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Pr61ogo de
Traduccion de
JOAN SOLER
Ariel
PR6LOGO
Titulo original:
The learning brain
1. a edici6n: eneco de 2007
y pcopiedad de la traduccion:
ISBN,978-84-344-5305_0
Deposito legal: B. 50.110 - 2006
Impreso en Espana por
HUROPE, 5, L.
Lima, 3 bis
08030 Barcelona
QU~da rigurosamcntc pcohibida, sin
fNDICE
Pr6logo, de
Jose
Antonio Marina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
13
1.
19
2.
El cerebra en desarrollo
37
3.
63
4.
1 cerebra matematico
87
5.
El cerebra alfabetizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
107
6.
127
7.
145
8.
1 cerebra adolescente
167
9.
183
10.
Aprender y recordar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
205
11.
221
12.
cerebra
243
Apendice
273
283
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
285
297
301
CAPITuLO
10
APRENDER Y RECORDAR
205
FIGURA 10.1. Ivan Pavlov observ6 que los perros sali(laban cada vez
que olan una campanilla qke anterionnente habian asociado can el hecho de
recibir cOm ida.
206
207
208
209
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210
211
1
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Memoria de trabajo
.La memoria de trabajo es un sistema de memoria que
empleza a desarrollarse en el primer ano de vida. Es este eI
Sistema que nos permite guardar y manipular informacion
on line, en linea. Mientras estamos despiertos, dependemos
constantemente de la memoria de trabajo, pues nos permite
tener presente informacion mientras hacemos cualquier otra
212
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F,GURA 10.4.
La memoria prospectiva, que conI/eva rea/izar una
lar~a mientras se tiene presenle /a intencion de hacer alga mas en e/ futuro.
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Recuerdos de sueesos
Hay otra clase de memoria que implica a la corteza fron
tal y al hipocampo. Recibe e1 nombre de memoria epis6dica,
una de las cosas que pierden los enfermos de Alzheimer.
Clive, al que hemos descrito antes, es un caso extremo. Las
memorias episodicas son recuerdos de sucesos acontecidos
con nosotros como actores 0 testigos principales en un lugar
y un tiempo especlflcos.
EJ hipocampo comienza a madurar a partir de las ulti
mas ecapas de la primera infancia. Aunque los bebes y los
ninos pequenos estan continuamente adquiriendo informa
cion y formando memorias nuevas, parecen hacerlo de
manera implfcita, esto es, sin que en su mente quede cons
tancia de cuando y como han adquirido la informacion.
Aunque ya hablen, los ninos pequenos no saben decirnos
mucho cuando les preguntamas sabre un suceso. Este feno
meno se conoee como amnesia infantil. Los ninos de tres
afios parecen incapaces de recordar como han aprendido
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217
218
.1
219
220
CAPITULO
11
J.
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