1.

Cualquier atributo o caracterstica que pueda ser medida segn dos o ms modalidades se cocnoce
como:
- constante
- variable
- frecuencia
- clase
2. Las valoraciones de la actitud de los alumnos hacia el estudio en alta, media y baja responden a una
escala:
- nominal
- de razn
- ordinal
- de intervalos
3. Si sumamos a los valores de una variable la constante 2, entonces:
- la media se ver disminuida en 2.
- la media se ver multiplicada en 2.
- la media ser aumentada en 2.
- la media es insensible a cualquier alteracin en la puntuacin.
4. Cules son las medidas que se utilizan para reducir a una nica puntuacin las medidas de un
grupo?
- la media, mediana y moda.
- media, varianza y desviacin tpica
- moda, coeficiente de variacin y percentiles.
- ninguna de las anteriores es correcta.
5. Para recoger informacin de variables educativas y obtener medidas de la misma se utilizan:
- los procedimientos de muestreo
- las tcnicas de recoger datos.
- las escalas de medida
- los coeficiente de correlacin
6. Cualquier variable medida en intervalo puede ser representada mediante:
- un ciclograma
- un diagrama de barras.
- un histograma
- no pueden ser representadas graficamente.
7. Cal de las siguientes representaciones grficas es adecuada para representar la distribucin de
frecuencias de la variable tipologa de profesiones?
- El histograma
- El ciclograma
- El diagrama de barras
- La opcin b y c son correctas
8. Unas de las fases del proceso de investigacin que implica un conjunto de manipulaciones,
reflexiones y comprobaciones sobre datos se denomina:
- Definicin de variables.
- Anlisis de datos
- Procedimiento de muestreo
- Delimitacin de datos.
9. La estadstica descriptiva tiene como objeto:
- Aplicar un conjunto de tcnicas que permiten la delimitacin de unidades de
anlisis.
- Aplicar un conjunto de tcnicas que permiten la relacin de generalizaciones al
conjunto de la poblacin.
- Aplicar un conjunto de tcnicas que permiten la descripcin de un conjunto de
datos.
- Aplicar un conjunto de tcnicas que favorecen el establecimiento de variables de
medida.
10. Cul de las siguiente afirmaciones define mejor a la recta de regresin de Y sobre X?
- Recta que permite precdecir el valor de Y a partir del valor de la X.
- Recta que comete el menor error de estimacin posible al predecir Y a partir de X.

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- Recta que pasa por todos los puntos (X,Y) al representar a las variables.
- Recta que permite predecir el valor de X a partir del valor de Y.
Medir implica...
- Analizar valores numricos.
- Hacer un recuento de frecuencia.
- Asignar nmeros a objetos.
- Emitir conclusiones de investigacin.
Las estaninas o eneatipos son:
- Puntuaciones Z.
- Puntuaciones tpicas derivadas.
- Puntuaciones estandarizadas.
- Puntuaciones diferenciales.
Si la media de una distribucin es de 16 Cul de los siguientes valores contribuir en mayor grado a
aumentar el valor de la varianza?
- 50
- 10
- 20
- 15
Qu objetivo cubren los cuartles en un anlisis de datos?
- Conocer si las puntuaciones de un grupo estn concentradas en torno a los valores de
tendencia central.
- Obtener puntuaciones transformadas a partir de la conbinacin lineal de las puntuaciones.
- Localizar la posicin de determinadas puntuaciones individuales en relacin a un grupo.
- Identificar en cuantas partes es posible dividir una distribucin de frecuencias.
Si una variable cuyas puntuaciones han sido tipificadas se distribuye normalmente:
- Tiene como media 0.
- Tiene como desviacin tpica 1.
- Tiene como varianza 0.
- Las opciones a y b son correctas.
Cuando el valor de Pearson es vxy=0, podemos afirmar que:
- No hay relacin entre las variables X e Y.
- No hay reacin lineal entre las variables X e Y.
- La relacin entre las variables X e Y es perfecta.
- La relacin entre las varibales X e Y es muy baja.
Cuando una distribucin de frecuencias es muy asimtrica.....
- La media es la medida de tendencia central ms recomendable que la mediana.
- La mediana es la medida de tendencia central mas recomendable que la media.
- La desviacin tpica es la medida de tendencia central ms recomendable que la moda.
- La moda es la medida de tendencia central ms recomendable que la mediana.
El cero en una escala de razn tipificada:
- Ausencia de la propiedad que se est midiendo.
- Un determinado______________ de la propiedad medida.
- Ausencia de medicin sobre un objeto determinado.
- No disponibilidad de valor nmerico para el objeto.
Cul de los siguientes coeficientes de correlacin se pueden recuperar en funcin su sentido de
inferioridad?
- Pearson, contingencia y phi.
- Spearman, contingencia y pearson.
- Pearson, phi y spearan.
- Spearman, covarianza y contingencia.
Si pretendemos hallar la relacin entre las variables sexo y carrera cursada Qu coeficiente de
correlacin tenemos que emplear?
- Contingencia.
- Spearman.
- Pearson
- Phi.