

die Backstube

es ging seiner Mutter nicht gut

bakehouse, bakery.

der

25

118

Graded German Reader

EXERCISE 3

Sind diese Stze richtig oder falsch? Korrigieren Sie die Stze,

wenn

sie falsch sind!

Eulenspiegel blieb nicht

1.

Till

2.

Tills Eltern

3.

Till

lebten

in

immerzu Hause.

Altona.

ging nach Hause,

als sein Vater gestorben war.


Mutter hatte nach dem Tod des Vaters wenig zu essen.
Ein reicher Mann gab Till Geld fr Brot.
Der Junge des Bckers trug den Sack mit den Broten.
Der Junge lie den Sack und alle Brote auf die Erde fallen.
Eulenspiegel lie den Jungen ein neues Brot holen.
Eulenspiegel brachte seiner Mutter viel Brot.

4. Tills
5.
6.
7.

8.
9.

10.

4.

Till

erzhlte seiner Mutter,

wo

er das Brot

bekommen

hatte.

EULENSPIEGEL WILL VON DEM DACH DES


RATHAUSES 2 FLIEGEN
1

Nicht lange darauf3 kam Eulenspiegel nach Magdeburg und


machte dort viele dumme Streiche. Sein Name wurde so berhmt,

da die Brger 4 von Magdeburg viel von ihm sprachen.


Eines Tages baten ihn die besten Brger der Stadt, ihnen
etwas Interessantes zu zeigen. Da sagte er: ,,Ich werde auf das
Dach des Rathauses steigen, und dann werde ich von dem Dach
herabfliegen."

10

15

Die ganze Stadt sprach ber Till, und jung und alt gingen auf
den Marktplatz, 5 um Eulenspiegel zu sehen. Till stieg auf das
Dach des Rathauses und hob seine Arme ber den Kopf, als ob 6
er fliegen wollte. Die Leute standen auf dem Platz, machten Mund
und Augen auf und glaubten, da Till fliegen wollte.
Da lachte Eulenspiegel und sprach: Ich sehe, nicht nur ich
bin ein Narr, 7 die ganze Stadt Magdeburg ist voll von Narren. Ich
glaube nicht, da ihr fliegen knnt; warum glaubt ihr, da ich es

das Dach roof.

(market)

though.

der Rat (Council; advice) + das Haus = das Rathaus city

darauf thereupon, after

townhall.

+ der
7

Platz (place)

der Narr fool.

that.

der Brger Citizen.

= der Marktplatz market

place.

als

hall,

der Markt

ob as

if,

as

Eulenspiegel

und Mnchhausen

119

kann? Und ihr nennt mich einen Narren? Bin ich ein Vogel? Habe
ich Federn? Seht ihr Flgel 8 an mir? Kann jemand ohne Flgel
fliegen? Nun sehe ich, da in Magdeburg nur Narren wohnen."
Und er stieg vom Dach herab auf die Strae, lie die guten Brger
stehen und ging weiter. Einige rgerten sich, andere aber sprachen: ,,Er

ein Schalk

ist

und

ein Narr, aber er hat recht."

EXERCISE 4
A. Antworten Sie auf deutsch!

4.

Was wollten die Leute von Magdeburg von Till?


Was wollte Eulenspiegel den Brgern von Magdeburg zeigen?
Wohin kamen die Brger der Stadt, um Eulenspiegel zu sehen?
Warum lachte Till, als er auf dem Dach des Rathauses stand?

5.

Wie

6.

Was dachten

1.
2.
3.

B.

zeigte er

den Brgern, da
die Brger, als

Till

sie
sie

Narren waren?
Narren nannte?

In German, the indefinite pronouns etwas, nichts, and viel can be


followed by capitalized adjectives with neuter endings. English
sometimes uses comparable expressions, and sometimes not.
Compare these examples:

Die Nachbarn sagten


Till

sollte

viel

Schlechtes ber

Till,

(many bad

things)

ihnen etwas Interessantes zeigen, (something interesting)

Ich kann nichts Gutes ber seine Vorlesungen sagen, (nothing


good)

Antworten Sie auf diese Fragen!


1.

2.
3.

4.
5.

Machen Sie heute abend etwas Interessantes?


Haben Sie nichts Besseres zu tun, als Deutsch zu lernen?
Sagt man viel Schlechtes oder viel Gutes ber Sie?
Lernen Sie jeden Tag etwas Neues?
Kennen Sie das Buch Im Westen nichts Neues?

der Flgel wing.

120

Graded German Reader

5.

EULENSPIEGEL ALS ARZT

Daraufkam Eulenspiegel nach Nrnberg. Er schrieb lange Briefe


und schlug 2 sie an die Tren der Kirchen 3 und des Rathauses
und nannte sich einen berhmten Arzt fr alle Krankheiten. 4 Nun
war eine groe Zahl kranker Menschen im neuen Krankenhaus
der Stadt Nrnberg, und der Direktor des Krankenhauses wollte
gern einen Teil der Kranken als geheilt 5 nach Hause schicken.
Also ging er zu dem berhmten Arzt Eulenspiegel und bat ihn,
1

Kranken zu heilen. Till sprach: Ich will alle deine Kranken


wenn du mir zweihundert Taler dafr gibst." Der Direktor
antwortete: Zweihundert Taler will ich dir gern bezahlen, wenn
du meine Kranken heilst und wieder auf die Beine bringst." Da
sprach Till: Wenn ich deinen Kranken nicht helfen kann und
seine

heilen,

10

wenn ich sie nicht heile und wieder auf die Beine bringe, so sollst
du mir keinen Pfennig 6 geben." Diese Worte gefielen dem Di15

rektor des Krankenhauses so gut, da er Eulenspiegel sofort fnfzig Taler gab.

20

25

30

Also ging Till ins Krankenhaus und fragte jeden Kranken


nach 7 seiner Krankheit. Und wenn er von einem Kranken ging,
sprach er immer: Was ich dir jetzt sage,, mut du ganz fr dich
behalten, denn niemand darf es wissen. Versprich mir, da du
schweigen wirst." Die Kranken versprachen, keinem Menschen
etwas zu sagen. Daraufsagte er jedem: Ich will euch alle heilen
und wieder auf die Fe bringen. Aber um dieses zu tun, mu
ich einen von euch zu Pulver 8 machen. Das Pulver aber gebe ich
den anderen zu trinken. Das mu ich tun. Darum, wer der Krnkste von euch allen ist und nicht gehen kann, den 9 mu ich zu
Pulver machen, so da ich den anderen helfen kann. Ich werde
mich also mit dem Direktor an die Tr des Krankenhauses stellen
und mit lauter Stimme rufen: ,Wer von euch nicht krank ist, soll
sofort herauskommen!' Vergi es nicht, denn wer nicht kommt,
den mache ich zu Pulver." So sprach Till zu jedem Kranken, und
keiner wollte der Krnkste sein, und jeder verprach, aus dem Bett

zu

kommen.

3
Nrnberg Nuremberg.
'krank
schlug here fastened.
die Kirche church.
sick; der Kranke patient, sick person; die Krankheit illness, disease; das
6
Krankenhaus hospital.
heilen eure.
der Pfennig penny, cent. 7 fragen nach
ask about. 8 das Pulver powder. 9 den here him.

ill,

Eulenspiegel

Als

und Mnchhausen

121

nun Eulenspiegel mit dem Direktor an der Tr des Kranrief: Wer von euch nicht krank ist, soll

kenhauses stand und

herauskommen", da begannen alle zu laufen. Einige hatten


zehn Jahre lang im Bett gelegen und begannen nun zu laufen.
Das Krankenhaus wurde ganz leer. Nun bat Till den Direktor um
sein Geld und sagte, er wollte sofort Weiterreisen. Man gab ihm
das Geld, dankte ihm, und Till ritt weg.
Aber nach drei Tagen kamen die Kranken alle zurck und
klagten wieder ber ihre Krankheiten. Da fragte der Direktor des
Krankenhauses: ,,Habe ich euch nicht den berhmten Arzt Eulenspiegel geschickt? Hat er euch nicht alle geheilt und auf die
Fe gebracht? Seid ihr nicht ganz allein aus dem Bett gekommen?" Die Kranken erklrten nun: ,,Der groe Arzt hat uns gesagt: ,Wer der Krnkste von euch allen ist und nicht gehen kann,
den mu ich zu Pulver machen.' " Nun wute der Direktor, da
Till ein Schalk war und er selbst ein Narr. Aber Eulenspiegel war
weit weg, und niemand brachte ihn zurck. Also blieben die Kranken wieder im Krankenhaus, und der Direktor hatte sein Geld
sofort

verloren.

EXERCISES 5
A.

Antworten Sie auf deutsch!


1.

Warum

der

ging

des

Direktor

Krankenhauses

zu

Till

Eulenspiegel?

versprach

4.

jedem Kranken?
Warum wollte niemand der Krnkste

5.

Was

taten die Kranken, als der Direktor

6.

Krankenhauses standen?
Was geschah nach drei Tagen?

7.

Worber

3.

B.

dem

Was
Was

2.

The

sagte

zu

Till

Direktor des Krankenhauses?

Till

sein?

und

Till

an der Tr des

rgerte sich der Direktor des Krankenhauses?

suffix -heit

common way

occurs for the

first

time

in this

section.

It

is

making abstract nouns out of adjectives. See if


you can make sentences using the following nouns derived from
adjectives you have already encountered. If the meaning does not
seem immediately obvious, consult a dictionary. Note that the suffix
takes the form -keit when the adjectives themselves end in certain
of

10

15

Graded German Reader

122

and occasionally the


nouns are feminine.
suffixes,

suffix -igkeit

is

used.

die Seltenheit

die Falschheit

die Faulheit

die Gesundheit

die Krankheit

die Dunkelheit

die Mehrheit

die Schnheit

die Schnelligkeit

die Mdigkeit

die Freiheit

die

die Wahrheit

die Richtigkeit

die Gleichheit

die Leichtigkeit

All -heit/-keit

Dummheit

EULENSPIEGEL BACKT EULEN UND AFFEN

6.

nun nach Hamburg kam und

in ein

Wirtshaus

ging, traf er dort einen Bcker. Dieser rief ihn in sein

Haus und

Als Eulenspiegel

fragte ihn: ,,Was fr ein Geselle 2 bist du?" Till sprach: Ich bin

ein Bckergeselle." 3
5

nen Gesellen.

Da sprach der Bcker: ,,Ich habe gerade keidu mir dienen?" Eulenspiegel sagte: Ja,

Willst

gern."

nun zwei Tage bei ihm gewesen war, befahl 4 der Bcker
ihm, whrend der Nacht allein zu backen. Eulenspiegel fragte:
Was soll ich denn backen?" Der Bcker war selbst ein Schalk und
sprach: Du bist ein Bckergeselle und fragst, was du backen
sollst? Was backt denn ein Bcker, Eulen oder Affen?" Nach diesen Worten ging der Bcker zu Bett. Eulenspiegel aber ging in
die Backstube und machte die ganze Nacht Eulen und Affen, die
ganze Backstube voll, und backte sie.
Der Bcker stand am nchsten Morgen frh auf und wollte
Als er

10

15

20

seinem Gesellen helfen. Als er in die Backstube kam, fand er kein


Brot und keinen Kuchen, sondern nur Eulen und Affen. Da
wurde der Bcker bse und sprach: Was hast du da gebacken?"
Eulenspiegel antwortete: Was du mir befohlen hast, Eulen und
Affen." Was soll ich mit solchem Brot tun?" sprach der Bcker.
Ich kann keinen Pfennig dafr bekommen!" Und er fate 5 ihn
beim Hals und rief: Bezahle mir mein Brot!" Till fragte: Gehrt

der Affe ape, monkey.

Bckergeselle

der Geselle journeyman; helper; companion.

journeyman baker.

seize, take hold of.

befehlen order, bid,

command.

der

fassen

Eulenspiegel

das Brot mir,


zahle?"

wenn

ich dir die Milch

und

und Mnchhausen

die Eier

123

im Brot be-

Natrlich, du Narr", antwortete der Bcker, und Eu-

ihm die Milch und die Eier im Brot. Darauf


gebackenen Eulen und Affen in einen Korb und trug
sie aus der Backstube ins Wirtshaus. Er dachte: Morgen ist Jahrmarkt. 6 Auf einem Jahrmarkt kaufen die Leute alles." Am nchlenspiegel bezahlte
legte er die

sten Morgen nahm er seinen Korb, stellte sich vor die Kirche,
und die Leute kauften die Eulen und Affen und gaben ihm viel
mehr Geld dafr, als er dem Bcker gegeben hatte.
Als der Bcker das hrte, lief er vor die Kirche, denn er wollte,
da Eulenspiegel ihm auch das Holz" bezahlen sollte. Aber Eulenspiegel war schon weit weg und kam nie wieder zurck.

EXERCISE 6
Diese Stze sind

Korrigieren Sie sie!

1.

Eulenspiegel arbeitete im Wirtshaus.

2.

Der Bcker hatte viele Gesellen.


In der dritten Nacht sollte Eulenspiegel dem Bcker helfen.
Eulenspiegel sagte, da ein Bcker Affen und Eulen backt.

3.

4.

alle falsch.

der Jahrmarkt

fair.

das Holz

wood.

10

124

Graded German Reader

7.

Der Bcker backte viele Brote.


Der Bcker gab Eulenspiegel die Affen und Eulen als Geschenk.
Eulenspiegel verkaufte die Affen und Eulen im Wirtshaus.

8.

Eulenspiegel bezahlte

5.
6.

7.

dem

Bcker das Holz.

EULENSPIEGEL ANTWORTET AUF VIELE FRAGEN


AN DER UNIVERSITT WITTENBERG

Darauf zog Eulenspiegel nach Wittenberg. Dort nannte er sich


einen groen Meister und einen weltberhmten, klugen Mann.
Er schrieb wieder lange Briefe und lie diese Briefe an die Tren
der Kirchen, des Rathauses und der Universitt schlagen. In
seinen Briefen sagte er: ,,Ich kann auf alle Fragen Antwort geben,
auch auf die schwersten." Den Professoren der Universitt gefiel
das nicht. Sie kamen zusammen und hielten Rat und suchten viele
schwere Fragen fr den berhmten Meister Till. Sie wollten Eulenspiegel bitten, auf die Universitt zu kommen und auf die
schwersten Fragen gute Antworten zu geben. Sie schickten einen
Diener zu ihm und lieen ihm sagen, 2 was geschehen sollte. Der
Diener sprach zu Till: Wenn du auf die Fragen gut und richtig
antwortest, bist du ein kluger Mann; wenn deine Antworten aber
schlecht oder falsch sind, darfst du in Wittenberg nicht lehren,
sondern du mut weiterziehen." Eulenspiegel antwortete dem
Diener: ,,Sag deinen Herren, da ich auf alle Fragen schnell und
richtig antworten werde."
Am nchsten Tag kamen alle Professoren der Universitt zusammen. Als Eulenspiegel kam, waren viele Leute aus der Stadt
und alle Studenten der Universitt schon da. Sie wollten sehen,
wer klger war, der berhmte Meister Till oder die Professoren.
Als er nun in das Zimmer kam, wo die Professoren saen,
befahlen sie ihm, Platz zu nehmen 3 und auf alle Fragen richtig
zu antworten. Die erste Frage war: Wie viele Flaschen Wasser
sind im Meer?" 4 Eulenspiegel antwortete schnell: ,, Viele Bche
flieen in Flsse, viele Flsse flieen ins Meer. Lat 3 alle Bche
und Flsse stillstehen, und dann werde ich euch genau sagen, wie
viele Flaschen Wasser im Meer sind." Die Herren Professoren
1

10

15

20

25

lie sie

schlagen had

nehmen take

a seat.

them posted. 2 lieen ihm sagen notified him.


4
5
das Meer ocean, sea.
lassen here make.

'Platz

Eulenspiegel

und Mnchhausen

125

aber konnten die Bche und Flsse nicht stillstehen lassen, und
so

waren

sie

zufrieden.

Die zweite Frage war: ,.Wie viele Tage sind vergangen von
Adams Zeiten bis auf6 diesen Tag?" Till antwortete kurz: ,,\ur
sieben Tage sind vergangen, denn wenn die sieben Tage zu Ende
sind,

fangen andere sieben Tage an; und so geht es

bis

ans Ende

der Welt."

Da

sagte einer der Herren: ,,Die dritte Frage

ist:

Wo

ist

die

Mitte der Welt?" Eulenspiegel antwortete: ,,Die Mitte der Welt

wo

Und wenn

ist

glauben wollt, so mt
ihr mir zeigen, da ich unrecht habe." Die Professoren sagten
nichts, denn sie konnten Till nicht zeigen, da er unrecht hatte.
Was sollten sie tun? Sie wuten keine schwereren Fragen.
Eulenspiegel war ihnen zu klug. Die Studenten freuten sich und
lachten sehr laut. Aber Till wollte nicht in Wittenberg bleiben,
sondern zog bald darauf weiter nach Erfurt.
hier,

ich stehe.

ihr es nicht

10

15

EXERCISE 7
Antworten Sie auf deutsch!

4.

Was sagte Eulenspiegel in seinen Briefen?


Was taten die Professoren, als sie die Briefe gelesen
Was fr Fragen hatten die Professoren fr Till?
Wer kam, um Tills Antworten zu hren?

5.

Wie antwortete

6.

Warum

1.

2.
3.

8.

Till

hatten?

auf die Fragen?

lachten die Studenten?

EULENSPIEGEL LEHRT EINEN ESEL

Als Eulenspiegel

nun nach

Erfurt kam, fand er auch dort eine

groe, berhmte Universitt.

Auch

in Erfurt

schlug er einen lan-

gen Brief an die Tren der Kirchen, des Rathauses und der Universitt. Die Professoren hatten schon viel von Tills Streichen

bis an, bis auf, bis

zu

until,

up

to, to, as far as.

20

126

Graded German Reader

kamen zusammen und hielten Rat, um sehr schwere


Fragen fr Eulenspiegel zu suchen. Sie wollten es viel besser machen als die klugen Mnner von Wittenberg. Da sagte der klgste
von ihnen: Wir geben dem Schalk einen Esel in die Lehre, denn
in Erfurt gibt es viele Esel, alte und auch junge." Sie lieen Eulenspiegel kommen 2 und sprachen zu ihm: Meister, in deinem
Brief sagst du, da du jeden in kurzer Zeit lesen und schreiben
lehrst. Die Herren der Universitt wollen dir einen jungen Esel
in die Lehre geben. Kannst du auch ihn lehren?"
Ja", sprach
Till, aber dazu mu ich viel Zeit haben, denn nichts ist schwerer,
als einen Esel zu lehren." Und so gaben sie ihm viel Zeit. Also
nahm Eulenspiegel den neuen Studenten an.
Till zog mit seinem Esel in ein Wirtshaus und stellte seinen
jungen Studenten in einen Stall. Dann nahm er ein altes Buch,
legte Korn 3 zwischen die Seiten 4 und legte dem Esel das Buch
vor die Nase. Der Esel roch das Korn und warf eine Seite nach
der anderen hin und her. Wenn er aber kein Korn mehr zwischen
gehrt und

10

15

die Lehre apprenticeship;

somebody).
page.

kommen

jemand in die Lehre geben apprentice someone


send for. 'das Korn grain. "die Seite here

lassen

(to

und Mnchhausen

127

den Seiten des Buches fand, so war er nicht zufrieden und

schrie

Eulenspiegel

Ia, ia!"
Nun ging Eulenspiegel zu den Herren der Universitt und
sprach: Wann wollen die Herren Professoren einmal sehen, was
mein Student macht?" Einer der Herren
ist

fragte: Lieber Meister,

er fleiig? Lernt er etwas?" Eulenspiegel antwortete: ,,Er

ist

und natrlich ist es schwer, ihn zu lehren. Aber


schwerer Arbeit habe ich ihn mehrere Buchstaben 5 gelehrt. Wenn ihr mit mir geht, so werdet ihr es sehen und hren."
Der gute Student aber hatte seit langer Zeit nichts gefressen.
Als der groe Lehrer nun mit den Professoren in den Stall kam,
legte er seinem Studenten ein neues Buch vor die Nase. Der Esel
warf die Seiten des Buches hin und her, um das Korn zu suchen,
und als er nichts fand, begann er mit lauter Stimme ze schreien:
a!" Da sprach Eulenspiegel: ,,Wie ihr seht, liebe Herren,
I
a, i
kennt und liest mein Student schon zwei Buchstaben, die Buchstaben i und a, und natrlich wird er von nun an noch viel mehr
natrlich ein Esel,

mit

viel

10

15

lernen."

Bald darauflie Till seinen Studenten laufen, wohin er wollte.


wanderte weiter, denn er dachte: ,,Wenn ich alle Esel in
Erfurt klug machen soll, so mu ich lehren bis an das Ende aller

Er

selbst

Zeiten."

EXERCISES 8
A. Antworten Sie auf deutsch!
1.

2.
3.

Wen

gaben die Professoren Eulenspiegel

in

die Lehre?

5.

Wie versuchte Eulenspiegel, seinen Studenten zu


Welche Buchstaben konnte der Esel lesen?

6.

Warum

4.

Was gab es in Erfurt?


Warum kamen die Professoren zusammen?

der Buchstabe

lie Till

letter.

seinen Studenten laufen?

lehren?

20


128

B.

Graded German Reader

Locate the following places on the map: Altona, Berlin, Bonn, Erfurt,
Hamburg, Magdeburg, Mnchen, Nrnberg, Stuttgart, Wit-

Frankfurt,

which Eulenspiegel stories are located and


in each one.

tenberg. Circle those in


teil

German what occurs

briefly in

d)jemar\

w
Kiel

jXf

~N

Wittenberg

*/

H^HZ

Potsdam

^v

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V_

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DEUTSCHLAND

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Berlin

(Magdeburg

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THRINGER WALD

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Bonn

Hannover

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\ Hamburg
/Bremerhaven*-

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OSTSEE

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Mecklenburger *
Mr *^\&_/-v Pommersche
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Suc/jf
Rostock
^^T^.

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NORDSEE

^ C

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0)

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Frankfurt

Main

\ TSCHECHOSLOWAKEI

\J

\LU)hf
.Heidelberg
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FRANKREICH

^
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.^Stuttgart

V^~~

^S
?\^- ^ Augsburg

Tut )ingen^_^

y^
cr

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.^

Nrnberg

/~~*^

Mnchen

//Freiburc

Chiemsee

^j-^Vv

%K^

SCHWEIZ

Bodensee

\.

STERREICH

l(

^^n_

r"^

und Mnchhausen

Eulenspiegel

129

was an independent village at the time that Eulenspiegel is


assumed to have lived, but it has long since been incorporated into
Hamburg, Germany's second-largest city. What point does the hu-

C. Altona

morist Joachim Ringelnatz (1883-1934)


in

make using Altona's

location

the following verses about "The Ants"?

Die Ameisen
In

Hamburg

lebten zwei Ameisen,

Die wollten nach Australien reisen.


Bei Altona auf der Chaussee
Da taten ihnen die Beine weh,
Und da verzichteten sie weise
Dann auf den letzten Teil der Reise.

[Chaussee = Strae, weh tun hurt, verzichten auf


up on. weise = klug.]

give

9.

MNCHHAUSEN

In Bodenwerder, einer kleinen Stadt an der Weser, steht ein altes


1

Schlo. Dort wohnte vor etwa 200 (zweihundert) Jahren der gute

Baron 3 von Mnchhausen. Dieser war ein mutiger 4 Soldat, ein


groer Wanderer und ein guter Erzhler seiner Abenteuer. 5 Er
war weit gereist und hatte viel gesehen. Am Abend, wenn seine
Freunde ihn im Schlo besuchten, erzhlte er oft bis spt in die
Nacht hinein 6 von seinen interessanten Abenteuern. Einer seiner
Freunde Raspe hie er ging spter nach England und schrieb
dort vieles auf, 7 was Baron von Mnchhausen ihm erzhlt hatte.

Im Jahre 1785 (siebzehnhundertfnfundachtzig) lie er Mnchhausens Abenteuer in englischer Sprache als Buch erscheinen. 8
Ein Jahr spter erschienen Mnchhausens wunderbare Reisen und
Abenteuer zu Wasser und zu Lande auch in deutscher Sprache. Bald
darauf gingen sie in vielen fremden Sprachen durch die ganze

10

Welt.

15

die

Weser the Weser

Baron.

mutig brave.

River.
5

etwa approximately, about.

das Abenteuer adventure.

hinei'n until late at night,

erscheinen lassen publish.

aufschreiben write down.

pronounce

bis spt in die

Nacht

Erscheinen appear;

Graded German Reader

130

EXERCISE 9
Antworten Sie auf deutsch!
1.

2.
3.

4.

Wann und wo lebte der Baron von Mnchhausen?


Was tat der Baron, wenn seine Freunde ihn besuchten?
Wie wurden Mnchhausens Abenteuer so berhmt?
In welcher Sprache konnte man die Abenteuer zuerst

10.

DIE REISE

NACH RULAND

Meine Reise nach Ruland begann


mir: Schnee

meinem
5

10

15

20

25

und

Eis

machen

Pferd, weil ich ein

ich

im Winter, denn

Wege

die

lesen?

besser." Ich

ich sagte
ritt

auf

wunderbarer Reiter bin und weil jeder

wunderbare Reiter gern reitet.


Ich trug nur leichte Kleider und fhlte, da es sehr kalt wurde,
als ich immer weiter nach Nordosten ritt. Eines Abends war ich
so mde, da ich fast einschlief2 und vom Pferd fiel, denn ich war
den ganzen Tag geritten. Das ganze Land lag unter Schnee, und
ich wute fast nicht mehr, was ich tun sollte.
Endlich stieg ich vom Pferd und band mein gutes Tier an
einen Baumstumpf. 3 Der Baumstumpf war sehr dick und steckte
fest im Schnee. Ich nahm meine beiden Pistolen 4 unter den Arm
und legte mich in der Nhe meines Pferdes in den Schnee. Ich
schlief ein und schlief lange und fest. Als ich erwachte, war es
heller Tag. Die warme Mittagssonne stand hoch am Himmel. Wie
sehr war ich erstaunt, als ich sah, da ich in der Mitte eines
Marktplatzes vor einer Kirche lag! Ich suchte mein Pferd, konnte
es aber nicht finden. Endlich hrte ich die Stimme meines Pferdes
hoch ber mir. Ich hob den Kopf, und was sah ich? Mein Pferd
hing hoch oben am Turm 5 der Kirche, an der hchsten Spitze 6
des Turmes!
Natrlich wute ich sofort, wie mein gutes Pferd an die Spitze
des Kirchturmes gekommen war. Das Dorf hatte whrend der
ganzen Nacht unter hohem Schnee gelegen. Das Wetter aber war
auf einmal warm geworden, der Schnee war zu Wasser geworden,

'Ruland Russia.
4

die Pisto'le pistol.

Einschlafen
5

der

fall

asleep.

Turm tower,

der Baumstumpf stump of a free.

steeple.

die Spitze point, tip.

und Mnchhausen

Eulenspiegel

131

war immer tiefer 7 gesunken 8 und lag nun in der Mitte des
Marktplatzes vor der Kirche. Der Baumstumpf im Schnee war
kein Baumstumpf gewesen, sondern die hchste Spitze des
Kirchturmes.
ich

Was
Seil

10

tat ich?

am

Ich

11

und scho 9 nach dem

das

Seil,

das Seil zerri, 12

von der Spitze des Turmes herab, genau vor

fiel

meine Fe. Dann

ritt

ich weiter.

EXERCISE 10
Retell the story in

you
1.

2.
3.

4.

Pistolen

Hals meines Pferdes. Ich traf

und mein Pferd

nahm meine

tief

in

German, using the following headings

to guide

reconstructing the sequence of events.

Der Anfang der Reise


Ende eines langen Tages

Am
Am

nchsten Morgen
Wie der Baron sein Pferd wieder bekam

deep.

sinken sink.

(from treffen).

12

schieen shoot.

zerreien tear,

rip.

das Seil rope.

11

traf

here

hit

Graded German Reader

132

11.

DIE REISE

NACH CEYLON

Ich war noch ein kleiner Junge, als ich nichts mehr wnschte, als
zu reisen und die ganze Welt zu sehen. Vielleicht war ich mit
diesem Wunsch zur Welt gekommen, denn mein Vater war viel
1

10

15

gewandert und gereist. Ich wei noch, wie er uns an langen


stundenlang 2
von
Winterabenden
seinen
interessanten
Abenteuern erzhlte.
Eines Tages geschah es, da mein Onkel uns besuchte. Mein
Onkel und ich wurden bald gute Freunde. Er sagte oft zu mir:
Du bist ein guter Junge; ich will alles tun, was ich kann, um dir
zu helfen." Eines Abends sprach mein Onkel sehr lange zu meinen
lieben Eltern, und endlich erlaubten sie mir, mit meinem Onkel
nach Ceylon zu reisen.
Bald daraufwaren wir fertig und segelten 3 mit einem schnen
Segelschiff4 von Amsterdam in Holland ab. Auf unserer Reise
geschah zuerst nichts Interessantes, nur hatten wir einmal whrend der Reise einen groen Sturm. 5 Der Sturm begann, als wir
gerade an Land lagen, wo wir Holz und Wasser holen wollten.
Der Wind war so stark, da er eine groe Zahl von dicken Bumen
aus der Erde ri 6 und hoch in die Luft warf. Einige dieser Bume

s*--

str<42;
1

der

Wunsch wish.

set sail.
5

das Segel

der Sturm storm.

-stundenlang for hours.


(sail)
6

+ das

reien tear.

Schiff (ship)

'segeln sail; absegeln sail away,

= das

Segelschiff sailing ship.

Eulenspiegel

und Mnchhausen

133

waren wohl so schwer wie hundert Elefanten, aber der Sturm warf
7
sie fnf Meilen hoch in die Luft. Die schwersten Bume erschienen hoch in der Luft nicht grer als die ganz kleinen Federn
eines Vogels. Aber der Sturm legte sich, 8 und jeder der Bume
fiel hoch vom Himmel wieder in die Erde hinein, und jeder fiel
genau an die Stelle, wo er gestanden hatte. Nach wenigen Minuten
konnte man nicht mehr sehen, da ein Sturm ber das Land
gegangen war. Nun holten wir Holz und Wasser und segelten mit
gutem Wind weiter. Nach sechs Wochen kamen wir endlich in
Ceylon an. 9
Mein Onkel kannte auf Ceylon einen reichen Kaufmann. 10
Der Sohn dieses Kaufmanns wurde bald mein Freund. Eines Tages bat er mich, mit ihm auf die Jagd zu gehen. Ich liebe 11 die
Jagd und ging gern mit. Mein Freund war ein groer, starker
Mann. Er fhlte die heie Mittagssonne nicht. Ich aber wurde
nach kurzer Zeit so mde, da ich ein wenig ruhen wollte. Bald
war er so weit weg, da ich ihm nicht mehr folgen konnte.
Ich setzte mich auf einen Stein, um zu ruhen. Der Stein lag
nahe an einem reienden 12 Flu. Auf einmal hrte ich etwas. Ich
wandte 13 den Kopf und sah einen groen Lwen. Der Lwe sah
mich und kam nher. Er dachte wohl: Ein feiner Herr. Der Mann
gefllt mir. Der Mann soll mein Mittagessen sein und wird mir
gut schmecken. Appetit habe ich genug fr drei." Zuerst frchtete
ich mich so sehr, da ich nicht aufstehen konnte. Aber endlich
begann ich zu laufen, so schnell wie ich konnte. Da sah ich auf
einmal ein groes Krokodil vor mir. Dieses ffnete seinen Mund.
Noch heute sehe ich den groen Mund und die scharfen Zhne.
Ich dachte: Das ist der letzte Augenblick deines Lebens." Welch
ein Abenteuer! Hinter mir ein Lwe, vor mir ein Krokodil, an
der einen Seite ein reiender Flu, an der anderen ein Wald mit
wilden Tieren!
Ich fiel zur Erde. Ich wartete. Ich legte meine Hnde vor die

Augen und dachte

wieder: ,,Ich

mu

die Meile mile.

8 legte

Kaufmann merchant;
13
wenden turn.

sich

here subsided.

plural: Kaufleute,

10

15

20

25

30

sterben. Ich bin verloren.

Die nchste Sekunde ist meine letzte." Schon glaubte ich, die
scharfen Zhne der Tiere zu fhlen, als etwas Wunderbares geschah. Langsam wandte ich den Kopf und sah zurck. Was sah
7

ankommen

"lieben love.

12

arrive.

10

der

reiend here raging.

35

134

Graded German Reader

Was war geschehen? Nie werden Sie glauben, was geschehen


Lwe war zu hoch und zu weit gesprungen und war in
den groen Mund des Krokodils gefallen. Der Kopf des Lwen
steckte fest zwischen den Zhnen des Krokodils. Der Lwe verich?

war! Der

suchte zu entkommen, aber es war zu spt. Schnell sprang ich

nahm mein scharfes Jagdmesser 14 aus der Tasche und schnitt


dem Lwen den Kopf ab. Der groe, schwere Krper des Tieres
lag tot zu meinen Fen. Und das Krokodil? Ich schlug den Kopf
auf,

Lwen noch weiter in den Mund des Krokodils hinein, es


bekam keine Luft mehr und war in wenigen Minuten tot.
Bald daraufkam mein Freund zurck. Er wollte sehen, warum
ich ihm nicht gefolgt war. Ich erzhlte ihm von meinem wunderbaren Abenteuer, und dann gingen wir nach Hause zurck,
wo ich alles immer wieder erzhlen mute. Der Vater meines
Freundes schickte seine Leute mit einem Wagen und Pferden in
den Wald, um die Tiere zu holen. Aus dem Pelz des Lwen machten wir kleine Geldbeutel. 15 Jedem meiner Freunde auf Ceylon
des

10

15

schenkte ich einen solchen Beutel fr sein Geld. Einige Beutel

nach Holland, wo ich dem Brgermeister 16 von


Rotterdam einen gab. Der Brgermeister wollte mir tausend Taler
dafr geben, aber ich nahm sein Geld nicht an. Das Krokodil steht
im Museum in Amsterdam, und jeden Tag kommen viele Leute
aus allen Lndern der Welt, um es zu sehen.
Aber ich mu meine Leser warnen! 17 Der Diener im Museum
in Amsterdam lgt 18 gern. Er erzhlt von mir und meinen
Abenteuern, aber er lgt und wei nicht einmal, da er es tut.
Ich glaube, er kann nicht lesen. Jeder liest mein Buch, und darum
wei jeder mehr von meinen wunderbaren Reisen und Abenteuern als der Diener im Museum in Amsterdam.

nahm

20

25

ich mit

EXERCISES

11

A. Antworten Sie auf deutsch!


1.

2.

Was wnschte Mnchhausen als kleiner Junge?


Wer besuchte eines Tages Mnchhausens Familie?

14

die Jagd (hunting)

15

der Beutel pouch.

teil

lie.

+ das Messer
16

(knife)

= das Jagdmesser hunting knife.


,7
warnen warn. 18 lgen

der Brgermeister mayor.

lie,

und Mnchhausen

Eulenspiegel

3.

4.
5.
6.

7.
8.

9.

135

Wohin reiste der Junge?


Was geschah im Sturm mit den Bumen?
Mit

wem

ging

Mnchhausen

auf die Jagd?

Warum setzte sich Mnchhausen auf einen Stein?


Was geschah, als Mnchhausen auf dem Stein sa?
Warum dachte Mnchhausen, da er verloren war?
Was geschah mit dem Lwen?

10.

Wie

11.

Was machte Mnchhausen

ttete

Mnchhausen das Krokodil?


mit den toten Tieren?

in the left column with the correct one in the


make Compound nouns. You should be able to create
exactly ten Compound nouns that you have already seen. Use each
one in a sentence. Remember that the gender of the Compound is

Match each element


right to

determined by

its final

element, and be sure to insert any connect-

ing letters that are required.

die Karten

das Messer

das Klavier

das Schiff
der Mann

der Markt
der Wind
der Rat
der Schlaf

das Spiel
das Essen
der Spieler

die Jagd

die

der Kauf
das Segel
der Mittag

das

12.

Im Jahre 1776

Mhle
Zimmer

das Haus
der Platz

DIE REISE

NACH NORDAMERIKA

(siebzehnhundertsechsundsiebzig) segelte ich auf

einem groen englischen Segelschiff nach Nordamerika. Auf dem


Schiff waren vierzehnhundert Soldaten. Whrend unserer Reise
geschah nichts Interessantes, bis wir etwa noch dreihundert Mei-

vom Land

unser Schiff auf einmal


gegen etwas sehr Festes und Hartes. Der Sto war so stark, da
alles auf dem Schiff zerbrach, zerri oder ins Wasser fiel. Ich war
in meinem Zimmer und flog durch den Sto mit dem Kopf so
hart an die Decke 2 des Zimmers, da mein Kopf tief zwischen
len weit

'stoen push, knock,

waren. Hier stie

bump; noun:

der Sto blow.

die

Decke

ceiling.

136

Graded Gennan Reader

S?

steckte. Einer unserer armen Leute flog durch den


Sto drei Meilen hoch in die Luft. Hoch in der Luft flog aber
eine wilde Ente. 3 Der Mann fate glcklich den Schwanz der Ente
und fiel langsam ins Meer. Dann legte er sich zwischen den Hals
und die Flgel der Ente und schwamm bis an unser Schiff. Und
so war er in wenigen Minuten wieder zurck.

den Schultern

Nun

wollten wir wissen,

Wir dachten:

..Vielleicht

ist

wogegen 4 unser

wir ein groes Stck Eisen,


10

15

20

Schiff gelaufen war.

und darum nahmen


an ein langes Seil und

es ein Eisberg",

banden

es

warfen es ins Meer. Wir lieen es hundert Meilen tief sinken, aber
wir fanden keinen Grund. 5 Auf einmal erklrte sich alles durch
einen groen Walfisch. 6 Ich entdeckte ihn oben auf dem Wasser.
Er hatte in der Sonne gelegen und war eingeschlafen. Unser Schiff
war gegen ihn gelaufen, und natrlich war er durch den Sto
erwacht. Weil wir ihn aus dem Schlaf geweckt hatten, wurde er
auf einmal sehr bse und schlug mit seinem Schwanz einen Teil
unseres Schiffes in tausend Stcke. Dann nahm er unseren Anker"
zwischen die Zhne und zog uns sechzig Meilen weit durchs Meer.
Der Walfisch schwamm so schnell, da die Kette unseres Ankers
zerri, wodurch der Fisch unser Schiff verlor.
Sechs Monate spter segelten wir nach England zurck. Da
fanden wir unseren Walfisch tot auf dem Wasser liegen. Er lag

die Ente duck.

whale.

woge'gen against what.

'der Anker anchor.

'der

Grund ground.

"der Walfisch

Eulenspiegel

und Mnchhausen

137

von der Stelle, wo ich ihn zuerst gesehen hatte. Und


war ich lge nicht genau eine halbe Meile lang. Von einem
so groen Tier konnten wir natrlich nicht viel mitnehmen. Wir
lieen kleine Boote ins Meer hinab und schnitten dem Walfisch
den Kopf ab. Und was fanden wir? Wir fanden nicht nur unseren
Anker, sondern auch unser hundert Meilen langes Seil. Auf der
linken Seite seines Mundes lagen Anker und Seil in einem Loch
im Zahn.
nicht weit

er

EXERCISES 12
A. Sind diese Stze richtig
1.

2.
3.

4.
5.
6.
7.

B.

By

oder falsch? Korrigieren Sie die falschen!

Im jhre 1776 segelte Mnchhausen auf einem groen amerikanischen Schiff.


Das Schiff stie gegen etwas Weiches.
Mnchhausen flog mit dem Kopf an die Tr.
Eine Wildente half einem der Mnner.
Das Schiff war gegen einen Eisberg gelaufen.
Ein Walfisch zog das Schiff viele Meilen weit durchs Meer.
Im Bauch des Walfisches waren der Anker und das lange Seil.

now you have become accustomed to using separable prefixes


Some of these prefixes are adverbs that can be attached

with verbs.

comand zurck
are good examples, e.g., Till zog bald darauf weiter. Combine each
of the following verbs with each of these prefixes and make up
rather freely to verbs describing motion or actions that are

patible with the

new

meanings of the adverbs. Weg,

weiter,

sentences:

gehen

schicken

laufen

geben

There are many other separable prefixes that are comprehensible


to some degree, but they should be learned as separate vocabulary
items.

Answer the following questions

man ohne

1.

Sieht

2.

Wann macht man

3.

4.
5.

Brille

for practice.

besser aus?

die Fenster auf?

Um wieviel Uhr stehen Sie am Sonntag auf?


Was nehmen Sie mit, wenn Sie eine Reise machen?
Wann fngt der Sommer an?

Graded German Reader

138

6.
7.

8.

Schreiben Sie alles auf, was die Professoren sagen?


Sind Sie schon einmal in einer Vorlesung eingeschlafen?
Kommen Sie gern mit Ihren Freunden zusammen?

13.

EIN BAD IM MEER

An einem schnen Sommernachmittag

badete ich im Meer nicht


war so schn und das
Wasser so warm, da ich nicht wute, wie weit ich geschwommen
war. Vielleicht war ich etwa fnfzig Meilen vom Land, denn wohin
weit von einer groen Stadt. Das Wetter

10

den Kopf auch wandte, sah ich nichts als Wasser. Ich legte
mich auf den Rcken, um ein wenig zu ruhen und die warme
Sonne in mein Gesicht scheinen zu lassen. Auf einmal sah ich
einen sehr groen Fisch. Er schwamm sehr schnell und kam bald
nher. Dann machte er seinen groen Mund auf. Nicht sehr
schn", dachte ich, ,,aber ich werde ihm einen bsen Streich spielen." Was tat ich? Ich legte meine Arme nahe an den Krper und
machte mich so dnn, wie ich konnte. Dann schwamm ich langsam
durch die Zhne und den groen Mund in den Magen 2 des Fisches
1

ich

hinein.
15

dunkel und hei. Es


Magen, da zwlf groe Mnner darin tanzen
konnten. ,,Nun soll mein Fisch Magenschmerzen 3 bekommen",
dachte ich, ich werde ihm einen Streich spielen, und bald soll er
mich wieder ans Land setzen." Dann begann ich zu tanzen und
zu springen. Sofort bekam der Fisch die bsesten Magenschmerzen, sprang aus dem Wasser und fing an, ganz laut zu schreien.
Aber das war sein Tod. Einige Menschen auf einem englischen

war ein

20

Im Magen meines Feindes war

es sehr

so groer

Segelschiff hatten das laute Schreien meines Feindes gehrt. Sie

kamen und

25

tteten ihn in wenigen Minuten.


Die Leute zogen den Fisch auf das Schiff. Nun hielten sie Rat.
Endlich sagte einer der Leute: Holt das Messer, wir schneiden
ihn in Stcke." Natrlich frchtete ich mich ein wenig vor den

Messern der Mnner und

stellte mich sofort in die Mitte des Mawerden die scharfen Messer der Leute
mich nicht schneiden knnen, denn natrlich werden sie mit dem

gens. Hier", dachte ich,


30

wohin

ich

stomach.

den Kopf auch wandte wherever turned my head. 2 der Magen


der Schmerz pain, ache; die Magenschmerzen stomach ache.
I

Eulenspiegel

und Mnchhausen

139

Schwanz oder dem Kopf anfangen." Aber sie begannen weder


mit dem Schwanz noch 4 mit dem Kopf. Sie begannen mit dem
Magen, sie schnitten den Magen zuerst auf. Bald sah ich ein wenig
Licht 5 und rief so laut wie ich konnte: Es freut mich, die Herren
zu sehen, es freut mich sehr. Es freut mich noch mehr, da die
Herren mich wieder an das Licht der Sonne bringen, denn hier
ist weder Licht noch Luft!"
Ich kann Ihnen nicht sagen, wie erstaunt die Herren waren,
und was fr Gesichter sie machten. Auch kann ich Ihnen nicht
sagen, was sie dachten, als sie die Stimme eines Mannes aus dem

Magen

frischen, freien Luft stand, erklrte ich ihnen, wie alles

mute

ich

geschehen

mein Abenteuer immer wieder erzhlen.

Die Leute gaben mir viel Gutes zu essen und zu trinken. Dann
sprang ich wieder ins Meer und schwamm zurck ans Land, woher
ich gekommen war. Am Land fand ich meine Kleider und wanderte zurck in die Stadt.

EXERCISES 13
A.

Antworten Sie auf deutsch!


1.

2.
3.

4.
5.
6.
7.

8.

B.

Was machte Mnchhausen im Meer?


Was sah Mnchhausen auf einmal im Wasser?

Warum machte sich Mnchhausen so dnn,


Warum bekam der Fisch Magenschmerzen?

wie er konnte?

Wie kam der Fisch auf ein Schiff?


Wovor frchtete sich Mnchhausen?
Was fanden die Leute im Magen des Fisches?
Wie kam Mnchhausen wieder ans Land?

We have used eight additional verbs with inseparable prefixes since


the previous exercise on this topic (Part Three, Section 10). Make
up questions for which the following sentences containing these
verbs are appropriate answers. What is the infinitive of each verb?

Das

1.

Seil zerri,

und mein Pferd

fiel

von der Spitze des Turmes

herab.

Der Bcker befahl

2.

weder

10

des Fisches rufen hrten. Als ich endlich wieder in der

war. Natrlich

noch neither

Till,

nor.

allein

zu backen.

das Licht

light.

15

140

Graded German Reader

3.

Als der Herr erwachte, gab er der Buerin ein Goldstck.

4.

Wer

5.

Die alte Frau versteckte

6.

Mnchhausens Abenteuer erschienen

kein Glck hat, gewinnt im Schlaraffenland immer.


ihr

Geld im Garten.
zuerst

in

englischer

Sprache.
7.

8.

dem Mller, seine Mhle zu behalten.


Die Kranken versprachen, keinem Menschen etwas zu sagen.
Er erlaubte

14.

EIN RITT AUF


1

DEM TEETISCH 2

meinem wunderbaren Pferd erMeine Freunde haben oft versucht, es fr mehrere hunderttausend Taler in Gold von mir zu kaufen, aber ich habe es
seit vielen Jahren und gebe es nicht weg. Ich bekam dieses schne
Tier von einem meiner Freunde als Geschenk fr einen Ritt auf
dem Teetisch. Ich will Ihnen erzhlen, wie das geschah.
Vor langen Jahren besuchte ich in Ruland einen Freund. Er
wohnte mit seiner Familie in einem schnen Schlo, hatte viel
Geld und viel Land und alles, was ein Mensch sich wnschen
kann. Eines Nachmittags saen wir beirrf Tee. Der Freund sprach
mit groer Liebe von einem seiner jungen Pferde und bat die
Herren, mit ihm hinunter in den Stall zu gehen, um es zu sehen.
Die Herren gingen mit meinem Freund, whrend ich bei den
Frauen im Teezimmer blieb. Sie waren noch nicht lange weg, als
Ich habe Ihnen noch nicht von

zhlt.

10

15

20

25

wir auf einmal einen Schrei hrten. Ich sprang auf,

lief

schnell

durch den Garten hinab in den Stall und fand das herrliche 3 Tier
so wild, da niemand es reiten wollte. Die Herren standen um
das Pferd und frchteten sich, und alle Gesichter waren wei wie
Schnee. Schnell sprang ich auf den Rcken des Pferdes und ritt
so lange und so schnell durch Wald und Feld, da das Tier endlich
ganz mde war. Dann ritt ich zum Schlo zurck.
Um den Mnnern und Frauen noch besser zu zeigen, da sie
keinen Grund zur Sorge 4 hatten, lie ich das Pferd mit mir durchs
Fenster ins Teezimmer springen. Hier ritt ich einige Male hin
und her, lie das Pferdchen auf den Teetisch springen und zeigen,

der

Ritt ride

tea table.

(on horseback).

der Tee (tea)

herrlich magnificent.

+ der

Tisch

= der

Teetisch

"Grund zur Sorge cause for alarm.

Eulenspiegel

was

und Mnchhausen

141

worber alle sich sehr freuten. Das Tier machte


wunderbar, da weder Glser noch Teller zerbrachen.
Dem Freund aber gefiel mein Ritt so gut, da er mich bat,
sein wunderbares Pferd als Geschenk anzunehmen, was ich gerne
es konnte,

es so

tat.

EXERCISE

14

Antworten Sie auf deutsch!


1.

Was hatte Mnchhausen von seinem Freund


bekommen?

2.

Wo

3.

Warum

4.
5.

als

Geschenk

wohnte Mnchhausens Freund?

war?

dem

Tier?

das Pferd nicht

mehr

frchteten sich die anderen Herren vor


Pferd?

Was machte Mnchhausen mit dem


Wie zeigte Mnchhausen allen, da

wild


Graded German Reader

142

Idioms Used in the Text


sich rgern

ber

zu der Zeit

take offense

at that time.

am

make

faces.

ging seiner Mutter nicht gut


well.

als

ob

as

if,

as though.

(4.6)

ask about.

(5.7)

nehmen

take a seat.

bis an, bis auf, bis

jemand

in die

bis spt in die

wohin

ich

zu

mother was not doing

(7.3)

until,

Lehre geben

up

to, as far as.

(7.6)

apprentice someone.

Nacht hinein

until late at night.

(8.1)
(9.6)

den Kopf auch wandte wherever I turned my


auch = question word-ever. ... (13.1

head: question word

weder

(2.9)

his

(3.2)

fragen nach
Platz

not harming

(2.8)

Gesichter schneiden
es

(1.2)

at.

(2.6)

doch niemand etwas

anybody.

be angry

(1.4)

complain about.

klagen ber
ich tue

at,

noch

Grund zur Sorge

neither

nor.

cause for alarm.

(13.4;)

(14.4)

Eulenspiegel

und Mnchhausen

143

VOCABULARY
(Lisi

A)

der Affe

die Meile

das Schiff

der Anker

Nrnberg

sinken

der Baron

der Pfennig

der Sturm

der Direktor

die Pistole

der Walfisch

der Grund

Ruland

warnen

das Licht

der Sack

(List

B)

das Abenteuer

der Flgel

das Pulver

ankommen

genau

das Rathaus

rgern

der Geselle

reien

aufmachen

heilen

der

aufschreiben

herrlich

der Schalk

die Backstube

das Holz

schieen

der Jahrmarkt

der Schmerz

der

Baumstumpf

Kaufmann

Ritt

befehlen

der

der Beutel

die Kirche

das Seil

der Buchstabe

klagen

der Spiegel

der Brger

das Korn

die Spitze

der Brgermeister

das Krankenhaus

stoen

darauf

die Krankheit

der Streich

das Dach

die Lehre

stundenlang

Decke

segeln

lieben

tief

die Ente

lgen

der

einschlafen

der

erscheinen

das

etwa

mutig

wohl

die Eule

der Narr

der

fassen

nennen

zerreien

die

Magen
Meer

Turm

weder

noch

wenden

Wunsch

Part Five
Vier berhmte

145

Mrchen

Vier berhmte
Thefairy

tale

the quintessential success story.

is

The heroes usually begin

and are triumphant in the end. The peculiar fascination of


comes from their mixing of magic and the supernatural with

as victims

fairy tales
the

Mrchen

commonplace. The deepest aspirations of humanity are allowed to be


a world where all hindrances, including our deepest fears, can

fulfilled in

be conquered, a world in which fantasies become real.

New

"The King's

Clothes" seems at first glance

to fall outside the

pattern, since the hing ends as thefool; but the real heroes are the innocent

common peoplefor whom the child speaks in unmasking the


and unjust monarch. "The Town Musicians of
Bremen" are down-and- outers who learn what they can do by combining
their admittedly rather specialized talents. In "Hansel and Gretel" impoverished children overcome both an evil stepmother and a wicked witch
by relying on their common sense. Part Five concludes with "Sleeping
Beauty, " a tale in which virtue and beauty ultimately triumph, even when
child

and

the

fraudulent, pompous,

forced

to

waitfor a hundred years.

New

"The King's

Clothes"

is

adapted from "The Emperors

New

Clothes" one of the most populr fairy tales of the Danish author Hans
Christian Andersen, while the last three are among the stories collected

and retold by

the brothers Jakob

and Wilhelm Grimm

in nineteenth-century

Germany.

1.

Es war einmal

DES KNIGS NEUE KLEIDER

ein Knig. Dieser liebte nichts

mehr

als

schne,

neue Kleider, und darum hatte er fr jede Stunde des Tages etwas
Neues.
Alles trug er

nur einmal und dann nie wieder. Die neuen

Kleider des Knigs kosteten sein

Auch sorgte er nicht fr 2


und Stdte; er hatte zu

es

war einmal once upon

Land

natrlich sehr viel Geld.

seine Brger, seine Bauern, seine Drfer


viel

mit seinen Kleidern zu tun.

a time there was.

146

Wenn

^sorgen fr care (provide) for.

Mrchen

Vier berhmte

man

147

man ihn nicht, wie andere Leute, bei der


fand ihn im Kleiderzimmer vor einem groen

ihn suchte, so fand

Arbeit;

man

Spiegel.

Der Knig wohnte in einer groen Stadt. Jeden Tag kamen


Fremde 3 an. Eines Tages erschienen auch zwei Abenteurer. Sie kamen auf das Schlo des Knigs und sagten: Wir sind
Fremde in deinem Land. Wir sind lange gereist, um zu dir zu
kommen, denn wir wissen, da du nichts mehr liebst als schne
Kleider. Wir sind Weber. 4 Wir weben 5 die herrlichsten Stoffe 6 der
Welt. Wir weben diese Stoffe in allen Farben und Mustern. 7 Von
nun an wollen wir nur fr dich leben und arbeiten. Aber das ist
nicht alles. Wer dumm oder faul ist, schlechte Arbeit tut und fr
sein Amt 8 nicht taugt, 9 der 10 kann unsere Stoffe nicht sehen. Wer
aber klug und fleiig ist und fr sein Amt taugt, der sieht unsere
dort viele

Stoffe sofort."

10

15

Das mssen wunderbare Stoffe


Wenn ich Kleider aus solchem Stoff
in

meinem Land schlechte

mu

Arbeit tut

dachte der Knig.


trage, kann ich sehen, wer
sein",

und

fr sein

Amt nicht taugt.

haben!" Dann gab er den beiden Fremden viel Geld und befahl ihnen, ihre Arbeit sofort zu beginnen.
Die beiden Abenteurer stellten zwei Websthle in ein groes

Ja, solchen Stoff

ich

20

Websthle und taten, als ob sie


Aber auf den Sthlen war kein Stoff zu sehen. 13 Der
Knig gab ihnen alles, was sie wnschten, die beste Seide 14 und

Zimmer.

Sie setzten sich vor die

arbeiteten.

12

25

der Fremde stranger.


7

material; goods.
fit

(useful, good).

ob

sie arbeiteten

der

Weber weaver.

10

der he.

11

die Seide silk.

weben weave. 6 der Stoff


8
das Amt office. 9 taugen be

der Webstuhl (weaver's) loom.

they acted as though they were working.

could be seen: sein ... zu + Infinitive


14

das Muster pattern; modei.

is

to

13

12

sie taten, als

war zu sehen

be (can be) + past

participle.

148

Graded German Reader

das beste Gold. Das steckten sie in die eigenen Taschen und arbeiteten an den leeren Websthlen bis spt in die Nacht hinein.

Nach
5

einiger Zeit wollte der

Knig wissen, wie weit die Weber

mit ihrer Arbeit waren. Aber er frchtete sich ein wenig, selbst
zu ihnen zu gehen, weil er wute, was es hie, 15 wenn man den
Stoff nicht sehen konnte. Er dachte: Ich bin

weder

dumm

noch

und tauge fr mein Amt so gut wie der Beste in meinem


Land. Aber es ist doch wohl besser, 16 zuerst einen anderen zu
schicken. Alle Leute im ganzen Land wissen, was fr einen wunderbaren Stoff die Weber machen, und jeder will wissen, wie
dumm oder faul sein Nachbar ist. Ich werde meinen guten alten
Minister 17 zu den Webern schicken. Er ist klug, hat gute Augen
und kann am besten sehen, ob der Stoff gut ist."
faul

10

15

Nun ging der alte Minister in das Arbeitszimmer der beiden


Weber. Diese saen vor den leeren Websthlen und taten so, als
ob sie arbeiteten. Himmel!" dachte der alte Mann und machte
die Augen weit auf, aber er konnte nichts sehen, denn es war
nichts zu sehen da. ,,Mein Gott!" dachte er, bin ich dumm? Tauge
ich nicht fr mein Amt? Das habe ich nicht geglaubt, und das
darf kein Mensch wissen. Nein, ich darf nicht sagen, da ich den
Stoff nicht sehen kann."
Nun, du sagst ja nichts", 18 sprach der
eine am Webstuhl. Oh, der Stoff ist gut und schn", sagte der
alte Minister, dieses Muster und diese Farben! Ja, ich werde dem
Knig sagen, da er mir sehr gut gefllt." Das freut uns!" sagten die beiden Diebe, und darauf nannten sie die Namen der
Farben und sprachen noch lange ber das schne Muster. Der
alte Minister hrte gut zu, 19 denn er wollte seinem Knig das
sagen, was die Diebe ihm gesagt hatten.
Nun wnschten die Abenteurer mehr Seide und Gold. Sie
sagten, da sie das fr des Knigs neue Kleider brauchten. Der
Knig hrte zu und schickte alles, was sie wnschten; sie aber
steckten alles in ihre eigenen Taschen. Die Websthle blieben leer,
und doch taten sie so, als ob sie vom frhen Morgen bis spt in
die Nacht hinein arbeiteten. Bald schickte der Knig einen zweiten
,,

20

25

30

35

Minister zu ihnen,
ihrer Arbeit waren.

denn er wollte wissen, wie weit sie nun mit


Der zweite Minister sah nicht mehr als der

15
heien here mean. 16 es ist doch wohl besser it is probably better.
pronounce: der Minister cabinet member. 18 nun, du sagst ja nichts
why don't you speak? 19 zuhren listen (to).
i

well,

Vier berhmte

Mrchen

149

Er sah immer wieder die leeren Websthle an, da 20 aber


kein Stoff auf den Sthlen war, konnte er natrlich keinen sehen.
Ist das nicht ein schner Stoff?" fragten die beiden Diebe und
zeigten und erklrten das schne Muster; aber der Minister sah
nichts, weil gar nichts zu sehen da war. Ich bin weder dumm
noch faul", dachte der Mann, also mu es meine schlechte Arbeit
in meinem guten Amt sein. Ich tauge nicht fr meine Arbeit, aber
niemand soll es wissen." Darauf ging er zurck zum Knig und
sagte: Sehr guter Stoff, schne Muster, wunderbare Farben!"
Alle Leute in der Stadt sprachen nun von dem wunderbaren Stoff
fr des Knigs neue Kleider.
Nun wollte der Knig den Stoff selbst sehen, bevor 21 er fertig
war. Mit den klgsten und berhmtesten Mnnern des Landes
ging er zu dem Haus, wo die Abenteurer webten. Unter 22 den
klgsten Mnnern waren auch die beiden Minister. Alle standen
nun um die Websthle und die Tische, und nichts war zu sehen.
Ja, ist das nicht wunderbar?" sagten die Minister; was fr schne
Farben, was fr ein interessantes Muster!" und sie zeigten auf die
leeren Websthle, denn jeder von ihnen dachte: Alle knnen
den Stoff sehen, nur ich sehe nichts."
Was ist das?" dachte der Knig, ich sehe ja gar nichts! 23 Das
24
Bin ich dumm? Bin ich ein schlechter Knig?
ist schrecklich!
Tauge ich nicht fr mein Amt? Das ist das Schrecklichste, was
mir im Leben geschehen ist." Oh, der Stoff ist ganz schn",
sagte er dann laut, er gefllt mir sehr!" und er sah die leeren
Websthle an, denn er wollte nicht sagen, da er nichts sehen
konnte. Und alle die klugen und berhmten Mnner sahen die
leeren Websthle und die leeren Tische an, und niemand sah
mehr als der Knig. Aber wie der Knig sagten auch sie: Der
Stoff gefllt mir sehr."
Schn, wie wunderbar!" ging es von
Mund zu Mund. Dann baten sie den Knig, sehr bald einmal neue
Kleider aus dem schnen Stoff zu tragen.
Nun geschah es, da der Knig in der nchsten Woche ein
groes Fest 25 feiern 26 wollte. Die Minister und alle groen Mnner
des Landes sollten seine Gste sein. Die Feier sollte mit einem
Zug 27 durch die Stadt beginnen. Nun arbeiteten die beiden Weber
erste.

10

15

20

da here since. 21 bevor before. 22 unter here among. 23 ich sehe ja gar nichts
see nothing at all. 24 schrecklich terrible. 25 das Fest festival. 26 feiern
27
celebrate: die Feier celebration.
der Zug here procession, parade.

20

why,

25

30

35

150

noch

Graded German Reader

fleiiger.

Die ganze Nacht vor

dem Tag

des Festes saen

vor ihren leeren Websthlen und taten so, als ob sie arbeiteten.
Sie hatten sechzehn Lichter angezndet. 28 Alle Leute konnten
sehen, wie schwer sie an den neuen Kleidern des Knigs arbeisie

5 teten.

10

15

20

hinein

25

Endlich sagten

sie:

Nun

sind die Kleider fertig."

Der Knig kam mit seinen Ministern selbst zu ihnen, und die
beiden Abenteurer hoben den einen Arm in die Luft, als ob sie
etwas hielten, und sagten: ,,Seht, hier sind die neuen Kleider.
Alles ist so leicht wie Luft. Das ist das Beste an 29 unserem Stoff;
man fhlt nicht, da man Kleider trgt."
,,Will der Knig nun hier vor dem groen Spiegel die alten
Kleider ausziehen 30 und die neuen anziehen?" 31 sagten die Minister und die klugen Mnner, ohne etwas zu sehen, weil gar
nichts zu sehen da war. Der Knig zog seine Kleider aus, und die
Diebe taten, als ob sie ihm jedes Stck der neuen Kleider anzogen.
Wie himmlisch 32 sie sitzen, 33 wie schn sie sind", riefen alle.
Welches Muster, welche Farben! Das ist ein himmlisches Kleid!"
Aber der Knig dachte: Ich fhle nichts, und ich sehe nichts;
ich glaube, ich habe gar keine Kleider an." Dann aber sagte er
laut: Das Kleid ist schn, und alles sitzt sehr gut, ich bin zufrieden." Und darauf wandte er sich noch einmal zum Spiegel, sah

und

sagte: Ich bin fertig."

So ging nun der herrliche Zug durch die Straen der Stadt.
Zuerst im Zug ritten die Reiter des Knigs, dann kamen die Soldaten, dann der Knig selbst mit seinen neuen Kleidern und
endlich die Minister und die klgsten und berhmtesten Mnner
des Landes. Die Musik spielte, das Volk rief: Lang lebe 34 der
Knig!"

30

Auf einmal hrte man die Stimme eines kleinen Kindes: Der
Knig hat seine Kleider vergessen. Der Knig hat gar nichts an!"
rief das Kind. Himmel, sei still!" sagte der Vater zu seinem Kind.
Aber einer sagte leise in das Ohr seines Nachbarn, was das Kind
gesagt hatte. Er hat gar nichts an; das kleine Kind dort sagt, er
hat gar nichts an!"
Er hat gar nichts an!" rief endlich das ganze

35

Volk.

Der Knig rgerte sich und dachte: Vielleicht hat das dumme
Volk recht; aber ich habe das Fest begonnen und werde weiter29
light.
an here about. 30 ausziehen take off.
"anziehen put on.
himmlisch heavenly, divine. "sitzen here fit. ^lebe live, may live.

anznden

Vier berhmte

Mrchen

151

spielen, bis es zu Ende ist." Und so ging der Zug weiter. Das Volk
aber sah den Knig an, suchte seine neuen Kleider und sah nichts,
denn das Kind hatte recht.

152

Graded German Reader

EXERCISES

Antworten Sie mit


1.

oder nein!

Liebte der Knig nichts

mehr

als

gutes Essen?

ft

3.

Fand man den Knig bei der Arbeit, wenn man ihn suchte?
Wohnte der Knig auf dem Land? <3F- l*k>

4.

Waren

5.

Arbeiteten die Fremden an ihren Websthlen? Aj

6.

Schickte der Knig seinen alten Vater zu den Webern? A'


Zog der Knig seine alten Kleider aus?^*" J
Waren die neuen Kleider schwer? N)
Freute sich der Knig ber die Worte des Volkes?(\J

2.

7.

8.
9.

B.

ja

die

Fremden wahre Weber?

fl

Antworten Sie auf deutsch!


1.

Wie

2.

Warum

3.

Was

4.

Warum

oft trug

der Knig jedes Stck seiner Kleider?

sorgte der Knig nicht fr sein Land?

wollten die Fremden fr den Knig tun?


frchtete sich der Knig, selbst zu den

Webern zu

gehen?
5.
6.

7.

8.
9.

10.
11.

Was sagte der Minister ber den Stoff?


Warum konnte der zweite Ministenkeinen

Stoff

sehen?

Warum sagte der Knig: Dieser Stoff gefllt mir?"


Wann wollte der Knig ein groes Fest feiern?
Was sagte der Knig, als er sich zum Spiegel wandte?
,,

Welche Leute sah man im Zug durch die Straen?


Was rief das kleine Kind, als es den Knig sah?

You have seen many examples

of the motion adverbs hin and her


both alone and in combination with other adverbs, often functioning as separable prefixes attached to verbs of motion. The most

common ones

are:

Motion away
from the Speaker

Motion toward

English

the Speaker

hin

her

hinab

herab

hinauf

herauf

up

hinaus

heraus

out

hinein

herein

in

hinber

herber

across

hinunter

herunter

down

down

meaning

Vier berhmte

Mrchen

153

Combinations of hin- forms with gehen and her- forms with kommen are common, because these verbs refer to going (away from
the Speaker) and Coming (toward the Speaker) Most verbs are more
neutral in their basic meanings. Study these examples taken from
.

earlier texts:

Der groe Vogel


Maus.

fliegt

schnell herab

Wir lieen kleine Boote

Meer

ins

Er

The following verbs also occur


or

more

frit

den Frosch und die

hinab.

nahm den Vogel aus dem Kfig


bringt zuerst den Wolf hinber.

Sie

und

heraus.

in Parts

One

through Four with one

of these adverbial prefixes:

fallen

schwimmen

laufen

sehen

steigen

scheinen
schlagen

setzen

ziehen

stecken

springen

See whether you can combine each verb with at least one of the
prefixes in a sentence.
In everyday speech, the first syllable of many of the combined
forms is dropped, and replaced with r- regardless of whether it is
hin- or her-. Thus Komm raus! means Come out! and Geh raus!
means Cef ouf/even though the fll form of the latter is Geh hinaus!
Replace the last words in the following sentences with abbreviated
forms beginning in r- and indicate where the Speakers are located
in each case.

Gehen

Sie sofort in

Kommen
Kommen

Sie aus

Gehen

Sie in das

Komm

herein!

Geh

den

Sie sofort in

hinaus!

Keller hinunter!

den

Keller herunter!

dem Haus

heraus!

Haus hinein!

154

Graded German Reader

2.

Ein

Mann

BREMER STADTMUSIKANTEN 2

DIE

hatte einmal einen Esel. Dieser hatte viele Jahre lang

Mhle getragen, aber nun wurde er so alt


mehr arbeiten konnte. Da dachte der
ich ihm lnger zu fressen geben? Er ist alt

die Scke fleiig zur

und schwach, da
Herr:
5

,,

Warum

und schwach.

er nicht

soll

Ich will ihn nicht lnger behalten. Ich lasse ihn

laufen."

Der Esel aber wute, da sein Herr ihn nicht mehr im Stall
haben wollte. So lief er weg und machte sich auf den Weg nach
Bremen. ,,In Bremen", sagte er sich, ,,kann ich ja Stadtmusikant
10

werden." 3
Als er ein Stck des

hund auf dem Weg

15

Weges gelaufen war, fand

er einen Jagd-

war weit gelaufen und sehr


mde. Nun, warum bist du so mde, alter Freund?" fragte der
Esel. Oh", sagte der Hund, ich bin alt und werde jeden Tag
schwcher. Ich kann auf der Jagd nicht mehr schnell genug laufen, und darum wollte mein Herr mich tten. Da bin ich gelaufen
so schnell, wie ich konnte. Aber wie soll ich nun mein Essen
bekommen?" Das ist nicht schwer", sprach der Esel. Nichts
ist leichter als das. Ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant. Geh mit 4 und werde auch Musikant!" Der Hund war
liegen. Dieser

20

dem Rat des Esels zufrieden, und sie gingen weiter.


Nicht lange darauf trafen sie eine Katze. Die sa am Weg und
machte ein Gesicht wie drei Tage Regenwetter. Nun, warum
machst du ein Gesicht wie drei Tage Regenwetter, du alter Mumit

25

sefresser?" 5 sprach der Esel.

wenn

30

Wer kann

froh sein

und

er sterben soll?" antwortete die Katze. Weil ich

alt

lachen,

bin

und

meine Zhne nicht mehr scharf sind, liege ich gern hinter dem
Ofen; 6 und da ich fr die Musejagd nicht mehr tauge, wollte
man mich in den Bach werfen. Da habe ich mich schnell auf den
Weg gemacht. Aber nun wei ich nicht, wo ich genug zu essen
finden kann." Nichts ist leichter als das", sprach der Esel, geh
mit uns nach Bremen. Du bist doch 7 eine gute Nachtmusikantin.

Bremer (people) of Bremen.

die Stadt (city)

der Sta'dtmusikant town musician.

in

+ der Musikant (musician) =

Bremer kann

ich ja Stadtmusikant wer-

den why, in Bremen can become (or be) a town musician.


mitgehen go (come) along. 5 der Musefresser mouse-eater.
furnace; oven. 7 doch here surely, certainly.
I

"mit here along;


b

der Ofen stove,

Vier berhmte

Mrchen

155

Niemand macht whrend der Nacht schnere Musik als du. Wir
gehen nach Bremen und werden dort Stadtmusikanten. Werde
in Bremen auch Musikantin!" Die Katze war mit dem Rat des
und ging mit.
Bald darauf kamen die drei neuen Freunde an ein Bauernhaus. Da sa auf der Gartenmauer ein Hahn 8 und schrie und
krhte so laut, wie er konnte. ,, Warum schreist du denn so, du
alter Hahn?" fragte der Esel. ,, Heute ist Waschtag", antwortete
der Hahn, ,,die Frauen des Dorfes wollen heute waschen, und
darum sage ich ihnen, da die Sonne scheinen wird. Aber weil
morgen Sonntag ist und am Sonntag Gste kommen, so hat die
Frau des Hauses gesagt, da sie mich morgen essen wollen. Heute
abend soll man mir den Hals abschneiden, 9 und darum krhe ich,
solange ich noch krhen kann." ,,Du bist ein groer Philosoph,
Rotkopf', sagte der Esel. ,,Aber warum willst du schon sterben?
Etwas Besseres als den Tod kannst du immer finden. Geh mit uns
nach Bremen! Du hast doch eine gute Stimme. Werde Stadtmusikant! Wenn wir zusammen Musik machen, freut sich die
ganze Stadt." Der Hahn war mit dem Rat des Esels zufrieden,
und so ging er mit.
Die Musikanten konnten aber in einem Tag nicht bis Bremen
reisen, und am Abend kamen sie in einen Wald, wo sie ber Nacht
bleiben wollten. Der Esel und der Hund legten sich unter einen
groen Baum; die Katze setzte sich auf den Ast 10 eines Baumes;
der Hahn aber war mit diesem Ast nicht zufrieden, flog auf den
Esels zufrieden

10

hchsten Ast und von dort in die Spitze des Baumes, wo er alles
sehen konnte. Bevor er einschlief, sah er noch einmal in die
Ferne, 11 nach Norden und Sden, nach Westen und Osten. Da
glaubte er, weit weg ein kleines Licht zu sehen, und er sagte zu
seinen Gesellen: Ich sehe in der Ferne ein Licht. Einige Meilen
von hier mu ein Haus sein." Da sprach der Esel: So mssen
wir uns auf den

Weg

machen, denn
Das

in

der

Hahn

distance.

rooster.

abschneiden cut

off.

10

20

25

30

einem Haus schlafen wir

wahr", sagte der Hund;


auch finden wir dort vielleicht ein gutes Abendessen. Ich bin so
hungrig, da ich vor Hunger sterbe."
Also machten sie sich auf den Weg. Bald wurde das Licht in
der Ferne heller und grer. Sie gingen weiter und standen bald
besser als in diesem Wald."

15

ist

der Ast branch.

11

die Ferne

35


156

10

Graded German Reader

vor einem groen Haus. In dem Haus aber


wohnten Diebe. Der Esel als der grte der
Musikanten ging an das Fenster und sah hinein. Was siehst du, Langohr?" fragte der
Hahn. Was ich sehe?" antwortete der Esel.
Ich sehe einen Tisch mit schnem Essen
und Trinken, 12 und Mnner sitzen an dem
Tisch und essen mit groem Appetit."
Das ist etwas fr uns", sprach der Hahn,
das mssen wir haben."

Nun wollten die Tiere die Diebe aus dem


Haus werfen und

15

20

25

hielten Rat. Endlich

sie,

den nchsten
Als

sie

vier

Wochen

35

mehr

nichts

gegessen hatten, bliesen

suchte sich eine gute Stelle


30

wu-

was zu tun war. Der Esel mute sich


mit zwei Fen auf das Fenster stellen; der
Hund sprang auf den Rcken des Esels; die
Katze sprang auf den Rcken des Hundes,
und der Hahn endlich flog auf den Kopf der
Katze. Als das geschehen war, fingen sie auf
einmal an, Musik zu machen. Der Esel
schrie, der Hund bellte, die Katze miaute,
und der Hahn krhte. Dann sprangen sie durch das Fenster alle
zusammen ins Zimmer hinein. Die Diebe sprangen vom Tisch
auf, dachten: Das Ende der Welt ist gekommen" und liefen in
den Wald hinaus. Nun setzten sich die vier Musikanten an den
Tisch und aen, was noch da war. Alle aen so viel, als ob sie in
ten

zum

essen sollten.
Lichter aus,

sie die

Schlafen.

Der

"
1

und jeder

Esel ging in

den

Garten und legte sich in das Gras. Der Hund fand eine gute Stelle
hinter der Tr. Die Katze legte sich in die warme Asche des Ofens,
und der Hahn flog auf das Dach des Hauses. Die Musikanten

waren mde und schliefen sehr bald ein.


Spt in der Nacht sahen die Diebe, da kein Licht mehr im
Haus brannte. 14 Sie hrten, da im Haus alles ganz still war, und
der lteste der Diebe sprach: Wir sind sehr dumm gewesen, wir
sind zu schnell weggelaufen." Dann befahl er dem jngsten von
ihnen: Geh in das Haus und sieh, ob jemand darin 15 ist."
12

mit schnem Essen und Trinken with

'ausblasen blow out.

14

good things

brennen burn.

to eat

"dari'n in

it;

and drink.

there.

Vier berhmte

Mrchen

157

in die Kche und wollte ein


Augen der Katze und hielt sie fr
brennende 16 Kohlen. 17 Er hielt ein Stckchen Holz an die Augen
der Katze, damit 18 es Feuer fangen sollte. Da sprang die Katze
ihm ins Gesicht. Der junge Dieb wollte zur Tr hinauslaufen, aber
dort lag der Hund. Dieser sprang auf und bi ihn ins Bein, und
als er in den Garten kam und ber das Gras lief, gab ihm der Esel
einen starken Schlag mit dem Huf. Der Hahn auf dem Dach aber
erwachte durch den Lrm und rief: Kikeriki!"
Da lief der Mann so schnell, wie er konnte zu seinen Gesellen
zurck und sprach: ,,In dem Haus sitzt eine schreckliche Hexe. 19
Die Hexe sitzt am Ofen und hat mir ihre langen Hexenfinger in
die Augen gesteckt. An der Tr steht ein Mann mit einem langen,
scharfen Messer; der hat mich ins Bein geschnitten. Auf dem Gras

Der Dieb fand

Licht anznden.

alles

Da

still.

Er ging

sah er die

,,

liegt ein Riese, 20

der hat mich mit einem groen,


schweren Eisenstock geschlagen. Und auf dem Dach des Hauses,
da sa der Richter und rief mit lauter Stimme: Bringt mir den
Dieb! Bringt mir den Dieb!' Da lief ich weg."
Von dieser Zeit an gingen die Diebe nicht in das Haus zurck.
Den vier Bremer Stadtmusikanten aber gefiel es so gut darin, da

im Garten

10

15

sie

darin lebten, bis

sie starben.

EXERCISES 2
A.

Antworten Sie mit

oder nein!

6.

War der Esel immer faul gewesen?


War der Jagdhund alt?
Sa die Katze am Weg und lachte?
Wollte man dem Hahn den Hals abschneiden?
Wohnten in dem Haus gute Leute?
Wuten die Tiere, was zu tun war?

7.

Schliefen die Tiere alle im Haus?

8.

Sind die Tiere nach

1.

2.
3.

4.
5.

16

ja

brennend burning.

that.

19

die

17

Hexe witch.

Bremen gekommen?

die Kohle (piece of) coal.


20 der

Riese giant.

18

dami't (conj.)

in

order

20

158

B.

Graded German Reader

Antworten Sie auf deutsch!


1.

2.

Warum lie der Mann den


Wen traf der Esel zuerst?

Esel laufen?

7.

wollte der Herr mit seinem alten Hund tun?


Wie wollte man die alte Katze tten?
Wohin sollte die Katze mitgehen?
Was konnte der Hahn von seinem Ast aus sehen?
Was taten die Diebe, als die Tiere alle zusammen

8.

sprangen?
Was dachte der Dieb,

9.

Wo

3.

4.
5.
6.

Was

als er die

ins

Zimmer

Augen der Katze sah?

lebten die Bremer Stadtmusikanten von dieser Zeit an?

motion adverbs discussed in the exercises to the


previous section, the following separable prefixes have been used

C. In addition to the

so

far.

aban-

ein-

vor-

mit-

weg-

wiederzurck-

auf-

nach-

weiter-

zusammen

ausMit- along, weg- away, weiter- on (continuing to do something),


wieder- again, zurck- back, and zusammen- together are predict-

meanings and do not usually require further explaThe other seven are less predictable and frequently have
been glossed in the footnotes. What do the following verbs mean?
Use each in a sentence.

able

in their

nation.

abschneiden

aussehen

ankommen

einschlafen

annehmen

einsteigen

aufgeben

nachgehen
vorgehen

aufstehen

3.

HANSEL UND GRETEL

Vor einem groen Wald wohnte einmal ein armer Holzhacker


mit seiner Frau und seinen zwei Kindern. Der Junge hie Hansel
und das Mdchen Gretel. Der Holzhacker hatte wenig Geld, und
1

'hacken chop, cut; das Holz (wood)

woodcutter.

+ der Hacker

(cutter)

= der Holzhacker

Vier berhmte

159

Mrchen

als eine bse Zeit ins Land gekommen war, konnte der
arme Mann kein Brot mehr fr seine kleine Familie kaufen. Am
Abend lag er im Bett, machte sich groe Sorgen 2 und sprach zu
seiner Frau: Was soll aus uns werden? 3 Wie kann ich Brot bekommen? Wie knnen wir unseren armen Kindern zu essen ge-

einmal,

mehr haben?" Die Frau aber war


die zweite Frau des Mannes und die Stiefmutter 4 der Kinder.
Weit du was?" sagte sie, ,,wir wollen die Kinder morgen ganz
frh in den Wald hinausbringen, wo er am dicksten ist. Da machen
wir ein Feuer und geben jedem noch ein Stckchen Brot; dann
gehen wir an unsere Arbeit 5 und lassen sie allein. Sie finden den

ben, da wir fr uns selbst nichts

,,

Weg

10

nicht wieder nach Hause."

,,Nein, Frau", sagte der


ich das

Mann,

,,das tue ich nicht;

machen, meine Kinder im Wald

kommen und

wilde Tiere

sie

wie kann

zu lassen? Sollen

,,0 du Narr", sagte die


Hunger sterben", und sie

zerreien?"

Frau, ,,dann mssen wir alle vier vor

allein

dem armen Mann keine Ruhe, bis er endlich ja sagte.


Die zwei Kinder aber hatten vor Hunger auch nicht geschlafen
und alles gehrt, was die Stiefmutter zum Vater gesagt hatte.
Gretel weinte, denn sie war noch sehr klein. Sie sagte: Nun sind
wir verloren."
Still, Gretel", antwortete Hansel, mache dir
keine Sorgen, ich will uns schon 6 helfen." Und als die Eltern
eingeschlafen waren, stand er auf, zog seine Kleider an, machte
die Tr auf und ging leise hinaus. Da schien der Mond 7 hell am
Himmel, und die weien Steinchen vor dem Haus lagen wei und
hell im Mondlicht. Hansel steckte seine Taschen voll von den
weien Steinchen, ging wieder ins Haus und sprach zu Gretel:
Frchte dich nicht, liebes Schwesterchen, und schlaf nur ein,
denn Gott wird uns helfen." Dann legte er sich wieder ins Bett.

15

lie

20

Tag kam, noch bevor die Sonne am Himmel stand,


und weckte die beiden Kinder: Steht
auf, sagte sie, wir wollen in den Wald gehen und Holz holen."
Dann gab sie jedem ein Stckchen Brot und sprach: Da habt ihr
Als der

kam schon

sich

groe Sorgen machen worry a

(will)

work.

become
6

30

die Stiefmutter

etwas fr den Mittag, aber et es nicht vor Mittag, denn das ist
alles, was ihr bekommt." Gretel steckte beide Stckchen Brot in
ihre Tasche, weil Hansel die Steine in der Tasche hatte. Darauf
2

25

of us?

schon here

all

4 die

lot.

was

soll

aus uns werden? what

Stiefmutter stepmother.

right,

never

fear.

der

is

to

an die Arbeit gehen go to

Mond moon.

35

160

Graded German Reader

zusammen auf den Weg zum Wald. Als sie


blieb Hansel stehen und sah zum
Haus zurck, und er tat das immer wieder. Der Vater sprach:
Hansel, was siehst du da, und warum bleibst du zurck? Komm
und mach schnell." 8 Ach, Vater", sagte Hansel, ich sehe da
mein weies Ktzchen; das sitzt auf dem Dach und will mir auf
machten

sie sich alle

einige Zeit

10

Wiedersehen sagen." Die Frau sprach: Narr, das ist nicht dein
weies Ktzchen, das ist die Morgensonne; die Morgensonne
scheint auf das Dach." Hansel aber hatte nicht zu dem Ktzchen
gesehen, sondern er hatte die weien Steinchen aus seiner Tasche
auf den

Weg

geworfen.

den Wald gekommen waren, sprach der Vater: Nun


sucht Holz, ihr Kinder; ich will ein Feuer machen, damit ihr nicht
friert." Hansel und Gretel fanden viel kleines Holz und legten es
zusammen, bis es ein kleiner Berg 9 war. Der Vater zndete das
Holz an, und als das Feuer gut brannte und die Flammen 10 hoch
in die Luft schlugen, 11 sagte die Frau: Nun legt euch ans Feuer,
ihr Kinder, wir gehen in den Wald und hacken Holz. Wenn wir
Als

15

gegangen waren,

sie in

kommen wir zurck und holen euch."


Hansel und Gretel saen am Feuer, und als der Mittag kam,
a jedes sein Stckchen Brot. Und weil sie die Schlge der Axt 12
hrten, so dachten sie: Das ist die Axt des Vaters. Bald holt uns
der Vater." Es war aber nicht die Axt, es war ein Ast. Die Stiefmutter hatte ihn an einen Baum gebunden, und der W ind schlug
ihn hin und her. Und als die Kinder gegessen hatten, waren sie
fertig sind,

20

25

mde und
Als

sie

schliefen ein.

endlich erwachten, war es schon dunkle Nacht. Gretel

weinen und sprach: Wie sollen wir nun aus dem Wald
kommen?" Hansel aber sagte: Warte nur, bis der Mond scheint,
fing an zu

30

35

dann werden wir den Weg schon ,3 finden." Und als der volle
Mond aufgegangen war und am Himmel stand, nahm Hansel
sein Schwesterchen an der Hand und folgte den weien Steinchen
auf dem Weg. Sie gingen die ganze Nacht und kamen endlich
frh am Morgen wieder zum Haus ihres Vaters. Die Stiefmutter
machte die Tr auf, und als sie sah, da Hansel und Gretel da
waren, sprach sie: Ihr bsen Kinder, warum habt ihr so lange
im Wald geschlafen? Wir haben geglaubt, ihr wolltet gar nicht
'schnell

machen hurry up.

"schlugen here leaped.

9
12

der Berg here heap, pile.

die Axt ax.

'"die

"schon here surely.

Flamme flame.

Vier berhmte

Mrchen

161

wiederkommen." Der Vater aber freute sich, denn er hatte sich


groe Sorgen gemacht, da er sie so allein im Wald gelassen hatte.
Nicht lange daraufwar wieder kein Brot mehr im Haus, und
die Kinder hrten, wie die Mutter in der Nacht zum Vater sprach:
Alles ist wieder aufgegessen, wir haben nur noch ein halbes Brot,
und dann ist alles zu Ende. Die Kinder mssen weg, 14 wir wollen
sie tiefer in den Wald bringen, damit sie nicht wieder nach Hause
kommen knnen." Der Mann sagte: ,,Es ist besser, da wir das
letzte Stckchen Brot mit unseren Kindern teilen." Aber die Frau
hrte auf 15 nichts, was er sagte, und machte ein bses Gesicht.
,,Wer A sagt, mu auch B sagen", 16 sprach die Frau, und da der
Mann das erste Mal ja gesagt hatte, so mute er es auch das zweite
,,

10

Mal.

Die Kinder aber schliefen noch nicht und hatten die Worte
der Eltern gehrt. Als die Eltern schliefen, stand Hansel wieder
auf und wollte hinaus, um Steine zu suchen, wie das letzte Mal;
aber die Frau hatte die Tr fest zugemacht 17 und Hansel konnte
nicht hinaus. Da sprach er zu seinem Schwesterchen: ,,Gretel,
mach dir keine Sorgen, und schlaf nur; der liebe Gott wird uns
schon helfen." 18

15

20

Am frhen Morgen kam die Stiefmutter und holte die Kinder


dem Bett. Sie bekamen ihr Stckchen Brot, aber noch kleinere
Stckchen als das letzte Mal. Auf dem Weg zum Wald blieb
Hansel oft stehen, nahm ein Stckchen Brot aus der Tasche und
warf es auf die Erde. Hansel, warum bleibst du stehen und folgst
uns nicht?" fragte der Vater. ,,Was siehst du da, und warum bleibst
du zurck? Mach schnell." Ich will mein Hschen sehen; das
sitzt auf dem Feld und will mir auf Wiedersehen sagen", antworaus

25

tete Hansel.

Narr", sagte die Stiefmutter, das

ist

nicht dein

Hschen, das ist die Morgensonne; die Morgensonne scheint auf


das Feld." Hansel aber nahm ein Stckchen Brot nach dem anderen aus der Tasche und warf es auf den Weg.
Die Frau brachte die Kinder noch tiefer in den Wald, wo sie
in ihrem ganzen Leben noch nicht gewesen waren. Der Vater
machte wieder ein groes Feuer, und die Mutter sagte: Bleibt

weg: weggehen, aus dem Haus gehen. 15 hren auf listen to, obey. 16 wer A
mu auch B sagen in for a penny, in for a pound. 17 zumachen dose.
18
er wird uns schon helfen he will surely help us.
14

sagt,

30

35

162

Graded German Reader

und wenn ihr mde seid, knnt ihr ein wenig


Wir gehen in den Wald und hacken Holz, und am

hier, ihr Kinder,

schlafen.

kommen

und holen euch." Als


denn Hansel hatte
sein Stck auf den Weg geworfen. Dann schliefen sie ein, und
der Abend verging, und die Nacht kam, aber niemand sorgte fr
die armen Kinder. Sie erwachten endlich in der dunklen Nacht,
und Hansel sprach zu seinem Schwesterchen: Warte nur, Gretel,
bis der Mond auf den Wald scheint, dann werden wir die BrotAbend, wenn wir

fertig sind,

wir

es Mittag war, teilte Gretel ihr Brot mit Hansel,

,,

10

15

20

25

30

35

Stckchen auf der Erde sehen; die zeigen uns den Weg nach
Hause."
Als der Mond endlich schien, machten sie sich auf den Weg,
aber sie fanden keine Brotstckchen mehr, denn die Vgel im
Wald hatten sie gefressen. Hansel sagte zu Gretel: Wir werden
den Weg schon finden." Aber sie fanden ihn nicht. Sie gingen die
ganze Nacht und noch einen Tag vom frhen Morgen bis zum
spten Abend, aber sie kamen aus dem Wald nicht heraus. 19 Auch
waren sie sehr hungrig, denn sie hatten lange nichts gegessen.
Und da sie so mde waren, da die Beine sie nicht mehr tragen
wollten, so legten sie sich unter einen Baum und schliefen ein.
Nun war es schon der dritte Morgen, da sie aus dem Haus
ihres Vaters gegangen waren. Sie fingen wieder an zu gehen, aber
sie kamen immer tiefer in den Wald, und wenn nicht bald etwas
geschah, so waren sie verloren und muten vor Hunger sterben.
Als es Mittag war, sahen sie ein schnes, schneeweies Vgelchen
auf einem Ast sitzen. Das sang so schn, da sie stehenblieben,
ganz still standen und zuhrten. Und als es fertig war, hob es
seine Flgel und flog vor ihnen durch den Wald, und sie folgten
dem kleinen Vogel, bis er an ein Huschen kam und sich auf das
Dach setzte. Und als sie nher kamen, sahen sie, da das Huschen
aus Brot und Kuchen war; aber die Fenster waren aus hellem
Zucker.
,,Das soll uns gut schmecken", sprach Hansel, ,, Hunger und
Appetit haben wir mehr als wir brauchen. Ich will ein Stck vom
Dach essen; du, Gretel, kannst vom Fenster essen, denn das ist
aus Zucker und schmeckt s." Hansel brach ein Stckchen vom
Dach ab, 20 um zu sehen, wie es ihm schmeckte, und Gretel stellte

'herauskommen come out, get

out.

Vier berhmte

Mrchen

163

und nahm ein wenig von dem sen Zucker. Da


auf einmal eine Stimme aus dem Zimmer heraus:

sich ans Fenster


rief

Wer

it

von meinem Huschen?"

Die Kinder antworteten:

Der Wind, der Wind,


Das himmlische Kind",

und

weiter. Hansel schmeckte das Dach sehr gut; er nahm


groes Stck davon, 21 und Gretel schmeckte das kleine,
runde Fensterchen auch sehr gut. Da ffnete sich 22 auf einmal
die Tr, und eine sehr alte Frau kam langsam heraus. Sie ging
an einem langen Stock. Hansel und Gretel frchteten sich sehr
und lieen alles fallen, was sie in den Hnden hielten. Die Alte
aber sprach: Ihr lieben Kinder, wie kommt ihr an mein Huschen? Wer hat euch gebracht? Kommt nur ins Haus. Nichts Bses
soll euch geschehen." Sie fate beide an der Hand und nahm sie
in ihr Huschen. Dann setzte sie gutes Essen auf den Tisch: Milch,
Brot, Kuchen, pfel und viele andere gute Dinge. Spter legte
die Alte zwei weie Decken 23 auf zwei Betten, und Hansel und
Gretel gingen zu Bett und dachten: Nun sind wir im Himmel."
Die alte Frau war aber keine gute Frau. Sie war eine bse
Hexe; sie nahm den Eltern ihre kleinen Kinder weg und
brauchte 24 ihr Brothuschen nur, um Kinder zu fangen. Wenn
sie eins fing, so ttete sie es, kochte und a es, und das war ein
Festessen fr sie. Die Hexen haben rote Augen und knnen nicht
weit sehen; aber sie haben eine gute Nase und knnen so gut
riechen wie die Tiere und wissen, wenn Menschen nahe sind. Als
Hansel und Gretel nher kamen, da lachte sie bse und sprach:
Die habe ich, die sind mein, die sollen nicht wieder entkommen."
Frh am Morgen, bevor die Kinder erwacht waren, stand sie
sie

aen

sich ein

schon auf, und als sie beide schlafen sah, freute sie sich sehr und
sagte zu sich: Das wird ein gutes Essen werden." Dann fate sie
Hansel mit ihrer schrecklichen Hexenhand, trug ihn in einen
kleinen Stall und machte die Tr zu. Hansel schrie so laut wie er
konnte, aber es half ihm nichts. 25 Er konnte die Stalltr nicht

10

15

20

25

30

35

20

abbrechen break off. 21 davon of it. ^sich ffnen open. 23 die Decke here
24
brauchen here use. 25 es half ihm nichts it did not do him any good.

cover.

164

Graded German Reader

Dann ging sie zu Gretel, weckte sie und rief: Steh auf,
und koch deinem Bruder etwas Gutes. Er sitzt im Stall
und soll fett werden. Wenn er fett ist, so will ich ihn kochen und
essen." Gretel fing an zu weinen, aber es half ihr nichts, und sie
mute tun, was die Hexe wollte.
Nun kochten Gretel und die Hexe fr Hansel das beste Essen,
aber Gretel bekam nichts als Brot. Jeden Morgen ging die Hexe
zu dem Stllchen und rief: Hansel, steck einen Finger aus der
ffnen.

hol Wasser

10

15

Tr, damit ich fhle, ob du bald fett bist." Hansel aber steckte
keinen Finger aus der Tr, sondern ein dnnes Stckchen, und
die Alte konnte es nicht sehen, weil sie schlechte Augen hatte.
Und sie war erstaunt, weil Hansel gar nicht fett werden wollte.
Nach vier Wochen war Hansel noch immer nicht fetter, aber die

Hexe wollte nicht lnger warten. Gretel", rief sie, hol schnell
Wasser; ob Hansel fett ist oder nicht, ich will ihn kochen und
essen." Oh, wie weinte das arme Schwesterchen, als es das Wasser
tragen mute. Lieber Gott, hilf uns doch!" rief sie. Lieber sollen
im Wald uns fressen, denn dann sterben wir
Schweig still!" rief die Hexe, kein Wort mehr, 26

die wilden Tiere

zusammen."

20 es hilft dir nichts."

25

30

Frh am Morgen mute Gretel aufstehen, Feuer machen und


Wasser ber das Feuer hngen. Zuerst wollen wir backen", sagte
die Hexe, der Backofen 27 ist schon hei." Dann stie sie die
arme Gretel zum Backofen. Groe Feuerflammen schlugen heraus. 28 Geh hinein", sagte die Hexe, und sieh, ob es warm genug
darin ist, damit wir das Brot hineinstellen knnen." Und wenn
Gretel im Ofen war, wollte sie ihn zumachen, und Gretel sollte
darin braten, und dann wollte sie das arme Kind auch essen. Aber
Gretel wute, was die Hexe wollte, und sprach: Ich wei nicht,
wie ich das machen soll; 29 wie komme ich in den Backofen hinein?"
Dummes Kind", sagte die Alte, die Tr ist gro genug,
siehst du, ich kann selbst hinein." Dann steckte sie den Kopf in
den Backofen. Da kam Gretel und gab ihr einen Sto, da sie in
den Ofen hineinfiel. Dann machte Gretel die Ofentr ganz fest

35 zu.

Die Hexe fing an, schrecklich zu rufen und zu schreien, aber


30
lief weg, und die bse Hexe mute verbrennen.

Gretel

26 kein

Wort mehr not another word.

der Ofen
soll.

der Backofen.

30 verbrennen

burn up.

28

27

der Backofen baking oven; backen

herau'sschlagen leap out.

29

wie ich das tun

Vier berhmte

Mrchen

Gretel aber lief sofort zu Hansel, ffnete sein Stllchen

165

und

Hansel, wir sind frei, ganz frei, die alte Hexe ist tot!" Da
sprang Hansel heraus, wie ein Vogel aus dem Kfig, wenn man
rief:

Tr ffnet. Die Kinder freuten sich, fielen sich um den Hals, 31


kten 32 sich und waren ganz glcklich. Sie frchteten sich nicht
mehr vor der alten Hexe und gingen in das Haus hinein. Da
standen in allen Ecken und an allen Wnden groe Scke mit

die

Goldstcken. Die sind noch besser als kleine, weie Steinchen",


sagte Hansel und steckte in seine Taschen, was er hineinstecken
konnte. Gretel sagte: Ich will auch etwas nach Hause bringen",

und auch

sie steckte in

10

ihre Taschen, was hineingehen wollte.

Aber jetzt wollen wir gehen", sagte Hansel, damit wir endlich
dem Hexenwald herauskommen."
Als sie aber einige Stunden gegangen waren, kamen sie an
einen groen Flu. Wir knnen nicht ber den Flu", sprach
aus

Hansel.

da schwimmt eine weie Ente; wenn


uns hinber an die andere Seite." Da rief
sie die Ente, und sie kam, und Hansel setzte sich auf ihren Rcken
und bat Gretel, auch zu kommen. Nein", antwortete Gretel, wir
sind zu schwer, sie soll zuerst dich und dann mich tragen." Das
tat die gute Ente, und als sie glcklich an der anderen Seite waren
und eine kurze Zeit weitergingen, da wuten sie langsam, wo sie

und

15

Nein", antwortete Gretel, hier fhrt kein Schiffchen,

ich sehe kein Boot; aber

ich sie bitte, trgt sie

31

um

den Hals

fallen

hug.

32

kssen

kiss.

20

166

Graded German Reader

waren, und endlich sahen sie das Haus ihres Vaters. Sie fingen
an zu laufen, sprangen ins Zimmer hinein und fielen ihrem Vater
um den Hals. Der arme Mann hatte keine frohe Stunde gehabt,
seit die Kinder weg waren. Die Stiefmutter war gestorben. Gretel
warf einige Goldstcke aus ihren Taschen, und Hansel warfeine
Handvoll nach der anderen auf den Tisch. Da hatten auf einmal
alle Sorgen ein Ende, und sie lebten glcklich und zufrieden. Und
wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie heute noch.

EXERCISES 3
A.

Antworten Sie mit

oder nein!

1.

Hatte der Holzhacker

2.

Kamen

3.

Fanden die Kinder beide Male den

4.

Hatte die alte Hexe Kinder gern?

5.

Steckte Gretel ihren Kopf in den Backofen hinein?


Trug die Ente beide zusammen zur anderen Seite des Flusses?
Lebte die Stiefmutter noch, als die Kinder nach Hause kamen?

6.

7.

B.

ja

viel

zu essen?

die Eltern zu ihren Kindern im

Wald zurck?

Weg

zurck nach Hause?

Antworten Sie auf deutsch!

2.

Was
Was

3.

Wald gingen?
Wie fanden die Kinder den

4.

Warum

1.

5.
6.
7.

8.

wollte die Stiefmutter mit den Kindern

Weg,

warf Hansel auf den

teilte

Weg

als sie

in

den

nach Hause zurck?

Gretel ihr Brot mit Hansel?

Wie lange folgten die Kinder dem kleinen Vogel?


Wer wohnte in dem Brothuschen?
Wohin trug die Hexe den armen Hansel?
Was wollte die Hexe mit Hansel tun?

10.

Was machte Gretel mit der Hexe?


Was fanden die Kinder im Haus der Hexe?

11.

Wie kamen

12.

Warum waren

9.

machen?

das erste Mal

die Kinder ber

den Flu?

Hansel und Gretel

am Ende

des Mrchens

glcklich?

C. As

you know, nouns and verbs are treated

book when they

as Single vocabulary

one can be easily


recognized from the other. Remember that all infinitives (with the
exception of sein and tun) end in -en, -ern, or -ein. Therefore,
items

in this

are so similar that

Vier berhmte

Mrchen

167

nouns ending in -e, -er, or -el add -n to form the infinitive, those
ending in -en usually remain the same (but note that the masculine
noun Regen changes -en to -nen), and nouns ending in other consonants add -en.
Give the infinitive that is related to each of the following nouns.
der Anfang

die Feier

die Antwort
die Arbeit

der Fisch
die Frage

das Bad
der Befehl

das Leben
die Lehre

die Sorge

der Beginn
der Besuch

der Regen

das Ende
das Essen

der Schlaf

der Sto
der Streit
der Teil

der Schlag
der Schrei
das Spiel
die Stelle

die Reise

Review the exercises accompanying Sections 6-o\ 16, and 18-21 in


Part Two where verbal nouns (equivalent to English gerunds) and
agent nouns in -er / -erin are discussed.

4.

Vor vielen Jahren lebten

DORNRSCHEN

Knig und eine Knigin, die wnschbekamen keins. Da geschah es, als die

ein

ten sich ein Kind, aber sie

Knigin einmal im Bad sa, da ein Frosch aus dem Wasser ans
Land kam und zu ihr sprach: Bevor ein Jahr vergeht, wirst du
ein Kind bekommen, eine kleine Tochter."
Was der Frosch gesagt hatte, das geschah, und die Knigin
bekam ein Kind; das war so schn, da der Knig vor Freude 2
nicht wute, was er tun sollte, und ein groes Fest feierte. Er lie
nicht nur seine Familie und Freunde kommen, sondern auch die
klgsten Frauen des Landes. Dreizehn solche Frauen waren in
seinem Land; weil er aber nur zwlf Teller aus Gold hatte, so
mute eine von ihnen zu Hause bleiben.
Das Fest war wunderbar, und als es zu Ende war, wnschten
die Frauen dem Kind alles Gute und Schne, viel Freude und
Glck. Als die elfte Frau dem Kind Glck gewnscht hatte, kam

der Dorn thorn, briar; das Dornr'schen

vor Freude out of joy; so overjoyed that.

little

briar rose, Sleeping Beauty.

10

15

168

10

15

Graded German Reader

auf einmal die dreizehnte ins Zimmer und rief mit lauter Stimme:
Die Knigstochter soll sich in ihrem fnfzehnten Jahr an einer
Spindel 3 stechen 4 und tot zur Erde fallen." Und ohne weiter ein
Wort zu sprechen, ging sie hinaus. Da kam die zwlfte Frau vor
dem Knig, denn sie hatte ihren Wunsch noch nicht getan. Sie
wollte mit ihrem Wunsch dem Kind helfen und sagte: ,,Es soll
aber kein Tod sein, sondern nur ein langer, tiefer Schlaf."

Der Knig wollte sein liebes Kind glcklich machen und befahl
darum, alle Spindeln im ganzen Land zu verbrennen.
An dem Tag, an dem 5 das Mdchen gerade fnfzehn Jahre
alt war, waren der Knig und die Knigin nicht zu Hause, und
so blieb die Knigstochter ganz allein im Schlo. Da ging sie durch
alle Zimmer und kam endlich an einen alten Turm. Sie stieg
hinauf und kam an eine kleine Tr. Als sie die Tr ffnete, sa
da in einem kleinen Zimmer eine alte Frau mit einer Spindel und
spann. 6 Guten Tag, du altes Mtterchen", sprach die Knigstochter, was machst du da?"
Ich spinne", sagte die Alte. Was
fr ein Ding ist das?" fragte das Mdchen, nahm die Spindel,
wollte auch spinnen und stach sich in den Finger.
,,

die Spindel spindle.

when.

Spinnen spin.

stechen stick; prick.

an

dem on which,

Vier berhmte

Mrchen

169

dem Augenblick aber,

als sie sich mit der Spindel gestochen


auf das Bett der alten Frau und lag in einem tiefen
Schlaf. Und bald schlief das ganze Schlo. Der Knig und die
Knigin waren gerade nach Hause gekommen; sie schliefen ein
und alle ihre Diener und Dienerinnen mit ihnen. Nach kurzer
Zeit schliefen auch die Hunde, die Vgel auf dem Dach, die
Fliegen 7 an der Wand. Auch das Feuer im Ofen wurde still und
schlief ein. Und das Fleisch kochte nicht mehr, und alle Leute in
der Kche schliefen ein. Auch der Wind legte sich, und auf den
Bumen vor dem Schlo wurde alles still.
das Schlo aber begann eine Dornenhecke 8 zu wachsen; 9
sie wuchs jedes Jahr hher und wuchs so hoch, da gar nichts
mehr von dem Schlo zu sehen war, nicht einmal das Dach. Die
Leute im Land erzhlten aber von dem schnen, schlafenden 10
Dornrschen, denn so nannte man die Knigstochter, so da von
Zeit zu Zeit Knigsshne kamen und durch die Dornenhecke in
das Schlo reiten wollten. Aber niemand konnte es. Die Dornen
hielten fest zusammen, und die Mutigsten blieben in den Dornen
hngen, 11 konnten nicht zurck und muten sterben.
Nach langen, langen Jahren kam wieder einmal ein Knigsshn in das Land und hrte, wie ein alter Mann von der Dornenhecke erzhlte. ,,Ein Schlo soll hinter der Hecke stehen",
sagte der alte Mann, ,,und eine schne Knigstochter, Dornrschen genannt, soll 12 seit hundert Jahren dort schlafen, und mit
ihr schlafen der Knig und die Knigin und alle ihre Diener.
Schon viele Knigsshne sind gekommen und haben versucht,

In

hatte, fiel sie

10

Um

die Fliege

fly.

der Dorn (thorn)

hedge of thorns.
stuck.

12

soll is

wachsen grow.

said to.

die
10

Hecke (hedge) =

schlafend sleeping.

die

Dornenhecke

"hngenbleiben get

15

20

25

170

Graded German Reader

durch die Dornenhecke zu

reiten,

aber

hngen und starben." Da sprach der


nicht; ich will hinaus 13

sie

blieben in den

Dornen

Prinz: Ich frchte

und das schne Dornrschen

mich

sehen." Der

Mann warnte ihn, aber der Prinz hrte nicht auf seine Worte.
Nun waren aber gerade hundert Jahre vergangen, und der
Tag war gekommen, an dem Dornrschen wieder erwachen sollte.
gute

Dornenhecke kam, waren dort viele


und lieen ihn durch die
hinter ihm aber wuchsen sie wieder zu einer Hecke

Als der Knigssohn an die

schne, groe Blumen, die teilten sich


10

15

Hecke reiten;
zusammen.
Vor dem Schlo sah er die Pferde und Hunde liegen und
schlafen. Auf dem Dach saen die Vgel und hatten das Kpfchen
unter den Flgel gesteckt. Und als er ins Haus kam, schliefen die
Fliegen an der Wand. Dann ging er weiter und sah den Knig,
die Knigin und alle Diener schlafen, und alles war ganz still.
Endlich

kam

er

zum Turm und

ffnete die

Tr zu dem

kleinen

Zimmer, wo Dornrschen schlief.


Da lag sie und war so schn, da er

Und
20

25

er sah sie lange an,

sie immer ansehen mute.


und endlich kte er sie. Dornrschen

erwachte und sah den Prinzen freundlich an. Darauf gingen sie
zusammen hinab, und der Knig erwachte, und die Knigin und
alle Diener und Dienerinnen erwachten und sahen einander mit
groen Augen an. Die Pferde standen auf, die Jagdhunde bellten,
die Vgel auf dem Dach und die Fliegen an den Wnden begannen wieder zu fliegen, das Feuer in der Kche brannte wieder
und kochte das Essen, das Fleisch fing wieder an zu braten. Und
dann feierte der Knig ein wunderbares Fest. Der Knigssohn
und Dornrschen wurden Mann und Frau und lebten glcklich
bis an ihr Ende.

ich will

hinausgehen, hinau'sreiten.

Vier berhmte

Mrchen

171

EXERCISES 4
A. Antworten Sie mit ja oder nein!
1.

Hatte der Knig dreizehn Teller aus Gold?

3.

Traf die Knigstochter eine alte Frau im

4.

Fiel

5.

B.

Feierte der Knig vor Freude ein Fest?

2.

Turmzimmer?

nur die Knigstochter in einen tiefen Schlaf?


Ritten viele Knigsshne durch die Dornenhecke des Schlosses?

Antworten Sie auf deutsch!


1.

Was

2.

Wen

3.

4.
5.
6.
7.

sagte der Frosch zu der Knigin?

lie der Knig zu dem Fest kommen?


Was rief die dreizehnte Frau mit lauter Stimme?
Was fr einen Wunsch hatte die zwlfte Frau?
An welchem Tag blieb die Knigstochter allein im Schlo?
Was geschah, als die Knigstochter sich mit der Spindel stach?
Was wuchs um das Schlo?

8.

Wie nannten

9.

Was

die Leute die Knigstochter?


geschah, als der Knigssohn Dornrschen kte?
10. Wie lange hatte Dornrschen geschlafen?

One of the abilities that we acquire when we learn a language is


the ability to recognize antonyms, pairs of words that are in some
sense opposites. Link the words in the left column on the next
page with

their

antonyms

in

the right column, and you will

dem-

onstrate that you are beginning to get a better grasp of basic German vocabulary. Three of the words in the left column on the next

page;

alt,

learned.

falsch,

What

and

hier,

are they?

have additional antonyms that you have

172

Graded German Reader

alt

her

abstrakt

schnell

allein

Onkel
gehen

alles
billig

rechts

dunkel

nehmen

falsch

zuletzt

finden

verkaufen
stehen

fleiig

fr

schlecht

geben

jung

gestern

selten

gut

teuer

hart

leise

hier

wahr

hin

verlieren

immer

schwarz

kalt

Sden

kaufen
klein

konkret
unten

kommen

viel

khl

ohne

lang

faul

langsam

arm

laut

leer

Nacht
schwach

links

unter

mit

kurz

Norden
oben

morgen

zusammen

oft

nichts

reich

gro

sitzen

warm

stark

nie

Tag
Tante
ber
wei
wenig

dort

zuerst

hell

voll

hei

gegen
weich

Vier berhmte

Mrchen

Idioms Used in the Text


es

once upon a time there was.

war einmal

sorgen fr

care (provide) for.

sein ... zu

Infinitive

an die Arbeit gehen

machen

schnell

hren auf
es half

um

be (can be) + past partiaple

to

is

groe Sorgen machen

sich

ihm

worry a

to work.

iip.

nichts
fallen

it

lot.

(1.13)

(3.5)

(3.15)

did not do him any good.

hug.

(3.2)

(3.8)

listen to, obey.

den Hals

vor Freude

go

hurry

(1.1)

(1.2)

(3.25)

(3.31)

out of joy; so overjoyed

that.

(4.2)

VOCABULARY
(Lisi

die

A)

Axt

kssen

bevor

der Minister

der Dorn

der Musikant

das Fest

der Ofen

die

Flamme

(List

das

spinnen

B)

Amt

der

Hahn

die Spindel

anziehen

hngenbleiben

anznden

die

Hecke

die Stiefmutter

der Ast

die

Hexe

der Stoff

stechen

ausblasen

himmlisch

taugen

ausziehen

die Kohle

verbrennen

wachsen

brennen

krhen

damit

der

die Feier; feiern

das Muster

der Webstuhl

die Ferne

der Riese

zuhren

die Fliege

schrecklich

zumachen

hacken

die Seide

Mond

weben; der Weber

173

Part Six
Ohne Gepck

175

Ohne

Gepck'

Doris Drrie
Doris Drrie
film

is

better

Mnner (Men)

four

stories in

her

known

to the

American public as

Mnner first

than as a writer.

1987

Liebe, Schmerz

collection

director of the hit

appeared as

orte

of

und das ganze

verdammte Zeug (Love, Pain and the Whole Damned Business).


Ohne Gepck is one of fifteen stories in Was wollen Sie von mir?
from 1989. The story is given here in its entirety, unchanged in any way.
Ms. Drrie attended College in the United States and has lived here for
extended periods oftime. This story

typical of her sensitive portrayal of

is

young adultsface in the contemporary world, especially those


who grew up in postwar Germany.
Since no editorial changes have been made in this text, we have marked
words that are glossed but occur only once with an asterisk (*) and have
not included them in the list of the forty new words to be learned in Part
the problems

Six.

Ich war froh, ein Abteil 2 fr mich allein ergattert 3 zu haben. Als

zog ich die Vorhnge 4 vor, um andere davon abzuhalten, 5


hereinzukommen. Als der Zug sich endlich in Bewegung 6 setzte,
war ich immer noch allein. Ich zog die Schuhe aus und legte mich
hin. Die acht Stunden bis nach Hamburg wollte ich durchschlafen.
Vom Flughafen 7 aus 8 wollte ich meine Eltern anrufen 9 und ihnen
sagen, ich htte 10 meinen Anschluflug 11 nach Hannover
verpat 12 und wrde 13 in Mnchen bernachten. 14 Ich hatte kein
deutsches Kleingeld, 15 und so wrden sie jetzt also in Hannover
am Flughafen vergeblich 16 auf ihren Sohn warten. Ich hatte nicht
erstes

10

das Gepck luggage.

of.

das Abteil compartment.

ergattem* get hold

dose the curtains.


in Bewegung setzen start

der Vorhang curtain; die Vorhnge vorziehen

abhalten* prevent.

moving.

die

Bewegung motion;

der Flughafen airport.


10

von

sich

aus from.

anrufen

call

(on the

had {subjunctive). 11 der Anschluflug* connecting


12
13
flight.
verpassen* miss.
wrde would (subjunctive). 14 berna'chten*
spend the night. 15 das Kleingeld* change (money). 16 vergeblich* in vain.
telephone).

htte

176

Ohne Gepck

Lust, 18

wiederzusehen, 19 selbst nach zwei


Jahren in Amerika nicht. Ich hatte berhaupt 20 keine Lust, wieder
hierzusein. Ich wollte als ersten deutschen Menschen Marita in
Hamburg sehen. Die war nicht so unertrglich 21 deutsch, oder
war es wenigstens 22 damals 23 nicht gewesen. In den zwei Jahren
hatte ich gelernt, wie ein Amerikaner zu reagieren. 24 Als sich der
Kapitn 25 der Lufthansamaschine 26 ber Mikrophon meldete, 27
fhlte ich mich an die Nazi-Schweinehunde 28 in amerikanischen
Fernsehserien erinnert 29 und an sonst 30 gar nichts.
die

geringste 17

177

sie

Nein, ich hatte nicht zurckgewollt. 31


In Augsburg ri eine Frau die Abteiltr auf32

10

und

wortlos 33 hin. Sie fragte weder, ob noch ein Platz frei


sagte sie

17

Guten Tag. Ich drehte

gering* slight.

to see

them

18

again.

20

22

wenigstens* at least.

25

der Kapitn* captain.

announce.
swear word

28

19

die Lust desire.

berhau'pt at

"damals
26

35

mich mrrisch

lch ...

all.

21

zurckgewollt

German).

at that time,

= zurckkommen

noch

did not have the slightest desire

then.

an remind

wollen.

34

auf die andere

24

reagieren* react.

die Lufthansamaschine* Lufthansa plane.


29 erinnern

sei,

unertrglich* unbearably.

der Schweinehund* (the combination of pig

in

36

setzte sich

of.

and dog

30 sonst*

32 aufreien*

pull

27
is

melden*

used as

otherwise.

open.

"wortlos without saying a word: -los offen corresponds to English -less.


^sei were (subjunctive).
"drehen turn. 36 mrrisch* sullenly.

178

Graded German Reader

Seite

und konnte

nicht

obachtet. 37 Ich setzte


39

sah kein Gepck


ren. Ihre

Handtasche

zufllig 51

15

erleichtert. 44 Sie

und war

Angst, 48 ich wolle


10

mich bewar vielleicht Anfang dreiig, 38

einschlafen. Ich fhlte

auf. Sie

mit einem recht hbschen, 40 klaren Gesicht. Ihre Augen


waren leicht geschwollen. 41 Sie trug lange, silberne 42 Ohrringe,
die leicht im Rhythmus des Zuges hin- und herschaukelten. 43 Ich
fllig,

mehr

mich

45

hielt sie

sie ihr

konnte nicht weit fahals 47 habe sie


Als sich unsere Blicke 50

umklammert, 46

entreien. 49

schnell
weg.
Ich
sah kleine
Schweiperlen 52 auf ihrer Stirn. 53
,,Kann ich vielleicht das Fenster etwas ffnen", fragte sie mit
54
leiser, aber bestimmter
Stimme.
Wenn ich jetzt antworte, erzhlt sie mir ihr Leben, dachte ich.
,,I'm sorry, I don't speak German."
Sie wiederholte 55 ihre Frage. ,,Se window. Can I open?"
trafen,

sah

sie

Kopf aus dem Fenster. Ihre Haare


Mir wurde khl. 58 Ich zog meine Jacke 59 ber. Sie

Ich nickte. 56 Sie hielt den


flatterten. 57

schlo 60 das Fenster

und

setzte sich

wieder hin.

Ich wollte schon meine Zeitungen 61 auspacken, 62 da

fiel mir
nur deutsche dabeihatte. 64 Ich ging nach drauen, 65
um zu sehen, ob ich ein anderes leeres Abteil finden wrde. Aber
selbst in der ersten Klasse waren alle belegt. 66 Als ich zurckkam,
tupfte 67 sie sich mit einem Taschentuch 68 die Augen. Die Sonne

20 ein, 63

25

da

ich

ging unter.
Ein Mann in einer orangen Jacke kam mit einem Wagen
vorbei 69 und verkaufte Brote und Getrnke. 70
One coffee, white, and a salami sandwich", sagte ich zu ihm.
Er sah mich verstndnislos 71 an. ,, Einen Kaffee und ein Salami37

beobachten* observe. 38 Anfang dreiig in (her) early thirties. 39 fllig*


chubby. ^hbsch* pretty. 41 geschwollen* swollen. 42 silbern silver (as adjec43
schaukeln* rock, ^erleichtert* relieved. 45 die Handtasche handbag.
tive).
^umkla'mmern clutch. 47 als = als ob. ^die Angst fear: Angst haben be
49
entreien* snatch away. 50 der Blick* glance. 51 zufllig* accidenafraid.
S2 die Schweiperle*
tally.
bead of sweat. "die Stirn* forehead. 54 bestimmt*
"wiederholen* repeat. "nicken* nod. 57 flattern* flutter.
sure, distinct.
"mir wurde khl was getting chilly. "die Jacke jacket. 'schlieen*
dose. 61 die Zeitung* newspaper. "auspacken* take out, unpack.
"einfallen* occur (to someone).
"dabei* = mit. "drauen outside: nach
drauen outside (with a verb of motion). ^belegen* occupy (a seat).
"tupfen* dab. "das Taschentuch* handkerchief. "vorbei' by. 70 das Getrnk*
71
verstndnislos* uncomprehendingly.
drink.
I

Ohne Gepck
brot", 72 bersetzte 73 sie fr mich.
ich

auch nicht."
With milk", sagte

Was

179

er mit wei meint, 74 wei

mich kurz

an. 75

Danach
war ich nicht sicher, ob sie berhaupt gelchelt hatte, denn es
war sofort wieder vorbei, 77 als htte sie einen Vorhang zugezoich. Sie lchelte

76

gen. 78 Sie starrte 79 ausdruckslos 80 aus

das Licht im Abteil an.

aus

und

,,Sis is

dem

better", sagte sie, drehte es

knipste 81 mir die kleine Leselampe 82 ber

an. Sie sa

Fenster. Ich drehte

im Dunkeln. Ihr Gesicht konnte

ich

wieder

meinem Kopf
kaum 83 mehr

erkennen. 84

10

,,You are from America?"


Yes."

Where?"

New

York."

It's a

dangerous

city,

no?"

15

Ich htte mich ohrfeigen 85 knnen,

da ich behauptet 86 hatte,


kein Deutsch zu sprechen. Jetzt wrde sie mir in ihrem
grauenhaften 87 Englisch dennoch 88 ihr Leben erzhlen.
Ich sprechen ein bichen 89 Deutsch", sagte ich mit stark amerikanischem Akzent.

Aber

Sie

20

haben doch vorher 90 gesagt

."
.

Ich bin ein bichen schchtern. 91 Habe lange nix gesprecht."


Dafr 92 sprechen Sie aber gut. Wo haben Sie das gelernt?"

Meine Eltern sind Deutsche."


Sie schwieg. Ich betete, 93 sie

mge 94

nichts

mehr

sagen. 95

Emigranten?" fragte sie. Ich antwortete nicht, um mich nicht


noch tiefer zu verstricken. 96
Mein Grovater ist im KZ 97 gestorben", sagte sie. Er war
Kommunist."

72

das Sala'mibrot* here salami Sandwich.

mean, intend: meinen mit mean

by.

75

73

berse'tzen* translate.

(an)lcheln smile

(at).

76

74

meinen

sicher* sure,

77
78
zuziehen* pull shut. 79 starren*
vorbei' here over, gone.
^der Ausdruck expression: ausdruckslos expressionlessly. 81 knipsen
dick. 82 die Leselampe reading light. 83 kaum* hardly. ^erkennen* recog85
nize.
ohrfeigen* slap; htte mich ohrfeigen knnen could have slapped myself.
^behaupten* claim. 87 grauenhaft* ghastly. ^dennoch* neverthe-

certain.
stare.

less.

89

view of

ein bichen a
that.

93

little.

beten* pray.

not say anything more.

^vorher*

91

earlier.

'"mgen may.

95

^verstricken* entangle.

tionslager concentration camp.

schchtern* shy.

lch ...

97 KZ*

92

dafr* in

prayed that she would

das Konzentra-

25

180

Graded German Reader

Der Zug hielt. Sie stieg nicht aus. Wie konnte man ber vierhundert Kilometer ganz ohne Gepck reisen? Und noch dazu 98
als Frau? Ihre Handtasche war winzig," da pate 100 noch nicht
einmal ein Kulturbeutel 101 rein. 102
Ich habe nur Glck gehabt mit meinen Eltern, wissen Sie?
Es ist reiner 103 Zufall, 104 da sie keine Nazis waren
ich habe
mich immer gefragt, wie das sein mu, von heute auf morgen
alles verlassen 105 und nicht wissen, ob man jemals 106 wieder
zurckkommt."
Seien Sie froh, da es nicht so ist, heute", sagte ich, und mein
knstlicher, 107 amerikanischer Akzent ging mir auf die Nerven. 108
Er klang 109 leichtfertig, 110 ignorant und bld. 111
,,Es knnte aber wieder so werden."
.

10

,,

Meinen 112

Sie?"

Ich wei nicht."

15

Pltzlich 113 sa sie

20

neben mir und lehnte 114 ihren Kopf an


meine Schulter. Sie war mir sympathisch. 115 Sie war mir sympathisch durch das, was sie gesagt hatte. Sie war keine typische
Deutsche. Ich bewegte mich 116 nicht. Sie seufzte, 117 und ich sah
einen Tropfen 118 auf die roten Plastiksitze 119 zwischen uns fallen.
Ich legte meinen Arm um sie.
Warum weinen Sie denn?"
Ich mchte 120 nicht drber sprechen", sagte sie und legte
ihre Hand auf mein Knie. Ich ergriff 121 sie und hielt sie fest. Man
,

25

htte uns fr ein Liebespaar 122 halten 123 knnen.

Machen Sie Ferien 124 in Deutschland?"


bemht 125 leichtem Konversationston.

fragte

sie

in

Ich redete 126 nicht gern ber mich. Ihr habe ich alles erzhlt.
Vielleicht, weil sie

98 noch

travel
105

dazu on top of
102

kit.

rein

verlassen leave.

geweint hatte. Ich erzhlte ihr meine ganze

106

111

114

denly.

117

seat.
of.

120
122

112
15

'

sie

seufzen* sigh.

mchte would
125

107

100

passen*

104

fit.

108

knstlich* fake.
109

101

der Kulturbeutel*

der Zufall* coincidence.


der Nerv nerve:

klingen* sound.

^leichtfertig*

meinen here think. 113 pltzlich* sudwar mir sympathisch liked her. 116 sich beweI

118

der Tropfen* drop.

like (subjunctive

das Liebespaar* lovers.

vacation.

tiny.

rein* pure.

on one's nerves.

bld* stupid.

lehnen* lean.

gen* move.

103

jemals* ever.

auf die Nerven gehen get


frivolous.

"winzig*

that.

herein.

123

of mgen).

halten fr regard as.

bemht* deliberately.

126

reden*

talk.

119
l21

der Plastiksitz* plastic

ergreifen* take hold


124

Ferien

machen take

Ohne Gepck

dumme

amerikanische

Deutsch.

Nach einer Weile 128 fand

Liebesgeschichte 127

181

gebrochenem
Wrter
nach dem richtigen Ausdruck zu fra-

falsch auszusprechen, 130 sie

in

ich Gefallen 129 daran,

gen, zu stammeln. 131


Ich war gezwungen, 132 meine Leidensgeschichte 133 mit einem

Zweihundert- Wrter- Vokabular vor ihr auszubreiten, 134 und je


lnger ich sprach, desto klarer 135 wurde mir meine eigene Geschichte. 136 Mit Cathy hatte es eigentlich 137 von Anfang an 138
keine Hoffnung 139 gegeben.
,, Wegen einer Frau verlassen Sie Ihr Land?"
Ja", sagte ich, nur wegen eine Frau. Zerbrechtes Herz."
Sie kte mich. Ich knipste die Leselampe aus.
Sie zog die Sitze aus und machte das Abteil zu einem groen
Bett. Wir hielten uns und kten uns und hielten uns.
Als ich aufwachte, 140 dachte ich fr einen Moment, Cathy
lge 141 neben mir. Sie strich 142 mir mit der Hand ber die Augen.
Nicht weinen", sagte sie. ,,Es gibt Schlimmeres." 143
Sie wollte das Rollo 144 hochschieben. 145

10

15

Nicht", sagte ich.

Wir sind bald da."


Ich mchten so bleiben. Nie aussteigen", sagte ich.
Das geht nicht." Sie lachte zum ersten Mal in dieser Nacht.
Wir waren in Hamburg.
Sie schob die Sitze zurck und lie das Rollo hoch. Ihre Handtasche hielt sie umklammert, sie sah mich an.
Warum hast du kein Gepck?" fragte ich leise. Sie sah zu
Boden, 146 hob dann den Kopf und sah mir gerade in die Augen.
Ich gehe nur Zigaretten holen", sagte sie.
Ich

127

tat, als sei

mir der Begriff 147 unbekannt. 148

130

ger ..

131

aussprechen* pronounce.

133

force.

sob

die Leidensgeschichte*

desto klarer the longer

129
der Gefallen* pleasdie Weile* while.
stammeln* stammer. 132 zwingen*

128

die Liebesgeschichte* love story.

ure.

story.

135

^ausbreiten* lay out.

the clearer:

je

+ comparative

je ln-

desto

comparative the + comparative ... the + comparative. 136 die Geschichte


138 von Anfang an from the begin137
story, history.
eigentlich actually.
139

ning.
liegen.
145

die Hoffnung*

142

hope.

streichen* stroke.

(hoch)schieben push (up).

griff*

concept.

146

140 aufwachen*
143 schlimm*

146 der

Boden

unbekannt* unknown.

bad.

wake
144

up.

141

das Rollo

floor: zu

lge subjunctive of

window

Boden down.

shade.

147

der Be-

20

25

Graded German Reader

182

und einen Mann. Gestern abend bin

Ich habe drei Kinder

dem Haus gegangen

ich

Einfach 149 so." Sie sah erstaunt aus.


Wir gingen zusammen den Bahnsteig 150 entlang. 151 Ich wollte
ihr alles sagen. Da ich gar nicht Amerikaner bin, da meine
Eltern keine Emigranten sind, da ich deutsch spreche. Da die
Geschichte von Cathy eine wahre Geschichte ist.

aus

Als ich mich umdrehte,

eine halbe Stunde.

10

war

Dann rief ich

sie verschwunden. 152 Ich wartete


Marita an. Sie war nicht zu Hause.

Ich suchte in meinen Taschen nach einer Zigarette. Ich fand


einen langen, silbernen Ohrring.

EXERCISES
A. Antworten Sie auf deutsch!
1.

2.

Was machte
Woher kam

der Erzhler, als er in das Abteil kam?


der Erzhler, und wohin wollte er mit

dem Zug

fahren?

149

einfach simply: einfach so just like that.

151

entlang* along.

152

150

der Bahnsteig* platform.

verschwinden* disappear.

Ohne Gepck

Warum war

3.

Frau kein

da die junge

als er sah,

hatte?

4.

Warum

5.

Wie konnte der junge Mann

sprach der junge

Mann

zuerst englisch?

dann doch erklren, da

es

er

deutsch sprach?
Warum war der Grovater der jungen Frau im KZ gewesen?
Wer war Cathy?
Warum hatte die junge Frau kein Gepck?
Was wollte der junge Mann am Bahnsteig sagen?
Was fand der Erzhler in seiner Tasche?

6.
7.
8.
9.

10.

B.

der Erzhler erleichtert,

Gepck

183

Since the narrator pretends that he

is

an American, he

later finds

himself forced to speak broken German. Correct the following


things that he says:
1.

2.
3.

4.

C.

sprechen ein bichen Deutsch.


bichen schchtern. Habe lange nix gesprecht.
Ja, nur wegen eine Frau. Zerbrechtes Herz.
Ich mchten so bleiben. Nie aussteigen.
Ich

Ich bin ein

The

suffix -los, which appears in Part Six, makes adjectives or adverbs out of nouns and often corresponds to English -less. Make
sentences using the following words to show that you understand

what the English equivalents might be. What are the nouns to which
the suffix -los has been added?
ausdruckslos

endlos

klassenlos

wortlos

vaterlos

verstndnislos

kinderlos

arbeitslos

farblos

herzlos

sprachlos

zahllos

zahnlos

gottlos

hilflos

humorlos

ratlos

bewegungslos

D. Diskussionsfragen.
1.

Warum

denkt der junge Deutsche so negativ ber sein eigenes

Land?
2.

Was
Fahrt

3.

4.

bringt

den jungen Mann und die junge Frau whrend der

zusammen?

Wer ist Ihnen sympathischer,


Was denken Sie darber, da
schichte erzhlen lt?

die Frau oder der

Mann?

Doris Drrie einen

Mann

die Ge-

184

Graded German Reader

IDIOMS USED IN THE TEXT


Since there are no subdivisions in Part Six, the

numbers

in pa-

rentheses refer directly to the footnotes in which the expressions


occur.

first

die

Vorhnge vorziehen

Bewegung

sich in

von

from.

aus

Angst haben

am

mean

meinen mit

of.

getting chilly.

by.

get

mir sympathisch

je

+
tive

regard

machen

comparative
.

the

von Anfang an

as.

(58)

(98)

on one's nerves.

like her.

(108)

(115)

(123)

take a vacation.
.

(38)

(74)

auf die Nerven gehen

Ferien

(6)

(48)

that.

halten fr

(4)

(29)

on top of

sie ist

moving.

in one's early thirties.

be afraid.

mir wird khl

noch dazu

Start

(8)

remind

erinnern an

Anfang dreiig

close the curtains.

setzen

desto

comparative.

(124)

comparative

from the beginning.

zu Boden

down.

einfach so

just like that.

the

(135)

(146)
(149)

(138)

+ compara-

Ohne Gepck

VOCABULARY
(List

A)

der Akzent
der Emigrant
der Nazi
der Nerv
die Zigarette
(List B)

das Abteil

erinnern

mgen (mchten)

die Angst

der Flughafen

das Rollo

anrufen

das Gepck

schieben

der Ausdruck

die Geschichte

silbern

die Handtasche

sympathisch

ein bichen

die Jacke

berhaupt

der Boden

je

damals

knipsen

die

Bewegung

desto

drauen

lcheln

drehen

die

eigentlich

die Lust

einfach

meinen

Leselampe

umklammern
verlassen

vorbei

der Vorhang
wortlos

185

Verb Appendix

Irregulr verbs are often

German, and

among

the most frequentlv used verbs

must be memorized as vou


below includes the basic form of all the
irregulr verbs that appear in this book. The past tense is used
from Part Three on. and the past participle is used beginning
in

learn the verbs.

their principal parts

The

list

with Part Four.


3rd pers.

1st/3rd pers. sg.

Past participle

present tense

past tense

with auxiliary verb

backen

bckt

backte

hat

befehlen

befiehlt

befahl

hat befohlen

beginnen

beginnt

begann

hat

beien

beit

bi

hat gebissen

bekommen

bekommt

bekam

hat

bekommen

binden

bindet

band

hat

gebunden

bitten

bittet

bat

hat gebeten

blasen

blst

blies

hat geblasen

bleiben

bleibt

blieb

ist

braten

brt

briet

hat gebraten

brechen

bricht

brach

hat gebrochen

brennen

brennt

brannte

hat gebrannt

bringen

bringt

brachte

hat gebracht

denken

denkt

dachte

hat gedacht

essen

,t

hat gegessen

fahren

fhrt

fuhr

hat

Infinitive

sg.

gebacken

begonnen

geblieben

ist

gefahren

gefallen

fallen

fllt

fiel

ist

fangen

fngt

fing

hat gefangen

finden

findet

fand

hat gefunden

fliegen

fliegt

flog

hat

fressen

frit

fra

hat gefressen

frieren

friert

fror

hat gefroren

geben

gibt

gab

hat

gefallen

gefllt

gefiel

hat gefallen

187

ist

geflogen

gegeben

188

Graded German Reader

gehen
geschehen
gewinnen
haben

gegangen
geschehen

geht

ging

ist

geschieht

geschah

ist

gewinnt

gewann

hat

hat

hatte

hat gehabt

halten

hlt

hielt

hat gehalten

hngen
heben

hngt

hing

hat

hebt

hob

hat

heien

heit

hie

gehangen
gehoben
hat geheien

kennen

kennt

kannte

hat gekannt

kommen

kommt

kam

ist

lassen

lt

lie

hat gelassen

laufen

luft

lief

ist

lesen

liest

las

hat gelesen

liegen

liegt

lag

hat gelegen

lgen

lgt

log

hat gelogen

nehmen

nimmt

nahm

hat

nennen

nennt

nannte

hat genannt

reien

reit

ri

hat/ist gerissen

reiten

reitet

ritt

hat/ist geritten

riechen

riecht

roch

hat gerochen

rufen

ruft

rief

hat gerufen

scheinen

scheint

schien

hat geschienen

schieben

schiebt

hat

schieen

schiet

schob
scho

hat geschlafen

gewonnen

gekommen
gelaufen

genommen
1

geschoben

hat geschossen

schlafen

schlft

schlief

schlagen

schlgt

schlug

hat geschlagen

schneiden

schneidet

schnitt

hat geschnitten
hat geschrieben

schreiben

schreibt

schrieb

schreien

schreit

schrie

hat geschrieen

schweigen

schweigt

schwieg

hat geschwiegen

schwimmen

schwimmt

schwamm

ist

sehen

sieht

sah

hat gesehen

singen

singt

sang

hat gesungen

sinken

sinkt

sank

ist

sitzen

sitzt

sa

hat gesessen

spinnen

spinnt

spann

hat

sprechen

spricht

sprach

hat gesprochen

springen

springt

sprang

ist

stechen

sticht

stach

hat gestochen

steigen

steigt

stieg

ist

gestiegen

sterben

stirbt

starb

ist

gestorben

streiten

streitet

stritt

hat gestritten

tragen

trgt

trug

hat getragen

geschwommen

gesunken

gesponnen
gesprungen

189

Verb Appendix

treffen

trifft

traf

hat getroffen

treten

tritt

trat

hat/ist getreten'

trinken

trinkt

trank

hat getrunken

tun

tut

tat

hat getan

vergessen

vergit

verga

hat vergessen

verlieren

verliert

verlor

hat verloren

wachsen
waschen

wchst
wscht

wenden

wendet

werden

wird

wuchs
wusch
wandte
wurde

werfen

wirft

warf

hat geworfen

wissen

wei

wute

hat

ziehen

zieht

zog

hat/ist

gewachsen
gewaschen
hat gewandt
ist geworden
ist

hat

gewut
gezogen

^ertain verbs which are usually intransitive can also be used with a direct
object, in which case the auxiliary verb is haben (Ich habe das Auto in die
Garage gefahren). 2 Used with haben in the meaning pull, with sein in the

meaning move.

VOCABULARY

The

vocabulary includes all of the words and expressions used in


reader except the following: articles, contractions of prepositions with the article, personal pronouns, possessive adjectives,
personal names, place names identical or nearly identical to their
English equivalents, regularly formed comparatives and superlatives, Compound nouns or nouns with Suffixes used only in the
vocabulary-building exercises, and infinitives used as nouns. A
few elementary features, such as the addition of the English adverb ending -ly, are included only for words introduced early in
the book.
Nouns are given with plural endings (unless the plural is not
commonly used): das Haar, -e; das Haus, ^r. A definite article
in parentheses identifies the gender of a noun but implies that
the noun is not usually used with the article. Genitives are indicated for masculines when the ending is not s or es: der Lwe,
n, n; der Name, ns, n.
Principal parts of irregulr verbs are given in parentheses:
gehen (ging, ist gegangen); schlafen (schlft; schlief, geschlafen).
Intransitive verbs requiring the helping verb sein with the past
this

participle are indicated

by

ist

before the past participle. Even these


if they are used with direct objects.

verbs require haben, however,

A raised circle () after a verb with a prefix means that the principal
parts can be found under the simple verb. Note that the Verb
Appendix gives a complete list of the irregulr verbs used in this
text. Words followed by an asterisk (*) occur only once in Part Six
and are not counted in the basic 915 word vocabulary.
Stress is marked (') after the stressed vowel in those cases where
it does not fall on the first syllable, or the first syllable after one
of the unstressed prefixes (be emp ent er, ge ver
zer-). Two stress marks in longer words (Sta'dtmusika'nt) indicate
,

two major

stresses.

191

192

Graded German Reader

ab

awav

off,

Morgen)

in the

am

ning);

der Abend, e evening; am


Abend in the evening; eines

sten densest;

mordick-

am Weg

by the

wayside; an die Arbeit gehen go


to

Abends one evening; heute


abend this evening: morgen
abend tomorrow night; das
Abendessen evening meal,

work; an die Tren schlagen

lassen have posted

on the doors;

erinnern an remind of; sterben


an die of; von Anfang an from

dinner, supper

- ad venture; der
Abenteurer, - adventurer

das Abenteuer,

the beginning; von jetzt (or nun)


an from now on; von Mittag an
from noon (on)

ander other; andere others; alles


andere all the other things,

aber but, however


abhalten* prevent

abnehmen

(or

am

evening

besten best;

abbrechen break off

everything eise

take off

n anecdote

die Anekdo'te,

abreisen travel away, depart

abstra'kt abstract

der Anfang, ^-e beginning; Anfang dreiig in one's early thirties; von Anfang an from the
beginning; anfangen begin

das Abteil, -e compartment

die Angst,

abschneiden cut off


absegeln

sail

awav.

set sail

^e

fear;

Angst haben

be afraid

acht eight; achtzehn eighteen;


achtzig eightv; halb acht half-

der Anker, anchor

past seven

ankommen

arrive

der Affe, -n, -n ape, monkey

anlcheln smile

der Akze'nt, e accent

annehmen

all all; alles

evervthing; alles, was

everything that

accept

call (on the telephone)

der Anschluflug,* ^e connecting

gern allei'n he
to be alone; ganz allei'n all

allei'n alone; er ist


likes

anrufen

at

night

ansehen look

at

alone
als as; (after comp.) than; (conj.)

when, (+
as

if,

as

subj.)

als ob; als

though; nichts

als

ob

noth-

ing but
also thus, therefore, then, so
alt old, ancient;

so alt so old, old

enough; die Alte

(adj. infl.)

old

woman
das Amt, ^er office

an at, to, on; by, along; with


gard to, about; am Abend

(to);

-en

(auf) answer
antworten (auf) answer

die Antwort,

anziehen put on

(clothes)

anznden Hght
der Apfel, - apple; der Apfelbaum, ^e apple tree
der Appeti't appetite; Appeti't
haben have an appetite
(der) Apri'l April

re(or

die Arbeit,

en

work; paper

work, piece of
an die

(for school);

193

Vocabulary

Arbeit gehen go to work; arbeiten work; der Arbeiter,

aufheben pick up,

worker; der Arbeitstag,


weekday; das Arbeitszimmer,

work room

study, den,

der rger anger, vexation, annoyance; rgern anger, vex, annoy,


tease; sich rgern ber take offense at, be angry at

arm poor

die rztin,

aufspringen

aufstehen stand up, get up,

Asche

rise

aufwachen* wake up

-n

eye; der

Augen-

-e moment

Augu'st August

aus out; out

nen

down
jump up

aufschreiben write

(der)

physician
die

aufreien* pull open

blick,

n army

e,

der Arzt,

raise

aufschneiden cut open

das Auge,

der Arm, e arm


die Armee',

lift,

aufmachen open

aus

of

.;

of,

from;

made

of;

hinau's (herau's) out

von

aus from

(a

ash(es)
particular vantage point);

der Ast,

auch

^-e

branch

neither, not

noch
nur

auseinander apart

even; auch nicht

also, too;
.

auch

either;

ausbreiten* lay out

besides, in addition; nicht

sondern auch not only


but also; wohi'n
auch
wherever, no matter where
.

auf on, upon; up; open; auf


deutsch (or englisch, etc.) in
German (or English, etc.); auf

Nerven gehen

get

on one's

nerves; auf einmal suddenly,


at

der Ausdruck, e expression

die

ausblasen blow out

ausdruckslos expressionless(ly)

auspacken* take out, unpack


ausschicken send out

aussehen look, appear


aussprechen* pronounce
ausziehen take off

(clothes)

all

once; auf Wiedersehen!

die Axt,

^e ax

good-bye! so long! see you

auf Wiederhren! so
you later! (on the
telephone); bse auf angry at, angry with; hren auf listen to,
obey; oben auf on top of; sich
freuen auf look forward to;
warten auf wait for; zeigen
auf point at, point to
later!;

long! talk to

aufblasen blow up, inflate

aufessen eat up
auffressen eat up, devour

aufgeben give up; abandon

der Bach,

backen

^ brook, creek

(bckt; backte, gebacken)

bake; der Bcker,

Bckerin,

-nen

Bckergeselle, -n,

man

die

baker; der

-n journey-

baker; der Backofen,

- (bake) oven; die Backstube,


-n bakehouse, bakery
das Bad, ^er bath, bathroom; baden bathe; das Badezimmer, -

bathroom
der Bahnhof,

^ railroad

Station

194

Graded German Reader

der Bahnsteig,* -e
platform

doch wohl besser

best; es ist

der Br, -en, -en bear

bestimmt* sure,

der Baro'n, -e baron

der Besuch, e

der Bauer, -n, -n farmer, peasant; die Buerin, -nen farmer's

der Baum, ^e tree; der


stumpf,

^-e

bedeuten mean,

girl

tree

signify

zu Besuch

besuchen

visit,

come

go) to see; der Besucher,

(or

das Bett, -en bed

der Beutel,

- pouch

bevor before

bewachen watch, guard

der Befehl, -e command, order;


befehlen (befiehlt; befahl,

command

befohlen) order, bid,

visit;

beten* pray

Baum-

stump of a

for a

distinct

visit;

visitor

wife, (female) farmer; das

Bauernhaus, ^er farmhouse;


- farm

it

probably better

is

bald soon

das Bauernmdchen,

am besten

besser better; best best;

(railroad)

der Beginn beginning; beginnen


(begann, begonnen) begin

die

Bewegung, en motion;

in

Bewegung

sich

setzen start

moving
bezahlen pay

n bee
e beer

die Biene,

der Begriff,* -e concept

das Bier,

behalten keep, retain


das Bild, -er picture

behaupten* claim
bei

at,

near, with; by; at the house

billig

cheap, inexpensive

binden (bindet; band, gebunden)

of

beide both; the two; die beiden


both, the two; die beiden Stcke

bind,

tie

bis until, as far as, to; bis an, bis

auf, bis nach, bis zu until,

the two pieces

to, as far as; bis

das Bein, -e leg

spt in die

up

to,

Nacht

hinei'n until late at night

das Beispiel, -e example;

zum

Beispiel (z.B.) for example, e.g.

beien (bi, gebissen)

bekommen

bichen a

bite

gebeten)
get, receive

belegen* occupy

(a seat)

bellen bark

bemht*

ein

deliberately

beobachten* observe
der Berg, -e mountain; heap,
pile

berhmt famous
besonders especially

little

bitte please; bitten (bittet; bat,

um

ask for, request;

ich bitte dich

ask you

blasen (blst; blies, geblasen) blow

das Blatt, ^er leaf

blau blue
bleiben (blieb,

ist

geblieben) stay,

remain; hngenbleiben be
caught, get stuck; stehenbleiben
stop

der Blick,* -e glance

195

Vocabulary

die

Blume, -n flower

dabei'* along

das Dach, -^r roof

bld* stupid
der Boden,

floor;

zu Boden

daf'r for

down

damals

das Boot, -e boat

dami't

bse angry; bad; bse auf angry

at

it;

view of that

in

at that time,

then

order

(conj.) in

that, so that

braten (brt; briet, gebraten) fry

danke thank you, thanks; danken


thank, say thank you

brauchen need; use

dann then

braun brown

darau'f thereupon, after that

brechen (bricht; brach,


gebrochen) break

darum

Bremer (indeclinable
Bremen

adjective) (of)

brennen (brannte, gebrannt)


burn; brennend burning
der Brief, -e
die Brille,

-n

letter

dari'n in

da

take

(conj.)

der Bruder, - brother

dazu for

that;

noch dazu' on top

of that

-n

ceiling; cover,

blanket

denken (dachte, gedacht) think


in

(conj.) for,

because;

a question expresses

(particle

curiosity or

impatience; omit in translation

dennoch* nevertheless

brllen roar

die Brust,

that

it

denn

das Brot, -e bread; loaf of bread

there

davon of

die Decke,

(eye) glasses

bringen (brachte, gebracht) bring,

der Brunnen,

it;

therefore

fountain; well

der, die, das (pron.) he, she,

it;

that

(those)

-e ehest

desto

das Buch, ^er book; der Buch-

desto: see je

-n letter {aiphabet)
der Brger, - Citizen; der Brgermeister, - mayor

deutsch German; auf deutsch in


German; der Deutsche, die

stabe, -n,

das Bro, -s office

der Busch, ^e bush, shrub


die Butter butter; butterweich soft

Deutsche (adj. infl.) German;


(das) Deutschland Germany
(der)

der Bus, se bus

Deze'mber December

d.h. (das heit)

dick thick,

fat,

i.e.

plump; dense;

am

dicksten densest

as butter

der Dieb, -e thief

chen,

{neuter

noun

suffix) little,

dear
der Computer, Computer

dienen serve; der Diener,


servant
(der) Dienstag,

-e Tuesday

dieser, diese, dieses this (one); the

da

(adv.) there; then; (conj.) since

latter

196

Graded German Reader

das Ding, -e thing

das Ei, -er egg

der Dire'ktor, Direktoren direc-

eigen

tor

doch

own

eigentlich actually
yet,

still;

after

all,

surely, cer-

you know; yes indeed;


es ist doch wohl besser it is probably better; ich tue doch
tainly, as

niemand etwas I am not


harming anybody
-en

a,

an; one; ein bichen a

little;

eines Tages one day; eins


(numeral)

one

eina'nder each other, one another; mi'teina'nder with one

another

der Doktor, Dokto'ren doctor; die


Doktorarbeit,

ein

thesis for the

einfach simple, simply; einfach so


just like that

doctorate
einfallen* oeeur
(der)

Donnerstag, -e Thursday

das Dorf, -^r village

der Dorn, -en thorn, briar; die


Dornenhecke, n hedge of
thorns; das Dornr' sehen
briar rose) Sleeping

(little

Beauty

dort there

drauen

outside {with a verb of motion)

drehen turn
dreiig

thirty;

Anfang dreiig

in one's early thirties

dumm

einmal one time, once; sometime;


es war einmal once upon a time
there was; auf einmal all of a
sudden; nicht einmal not even;
noch einmal once more

stupid, dull

fall

asleep

einsteigen get in (used primarily


with vejiicles)

das Eis

drei three; dreizehn thirteen;

someone)

einige some, a few

einschlafen

nach drauen

outside;

(to

ice;

der Eisberg, -e ice- iceman;

berg; der Eishndler,


eiskalt ice-cold

das Eisen iron; der Eisenstock,


^e iron rod

dunkel (dunkl-) dark

der Elefa'nt, -en, -en elephant

dnn

ele'ktrisch electric(al)

thin

durch through

elf eleven

durchschneiden cut through, cut


in two

die Eltern (plur.) parents

drfen (darf; durfte, gedurft)


may, be permitted to, be allowed to; (with negative) must

das Ende,

(not)

der Durst

der Emigra'nt, -en, -en emigrant

Ende
Ende

-n end,

death;

over, past;

Durst haben be

englisch English; auf englisch in

English

entdecken discover

die Ecke,

zu

enden (endet)

end; endlich finally


thirst;

thirsty; durstig thirsty

das Echo,

am

in the end, finally;

s echo
-n corner

-n duck
entkommen flee, escape
die Ente,

197

Vocabulary

entlang* along

fallen

entreien* snatch away


die

Erde earth; ground

gefallen)

(fllt; fiel, ist

fallen lassen let

fall,

den Hals

hug

fallen

drop;

fall;

um

falsch wrong(ly); false, treach-

ergattern* get hold of

erous
ergreifen* (ergriff, ergriffen) take

die Fami'lie,

hold of

erinnern (an) remind

fangen (fngt;

(of)

family

gefangen)

fing,

catch

erkennen* recognize
die Farbe,

-n

color

erklren explain
fassen seize, take hold of

erlauben allow, permit


fast

almost

erleichtert* relieved
faul lazy

erscheinen appear; erscheinen


lassen publish
erst

der Faulpelz, e sluggard,


lazybones

first

(der)

Februar February

erstaunt astonished
die Feder,

erwachen awake
erzhlen

-n

der Fehler, -

feather
fault,

mistake

teil

die Feier,

der Esel, jackass, donkey

celebration; feiern

celebrate

essen (it; a, gegessen) eat; zu

essen geben feed; das Essen


eating; meal, repast; food; das

Ezimmer, dining room; das


Mittagessen noon meal; das
Abendessen evening meal; mit
schnem Essen und Trinken
with good things to eat and
drink

der Feind, -e enemy


das Feld, -er field
das Fenster,

window

die Ferien (plur.) vacation; Ferien

machen

take a vacation; in die

Ferien fahren go on vacation;


die Ferienreise,

-n

vacation

trip

etwa approximately, about

die Ferne distance

etwas something; etwas Gutes

der Fernseher, - television

something good; ich tue doch


niemand etwas I am not harming anybody

examination;
Exa'men machen take final

Fe'rnsehse'rie,*

ex-

aminations (on completing uni-

set;

die

series

fertig ready; done, finished

das Fest, -e

festsitzen

gefahren)

festival;

das Fest-

essen feast
festhalten

versity Studies)

ist

TV

fest tight(ly), firm(ly)

das Exa'men,

fahren (fhrt; fuhr,

-n

fixed,

hold

fast,

sit fast,

be stuck

go, travel; in die Ferien fahren

fett fat

go on vacation

das Feuer, -

fire

hold on to

be firmly

198

Graded German Reader

der Film,

film

finden (findet; fand, gefunden)

friendly; die Freundschaft,

find

der Finger,
finger,
finger,

Zeige-

cold

fish

-n

frieren (fror, gefroren) freeze, be

frisch fresh

froh glad, cheerful

Flamme, n flame

die Flasche,

-en

friendship

finger; der Ring-

ring finger; der


- index finger

der Fisch, -e
die

der Freund, -e, die Freundin,


nen friend; freundlich

der Frosch, -e frog

bottle

frh early; morgen frh tomor-

flattern* flutter

row morning
das Fleisch meat

der Frhling spring


fleiig industrious,

hard-working

das Frhstck,

-n

die Fliege,

geflogen)

fly;

fliegen (flog,

ist

fly

flieen (flo,

ist

n wing
der Flughafen, airport
der Flu, Flsse

chubby

der

river;

rei-

river

five;

das Fnfma'rkstck,

five-mark coin; fnfzehn

fifteen; fnfzig fifty

fr for; halten fr regard as;

sorgen fr care

folgen follow

for;

question; eine

Frage stellen (an) ask a question


(of); fragen (nach) ask (about)

en woman,

wife;

Frau

(a),

was fr
what a

for,

(ein)

provide

what kind of

frchten fear; sich frchten (vor)

be afraid

(of)

der Fu, - foot; zu Fu gehen


walk; zu seinen Fen at his

Mrs., Ms.
frei free,

feel

fllig*

fnf

ende Flu the raging

die Frau,

fhlen
geflossen) flow

die Flgel,

die Frage,

breakfast

der Fuchs, e fox

open

feet

(der) Freitag,

-e Friday

fremd foreign, strnge;


der Fremde

(adj. infl.)

die Fremdsprache,

-n

stranger;

die Gabel,

foreign

ganz entire(ly), completely, whole;


quite; den ganzen Tag all day:
ganz allei'n all alone; das ganze
Jahr lang all year; zwei ganze
Wochen lang for two whole
weeks

language
fressen (frit; fra, gefressen) eat
(referring to animals);

um

fressen in order to eat


die Freude,

es zu

it

-n joy; vor Freude

out of joy, so overjoyed that


freuen: das freut

me happy;

mich

that

makes

sich freuen (ber) be

pleased (about), be glad (about)

gar kein

no

nicht not at

ing at

fork

all;

at all; gar
gar nichts noth.

all

die Gara'ge,

-n garage

Vocabulary

der Garten, - garden; es liegt


nach dem Garten it faces the
garden; die Gartenmauer, -n
garden wall
der Gast, e guest

geben

(gibt; gab,

gibt there

is,

gegeben) give; es

companion
schneiden make faces
gestern yesterday

es-

gesund healthy
win

{etc.)

das Getrnk,* -e drink

it

der Gefallen* pleasure; ich fand


Gefallen daran* I took pleasure
in

geschwollen* swollen

der Geselle, n, n journeyman;

gewinnen (gewann, gewonnen)

gefallen please; es gefllt dir


like

it

glauben (an) believe


gleich equal;

(in);

think

same

das Glck luck; happiness; Glck

gegen against; toward stoen


gegen hit

haben be

gehen

happy; lucky

gegangen) go;
gehen go to
work; auf die Nerven gehen get
on one's nerves; es geht mir
{etc.) gut I'm (etc.) doing well; ins
Kino gehen go to the movies;
zu Fu gehen walk
(ging,

lucky;

Glck im Spiel

luck at gambling; glcklich

ist

walk; an die Arbeit

das Gold gold; golden gold(en);

der Goldfisch, -e goldfish; das


Goldstck, e gold coin
der Gott, er God, god; der liebe
Gott the dear Lord
das Gras, -er grass

gehren belong

grau gray

das Geld, er money; der

grauenhaft* ghastly

Geldbeutel, - moneypouch
das Gemse vegetables

genau

story; history

there are; in die

geboren born

(etc.)

-n

das Gesicht, -er face; Gesichter

Lehre geben apprentice; zu


sen geben feed

you

die Geschichte,

199

gro

large, great, big;

tall,

grown-

up; gro werden grow up; die

exact(ly)

Groeltern (plur.) grandparGromutter, - grandmother; der Grovater, grandfather

genug enough

ents; die

das Gepck luggage

gerade just, just then; straight


gering* slight

grn green

gern

der Grund, -e ground, bottom;


reason, cause; Grund zur Sorge

willingly, gladly, with

haben like, be
gern + verb like to +
er ist gern allei'n he likes

pleasure; gern

fond
verb;

of;

to be alone

geschehen (geschieht; geschah,


geschehen) happen
das Geschenk, -e

gift,

present

ist

cause for alarm

gut good; es geht mir (etc.) gut I'm


(etc.) doing well; etwas Gutes

something good; guten Tag


hello; viel Gutes many good
things

200

Graded German Reader

-n hedge; die Dornenhecke, -n hedge of briars

die Hecke,

das Haar, -e hair

haben (hat; hatte, gehabt) have;


Angst haben be afraid; Durst
haben be thirsty; gern haben
like, be fond of Glck haben be
lucky; Humo'r haben be funny;
have a sense of humor; Hunger
haben be hungry; recht haben
be right; unrecht haben be
;

heilen eure, heal

hei hot

heien (hie, geheien) be called,


be named; mean, signify; das
heit (d.h.) that
helfen

es hilft dir

wrong

do you

(etc.)

(etc.)

is

to say

(i.e.)

geholfen) help;

(hilft; half,

nichts

it

doesn't

any good

hacken chop,

cut; der
Holzhacker, - woodcutter

her here (toward the Speaker) hin


und her back and forth, to and
;

der Hahn, -e rooster


halb half; half

a;

halb acht half-

past seven; halb sieben half-past


six

der Hals, e neck, throat; die


Hals-Nasen-O'hrenrztin,

nen

(female) ear-nose-throat

doctor;

um den

Hals fallen hug

halt! halt! stop!; halten (hlt;


hielt,

hell bright, light

gehalten) hold, keep;

fro

down

hera'b

von

(toward the Speaker);

hera'b

vom Baum

down from
down from
.

.;

hera'b

the tree; hera'bfallen

down; hera'bfliegen

fall

fly

down;

hera'bkommen come down;


herabsteigen climb
herau's out (toward

down

the Speaker);

stop; halten fr regard as

aus

Hand, -^ hand; der


Handschuh, e glove; die
Handtasche, n handbag; die

aus dem Brunnen herau's out


of the well; herau'skommen

Handvoll handful

schlagen leap out

die

(of)

hngen

come

herau's out of

out, get out;

herau'sspringen

der Hndler, - dealer; der


Eishndler,

.;

heraus(flames);

jump

out;

herau'sstecken stick out;

iceman

(hing, gehangen) hang;

herau'sziehen pull out

autumn

hngenbleiben be caught, get

der Herbst

stuck

herei'n in (toward the Speaker);

herei'nkommen come

hart hard, harsh

der Hase, -n, -n hare, rabbit;


das Hschen, - bunny, little

in

der Herr, -n, -en gentleman,


lord; master Herr Mr.
herrlich magnificent

rabbit

hufig frequent

heru'nter

das Haus, -er house; nach Hause


home; zu Hause at home

heben (hob, gehoben)


aufheben pick up

fall,

lift,

raise;

Speaker);

shine

down

(toward the

heru'nterscheinen

down

das Herz, -ens, -en heart

heute today; heute abend

this eve-

201

Vocabulary

noch heute

ning; heute noch,


this

day; von heute auf

to

morgen

from today to tomorrow; from


one day to the next
die

Hexe, -n witch

the Speaker);

hin' herbringen

bring across; hin 'bertragen


carry across

hinu'nter
Speaker);

down

(away from the


hinu'ntergehen go

down

hier here

hoch (hh-) high; deep


hochschieben push up

die Hilfe help

der Himmel, sky; heaven;

himmlisch heavenly, divine

die

Hoffnung,* en hope

holen (go and)


hin to (away from the Speaker) hin
und her back and forth, to and

get, fetch

fro;

hinsetzen put down, set

sich hinsetzen sit down;


hinlegen put down; lay down;
sich hinlegen lie down

down;

hina'b

down

down;

let

hina'blaufen run down;

jump down

hina'bspringen

hinaus out (away from the Speaker);


hinau's wollen want to go out;
hinau'sbringen bring out;
hinau'sgehen go out; hinau's-

kommen come

out; hi-

nauslaufen run out; hinau'sschwimmen swim out; hinau'sspringen

jump

out

til

Nacht hinei'n un-

late at night; hinei'n

want

to

go

in; in

wollen

hinei'n

Erde hinei'n
into the ground; hinei'nfallen
into

.;

fall into;

in die

hinei'nfliegen

hinei'ngehen go
hinnei'nschlagen strike
hinei'nsehen look in;
fly in;

listen to,

der Huf, -e hoof; das Hufeisen, horseshoe


das

Huhn -er

chicken

Humo'r humor; Humo'r


haben be funny, have a sense

der

of

humor

der Hund, -e dog; das

Hundewetter beastly weather,


der Schweinehund,* (the
combination of pig and dog is used
word

in

German)

hundert hundred
der

Hunger hunger; Hunger

ha-

ben be hungry; vor Hunger of


hunger; vor Hunger sterben die
of hunger; ich kann vor Hunger
nicht schlafen I am so hungry
that

in;

cannot sleep; hungrig

hungry

into;

hinei'nstecken stick into;


hinei'nstellen

hren hear; hren auf


obey

as a swear

hinei'n into (away from the Speaker);


bis spt in die

Holzhacker, - woodcutter
der Honig honey

das Hote'l, -s hotel

(away from the

Speaker); hina'blassen

das Holz, -er wood; der

hbsch*

pretty; recht

rather pretty

put into

hinter behind

die Idee',-n idea

hin'ber over, across (away from

ignora'nt* ignorant

hbsch

202

Graded German Reader

immer

always;

fetter)

immer grer

(or

bigger and bigger (fatter

and fatter, etc.); immer noch,


noch immer still; immer wieder
again and again
in in, into; in der Schule in (at)

Lehre geben apKino gehen go to

nen

(suffix for fem.

(der) Juli July

boy

der Kaffee coffee

die Industrie industry


Infiniti'v,

Juni June

nouns)

der

now; von jetzt an from now

on

(der)

the movies
in,

anyone
jetzt

jung young; der Junge, n, n

school; in die
prentice; ins

jemand someone, somebody;

der Kfig, -e cage

infinitive

interessant interesting; etwas

kalt cold

Interessantes something interesting; nichts Interessantes

die

Kamera, -s camera

der Kapitn,* -e captain

nothing interesting
kapu'tt to pieces

(this

word has

meanings ranging from broken


ja yes; as

you know;

deed; ich sehe ja gar nichts why,


see nothing at

all;

in

Bremen

kann ich ja Sta'dtmusika'nt


werden why, in Bremen I can
become a town musician
die Jacke,
die

-n jacket

je

das ganze Jahr


year; das Neujahr
fair;

New

Year

(der)

comparative

desto

comparative; je lnger

desto klarer the longer

clearer

jeder, jede, jedes each (one),

every (one); any (one)

jemals* ever

map;

ticket;

game

der Kse cheese; ein Stck Kse


a piece of cheese

-n

das Ktzchen, -

cat;

kitten

kaum*

hardly

kein no, not

a,
.

not any; gar


at all; kein
.

keine
mehr no more
Bltter mehr no more leaves;
kein Wort mehr not another
.

com-

comparative

card;

das Kartenspiel, -e card

kein ... no

Januar January

parative the

-n

die Karte,

it

things or people)

to

kaufen buy; der Kaufmann,


Kaufleute merchant

das Jahr, -e year; die Jahreszeit,


-en season; der Jahrmarkt, -e
all

applied

little cat,

e hunting dog; das


Jagdmesser, hunting knife

lang

is

die Katze,

Jagd hunt; der Jagdhund,

(annual)

to

exhausted depending on whether

in fact, in-

the

the

.;

word; keiner, keine none, no


one; keins none

der Keller, - basement, cellar;


das Kellerloch, ^er basement

opening

kennen (kannte, gekannt) know


be acquainted with
die Kette,

-n chain

203

Vocalmlary

der Konversatio'nston,* ^e conversational tone

kikeriki cock-a-doodle-doo

das Kilometer,

- kilometer

das Konze'rt, -e concert;

das Kind, er child; der

Kindergarten,

- nursery

s movie

das Kino,

Kino gehen go

school

theater; ins

to the

movies

-n church; der

die Kirche,

Kirchturm, ^e steeple
die Klage,

-n

concerto

der Kopf, ^e head


die Kopie',

n copy

der Korb, ^e basket


das Korn, -er grain; kernel

complaint; klagen

der Krper, - body

(ber) complain (about)


die Klasse,

kosten (kostet) cost


class

das Klavie'r, -e piano; der


Klavie'rspieler,

pianist

das Kleid, -er dress, garment;


clothes

iplur. also)

die Krhe,

-n crow; krhen crow

krank ill, sick; der Kranke, die


Kranke {adj. infl.) patient, sick
person; das Krankenhaus, er
hospital; die Krankheit,

klein small,

Kleine

little;

der Kleine, die

(adj. infl.) little

child; das

das Krokodi'l,

crocodile

Kche, n kitchen; der


Kchentisch, -e kitchen table

die

(money)

das Knie,

en

disease

one,

Kleingeld* change

klingen* sound

klug wise,

illness,

intelligent, clever

der Kuchen, cake


die

knee

Kuh, -e cow

am

knipsen click; anknipsen click


on; ausknipsen click off.

khl cool; mir wird khl

kochen cook

der Kulturbeutel,* - travel

die Kohle,

kommen
come;

-n

(piece of) coal

(kam,

ist

kommen

der Kurs, e course,

gekommen)

kurz short, brief

lassen send for

die Kusi'ne,

der Kommunist,* -en, -en

communist
komponie'ren compose; das
Komponie'ren composing
(writing) of music; der
Komponi'st, -en, -en composer

getting chilly
kit

class

-n cousin

(female)

knstlich* fake

kssen

kiss

KZ* = das Konzentrationslager, concentration camp

konkre't concrete

lcheln smile

der Knig, -e king; die Knigin,

lachen (ber) laugh

-nen queen
knnen (kann; konnte, gekonnt)
can, be able to; er kann es
(nicht) he can(not) do it

das Lamm, -er lamb


das Land, -er land, country;
shore; auf

country

(at,

dem Land

about)

in the

204

Graded German Reader

lang long;

for

+ lang

(time indication)

(time indication)',

zwei

lesen

ganze Wochen lang for two


whole weeks; das ganze Jahr
lang all year; schon lange for
a long time

langsam
der

slow(ly)

Lrm

let;

make, have, cause

letzt last; zur letzten

carry to one's

to;

lieb

lassen have

gehen lassen

send

for;

kommen

keine

Ruhe

and

haben

let

am

lassen

schichte,*

leben
leer

lief, ist

nach dem
garden

gelaufen)

link-

live;

love story; das Lie-

nach
Garten

lie;

be

situ-

face; es liegt
it

faces the

links the left (side)

-n

lip

das Leben,

die Literatu'r literature


life

das Loch, -er hole, opening; das


Kellerloch, ^-er basement
put; sich legen

down; subside

ship; in die

opening

lehnen* lean

los

less (suffix)

der Lwe,
lesson; apprentice-

Lehre geben ap-

der Lehrer, - die Lehrerin, nen

n, n Hon

air

teil

leicht light; easily, easy;

(log,

-n sob

story

leider unfortunately
leise soft(ly); gentle, gently,

gelogen)

lie,

lie

die Lust,

leichtfertig* frivolous

-n

Lufthansa plane

lgen

teacher

die Leidensgeschichte,*

die Luft,

die Lufthansamaschine*,

prentice; lehren teach

quiet(ly)

like best

live

lay, place,

die Lehre,

left;

die Lippe,

empty

legen
lie

may

-n

liegen (lag, gelegen)

run

live,

haben

ated; liegen

laut loud(ly), aloud

lebe

liebsten

bespaar,* -e lovers; lieben love

latei'nisch Latin

laufen (luft;

prefer, like better; lieber


like better (to eat);

die Liebe love; die Liebesge-

ihm

sagen they notified him

liebsten (comparative

Superlative of gern) lieber

essen

lassen

given no peace; sie lieen

am

lieber,

go, permit (or allow) to go, send

away, dismiss;

Ruhe tragen

resting place

last

dear

an

lassen publish; fallen lassen


let fall;

n reading
der Leser, reader

light;

posted on the doors; erscheinen


drop,

gelesen) read;

das Licht, -er light

Tren schlagen

die

(liest; las,

die Leselampe,

die Leute (plural) people

noise

lassen (lt; lie, gelassen)


leave;

lernen learn

^e desire

machen make; do; Exa'men


machen take final examinations; Ferien machen take a vacation; schnell machen hurrv
up; sich auf den Weg machen

Vocabulary

be on one's way; sich (groe)


Sorgen machen worry (a lot)

das Mdchen,

Magenschmerzen
stomach ache

das Messer,

Mai May

-mal

time(s); das Mal,

the

time;
first

das Meter,

-e time

das erste Mal the

zum

ersten

time; einmal

Mal for
one time,

manchmal sometimes;

once;

zweimal two times, twice

man

one; people, we, they

manche

(plur.)

some; manchmal

sometimes

Mark mark(s) (German

cur-

miau'en

der Markt, -e market; der


Marktplatz, -e market place

Mrz March

knife

meter

mew

das Mikropho'n,* -e microphone


die Milch milk

mild(e) mild
die Millio'n,

Million'r,

-en million; der


e millionaire

der Mini'ster,

minister, cabinet

n minute; der
Minu'tenzeiger, - minute hand

die Minu'te,

mit with; along; meinen mit mean


by; miteina'nder with one another; mitgehen go (come)
along;

die Maschine,
die

(on a dock)

rency)

(der)

human

officer

der Mann, -er man; husband


die

der Mensch, -en, -en

being, person; (plur.) people

(plur.)

(der)

first

der Meister, master; der


Brgermeister, - mayor

melden* announce

girl

der Magen, - stomach; die

(occurrence);

205

-n machine

Mauer, -n wall

Maus, -e mouse; der Musefresser, mouse-eater

die

mitnehmen

take along;

mit schnem Essen und Trin-

ken with good things


and drink

to eat

das Meer, -e ocean, sea

der Mittag, e noon; das


Mittagessen noon meal,
lunch, dinner

mehr more;

die Mitte,

die Medizi'n medicine

mehr no
more
keine Bltter mehr
no more leaves; kein Wort mehr
not another word; nicht mehr
.

kein

.;

no more, no longer; nichts

mehr nothing more, not another thing; noch mehr even


more, still more
mehrere

several

-n mile
meinen mean,intend; think;
meinen mit mean by

die Meile,

-n middle, center

(der) Mittwoch,

mchte would

-e Wednesday

like (subj. of mgen)

mode'rn modern

mgen (mag; mochte, gemocht)


may; mchte + Infinitive would
like

-I-

infinitive

der Mome'nt,* -e

moment

der Monat, -e month


der Mond, -e
(der)

moon

Montag, -e Monday

206

Graded German Reader

morgen tomorrow; morgen frh


tomorrow morning; von heute
auf morgen from one day to the
next; der

Morgen morning; am

Morgen in the morning; die


Morgensonne the morning sun

mde
die

tired

Mhle, n

(das)

mill; die

Mnchen Munich

Mund mouth
e'en museum

Musika'nt, -en, -en musician;


der Sta 'dtmusik'ant, -en, -en

town musician

mssen (mu; mute, gemut)


have to, must; wer A sagt, mu
auch B sagen in for a penny,
in for a pound
das Muster,- pattern; model

mutig brave, courageous

mother; die
Muttersprache, n native

die Mutter,

language, mother tongue

hinei'n until late at night

nach

as far as;

liegen nach face; es liegt nach

dem Garten

-en nightingale

nahe near; die Nhe

it

faces the garden;

fragen nach ask about; nach


drauen outside (with verbs of
motion); nach Hause home

der Nachbar, -s or -n, -n


neighbor

to

-n name
der Narr, -en, en fool
der Name, -ns,

n nose

nat'rlich of course, naturally

neben next

nachgehen be slow; die Uhr


geht nach the clock is slow
nachlaufen run after
der Nachmittag, -e afternoon;
in the after-

to,

beside

nehmen (nimmt; nahm, genommen) take; Platz nehmen take


a seat, sit down
nein no

nennen (nannte, genannt) name,


call

der Nerv, -en nerve; auf die

Nerven gehen get on one's


nerves

das Netz,

net

neu new; das Neujahr New Year


nine;

neunzehn nineteen;

neunzig ninety
nicht not; gar nicht not at

all;

nicht einmal not even; nicht

mehr no more, no
nur
only

longer; nicht

sondern auch not

but also

nichts nothing; es hilft dir


nichts

am Nachmittag

vicinity; in

der Nhe (von) near, close

neun
after; to; bis

at

night; bis spt in die

der Nazi, s Nazi

die Musi'k music; der

nach

^e night; bei Nacht


Nacht

die Nacht,

die Nase,

mrrisch* sullenly
das Muse'um,

nchst- next; nearest

die Nachtigall,

Windmhle, -n windmill;
der Mller, milier
der

noon; eines Nachmittags one


afternoon

it

doesn't

do you

{etc.)

(etc.)

any

good; gar nichts nothing at all;


nichts als nothing but; nichts
mehr nothing more, not another thing; nichts, was nothing
that

207

Vocabulary

nicken* nod

even; ich wei noch

still,

das Ohr, -en ear; dir


into your

(etc.)

(etc.)

ins

Ohr

ear; ohrfeigen*

slap

anybody

noch

-ing
.; ohne mich zu
beien without biting me
.

niemand nobody, no
one; ich tue doch niemand
etwas I am not harming

nie never;

remember; immer noch


still; noch bevor even before;
noch dazu on top ofthat; noch
ein another; noch einmal again,
once more; noch heute, heute
noch to this day; noch mehr
even more, still more; noch
noch
nicht not yet; weder
still

(der)

Okto'ber October

der Onkel, uncle

ora'ngen orange

(color)

neither

nor

Nummer, -n number
nun now; (initially before comma)

die

nun, du sagst ja nichts


why don't you speak

nur only, just; nicht nur


sondern auch not only

e paper; der
Papierkorb, -e waste-paper

das Papie'r,

fit

der Pelz, -e

fr, pelt

der Pfennig, -e penny, cent

das Pferd,

horse; das

Pferdchen, -

little

piep peep

Nrnberg Nuremberg

(bird's

die Pisto'le,

-n

sound)

pistol

der Plastiksitz,* e

ob whether;

als

ob

as

if,

as

horse, colt

der Philoso'ph, -en, -en philosopher

but also
(das)

der Osten east

passen*

Nove'mber November

well,

ordinal

der Park, -e or -s park

Nordosten northeast

well;

en

number

basket

der Norden north; der

(der)

die Ordnungszahl,

though

der Platz,
Platz

plastic seat

place; seat; square;

nehmen

take a seat,

sit

oben up; da oben up there;


oben auf up on, on top of;
oben auf dem Wasser on the
surface of the water; oben auf
dem Wasser schwimmen float

der Prinz, -en, -en prince

oder or

der Profe'ssor, Professo'ren, die

der Ofen, stove, furnace; oven;


die Ofentr, -en oven door
ffnen open

ohne without; ohne


without

platzen burst, explode


pltzlich* suddenly

-nen professor
- powder

Professo'rin,

das Pulver,

der Rat advice, counsel; der Rat,


^e Council, councilmember;

oft often

infinitive

down

... zu

verb

+
+

das Rathaus, -er

townhall

city hall,

208

Graded German Reader

das Rtsel,

lassen leave in peace; zur letzten

riddle

Ruhe

reagie'ren* react
recht right; rather; recht haben

be right; recht hbsch rather


pretty; das ist mir recht that
suits me; unrecht haben be

wrong
reden*

talk

reich rieh

(das)

Ruland Russia

(das)

Sachsen Saxony
sack,

bag

pound

das Sala'mibrot,* -e salami Sand-

wich

rein* pure

-n journey,

die Reise,

sagen say; wer A sagt, mu auch


B sagen in for a penny, in for
a

herei'n

trip;

reisen

travel

(der) Samstag,

der Satz,

-e Saturday

sentence

^-e

e sheep

reien (ri, gerissen) tear; der


reiende Flu the raging river

der Schalk, e wag, rogue

reiten (reitet;

scharf sharp

ride;
terin,

last

rund round

der Sack,

der Regen rain; das Regenwetter


rainy weather; regnen rain

rein

tragen carry to (one's)

resting place

ritt, ist

geritten)

der Reiter, -, die Rei-

-nen

das Schaf,

schaukeln* rock

rider

scheinen (schien, geschienen)


relati'v relative

das Restaura'nt,

shine
restaurant

der Rhythmus,* men rhythm

der Richter, - judge


regulr

schicken send; ausschicken send

der Ring, -e; ring; der


Ringfinger,

ring finger

ride (on horseback)

-n

schieen (scho, geschossen)


shoot
das Schiff, -e ship; das Segelschiff,

der Rock, ^e coat


das Rollo, -s

schieben (schob, geschoben)


push; hochschieben push up

der Riese, -n, -n giant

die Rose,

out

riechen (roch, gerochen) smell

Ritt,

give, present, give as a

present; das Geschenk,

present

richtig correct(ly), right; real,

der

schenken

window shade
rose

-e

sailing ship

der Schlaf sleep; das Schlafzimmer, - bedroom; schlafen


(schlft; schlief, geschlafen)

rot red

sleep, be asleep; ich

der Rcken, - back

Hunger

der Ruf, e shout; rufen

gerufen
die

(rief,

hungry

kann vor

nicht schlafen
that

am

cannot sleep;

schlafend sleeping, asleep

call

n Ruhe

schlaff slack, limp, indolent

so

209

Vocabulary

schlagen (schlgt; schlug, geschlagen) beat; an die

Tren

schlagen lassen have posted

on the doors; herausschlagen


leap out (flames); sich schlagen
fight

-n

die Schule,

Schule in

-n

lazy fel-

low; das Schlaraffenland

Land

of Cockaigne, fool's paradise


schlecht bad; viel Schlechtes a

school; zur Schule

-n Shoulder
schwach weak
die Schulter,

der Schwanz, -e

of bad things

close

schweigen (schwieg, geschwiegen) be silent; keep quiet


{about something)

schlimm* bad

das Schwein,
das Schlo, Schlsser palace

schmecken

taste

der Schmerz, -en pain, ache; die


Magenschmerzen stomach ache
der Schmied, e blacksmith
der Schnabel,

bill,

beak

schneiden (schneidet; schnitt,


geschnitten) cut; Gesichter
schneiden make faces
schnell

machen

word

in

of

n bead of

sweat
difficult

schwimmen (schwamm, ist geschwommen) swim, float; oben


auf dem Wasser schwimmen
float; das Schwimmbad, -er
swimming pool
sechs

sechzehn sixteen; sech-

six;

zig sixty

hurry up

das Segel, -

schn beautiful, fine, nice;


good; mit schnem Essen und
Trinken with good things to

sehr very, (very)

and drink

-e

e scream;

(schrie, geschrieen)

das Segelschiff,

sail;

sailing ship; segeln sail;

absegeln

sehen

sail

away, set

(sieht; sah,

die Seide

sail

gesehen) see

much

silk

das Seil, -e rope


sein

schrecklich terrible

der Schrei,

der Schwei-

German)

die Schweiperle,*

schon already, before you know


it; surely, all right, never fear;
wir haben ihn schon lange we
have had him for a long time

eat

pig;

nehund,* {the combination


pig and dog is used as a swear

schwer heavy;

der Schnee snow; der Schneeball, e snowball

fast;

tail

schwarz black

schlieen* (schlo, geschlossen)

schnell

school; in der

(at)

to school

der Schlara'ffe, -n,

lot

schchtern* shy

der Schuh, -e shoe; der Schuhmacher, - shoemaker, cobbler

(ist;

war,

ist

gewesen) be; es

war einmal once upon a time


schreien

scream

schreiben (schrieb, geschrieben)


write; der Schreibtisch,

-e desk

there was; sein ... zu


tive is to

participle

Infini-

be (can be) +past


.

kein Stoff war zu

sehen no material could be seen

210

Graded German Reader

vielen Jahren

seit since; for; seit

for

many

for

weeks

die Seite,

years; seit

-n

Wochen

a (an); solche

-n second

sollen (soll; sollte, gesollt) should,


etc.

ought

themselves; selbst in der

ersten Klasse even in

first class

selten seldom, rare

place; sich setzen

summer

sondern but; nicht nur


sondern auch not only
.

seufzen* sigh

sun; die

n sunglasses;
Sonnenuhr, -en sundial;
sonnig sunny
Sonnenbrille,

die

- Sunday

(der) Sonntag,
etc.

Sonnabend, -e Saturday

die Sonne,

sit

down; sich in Bewegung setzen


start moving

sich himself, herseif,

der Sommer,

(der)

Septe'mber September
set,

be

to;

said to

but also

semester

das Seme'ster,

be supposed

to;

even; sich selbst himself, her-

(der)

such

(sg).

such; ein

solch-; solch ein such a (an)

selbst seif, myself, yourself,

setzen

(pl.)

der Soldat, en, -en soldier

page

side;

die Seku'nde,

seif,

solcher, solche, solches

{reflexive

pronoun); each other; sich

sonst* otherwise

frchten vor be afraid

die Sorge,

of;

n worry, care, anxiGrund zur Sorge cause for

groe Sorgen machen


worry a lot; sich in Bewegung
setzen start moving; sich selbst

ety;

himself, herseif, themselves

care; worry; sorgen fr care

sich

sicher* sure, certain

(a lot);

sorgen

provide for

spt late; bis spt in die

Nacht

hinei'n until late at night; wie

siebzig seventy
silver;

machen worry
for,

sieben seven; siebzehn seventeen;

das Silber

alarm; sich (groe) Sorgen

der Silbertaler, -

spt

ist

es?

what time

is it?

silver thaler, silver coin; silbern

der Sperling, e sparrow

silver (adj.)

der Spiegel, mirror

singen (sang, gesungen) sing


sinken (sank,

gesunken

ist

sitzen (sa, gesessen)

das Spiel, -e play; game; gam-

sink

so so, thus; then; einfach so just


like that; so

schwach wie
weiter (usw.)

wie as

das Sofa, -s sofa


sofo'rt at once,

as;

so

weak as; und so


and so on (etc.)

as

immediately

bling,

game of chance; Glck im

Spiel luck at gambling; spielen

sit; fit

play
die Spindel,

-n

spindle

spinnen (spann, gesponnen) spin


die Spitze,

-n

point, tip

der Sport sports


die Sprache,

-n language;

die

der Sohn, -e son

Fremdsprache, -n foreign

sola'nge as long as

guage; die Muttersprache,

lan-

211

Vocabulary

-n

mother

native language,

tongue; sprechen (spricht;


sprach, gesprochen) speak; say

gesprungen)
jump, spring; hurry

springen (sprang,

ist

der Stachel, n sting

-e

die Stadt,

-n

street

der Streich, -e

en, en town
der Stadtpark, s city

Sta'dtmusika'nt,

musician;

der Sto, -e blow, push; stoen


(stt; stie, gestoen) push,
knock, bump
die Strae,

town; der

city,

der Eisenstock, -e iron rod


der Stoff, -e material; goods

prank

streichen* stroke

der

park

trick,

Streit,

-e quarrel;

(sich)

streiten fight, quarrel

der

-e

Stall,

stable,

barn
das Stroh straw

stammeln* stammer
das Stck, -e piece; die beiden
stark strong

starren* stare

stechen

(sticht; stach,

stick;

prick

stecken

stick,

gestochen)

put; seine

voll stecken

his

fill

Tasche

ist

gestiegen)

climb; steigen auf (aus,


get

on

steig,

(out of,

-e

rise;

etc.)

der Bahnplatform

etc.);

(railroad)

der Stein, -e stone; das


Steinchen, die Stelle,

-n

little

piece of cheese (meat,

little

studie'ren study, go to College;

der Stude'nt, en, en, die

nen Student; das


Studium studying, attending
Stude'ntin,

College

der Stuhl, -e chair; der


Webstuhl, -e loom

n hour; stundenlang for hours; der Stunden-

Frage stellen

zeiger,

- hour hand

(an) ask a question (of); sich

der Sturm, -e storm

stellen place oneself, stand

suchen seek, look for

sterben

Hunger

(or

sterben

die of hunger, starve

die Stiefmutter,
still

stop; stand

still

die

Stimme, n voice

-en forehead

der Stock, -e

s sweet

sympathisch likeable; sie


sympathisch I like her

ist

mir

- stepmother

quiet; stillstehen

die Stirn,*

(on a dock)

der Sden south

(stirbt; starb, ist

gestorben) die; sterben an


vor) die of; vor

etc.);

piece of

die Stunde,

stone

place, spot; stellen

place, put; eine

etc.);

das Stckchen,

pocket

stehen (stand, gestanden) stand;


stehenbleiben stop
steigen (stieg,

Stcke the two pieces; das Fnfma'rkstck, -e five-mark piece;


das Goldstck, e goldpiece;
gold coin; Stck Kse (Fleisch,

stick,

cane;

der Tag, -e day; am Tag in the


daytime; den ganzen Tag all
day; eines Tages one day; guten
Tag hello; der Mittag, -e noon;
der Nachmittag, -e afternoon

212

Graded German Reader

der Taler, - thaler, dollar

(old

monetary unit)
die Tante,

trinken (trank, getrunken)


drink; mit

schnem Essen und

Trinken with good things


eat and drink

n aunt

tanzen dance

tasche,

-n pocket;
-n handbag;

Tasche

voll stecken

die Tasche,

die

Hand-

seine
his

fill

to

der Tropfen,* - drop

trotzdem nevertheless
tun

(tat,

getan) do; ich tue doch

am

pocket; das Taschentuch,* er

niemand etwas

handkerchief

ing anybody; tun, als ob act as

taugen be

be useful, be good

fit,

taxi;

Taxifahrer,

der Tee

if

die Tr,

der

cabdriver

der Teetisch, -e tea

tea;

not harm-

tupfen* dab

tausend thousand
das Taxi,

table

-en door; an die Tren

schlagen lassen have posted

on the doors; die Ofentr, en


oven door

der Teich, -e pond

der Turm, e tower, steeple; der


Kirchturm, e steeple

der Teil, -e part; teilen divide;


share

typisch* typical

der Teller, - plate


das Telefo'n, -e telephone
teuer expensive

das Thea'ter,
tief

theater

deep, low

berhau'pt

e animal
der Tiger, - tiger

das Tier,

berne'hmen take over

der Teetisch, e tea table

der

Tod

- daughter

kill

-n

toilet

tragen (trgt; trug, getragen)


carry;

wear zur letzten Ruhe

tragen carry to (one's)

last rest-

meet;

(trifft; traf,

hit

en watch,

clock die

geht vor (nach) the clock


(slow); wieviel

Uhr

ist

es?

is

Uhr
fast

what

is it?

around, about; bitten um ask


for; um acht (Uhr) at eight
(o'clock); um den Hals fallen
hug; um ... zu + Infinitive in
order to + infinitive
; um den
Kse zu bekommen in order to

um

get the cheese

ing place
treffen

berse'tzen* translate
die Uhr,

time

death; tot dead; tten

die Toile'tte,

at all

berna'chten* spend the night

der Tisch, -e table; der


Kchentisch, -e kitchen table;
der Schreibtisch, e desk;

die Tochter,

ber over, above; about; across;


lachen ber laugh at, laugh
about? klagen ber complain
about; sich freuen ber be
pleased at, be glad about

getroffen)

umkla'mmern
un-

clutch

{negative prex)

un

dis-; not

213

Vocabulary

unbekannt* unknown
und and; und so weiter

and so on

verwandt related
(usw.)

(etc.)

der Vetter, - cousin (male)


viel

much, a

lot (of); viel

of bad things;

unertrglich* unbearably

Schlechtes a

das Unglck, -e misfortune, ac-

wieviel

how much;

Uhr

es?

cident; unglcklich

unhappy,

ist

lot

wieviel

what time

is it?;

many; wieviele how


many; vieles many things

viele

unlucky
die Universitt,

en university;
Mnchen Mu-

die Universitt

vielleicht perhaps

nich University, the University

vier four; vierzehn fourteen;

of Munich

vierzig forty

unrecht haben be wrong; unrecht


tun do wrong; do an injustice

das Viertel,
to

unten below
unter under, below;

among

usw. (und so weiter)

etc.

quarter; section;

ein Viertel vor

der Vokabula'r,* vocabulary

der Vater, father. der Grovater, - grandfather; das Vaterland, ^er fatherland, country

fill

his

Tasche

of;

von Anfang an from

the beginning; von


.

voll stecken

pocket

von from,
from

das Verb, -en verb

{a particular

aus

vantage

point)

verbrennen burn up

vor before, in front

vergeblich* in vain

of;

because

vor Freude out of joy;


vor Hunger of hunger; vor
Hunger sterben die of hunger,
of; to;

dissipate, pass

vergessen (vergit; verga, vergessen) forget

verkaufen

a quarter

der Vogel, - bird

voll fll; seine

vergehen

neun

nine

starve; ich

seil

kann vor Hunger


I am so hungry

nicht schlafen

cannot sleep; vor + time

verlassen leave

that

verlieren (verlor, verloren) lose

expression); time expression

verpassen* miss

ago; vor hundert Jahren a


hundred years ago; ein Viertel

verschwinden* (verschwand,
verschwunden) disappear
versprechen promise
verstecken hide

verstehen understand
verstricken* entangle

verstndnislos*

uncomprehendingly
versuchen

try

ist

vor neun a quarter to nine;


sich frchten vor be afraid of
vorbei by; over, gone
1

vorbei' kommen*

vorgehen be

fast;

come by
die Uhr geht

vor the clock is fast


der Vorhang, ^e curtain; die
Vorhnge vorziehen close
the curtains

214

Graded Ger man Reader

weaver; der Webstuhl,

vorher* earlier

-en

die Vorlesung,

(weaver's

lecture

der Vormittag, e morning, fore-

wecken wake

loom
(someone) up; der

Wecker, alarm clock

noon

weder

vorziehen* close

noch neither

nor

am

der Weg, e way; path, road;

Weg
wachsen (wchst; wuchs,
wachsen) grow

ist

der Wagen, - coach,

wagon

car,

ge-

at (or by) the wayside;

sich auf den Weg machen be


on one's way

weg away, gone; wegbringen

whlen choose

away; wegfliegen

wahr

weggehen

true

forest,

Wand, -e

wegholen

leave;

away; wegnehmen take away;


wegschicken send away

woods

der Walfisch, -e whale


die

take

away;

bring away; weglaufen run

whrend during, while


der Wald, -er

fly

wegen because of

wall

weich

wandern wander, hike; der


Wanderer, - hiker

(die)

soft

Weihnachten

(plur.)

Christmas

wann when
weil because

war was;

see sein

die Weile,* while

warm warm

der Wein,

warnen warn

weinen

warten (wartet) wait; warten auf


wait for

e wine
weep

cry,

wei white
weit far; wide; weiter farther, fur-

waru'm why

ther; on,

was fr ein what


was what;

alles,

sort (kind) of (a)

was everything
was that which,
was nothing that;
what kind of (a),

und

keep on, continue

so weiter (usw.)

to;

and so on

weiteressen continue to
weitergehen go on, walk

(etc.);

that, all that das,

eat;

what; nichts,

on; Weiterreisen travel on; wei-

was fr
what a

(ein)

waschen (wscht; wusch, gewaschen) wash; der Waschtag,


e washday
das Wasser water; oben auf

dem

Wasser on the surface of the


water; oben auf dem Wasser

schwimmen

terreiten

ride on; weiterschla-

fen continue to sleep; weiter-

float

weben weave; der Weber, -

schreiben continue to write;


weitersegeln sail on; weiterspielen continue to play, weiterwandern wander on; weiterziehen

move on
welcher, welche, welches which;

welch ein what a


die Welt,

-en world

Vocabulary

wen whom; see wer


(sich) wenden (wendet, wandte,
gewandt) turn

wenig
(a)

little,

if,

wenigst-

less;

wenigstens*

least;

wenn

not much; wenige

few; weniger

at least

for a penny, in for a


(wird; wurde,

pound

ist

gewor-

den) become; shall, will; rztin


werden become a physician, mir

wird khl

am

getting chilly

werfen (wirft; warf, geworfen)


das Werk, -e work

Weser the Weser River

der Westen west


das Wetter weather

wie

like, as,

der Wirt, -e die Wirtin, -nen


host, innkeeper; das
Wirtshaus, -er inn
wissen (wei; wute, gewut)

know; ich wei noch

I still

witzig funny, witty

wo where
die

Woche, -n week;

seit

for weeks; zwei ganze

Wochen
Wochen

lang for two whole weeks; das

Wochenende, n weekend; das


Wochenendhaus, -er weekend
house; der Wochentag, -e

weekday

throw

die

winzig* tiny

remember

whenever

wer who; whoever, he who; wer


A sagt, mu auch B sagen in

werden

how;

as

if,

as

wieder again; back; immer wieder


again and again; wiederkom-

men come

wodu'rch whereby; wof'r for


what, what for; woge 'gen
against what; wohe'r from
where, from which; wohi'n to
where, whither, whereto,
auch wherwhere; wohi'n
ever, no matter where; wohi'n
.

though; so
wie as
as; so
schwach wie as weak as; wie
spt ist es? what time is it?

again, return; wie-

ich

den Kopf auch wandte


I turned my head

wherever

wohl probably, I suppose; well;


es ist doch wohl besser it is
probably better

dersehen see again; auf Wiedersehen! good-bye! so long!


see you later! auf Wiederhren! so long! talk to you

wohnen live, dwell; die


Wohnung, -en apartment;
das Wohnzimmer, living
room

later! (on the telephone)

der Wolf, -e wolf

wiederholen* repeat
wieviel
es?

215

how much;

what time

Uhr ist
wieviele how

wieviel

is it?;

many

wollen (will; wollte, gewollt)


want, want to, be willing to
das Wort, -e or -er word;
wortlos without saying a word

wild wild

wor'ber about which

e wind; die
Windmhle, n windmill
der Winter, - winter

wunderbar wonderful; etwas


Wunderbares something mir-

der Wind,

aculous

216

Graded German Reader

der Wnschte wish; wnschen


wish

Tr

hinau's out through the

door;

Grund zur Sorge

cause

ohne ... zu + Infinitive without + verb + -ing


.;
ohne mich zu beien without
for alarm;

en number; die
Ordnungszahl, en ordinal

die Zahl,

number; zhlen count

-nen
z.B.

dentist

(zum

me; um ... zu + infinitive


order to + infinitive
.; um
den Kse zu bekommen in Order to get the cheese
biting
in

der Zahn, -e tooth; der


Zahnarzt, ^e, die Zahnrztin,

der Zucker sugar

Beispiel) e.g.

zue'rst

zehn ten

first,

at first

der Zufall,* e coincidence

zeigen point, show; zeigen

auf point

zufrie'den satisfied

der Zeigefinger, index finger; der


Zeiger,

at,

point

- hand

pointer;

(of

to;

a dock),

der Stundenzeiger, -

zufllig* accidentally

der Zug, ^e
parade

train; procession,

hour hand; der

zuhren

Minu'tenzeiger, -

zumachen

close

minute hand

die Zunge,

n tongue

die Zeit,

-en

time; zu der Zeit at

that time

listen (to)

zur'ck back; behind; zur'ck-

geben give back, return;

-en newspaper
das Zentime'ter, - centimeter
die Zeitung,*

zerbrechen break to pieces

zur'ckfallen

fall

back;

zurckgehen go back, return;


zur'ckkommen come back,
return; zur'cklegen put back;

zerreien tear up, rip to pieces

ziehen (zog, ist gezogen)


draw, drag, move, go
das Zimmer, -

pull,

zur'ckrufen

call

zuziehen* pull shut, close

room

zwanzig twenty

der Zoo, s zoo

zwei two; zwei ganze

zu

zu Besuch for
a visit; zu Boden down; zu der
Zeit at that time; zu Ende over,
past; zu Fu gehen walk; zu
to, for, at; too;

Hause
en at

at

home; zu seinen F-

his feet;

(z.B.) for

back

zusa'mmen together

zum

example

Beispiel

(e.g.,);

zur

Wochen lang

two whole weeks; zweimal


twice, two times; zweit second
for

zwingen,* (zwang, gezwungen)


force

zwischen between
zwlf twelve

Index

Topics covered in the exercises on vocabulary building or cultural differences are listed below for the convenience of students wishing to review

particular concepts. References are cited asfollows:

German

1.1-3.C. This means that Exercise

1-3 of Part
Questions

One

and

(Allerlei) deals with American words in German.

hin2.13-14.B; 5.1.C pp. 62,


152
-in nouns 2.16.B; 2. 18-2 l.B
pp. 67, 74
Infinitives related to nouns
5.3.C.
p. 166
Inseparable prefixes 3. 9-1 OB;

and viel 4.4.B p. 119


American words in German
6

p.

Antonyms 5.4.C. p. 171


Body parts, arrangement of
I.5.C.

p. 17

Body parts with dative pronoun


and definite article 3.1-2.B.
p.

4.13.B

Map

127

76
Motion away from and toward

31

p.

Dative with verbs 2.15.B.

p.

64

the Speaker

Days of the week, names of


1.9-1 l.C.
p. 25
-er nouns 2. 18-2 l.B. p. 74

p.

nichts

p.

13-14.B.

capitalized neuter adp.

Compound nouns
p.

119

Nouns,

119

Fable traditions 2.22.C.

2.

62

jeetive 4.4.B.

capitalized neuter adjee-

tive4.4.B.

p.

p.

Cultural bias 1.13-17.C.

110

to infinitives 2.22.B.

pp. 57,

90, 135

etwas

p.

exercise 4.8. B.

Masculine nouns related

2. 9-10. B;

3.5-6.B; 4.1 l.B.

pp. 95, 139

lassen 3.17.B.

84

Compound nouns

in

following Sections

truelfalse Statements are not included in this index.

Adjectives after etwas, nichts,

1.1-3.C.

American words

3.5-6.B; 4.1 l.B.

76

Feminine nouns related to infinitives2.17.B. p. 69


-heit nouns 4.5.B. p. 121
her2.13-14.B; 5. l.C. pp. 62,

2. 9-10. B;

pp. 57,

90, 135

-er nouns 2. 18-2 l.B. p. 74


Feminine nouns related to inp. 69
finitives 2.1 7.B
-heit nouns 4.5.B. p. 121

152

217

218

Graded German Reader

-in nouns 2.16.B; 2.18-21.B.

Time

pp. 67, 74
Infinitives related to nouns

p.27
-ung nouns 1.25.B. p. 39
Verbal nouns 2.6-8.B. p. 55

5.3.C.
p. 166
Masculine nouns related to
finitives 2.22.B.

-ung nouns

p.

1.25. B.

Verbal nouns 2.6-8.B.

Numbers

in-

76
p. 39
p.

p.

55

p.

158

98
pp. 59, 137,

98

separable prefixes 2.1 1-12. B;


4.12.B; 5.2.C.

pp. 59, 137,

158

Separable prefixes 2.11-12.B;


4.12.B; 5.2.C.

64

4.13.B. pp. 95, 139


prepositions 3.11 12. B.

22
p.

p.

inseparable prefixes 3.9-10.B;

Prepositions with verbs

3.11-12.B.

Verbs with
dative objects 2.15.B.

1.7-8.A; 1.7-8.B;

1.7-8.C.

expressions 1.12.B; 1.12.C.

viel

capitalized neuter adjective

4.4.B.

p.

119

m
As you -xamine

GRADED GERMAN READER,

Erste Stufe, Third Edition:

FEATURES

Easily accessible narratives, fables, anecdotes,


six

major sections

and

stories

arranged

in

order of increasing difficulty

Systematic build-up of vocabulary and judicious footnoting designed to


make this reader accessible to students within the early weeks or

months

in

of introductory-level

German

Exercises that check comprehension, reinforce vocabulary acquisition,

and introduce selected word-building techniques

NEW TO THE THIRD

In a

new

EDITION

Part Six, a complete, unedited short story by the

contemporary writer Doris Drrie

Up-dated narratives and vocabulary that

and culture

An

index of word-building techniques

reflect

contemporary language