Análisis Del Porqué Es Tan Mala La Educación en Colombia

30/3/2014
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Por qu es tan mala la educacin en

Colombia?
Por: JUAN GOSSAN | 9:20 p.m. | 27 de Febrero del 2014
02:14 p.m.
La hija de c apo que

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1
Foto: Archivo particular
De este ao al 2018 tendrn que retirarse 32 mil maestros oficiales por

llegar a los 65 aos.
Qu cambiar en
el negocio de los
celulares?
2 'No ayudar a los
colombianos': Juan
Pablo Montoya
3 Palacino dice que
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vive en arriendo y
remata enseres en
venta de garaje
4 Ms brutos, dnde
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Una indagacin sobre la causa del problema que puso al

pas de 61 entre 65 en las pruebas Pisa.
5 Venezuela,
'intocable' en la
escena
internacional
Ustedes me perdonarn que lo plantee as, de una manera tan brusca, pero
Ve r m s
es que el problema no tolera paitos de agua tibia ni permite que me ande

por las ramas: es que los colombianos somos muy brutos o es que la
ZONA COMERCIAL
educacin que aqu se imparte es muy mala?

A finales del ao pasado el pas recibi, con sorpresa y vergenza, los
resultados de una prueba internacional que se conoce como Pisa, la sigla
en ingls del Programa Internacional para la Evaluacin de Estudiantes, el
examen ms importante del mundo con alumnos de 15 aos.
Cmo vamos a competir en el exterior, si de los 65 pases que participaron
en esos exmenes, Colombia qued en el penoso puesto 61, superando
apenas a Per, Indonesia y el pequesimo emirato rabe de Catar, que
tiene poco ms de un milln de habitantes, pero con el ingreso por persona
ms alto del mundo.
http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/analisis-del-porque-es-tan-mala-la-educacion-en-colombia-_13570938-4
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El panorama es aterrador: en matemticas, nuestros alumnos ni siquiera

llegaron al nivel 2, que es la calificacin mnima para pasar raspando el
examen de Pisa. En ciencias se raj el 60 por ciento. En lectura fue
reprobada la mitad de los concursantes, en un pas donde cualquiera se
cree intelectual y se las da de poeta.
Fallan los estudiantes o falla la educacin que les dan? Desde diciembre
esa pregunta me est dando vueltas en la oreja, como una mosca.
Ni calidad, ni cobertura
Jorge Ramrez Vallejo es pereirano de nacimiento. Se gradu en el clebre
Colegio Calasanz de su ciudad nativa. Desde hace seis aos es miembro del
cuerpo de profesores de la legendaria Universidad de Harvard, como
investigador e instructor en la Escuela de Negocios, y ha sido consultor de
diez pases, empezando por Estados Unidos. Es, adems, catedrtico en la
Universidad de los Andes.
El profesor Ramrez me dice que, en cuanto hace a cobertura de educacin
preescolar, media y superior, y a su calidad, la situacin de nuestro pas es
muy triste. La cobertura consiste en ampliar las posibilidades para que se
eduque la mayor cantidad posible de gente. El Gobierno se propuso
aumentarla en un 50 por ciento, pero lo que hizo fue embutir ms alumnos
en las mismas aulas de antes, sin ampliar instalaciones ni contratar ms
profesores. Entonces fue el caos.
Aun as, 50 por ciento de crecimiento de cobertura en educacin superior
ni siquiera es considerable: est por debajo de pases del vecindario, como
Cuba, Venezuela, Argentina, Uruguay y Chile.
Y en calidad, da pena reconocer que solo el 10 por ciento de las
instituciones superiores colombianas universitarias o similares cuenta
con acreditacin de alta calidad. Muy pocas de ellas aparecen en los
escalafones mundiales, al contrario de lo que ocurre con Chile, Brasil,
Mxico o Argentina.
Primera falla: los profesores

Entonces, se pregunta uno, oyendo la letana de los que saben, a qu se
debe que la educacin colombiana sea mala?
A varios factores me contesta el profesor Ramrez Vallejo. En primer
lugar, la baja calidad de los profesores. Parte de ello obedece a que no se
puede medir su desempeo porque pertenecen al antiguo estatuto de
contratacin de maestros estatales, que impide su evaluacin.
Sal a averiguar qu diablos es eso. Resulta que en Colombia la carrera de
docente oficial, para colegios y universidades, se rige por dos normas
distintas: un decreto de 1979, que ya tiene 35 aos de viejo, conocido como
el estatuto antiguo, y la Ley 715 del 2001, el nuevo estatuto. Esa ley cre
un sistema por el cual al maestro se le paga segn su calidad y su
desempeo en el trabajo, medidos por evaluaciones peridicas.
Lo malo aade Ramrez es que la gran mayora de profesores pertenece
al estatuto antiguo, anterior al 2001, lo cual impide la evaluacin y obliga a
que el salario de un maestro no se determine por su capacidad sino por su
antigedad. Es que los viejos profesores no aceptaron que la reforma fuera
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retroactiva y, en consecuencia, a ellos no se los puede evaluar. Lo ms

grave es que, segn el Consejo Privado de Competitividad, tendremos que
esperar 25 aos ms para que se retire el ltimo de los profesores del
estatuto antiguo.
Tambin es cierto aade el profesor Pedro Bossio de la Espriella que las
universidades privadas, por su parte, estn contratando profesores
externos, sin races en la institucin ni vnculos con ella, para poder
pagarles unos sueldos miserables.
A su turno, el presidente de la Federacin Colombiana de Educadores, Luis
Alberto Gruber, le echa a la politiquera el muerto de la mala calidad de la
docencia. Ser profesor es el escampadero de ms de un desempleado, dice
el seor Gruber. Aqu nombran maestro a cualquiera que tenga un padrino
poltico.
Qu dice el Gobierno. La pertinencia

No hay nada ms lejano de la realidad replica Patricia Martnez Barrios,
viceministra de Educacin Superior. Precisamente porque, desde hace
trece aos, la Ley 715 nos obliga a llenar las vacantes de profesores
oficiales con concursos de mritos.
El viceministro de Educacin Bsica, Julio Alandete, me informa que de
aqu al ao 2018 tendrn que retirarse 32 mil maestros oficiales por llegar a
los 65 aos, edad de retiro forzoso. Vamos a cubrir esos cargos con gente
de altsima calidad y verdaderos profesionales, dice Alandete.
Regreso con el profesor Ramrez Vallejo, quien prosigue diciendo que otro
factor de mala calidad en la educacin colombiana es la falta de
pertinencia. Para decirlo en palabras cristianas, la pertinencia consiste en
que te enseen lo que necesitas saber para ganarte la vida. Que lo
aprendido corresponda a los empleos que estn ofreciendo. Si estudias en
la escuela de gastronoma, dice Ramrez, a manera de ejemplo, qu
ganas con aprender a preparar la mejor arepa de huevo del mundo, si el
restaurante de tu familia queda en Pasto?.
Ya entend. Que si piensas trabajar en Armenia, no te metas a estudiar
biologa marina. Pensando en la pertinencia, uno se pregunta si Colombia
est produciendo los profesionales que necesita.
Infortunadamente me responde Ramrez la respuesta es un slido no.
En los ejercicios que hemos hecho en Barranquilla, Bucaramanga, Bogot,
y en tantas otras regiones, es frecuente encontrar que no hay relacin
entre lo que necesitan las empresas y lo que ofrecen los profesionales. Esto
genera sobrecostos y prdida de competitividad empresarial, pues hay que
reentrenar a los egresados.
Garajes y presupuestos
Sin embargo, en los ltimos aos se ha visto un incremento masivo de la
oferta universitaria. Como dice la gente, el pas se llen de universidades
de garaje. La viceministra Martnez Barrios revela que en Colombia hay 286
entidades de educacin superior. De ellas, 80 son universidades y el resto
son instituciones de diversa naturaleza.
Como si fuera poco, existen otros 3.000 organismos llamados con elegancia
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centros de formacin para el trabajo y desarrollo humano, que incluyen

diplomas de criminalstica, belleza, peluquera, ciencias forenses o
ambientales, contabilidad, sistemas. Aunque usted no lo crea, entre todos
suman 13.000 programas educativos con ms de un milln de alumnos.
Reina el caos. Las secretaras regionales de Educacin no vigilan ni
controlan a nadie.
Esa abundancia es buena?

En parte s y en parte no contesta la seora Martnez Barrios,
viceministra de Educacin. No es malo que la educacin superior llegue a
todos los rincones del pas. Nuestras universidades pblicas lo han logrado
con planes de regionalizacin, mediante alianzas con sectores sociales,
empresariales y otras entidades acadmicas.
El problema, otra vez, es la deficiente calidad de los profesores, la falta de
pertinencia de lo que se ensea y, adems, los bajos presupuestos
territoriales para la educacin. Despus hablamos de tecnologas.
Las desigualdades presupuestales por regin anota el viceministro
Alandete son aterradoras. Basta con ver estas cifras: en el segundo
trimestre del ao pasado, Bogot aport el 57,5 por ciento de su dinero a la
educacin; Medelln, el 7,27 por ciento; y Antioquia, el 6,24, pero en el resto
del pas baja hasta el 1 por ciento.
Rajados en tecnologa.
Y en ingls?
Otra pata que le nace al cojo: somos analfabetos digitales. En la prueba Pisa
se confirm el retraso de Colombia en esas materias. El 70 por ciento de los
estudiantes que presentaron el examen estn por debajo del nivel mnimo
en tecnologas de la informacin.
El profesor Ramrez Vallejo aade que otra prueba similar, llamada
encuesta de alfabetizacin digital, encontr que solo el 45 por ciento de
los colombianos tiene una vaga nocin de tecnologa.
Un elemento adicional de la baja calidad educativa es que, para poder
competir en este mundo de fieras internacionales en que vivimos, se
necesita saber ingls, el idioma de los negocios, sobre todo en profesiones
relacionadas con ingeniera, finanzas, mercadeo, ventas y tecnologa. Ya
hay pases europeos donde se exige conocer un tercer idioma.
En Colombia, en cambio, solo el 7 por ciento de los bachilleres que
presentan anualmente las pruebas del Icfes alcanza un puntaje
satisfactorio en ingls concluye Ramrez, con desaliento.
Qu van a saber ingls los alumnos si ni los profesores de ingls saben
ingls: un examen reciente demostr que nicamente el 12 por ciento de
los maestros de ingls logr llegar al nivel mnimo de conocimiento de esa
lengua. El triste 12 por ciento, imagnese usted.
Eplogo
Hace pocos das se conoci otra estadstica, la lista de 80 pases cuyos
profesionales compiten internacionalmente segn su educacin. Los
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primeros puestos los ocupan Hong Kong, Estados Unidos, Suiza, Singapur,
Finlandia y Alemania. El mejor de Amrica Latina es Chile, en el puesto 34,
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Mxico
(55) y Brasil, en el 56. Colombia figura en el 69. Causa: la deficiencia de su

calidad educativa. Quin puede competir as?
Acabo de leer en este peridico una noticia segn la cual, ante la evidencia
ya innegable de lo que est pasando, un grupo de muchachos ha tomado la
iniciativa de comprometer al Estado, la familia y la sociedad en darle a
Colombia una educacin mejor, alejndola de los discursos embaucadores
que abundan en esta poca electoral. Estn organizndose por internet.
Como siempre, los jvenes son los que llevan la bandera. Eso es
estimulante porque demuestra que no todo est perdido. Que les vaya bien.
Y quedo a sus rdenes, por si les puedo ayudar en algo, aunque no sea
mucho.
Juan Gossan
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Otros comentarios (299)
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Comentaristas identificados(21)
Q u e s e s t o ?
elcides01
Sbado 1 de marzo de 2014 11:04 p.m.
De acuerdo, don Juan. Pero ya que habla de educacin, no escriba "...a ellos no se los
puede evaluar", porque es un "losismo". Debe escribir "... a ellos no se les puede
evaluar".
Responder a este comentario
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Creoque
Viernes 28 de febrero de 2014 08:27 p.m.
y por eso hay que elegir congresistas que sepan leer...

19
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jaimeagc
... estos graduados de sociales hoy llevan 14 o 15 aos "Enseando" sociales. Ademas las
amenzasas a los profesores "cuchilla" por parte de alumnos malosos y las contrataciones
de profesores de catedra en las universidades han evidenciado que la educacin es un
negocio, y no la principal herramienta de desarrollo de un pais.
18
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jaimeagc
Como cosa rara en Colombia le echamos la culpa al profesor que ya est por salir, el mas
viejito, no es extrao que las licenciaturas en educacin de han vuelto una profesion de
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segunda, para los baraos, porque son carreras "faciles" donde con aprender
superficialmente un tema ya somos "profesores".Como ejemplo recuerdo que en la
universidad nos metieron una materia llamada constitucin y democracia, nosotros como
estudiantes de ingenieria la veiamos como un relleno. La gran sorpresa es que el mismo
profesor nos deca que le sorprendia que era mucho mejor nuestro nivel de aprendizaje y
conocimiento que el de un grupo de estudiantes de licenciatura en sociales de otra
universidad. Est fu hace aprox. 16 aos.
17
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hjcort
Demoledor el informe, por eso elegimos a los ms corruptos para que nos gobiernen,
porque no sabemos ni leer, lo ms triste es que salimos a defenderlos, como en el caso de
Bogot donde se est a punto de terminar con los colegios en concesin que tienen un
mejor nivel acadmico que los pblicos, para favorecer a fecode, que no ha hecho sino
proteger a los maestros mediocre que hay, no todos, pero si la mayora, por otro lado el
discurso trillado de que a cambio de invertir en la guerra deberamos invertir en
educacin es una falacia, no se puede ir a la escuela en medio de las balas, cuntos nios
caen al ao en minas quiebra patas, o cuntos nios son reclutados por el narcotrfico,
las bacrim o la guerrilla o delincuencia comn, primero es terminar con la guerra y crear
un sistema de justicia bueno para abrir la posibilidad de que los nios puedan ir al colegio
e ir mejorando la educacin
16
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luiscda
Los sindicatos de la izmierda tienen mucha culpa en esto, todos estos "maestros" son
sindicalizados y no se les puede tocar asi no sirvan para nada....
15
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elparticipante
y dnde me dejan a este creetino de "la distri"?. Este descarado lleva 21 aos cursando
un pregrado y nada que se grada. Ustedes piensan que una persona as se pueda
siquiera considerar como un profesional?. Vagos como este tambin son reflejo de lo mal
que est la educacin en nuestro pas. Aparte que le ha robado el cupo a otras personas
que s podran aprovechar la oportunidad de estudiar y adems le ha robado al distrito.
http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/el-alumno-que-lleva-19-anos-es_11425093-4
14
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elparticipante
Viernes 28 de febrero de 2014 11:54 a.m.
Otro factor que incide mucho en ese nivel tan pobre de la educacin en nuestro pas es la
"promocin automtica" en los colegios. Hoy da prcticamente no se pierden aos
lectivos y como consecuencia de eso, los jvenes no se esmeran ni poquito en estudiar y
cuando llegan a la universidad tienen unas falencias enormes. Claro, otras fallas son la
pertinencia de la educacin superior, pues muchas veces la preparacin que se recibe no
es muy buena y los egresados muchas veces no son competentes. Otra es la corrupcin
presente en algunas universidades y que se permita la vagabundera, es que cmo es
posible que en algunas existan personas que lleven ms de 10 aos cursando un pregrado
y an no se gradan?. Eso tambin deja mucho que desear de la educacin superior en
nuestro pas.
13
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opinador39
Educar no es fcil, mucho menos introyectar en el educando una serie de valores y crear
por as decirlo la capacidad crtica para anlisis. El camino mas fcil es" explotar "la
memoria como sinnimo del conocimiento lo cual es totalmente errneo. En nuestro pas
adems no se estimula la creatividad que entre muchas otras lo da la msica, la pintura,
la escultura o el arte en general. El hedonismo es para muchos el camino a seguir para
disfrutar la vida. En Colombia hay mucho talento sin cultivar por falta de verdaderos
maestros y de padres comprometidos con sus hijos mas all del momento recreacional en
6/7
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familia sin pensar en que ante la gravedad de la calidad de profesores en niveles bsicos
e intermedio de nuestro sistema educativo, son ellos, los padres, quienes deben
estimular, ayudar y desarrollar esos talentos.
12
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Creoque
Porque las escuelas, colegios y universidades se derrumban junto a sus anacrnico modelo
educativo... mientras gastamos billones en modernas, lujosas armas que sirven para
matar a nuestros propios hermanos y los billones que quedan se los reparten en
mermelada gobierno y congreso, yo creo que eso tiene mucho que ver...
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