Matematicas 1, Solo Bloque 3

Escuela Secundaria Tcnica 136
Gua de estudio de Matemticas 1 Grado

Bloque 1
Tema: Nmeros y sistemas de numeracin.
Subtema: Conversin de fracciones a nmeros decimales.
Para transformar una fraccin a un nmero decimal, se realiza la divisin del numerador entre el
denominador:
Ejemplo 1:
1
Numerador
=
2 Denominador
Ejemplo 2:
En este caso, el nmero es
peridico, por lo que anota una
lnea horizontal sobre la cifra
decimal que se repite:
Ejercicios:
Convierte a su representacin decimal las siguientes fracciones.
a)
16
6
b)
3
10
c)
8
5
d)
18
27
Subtema: Conversin de decimal a fraccin racional.

Ejemplo 1:
Convierte 0.375 a fraccin:
Paso 1: Se coloca el nmero 0.375 sin punto decimal como numerador
375
?
Paso 2: El mismo nmero de dgitos que se encuentran despus del punto decimal, es el mismo
nmero de ceros que tienen que poner en el denominador antecedido por el nmero 1.
375
1000
Elaborado por: Diego Rodriguez.
Paso 3: Se reduce la fraccin a su mnima expresin.
375 125 3
=
1000 125 8
Ejemplo 2:
Convierte 0.6 a fraccin:
Paso 1: Se coloca el nmero 0.6 sin punto decimal como numerador
6
?
Paso 2: El mismo nmero de dgitos que se encuentran despus del punto decimal, es el mismo
nmero de ceros que tienen que poner en el denominador antecedido por el nmero 1, como
estamos hablando de un numero peridico, es decir, que se repite el decimal, se resta 1 al
denominador.
6
6
=
10 1 9
Paso 3: Se reduce la fraccin a su mnima expresin.
63 2
=
93 3
Ejercicios:
Convierte los siguientes nmeros decimales a fraccin equivalente.
a)
0.25
b)
1.4
c)
12.22
d)
0.24
Subtema: Ubicacin de fracciones en la recta numrica.

Todo nmero fraccional, al igual que los nmeros naturales, se puede ubicar en la recta numrica.
La recta numrica est dividida por segmentos del mismo tamao, normalmente el denominador es
el indicador de las partes en que se dividir y en numerador nos indica las partes en que se avanza
o se toman, como se muestra a continuacin.
Nota: Se aconseja que el alumno tambin realice en su cuaderno los ejemplos que aqu se
muestran, sin que vea la gua, para que compare sus respuestas y procedimientos.
Cuando el numerador es ms grande que el denominador la recta se extiende hasta el siguiente numero para
seguir avanzando hasta que se ocupen los espacios que el numerador nos indica.
Ejercicios:
Localiza las fracciones en la recta numrica.
a)
2
3
b)
3
4
c)
7
12
d)
12
5
Subtema: Localizacin de nmeros decimales en la recta numrica.

Al igual que los nmeros fraccionarios, los nmeros decimales se pueden representar en la recta
numrica. Para ubicar un nmero decimal en la recta numrica, primero se ubica la parte entera y
luego inmediatamente a la derecha del nmero entero, se ubica la parte decimal como una
fraccin. Para ubicar la parte decimal, se divide la unidad en 10 segmentos para las dcimas, se
ubica la unidad decimal, luego se divide el segmento decimal inmediatamente al lado derecho en
otros 10 segmentos, para las centsimas, y as sucesivamente.
Ejemplo:
Ubica en la recta numrica el nmero 0.375
1) Dividimos el segmento entre el 0 y 1 en diez segmentos iguales y localizamos la parte dcima
del nmero:
2) Dividimos el segmento que va inmediatamente a la derecha del 0,3 en diez segmentos iguales y
localizamos la parte centsima del nmero:
3) Por ltimo, localizamos la parte milsima, dividiendo el segmento que va despus del 0,37 en
dos segmentos, puesto que el nmero 0,005 es la mitad del 0, 010:
Ejercicios:
Dibuja una recta numrica para cada ejercicio y en ella localiza cada nmero.
a)
6.7
b)
8.39
c)
10.31
d)
16.59
Tema 2: Problemas aditivos.

Subtema: Suma y resta de fracciones.
Para sumar fracciones con iguales denominadores, se suman los numeradores y se deja el
mismo denominador.
Ejemplos:
Para restar fracciones con igual denominador, se restan los numeradores y se deja el
mismo denominador.
Para sumar fracciones con distintos denominadores, se reducen las fracciones a un comn
denominador y luego se suman.
Ejemplo 1:
Multiplicando el numerador y denominador de la primera fraccin por 2, obtenemos la fraccin

equivalente a la primera con denominador igual que el de la segunda:
Entonces, la suma dada se convierte a:
Ejemplo 2:
El mnimo comn mltiplo de los nmeros 4 y 3 es 12. Para obtener las fracciones con el
denominador 12, multiplicamos el numerador y denominador de la primera fraccin por 3 y el de la
segunda fraccin por 4:
Para restar fracciones con distinto denominador, se reducen las fracciones a un comn
denominador y luego se restan.
Ejemplo 1:
El mnimo comn mltiplo de los nmeros 5 y 3 es 15. Para obtener las fracciones con el
denominador 15, multiplicamos el numerador y denominador de la primera fraccin por 3 y de la
segunda fraccin por 5:
Suma de tres fracciones.
Ejemplo 1:
2 3 1
+ +
3 2 5
El mnimo comn mltiplo de los nmeros 3, 2 y 5 es 30. Cambiamos las fracciones dadas por las
equivalentes con denominador comn igual a 30.
2 2 10 20
=
=
3 3 10 30
3 3 15 45
=
=
2 2 15 30
1 16
6
=
=
5 5 6 30
Entonces:
2 3 1 20 45 6
20 + 45 + 6 71
11
+ + =
+
+
=
=
=2
3 2 5 30 30 30
30
30
30
Ejercicios:
1. En la tienda de pintura obtuvieron un color especial, mezclando
1
4
de blanco,
3
10
de azul,
1
5
de amarillo y el resto de color rojo. A cunto equivale la fraccin de color rojo?

2. Un pintor tiene 17
3
4
litros de pintura. Si para una pared empleo 4
2
6
litros, en otra 2
el resto lo guard para pintar la escalera, Qu cantidad guard?
5
8
litros y
Subtema: Multiplicacin de fracciones.

Para multiplicar las fracciones, se multiplican los numeradores entre s y los denominadores entre
s.
Ejemplos:
La multiplicacin de las fracciones se utiliza para demostrar la fraccin de otra fraccin.
Subtema: Divisin de fracciones.

Para dividir dos fracciones se debe:
Invertir la segunda fraccin, de tal manera que el numerador se pasa al denominador y el

denominador se pasa al numerador.
Multiplicar la fraccin obtenida por la primera.
Ejemplos:
Dividir
2
5
1
2
Invertimos la segunda fraccin
Ahora, multiplicamos la fraccin obtenida por la primera:
2
5
= =
Tema 3: Patrones y ecuaciones.

Subtema: Sucesiones numricas.
Es una secuencia ordenada de nmeros, dispuestos entre s por una ley de formacin, la cual se
obtiene empleando las operaciones bsicas de: suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin y
radicacin.
Solo se requiere habilidad para observar y relacionar los nmeros y hallar la ley de formacin.
Para encontrar la ley de formacin se aplica una formula general para poder encontrar cualquier
valor de un trmino en una posicin determinada.
an = a1 + r(n 1)
Donde:
an = Valor que ocupa la posicin n.

a1 = Primer trmino de la serie.
r = Razn de la serie, es igual a la resta de algn termino menos el termino anterior.
n = Posicin de alguno de los trminos.
Ejemplos:
En la serie {5, 12, 19, 26, 33,} determinar el trmino que se encuentra en la posicin 36.
Datos:
a1 = 5
r=7
n = 36
a36 = ?
Operaciones:
Resultado:
an = a1 + r(n 1) Se sustituyen valores.

a36 = 5 + 7(36 1) Resta dentro de parntesis.
a36 = 5 + 7(35) Multiplicacin de valores.
a36 = 5 + 245 Suma de los valores.
a36 = 250
a36 = 250
Ejercicios:
Determina para cada serie el trmino que se indica:
a) {6, 11, 16, 21, 26, 31, }
b) {9, 13, 17, 21, 25, 29, }
c) {8, 15, 22, 29, 36, 43, }
a18 =
a15 =
a23 =
Tema 4: Figuras y cuerpos.

Subtema: Trazo de tringulos.
Los tringulos tienen tres lados y tres ngulos, los tringulos por sus caractersticas se pueden
construir de tres maneras diferentes y se clasifican as como tres casos distintos.
Caso LLL:
Construir un tringulo de lados 3, 5 y 6 cm.
Desde los extremos del lado mayor trazamos dos circunferencias de radios 3 y 5 cm. El punto de
corte nos da el tercer vrtice.
Caso LAL:
Construir un tringulo de lados 5 cm y 7 cm, siendo el ngulo comprendido de 40.
Con el transportador dibujamos un ngulo de 40 y, sobre los lados del ngulo sealamos sendos
segmentos de 5 y 7 cm, respectivamente. Uniendo los extremos de los segmentos por un tercero,
obtenemos el tringulo.
Caso ALA:
Construir un tringulo con un lado de 7 cm y ngulos adyacentes de 30 y 50.
Dibujamos como base un segmento de 7 cm y sobre sus extremos, con la ayuda de un
transportador de ngulos, dibujamos los ngulos sealados. Prolongando los lados de los ngulos,
obtenemos el tercer vrtice.
Ejercicios:
Traza los tringulos de acuerdo con los datos que se proporcionan conserva los trazos auxiliares
que realices:
a) Construye un tringulo equiltero de 4 cm de lado.
b) Construye un tringulo con dos lados que midan 3'5 cm y 2'5 cm, de tal manera que ambos
determinen un ngulo de 45.
c) Construye un tringulo con un lado de 8 cm y ngulos adyacentes de 60 y 45.
Nota: en el siguiente enlace podrs ver como se construyen los tringulos si tuviste alguna duda.
http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/12/02.htm
Tema 4: Proporcionalidad y funciones.

Subtema: Proporcionalidad.
Proporcin es la igualdad entre dos expresiones que representan la misma razn.
En toda proporcin, los productos de los medios y de los extremos (productos cruzados) son
iguales.
Ejemplo:
La siguiente tabla muestra la velocidad de desplazamiento de un coche. Cuntos kilmetros
recorrer el coche en 8 y 10 minutos?
Las razones de la tabla son proporciones.

Usando los productos cruzados, podemos calcular cuntos kilmetros recorrer el coche en 8
minutos:
De igual manera se calcula cuntos kilmetros recorrer el coche en 10 minutos:
Ejercicios:
Resuelve los siguientes problemas:
a) Si con $8.00 puedo comprar dos paletas, Cunto debo pagar, si compro 15 paletas?
b) Para caminar 1500 metros una persona tarda 15 minutos. Cunto tardara en recorrer
2000 metros?
c) Si tengo 25 trozos de madera con los cuales puedo formar 3 cajas, Cuntas cajas
formare con 175 maderas?
Bloque 2
Tema 1: Nmeros y sistemas de numeracin.
Subtema: Mximo comn divisor.
Se llama divisor a todo nmero natural que divide en forma exacta a otro nmero. Si se tienen dos
o ms nmeros, siempre ser posible encontrar uno o varios divisores para todas las cifras dadas.
El divisor mayor se llamara mximo comn divisor (MCD).
Ejemplo 1
Encontrar el MCD de (24, 36, 60).
Paso 1: Se descomponen los nmeros en factores primos.
24
12
6
3
1
2
2
2
3
36
18
9
3
1
2
2
3
3
60
30
15
5
1
2
2
3
5
Paso 2: Se toman los factores primos que se repitan en todas las descomposiciones.
24
12
6
3
1
2
2
2
3
36
18
9
3
1
2
2
3
3
60
30
15
5
1
2
2
3
5
Paso 3: Los nmeros obtenidos se multiplican, encontrando as el MCD.
MCD = 2 2 3 = 12
Ejemplo 2:
Manuel tiene un prisma de mrmol que mide 48 cm de largo, 24 cm de ancho y 72 cm de alto,
quiere partirlo en cubos perfectos, pero que sean los ms grandes posibles y sin desperdiciar
material. Cul debe ser la medida de los cubos en que se debe cortar el prisma?
Paso 1: Se descomponen los nmeros en factores primos.
48 2
24 2
72 2
24 2
12 2
36 2
12 2
6 2
18 2
6 2
3 3
9 3
3 3
1
3 3
1
1
Paso 2: Se toman los factores primos que se repitan en todas las descomposiciones.
48
24
12
6
3
1
2
2
2
2
3
24
12
6
3
1
2
2
2
3
72
36
18
9
3
1
2
2
2
3
3
Paso 3: Los nmeros obtenidos se multiplican, encontrando as el MCD.
MCD = 2 2 2 3 = 24
Entonces, los cubos tendrn aristas de 24 cm.
Ejercicios:
a) Mario tiene 18 canicas rojas, 24 amarillas y 42 blancas. Si las quiere guardar en bolsas con
el mismo nmero de canicas de cada color, Cuntas canicas de cada color habr en una
bolsa?
b) El seor Carlos tiene 4 tiras de madera: de 90 cm, 108 cm, 144 cm y 216 cm. Si debe
cortarlas en tiras de mayor longitud posible, sin que haya sobrante, Cul es la longitud a
la que debe contar las tiras?
c) Una lmina de madera mide 120 cm de ancho y 216 de largo. Si debe cortarse en
cuadrados lo ms grande posible y sin que se desperdicie material, Cul debe ser la
medida de los cuadrados?
Subtema: Mnimo comn mltiplo.

Los nmeros naturales tienen una infinidad de mltiplos, adems, varios tienen algunos mltiplos
en comn, los cuales se llaman mltiplos comunes; de estos al ms pequeo se le conoce como
mnimo comn mltiplo (mcm).
Ejemplo 1
Encontrar el mcm de (2, 3, 4, 6, 8, 12, 16).
Paso 1: Se escribe de forma horizontal todos los nmeros y una lnea vertical al final, como en la
descomposicin en factores primos.
2
12
16
Paso 2: Observa si alguno de los nmeros puede dividirse entre el primer nmero primo (2), de ser
as, escribe el numero primo a la derecha de la lnea vertical y debajo de cada nmero anota el
resultado de la divisin con el numero primo; en caso de no poder efectuar la divisin debers
anotar nuevamente el mismo nmero.
2
1
3
3
4
2
6
3
8
4
12
6
16
8
Paso 3: El procedimiento contina con cada primo hasta haber realizado la factorizacin de todas
las cifras.
2
1
1
1
1
1
3
3
3
3
3
1
4
2
1
1
1
1
6
3
3
3
3
1
8
4
2
1
1
1
12
6
3
3
3
1
16
8
4
2
1
1
2
2
2
2
3
Paso 4: El mcm se obtendr multiplicando los nmeros primos que aparezcan a la derecha de la
lnea vertical.
mcm = 2 2 2 2 3 = 48
Ejemplo 2:
El veterinario le aconsejo a Juan colocar en diferentes peceras los tres tipos de peces que tiene, a
fin de alimentarlos correctamente. A los charales los debe alimentar cada 4 horas, a los peces
ngel cada 6 horas y a los peces beta cada 3 horas. Si inicia alimentando a todos los peces al
mismo tiempo, Cuntas horas pasaran para que le corresponda alimentar a los tres peceras
simultneamente?
4
2
1
1
6
3
3
1
3
3
3
1
2
2
3
mcm = 2 2 3 = 12
Entonces, Juan alimentara a las tres peceras al mismo tiempo
cada 12 horas.
Ejercicios:
a) Laura tiene que tomar tres medicamentos: el primero cada 3 horas, el segundo cada 6
horas y el tercero cada 8 horas. El mdico le dijo que poda tomar todos los medicamentos
al mismo tiempo y as lo hizo. Cuntas horas pasaran para que, nuevamente, tome los
tres medicamentos juntos?
b) Una maquina tiene dos engranes: uno de 18 dientes y el otro de 30 dientes; para
sincronizar la mquina se coloca una marca en uno de los dientes del engrane. Cuntos
dientes debern avanzar para que las marcas de los engranes queden nuevamente
alineadas?
c) Cinco automviles compiten en una carrera para probar el desempeo de diferentes
motores. Si los tiempos que tardan en dar una vuelta al circuito son: 12, 16, 18, 24 y 32
minutos y los cinco autos parten al mismo tiempo. Cuntos minutos pasaran para que
todos nuevamente estn sobre la lnea de salida? Si la competencia inicio a las 2:00 pm,
a qu hora se alinearan nuevamente?
Tema 2: Medida.
Subtema: Permetro.
El permetro es la medida del contorno de una figura. Para hallar el permetro es necesario sumar
las medidas de todos los lados de la figura.
Ejemplos:
1. El permetro del rectngulo con los lados 4.3 cm y 2.1 cm.
P = 4.3 + 2.1 + 4.3 + 2.1 = 12.8 cm

2. El permetro de la letra E.
P = 8 + 5 + 2 + 3 + 1 + 3 + 2 + 3 + 1 + 3 + 2 + 5 = 38 cm
Subtema: Permetro de los polgonos regulares.

Para calcular el permetro de un polgono regular se multiplica la medida de un lado por el nmero
de sus lados.
Ejemplos:
1. El permetro del hexgono regular con los lados igual a 15 mm:
P = 15 mm 6 = 90 cm
2. El permetro de la estrella con los lados iguales a 3.5 dm.
P = 10 3.5 = 35 dm
Subtema: rea.
El rea de una figura es la medida de su superficie interna. La unidad principal de la medida de
rea es el metro cuadrado: m.
Para hallar el rea de una figura se hace necesario el uso de las frmulas.
En la siguiente tabla puedes encontrar las frmulas para calcular las reas de las figuras bsicas.
Ejemplos:
1. Calcular el rea del paralelogramo con la base de 6.4 dm y la altura de 2.5 dm.
A = 6.3 2.5 = 15.75 dm2

2. Calcular el rea del crculo con el radio de 12 dm.
A = 3.1416 12 12 = 452.3904 dm2

3. Calcular el rea del tringulo con la base de 56 mm y la altura de 32 mm.
A=
5632
2
= 896 mm2
Ejercicios:
Calcula el rea y permetro de cada figura:
Bloque 3
Tema 1: Patrones y ecuaciones.
Subtema: Ecuaciones de primer grado.
Una ecuacin de primer grado es una expresin que est formada por trminos que contienen una
sola incgnita y nmeros sin literales; adems consta de dos miembros unidos por el signo igual
(=).
Para encontrar la solucin de una ecuacin de primer grado, se debe hallar el valor de la incgnita,
a fin de hacer ciertas las dos partes de la ecuacin.
Caso 1:
x+a=b
Resolver:
x+3=8
El valor +3 pasa al segundo miembro de la ecuacin, como el termino es positivo (+) pasa al otro
miembro con el signo negativo (-).
x=83
Se resuelve la operacin y se obtiene el resultado.
x=5
Caso 2:
ax = b
Para este caso el procedimiento es simple, solo recuerda que el coeficiente
a multiplica la variable
x y, por lo tanto, pasa al segundo miembro dividiendo.

Resolver:
6x = 24
El coeficiente 6 multiplica la variable

x=
24
6
x=4
Caso 3:
ax + b = c
Para este caso, es importante recordar que el valor de b es el primero en pasar al segundo
miembro, luego se resuelve la operacin resultante y la nueva ecuacin es del mismo tipo que en
el caso 2.
Resolver:
3x + 1 = 7
El valor +3 pasa al segundo miembro de la ecuacin, como el termino es positivo (+) pasa al otro
miembro con el signo negativo (-).
3x = 7 1
Se resuelve la operacin en el segundo miembro y queda de la siguiente forma.
3x = 6
El coeficiente 3 multiplica la variable

x=
6
3
x=2
Ejercicios:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
x + 7 = 34
x 12 = 45
7x = 29.6
9x = 17.1
5x + 2 = 17
6x + 15 = 51
Tema 2: Nociones de probabilidad.

Subtema: Tablas de frecuencia.
Estadstica es una ciencia que estudia conjuntos de datos numricos obtenidos de la realidad.
Estos datos son recopilados, clasificados, presentados, analizados e interpretados. De ellos se
infieren conclusiones de importancia social o cientfica.
Poblacin
Se denomina poblacin al universo que se va a estudiar.
Muestra
Se denomina muestra al subconjunto de ese universo y del cual se recopilarn los datos. Es
necesario que esa muestra sea debidamente representativa.
Por ejemplo, se quiere saber el nmero de hijos por matrimonio de un pueblo. Para este propsito,
se elige una muestra representativa de 50 matrimonios de l. Se obtienen los siguientes datos:
2 , 2 , 4 , 1 , 3 , 5 , 3 , 2 , 1 , 6 , 3 , 4 , 1 , 2 , 0 , 2 , 3 , 1 , 7 , 4 , 2 , 3 , 0 , 5 , 1 , 4 , 3 , 2 , 4 , 1, 5 , 2 ,
1,2,4,0,3,3,2,6,1,5,4,2,0,3,2,4,3,1.
El nmero total de datos se representa con la letra n. En nuestro ejemplo n = 50.
Frecuencia absoluta (fi )
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un valor ( ) en los datos obtenidos.
En nuestro ejemplo, la frecuencia absoluta indica el nmero de familias que tienen esa cantidad de
hijos:
Las estadsticas se elaboran en forma de tablas y grficos.
12
10

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Escuela Secundaria Tcnica 136

Gua de estudio de Matemticas 1 Grado

Subtema: Conversin de decimal a fraccin racional.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Paso 3: Se reduce la fraccin a su mnima expresin.

Subtema: Ubicacin de fracciones en la recta numrica.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Subtema: Localizacin de nmeros decimales en la recta numrica.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Tema 2: Problemas aditivos.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Multiplicando el numerador y denominador de la primera fraccin por 2, obtenemos la fraccin

Entonces, la suma dada se convierte a:

Entonces, la suma dada se convierte a:

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Entonces, la suma dada se convierte a:

Suma de tres fracciones.

de amarillo y el resto de color rojo. A cunto equivale la fraccin de color rojo?

litros de pintura. Si para una pared empleo 4

el resto lo guard para pintar la escalera, Qu cantidad guard?

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Subtema: Multiplicacin de fracciones.

La multiplicacin de las fracciones se utiliza para demostrar la fraccin de otra fraccin.

Subtema: Divisin de fracciones.

Invertir la segunda fraccin, de tal manera que el numerador se pasa al denominador y el

Invertimos la segunda fraccin

Ahora, multiplicamos la fraccin obtenida por la primera:

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Tema 3: Patrones y ecuaciones.

an = Valor que ocupa la posicin n.

an = a1 + r(n 1) Se sustituyen valores.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Tema 4: Figuras y cuerpos.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Tema 4: Proporcionalidad y funciones.

Las razones de la tabla son proporciones.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

De igual manera se calcula cuntos kilmetros recorrer el coche en 10 minutos:

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Paso 3: Los nmeros obtenidos se multiplican, encontrando as el MCD.

Paso 3: Los nmeros obtenidos se multiplican, encontrando as el MCD.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Subtema: Mnimo comn mltiplo.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

P = 4.3 + 2.1 + 4.3 + 2.1 = 12.8 cm

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Subtema: Permetro de los polgonos regulares.

Escuela Secundaria Tcnica 136

Elaborado por: Diego Rodriguez.

Escuela Secundaria Tcnica 136