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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas
ventajas:
se
centra
en
los
conceptos
y
principios
de
una
disciplina,
implica
a
los
estudiantes
en
investigaciones
de
solucin
de
problemas
y
otras
tareas
significativas,
1
les
permite
trabajar
de
manera
autnoma
para
construir
su
propio
conocimiento
y
culmina
en
productos
objetivos
y
realistas
este
curso
se
desarollar
a
travs
de
2
cuatro
actividades
que
permitirn
adquirir
competencias
en
el
curso
de
salud
ocupacional.
Temticas
a
desarrollar:
En
este
apartado
se
revisar
la
unidad
I,
fundamentos
de
salud
ocupacional
Nmero
de
semanas:
4
Fecha:
02-02-2015
al
03-03-2015
Momento
de
evaluacin:
Inicial
Entorno:
Aprendizaje
colaborativo
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
individual
El
estudiante
deber
entregar
por
medio
del
entorno
de
avaluacin
y
seguimiento
el
link
de
la
grabacin
generado
en
la
herramienta
sugerida.
Valor
de
la
actividad
inidivdual
30
puntos
.
Actividad colaborativa*
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
colaborativa
El
estudiante
deber
consignar
en
el
foro
de
trabajo
Actividad
1
Reconocimiento
una
intervencin
a
manera
de
tabla
que
contenga
nombre
de
la
empresa,
objeto,
nmero
de
empleados
y
anexo
recibido
y/o
autorizacin
de
la
solicitud
de
autorizacin
presentada
Valor
de
la
actividad
individual
40
puntos
.
Luz Prez Snchez y Jess Beltrn Llera Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin Universidad Complutense de Madrid Tomado de:
http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/2.htm
2
Ibd
Temticas
a
desarrollar:
En
este
apartado
se
revisar
la
unidad
I,
fundamentos
de
salud
ocupacional.
Unidad
II
Administracin
de
la
salud
y
seguridad
en
el
trabajo
Nmero
de
semanas:
4
Momento
de
evaluacin:
04-03-2015
al
02-04-2015
Intermedio
Fase
de
la
estrategia
de
aprendizaje:
Actividad
2
Seleccin
de
empresa,
inspeccin
de
seguridad
y
condiciones
de
salud
Entorno:
Aprendizaje
colaborativo
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
individual
El
estudiante
deber
ingresar
permanenetemente
al
entorno
de
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
colaborativa
Actividad individual
conocimiento
y
efectuar
lectura
del
material
bibliogrfico
dispuesto
en
la
Unidad
con
el
fin
de
facilitar
la
construccin
del
entregable;
asi
mismo
deber
participar
activamente
en
el
proceso
mediante
intervenciones
que
modifiquen
constructivamente
el
proceso
que
se
viene
desarrollando
.
Fecha:
Actividad colaborativa*
Temticas
a
desarrollar:
En
este
apartado
se
revisar
la
unidad
I,
fundamentos
de
salud
ocupacional.
Unidad
II
Administracin
de
la
salud
y
seguridad
en
el
trabajo
Nmero
de
semanas:
5
Fecha:
03-04-2015
al
10-05-2015
Momento
de
evaluacin:
Intermedio
Entorno:
Aprendizaje
Colaborativo
Actividad individual
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
la
actividad
colaborativa
El
gestor
de
cambio
designado
deber
hacer
entrega
del
informe
que
contega
tabla
de
EL
con
su
plan
de
accin
as
como
el
formato
de
inspeccin
y
su
respectivo
plan
de
accin
en
el
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento.
Valor
de
la
actividad
colaborativa
100
puntos
.
Evaluacin
final
por
POA
en
relacin
con
la
estrategia
de
aprendizaje:
Actividad
4
Diseo
del
Sistema
General
de
Salud
y
Seguridad
en
el
Trabajo
Nmero
de
semanas:
3
Fecha:
Momento
de
evaluacin:Actitividad
4
Final
Entorno:
Aprendizaje
11-05-15
al
24-05-2014
Colaborativo
Productos
acadmicos
y
Productos
acadmicos
y
ponderacin
de
Actividad
individual
ponderacin
de
la
actividad
Actividad
colaborativa*
la
actividad
colaborativa
individual
El
estudiante
deber
ingresar
permanenetemente
al
entorno
de
conocimiento
y
efectuar
lectura
del
material
bibliogrfico
dispuesto
en
la
Unidad
con
el
fin
de
facilitar
la
construccin
del
entregable;
asi
mismo
deber
participar
activamente
en
el
proceso
mediante
intervenciones
que
modifiquen
constructivamente
el
proceso
que
se
viene
desarrollando
.
4.
Actividad
final
4:
El
grupo
colaborativo
realizar
el
diligenciamiento
de
la
plantilla
Formato
Plantilla
SG-SyST,
el
cual
pueden
encontrar
ingresando
al
entorno
Aprendizaje
colaborativo,
caja
de
herramientas,
link
formatos
para
diligenciamiento;
dicha
plantilla
deber
ser
alimentada
con
los
datos
obtenidos
de
la
empresa
seleccionada
en
la
actividad
1,
en
la
cual
se
espera
esten
desarrollando
el
proyecto
del
curso.
Luego
de
diligenciar
el
instrumento
mencionado
anteriormente
el
gestor
de
informacin
deber
cargar
el
documento
en
el
espacio
Evaluacin
y
seguimiento,
mediante
el
link
Sistema
de
gestion
en
seguridad
y
salud
en
el
trabajo.
seguido
de
esto
el
gestor
de
informacin
deber
tomar
un
pantallazo
de
la
entrega
y
subirlo
al
foro
colaborativo
junto
con
la
copia
del
consolidado
final
de
la
actividad
con
el
fin
de
dejar
evidencia
de
dicha
entrega.
El
gestor
de
informacin
deber
hacer
entrega
del
documento
formal
por
medio
del
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento.
Valor
de
la
actividad
colaborativa
125
puntos
.
Se
sugiere
efectuar
revisin
del
video
tutorial
del
Gestor
de
informacin:
estudiante
encargado
de
Gestor
de
informacin:
el
estudiante
que
asume
curso;
seguido
de
ello
efectuar
lectura
del
material
aplicar
los
instrumentos
sugeridos
en
la
empresa
esta
responsabilidad
debe
ser
una
persona
lider
recomendado
y
complementrio;
a
contunuacin
seleccionada
y
proveer
oportunamente
dicha
comprometida
con
su
proceso
de
formacin
y
ubicar
una
empresa
que
sea
de
fcil
acceso
con
lneas
informacion
a
los
gestores
de
cambio
para
su
proceso
solidario
con
sus
compaeros
de
equipo;
ya
que
de
de
comunicaicn
giles
y
oportunas.
Evite
analtico
y
constructivo.
la
puntualidad
de
sus
aportes
depende
el
intervenciones
vacias
y
sin
ningn
aporte
desarrollo
de
las
actividades
y
el
xito
de
los
significativo;
destine
como
minmo
2
horas
diarias
Gestor
de
cambio:
estudiante
competente
que
tiene
la
entregables.
para
intervenir
los
aportes
o
reorientar
el
hilo
capacidad
de
proponer
mejoras
a
los
procesos
Gestor
de
cambio:
el
estudiante
Unadista
que
condictor
del
foro
.
Finalmente,
4
dias
antes
de
enviar
estudiados
mediante
el
desarrollo
de
controles
asume
este
rol
es
una
persona
crtica,
altamente
el
producto
final
solicitele
a
su
tutor
asignado
que
le
operacionales
eficientes
al
SGSST;
posee
la
cualidad
de
comprometida
con
su
equipo
de
trabajo
y
consigop
de
una
revisn
del
documento
para
que
los
ser
crtico
y
responsable
por
realidad
que
esta
mismo,
dinmico
y
prctico
posee
excelentes
contenidos
en
funcin
de
la
rbrica
presenten
la
transformando.
habilidades
comunicacionales
y
para
resolver
calidad
esperada.
conflictos,
se
le
facilita
el
trabajo
bajo
presin.
Recomendaciones por el docente:
Todas
las
intervenciones
se
harn
directamente
en
el
foro
como
se
indica
en
cada
tema
creado,
en
dichas
intervenciones
debe
aplicarse
la
rbrica
TIGRE.
Todos
los
aportes
deben
ser
consecuentes
con
el
tema
central
del
debate.
Se
propone
leer
el
material
bibliogrfico
requerido
y
complementario
por
unidades
antes
de
abordar
el
desarrollo
de
los
entregables.
Se
recomienda
mantenerse
en
contacto
con
el
skype
del
curso
y
compaeros
para
resolver
en
la
marcha
inquietudes
que
les
permitiran
la
continuidad
del
proceso.
Se
aconseja
que
el
grupo
de
trabajo
establezca
procentajes
de
avance
dentro
de
cada
actividad
para
que
una
semana
antes
del
cierre
de
la
actividad
solo
reste
depurar
aspectos
de
forma
y
no
de
fondo;
recuerde
que
si
no
realiz
aportes
significativos
a
tan
solo
4
dias
del
cierre
de
la
actividad
estos
no
sern
tenidos
cuenta.
Se
advierte
que
mximo
en
la
mitad
del
tiempo
destinado
en
la
agenda
del
curso
para
cada
activiidad;
si
el
gestor
de
informacin
no
ha
reportado
datos
automticamente
el
grupo
tiene
la
postestad
de
reajustar
roles
y
mediante
un
mensaje
en
el
foro
de
trabajo
ser
informado
el
cambio
para
redireccionar
el
entregable
con
los
miembros
del
equipo
que
tengan
la
necesidad
de
velar
por
la
adquisicin
de
sus
compentencias
profesionales.
Todos
los
documentos
requeridos
en
la
presente
gua
debern
ser
presentados
bajo
los
lineamientos
de
la
norma
tcnica
1486
del
ICONTEC
en
formato
pdf
unicamente
y
los
anexos
sern
recibidos
en
otros
formatos,
para
el
consolidado
se
solicita
una
carpeta
nombranda
as:
Actividad_#_grupo
#
5
Polticas
de
plagio:
Qu
es
el
plagio
para
la
UNAD?
El
plagio
est
definido
por
el
diccionario
de
la
Real
Academia
como
la
accin
de
"copiar
en
lo
sustancial
obras
ajenas,
dndolas
como
propias".
Por
tanto
el
plagio
es
una
falta
grave:
es
el
equivalente
en
el
mbito
acadmico,
al
robo.
Un
estudiante
que
plagia
no
se
toma
su
educacin
en
serio,
y
no
respeta
el
trabajo
intelectual
ajeno.
No
existe
plagio
pequeo.
Si
un
estudiante
hace
uso
de
cualquier
porcin
del
trabajo
de
otra
persona,
y
no
documenta
su
fuente,
est
cometiendo
un
acto
de
plagio.
Ahora,
es
evidente
que
todos
contamos
con
las
ideas
de
otros
a
la
hora
de
presentar
las
nuestras,
y
que
nuestro
conocimiento
se
basa
en
el
conocimiento
de
los
dems.
Pero
cuando
nos
apoyamos
en
el
trabajo
de
otros,
la
honestidad
acadmica
requiere
que
anunciemos
explcitamente
el
hecho
que
estamos
usando
una
fuente
externa,
ya
sea
por
medio
de
una
cita
o
por
medio
de
un
parfrasis
anotado
(estos
trminos
sern
definidos
ms
adelante).
Cuando
hacemos
una
cita
o
un
parfrasis,
identificamos
claramente
nuestra
fuente,
no
slo
para
dar
reconocimiento
a
su
autor,
sino
para
que
el
lector
pueda
referirse
al
original
si
as
lo
desea.
Existen
circunstancias
acadmicas
en
las
cuales,
excepcionalmente,
no
es
aceptable
citar
o
parafrasear
el
trabajo
de
otros.
Por
ejemplo,
si
un
docente
asigna
a
sus
estudiantes
una
tarea
en
la
cual
se
pide
claramente
que
los
estudiantes
respondan
utilizando
sus
ideas
y
palabras
exclusivamente,
en
ese
caso
el
estudiante
no
deber
apelar
a
fuentes
externas
an,
si
stas
estuvieran
referenciadas
adecuadamente.
Para
mayor
informacin
visitar
el
siguiente
link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html