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PLAN DE CLASE

REA: Ciencias Naturales


EJE: Los seres vivos y el ambiente
GRADO: 4 C
TEMA: Ambientes de Santa Fe
CONTENIDOS:
Contenidos actitudinales:
-Desarrollar la sensibilidad y el respeto hacia el cuidado del ambiente.
-Manifestar respeto por las normas de trabajo en la investigacin escolar.
-Respeto por las interrelaciones entre los seres vivos y el ambiente como
condicionante del equilibrio ecolgico.
Contenidos conceptuales:
-Definicin de ambiente. Componentes de un ambiente (biticos y
abiticos).
-Ambientes de Santa Fe. Clasificacin. Caractersticas.
Contenidos procedimentales:
-Definicin de un ambiente.
-Reconocimiento de las caractersticas particulares de los ambientes de
Santa Fe.
-Interpretacin de imgenes de los distintos tipos de ambientes de Santa
Fe.
-Registro e interpretacin de la informacin brindada.
OBJETIVOS:
Reconocer los diferentes ambientes de Santa Fe en los que se
desarrolla la vida.
Identificar los factores que determinan la diversidad de ambientes
de Santa Fe.

Determinar las caractersticas propias y caractersticas comunes


existentes en los ambientes de nuestra provincia.
SECUENCIA DIDCTICA (80 minutos)
Para el inicio de la clase, la docente les propondr a los alumnos
observar imgenes de los diferentes ambientes de Santa Fe:
PARQUE CHAQUEO (Bosque en el norte de Santa Fe)

Bosque mixto en Ea. La Isabel

Quebrachal en Ea. Santa Mara


ESPINAL

PASTIZAL PAMPEANO

DELTA E ISLAS DEL PARAN

Luego, la docente les preguntar a los alumnos s reconocen los paisajes


presentados, para introducir el concepto de AMBIENTE (repaso): El
ambiente es el conjunto de factores que nos rodean (biticos y
abiticos) y se relacionan estrechamente entre s.
Factores biticos
Los factores biticos o componentes biticos son los organismos vivos
que interactan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de
un lugar y a sus interacciones.
Factores abiticos
Los factores abiticos son los distintos componentes que determinan el
espacio fsico en el cual habitan los seres vivos; entre los ms
importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el
suelo, el clima, el aire, etc.
Una de las principales caractersticas del ambiente, es su dinamismo,
esto quiere decir que est en continua transformacin, tanto por parte
del ser humano como de la propia naturaleza.

DESARROLLO
Para continuar con la clase la docente les dar una serie de actividades
a modo de repaso.
Fecha: 26/08/2014
Repasamos el concepto de AMBIENTE, los factores que interactan en l
(biticos y abiticos) y sus caractersticas.
1. El primero que busca encuentra!
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

ambiente:
bitico:
abitico:
dinamismo:

2. Ahora, responde:
Qu
tienen
en
comn
palabras?................................................................................

dichas

3. Imagina que sos un gran dibujante! y te piden que realices un


ambiente, dibujando cinco factores biticos y cinco abiticos.
Puedes hacerlo?

ATENCIN! Te puedes guiar con los siguientes ejemplos: biticos


(animales, plantas, etc.) abiticos (calor, agua, suelo, etc.)
Luego, se corregirn las actividades en forma grupal, con la participacin
de la docente como gua y aclarando las dudas que puedan surgir, o
aportando datos al tema trabajado en cuestin.
Despus, les entregar la siguiente fotocopia:

formada por races griegas, y significa que no permite la vida. Sus componentes son: el prefijo a sin y bio
de del griego "bio" que significa vida, y "tico" que significa relativo a.
SABAS QUE?
ne del latn ambiens / ambientis y significa que abarca el entorno, que rodea.

CIERRE
Se leer la fotocopia entregada, se comentar y se establecern
conclusiones acerca de una definicin adecuada para AMBIENTE, sus
factores intervinientes y sus caractersticas.
A continuacin, se les pedir a los alumnos que saquen el libro de
Ciencias Sociales y busquen el captulo Ambientes de nuestra
provincia.
Se leer y se harn las explicaciones correspondientes al tema
presentado.

TAREA:

Leer el captulo Ambientes de nuestra provincia del Libro de


Ciencias Sociales Santa Fe.
Subrayar las ideas principales.
Traer un mapa poltico de Santa Fe y dos imgenes de ambientes
diferentes de Santa Fe para trabajar en clase. (Tener en cuenta los
factores trabajados)

PLAN DE CLASE
REA: Ciencias Naturales
EJE: Los seres vivos y el ambiente
GRADO: 4 C
TEMA: Ambientes de Santa Fe
CONTENIDOS:
Contenidos actitudinales:
-Desarrollar la sensibilidad y el respeto hacia el cuidado del ambiente.
-Manifestar respeto por las normas de trabajo en la investigacin escolar.
-Respeto por las interrelaciones entre los seres vivos y el ambiente como
condicionante del equilibrio ecolgico.
Contenidos conceptuales:
-Definicin de ambiente. Componentes de un ambiente (biticos y
abiticos).
-Ambientes de Santa Fe. Clasificacin. Caractersticas.
Contenidos procedimentales:
-Definicin de un ambiente.
-Reconocimiento de las caractersticas particulares de los ambientes de
Santa Fe.
-Interpretacin de imgenes de los distintos tipos de ambientes de Santa
Fe.
-Registro e interpretacin de la informacin brindada.
OBJETIVOS:
Reconocer los diferentes ambientes de Santa Fe en los que se
desarrolla la vida.
Identificar los factores que determinan la diversidad de ambientes
de Santa Fe.

Determinar las caractersticas propias y caractersticas comunes


existentes en los ambientes de nuestra provincia.
SECUENCIA DIDCTICA
Clase 2 (80 minutos)
Se comenzar la clase con la siguiente actividad de motivacin:

UN AMBIENTE QUE EMPIEZA CON!


Para comenzar con la actividad, se har pasar al frente a un alumno,
quien deber elegir una imagen de un ambiente de Santa Fe. Luego, se
le pedir que no la muestre y que piense en las caractersticas de ese
ambiente, cul es ese ambiente, etc.
A continuacin, comenzar a decir Veo veo, los dems alumnos
preguntarn: qu ves?, el alumno ir dando pistas del ambiente
asignado, el compaero que sepa el ambiente que est describiendo,
deber levantar la mano y responder.
Esta actividad ser un buen recurso para poder retomar el tema
anterior, el cul fue trabajado con las imgenes con las que jugaron al
veo veo.
DESARROLLO
Luego de realizar el repaso a travs del juego anterior, se escribir en el
pizarrn:
Fecha: 27/08/2014
Jugamos y aprendemos los ambientes de Santa Fe con el juego: Veo
veo, qu ves? Un ambiente que empieza con

Se les pedir a los alumnos que saquen el libro de Ciencias Sociales, y lo


abran en el captulo Ambientes de nuestra provincia. Como tarea,
deban traer subrayadas las ideas principales, por lo tanto se leer y a la
par se ir explicando el tema.
A continuacin, se les har en el pizarrn el siguiente esquema:
AMBIENTES DE SANTA FE

LLANURA

Parque chaqueo
del Paran

Espinal

Pastizal pampeano

Delta e Islas

Despus, se les pedir a los alumnos que saquen las imgenes pedidas
la clase anterior, y oralmente la docente les preguntar acerca del
ambiente elegido, que indiquen las caractersticas, los factores, etc.
La seo les indicar lo siguiente:
Pegar una imagen de un ambiente de Santa Fe, colocarle el nombre y
escribir las caractersticas ms importantes.
CIERRE
Para finalizar con la clase del da mircoles, la docente les pedir a los
nenes que saquen el mapa de Santa Fe. Luego, les har marcar los
distintos ambientes con las referencias necesarias.

Marcamos en un mapa de Santa Fe los ambientes de nuestra provincia.

EVALUACIN
COMUNICAMOS CIENCIA

Se espera que los alumnos puedan caracterizar los distintos tipos de


ambientes y particularmente los de Santa Fe. Para evaluar estos
contenidos se puede usar como instrumento de evaluacin la
comunicacin. Para eso, los alumnos deben reunirse en pequeos
grupos, asignndole un tipo de ambiente de Santa Fe a cada uno de
ellos. Luego, debern elegir el medio de comunicacin, con el cual les
presentarn a sus compaeros el ambiente asignado, por ejemplo:
presentacin de un video, lectura de una noticia, relatos, dibujos,
afiches, maquetas, etc. La realizacin de la clase especial, permitir
hacer una evaluacin de las competencias comunicativas de los alumnos
en la exposicin de un tema.
INFORMACIN (Extra)
Pampa Ondulada
Limita hacia el este con las costas de la provincia de Buenos Aires; hacia
el sur y el oeste con el ro Salado; y hacia el norte con el ro Carcara,
en la provincia de Santa Fe. Se caracteriza por ser la sub-regin ms
industrializada (predomina la industria metalmecnica, textil) y poblada,
esto debido a su cercana con los puertos, la disponibilidad de energa y
agua, que cuenta con un mercado del consumidor, existe mano de obra
numerosa, excelentes condiciones edficas y climticas.
La modificacin de la cobertura original de vegetacin -producto de
actividades productivas- es casi completa. Las condiciones edficas y
climticas permiten desarrollar dos cultivos en la misma estacin de
crecimiento, dndole a esta subregin un carcter eminentemente
agrcola. Las reas utilizadas para la ganadera se encuentran
adyacentes a los cursos de agua y en zonas cncavas anegables. Con la
intensa presin que la agricultura y la ganadera han ejercido sobre la
vegetacin nativa, se han producido grandes cambios en la cobertura
del suelo, as como en la estructura y la composicin de los remanentes
de pastizales.
Caractersticas fsicas
En general su relieve es levemente ondulado y est drenado por arroyos
y cursos de agua bien definidos. Los suelos son en su mayora profundos
y bien drenados.