UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE

COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN

NIVEL PRIMARIA

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS GENERALES:
REA
NOMBRE DE LA SESIN
PROPSITO DE LA SESIN
FECHA
DURACIN
GRADO Y SECCION

II.

: Comunicacin
: Comprendemos y producimos textos escritos
: Comprender y producir textos escritos para
expresar sus ideas crticamente a travs de un
acrstico
: 28 01 - 15
: 2 horas
: 4 A

APRENDIZAJE ESPERADOS:
COMPETENCIA

CAPACIDAD

SISTEMA DE EVALUACIN
TCNICAS/
INDICADOR
INSTRUMENTOS

Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
en funcin de propsitos diversos,
pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.

Aplica
variados Pronuncia con claridad
Observacin/Lista
recursos expresivos variando la entonacin
de cotejo
de su texto.
segn
distintas
situaciones
comunicativas.

Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos de escucha
activa, interpretacin y reflexin.

Comprende
Escucha
expresado
activamente
mensajes
en acrstico.
distintas situaciones
de interaccin oral.

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en diversas
situaciones comunicativas,
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin

Reflexiona sobre el Opina sobre hechos e

contenido y la forma ideas importantes del
del texto.
texto
con
algunos
elementos complejos
en su estructura.
Identifica
informacin
diversos tipos
textos segn
propsito.

en

lo
el

Localiza
informacin
en en un texto con
de algunos
elementos
el complejos
en
su
estructura y con
vocabulario variado.

Infiere el significado
del texto.
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
COMPETENCIA CIUDADANA
CONVIVE

III.

Deduce el significado
de expresiones a partir
de
informacin
explcita

Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escrito.

Escribe un acrstico en
base
a
diferentes
fuentes
de
informacin.

Preserva el entorno
natural y material

Explica
que
los
recursos naturales que
existen en su localidad
deben ser usados de
manera sostenible y
los cuida

SECUENCIA DIDCTICA.

MOMENTOS

INICIO
(10min)
Aprox.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Se realiza una dinmica la comunicacin, se reflexiona sobre la
importancia de la comunicacin y los valores. Se propicia la
situacin comunicativa a travs de un papelgrafo pegado en la
pizarra sobre el respeto (en forma de acrstico) con preguntas
Qu observan?
Qu es el respeto?
Por qu crees que importante practicar este valor?
Cmo est escrito el texto?
De qu maneras podemos leerlo?
Qu tipo de texto es?
La docente plantea como propsito de la clase la elaboracin de un
acrstico sobre los valores.

MATERIALES
Y RECURSOS
EDUCATIVOS

Texto: Da de la
Tierra

Los estudiantes observan los acrsticos y con ayuda del docente los
describen y descubren sus elementos.

Papelgrafos
Plumones
Afiches

PLANIFICACIN
A partir de preguntas el docente orienta por grupos la planificacin
del afiche.
Planificamos nuestros textos

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
(70min)
Aprox.

CIERRE
(10 min)
Aprox.

TEXTUALIZACION
Los estudiantes segn lo planificado realizan la redaccin de su
afiche.
Se monitorea a todos los equipos
REVISIN
Leen y releen el acrstico para revisar y reflexionar sobre su
escrito.
Identifica las partes del texto en las que no haya claridad o relacin
entre las ideas.
Sealan las palabras que se repiten y las cambia por otras que
conserven el propsito e intencionalidad comunicativa.
Comparan los acrsticos y sealan los elementos que coinciden y
concluyen cul es la estructura, funcin y tipos de textos.
(consolidacin y formalizacin de los aprendizajes)
Escriben en sus cuadernos.
Por grupos hacen un recorrido por la institucin y deciden donde pegar
los afiches.
Ficha
Reflexionan en qu otras situaciones pueden comunicar un
metacognitiva
mensaje utilizando un acrstico y lo escriben en su cuaderno.
Recuerdan las actividades que realizaron en la sesin.
Qu aprendieron?, para qu lo hicieron?, qu dificultades
tuvieron?, qu les ayud a elaborar el acrstico?
Dialogan en casa con sus familiares sobre la prctica de los valores
y traen nuevas propuestas en sus cuadernos.

FICHA METACOGNITIVA (comunicacin)

NOMBRES Y APELLIDOS
FECHA:.
Marca con una x la alternativa que creas conveniente
SI

NO

ENTENDISTE LA CLASE EL DA DE HOY?

CREES QUE TE SERVIR LO QUE HAS
APRENDIDO?
TUVISTE DIFICULTADES?
LOGRASTE SOLUCIONARLOS?
CREES QUE DE ESTA MANERA TE ESTAS
COMPROMETIENDO A PRACTICAR LOS
VALORES?

FICHA METACOGNITIVA (Matemtica)

NOMBRES Y APELLIDOS
FECHA:.
Marca con una x la alternativa que creas conveniente
SI
ENTENDISTE LA CLASE EL DA DE HOY?
CREES QUE TE SERVIR LO QUE HAS
APRENDIDO?
TUVISTE DIFICULTADES?
LOGRASTE SOLUCIONARLOS?
CREES QUE DE ESTA MANERA TE ESTAS
COMPROMETIENDO A PRACTICAR LOS
VALORES?

NO

PRACTIQUEMOS LOS VALORES!

espeto es la consideracin hacia los

dems,
s valorar a todo ser humano.

aber escuchar cuando el otro habla.

aciencia para con los dems.

speranza por una convivencia feliz.

olerancia a las opiniones distintas.
ir con atencin y valorar las opiniones.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION ENRIQUE GUZMN Y VALLE

COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN

Educacin Primaria
61 Aos al Servicio de la Educacin

LISTA DE COTEJO DE COMUNICACIN

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Escucha
activamente

Reflexio
na
sobre
sus
textos
orales

Identifica
informaci
n

Infiere el
Significa
do
del texto

Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales y
no verbales
al conversar
con
sus
compaeros
sobre
el
texto

Seala
si se ha
manteni
do
en
el
tema,
evitando
digresio
nes.

Localiza
informaci
n
ubicada
entre los
prrafos
de
diversos
tipos
de textos

Deduce
el
Significa
do de
expresio
nes A
partir de
informaci
n
explcita.

APELLIDOS
Y
NOMBRES

ALMERCO Alonso
ALVINES Ada
ARIAS Miguel
BULNES Vanny
CELESTINO Erick
CHAVEZ Alejandra
CUMPA Leandro
FARFAN Jess
GUTIERREZ Gerhard
LOPEZ Dayli
LOZANO Josu
LOZANO Andres
MATAMOROS Flavia
MIDELES Sebastian
MONTES Kened
PIA Allisson
QUINTANILLA Beln
RAMIREZ Ayhumi
RODRIGUEZ
Alejandro

Reflexio
na
sobre el
conteni
do y
la forma
del
texto
Opina
sobre
hechos
e ideas
importa
ntes
del texto

Textualiza
empleando
las
convencio
nes
del
lenguaje
escrito
Escribe un
texto
a partir de
sus
conocimi
entos
previos y
alguna
fuente
de informa
cin.

20
21
22
23

ROJAS Jeferson
SALAZAR Diego
SILVA Thomas
VILLARROEL Jlo
EVALUACIN
AD = 17 20
A = 13 16
B = 11 12
C =
0 10

= Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.

= Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
X = Para hacerlo necesita ayuda
RESUMEN :
Hombres
Mujeres
Total

15
08
24

_____________________
Mg. Luisa Basurto Albines
Prof. del 3 A