Permiten desarrollar competencias, lo que significa poner

en juego una seria de habilidades, capacidades, conocimientos y actitudes en una situacin dad y en un contexto
determinado. Por competencia se entiende la actuacin o
el desempeo integral del sujeto, lo que implica conocimientos factuales o declarativos, habilidades, destrezas,
actitudes y valores, todo ello, dentro de un contexto tico.

SIMULACION

INVESTIGACION CON TUTORIA

Es una estrategia que pretende representar situaciones de la vida real en la que participan los alumnos
actuando roles, con la finalidad de dar solucin a un
problema o simplemente, para experimentar una situacin determinada. Permite que los alumnos se
enfrenten a situaciones que se pueden presentar en
el mbito laboral para desarrollar en ellos estrategias
de prevencin y toma de decisiones eficaces.

Es una metodologa que consiste en investigar un problema con continua tutora del docente. Las practicas
profesionales y el servicio social llevado a cabo en las
universidades son ejemplos de investigacin con tutora,
pero se puede realizar en cualquier momento del proceso de enseanza y aprendizaje. Se utiliza para efectuar
un anlisis profundo de un problema en su contexto
y el comprensin del mismo aplicando el mtodo
cientfico y adquirir el alumno en la bsqueda el
anlisis y la interpretacin de informacin.

OBJETIVO: Se desarrolla el aprendizaje cooperativo,

fomentando un liderazgo positivo y desarrollar la autonoma para comprender problemas sociales de la realidad
y profesional. Y obtener una evaluacin.
ESTUDIO DE CASO

TOPICO GENERATIVO
Es una metodologa que representa un desafo cognitivo
para los alumnos que tendrn que resolver a travs de la
reflexin. Esto incluye temas, conceptos, teoras o ideas,
los cuales son el punto de partida para la enseanza de
comprensiones profundas. Permite establecer relaciones
entre la escuela, el mundo cotidiano del alumno y la sociedad; los temas son de inters tanto para los docentes
como para los alumnos. Se aportan confeccionan e identifican los temas para desarrollar aportaciones.
OBJETIVO: Contribuye a solucionar problemas e identificar
conocimientos previos promover la comprensin de la bsqueda de informacin compleja.
PROYECTOS
Son una metodologa integradora que plantea la inmersin del
estudiante en una situacin o una problemtica real que requiere solucin o comprobacin. Es una planificacin que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. La razn de un proyecto es alcanzar objetivos especficos dentro de los lmites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente
y un lapso de tiempo previamente definido. La utilizacin
de proyectos es la aplicacin de conocimientos, habilidades, herramientas y tcnicas a las actividades
de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto
y consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y
es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo
limitado, y que apunta a lograr un resultado nico

Constituyen una metodologa que describe un suceso

real o simulado complejo que permite al profesionista
aplicar sus conocimientos, habilidades para resolver un
problema. Desarrolla competencias, pues el estudiante
pone en marcha tanto contenidos conceptuales y procedimentales como actitudes en un contexto y una situacin dados.. Los asuntos que se abordan incluyen la
relacin de los espacios pblicos y privados en el
contexto de la actividad poltica, la interrelacin entre cambio social y cambio dentro de la familia, as
como la relacin entre generaciones en trminos de
polticas y de procesos que ofrecen la motivacin
para que un individuo participe en movimientos sociales. Esta tcnica intenta contribuir al cambio de
paradigma en la investigacin de los movimientos
sociales.

Se utilizan para permitir desarrollar habilidades del pensamiento critico y una competencias comunicativa que
consiste en saber argumentar y contrastar. Promoviendo el aprendizaje colaborativo y la escucha respetuosa.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Es una metodologa en la que se investiga, interpreta, argumenta y propone la solucin a uno o varios
problemas, creando un escenario simulado de posible solucin y analizando las probables consecuencias. El alumno desempea un papel activo en su
aprendizaje, mientras que el docente es un mediador
que gua al estudiante para solucionar un problema. Se
simula un hecho para obtener solucin y respuestas de
forma que el alumno obtenga lo necesario que permita
utilizarlas en: analizar con profundidad un problema,
desarrollando la capacidad de bsqueda y analizar e
interpretar su propia generacin de hiptesis vinculando el mundo acadmico con el mundo real. Y favoreciendo el aprendizaje cooperativo y as ganar la
habilidad de la toma de decisiones

APRENDIZAJE IN SITU
Es una metodologa que promueve el aprendizaje en
el mismo entornos en el cual se pretende aplicar la
competencia en cuestin. Seleccionando el aprendizaje en el mismo entorno preparndolos en el entorno y supervisando el desempeo, adaptacin y
determinado sus propias competencias. Y para utilizarlas para profundizar el problema y desarrollarlo
en su propia bsqueda de informacin la generacin
de hiptesis y ser participe de un aprendizaje
cooperativo
APRENDIZAJE BASADO EN
Constituye una metodologa
para el desarrollo de competencias, utilizando las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC).

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Implica aprender mediante equipos estructurados y
con roles bien definidos; orientados a resolver una
tarea especifica a travs de la colaboracin . Esta
compuesta por una serie de estrategias instruccinales. Al identificar la meta e integrar los equipos
se busca el complemento a aprender mediante la
colaboracin
OBJETIVO: Permitir utilizarse para realizar un anlisis profundo de un problema en su contexto, desarrollando las habilidades sociales, mejorando como equipo
e identificar lideres del grupo.

OBJETIVO: Facilita el aprendizaje a distancia, sin la

presencia fsica del profesor, ayudando a desarrollar

APRENDER MEDIANTE EL SERVICIO

Es un proyecto que consiste en ofrecer servicios y/o
productos a la comunidad para aprender las competencias vinculadas con el currculo escolar. Implica
responsabilidad social.
OBJETIVO: Desarrollar competencias tanto genricas
como especificas y aplicar los conocimientos adquiridos en el aula. Todo para poder analizar las necesidades del entorno y promover la cooperacin del
aprendizaje de proyectos.

Es una estrategia orientada a la investigacin utilizando internet como herramienta bsica de bsqueda de internet. Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos
de pensamiento superior. Se trata de impregnar de
sentido la bsqueda de informacin. El pensamiento puede ser creativo o crtico e implicar la solucin
de problemas, enunciacin de juicios, anlisis o
sntesis. La tarea debe consistir en algo ms que en
contestar a simples preguntas o reproducir lo que
hay en la pantalla. Las partes tpicas de una
Webquest son: Introduccin,
tareas, proceso, recursos, evaluacin y conclusiones.
OBJETIVO: Utilizarla para desarrollar competencias con el uso del
internet trabajando interdisciplinariamente para el anlisis de textos
y obtener el aprendizaje autnomo
para resolver problemas.