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1.

PHRASE SIMPLE

Commenons par vous donner quelques exemples de phrases simples:


__ "Il travaille beaucoup."
__ "L' arbre est abattu par le bcheron."
__ "L' or est un mtal.".
__ "Le ciel est bleu."
__ "Ils crivent une lettre leurs parents."
On constate que les phrases ci-dessus prsentent un seul prdicat, c' est dire,
sont constitues par une seule proposition. Donc il s' agit de phrases simples.
Quels sont les lments constitutifs de la phrase simple?
a) La phrase simple n' a qu' un seul sujet;
b) La phrase simple n' a qu' un seul prdicat (reprsenter par le verbe);
b) Mais la phrase simple peut avoir un ou plusieurs complments.
2. PHRASE COMPOS (COMPLEXE)

La phrase compos prsente plus qu' un prdicat, c' est dire qu' elle est
constitue par plus d' une proposition (deux prdicats au moins).
__ "Il nous dit qu' il viendrait ce soir."
__ "Ils tudient beaucoup parce qu' ils veulent russir."
__ "N' abandonnez pas votre place avant que vos parents arrivent."
__ "Nous avons pris l' autobus et nous sommes alls au cinma."
3. LES LMENTS SYNTAXIQUES DE LA PROPOSITION

3.1. LE SUJET: est le mot ou groupe de mots dsignant l' tre ou la chose dont
exprime l' action ou l' tat.
3.1.1. NATURE DU SUJET: le sujet peut tre:
a) Un NOM: "Le chien aboie."; "Pierre parle trs haut.";
b) Un PRONOM: "Nous aimons le foot."
c) Un INFINITIF: "Mentir est honteux.";
d) Une PROPOSITION: "Qui a bu boira."
3.1.2. SUJET APPARENT et SUJET REL:

On parle de SUJET REL quand celui-ci reprsente l' agent d' une action. Dans les
verbes impersonnels exprimant des phnomnes de la nature, tels que il pleut, Il
neige, il gle, il tonne, etc., le pronom neutre b>IL est un simple signe
grammatical, ne reprsentant ni un tre, ni une chose faisant l' action. Dans ce cas on
dit qu' il s' agit d' un SUJET APPARENT.
3.2. LE PRDICAT (VERBE):
Le comportement syntaxique du VERBE impliquent de diffrentes complments
verbaux:
1) VERBES TRANSITIFS (Directs et Indirects): Ceux qui se font accompagn d' un
COMPLMENT D' OBJET DIRECT et/ou INDIRECT pour en complter le sens;
2) VERBES COPULE: Ceux qui lient un attribut ou un prdicatif au Sujet;
3) VERBES INTRANSITIFS: Ceux qui peuvent tre accompagns d' un
complment circonstanciel
3.2.1. LES COMPLMENTS DU VERBE:
3.2.1.1. COMPLMENT DOBJET DIREC: Un mot ou groupe de mots qui se joint
au verbe pour en complter le sens de laction quil exprime:
__ "Le petit conduit sa grand-mre."
__ "J' aime travailler."
__ "Antoine prend son vlo."
Le Complment d' Objet Direct peut tre reprsenter par:
1) Un NOM: "J' adore des gteaux."; "Elle aime son fils.";
2) Un PRONOM: "Je vous connais."; "Prenez cela.";
3) Un mot pris substantivement: "Il demande le pourquoi et le comment de
chaque chose."; "Aimons le beau!";
4) Un INFINITIF: "Elles aiment chanter."; "Nous voulons travailler.";
5) Une PROPOSITION (compltive ou interrogative indirecte): "J' affirme que la
vertu rend heureux."; "Il m' a demander si je partais ce soir."
3.2.1.2. COMPLMENT DOBJET INDIRECT: Complte le sens de laction
exprime par le verbe en marquant sur qui ou sur quoi passe l' action:
Le Complment d' Objet Direct peut tre reprsenter par:
1) Un NOM: "Nous obissons nos parents."; "Pardonnons nos frres."; "Elle
tlphone sa cousine.";
2) Un PRONOM: "Il me tlphonera."; "Elle doute de tout.";
3) Un mot pris substantivement: "Pardonner un coupable.";

4) Un INFINITIF: "On l' exhorte combattre.";


5) Une PROPOSITION: "Je doute que vous russissiez."
Il faut noter que ces deux complments peuvent cohabiter, exceptant les cas des
exclusivement transitifs directs et des exclusivement transitifs indirects. La plupart des
T. DIRECTS peuvent apparatre comme BITRANSITIFS:
__ "Elle a crit une lettre son amoureux." (C.O.D. et C.O.I.);
__ "Je lui donne un cadeau." (C.O.I. et C.O.D.)
3.2.1.3. COMPLMENT CIRCONSTANCIEL:
Les principales circonstances marques par le complment circonstanciel sont:
1) La Cause: "Agir par jalousie."
2) Le Temps: "Nous partirons dans trois jours."; Il a travaill toute sa vie."
3) Le lieu (situation): "Vivre dans un dsert."
................ (direction): "Je vais aux champs."
................ (origine): "Je viens de la ville."
................ (passage): "Il s' est introduit par le soupirail."
4) La manire: "Il marche pas presss."
5) Le but: "Travailler pour la gloire."
6) L' instrument: "Il le pera de sa lance."
7) La distance: "Se tenir trois pas de quelque' un."
8) Le prix: "Ce bijou cote mille francs."
9) Le poids: "Ce colis pse cinq kilos."
10) La partie: "Saisir un poisson par les oues."
11) L' accompagnement: "Il part avec un guide."
12) La matire: "Btir en briques."
13) L' opinion: "Je te reconnais malgr l' obscurit."
14) Le point de vue: "galer quelqu' un en courage."
15) Le propos: "Parler, discourir d' une affaire."
16) Le rsultat: "Il changea l' eau en vin."
3.2.1.4. COMPLMENT DAGENT: Ce complment est propre des verbes
passifs, et il est introduit par les prpositions PAR ou DE:

__ "Llve a t interrog par le professeur."


__ "Jtais crains de mes ennemis."
4. ATTRIBUT (le mot ou groupe de mots exprimant la qualit, la nature, ltat
attribu au sujet ou au complment d' objet):
4.1. ATTRIBUT DU SUJET:
__ "La vertu est aimable."
__ "Cet lve devient studieux."
__ "Il est tomb malade."
L' attribut est li au sujet par l' intermdiaire d' un verbe. Voyons ces verbes:
1) le verbe tre;
2) des verbes dtat: devenir, se faire, tomber;
3) des verbes qui donnent l' ide d' apparence: demeurer, rester; paratre,
sembler, se montrer, avoir l' air, passer pour, tre rput, tre pris pour, tre
considr comme, tre regard comme, tre tenu pour;
4) des verbes qui donne l' ide d' appellation: s' appeler, se nommer, tre
appel, tre dit, tre trait de;
5) des verbes qui donnent l' ide de dsignation: tre fait, tre lu, tre cr,
tre dsign pour, tre choisi pour, tre proclam;
6) des verbes qui donnent l' ide d' accident: se trouver; etc.
7) des verbes d' action l' ide desquels on associe l' ide du verbe tre ("Il
mourut pauvre" = Il mourut [tant] pauvre): aller, arriver, courir, dormir, s' loigner,
fuir, marcher, mourir, rgner, sortir, tomber, venir, vivre, etc.
4.2. L' attribut est li au complment d' objet par des verbes d' action l' ide
desquels on associe implicitement l' ide du verbe tre: accepter pour, accueillir en,
admettre comme, affirmer, choisir pour, consacrer, considrer comme, crer,
croire, dclarer, dsigner, dsirer, dire, lire, estimer, tablir, faire, instituer,
juger, nommer, prendre pour, prsumer, proclamer, reconnatre pour, regarder
comme, rendre, retenir, savoir, sentir, souhaiter, supposer, tenir pour, traiter
de, traiter en, trouver, voir, vouloir, etc.
__ "On le nomma consul."
__ "Je trouve ce livre intressant."
5. L' PITHTE (adjectif qualificatif li directement au nom, ne supposant le lien
verbal):
__ "Des yeux bleus clairent son visage."
__ "Je prends ce livre rectangulaire."

6. L' APPOSITION (nom, pronom, infinitif ou proposition, plac ct du nom pour


dfinir ou qualifier ce qu' il dsigne):
__ "L' hirondelle, messagre du printemps.
__ "Il fit le geste de raboter."
__ "Un enfant prodige."
__ "Les chefs eux-mmes taient dcourags."
__ "Je dsire une seule chose, que vous soyez heureux.
__ "Je dsire une seule chose, russir."
7. COMPLMENT DTERMINATIF (nom, pronom, infinitif, adverbe ou proposition
se subordonnant au NOM pour en limiter le sens):
Le COMPLMENT DTERMINATIF peut avoir des sens trs varis:
a) lespce: "Un cor de chasse."
b) linstrument: "Un coup de lance."
c) le lieu: "La bataille de Waterloo."
d) la matire: "Une statue de bronze."
e) la mesure: "Un trajet de dix kilomtres."
f) l' origine: "Un jambon d' Ardenne."
g) la possession: "La maison de mon pre."
h) la qualit: "Un homme de coeur."
i) le temps: Les institutions du Moyen ge."
j) la totalit: "Une partie de cette somme."
k) la destination: "Une salle descrime."
l) le contenu: Une tasse de lait."
II. GROUPEMENT DES DE PROPOSITIONS
1. TYPES DE PROPOSITIONS

Considres dans leurs rapports rciproques, les propositions se divisent en:


-- PROPOSITIONS INDPENDANTES (celle qui ne dpend daucune autre et dont
aucune autre ne dpend):
__ "La moquerie est souvent indigence desprit."
-- PROPOSITIONS PRINCIPALES et/ou SUBORDONNANTES:

__ "Je lis le roman et j' analyse son contenu." (principale + coordonne)


__ "Sil travaille, il russira." (Subordonne + Subordonnant)
-- PROPOSITIONS COORDONES:
__ "Elle accompagne son ami et elle lui donne de bons conseils." (deux
propositions lies par coordination)
-- PROPOSITIONS SUBORDONNES:
__"Il s' est bless parce qu' il est tomb." (deux propositions lies par
subordination)
2. COORDINATION, JUXTAPOSITION et SUBORDINATION

2.1. La COORDINATION. __ Sont dites coordonnes les propositions de mme


nature, ayant le mme rle et la mme importance, et sans aucun rapport de
dpendance:
La relation de coordination peut exprimer:
1) une addition (copulative) [et, ensuite, puis]: "Elle est intelligente et elle tudie
beaucoup."
2) une alternative (disjonctive) [ou...ou; soit... soit; tantt... tantt; parfois...
parfois]: "Nous luttons ou nous mourons."
Mais on considre aussi comme appartenant la coordination les relations qui
expriment:
3) une opposition (adversative) [mais, pourtant, cependant, toutefois...]: "Largent
est un bon serviteur, mais c' est un mauvais matre."
4) une cause (causale) [car, en effet]: "Il ne faut pas juger sur l' apparence, car elle
est souvent trompeuse."
5) une consquence (conscutive) [donc, par consquent, c' est pourquoi]: "Le
temps est prcieux; donc ne le gaspillez pas."
2.2. La JUXTAPOSITION consiste grouper des propositions sans aucune particule
de liaison entre elles... mais les relations existent quoiqu' elles restent implicites:
__ "La tempte sloigne; les vents sont calms."; "Je pars, il revient."
2.3. La SUBORDINATION. __ Les propositions subordonnes sont toujours marques
par une relation de dpendance: il y a une proposition qui peut apparatre comme
autonome __ le principale ou la subordonnant __ et une autre dont l' amplitude de son
sens dpend de la liaison avec celle-l __ la subordonne.
__ "Comme il est paresseux, il na pas russi." (Subordonn causale + Subordonnant)