FORMATO DE PLANIFICACION ANUAL DE INGLES

Establecimiento:

Nombre del Profesor (a):

Asignatura /Sector de aprendizaje: Idioma Extranjero Ingles.

Curso: 2 Medio

Fecha de inicio:
Fecha de trmino:

Ttulo de la Unidad:COMMUNICATION AND UNDERSTANDING (comunicacin y entendimiento)

Aprendizajes Esperados

Actividades Relevantes

Evaluacin

1 clase: Lectura: Encontrar informacin especfica a travs de exploracin.

Discriminar entre escuchar la informacin correcta e incorrecta: identificar los
tipos de textos/encontrar informacin especfica/identificar altavoces: expresar
emociones tales como el inters, la sorpresa, la simpata y el placer.
Sayporque suceden las cosas? Funciones: inters express, sorpresa, simpata,
placer, dar razones, sucesos naturales.

Inicio: Saludo cordial, se establece normas de trabajo para

optimizar el tiempo. Se lee y explica objetivos de la clase,
se activa conocimientos previos, se da instrucciones.
Desarrollo:Reconocer 3 tipos de textos, deben escuchar un
rap, un poema, un programa radial. En gramtica trabajar
con tiempo presente continuo. Trabajo de vocabulario,
palabras relacionadas con las emociones. Trabajo de los
valores.
Cierre: Bitcora de aprendizajes

Diagnstica
Registro individual de
avances.
Observacin
directa
continuo- informal

2 clase:
Inicio: Saludo cordial, se establece normas de trabajo para Observacin
directa,
Distinguir el uso del por qu-porque, los anuncios o advertencias, y el uso de optimizar el tiempo. Se lee y explica objetivos de la clase, evaluacin
diagnostica.
los objetos del accin.(el propsito de los anuncios) y el reconocimiento de se recuerda la efemrides del mes, se activa Registro de avances.
smbolos de lectura-escritura.
conocimientos previos, se refuerza reglamento escolar (los

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horarios de llegada). Se da instrucciones.

Desarrollo Ejercicios con anuncios, preguntas y
respuestas.. Las diferencias en las letras ms marcadas en
los anuncios, trabajan en sus cuadernos con un texto dado
en hoja, deben reconocer los smbolos. Completan
diagrama en sus cuadernos. Creacin individual de
anuncios.
Cierre: Leen sus anuncios ante el curso, se seleccionan los
tres mejores. Puesta en comn.
3 clase: Los alumnos aprendern a reconocer el uso de los cognados (palabras Inicio: Saludo cordial, se establece normas de trabajo para Observacin directa.
similares en sonidos- pero que son distintas en significado)
optimizar el tiempo. Se lee y explica objetivos de la clase, Registro individual
se refuerza el PEI, se activa conocimientos previos, se avances.
refuerza reglamento escolar (el respeto). Se da
instrucciones.
Desarrollo: Leen en silencio y de forma individual texto,
luego trabajan en sus libros escolares, completacion de
oraciones con palabras cognados. Trabajan en laboratorio
de
computacin
buscando
cognados.
http://www.saberingles.com.ar/curious/falsefriends.html
Cierre: Completan su bitcora de aprendizajes.
4clase: Los alumnos traducirn texto informativo y aprendern a observar y Inicio: Saludo cordial, se establece normas de trabajo
distinguir la vinculacin de frases en ingls.
para optimizar el tiempo. Se lee y explica objetivos de la
clase, se refuerza el PEI, se activa conocimientos previos,
se refuerza reglamento escolar (el rendimiento escolar).
Se da instrucciones.
Desarrollo: Traslado a Laboratorio de Ingles, Leen en
silencio la historia de William Trebor (texto escolar).
Trabajan en cuestionario sobre el texto. Ampliacin de
contenidos. Comprensin de las palabras y frases de

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Observacin directa.
Registro individual
avances.
Evaluacin formativa

de

de

vinculacin. La expresin de estas oralmente y escritas,

sus diferencias. Ejercicios en sus cuadernos. Evaluacin
formativa
Cierre: Completan sus bitcoras de aprendizajes.
5 clase: Aprender el uso y funcin de las palabras de enlace y las adicionales
a travs de ejercicio de lectura y prctica en la comprensin texto y escritura
de oraciones.Leer y escribir en ingles trozos de textos, traducirlos y reconocer
palabras de enlace

6 clase: Comprender textos e identificar ideas y personajes, reconocer

altavoces.: Reconocer los conectores y utilizarlos en distintas oraciones.

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Inicio: Saludo cordial, se establece normas de trabajo para

optimizar el tiempo. Se lee y explica objetivos de la clase,
se refuerza el PEI, se activa conocimientos previos, se
refuerza reglamento escolar (el respeto). Se da
instrucciones.
Desarrollo: Lectura de texto, siguen la lectura, leen por
posta se corrige pronunciacin. Todos leen. Ejercicios de
completacion de oraciones en texto escolar. Trabajan en
parejas, crean y completan dilogos. Analizan una
cancin rap (hoja impresa) y buscan sus palabras de
enlace. Leen y escriben un trozo de un texto. Lectura en
voz alta de todos al unsono, luego lectura individual en
voz alta. Traducen con diccionario el texto dando
intensin las oraciones. Se corrigen en pizarra. Trabajan
en parejas en sus cuadernos apoyados por el texto escolar,
deben utilizar palabras de enlace para unir frases (pero, y,
porque, si bien, adems, etc.) Revisan su auto-evaluacin.
Ensayo para evaluacin de aprendizajesCierre: Tarea,
traducir la cancin. Completan su bitcora de
aprendizajes.
Inicio: Saludo cordial, se establece normas de trabajo para
optimizar el tiempo. Se lee y explica objetivos de la clase,
se refuerza el PEI, se activa conocimientos previos, se
refuerza reglamento escolar (rendimiento escolar). Se da
instrucciones.
Desarrollo: Se hace resumen en la pizarra sobre los con

Observacin directa.
Registro individual de
avances. Auto- evaluacin.

Observacin directa.
Registro individual de
avances.
Autoevaluacin.

tenidos tratados. Lectura de un texto simple, bsqueda de

palabras de vinculacin. Trabajan en sus cuadernos,
observan imgenes y responden cuestionario. Anlisis de
las palabras de enlace, ejercicios orales. Lectura de texto,
bsqueda de idea principal, personajes y altavoces. Auto
evaluacin.
Cierre:Juego de palabras de vinculacin tic-tac dedos del
pie. Se hace puesta en comn.
7 clase: Formulan predicciones a partir de la observacin de imgenes (Match Inicio: Saludo cordial, se establece normas de trabajo para
thepictures) y relacionar vnculos correctamente, reconocer palabras de
optimizar el tiempo. Se lee y explica objetivos de la clase,
expresin de emociones. Reconocer y utilizar rimas.
se activa conocimientos previos, Se da instrucciones para
la clase.
Desarrollo:Trabajen en el laboratorio de ingls. Formulan
predicciones a partir de la observacin de imgenes,
trabajan con texto escolar Leccin N 2, What do
youthinktheexpressiongetthrough in thetitle of thelesson.
Juego en parejas, reconcer palabras que riman, trabajan
con diccionarios. Crean un poema con palabras que
riman. Confeccin de un afiche en el PC, con el poema.
Ejercicios en www.rhymezone.com, ensayo en Pc, de la
evaluacin sumativa.
Cierre: Completan su bitcora de aprendizajes.
8 clase: Comprender las razones de las instrucciones de los textos o de los Inicio: Saludo cordial, se establece normas de trabajo para
mensajes o ideas principales de estos. Reconocer los tipos de textos y las optimizar el tiempo. Se lee y explica objetivos de la clase,
distintas formas de comunicarse. Reconocer las interjecciones y altavoces y se activa conocimientos previos con recuerdo y
sus usos.
actividades de clase pasada.
Desarrollo:Se amplan contenidos sobre lo importante de
escuchar y de comprender las instrucciones o los textos
para obtener la idea principal de estos. Ejercicio en texto
escolar, resuelven puzles. Escuchan distintas formas de

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Observacin directa.
Registro individual de
avances.
Evaluacin formativa.

Observacin directa.
Registro individual
avances.

de

comunicarse, un rap y un poema. Reconocen palabras,

emociones y escriben en sus cuadernos cuatro maneras de
comunicarse. Reconocen a travs de imgenes las
emociones que se expresan. Buscan en el poema los
adjetivos. Ejercicios a travs de lectura de un texto y el
reconocer altavoces e interjecciones. Cierre: Completa su
bitcora de aprendizajes, Tarea: resolver hoja de ensayo
de evaluacin.

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