Matriz de Consistencia

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO DEL PROYECTO: LAS TIC COMO RECURSO DIDCTICO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LGICO MATEMTICO EN LOS NIOS DE 5 AOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.P N 891
LOS GERENIOS UGEL 04 COMAS LIMA 2014
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPTESIS
VARIABLES
PROBLEMA GENERAL
Cul es la influencia de las TIC, como
OBJETIVO GENERAL
Procesar la influencia de las TIC,
HIPTESIS GENERAL
recurso didctico en el aprendizaje de
como
recurso didctico en el
HG Influye significativamente las tic,
lgico matemtico en los nios de 5
aprendizaje de lgico matemtico
como recurso didctico para mejorar el

Independiente
aos del nivel inicial de la I.E.P N 891
en los nios de 5 aos del nivel
aprendizaje en lgico matemtico en
Los Geranios UGEL 04 Comas -Lima
inicial de la
I.E.P N 891 Los
los nios de 5 aos del nivel inicial de
TICS
2014?
Geranios UGEL 04 Comas -Lima
la I.E.P N 891 Los Geranios UGEL
recurso didctico.
2014.
04 Comas Lima.
PROBLEMAS SECUNDARIOS
1Cul es el nivel de aprendizaje en
OBJETIVOS ESPECFICOS
1.Determinar
el
nivel
de
HIPTESIS ESPECFICAS
H1.El nivel de aprendizaje en lgico
aprendizaje en lgico matemtico
matemtico de los nios de 5 aos
en los nios de 5 aos del nivel
del nivel inicial de la I.E.P N 891
APRENDIZAJE
los Geranios UGEL 04 Comas, antes
inicial de la
Los Geranios UGEL 04 Comas,
en lgico
I.E.P N 891 los
de la aplicacin del recurso didctico
Geranios UGEL 04 Comas, antes
antes de la aplicacin del recurso
TIC?
de
didctico
la
aplicacin
del
recurso
didctico TIC.
2.Precisar el nivel de aprendizaje
en lgico matemtico
en los
nios de 5 aos del nivel inicial de
los
la
UGEL
04
Comas,
matemtico
tic, se encuentra en un
nivel bajo.
2Cul es el nivel de aprendizaje en
Geranios
Dependiente:
I.E.P N 891 los Geranios
despus de la aplicacin del recurso
UGEL 04 Comas, despus de la
didctico TIC?
aplicacin del recurso didctico

TIC.
Interviniente:
H2. El nivel de aprendizaje en lgico Inters
por
resolver
problemas
Manejo
de
despus
de la aplicacin del
informacin
recurso didctico tic, se encuentran
Habilidades
de
en un nivel alto
aprendizaje.
MTODO
Y
DISEO
INDICADORES
Tcnica
Presentacin
Hardware
Pedaggica
Objetivos
Contenidos
Actividades
Evaluacin
Funcional
Ventaja
Utilidad
Mtodo
de tipo
experimental,
en su forma
cuasi
experimental
Diseo
Conceptual
Cuasi
Define
Describe
Analiza
experimental
Poblacin
50
alumnos
Tcnicas De Recoleccin De Datos
Muestra
50 nios
25
Control
25
Experimental
Se aplicaran un pre test y post test

antes y despus del uso de las tics
como recurso didctico. En dos
etapas. Entrada-Salida
Tratamiento Estadstico e
Interpretacin De Datos
En primera instancia en el presente
trabajo de investigacin se raizar la
codificacin y se crear una base de
datos
para
3.Establecer la diferencia entre el
aprendizaje en lgico matemtico en
nivel de aprendizaje en lgico
nivel
los nios de 5 aos del nivel inicial de
matemtico
en los nios de 5
H3.
Existe
de
diferencia entre el
aprendizaje
en
aos del nivel inicial de la I.E.P
Comas, antes de la aplicacin
del
N 891 los Geranios UGEL 04
recurso didctico TIC y el nivel de
Comas, antes de la aplicacin del
antes de la aplicacin del recurso
aprendizaje de los nios despus de la
recurso didctico TIC y el nivel de
didctico tic y el nivel de aprendizaje
aplicacin del recurso didctico TIC?
aprendizaje de los nios despus
de
de la aplicacin
aplicacin del recurso didctico tic.
didctico TIC.
del recurso
los
nios
despus
realizar
de
la
programa
de
las
diferencias
de
Se validaran los instrumentos con

este paquete estadstico. Para la
prueba de hiptesis, el efecto entre la
de
la
variable dependiente e independiente

y
diferencias de medias
para
cuantificar el efecto entre tics, como

recurso didctico y el aprendizaje en
lgico matemtico de los nios de 5
aos del nivel inicial de la I.E.P N
Los
Geranios
UGEL
04
Comas.
lgico
la I.E.P N 891 los Geranios UGEL 04
el
medias, la hiptesis, la distribucin T.
891
3Cul es la diferencia entre el nivel de
con
las tcnicas del anlisis estadstico
Actitudinal
Desarrollo
creatividad
Validez
TRATAMIENTO
ESTADSTICO
estadstico SPSS 22 ltima versin,
Procedimental
Construccin
Aplicacin
Resolucin
Grafica
Produccin
UNIVERSO
Y MUESTRA
x y
n 1 s12 m 1 s22
nm2

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MATRIZ DE CONSISTENCIA

recurso didctico en el aprendizaje de

HG Influye significativamente las tic,

lgico matemtico en los nios de 5

aprendizaje de lgico matemtico

como recurso didctico para mejorar el

aos del nivel inicial de la I.E.P N 891

en los nios de 5 aos del nivel

aprendizaje en lgico matemtico en

Los Geranios UGEL 04 Comas -Lima

I.E.P N 891 Los

los nios de 5 aos del nivel inicial de

Geranios UGEL 04 Comas -Lima

la I.E.P N 891 Los Geranios UGEL

lgico matemtico en los nios de 5

aprendizaje en lgico matemtico

matemtico de los nios de 5 aos

aos del nivel inicial de la I.E.P N 891

en los nios de 5 aos del nivel

del nivel inicial de la I.E.P N 891

los Geranios UGEL 04 Comas, antes

Los Geranios UGEL 04 Comas,

I.E.P N 891 los

de la aplicacin del recurso didctico

Geranios UGEL 04 Comas, antes

antes de la aplicacin del recurso

2.Precisar el nivel de aprendizaje

lgico matemtico en los nios de 5

aos del nivel inicial de la I.E.P N 891

nios de 5 aos del nivel inicial de

2Cul es el nivel de aprendizaje en

I.E.P N 891 los Geranios

despus de la aplicacin del recurso

UGEL 04 Comas, despus de la

aplicacin del recurso didctico

Tcnicas De Recoleccin De Datos

Se aplicaran un pre test y post test

3.Establecer la diferencia entre el

aprendizaje en lgico matemtico en

nivel de aprendizaje en lgico

los nios de 5 aos del nivel inicial de

matemtico de los nios de 5 aos

aos del nivel inicial de la I.E.P

del nivel inicial de la I.E.P N 891

Comas, antes de la aplicacin

N 891 los Geranios UGEL 04

Los Geranios UGEL 04 Comas,

recurso didctico TIC y el nivel de

Comas, antes de la aplicacin del

antes de la aplicacin del recurso

aprendizaje de los nios despus de la

recurso didctico TIC y el nivel de

didctico tic y el nivel de aprendizaje

aplicacin del recurso didctico TIC?

aprendizaje de los nios despus

aplicacin del recurso didctico tic.

Se validaran los instrumentos con

variable dependiente e independiente

cuantificar el efecto entre tics, como

la I.E.P N 891 los Geranios UGEL 04

medias, la hiptesis, la distribucin T.

las tcnicas del anlisis estadstico

estadstico SPSS 22 ltima versin,

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